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- 第1篇:高中一年级优秀作文:张扬个性活出自我第2篇:江苏高考作文:张扬个性活出自我第3篇:高考满分作文:张扬个性活出自我第4篇:江苏高考作文题目及:张扬个性活出自我第5篇:江苏高考作文题目及:张扬个性活出自我第6篇:2022年江苏高考作文:张扬个性活出自我第7篇:活出自我优秀作文第8篇: 高中高三作文1200字:张扬个性与自我约束第9篇: 活出自已留下个性高中作文第10篇:张扬个性坚守信仰优秀作文第11篇:活出自己的色彩高中优秀作文第12篇:活出自己的色彩高中优秀作文第13篇:高中一年级优秀作文:南京大屠杀第14篇:父亲节高中一年级优秀作文第15篇:高中一年级优秀作文:南京大屠杀第16篇:元宵节作文800字高中一年级(优秀)第17篇:高中一年级学习计划优秀作文第18篇:高中一年级学习计划优秀作文第19篇:描写生活心态的高中优秀作文:活出自己的色彩第20篇:奉献自我成就他人高中优秀作文700字第21篇:高中一年级以写路的优秀作文:路在自己脚下
篇1:高中一年级优秀作文:张扬个性活出自我
高中一年级优秀作文:张扬个性活出自我
水,宁静致远,以柔克刚,这是它的个性;
花,倾吐芬芳,奉献自我,这是它的个性;
鸟,崇尚自由,搏击天空,这是它的个性。
无论是水,还是花,抑或是鸟,它们都以自我的个性展现于大自然中,他们张扬自我的个性,展现自我,活得异彩纷呈。
的确,大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点,才有了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔,才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。
物犹如此,人何以堪?
揭开历史的面纱,古人亦无不以其个性而名垂千古。
陶渊明,作为一代隐士,世俗的污浊,仕途的糟粕,使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡里小儿”,他采菊东篱下,这就是他的个性。在举世皆浊的世界里,他独清;在众人皆醉的'世界里,他独醒。不与世俗同流合污,不随波逐流。他以自己张扬的个性,诠释着自我,展现着自我!他在官场失意,但他不曾在人生中失败,因为他张扬了个性,拥有了辉煌的人生,活出了自我。
司马迁,忍辱以负重,顽强不屈著《史记》,这是他的个性;朱自清,宁肯饿死也不肯领美国的救济粮,这是他的个性;鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,这是他的个性……他们不受羁绊,张扬个性,终为世人留下了人生的印迹。
明月高悬映古今,面对多元的竞争的社会现实,我们亦应张扬个性,呈现自我。张扬出自己的个性,不是刻意地炫耀自己,而是实事求是地肯定自己,因为今天的社会需要自我的展现,需要个性的创新,这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上,我认为张扬个性,是判断我们是否是一个有创意的青年,是否为祖国合格接班人的基准。只有在个性的天空里才能活出自本真的我,假如世人都没有个性,那么世界将会是一个机械的世界,浑然一色,黯无生机。
贯古今,串未来,我们都需要张扬个性,展现自我,用个性来书写自己的辉煌人生,用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的,因为个性是人生的灵魂,只有张扬个性,才能活出自我。
【延伸阅读】
陶渊明:
陶渊明(约365年—427年)字元亮,又名潜,号五柳先生,世称靖节先生,汉族,浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
曾做过几年小官,后因厌烦官场辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等,田园诗派创始人。
篇2:江苏高考作文:张扬个性活出自我
水,宁静致远,以柔克刚,这是它的个性;
花,倾吐芬芳,奉献自我,这是它的个性;
鸟,崇尚自由,搏击天空,这是它的个性。
无论是水,还是花,抑或是鸟,它们都以自我的`个性展现于大自然中,他们张扬自我的个性,展现自我,活得异彩纷呈。
的确,大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点,才有了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔,才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。
物犹如此,人何以堪?
