仿写姥姥的剪纸作文600字

“多塔树”通过精心收集，向本站投稿了27篇仿写姥姥的剪纸作文600字，下面是小编收集整理后的仿写姥姥的剪纸作文600字，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

篇1：仿写姥姥的剪纸作文600字

爷爷的箩筐

我的爷爷是一位普通的农民，虽然已经七十多岁了，但耳不聋、眼不花，最擅长的手艺活就是编箩筐。他的“编技”在我们村子里可是人人皆知的，左邻右舍用的箩筐，几乎都是爷爷的“大作”。

小的时候，只要爷爷一编箩筐，我就会搬来一张小板凳，坐在爷爷旁边看他。只见一根根普普通通的藤条在爷爷的一双巧手中自由穿梭、上下跳动飞舞着，看得我眼花缭乱，那藤条碰在一起拉动的声音多么富有节奏感。半天功夫，一个精美的箩筐就“诞生”了。爷爷还能编出许多的花样：大的、小的、方的、圆的、纯色的、花式的……应有尽有。邻居们总爱在我面前这样夸爷爷：“你爷爷这双巧手啊，恐怕全世界都找不出第二双来喽！”说完，还要竖起大拇指呢！这自然是夸张的说法。那一刻，我心里甭提有多自豪了！

爷爷是个热心肠的人，在村里的人缘是再好不过的了。只要人家开了口，他总是乐呵呵地答应。他对我说：“冰儿，你看这么多人都来请爷爷帮忙，这是对我的肯定呀！”看得出来，爷爷是真喜欢这项手艺活。有一次，隔壁村的一位大爷想请爷爷编一个喜庆点的箩筐（因为快过年了），这可难不倒爷爷。只见他略微想了一会儿，就拿起黄红两种藤条认真地编了起来，不到一天的工夫就编完了。哇，多么精致、漂亮的箩筐啊！它的前后左右四个面上编有四个大小一样的“福”字，看得我目瞪口呆。那位大爷对爷爷的手艺更是佩服得五体投地，嘴里笑哈哈地谢个不停。我想：爷爷的手艺如此高超，就算他闭着眼睛，也一定能编出一个箩筐来，呵呵！

爷爷十分疼爱我，没事时总爱编一些很小巧的玩意儿给我玩，象小芭蕉扇、小苍蝇拍等。小时候，我把那些东西视为宝贝，玩得不亦乐乎，对爷爷的编技充满了好感。

我长大了，爸爸在城里买了房子，我因为要上学也不经常回老家了。童年的印象有些似乎模糊了，但最清晰的还是爷爷和他编的箩筐、最想念的依然是爷爷和他的箩筐。如今，爷爷和他的箩筐已经深深地刻在了我的记忆中。

篇2：姥姥的剪纸作文650字

姥姥的剪纸作文650字

我很喜欢姥姥剪的剪纸，它带给我童年不可缺少的快乐。

一天上午，我没有事情干，望着窗玻璃上五颜六色的窗花，我很想让姥姥再为我剪一幅。

姥姥正坐在椅子上看书。我跑过去摇着姥姥的手说：“姥姥姥姥，你也帮我剪一张剪纸吧，我也想有一张漂亮的剪纸！”

姥姥放下手中的书说：“没问题，我来给你剪一张！”

姥姥打开盒子，从盒子里拿出一张大红色的彩纸，又拿来剪刀，笑咪咪地问我：“你想要一幅什么样图案的剪纸呢？”

我想了想，正好看见一旁书上有一只小兔子，活泼机灵的样子十分惹人喜爱。我指着书对姥姥说：“姥姥，你就给我剪一幅这样的小兔子的图案吧！”。

“好啊。”姥姥答应了。只见她先看了一会书的兔子图案，想了想，然后就拿起剪刀剪起来。姥姥最先剪的是兔子的长耳朵。那耳朵线条流畅，十分逼真。接着，姥姥开始剪兔子的头。我目不转睛地盯着那舞动的剪刀，看着它在纸上穿梭，不一会儿，头就剪好了。头上的那双眼睛炯炯有神，就像真兔子一样。姥姥再剪它的身子和腿、脚。身子一下子就剪好了，而腿剪得也是那么活灵活现。姥姥专心地盯着剪纸，认真地剪着。满屋子都是清清爽爽的刷刷声，似河水哗哗地流淌，在我的耳中，那简直就是天籁之音。最后只剩下剪尾巴了。只见姥姥拿起剪刀，“刷刷”两下，一个毛茸茸的.球球出现了，那正是小兔子的短尾巴。

姥姥把剪纸递给我，我一瞧，天哪！那些线条是那么流畅、柔美，花纹是那么地疏密有序！和书的图案相对比，姥姥剪的更加栩栩如生。我十分佩服姥姥，也很想知道姥姥是怎样剪那么好的。

我问姥姥：“姥姥，你怎么会剪这么好的呢？”

姥姥摸摸我的头说：“总是剪，剪得都非常熟练了，当然剪得好了。不论做什么事情，只要多多练习，就能熟能生巧了。”

听了姥姥的话，我想：看来，做什么事都是这样，只要多做，就会做得很好。

姥姥的剪纸不但好看，还使我懂得了道理。每当我看到那张剪纸，我的耳边就传来了姥姥的话。

篇3：《姥姥的剪纸》读后感作文

《姥姥的剪纸》是一篇表达了浓浓的祖孙亲情的文章。在作者笑源的笔下，姥姥慈祥的面孔和那剪纸的栩栩如生，都令我记忆犹新。

“我”和姥姥生活在一起的欢笑声、邻居对姥姥剪纸的赞叹声、清脆的剪纸声;“我”和姥姥生活一起的那一幕幕、村路俩侧的四季田野和美丽风光、还有姥姥剪纸的奇型各样，这让我的心境与梦境十分有声有色!课文中，写出了姥姥对“我”很疼爱，而“我”对姥姥也很喜爱!

