作文语言怎样出“新”

“甜甜圈酱”通过精心收集，向本站投稿了18篇作文语言怎样出“新”，以下是小编为大家准备的作文语言怎样出“新”，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：写作基础：作文语言怎样出“新”

写作基础：作文语言怎样出“新”

一.锤炼动词、形容词

要使作文语言新颖脱俗，鲜明生动，必须注重锤炼字词，尤其要重视对动词和形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。”“我们伟大组多的形象第一次在我心灵的胶片上感光。”前句中“撕裂”一词毕现了苦闷无边，失落伤痛，仿佛心叶被一点点地撕裂开，流淌着殷红的血的情景。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用，使人倍感新颖别致。形容词妙用也别具情态。如：“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。”句中动词和形容词的精心锤炼，使“爷爷”的形象如一尊雕塑凸现于眼前。

二.巧用修辞手法

巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机。如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿地不睡觉，可谓走火入魔。‘入魔’过了火，母亲免不了大发雷霆，喝令‘查封’电脑。”句中引用武术术语和现代新语词，使得文句既活泼俏皮，又富于自我解嘲的情味。还有引用名人名言也能使文句生动新奇：“感受成长的烦恼，你或许会崇拜尼采，只因他说过‘没有痛苦，只有卑微的幸福’。”

三.独创妙语佳句

这是根据文章表达需要，独辟蹊径创新语句的一种方法。比如：“一支钢笔用得像博物馆的‘三八大盖枪’，可还不能光荣‘下岗’。”“‘高三’两字很沉，我觉得分量超过了‘高山’。”“说实在的，班主任可真是黑，相信漂白几次后也不会输给包公的。班主任的海拔不高，头顶到地面距离为1.6452926m。”上述一系列创新出来的佳此妙句，读后给人以极美的艺术享受。

四.力求含蓄风趣

含蓄的语言耐人寻味，含英咀嚼，如嚼橄榄。语言风趣，能使文章活泼，不觉呆板。比如：“每日，总是‘夕阳红’们迎来一轮红朝日，小公园里早一片‘刀光剑影’了。”其中，不说老年人而说“夕阳红”，不明说耍刀舞剑晨练之情景，却用“刀光剑影”来描摹，既含蓄又新颖，且不乏韵味。又如：“为什么牛儿满天飞，因为我班的男生正在地上吹。”这善意、风趣的语言写绝了男生的“超级特长”——吹牛，也表现出集体生活的情趣。

五.注重新奇组合

组装是一种创新过程，其方式有多种：1、张冠李戴。如：“他一而再，再而三地‘犯规’，最后荣幸地受到校长的‘亲切接见’。这将本不应该用于批评学生的词语“犯规”、“亲切接见”用在句中，既诙谐又风趣。2、褒词贬用。如：“今日美国已是螃蟹十足了。今日到中东上思想政治课，明日到东亚开人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。”在这段话里，美国十足的霸气，一个标准的国际警察的可恶形象，通过褒词贬用的'的方式充分地表现了出来。

3、巧借熟语。如：“美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他立马就会把台湾蹬出被窝去。”“被窝”“热水袋”“灌冷风”等日常生活用语，用在分析美国与台湾的关系上，使人顿觉耳目一新。4、错位搭配。例如：“一道道幽怨的眼神凝成线，组成网，网住了班主任的脚步。”“亲切而温暖的歌词像家乡的柑橘缀满枝头和我的双肩。”句中的“眼神”可以“凝成线，组成网”，还能“网住班主任的脚步”，“歌词”“缀满枝头和我的双肩”，这些临时的错位搭配，使句子情韵深醇，清新至极。5、旧词新用。如：“小学时，桌上的‘三八线’总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的‘领土’，爆发‘自卫反击战’……‘天下大势，分久必合，合久必分’，到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，另一种是和平演变式。”上述例句中的旧词，被作者赋予了全新的意蕴，绽露出了新的格调，新的风韵。

篇2：高考作文指导：作文语言怎样出“新”

要使作文语言新颖脱俗，鲜明生动，必须注重锤炼字词，尤其要重视对动词和形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。”“我们伟大组多的形象第一次在我心灵的胶片上感光。”前句中“撕裂”一词毕现了苦闷无边，失落伤痛，仿佛心叶被一点点地撕裂开，流淌着殷红的血的情景。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用，使人倍感新颖别致。形容词妙用也别具情态。如：“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。”句中动词和形容词的精心锤炼，使“爷爷”的形象如一尊雕塑凸现于眼前。

篇3：高考作文指导：作文语言怎样出“新”

巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机。如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿地不睡觉，可谓走火入魔。‘入魔’过了火，母亲免不了大发雷霆，喝令‘查封’电脑。”句中引用武术术语和现代新语词，使得文句既活泼俏皮，又富于自我解嘲的情味。还有引用名人名言也能使文句生动新奇：“感受成长的烦恼，你或许会崇拜尼采，只因他说过‘没有痛苦，只有卑微的幸福’。”

篇4：高考作文指导：作文语言怎样出“新”

组装是一种创新过程，其方式有多种：1、张冠李戴。如：“他一而再，再而三地‘犯规’，最后荣幸地受到校长的‘亲切接见’。这将本不应该用于批评学生的词语“犯规”、“亲切接见”用在句中，既诙谐又风趣。2、褒词贬用。如：“今日美国已是螃蟹十足了。今日到中东上思想政治课，明日到东亚开人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。”在这段话里，美国十足的霸气，一个标准的国际警察的可恶形象，通过褒词贬用的的方式充分地表现了出来。3、巧借熟语。如：“美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他立马就会把台湾蹬出被窝去。”“被窝”“热水袋”“灌冷风”等日常生活用语，用在分析美国与台湾的关系上，使人顿觉耳目一新。4、错位搭配。例如：“一道道幽怨的眼神凝成线，组成网，网住了班主任的脚步。”“亲切而温暖的歌词像家乡的柑橘缀满枝头和我的双肩。”句中的“眼神”可以“凝成线，组成网”，还能“网住班主任的脚步”，“歌词”“缀满枝头和我的双肩”，这些临时的错位搭配，使句子情韵深醇，清新至极。5、旧词新用。如：“小学时，桌上的‘三八线’总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的‘领土’，爆发‘自卫反击战’……‘天下大势，分久必合，合久必分’，到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，另一种是和平演变式。”上述例句中的旧词，被作者赋予了全新的意蕴，绽露出了新的格调，新的风韵。

篇5：作文怎样出新意

作文怎样出新意

不少同学都有这样的体会：作文如果要求写自己熟悉的人和事，写起来便得心应手，下笔成章；当自己的心灵受到某种感情的冲击时，便会产生通过文字倾泄心绪的写作冲动，这时写出来的文章就是真情实感的自然流露，是情不自禁的自觉发挥，有如“风行水上，自然成文”。因此，我们写作时，应该从自己最熟悉、最动情的东西写起。   第一册语文教材选编的反映家庭生活、学校生活的文章，为我们的写作提供了很好的范例，如魏巍的《我的老师》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》等。这些作品之所以能打动读者，引起读者的强烈共鸣，就是因为作者写的都是自己最熟悉、最动情的东西。

每个人都会有自己最熟悉、最动情的东西，但并不是每个人都能写出好文章来。原因就在于这些人缺乏一双善于发现美、捕捉美的慧眼。因此作文起来还是摆脱不了老题材、老形式、老内容的桎梏。