揭开历史的面纱,古人亦无不以其个性而名垂千古。
陶渊明,作为一代隐士,世俗的污浊,仕途的糟粕,使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡里小儿”,他采菊东篱下,这就是他的个性。在举世皆浊的世界里,他独清;在众人皆醉的世界里,他独醒。不与世俗同流合污,不随波逐流。他以自己张扬的个性,诠释着自我,展现着自我!他在官场失意,但他不曾在人生中失败,因为他张扬了个性,拥有了辉煌的人生,活出了自我。
司马迁,忍辱以负重,顽强不屈著《史记》,这是他的个性;朱自清,宁肯饿死也不肯领美国的救济粮,这是他的个性;鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,这是他的个性……他们不受羁绊,张扬个性,终为世人留下了人生的印迹。
明月高悬映古今,面对多元的竞争的社会现实,我们亦应张扬个性,呈现自我。张扬出自己的个性,不是刻意地炫耀自己,而是实事求是地肯定自己,因为今天的社会需要自我的展现,需要个性的创新,这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上,我认为张扬个性,是判断我们是否是一个有创意的青年,是否为祖国合格接班人的基准。只有在个性的天空里才能活出自本真的我,假如世人都没有个性,那么世界将会是一个机械的世界,浑然一色,黯无生机。
贯古今,串未来,我们都需要张扬个性,展现自我,用个性来书写自己的辉煌人生,用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的,因为个性是人生的灵魂,只有张扬个性,才能活出自我。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
篇3:高考满分作文:张扬个性活出自我
水,宁静致远,以柔克刚,这是它的个性;
花,倾吐芬芳,奉献自我,这是它的个性;
鸟,崇尚自由,搏击天空,这是它的个性。
无论是水,还是花,抑或是鸟,它们都以自我的个性展现于大自然中,他们张扬自我的个性,展现自我,活得异彩纷呈。
的确,大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点,才有了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔,才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。
物犹如此,人何以堪?
揭开历史的面纱,古人亦无不以其个性而名垂千古。
陶渊明,作为一代隐士,世俗的污浊,仕途的糟粕,使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡里小儿”,他采菊东篱下,这就是他的个性。在举世皆浊的世界里,他独清;在众人皆醉的世界里,他独醒。不与世俗同流合污,不随波逐流。他以自己张扬的个性,诠释着自我,展现着自我!他在官场失意,但他不曾在人生中失败,因为他张扬了个性,拥有了辉煌的人生,活出了自我。
司马迁,忍辱以负重,顽强不屈著《史记》,这是他的.个性;朱自清,宁肯饿死也不肯领美国的救济粮,这是他的个性;鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,这是他的个性……他们不受羁绊,张扬个性,终为世人留下了人生的印迹。
明月高悬映古今,面对多元的竞争的社会现实,我们亦应张扬个性,呈现自我。张扬出自己的个性,不是刻意地炫耀自己,而是实事求是地肯定自己,因为今天的社会需要自我的展现,需要个性的创新,这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上,我认为张扬个性,是判断我们是否是一个有创意的青年,是否为祖国合格接班人的基准。只有在个性的天空里才能活出自本真的我,假如世人都没有个性,那么世界将会是一个机械的世界,浑然一色,黯无生机。
贯古今,串未来,我们都需要张扬个性,展现自我,用个性来书写自己的辉煌人生,用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的,因为个性是人生的灵魂,只有张扬个性,才能活出自我。
【解析】
试题分析:材料作文的关键是读懂材料,让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词,再由这些关键词作深入透析,体现自己的思考。
首先要正确理解“有话则短,无话则长”的原因,应抓住后面破折号后的内容“别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”。再抓住最后两句“有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现”,由此可以确定从“彰显个性”“创新意识”“守规与创新”等角度立意。
篇4:江苏高考作文题目及:张扬个性活出自我
【作文题目】
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,字体不限,诗歌除外。
俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
【满分佳作】
篇5:江苏高考作文题目及:张扬个性活出自我
水,宁静致远,以柔克刚,这是它的个性;
花,倾吐芬芳,奉献自我,这是它的个性;
鸟,崇尚自由,搏击天空,这是它的个性。
无论是水,还是花,抑或是鸟,它们都以自我的个性展现于大自然中,他们张扬自我的个性,展现自我,活得异彩纷呈。
的确,大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点,才有了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔,才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。
物犹如此,人何以堪?