令我印象最深的就是最后一小节。那一幅画面，深深的把我打动了。好像那副画面就在我的眼前一样，“一头老牛定定的站在那，看着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地······”这幅牛兔分离图，生动形象的写出了姥姥对我的期待，也表达了姥姥让我常常回来看看她，不要忘记她和养育他的小山屯。

姥姥手里的剪纸，会说话，对传情，会永远牵动着作者的心。让祖孙之间有了太多的回忆和快乐。最后，老师给我们读了一段作者笑源写的另一段对姥姥的句子，最后的结局令我崩溃了：姥姥去世了!如果我此时此刻正是作者，我想对姥姥说：“姥姥，还记得小时候我缠着您给我剪剪纸的样子么?儿时，小山屯里每户人家都贴着您剪的剪纸，我心里可自豪了!姥姥我不会辜负您对我的期望，一定会好好学习的!也会常常来看您的!”

篇4：《姥姥的剪纸》读后感作文

近期我有幸观看了刘老师执教的《姥姥的剪纸》录像课。课堂上他巧妙地抓住了两条主线，一个是“神”，一个是“情”，把文章结成一个整体，让学生深入挖掘文本，用动情的语言激发了孩子无限的想象力，也传达给孩子们无限的温情，领孩子们走进了“姥姥”的世界。

一、走进文本 深入文本

刘广祥老师将教学重点放在“感受姥姥剪纸技艺高超和他们之间浓浓的亲情”上，以“神”为线索展开教学。刘老师在上这一课时，解读文本之深细让人折服。通过两个“普普通通”写出姥姥剪纸材料很简单，和“无所不能”形成强烈的对比，从而说明技艺之神。学生在教师精心设计的自学提示的引导下通过多种形式的读——默读、朗读、赏读层层深入文本，并且采用圈画关键语句、读、悟、议等方法感悟散文语言的独特魅力。

二、富有教学机智，注重课堂的生成性

教师在引导学生交流的过程中，抓住“神”和“拴”来突破教学重、难点。学生找出了句子来证实姥姥的剪纸技艺高超，老师又引导学生通过多种形式来深刻感悟——用赞叹的语气来读、你也来夸一夸姥姥……对比朗读感悟散文质朴而生动传神的魅力。

在教师的引导下学生感受到了作者用一个“拴”字表达了姥姥对“我”的疼爱，学生找出相关的语句之后，教师顺势引导学生深入研讨这些句子，以情传情，引导学生深入思索“姥姥期待什么”。这样学生明白了姥姥用剪纸拴住了我的身体，更用剪纸拴住了我那颗贪玩的心……领悟祖孙俩那浓浓的情，就能深刻体会到姥姥的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐，才会让“不管我走多远，走多久……”的顺理成章。

篇5：《姥姥的剪纸》读后感作文

《姥姥的剪纸》这篇文章介绍了姥姥的剪纸，通过文字，我还体会到姥姥与“我”相处时的融融的亲情。

读了文章，我知道姥姥是一个剪纸技艺高超的人。姥姥能剪出形象生动的剪纸，都在于平时的练习，最终熟能生巧。从这儿，我感受到要想把一种技艺练得出色，练得好，就应该在这方面多下功夫，多练习。在练习时，一天要比一天练的好，在练习中，要克服困难，直到熟能生巧，在生活中，用技艺时能运用自如。通过我的感受，我想起了弹钢琴这回事：我从小练弹琴，练了五年，能弹出许多优美的曲子，但六年级一开学，我就很少有时间练习，直到最终放弃。我想说忙只是理由，为什么别人有时间，我却没有?因为我没有好好把握时间。如果我没有放弃，而在那段时间内好好练习，我一定比以前弹的更好。

读了《姥姥的剪纸》这一课，我觉得自己应该像姥姥那样，把自己所学的当成生活中必不可缺的，像姥姥那样，把自己学的多练，直到练的熟能生巧。这就是文章给我的启示，做什么都不能放弃，要有持之以恒的精神，并且要想自己能成功，能把事情做到熟能生巧。

篇6：《姥姥的剪纸》读后感作文

工具性是学习语文的本质的东西，学以致用，要通过文章，通过这样一个例子，来运用到自己的语言实践当中。人文性是对孩子的情感、人生态度、价值观方面的一种教育。刘老师在执教《姥姥的剪纸》时，很好地体现了工具性与人文性的和谐完美的统一。

教学姥姥剪纸“神”这一块的描述时，刘老师抓住细节来拓展应用，让学生仿说练说，体现了语文教学的工具性。教学最后，刘老师由浅入深，由表及里，引导学生体会、感悟姥姥、剪纸、故乡这三者之间的关系，又充分体现了语文学科的人文性。

总之，刘老师的这节课既有语言文字的感悟，又有浓浓的情感，值得我们学习。

篇7：《姥姥的剪纸》读后感作文

今天，我们学习了《姥姥的剪纸》这一课。课文中有一句话是：“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”我觉得这句话很有道理，切合实际。

从我刚有QQ时，经常跟同学聊天，因为用ipad所以可以不用拼音，但是以后查些东西的时候总是要用电脑，不会打字也不行，所以自从那段时间，我就上QQ一直用笔记本，直到现在我的打字技术有了明显的提高。而且不看字也行。就是会把鼠标按跑!

这跟姥姥剪纸是一样的。我总是打字，手都有准头，哪个字母在哪。所有的事，只要你多做，总是会熟能生巧的!

篇8：《姥姥的剪纸》读后感作文

今天我读了小学生阅读进阶测试的一编文章——《姥姥的剪纸》， 我觉得姥姥用的虽然是一把普普通通的剪刀和一张普普通通的彩纸， 但可以剪出非常生动的人物、动物、植物、器皿， 姥姥经常被人称赞： 剪猫像猫， 剪虎像虎， 剪什么像什么。

有一次， 姥姥的孙子蒙住了她的眼睛， 她照常剪， 剪出了一副生动的“ 喜鹊登枝”。 这说明姥姥剪得多了， 已经达到熟能生巧的境界了。

这文章让我体会到了姥姥她剪了非常多的剪纸，才能剪得这么地好，让我明白了做事一定要坚持，不要放弃才会有好有成果。如果我们在学习上遇到了困难，可以勇于克服困难，坚持不放弃，最后一定会有好成绩的。

篇9：《姥姥的剪纸》读后感作文

这次，我有幸观看了刘老师执教的《姥姥的剪纸》录像课，感触颇多，其中感触最深的就是刘老师与孩子们心与心的交流，解读文本之通透细腻，重视以读为本以及他那扎实的基本功、深厚的语文素养。