要把最熟悉、最动情的东西写出新意，写出不同凡响，需要从以下几方面努力：

一是锻炼观察的敏锐性。

文章不是照搬生活。写自己熟悉的生活，首先要对生活有全面深入的了解，注意把生活中有趣的、有意义的、感人的人和事不断提炼出来。这就需要耐心、细致、敏锐地观察，从平凡的日常生活中发现它的不平凡之处，从身边那些普普通通的人和平平常常的事中寻觅真、善、美。有一篇《抢电视》的习作，大致情节是这样的`：喜欢体育节目的爸爸的“拿手好戏”是先发制人，早早吃饭便像卧地金刚一样在电视机前“蹲点”。而我呢，以柔克刚，孝顺地捧上香茶，千方百计地劝爸爸多灌几杯，等他“内急方便”的时候，以“迅雷不及掩耳之势”调换频道，爸爸中了我的“调虎离山”之计，只得望“机”兴叹，懊悔莫及。妈妈是家里的“老大”，忙完家务后，以“强权”夺得电视“控制权”，自得其乐地看她的“哭剧”，而我在一旁敢怒不敢言。后来家里添了录像机，大家便再也不愁看不到自己喜爱的节目了。但少了家庭的热闹情趣，于是录像机没用几个月便“退居二线”了。每到晚上，家里又重新燃起了抢电视的战火。

读了这篇文章，我们不得不佩服作者敏锐的观察力。“抢电视”是家庭生活中常见的镜头，这位同学却把它写得情趣盎然。“爸爸”、“妈妈”和“我”三人不同的性格特点和不同的兴趣爱好，作者观察得多么细致多么深刻！通过三处细节描写分别突出了“爸爸”的傻气，“我”的灵气和“妈妈”的霸气，表现出这一家子浓浓的亲情。

二是训练思考的深刻性。

进行观察时，如果只带着眼睛和耳朵，不带上自己的心，就好比是在生活的门外参观，那你获得的也只是一些肤浅的生活表象，难以深入地体味到生活的真谛。因此，对于生活中的某一件事、某一类物、某一个现象，不仅要用心去观察，还要多加思考，善于联想和想象，想出点意思来，悟出点道理来，品出点情味来。这样就可以开掘材料的内蕴，增加立意的深度，充实文章思想内容与艺术魅力的容量。如有一篇题为《鲇鱼跑了》的习作，记叙的是“我”家买了三条鲇鱼，怕它们溜掉，于是严加防范。结果第二天早上发现压在桶上的篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼。这时，父母互相埋怨，而“我”却突发奇论：“我没有责怪小鲇鱼的逃脱。我突然感到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”从日常生活中，作者独具慧眼，领悟到富有启示意义的哲理，文章由此陡然生辉，有了鲜活的生命力。这便是深入思考的结果。

三是注重情感的真实性。

文章不是无情物。这个“情”必须是作者从胸中流淌出来的真实的情感体验，而不是矫揉造作的虚情假意，用情写出来的文章才会神气充足，情韵丰满，激荡人心。真情实感来自于对生活的真切感受。朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽”到“我的泪很快流下来了”一段文字，作者细致入微地描述了父亲穿铁道、爬月台去买橘子时的情景，一举一动艰难费力，但融注着风烛残年的慈父对行将远离的儿子挚爱之情，读来感人至深，催人泪下。“我的泪很快地流下来了”是作者的感动之泪，是作者真情的自然流露。

四是追求表达的新颖性。

由于思维定势和传统习惯的影响，最熟悉、最动情的东西在有些同学的笔下也最容易流于平庸。因此我们要敢于打破旧模式的束缚，追求个性化的表达，写出新意来。具体地说，就是作文时要善于选择新的角度，探索新的结构，运用新的手法，提炼新的观点，塑造新的形象，想人之所未想，用人之所未用，写人之所未写。同时敞开心扉，抒写性灵，用我的自由之笔，写我的自得之见，抒我的自然之情，显我的自在之趣。课本中就有值得借鉴的。如《我儿子一家》中身为母亲的作者从五岁儿子的角度写一家人的生活，有一种独特视角创造的错位美。《金黄的大斗笠》运用影视中的特写镜头和蒙太奇手法构成了一幅充满欢乐、纯真的风雨童趣图。有一篇《咖喱虫与可可豆》的习作，分“咖喱虫篇”和“可可豆篇”，写的是同一内容，作者分别从两个人物自述的角度来结构故事，展开情节，很有创造性，给人以耳目一新的感觉。   表达的创新，更多的是体现在语言上。如“冰雪化了，化成了春天”，充满了诗情画意；“桌上，已有满满一袋的缤纷”，给人以强烈的视角感和色彩美；“他把胸脯拍得“嘣嘣”响，就像黑猩猩一样”，形象生动，幽默风趣；“无奈无奈！阿哈再次无利润承包清洁区”，实指被罚扫清洁区，让人忍俊不禁；“我承认，都是天真惹的祸”，化用电视剧名等等。这些语言闪烁着智慧的火花，是作者个性、才华的具体体现，也应该是我们追求的目标。

长期以来，同学们作文时都有搜肠刮肚之苦，提襟见肘之窘。勉强成文，或是言之无物的“客里空”，或是胡编乱造的“想当然”，没有具体内容，缺乏真情实感，久而久之，便产生了害怕作文的心态。从自己最熟悉、最动情的东西写起，有话可说，有事可写，有情可抒。这样坚持下去，我们就会增强写作信心，变“害怕”为“喜欢”，变“要我写”为“我要写”。只要我们敏锐观察生活，真情体验生活，别具一格发现生活，我们就一定能写出展示真我风采、讴歌时代风貌的优秀作品来。

篇6：作文怎样出新意

不少同学都有这样的体会：作文如果要求写自己熟悉的人和事，写起来便得心应手，下笔成章；当自己的心灵受到某种感情的冲击时，便会产生通过文字倾泄心绪的写作冲动，这时写出来的文章就是真情实感的自然流露，是情不自禁的自觉发挥，有如“风行水上，自然成文”。因此，我们写作时，应该从自己最熟悉、最动情的东西写起。 第一册语文教材选编的反映家庭生活、学校生活的文章，为我们的写作提供了很好的范例，如魏巍的《我的老师》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》等。这些作品之所以能打动读者，引起读者的强烈共鸣，就是因为作者写的都是自己最熟悉、最动情的东西。

每个人都会有自己最熟悉、最动情的东西，但并不是每个人都能写出好文章来。原因就在于这些人缺乏一双善于发现美、捕捉美的慧眼。因此作文起来还是摆脱不了老题材、老形式、老内容的桎梏。

要把最熟悉、最动情的东西写出新意，写出不同凡响，需要从以下几方面努力：

一是锻炼观察的敏锐性。

文章不是照搬生活。写自己熟悉的生活，首先要对生活有全面深入的了解，注意把生活中有趣的、有意义的、感人的人和事不断提炼出来。这就需要耐心、细致、敏锐地观察，从平凡的日常生活中发现它的不平凡之处，从身边那些普普通通的人和平平常常的事中寻觅真、善、美。有一《抢电视》的习作，大致情节是这样的：喜欢体育节目的爸爸的“拿手好戏”是先发制人，早早吃饭便像卧地金刚一样在电视机前“蹲点”。而我呢，以柔克刚，孝顺地捧上香茶，千方百计地劝爸爸多灌几杯，等他“内急方便”的时候，以“迅雷不及掩耳之势”调换频道，爸爸中了我的“调虎离山”之计，只得望“机”兴叹，懊悔莫及。妈妈是家里的“老大”，忙完家务后，以“强权”夺得电视“控制权”，自得其乐地看她的“哭剧”，而我在一旁敢怒不敢言。后来家里添了录像机，大家便再也不愁看不到自己喜爱的节目了。但少了家庭的热闹情趣，于是录像机没用几个月便“退居二线”了。每到晚上，家里又重新燃起了抢电视的战火。