揭开历史的面纱,古人亦无不以其个性而名垂千古。
陶渊明,作为一代隐士,世俗的污浊,仕途的糟粕,使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡里小儿”,他采菊东篱下,这就是他的个性。在举世皆浊的世界里,他独清;在众人皆醉的世界里,他独醒。不与世俗同流合污,不随波逐流。他以自己张扬的个性,诠释着自我,展现着自我!他在官场失意,但他不曾在人生中失败,因为他张扬了个性,拥有了辉煌的人生,活出了自我。
司马迁,忍辱以负重,顽强不屈著《史记》,这是他的个性;朱自清,宁肯饿死也不肯领美国的.救济粮,这是他的个性;鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,这是他的个性……他们不受羁绊,张扬个性,终为世人留下了人生的印迹。
明月高悬映古今,面对多元的竞争的社会现实,我们亦应张扬个性,呈现自我。张扬出自己的个性,不是刻意地炫耀自己,而是实事求是地肯定自己,因为今天的社会需要自我的展现,需要个性的创新,这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上,我认为张扬个性,是判断我们是否是一个有创意的青年,是否为祖国合格接班人的基准。只有在个性的天空里才能活出自本真的我,假如世人都没有个性,那么世界将会是一个机械的世界,浑然一色,黯无生机。
贯古今,串未来,我们都需要张扬个性,展现自我,用个性来书写自己的辉煌人生,用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的,因为个性是人生的灵魂,只有张扬个性,才能活出自我。
试题解析:
材料作文的关键是读懂材科,让思考从材料中析出。可以先抓材科中的关键词,再由这些关键词作深入透析,体现自己的思考.
首先要正确理解“有话则短,无话则长”的原因,应抓住后面破折号后的内容“别人已说的我不必再
说,别人无话可说处我也许有话要说”^再抓住最后两句“有时这是个性的彰显.有时则是创新意识的闪现”,由此可以确定从“彰显个性”“创新意识”“守规与创新”等角度立意。
篇6:2022年江苏高考作文:张扬个性活出自我
【作文题目】
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。俗话说:有话则长,无话则短。有人却说:有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
【作文范文】
张扬个性活出自我
水,宁静致远,以柔克刚,这是它的个性;
花,倾吐芬芳,奉献自我,这是它的个性;
鸟,崇尚自由,搏击天空,这是它的个性。
无论是水,还是花,抑或是鸟,它们都以自我的个性展现于大自然中,他们张扬自我的个性,展现自我,活得异彩纷呈。
的确,大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点,才有了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔,才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。
物犹如此,人何以堪?
揭开历史的面纱,古人亦无不以其个性而名垂千古。
陶渊明,作为一代隐士,世俗的污浊,仕途的糟粕,使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡里小儿”,他采菊东篱下,这就是他的个性。在举世皆浊的世界里,他独清;在众人皆醉的世界里,他独醒。不与世俗同流合污,不随波逐流。他以自己张扬的个性,诠释着自我,展现着自我!他在官场失意,但他不曾在人生中失败,因为他张扬了个性,拥有了辉煌的人生,活出了自我。
司马迁,忍辱以负重,顽强不屈著《史记》,这是他的个性;朱自清,宁肯饿死也不肯领美国的救济粮,这是他的个性;鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,这是他的个性……他们不受羁绊,张扬个性,终为世人留下了人生的印迹。
明月高悬映古今,面对多元的竞争的社会现实,我们亦应张扬个性,呈现自我。张扬出自己的个性,不是刻意地炫耀自己,而是实事求是地肯定自己,因为今天的社会需要自我的展现,需要个性的创新,这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上,我认为张扬个性,是判断我们是否是一个有创意的青年,是否为祖国合格接班人的基准。只有在个性的天空里才能活出自本真的我,假如世人都没有个性,那么世界将会是一个机械的世界,浑然一色,黯无生机。