一、心灵沟通，解读文本，走进文本。

只有教师与作者、编者、学生及文中人物之间心灵相通，才会真正达到心心相应，心有灵犀一点通的效果。刘老师在上这一课时，解读文本之深细让人折服。通过两个“普普通通”写出姥姥剪纸材料很简单，和“无所不能”形成强烈的对比，从而说明技艺之神。同时引导学生思考在“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”中发现了什么?从而明白了猫与虎之间，公鸡与母鸡是相似的动物又有细微的区别，这样更能体现姥姥的技艺高超。并引导学生仿写出“剪鸭像鸭，剪鹅像鹅。剪只孔雀能开屏，剪只凤凰飞上天。”从而体会到了作者的写作技巧。在后面的练笔处设计了“我的孙儿……”和“亲爱的奶奶……”的话题，学生之所以有声情并茂的表述，是因孩子们透过文字之桥走进了文中不同角色的内心。我常常问自己，为何大师们的课堂能牢牢抓住孩子们的心，让孩子们收获满满，让老师们赞不绝口?观看了刘老师的《姥姥的剪纸》，再细细想来，觉得正是因为他们有着众多的“精心”，精心立足学科本质的情境创设，精心开展思维碰撞的课堂互动，精心思索缜密全面的文本细读……在学生、教师、文本之间架起了一座座情感的桥梁，为走进文本奠定了良好的感情基调，也预约了课堂教学的精彩。他们用一双独特的慧眼，挖掘并寻找出文本之中独一无二的地方，真实地演绎语文教学的生动与精彩，带来了一场精神盛宴。

二、以读为本，发现问题，主动解决。

语文教学还有一个很重要的一点，就是“以读为本”。刘老师在整个教学中运用了个别读、齐读、扮演角色读、引读这几种朗读方式，把学生一步一步地引入到文本的情境当中，走进文本，体会人物的情感，以文本对话，从中发现生成点，引导学生以新的生成点为起点继续学习，有耐心地引导学生自己去发现问题，把解决问题的主动权交给学生，激发学生之间的对话交流，使学生的理解趋于正确、深入、全面，动态的生成教学。激发了学生的情感体验，课堂中学生自然地流露出了自己的感情，促进了情感的升华，达到了阅读体验情感的教学目标。这就是语文阅读教学的弹性预设和生成，多元解读文本，以文本为本，尊重了学生的阅读体验，正确的对待和激发了学生课堂中的生成情绪。

三、深厚功底，传播知识，走进学生。

另外，从观看刘老师的教学中我还感悟到，作为一个语文教师，个人的语文素养是至关重要的。新课标要求语文教师自身应具备丰厚的知识素养，要做一个具有广博学识和开阔眼界的学者，要尽量使自己成为“真的种子”“善的使者”“美的旗帜”，能诱发、引导学生，丰富其内心世界，使每个学生都能认识自身人格发展中的能力、智慧，使他们能全身心地投入学习，发挥理智的最大潜能。因此，语文教师不仅是知识的传递者，更是知识的构建者和创造者。

篇10：《姥姥的剪纸》读后感作文

“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥手里翻来折去，便要什么就有什么了。”这是《姥姥的剪纸》中赞美姥姥的话。我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环······。大家想不想知道我的艺术创造是什么?(旁白)“想”“是翻花”

翻花是我们二三年级玩的。那时候每个小女孩的书包里都有一根橡皮筋，都是在课间的时候玩，翻花是我最拿手的艺术。

有一天，我在回家的路上我的奶奶拿起了我手上的皮筋翻了起来，只见奶奶唰唰唰的几下就翻出一朵大红花，我惊奇地看着奶奶手上的大红花。我问奶奶：“奶奶，你手上的大红花是怎么翻出来的呀?”我满脸的疑惑看着奶奶。奶奶慈祥的笑了，她说：“这你就不知道了吧!我从小就玩，这朵大红花是我们家乡人人都会翻的，来我教你。”在奶奶的一番解说下我终于学会了。奶奶每一次都会教我不同的图案，在学校里我就是我们班的super star。好多女生来找我教她们翻花，就这样，翻花在我们学校里一传十十传百。

这就是我的艺术创造“翻花”。如果大家想学的话就来找我吧!艺术的创造就在我们的身边，大家留心一下，就会发现艺术是件美好的东西。

篇11：《姥姥的剪纸》读后感作文

自从学了《姥姥的剪纸》一课，我就对中国的剪纸产生了浓厚的兴趣，看到这张剪纸，我不禁入了迷。

剪纸是这样的：一头老牛定定地站着，背上有一个眉清目秀的小男孩。小男孩背着一个大斗笠，正努力地拉着另一个身着花衣裳的小男孩上牛背呢。看着，看着，我的思绪也插上了想象的翅膀，飞进了剪纸的世界…….

一个阳光明媚的日子，放牛娃阿光去山坡放牛。春天的草坪格外美丽：绿油油的小草探出了脑袋，几朵小野花在绿草的衬托下显得分外妖娆。

转眼间，已是黄昏了。阿光抬头望了望已经西斜的太阳，便爬上了牛背，吹着口哨往家走去。突然，阿光听到一阵哭声。他拍拍老牛让它停下来，自己跳了下去，循着声音找了过去，原来是个小男孩在哭哩。这个小男孩身着花衣裳，背着一个大水壶。他抬头看到阿光，像看到救命稻草似的扑上去抓住阿光的衣服，哽咽地说道：“请问你知道去稻香村怎么走吗?呜呜，我迷路了。”阿光看着小男孩，拍拍他的肩，安慰道：“别急，我带你回去。我叫阿光，你呢?”小男孩用手背擦干眼泪，说道：“我叫力力，谢谢你，阿光哥哥!”阿光拉着力力的手，边走边问：“你怎么会到这里来?你这样一个人出来，妈妈放心吗?”力力低着头低声说：“我们村最近缺水，爸爸妈妈都忙着到处找水源。我看他们太辛苦了，就偷偷跑出来，想帮他们找找。”阿光对力力竖起大拇指跨道：“你真孝顺啊!”力力红着脸，终于也露出了笑脸。

阿光和力力走到老牛身旁，阿光利索地抓住牛角，脚一蹬，轻松地上了牛背。可是力力从没骑过牛，上不去。阿光拉着力力的手使劲往上拉。他咬着牙，使出吃奶的力气，终于把力力拉上了牛背。