读了这文章，我们不得不佩服作者敏锐的观察力。“抢电视”是家庭生活中常见的镜头，这位同学却把它写得情趣盎然。“爸爸”、“妈妈”和“我”三人不同的性格特点和不同的兴趣爱好，作者观察得多么细致多么深刻！通过三处细节描写分别突出了“爸爸”的傻气，“我”的灵气和“妈妈”的霸气，表现出这一家子浓浓的亲情。

二是训练思考的深刻性。

进行观察时，如果只带着眼睛和耳朵，不带上自己的心，就好比是在生活的门外参观，那你获得的也只是一些肤浅的生活表象，难以深入地体味到生活的真谛。因此，对于生活中的某一件事、某一类物、某一个现象，不仅要用心去观察，还要多加思考，善于联想和想象，想出点意思来，悟出点道理来，品出点情味来。这样就可以开掘材料的内蕴，增加立意的深度，充实文章思想内容与艺术魅力的容量。如有一题为《鲇鱼跑了》的习作，记叙的是“我”家买了三条鲇鱼，怕它们溜掉，于是严加防范。结果第二天早上发现压在桶上的篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼。这时，父母互相埋怨，而“我”却突发奇论：“我没有责怪小鲇鱼的逃脱。我突然感到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”从日常生活中，作者独具慧眼，领悟到富有启示意义的哲理，文章由此陡然生辉，有了鲜活的生命力。这便是深入思考的结果。

三是注重情感的真实性。

文章不是无情物。这个“情”必须是作者从胸中流淌出来的真实的情感体验，而不是矫揉造作的虚情假意，用情写出来的文章才会神气充足，情韵丰满，激荡人心。真情实感来自于对生活的真切感受。朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽”到“我的泪很快流下来了”一段文字，作者细致入微地描述了父亲穿铁道、爬月台去买橘子时的情景，一举一动艰难费力，但融注着风烛残年的慈父对行将远离的儿子挚爱之情，读来感人至深，催人泪下。“我的泪很快地流下来了”是作者的感动之泪，是作者真情的自然流露。

四是追求表达的新颖性。

由于思维定势和传统习惯的影响，最熟悉、最动情的东西在有些同学的笔下也最容易流于平庸。因此我们要敢于打破旧模式的束缚，追求个性化的表达，写出新意来。具体地说，就是作文时要善于选择新的角度，探索新的结构，运用新的手法，提炼新的观点，塑造新的形象，想人之所未想，用人之所未用，写人之所未写。同时敞开心扉，抒写性灵，用我的自由之笔，写我的自得之见，抒我的自然之情，显我的自在之趣。课本中就有值得借鉴的。如《我儿子一家》中身为母亲的作者从五岁儿子的角度写一家人的生活，有一种独特视角创造的错位美。《金黄的大斗笠》运用影视中的特写镜头和蒙太奇手法构成了一幅充满欢乐、纯真的风雨童趣图。有一《咖喱虫与可可豆》的习作，分“咖喱虫”和“可可豆”，写的是同一内容，作者分别从两个人物自述的角度来结构故事，展开情节，很有创造性，给人以耳目一新的感觉。 表达的.创新，更多的是体现在语言上。如“冰雪化了，化成了春天”，充满了诗情画意；“桌上，已有满满一袋的缤纷”，给人以强烈的视角感和色彩美；“他把胸脯拍得“嘣嘣”响，就像黑猩猩一样”，形象生动，幽默风趣；“无奈无奈！阿哈再次无利润承包清洁区”，实指被罚扫清洁区，让人忍俊不禁；“我承认，都是天真惹的祸”，化用电视剧名等等。这些语言闪烁着智慧的火花，是作者个性、才华的具体体现，也应该是我们追求的目标。

长期以来，同学们作文时都有搜肠刮肚之苦，提襟见肘之窘。勉强成文，或是言之无物的“客里空”，或是胡编乱造的“想当然”，没有具体内容，缺乏真情实感，久而久之，便产生了害怕作文的心态。从自己最熟悉、最动情的东西写起，有话可说，有事可写，有情可抒。这样坚持下去，我们就会增强写作信心，变“害怕”为“喜欢”，变“要我写”为“我要写”。只要我们敏锐观察生活，真情体验生活，别具一格发现生活，我们就一定能写出展示真我风采、讴歌时代风貌的优秀作品来。

篇7：作文怎样出新意

选材是作文的头一步。选材力求新颖，独特，从自己熟悉的生活中去挖掘，写出有生活气息，给人以新鲜感的作品。它有时甚至能决定作文的成败。这一步有多重要呢？

打个比方，如果说写作像烹饪，材料就是烹饪用的食材。如果食材新鲜，质地好，就是清蒸或清煮，菜的味道也差不了。但如果食材不够新鲜，质地已经腐败，那任凭多高的厨艺，任凭用多少名贵的调料，也很难做出好吃的菜。

明确了选材的重要性，接下来让我们一起去寻找新鲜材料吧。以前没有的事物，没有出现过的现象，这里面就有读者们感兴趣的素材；一些本来就存在的事物和现象，又有了新的发展动态，这些新动态里也有好素材。

当然，新生事物不可能天天诞生，就是每天都在诞生，也不可能每一样都正好被你捕捉住了。但我们要有这种发现寻找新素材的意识。每次作文前，希望你都能用五秒钟想一想：别人会写什么呢？我能比他（她）写的新鲜点吗？

作文其实就是给读者一种满足：展示自己的独特经历能满足读者的猎奇心理；倾注自己的真实感情满足读者的情感需求；那么选择的材料具有一定思维含量就是为了满足读者的理性需求。读者总希望读过别人的作文后能懂点什么吧。这个要求得满足，这个要求也可以满足。

还是举个例子来说明吧。“黑板上的记忆”这个作文题目的材料可以写你的关于黑板的独特往事，这能满足读者的猎奇心理；也可以通过黑板上的记忆来传达你对校园生活的留恋，这份真挚的留恋之情同样能满足读者的情感需求；如果写的正好是有个老师写错了什么，但他不肯承认自己的错误，由此你感悟到写在黑板上的错误可以被擦掉，而人生的污点难以被清除。我想这种思考可以满足读者的理性需要，因为它能启迪人，让人懂得该如何去对待错误。

篇8：作文语言如何出采

作文语言如何出采

一、用语贴切，意蕴深远

杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语的雕琢、精心锤炼，力求传神。生动贴切的'词语可以 为一个句子增色不少。中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

二、活用修辞，精彩纷呈

著名语言学家王力曾说过：“修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。”修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。俗话说：“人靠衣装扮靓。”文章语言则需要修辞来装饰。

在作文中，善用比喻能让作文生动形象，满篇生辉;善用拟人既可以鲜明地表达作者的情感，又可以激发读者的想象;善用排比能增强语句的气势，表达强烈的感情;使用对偶句式则使语言凝练，形式整齐……

如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反复的修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。

三、巧借手法，推波助澜

表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的，可以说，文章语言 因表现手法而内蕴丰富，文章主题因表现手法而不断升华。常见的表现手法有渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒情、欲扬先抑、象征、铺垫、照应等。

如《安塞腰鼓》一文，作者正是通过第一段的铺垫、对比来衬托安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈的特点，从而表达了对质朴、粗犷、豪迈的安塞人的热情讴歌。如没有这些表现手法的巧妙运用，语言带给读者的震撼是不会如此强烈的。

篇9：新gre作文成绩多久出

新gre作文成绩多久出?