他们一路有说有笑，来到了力力家。力力的爸爸妈妈感激地直夸阿光是个好孩子。阿光笑笑，谦虚地说：“没什么，我们是好朋友嘛，互相帮助是应该的。”顿时屋子里充满了欢笑声。

窗外的鸟鸣把我唤醒。放眼望向窗外，我想：一把剪子，一张彩纸，一双巧手，就能创造出如此精美丰富的艺术品。剪纸真不愧是我国瑰宝啊。

篇12：写剪纸的作文600字

我的奶奶手很巧，剪纸水平那可是一流的，每逢喜事，周围的邻居都会请她帮忙，我很羡慕。寒假里，我准备找奶奶好好学习剪纸。

写完作业，我就跑到奶奶身体，缠着她教我剪纸。奶奶让我跟着她一起做，先把纸折成正方形，接着又叠成三角，又对折了两次，就开始剪，我看着奶奶的剪刀“咔嚓咔嚓”地响着上下翻飞，速度快极了，我连忙叫道：“奶奶，慢点，等等我。”奶奶边剪边对我说：“你叠好后，按自己想的样子去剪就行了。”我不声不响照着奶奶的样子，不是剪断了，就是剪坏、散开了，根本没有一个完整的窗花，真可气。

我心里很纳闷，便扭过身对奶奶说：“奶奶，这个怎么一剪就断呢？”奶奶走过来看了一眼我手中剪坏的纸，说：“这是因为你没有掌握正确的方法，不知道哪一边能剪，哪一边不能剪。”我仔细地听着奶奶教我的方法，又剪了一个，哎呀，不小心，又断了，怎么办呀？我心里立刻像灌了铅一样沉重极了，垂头丧气地放下了剪刀。奶奶说：“别灰心，你再来一次，不要剪得太细了。”我听了点了点头，又试着剪了一次，这一次还是没有剪太好，但我不气馁，继续练着，终于，我兴奋地边举起窗花边叫：“成功了，我剪好了，奶奶快看！”奶奶看了看我手中完整的窗花，对我说：“你这么小，已经相当不错了。”就这样，我和奶奶兴致勃勃地剪了起来。我又发明了一种新花样，连奶奶都不知道，等我剪完给奶奶看，奶奶连声说：“好，好，你真的学会剪纸的方法了。”听了奶奶的话，我心里像吃了蜜一样甜。

通过今天的剪纸，我知道了，剪纸是有技巧的，不掌握窍门，还真是学不会呢。瞧！我还拍了几张“精品”呢！

篇13：写剪纸的作文600字

奶奶十分心灵手巧。做衣服、缝被子、剪纸……样样精通。其中，只有剪纸最让我情有独钟。

听奶奶说，剪纸能修身养性呢！只有用心去体会其中的奥妙才行，这样就能使作品顺其自然，质朴清新，拙中见巧。我想就是这样，奶奶才这么好脾气吧！我就经常缠着奶奶剪纸，奶奶也就不厌其烦地给我变着花样剪纸。看着那活灵活现的人物；栩栩如生的器物；绘声绘色的动物；惟妙惟肖的植物，我的心就仿佛成了一根线，被它牵了去了。

在众多剪纸之中，奶奶剪得最多的就是“年年有鱼（余）”了！瞧！剪刀在纸中来回穿梭，奶奶娴熟地剪来剪去。时间不长，一幅形象生动的剪纸就剪好了：只见两只“活蹦乱跳”的大鱼围成一圈，包着“福”字，哈！大小疏密无可挑剔，堪称精品中的精品。

看到这儿，我不禁想到想到一个美好的故事：

在海底生活中，有着一对好朋友，也是一对好敌人，他们就是金鱼群的王子——奇金，鲤鱼群的王子——奇鲤，它们在平常比赛中总是不分上下，平时没少切磋，可总是切磋不出结果。但因为有着共同的目标，在战场下也是好朋友。

这不，一年一度的抢球比赛开始了，奇金凭借着无人能敌的智慧，奇鲤凭借着独一无二的身手，都打败了不少鱼。当然，奇金的身手也不差，同样，奇鲤的智慧也不低。

很快，双方都杀入了球场，几乎同时触摸到了球。霎时，球喷出了烟花，出现了“福”字。就出现了此时剪纸的画面。最后结果怎么样了？当然是共获第一了！

剪纸寄托着人们的美好愿望，因此有不少人喜欢它，我就是其中之一。希望人们能将这种文化传统下去。

篇14：写剪纸的作文600字

剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的'剪纸深受人们的喜爱！每个省的的剪纸背后，都会有一个神秘动人的小故事！

今天，我看到了一份精美的剪纸，他的样子是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，贪婪地吮吸着晨露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述着一个有趣的小故事……

有一个村庄里，有一个可爱又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其玛，她只是一个孤儿，从小和奶奶一起生活。她的学习成绩非常好，是班里的第一名。每天放学以后，她都帮奶奶干活。

一天晚上，在蒙古包里，英其玛正在学习，只见她两眼望着书，嘴里还小声嘀咕着什么。一会儿她又两手托腮，思考着。突然，英其玛一拍桌子，大声喊道：“我终于明白了！”我知道，她正在研究一道数学题呢！顿时，风吹进蒙古包里，好像在为她鼓掌。

第二天早晨，英其玛照例来到蒙古包外，给花草树木浇上充足的水份，施上足够的肥料。这是，邻居达日娜姐姐走过来，亲切地对英其玛说：“英其玛，你真爱劳动啊！”英其玛拢了拢打在耳边的头发，笑嘻嘻地说：“达日娜姐姐，不要夸我了，再夸我会脸红的。”瞧，多么可爱的英其玛啊！

这张剪纸，把蒙古的英其玛刻得活灵活现。我喜欢这幅剪纸，我们要和她一样，要刻苦学习，也要辛勤劳动，将来的收获一定会很大！

篇15：写剪纸的作文600字

一把剪刀一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸。

剪纸不但体现了劳动人民的智慧，还体现了他们的心灵手巧，剪纸到现在已经是一门民间艺术了。

我在语文书上看到了这样一副剪纸：一位姑娘二十来岁，眉清目秀，身材苗条。穿着一身艳丽的蒙古服装，上面的花纹很精致。那位姑娘脖子上有一串银光闪闪的项链，手上戴着一对金手镯，腰间围着几条彩色丝绸，头上还顶了三只瓷碗。

看着看着，我的心似乎飞到了那个地方……

我来到了一个世外桃源。那里的村民告诉我，这个美若天仙的女孩叫金飞，她是一个善良可爱的人，她的舞艺高超，在村里是一个鼎鼎有名的“舞蹈家”，她还经常帮助贫困人家，不求回报。

这次演出会，是她为了帮助5个失学儿童特地举行的。

金飞遇到这五个孩子的时候，他们蓬头垢面，衣衫不整，身上还不时发出一阵阵恶臭味。而金飞没有多想，不顾家人反对，坚持将他们带回自己干干净净的住所，给他们烧水，洗澡……过了一会，展现在金飞面前的是五个同样纯真孩子。

当金飞得知这五个年幼的孩子失学后，立即找道具，说要开义务演出会，帮这五个纯真的孩子凑齐学费，供他们上学。家人极力反对，可金飞不管，她觉得这五个孩子太可怜了，她一定要帮他们！因为她有这个能力！

义务演出会受到村民的支持，演出会开了不到半小时，捐款箱就装满了，五个孩子的学费也凑齐了。

我突然醒了，这原来是一场梦啊。但金飞那助人为乐的品质依然在我的脑海里闪现着。

篇16：写剪纸的作文600字

剪纸——我国的民间传统手工艺术，剪纸艺人们在那红色的镂空里倾注了的自己的爱，我被那红色深深地吸引

我学习剪纸是个偶然的机会，记得有一次，奶奶领我买东西的时候，我无意间看到一位白发苍苍的奶奶用一把剪刀飞快地剪一些红色的纸，转眼功夫一张活灵活现的唐僧师徒就出现在眼前。我睁大眼睛傻傻的问：“奶奶，那就是剪纸吗？”“是呀！那就是剪纸。”天呀！原来剪纸这么神奇，用一把小小的剪刀就能变出这么美丽的图画来，就像魔术师的手，那么神奇！我尽然不愿离开这个红色的世界了。

奶奶看我这么喜欢，就决定让我和那位剪纸的奶奶学习剪纸，我一听高兴得够呛，抱住奶奶使劲的亲了又亲。

原以为剪纸很简单，其实并不是我想得那样，刚开始，老奶奶只是教一些基本的东西。比如：选纸、折纸、用剪刀等等。并一再告诉我剪纸是个细致活儿，心急的人是做不来的，只有基本功扎实了，才能剪出好看的作品来。因为我有美术基础，学起剪纸来就如鱼得水了。不长时间我就能剪出一些简单的花草和小动物了，看着从自己手中剪出来的作品，心里真是美滋滋的。我深深地爱上剪纸。而且从中我体会到了剪纸的奥妙，只有用心去做，才能使作品美不胜收。

听吧，剪刀发出的轻微的声音像是美妙的音乐；看吧，在这美妙的音乐里，可爱的动物“活”了，美丽的花“开”了，优美的故事“发生了”。

篇17：续写《姥姥的剪纸》小学四年级作文

续写《姥姥的剪纸》小学四年级作文

大学毕业后，我踏上了工作岗位，每当我感到工作劳累，我总要拿出姥姥留给我的剪纸，耳边也会不由自主的传来姥姥那“嚓嚓”的剪纸声。

一次，我由于十分劳累，下班回家后，不由自主地倒在床上睡着了。睡梦中觉得我又回到了姥姥身边，看到姥姥正娴熟的用她的剪刀，剪出一幅又一幅栩栩如生的“牛兔图”，那一只只勤劳的老牛，和一只只顽皮的小兔，被浓浓的亲情连接在一起。看到姥姥被我死死地捂住眼睛，却能用很短的时间剪出她最拿手的.“喜鹊登枝”，而且大小疏密、无可挑剔。还看见姥姥数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……仿佛不知疲倦。我沉浸在这对于过去的追忆之中，竟完全忘记姥姥已经渐渐离我远去。

篇18：仿写百草园作文600字

说起鲁迅，大家首先想到的是他的严肃，自从我学习了他的《从百草园到三味书屋》这篇文章，我才恍然大悟，原来鲁迅也有自己的乐趣……

如果把《从百草园到三味书屋》这篇文章剖开看的话，你会发现，这篇文章其实可以分成两部分，百草园、三味书屋。

学这篇课文之前，在我看来，百草园只不过就是一个小院子，里面只不过种了几株植物而已，这院子里的植物还比不上植物园里的植物多，可在我学完这篇文章以后就不这么想了，鲁迅通过自己手下的笔把这个小小的院子描绘成植物的王国，不必说什么油蛉，也不必说什么蝉，单是那一只只小得不能再小的，都被鲁迅刻画的充满生机。如果说这篇文章就是写鲁迅的童年，我想说，他的童年要比咱们大家现在的童年快乐得多，可也比大家悲惨得多得多，若大家觉得我的话有问题，不信，那么请往下看。

在三味书屋的日子里让鲁迅苦不堪言，从他的字里行间里我仿佛看到了一丝对封建社会的极大不满，或者是在发泄一种封建社会对儿童思想约束和破坏进行抗议。从这段我还看出了鲁迅对先生的敬仰和钦佩，对先生的知识渊博感到信服。最主要的是，他感觉到了先生的体贴，虽然学生们都很调皮，很贪玩儿，但先生很少体罚他们，通常都是瞪瞪眼而已，这体现出了先生爱他们，自然他们也爱先生。这就应验了刚才那句话，鲁迅的童年要比咱们大家现在的.童年快乐得多，可也比大家悲惨得多得多。正是在这种环境下，鲁迅变成了中国历史上的一颗永不磨灭的金星。虽然鲁迅已经离我们远去了，可他的写作特点和精神将会永远留在我们心中！

我爱读鲁迅的文章，更爱读鲁迅的人。

篇19：仿写百草园作文600字

去年暑假，我随着旅游团参观了鲁迅故居。这一行必少不了百草园，在来到绍兴的第二天，我们就游览了百草园。

那一天，火烈炽热的太阳高悬于空中，毫不留情地炙烤着大地。花草树木都被晒蔫了，毫无生气。来到了百草园，映入眼帘的是一片诱人的绿，夹杂着一种泥土的芳香，这芳香沁人心脾，淡雅而幽恬。那时正值仲夏，正是草长得最茂盛之时。走近一看，这里似乎确凿只有一些野草。

导游正兴致勃勃地解说百草园和少年鲁迅，大多游客也就饶有兴趣地听着，我却不在意解说，去寻找“那短短的泥墙根一带。”那儿既没有油蛉的低唱，也没有蟋蟀在唱歌，翻开断砖也见不到蜈蚣。这儿只有草，一片绿油油的，在炽热阳光下勃发着生命力的草，在夏日火辣的风的拂动下左右摇摆，上下起伏，似乎在诉说着童年鲁迅在草丛间自由玩耍的趣事。我悄悄地走进了草丛……

想必当年鲁迅在炎热的夏季也常来草丛漫步吧，他是否也像我一样，感受到夏风的凉爽了呢？我于是任思绪随夏风飞扬，渐渐在长草丛里自失起来…..