在当天考试结束后，系统就会直接提供考生的语文和数学成绩。原因很简单，在GRE考试中，这两部分都是选择题，题目源于题库，所以系统可以直接计算考生的成绩。

考试结束后10到15日，ETS将会公布写作部分的成绩。考生可以登录gre英文官方网站查看分数。特别提醒，和托福考试不同的是，gre查分无法在教育部考试中心的网站上进行，如需在gre英文官方网站查看分数，需要单独注册一个账号。

虽然各个大学的教授有自己对于GRE考试成绩的理解，尽管TOEFL和GRE是申请因素里的一个而已，但是根据相关的经验显示，很多教授很看重申请者的新GRE作文成绩(W)和语文成绩(V)，这些是保证申请者顺利完成其美国学业的基础。

gre作文算总分吗?

GRE作文虽然分数单独计算，不计入总分，但并不代表这六分的含金量就不如其他部分的分数。相反，很多学校，都会特别对作文分数提出单独的标准，因为作文水平往往体现了考生的逻辑思维能力，重要性不容小觑。从某种程度上来说，作文才是GRE考试的精华部分——因为GRE考的就是逻辑，用英语写两篇作文只是形式而已，主要目的就是考察考生的逻辑分析水平。

因此，在准备GRE作文时，最重要的一个步骤就在于熟悉题库和认真准备提纲。对于立论文(Issue)而言，自己动手拟一份完整的提纲是很有必要的，当然可以参考各种资料，但必须勤动脑，想一想提纲的逻辑连续性。实际上，有偏向性、但又不要绝对化的思路才是最易上手的。对于驳论文(Argument)而言，熟悉题库更为重要。很多人觉得一个题目拿过来随便就能挑出五六个错误。正常情况下也许的确如此，但也有些难题若不事先好好准备，五分钟之内能找出两个错误都不太容易。写驳论文有很多小窍门，如需要锻炼出区别“事实”和“观点”的能力，不论题目中所给的事实有多夸张都需要默认其正确性，只能攻击观点中的逻辑漏洞;凡是跟统计数字、统计方法有关的逻辑错误都尽量不要攻击，最多只能一笔带过等等。至于作文的语言，其实要求并不太高，只要通顺、没有语法错误就可以了。

GRE优秀范文：下一代的教育

How children are socialized today determines the destiny of society.Unfortunately, we have not yet learned how to raise children who can help bring about a better society.

现在孩子的社会化程度决定了社会的命运。可惜的是，我们还没有学会教孩子怎么样去建设一个更好的社会。

People are never born into separated environment, while society will be their destiny to face and join no matter whether they are willed to do so. After being educated in greenhouses of campus,children will one day step into this destiny inevitably, therefore making socialization an indispensable progress of their growth. However, it seems to me that socialization is a method of acclimating to the surroundings and such abilities are inborn. So it may be too extreme and pessimistic to say we have not yet learned how to raise children who can help bring about a better society, especially when the education and other related fields are keeping a high-speed development.

Socialization, defined as converting and meeting the social needs, determines a society's future by making its members work as effective parts of it. Society is a huge constitution combined by different individuals and groups, who need cooperation with each other and gain the methods for living and developing. Modern development has made such cooperation spear into every corner of our daily life: industry, service, agriculture and academic fields provide the people living in a society what they need, and supported by each other's products.

Education, as a way for us to raise children, gives them knowledge to take parts in this society and realize their personal values. When entering schools, children are living with other contemporaries for years, learning how to communicate with each other, gaining senses of cooperation,competition and understanding. After that, they graduate and face the practical issues, such as manufacturing, researching, designing and so forth. All these issues ask for cooperation during modern time, because they are all highly complicated with different products provided by different fields. An architecture design project, for instance, contains parts of architecture design, structure design, air-conditioner system, water supply system and so forth. During its designing progress,architects and other experts need communicate with each other,

persuade or be persuaded to change their ideas and plans. If some one of them are not socialized and just keep on working individually, the outcomes will be not reasonable or even not feasible.

Moreover, socialization is an indispensable part of social living, even people do not take parts in producing. We are living in a connected world, facing other peoples for information, products and so forth. After graduating, children will leave their greenhouses which are supported by their parents, teachers and society. They have to work and live directly with other social members. If they are not socialized, and just continue their greenhouse life, they will find the world as a vacuum, bogging them with complex relation of people. In Japan, a group of people are called OTAKUs, who are trapped by their childhood interests, including animation, video game,internet, and the sense of security at home. Those people are a reverse example of those who are not well socialized. They have their own worlds, cut off with others, and they are afraid of communicating. As a result, certain social problems have long been reported among these OTAKUs, such as suicide, crime, psychic diseases and so forth. In this case we may know the importance of socialization.

GRE作文题库：掌权者五年后让位

In any field—business, politics, education, government—those in power should be required to step down after five years.

如商业、政治、教育、政府，在任何领域中的掌权者应该在五年后就让位。

Write a response in which you discuss your views on the policy and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider the possible consequences of implementing the policy and explain how these consequences shape your position.

讨论你对题中政策的观点，并解释你持有这一观点/立场的理由。在发展和支持你的立场时，请考虑实施这一政策的可能后果，并解释这些潜在后果是如何影响/塑造了你的立场。

篇10：怎样的新同学作文

进入初中，我认识了许多新同学，其中爱笑的她给我留下了深刻的印象。

她叫刘欣，是一个活泼开朗的小女孩。短短的头发乌黑亮丽，圆圆的脸蛋白白净净，炯炯有神的眼神里看得出她的性格——是个爱笑的活跃分子。

她的笑很有感染力。一天，我和她在一起聊天，聊着聊着就没有话题了，我此时已无聊到极点。这时我灵机一动，向她借了一瓶改正液，又拿出自己的，一手拿一个。我把左手的改正液扔向空中，右手的改正液丢到左手，然后再接住空中的改正液。“看我的杂技表演！”我边丢边说，“可别演砸了，就真的成了‘杂技’表演了。”她笑着说。“怎么会呢？我可是……”话未说完，丢上去的那瓶改正液如一架隐形战斗机，不偏不斜地撞上了我的脑门，我被“爆头”了。周围的同学看见了纷纷取笑我，她拾起掉在地上的改正液，对我说：“我都说了要小心点，痛不？”她说时脸上的笑容略有些尴尬。我不好意思地笑了笑，故作生气地说：“都是你那乌鸦嘴害的，要不我怎么会演砸？”她的嘴角又微微上扬15度，看着她的笑容，我都不好意思说下去了。正在这时，上课铃打响了，我们急忙收拾残局，清理舞台，准备上课。

她的笑无时不刻都挂在脸上，至少我是这么认为的，玩耍时、做题时、发言时，甚至是在上网聊天时，我都仿佛能看见她的笑容。

以前我总以为没多大的作用，最近才发现她的笑能给大家带来欢乐、幸福、勇气……我考试没考好，想起她的笑，我便重新有了勇气，重新翻开书本，找到考差的原因所在；我题不会做，正打算放弃，想起她的笑，我便拿起笔继续专研；我心情沮丧时，她的笑让我寻回快乐；这次写作文我苦苦思索也不知道该写谁时，我突然想起了她的笑容。

这就是我的新同学，爱笑的新同学，一个无时不刻脸上都挂着笑容的新同学，她的笑容是那么地富有感染力，使人心情是那么愉快。

篇11：怎样的新同学作文

小学生活的背影渐渐远去，初中生活的身影向我走来，进入了这个初中大家庭之后，我又迎来了许多的新朋友，其中最叫我感动的就是乐于助人的同学——胡世豪了。

胡世豪是个乐于助人的人，每次同学有困难，他总是第一个冲上去帮助。我从前不觉得他那么好，可就是通过这件事使他成为我信赖、佩服的好哥们儿。

新学期以来，初中的科目又增加两三门，书包里的书、资料、作业本又多又重。那天下午，生病发烧的我因为不愿意耽误新课而坚持上课，上着上着我就象霜打的茄子，耷拉着脑袋，无精打采的趴在桌上，终于，熬到放学。此时的我身体瘫软无力，实在无力量背上沉重的书包回家了，我无助的趴在桌上迟迟没走。胡世豪走来，望着满脸通红的我急切的问“是不是发烧了”边说边把我的书包背起，两个文件夹左手提一个、腋窝里夹一个，腾出右手扶起我慢慢的走出校门口。

在回家的路上“哼哧……哼哧……一直听见他的喘气声，还不时听到他由于干渴而轻微的咳嗽声，我心里也有些不忍。他又累又渴，可却坚持送我回家。

天渐渐黑了下来，我俩的速度却越来越慢，此时的我心头一热，泪水蒙住了我的双眼。终于到了我家楼下，抬头一看家里没人，他咬了咬牙硬是把我一层一层的连扶带推的上了三楼，他顾不上喝水，就匆匆的回家了。从阳台往楼下看，他那筋疲力尽的背影又让我心中的热泪涌了出来。胡世豪是多么好的一个人呀！我从心底里感激他。

后来，胡世豪乐于助人的身影，已经成了我们班一道美丽的“风景”。

篇12：怎样的新同学作文

开学了，来到一个新的环境，一切都是那么陌生。下课了，同学们陆续走出教室，唯独我一个人坐在座位上。“嘿，你好！我叫杨亚雯，你叫什么？”我诧异的抬起头，一张亲切的笑脸出现在我面前。“啊！我叫孙楚蕾。”我有些受宠若惊。“以后我们就是同桌啦！多多关照哦！”她朗爽的说道。“哦，好，好。”我依然显得十分腼腆。

上课了，我偷偷开了个小差，把目光投向一旁的杨亚雯，她挺瘦的`，看起来蛮精明的。耳边响起了妈妈的嘱咐，害人之心不可有，防人之心不可无。还是得防着她，我暗暗地想，进入一级戒备状态。

这节课进行了一次课堂小测验，我正在专心致志地答题，忽然，胳膊肘被捅了一下，我扭过头，原来是杨亚雯，她小声的央求道：“用下橡皮行吗？”我不禁皱了皱眉头，暗想道，有了一次就会有第二次，有了第二次还会有第三次。她今天向我借橡皮，到了明天还要借尺子，借水笔，借圆规呢！那可怎么办呀？！我不由自主的捏紧了手里的橡皮。小声的说道：“我也没带橡皮呀！我刚刚写错了一道题，正想找你借呢！”“是吗？”她有些失望“那我找找别人吧！”总算是躲过了一劫。我长长地舒了口气。暗自庆幸。

不一会儿，杨亚雯又拽了拽我的衣角，难道她还要向我借东西？我扭过头，她塞给我一块橡皮，小声的说道：“你不是有一道题写错了吗？我刚刚找别人借了一块橡皮，你快用吧！对了，你没有尺子怎么不找我借呢？用铅笔充当尺子，画出来的图歪歪扭扭是要扣分的，给，用我的吧！”杨亚雯从书包里拿出一把崭新的尺子，和那块橡皮一起递了过来。我呆住了，一股愧疚之情涌上我的心头，在她面前，我是如此的差劲，如此的不堪。“谢谢你！”我接过尺子和橡皮，声音显得有些激动。“区区小事，何足挂齿？”她朗爽的摆了摆手，给了我一个真诚的笑容。

从这一刻起，我一定会以一颗真诚的心来对待这位助人为乐的新朋友——杨亚雯。

篇13：我的新舞台,秀出自己作文

我的新舞台,秀出自己作文

从小到大，我从未离开过父母。可是今天我步入了蛟川书院，这也许是我人生的一大转折。这里有先进的设施，可以说样样都好，但是我失去了生活了六年的朋友。在这个学校里，我是那么的迷茫。在这里，我要重新交朋友，要渐渐融入他们的生活。现在，我面临着重大的问题——独立自主。在家里，我没干过多少家务，洗衣服之类的事情都有洗衣机帮忙。常常饭来张口，衣来伸手。我想，妈妈让我来这里念书，就是要锻炼我这方面的问题吧！

现在，我正像一棵茁壮成长的树，刚刚离开了精心照顾我的伯伯，正等待着暴风雨的袭击。也许有一天，暴风雨会降临在我的头上，但是我绝不放弃，决不气馁。因为我正等待着与它一决高下。害怕暴风雨的树不是好树；害怕困难的`学生更不是好学生。也因为我知道：树如果不离开种树人的浇灌，就不会养成独立自主的心，一受到打击就会垮掉，也就不会长成百年古树；而我们一直当着温室中的花朵，那以后父母怎么放心让我们离开。所以，我一定要珍惜眼前这个机会，多锻炼锻炼自己。

蛟川，你如蛟龙穿行在高空；你将是我们大显身手的地方！

篇14：新语言出现的利弊英语作文

新语言出现的利弊英语作文

Internet is an international computer network connecting other networks and computers from companies, universities, etc. At present, most of people can use computer for working, chatting, playing game, watching the movie and picture, and searching anything by clicking on Internet. Internet is useful assistant for leading you to another world which amazing thing. I think Internet has advantage and disadvantage.

Advantage of Internet is that you can do anything that you want on Internet when it was connected to independent world such as download data, programs, game, picture etc. But Internet has risk to receive spy ware, it attempts to disable or delete anti-spy ware tool and supprewarning massages given to users, it damages your data or system in your computer. Moreover, you have risk to find the bad persons when chat in chat room especially women. You can found the crime news on the newspa-pe-rs. The news said they have many victim from chatting with unknown people by the victim were believed implicitly. In conclusion, many people still use Internet because it is useful and comfortable.