新中国的春天也正如百草园的春天一样，革命事业的蓬勃发展有如百草园里的草迅速拔高，长长。那么又是谁同时推动了新中国革命与文学的发展，使之走向辉煌的，如日中天的夏日呢？鲁迅，这个掷地有声，令人铭刻于心的名字！他，就像百草园里的草一样，衬托出花朵的美丽，为了社会的发展，写下了多少引人深思的著作；他，“吃下去的是草，挤出来的是奶。”不辞劳苦，无私奉献，发表了多少慷慨激昂的言论；他，“野火烧不尽，春风吹又生。”尽管一个鲁迅倒下了，又有千千万万的鲁迅站起来，为中国革命而奋斗。他的思想也正如野草一样一代代传承下去……

我好像若有所悟。这时，只见野草仿佛与我会心一笑，在夏风的吹拂下摆动得更强烈了……

篇20：仿写百草园作文600字

星期天，我们全家去了安吉的中南百草园。

走进百草园，一大片绿绿的草地迎接了我们。草地边上有小溪，那里住着白天鹅，黑天鹅。它们优雅地向我们游来，还发出“咔，咔”的声音。

我们来到了动物园。动物园里可热闹了。有调皮的猴子，美丽的蓝孔雀，高高的鸵鸟，大大的牦牛。我拿着玉米粒在草地上喂鸽子。我把玉米撒在地上，鸽子们走着，飞着一群群地跟着我。妈妈笑着说：“洋洋有这么多的粉丝啊！”

百草园里还有游乐场呢！我们玩了最刺激的激流勇进。穿上了雨衣，坐进了小船。妈妈说：“轻松点，等到了最上面可以闭上眼睛，大声喊出来。”小船慢慢地驶上了高处，说实话我感觉很紧张。小船一下子好像从高空坠落了下来，我也不知道自己有没有喊。一会儿就落入了水中，溅起来很大的水花，我的衣服都淋湿了。妈妈看我没事，还说我挺勇敢的。

我们整理好衣服继续向上，来到了跑马场。这是真的马呀，我看着它们，小心地摸摸它们，毫不犹豫地骑上了一匹又高又大的黑色的大马。马儿驮着我慢悠悠地沿着场地走了一圈。骑马的感觉真好啊，最好能去草原上驰骋。

回到家了，我还兴奋不已。我把今天的事情一五一十地告诉了奶奶，还把骑在马上的照片大大地炫耀了一番。真是开心呀！

篇21：仿写背影作文600字

偶然翻到一张照片，照片上是一个年轻小伙和一位精神抖擞的老人在北海的合照，我瞧着有几分面熟，便去问了爸爸。

爸爸笑眯眯地接过照片，用手轻轻的摩挲着，回答道，“这是我年轻时与你爷爷的合照。”我十分惊讶，“啊，一点都不像啊！”一把夺照片仔细地观察着照片中的“爸爸”，他乐了，说：“谁还没有个年轻啊，瞧瞧你爸，帅吧。”我抬头看向爸爸眯成一条缝的眼睛，又看向他足球般大的啤酒肚，再次低头看看看看照片中那个瘦高的，帅气小伙，摇摇头，“啧，一点都不像！你现在怎么发福成这样？……”

几天后，当我还是没从惊讶里缓回神的时候，爸爸就宣布他要回去工作了。我不以为然的回答道：“走就走呗！”便与妈妈一同为爸爸收拾行李，明明爸爸回来时带了一大箱和数小袋的海鲜、调料和各种食材还有为我准备的零食、为弟弟准备的玩具。

爸爸一手提起背包挎在肩上，准备打开门，而后又像想起了什么似的，扭过身来，面带笑容的叮嘱着我：“闺女，在家要听妈妈的话，记住我告诉你的话，在学校一定要好好学习，放假有空就给我打电话，缺了什么让你妈给你买。”我推他离开房间，说：“知道了，你走吧。”爸爸无奈地走下楼梯，我又想起爸爸路上会不会饿，抓起桌上的一袋火腿肠冲了下去，却发现爸爸仍站在原地，听见我的叫声后，他连忙抹了一把脸，重新带上眼镜。

我的眼泪止不住，如断了线的珠子一般落在衣服上、地面上，爸爸转过身来笑着对我说：“你怎么出来了？我要走了，赶紧回去吧！”

我将火腿肠塞进他怀里，飞奔进家里，关上门，背靠着冰冷的墙壁，我捂住嘴轻轻地抽泣，突然间又瞥见了那张照片，我将照片抱在怀里，呆呆的望着爸爸的背影。

他好久才走出了楼栋，只见他打开车门，深吸一口气，便坐了进去。随后就是发动机的响声，黑色的轿车缓缓驶出了我的视野。

泪水布满了我的脸庞，低头看向照片中的爸爸，又想起楼梯间那个肥胖的、沧桑的背影，不知何时才能在见到他，泪水一滴滴砸在照片上，他慢慢远去了。

篇22：仿写灯笼作文600字

帽子

从古至今，人们都尤其喜爱帽子。无论是时代的更替，还是地域的变迁，帽子都永远是人们除了衣裤外最重要的服饰。上至花甲老人，下至年幼儿童，都是十分喜爱帽子的。

帽子在我心中占据的位置很微妙，他仿佛如点点繁星，不算大，却散布在记忆中的每个角落，多而密，发着光，发着热。说到帽子，心中便会想到那昼夜屹立在边疆的官兵，心中便会想到那工地上东奔西往的工人，心中便会想到那病房中竭尽全力的医护人员。

依然记得我那勤劳的爷爷。夏天时无论天气如何酷热，爷爷也总要扛着锄头，头戴着用麦子的秸秆编成的草帽到田地间去耕种。有时我刚好回老家，而家中又没有其他人时，爷爷便带着我一起到田地中。我在田地中东跑西窜，埋头锄地的爷爷，时不时抬头用手擦擦额头的汗水，看见我已热得满头是汗，便将自己的帽子轻轻地扣在我的头上。帽子很透气，我能感受到爷爷那双粗糙的手抚过我的头顶。这帽子一戴便是到了天黑，爷爷终于忙完了，我便小跑上前趁爷爷还没挺直腰起身，把帽子摁倒爷爷头上，爷爷总在这时开心地笑，我也跟着笑了。

今年苏州的冬天格外的冷，每天早上上学时，天也还没露出晓色，路边枯草上的霜在灰暗的环境下依旧清晰可辨。虽然距离学校只有700多米的路程，但是到学校时耳朵总是被冻的通红。好在妈妈也意识到了这一点，给我准备了一只针织帽，戴上帽子后可暖和了，我仿佛感受到了妈妈双手的温度。

秦始皇一统天下之时，所带的平天冠——前后用珠宝遮住脸，不让人轻易窥见真容，可谓是古今最为霸气的帽子。帝王运筹天下大事，内心之用计，全在珠帘之后，旁人无权得知。如今却是没时间前去博物馆中一饱眼福，可在四川曾有幸见过诸葛亮所创的纶巾，青色丝带编织穿插其中，确有一种隐士出山后也不改变的朴实。他就是顶着这样的纶巾，为明主刘备鞠躬尽瘁死而后已的。突然想到家乡也有武侯祠，里面的纶巾，是否一定也如此漂亮的?但愿吧!

可最令人期望，而又令人不得的竟是这一顶“帽子”。李贺为了得到一顶高官之帽，漂泊半生，倾尽心力，写下“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的金句，却依旧不得，终英年早逝。孟郊也追求这官帽，他登科后内心喜悦难胜，挥笔写下千古名句“春风得意马蹄轻，一日看尽长安花”。我也渴望这样一顶象征荣光和成就的帽子，无论是未来失意或是得意前路有多少艰难和坎坷，我都不会改变这个梦想。

啊，如今的人们是否还有一顶这样的帽子，它能在烈日下为你遮阳，飞雪下为你保暖;你的内心是否还渴望戴上更高的帽子，来满足自己的鸿鹄之志?还有不是满足私心?应该把帽子压低，看脚下，他会向你指出两条路，一条通往家乡，一条通往理想。(点评：最后一句语意不顺。)

篇23：仿写灯笼作文600字

书本

虽不似唐时窦威爱书如痴、嗜书成癖，但我爱书，爱那带有点点墨香的书。从“小时不识月，呼作白玉盘”开始，到“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，真的，书本的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

记得，精神矍铄的爷爷，在我一、二年级的时候，与我度过的每一个趣味横生的中午。午间阳光正好，一老一小就趴在床上，拿一本已被翻阅过不知多少次，枯黄如岁月般的书，轻轻诵读，讲明代谢缙大才子的故事，佳人才子，巧对刁难，令我心生向往。谢缙出生时，天降异象，我深深期待;谢缙晚说话，但却出口成章，我也为之骄傲;谢缙向他心中佳人表白情思，我也似谢缙一样欣喜激动，惴惴不安。又好似自己便是那伊人，心里无限娇羞，心旌动摇;谢缙被奸人诬蔑，我愤愤不平……谢缙死去，我痛哭流涕。我与书中人物同欢喜，共感伤。那是我第一次，触碰到那么美，那么美的世界。我对书本，有了第一缕情。

书本，未拆封的、翻阅数次的书都堆积在我的枕边，房间犄角。我想，大概只有书才能让我的内心充满了火热罢?平日里上课，我几乎是逃也似的不敢去和它对视。啊，书本真是太诱人了，一碰上就停不住，非要等一个故事结束，才放下书本，长吁一口气。也大概只有书才能那么轻易地让我产生酸涩罢?给别人介绍时，忍着千般不舍，才要介绍出去。像没长大的孩子固地珍藏着自己的宝贝，不愿让任何人窥探。我对书本，有了占有欲。

书本对我亦有教诲之恩。上到天文地理，下到语文数学，没有什么是不可以在书中找寻到。清晨上公交，书本在身边;上课时间，书本伴随老师的声音陪伴在旁;晚上，我依旧离不开书本。书本给我带来了知识、动力、情感，它是我的恩师!

我叹惋，爱书之知己实在太少，我深切希望，与知己分享自己的宝物——书。即使有千般不舍，万般羞涩，我也希望有人一起分享快乐，我也希望书能被他人所爱惜珍视。

篇24：仿写灯笼作文600字

月亮

人们见到月亮的次数往往要比太阳少得多。可怜的月儿却在人们熟睡后高高挂起，醒来后又悄然离去。它那最美的姿色总是藏得神秘，但并不妨碍我和它结下一段段缘。

太阳给我的感觉怎么也用不到“美”这个字，想的最多的就是“暖”了罢。春天的太阳暖，夏天的太阳暖，秋天的太阳也暖，冬天的太阳还是暖，若不计较的话，我说的实在是有道理的。而皎洁的月华，如沸的繁星，一想到它，一张张图画就浮现在我眼前，夜行去超市买东西，或散步还是有闲情雅致去赏月，天哪，怎么都忘不了它那俊俏的容颜。像银盘，像珠玉，又像是身着白色柔纱的羞涩少女。那柔和的月光照在大地上，照在我身上。美，实在是美。

一想到月就想到那次去散步，它一直跟在我的身后，如影随形，不离不弃。比起来它那亮光并不比路灯亮一毫，甚至那微弱的月光连路都没法照清，可路灯始终照亮的仅是黑夜，而月光照亮的却是我的心里。

记得，夜深去超市，怎么也不会想到抬头望一下月吧，可偏偏就抬头了，现在我想李白诗中的“抬头望明月，低头思故乡”真是情有可原了，见到那样美的月，难怪会有一股乡愁涌上心头。有多少诗人将乡思寄托在月上，又有多少人将情思托付给月亮?当时我又想什么呢?或许是在憧憬美好的未来吧。