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With the development of the science and technology, the computer has been becmoing the necessity for people in the 21st Century. Following, network is of close link with our life,bringing us incomparable convenience on our life and work. Through the network,we can search for useful datas and get to know the current events.When you play computer games after a long-time work,it can relieve your pressure and make you feel relaxed.Besides,playing online games is not all bad,for it can fulfil students' entertaining requests as well as practise their response ability. However,there still exists some disadvantages in the network.The radiation from the computer will do harm to people's health if you keep on watching the computer for a long time.And short sight may caused by it for your eyes stay tense.At present,there are too many games on the Internet,but some of them are not of good quality even contain some unhealthy content like violence and so on.Duo to the lack of recognizing society and self-protection awareness,some students get addicted in the games and online dating. In fact,network is not that horrible,as long as we know more about it,it will become our right hand on our studies.Let's build a clean network world together

篇15：中考作文指导：怎样使中考作文语言生动亮丽

通常说的“三好作文”即内容好、形式好、语言好。实际上，语言在一篇作文中所占的比重，还有可能大于三分之一，因为它是语文基本功的体现。怎样才能使语言亮丽、生动起来呢?这里介绍几种方法。

一、化概括为具体

先比较下面两个句子：

a、现在流行与时尚很多，“超短裙”、通俗歌曲、染发等等，没有意义。

b、现在流行与时尚很多，随处可见。小a脱掉了以往的淑女装，穿上了仅有两只手掌长的“超短裙”，说，这是时尚;小b带着童音歇斯底里地唱着：“爱就一个字，我只说一次”说，这是流行;小c不顾家长的劝阻，将头发换了个样：中间红，两边绿，说，这叫流行与时尚相结合。但，我说，这有意义吗?

两句话虽然都表达了“流行与时尚很多”以及作者的反感，但是a句太笼统，b句则罗列了各种流行与时尚的现象，可见作者观察的细致，而且语言摇曳多姿，很有气势。两相比较，优劣立判。

二、运用修辞手法

修辞的作用是让语言更美。初中生已经学过比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、顶针、引用、反问、设问等等修辞。不同的修辞，作用不同，如比喻和拟人，可以使语言生动形象;排比可以使语言更有气势;对偶和引用可以使语言更有文采等等，只是同学们在写作中不能够灵活运用，或者说根本就没有运用修辞的意识。

试看朱自清《春》中的句子：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用反复的修辞，两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么急切。再如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了拟人、比喻、排比三种修辞手法，突出了花的“争相斗妍”。如果这两句改为：“在盼望中，春天来了”;“桃树、杏树、梨树的花都开了，颜色很鲜艳。”和原文比就大相径庭了。再看雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子：“而在那个阶段的人类社会，人民是什么?是无知。宗教是什么?是不宽容。司法是什么?是没有公正。”运用了设问和排比的'的修辞，把那个时代两大对立阶级的特点和关系鲜明的表现出来了。

引用是一种修辞，同学们也很少使用。从小学到初中，我们已经积累了大量的诗词歌赋、名人名言，为什么不在写作这个考查自己语文素质的时候展现出来呢?

请看一篇题为《化学“大哥大”》的作文语言，化学“大哥大”在课堂上受挫后，发奋苦读，小作者有一段话：“当晚自修，他一头扎进化学资料堆里，埋头苦读，大有‘不破楼兰终不还’的决心。”还有一处，化学“大哥大”帮助别人解决疑难之后，“我”有意夸赞他将来有可能拿个诺贝尔化学奖，下面有这样几句：“大哥大果然心花怒放。旁边的人也来凑趣，说：‘那简直是一定的(鲁迅《论雷锋塔的倒掉》)’”这里一处引用诗歌，表明决心之大，恰到好处;一处引用课文中的语句，小作者还煞有介事的标明出处，显得妙趣横生，为文章增色不少。

三、变换各种句式

长句和短句、整句和散句的灵活运用，可以使文章产生一种特殊的美感。同学们的作文，大都是一个接一个的陈述句，缺少变化，了无生趣。

试看张晓风《枫桥夜泊》的句子：“在须角，在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。”正常的语序应该是“他感觉须角、眉梢似乎也森然生凉……”作者把长句改为短句，强调了张继的独特感受，读起来也有一唱三叹之感。

再看雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子：“这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”称赞伏尔泰斗争精神，句式整齐、有力;还是这篇文章中的句子：“我刚才用过两个字，微笑，我说一下，微笑就是伏尔泰。”句式短小，语气肯定，称赞伏尔泰的睿智和自信。整篇文章整句散句结合，有张有弛，气韵酣畅。

四、揣摩个性化语言

个性化语言是指人物的语言符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，也就是什么人说什么话。同学们在作文中刻画的人物，都是一样的口径，农村老太太也讲国际形势，也谈改革开放，给人的感觉就是做作，不真实。

试看莫泊桑《我的叔叔于勒》的句子，发现卖牡蛎的就是于勒之后，父亲和母亲各有一段话，“父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。’”“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!’”这一段个性化的语言是区分父亲和母亲性格特点的关键。虽然他们都自私冷酷、唯利是图、金钱至上，相比较而言，母亲更冷酷，从她那一番夹七夹八的话语中可以看出;也更有主见，更有心机，父亲知道这个残酷的现实后乱了方寸，而母亲却头脑清醒，马上拿出对策，有条不紊地发出一连串的指令。

以上是写作过程中的一些技巧，多加揣摩，就会在一定程度上生动你的语言，但是，要想真正的提高语言的运用能力，还要在平时多观察，多积累，多训练。

篇16：初中写作新视点（二十一）作家都是从模仿开始的——怎样借鉴语言

作家都是从模仿开始的

——怎样借鉴语言

【目标取向】

●阅读一定数量作品，开阔阅读面，积累语言材料。

●提炼、吸取名家作品语言的精华。

●模仿的对象不能过于单一，以免造成“营养不良”。

●模仿是为了提高水平，一味仿效不可取。

【问题描述】

问题描述一

老师那天在班上批评了我，说我的作文是抄袭，我不服气。说模仿我是同意的，说抄袭我可不同意。我想问一问：模仿算不算是抄袭?

问题描述二

老师经常说，不会作文没有关系，可以先从模仿开始起步。我想知道，为什么要模仿?模仿有哪些益处?学得像了就成功了吗?

问题描述三

我不能有自己的风格吗?怎样才有自己的风格呢?

【方法指导】

语言功夫不是一朝一夕能够学好的，需要长时期的努力，词汇要一点一点地积累，作文要一步一步地提高，这是根本规律。问题是，除了按部就班地学习以外，提高作文水平有没有相对快捷的办法或途径吗?我认为，模仿就是一个好办法。

客观地看，模仿是学习的原始手段，也是跳不过去的一个必要步骤。你看，小孩说话是从模仿开始，歌手学艺是从模仿开始的，练曲唱戏是从模仿开始的，那么，学写作文什么不能从模仿开始呢?文学史上，包括鲁迅、郭沫若、王蒙等许多大作家，都有模仿别人的经历。甚至可以这样认为，对于初学者来说，模仿是最佳的学习途径。古人的名言“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”说的就是这个意思。鲁迅也曾经很有体会地说，好的文章中，往往就显示着全部的“怎么写”。因为从读到写，是一个连续的过程，也是潜移默化的过程，读得多了，就有可能揣摩出规律，水平在不知不觉中得到了提高。

对于写作文来说，模仿的收获是多方面的，最简单最明显的效果，当属于语言能力的提高。许多人都有这样的经历：最近一段时间如果他集中看《水浒传》，写作文的时候会不自觉地带上一些半文半白的句子；某个女生集中看几本琼瑶、席慕容的文章，写出来的话里很明显会露出不少港台腔；某个男生喜欢读哲学的书，文笔中就有思辩和哲理意味；喜欢读鲁迅的文章，文风往往尖锐幽默；喜欢朱自清、冰心的作品，笔调常常清丽温馨。这种现象说明了一个道理：初学写作文阶段，比如初中阶段，盯住一类作品集中阅读，就能比较快地完成自己语言的“原始积累”，获得突飞猛进的提高。

当然，模仿也有高低之分。光模仿同一种类型的文章，从全面营养的角度是很不够的，阅读“偏科”的人写作往往也会跟着偏科。我注意到，不少女同学喜欢读港台女作家的作品，散文语言模仿得挺好，把她们写的有些句子、段落放到席慕容、亦舒的文章里，几乎可以乱真，但是，换一个题目，换一种文体，她还是一样的句式，一样的表达，这就要吃亏了，因此，刚学语言的时候，可以选择同一类作品作为突破口，当语言水平积累到一定的程度，就必须换换胃口，扩大一些阅读面。我看过一位同学的一份读书单，金庸、梁羽生不用说了，从中国四大古典名著、近代四名著，到现代的鲁迅、周作人、林语堂、钱钟书，再到当代的王朔、王安忆，外国文学从笛福、巴尔扎克、狄更斯、海明威，到前几年风行的《廊桥遗梦》(这差不多也是文科大学生所能读到的作品)，他都有广泛的涉猎。涉猎多了，储存的语言材料就多，语感就会相应提高，作文水平自然也会水涨船高。当代作家梁衡谈到自己的写作时，曾深有体会地强调了背诵名篇的重要性，他举例说，比如写小鸟的动作，“小时作文只需一个‘飞’字就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风，鹰击长空，雁横烟渚，莺穿柳浪等，以后再写到鸟时，就很少以一‘飞’字搪塞”。若是一个人的腹中有这么多“硬通货”垫底，还愁什么区区一篇小作文呢?

当然，模仿别人的语言，仅仅是学习的第一步。齐白石说过：“学我者生，似我者死。”如果只是一味模仿而不着力培养自己的语言风格，那永远只是在重复别人。

鲁迅先生提出过拿来主义，就是要把别人的优点精华拿来变成自己的。因此，我们在学习中要注意把名家的语言风格融汇贯通，把别人的变成自己的，不仅要做到形似，更要力求神似，最后才可以在学习中形成自己的语言风格。这里有个前提，要知道别人什么地方是优点精华。这对于我们中学生来说就有了困难。由于阅读经验的限制，我们对语言的判断能力还很有限，模仿本身就会有盲目性。所以，我们先要学会结合自身特点和爱好，有选择地模仿。比如说，有的同学语言基础差，但是又试图模仿钱钟书的调侃和随性的语气和用词，这样学习的效果不一定好。而且，语言表达和知识积累是密切相关的，如果只模仿语言大师们的用词，而不学习他们用词背后的知识，我们始终是隔靴搔痒。因此，我们在学习中不可将模仿视为目的，而只是一个提高语言的手段。从学习的流程上看，我们可以从读一本书到读多本书，从模仿一人、一种风格进而到模仿多人，多种风格，从跟着别人学舌到发自己的声音。这才是模仿的最终目的。

那么，模仿有哪些的方法呢?

扩大阅读是一个最好的方法。在阅读的过程中，我们可以体会作者的表述习惯，在潜移默化中学会了他的方式。但必须提醒的是，我们现在可以阅读大量翻译过来的外国名著，在学习语言时也把他们作为模仿对象。但是，我们必须要注意译本的选择。不好的翻译一方面表述西化，中不中洋不洋的，理解起来费劲；另一方面，容易把用语习惯读坏。这是语言学习的大忌。中学阶段是我们刚开始打语言功底的时候，在自己的语言风格还没有形成时，我们应该注意选择语言大师的作品，包括译作，来作为阅读和模仿的对象，这对我们的学习是极有帮助的，通常也是一个比较明智的做法。

【实践训练】

评一评

读读下面这篇文章，你感觉到哪种风格?

东瀛的·大言·与·危言·

“车到山前必有路，有路必有丰田车”，是否如此且不去管，日本人可真是能夸海口，而夸着夸着，这丰田就不知不觉地开到地球上几乎每一条路上去了。

日本人说话口气大不大?我看很大，口气大就是“大言”吧。大言能否欺人?有些情况下，大话是能唬住人的。但真正用语言唬人能唬得住井能唬得久的，就需要言语以外的东西辅助，比如本领或功绩。东邻日本人是明白这个道理的。战后，他们吃大苦、耐大劳，使日本变成了一个技术大国。因而，他们的“松下”、“东芝”等名牌能征服世界，使人们忽略了他们的“大言”带来的不快。

“大言”若是，说日本人爱说“危言”，更不是什么新鲜事。从日：本回来的人写书著文，总忘不了介绍日本的一大特点：政府向百姓、学校向学生天天灌输的都是国家小、资源少、地震带等“耸听”的“危言”。前几日读报，知道日本因为“东芝”被美国“摩托罗拉”压了下去，便自己亮自己的丑，“自危之言”不绝于“报”。日本已感到某种威胁。他们在呼唤，也许正在研究、攻克“新技术”。日本人受到压力造出的“危言”，使人读出了味道，感受了那种气氛。

这一点实际上同我国古代宣扬的某种精神不谋而合。比如《易》、《老子》，就讲“否极泰来”，又讲“盛极而衰”，是危言i>匕如现在被人当成笑柄的“杞人忧天”，其中是否也有“盛世危言”的成分?至于老聃的“福兮，祸之所倚”则是有哲理性的“危言”了。而我们现在真正把“危言”挂在嘴边的又有凡人?政府说，我们有众多劳动力，地理环境优越……学校讲，我国地大物博，资源丰富……随便拉过一个乞丐来，也会说上句“咱中国这么大，还能饿死我不成”……

小日本发“危言”，夸海口，结果呢?大家有目共睹；大中国不发“危言”，只夸海口，技术却远远不如小日本(这也是一句“危言”吧)。

世间有时是存在一些“放之四海而皆准”的真理的。比如“大言”与“危言”的认知。如果日本对“东芝”在国际竞争中的挫败缄默不语，或者甚至不屑一顾，那么，走过这个世纪，也许某一日，他们喊惯了的“大大的”的“大言”就再也说不出口了。

你的评价

练一练

1．和李白对话

点拨：李白是我国古代著名的积极浪漫主义诗人。和他的对话，实际上是和他的诗歌的对话，也就是对他的诗歌的理解。诗歌是语言的艺术，因此，理解首先是建立在对语言风格的把握上。有了把握才有理解，才可能形成自己的看法，而有了看法才可能让对话有深度。

2．在课堂上

3．品秋

读一读

蔚蓝的乐章

燥热的心吹进一缕清凉的风，美妙如诗的旋律使灵魂轻盈飘起，飞向你，施特劳斯的爱河——多瑙河。

你像一位娴淑的女郎，安静地梳妆，长发如瀑，缓缓流淌。水面上游动着透明的鱼儿，那是水中的精灵，还长着美丽的翅膀。它们相继跃起，又纷纷扎入水中，像顽皮好奇的孩子，出去看一眼外面的世界，又恋恋不舍地回到母亲的身旁，一轮皓月倒映在大河中碧波粼粼，闪着迷人的光。两岸参差的欧式建筑沐浴在薄薄的蓝雾里，像海市蜃楼，又像演绎着一个童话故事。不远处有座红色屋顶的小房子，透着微弱的光。小房里传出悠扬的乐曲，窗口处一位披着长发的小提琴手，陶醉在施特劳斯用乐谱编织的梦的幻想之中。这一定是你的摇篮曲，不然你怎么在这潺潺的旋律中如此乖顺安详。你在乐声中睡去、睡去。睡吧，美丽的河，太阳升起后，你会更加精神焕发、妩媚、辉煌——阳光下，大河流过的地方，有草原、蓝天、白云、牧女和成群的牛羊，欢乐的人们手拉手载歌栽舞。