这样美的月，美的夜，美的星，也只有嫦娥那样的美人才配得上吧，也只有玉兔那样的颜值才配得上吧。玉兔呀嫦娥呀和月儿，真是绝配，绝配。

月儿呀，你是永远不会离开我的呀，想你时只要抬头就好了呀。忍不住，我又看到你了，天上好多星星呀，是你的新朋友吗?你们一定聊的很开心吧，祝福你也祝福我。

篇25：写姥姥作文

亲爱的姥姥，您的去世不仅让我失去了您，还让我失去了一颗疼爱我的心。

12月30日，早晨5点45分，我和爸爸还被朦胧的睡意包围着，突然姥爷打来电话，说您刚才“走了”，我吓了一跳，连忙和爸爸来到您家。一进家门，回答我的是妈妈伤心的哭喊声，想到我再也见不到您的面了，听不到您的声音了，也得不到您的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉了下来。第二天上午，我陪着您老家的亲人去三兆殡仪馆看您，就在我看到您的一刹那，我仿佛看到了您慈祥的笑容、矫健的身躯和对下一代关切的眼神。在回家的路上，我思绪万千，但我所能感觉到的，只有眼眶里打转的泪水。

记得有一次，我发烧了，妈妈带我去医院看病。看完病后，我便回到了您家里。您一听说我生病了，忙得不亦乐乎，又是准备稀饭，又是准备好菜，生怕我吃不好。我临走前，您还叮嘱我，一定要按时吃药，路上小心点。回到家后，您又打来电话，问我舒服了没有，当您知道我好些了后，您才放下心来。还记得有一次，我刚游泳回来，看到桌子上放着一盒巧克力，我正纳闷，妈妈说：“这是xxx姥给你的，她知道你爱吃巧克力。”是呀！您有了什么好吃的时候，您总是第一个想着留给我。

在您的遗体告别仪式上，您生前的老领导、好朋友、好同事以及您的学生等很多人都来为您送行，大家是舍不得您走啊！请您听听您的生前好友赵姥姥为您写的悼词，我想，如果您听到了，一定会在天堂欣然泪下的。

篇26：剪纸作文600字

那天，无意之间，发现：妈妈的文件夹里，有几张小小的剪纸。有花朵、有小动物、还有瓶瓶罐罐……从来不知道，妈妈还有这种爱好！不过，看上去真的挺好看。

剪纸我见过，过年的时候，或者是准备结婚了，人们都喜欢在窗户上贴上几个，以示喜庆。那些儿比较复杂，喜欢但不感兴趣。妈妈这个我喜欢，因为漂亮，源于简单。

告诉妈妈，我也想学。妈妈告诉我：剪纸是中国的传统文化，已经有一千多年的历史了。看上哪个，她可以教我。在微博上，有个任建鲲叔叔，是我们荥阳六小的老师，是个高手。还打开微博，给我看了任叔叔的作品，真的漂亮！任叔叔还把我们荥阳的象棋文化和剪纸艺术合二为一，真是太棒了！我也喜欢任叔叔给学生设计的卡通作品，很可爱，很有趣。

接着，妈妈开始教我剪纸，今天的作品是一个带花边的五角星。妈妈说，这个简单，只要学会折，剪不是问题。需要的材料有：剪刀、彩纸。彩纸我的书包里有，所以我就直接开始做了。先把纸对角折，再分成五份，然后朝着一个方向折成五份，最后拿起剪刀，只要一下，五角星就成了。因为需要加上花边，就要费点功夫。接着妈妈教我加花边的方法，还鼓励我自由发挥，让花边的样子变得丰富多彩。同时注意，不要把五角星的花边剪到纸张外边。妈妈手把手地教，我认真地学，反复练习之后，我的五角星越来越漂亮了，明天，我要把今天的作品送给好朋友一起欣赏。

今天，我学会了剪带花边的五角星，真开心！剪纸艺术是我国的传统文化，我一定要把它发扬光大。

篇27： 学剪纸作文600字

今天，我跟随牡丹晚报小记者团来到了市图书馆二楼的尼山书画院，学习民间传统艺术――剪纸。

到了那里，每位小记者找个位置坐下，领一张用来剪纸的八开红宣纸，教我们剪纸的老师是“红黄蓝”美术学校的校长耿夕人。只见，她先拿出一把剪刀，这把剪刀和我们自带的圆头剪刀有很大的区别，剪刀头短而细，最上端很尖利，而剪刀柄很大，是整个剪刀的三分之二部分。老师先给我们介绍了南方剪纸和北方剪纸的特点：南方剪纸对图案的要求更加细腻、精致；北方剪纸更注重它的表现形式，显得更加粗犷、豪放。

老师先让我们看了剪纸的各种种类，今天她要教我们剪动物的一种――飞禽。先把红纸往里对折，在白色的一面用铅笔画上一大一小两个椭圆形，当做飞禽的头和身子，用两条弯弯的弧线连接起来做脖子，再画上美丽的眼睛、嘴巴、锯齿形的羽毛，根据自己的想象在身子上画出各种花纹和图案。一只常见的家禽――大公鸡就画好了。

接下来，最重要的一步是把大公鸡剪下来。把鸡的边沿剪下来容易，可是把里面的图案完好无损地剪下来，那可真是难上加难了。老师告诉我们，要从里往外剪，也就是要先剪下花纹，再剪外沿，先从一个图案的中间对折，然后用剪刀小心翼翼地剪开，虽然只剪了一边，但展开后就变成两边都剪开了，而且剪得比想象中的完美。再用同样的方法把所有的图案都剪好，外沿用平时的方法剪开，一只栩栩如生的大公鸡就完成了！

这一天，我仅学会了民间艺术剪纸的皮毛，要想把剪纸的精髓学到手，就要有坚持不懈的精神，不怕困难，勇往直前！

★ 《姥姥的剪纸》教案设计

★ 姥姥的剪纸的说课稿

★ 仿写灯笼作文600字

★ 姥姥的剪纸教学设计

★ 姥姥的剪纸语文说课稿

★ 仿写背影的作文600字

★ 苏州园林仿写公园作文600字

★ 《姥姥的剪纸》优秀教学反思

★ 心灵手巧的姥姥-写人作文600字

★ 思念姥姥作文600字

仿写姥姥的剪纸作文600字（精选27篇）

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