我想，你原本也是一条清澈如练的河，在施特劳斯的心中你成了蓝色，那是施特劳斯心中的色彩，是他心爱的姑娘，从那碧蓝的大眼睛里流一滴泪水给你。这浓缩着爱情、温润如玉的泪液，像坠入玉盘的珍珠，叮咚一声掉入河中。那是一粒种子，在水中浮着，一条条蓝色的游丝从泪液里飘出，像纤细的蛛丝，飘摇着散向四方。泪滴在长大，在膨胀，硕大无形，终而爆裂，如烟的蓝液迅速地洇染，飘散。宇宙里回响起欢庆祥和的赞歌，人世间有了一条同心爱的姑娘的碧眼一色的河。

晶莹碧蓝你的水，奔流不息你的波。瞧，那蔚蓝的大海，也是你渲染的杰作。美丽的河，多情的河——蓝色的多瑙河，我愿化作蓝眼睛姑娘的一滴泪水，作为一个音符，融入这首抒情的歌。

【点评】

所谓美文，首要的是它的语言要美。语言就好像门面，特别对于文章，这个门面不仅仅是一个外表，更是我们表达的媒介。这是一篇很美的文章。作者用了丰富的想象将读者带人了一个如梦如幻的音乐世界，对施特劳斯的名作《蓝色多瑙河》的理解和喜爱之情浸透了纸背。为什么能达到这样的效果呢?    ·

●我们仔细读来就不难发现，它的语言带着一定的音乐性，流畅而且飘扬。应该说，这是对诗歌语言的模仿所致。《毛诗序》中写道：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”音乐的起伏抑扬和诗歌的语言有一定相似性。在古代，诗歌是可以咏唱的，就像我们所熟悉的《诗经》中的诗，在古代就相当于我们现在的歌词。音乐本来是通过耳朵才可以感受得到的，而这篇作文的作者却通过用充满韵律的诗歌式的语言文字来描绘了这本“不可描绘”的东西，让我们通过眼睛感受到了音乐的起伏和美好。当然，这个同学对语言的掌握和运用程度已达到一定的高度，否则，要把无形的音乐表达准确而且真切是很困难的。在中国文学史上，有许多名作就是通过对声音的描绘、理解而得以流芳百世的，比如欧阳修的《秋声赋》。

●这位作者不仅仅在语言表达方式的选择上很恰当，而且更难能可贵的是，他把自己对音乐的理解也写了进去，并且浸透在语言表述里。比如，作者认为施特劳斯是用音乐的语言将多瑙河描述为一位“娴淑的女郎”，带着些许少女的感伤。小作者用文学语言描述自己对此的体会，不是说明性的而是感悟式的，避免了美感的丧失，这样构筑的境界实实在在地道出了音乐的魅力。

●但也要提醒大家的是，美文是易学的。比如，朱自清的《荷塘月色》，只要培养自己对语言的感觉，写出类似的美文不是不可能的。但是，选择适当的语言来确切表达自己真实的体会却并非易事，特别是在讲某个道理时，我们要做到用适当的语言深入浅出地表达清楚是极其困难的。为什么朱自清不是语言大师，而钱钟书是，就是这样的原因。所以，我们同学在阅读时，不仅仅要关注语言的美，更要关注作者对语言表达和描述对象之间的把握是否精到。

记一记

艺术的继承与创新：

艺术即模仿。

——柏拉图

所谓大师，就是这样的人；他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。拙劣的艺术家永远戴别人的眼镜。

——罗丹

范本越是美妙，靠模仿写出来的作品就越是可笑。

——乔治·比才

艺术的使命不是临摹大自然，而是表达它!

——巴尔扎克

风格独树的作家并不是不模仿任何人，而是任何人也模仿不了他。

——夏多布里昂

大诗人的手段总是这样，一面除旧，一面布新，决不会有所破而无所立。

——海涅

每一个真正的艺术家就连现在也不是在学校里而是在生活中学习的，他们是从伟大的大师们的典范作品中学习的。

——列夫·托尔斯泰

从别人那里借来的东西若不能使自己的作品更加完美，那么这种“借”对作家来讲就是剽窃。

——海明威

没有传统，艺术只是一群没有牧人的羊，没有创新，那只是一具僵尸。

——温·丘吉尔

第一个用花比美人的是天才，第二个再用的是庸才，第三个再用就是蠢材了。

——王尔德

篇17：让生命在每一刻都说出得体的语言作文

让生命在每一刻都说出得体的语言作文

很好的秋日阳光，空气中弥散着迟开花朵的芬芳，我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩把童车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了，她也冲我笑——一个仙子般的小姑娘。

“阿姨，”她指着儿童摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我。”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩，不住地夸说“漂亮”。女孩得意得不得了，头摇尾巴晃的，像只欢快的小狗。

不由地想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。有一回，南怀瑾乘火车从台北去台南，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了一眼他手里的书，随口问了句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品。南怀瑾说：“哦，那我回头也买一本来看看。”——那本书的作者正是南怀瑾。

我喜欢女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好看”的书的作者，他缄口，是因为他蕴藉。

我不能接受女孩抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩的单纯。

我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的'景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，逼着你唱赞美诗。你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。

我更愿意拟想，女孩将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摒弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的心，才会那么粘，总是试图粘住更多激赏的目光。

行走世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手。撷取了透明，就在这一刻欢悦吧；撷取了蕴藉，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思——告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈近的明朝。

揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能就变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人自知度呈“正相关”。对一个生命个体而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。

篇18：高考新大纲规定作文用网络语言可能被扣分

备受高考考生关注的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》终于揭开神秘面纱，昨日开始在四川各教育书店发行。

据了解，教育部考试中心组织各科命题专家对《考试大纲》进行了修订，包括调整考试范围、考试要求等，它们是2007年全国实行“3+文综/理综”模式高考命题的依据。教育部考试中心还分文、理科编写了《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》作为配套书，主要包括大纲修订说明、考试要求说明、参考试卷等。

今年是我省高考自主命题第二年，考生都很关心自主命题将如何制定、我省考试说明什么时候出台等问题。省招办有关人士对此表示，虽然去年我省没有单独制定考试说明，但为了体现四川自主命题的特色，今年我省极有可能在春节后出台自己的考试说明。

为方便我省考生及时掌握今年高考信息，并在第一时间了解新考纲的内容，记者昨日采访了蓉城多所名校高三年级的各科名师，帮助考生全面解析2007年高考考纲。名师们认为，新考纲趋势是：淡化了应试色彩，重视考生能力，其整体难度较去年有所降低。与去年的高考考纲相比较，语文、数学、英语、政治都有变化。其中，语文变化最大。

2007年的考纲规定，语文不考繁难字，作文要平时训练各种文体，用生造的网络语言可能会被扣分。数学大纲对试题易、中、难的比例有了更明确的规定，以容易题、中档题为试题主体，较难题只占30%。英语非常重视实际使用英语能力和阅读能力的考察。政治学科的知识考试范围基本稳定，只有个别知识点做了调整。历史考纲与去年相比在考试范围上没有明显变化，是近几年来考纲变化最小的一次。

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