贯古今,串未来,我们都需要张扬个性,展现自我,用个性来书写自己的辉煌人生,用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的,因为个性是人生的灵魂,只有张扬个性,才能活出自我。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
篇7:活出自我优秀作文
活出自我优秀作文
不要在乎身边人怎么看你,也不用去管有没有人理解你。陷入自己的兴趣当中,享受兴趣带给自己的快乐,其实更重要。――帕特森
一片花海、一座城市、一段关系会随时间的改变而改变,但是一颗坚定做自己的心不会轻易被改变。
有个这样一个故事,有一个小女孩,她父亲是一个天鹅舞表演剧院的道具搬运工。从小,小女孩就跟着父亲在剧组中生活,每当表演开始时,她最喜欢站在舞台一侧看着舞台上一个个动作优雅的小天鹅,幻想着自己身在其中,随着音乐偏偏起舞,但由于没有经过训练,小女孩的动作并没有很专业。有一天,舞台的导演看到了这个情景,以影响表演为由把她驱赶走开,小女孩把自己想当小天鹅的梦想告诉了他,并垫起脚尖,张开双手,学着舞动起来,没想到却遭到了导演无情的嘲笑,嘲笑的不止是小女孩粗拙的舞技,还有小女孩的家庭背景。但是,小女孩并没有因此而改变自己的`梦想,每天晚上街口一盏昏暗的路灯下总有一个努力垫起脚尖旋转的身影,一遍又一遍地练着舞步,即使脚被硌得流血,小女孩却乐在其中,在不懈地努力下,长大后的小女孩成为俄罗斯著名的芭蕾舞蹈艺术家。
一辈子,总有人羡慕你,有人讨厌你,有人嫉妒你,有人看不起你,不过没关系,他们都是外人,只有自己才是自己世界里的主角,不论做什么事,相信你自己,别让别人的一句话将你击倒,人生要活得像石灰,别人越泼你冷水,越沸腾,活得越精彩。
篇8: 高中高三作文1200字:张扬个性与自我约束
高中高三作文1200字:张扬个性与自我约束
有人说,人活着就应该张扬自己的个性,毛遂如不张扬个性,那他的才华就如囊中之锥无法显露出来。也有人说,人活着就应该约束自己,否则就会像无帆之扁舟、断线之纸鸢一样随波连流,伴风而逝。
对此番议论,你有什么看法?张扬个性与自我约束之间有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“张扬个性与自我约束”这一话题写一篇文章。所写内容必须在话题范围之内。注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。
张扬个性与自我约束张扬个性使世人姿态各异,而自我约束却使人们在某些方面趋于一致。张扬个性与自我约束似乎天生就是对立的。
然而,它们之间仅仅是对立关系吗?鲁迅先生曾打过一个比方:“如果把人比作一个气球,吹气球比作追求个性,放气比作自我约束,那其中的关系便很明显了。”试想,如果只是张扬个性而不自我约束,好比只吹不放,是很危险的;如果只约束自我而不张扬个性,好比只放不吹,干瘪瘪的,毫无生气。只有把两者统一起来,才能达到新的境界。
酷爱摇滚音乐的洪浩,既坚持这种爱好以追求个性发展,又将其爱好约束成为学习的动力加速器并一举夺得江苏省高考状元的桂冠,且决定把这种爱好带进大学校园。
这样的事例真是比比皆是。如马拉多纳、坎通纳、邓加、罗马里奥等,在生活里他们行为乖张,脾气火爆,桀骜不驯;在球场上他们出类拔萃,卓尔不群,威风八面。他们为了整个球队的利益,往往收敛各自的个性与集体融为一体。
由此可见,张扬个性与自我约束也必须是统一的。
但是,如果对张扬个性与自我约束的讨论只局限在学术范围,那也不会有太大的意义。只有将其扩展到社会的其他实践领域,才能使其具有深远的现实意义。
当代青年是独立思考的一代,也是开拓创新的`一代,我们理应张扬个性,也更要自我约束。那么,我们应该怎么做呢?首先,我们必须具有较强的分析综合能力。要张扬个性,首先要找出自己的特长与爱好,这需要从自己的行为加以分析综合,因此,分析综合能力是必要的。
其次,我们要自信但不能狂妄。自信是指对自己充分认识,对自己所具有的气质和所拥有的才能的正确估计和肯定。只有自信,才能使我们将张扬个性的路走下去。而狂妄是盲目的自信,由此产生的理想必然是幻想,依此而行事必然会碰壁。
再次,我们必须独立思考,正确对待别人的评论。张扬个性的过程中,别人难免评头论足,既有善意的批评指导,也有恶意的嘲讽诽谤。这时候,我们必须看清两点:
一,自己的行为如何;
二,他人评论的实质是什么。看清了这两点,我们便能听取善意的意见,规范自己行为的不足之处。
最后,我们还必须不断学习,提高自身的修养和各方面的能力,使自己不断成熟。
总之,张扬个性与自我约束是对立统一的。只要我们明确目的,开动脑筋,积极思考,就一定能达到张扬个性与自我约束的统一。
篇9: 活出自已留下个性高中作文
活出自已留下个性高中作文
有人说:“我吃饭是为了活着。”也有人说:“我活着是为了吃饭。”但我却说:“我吃饭是为了活着,而我活着不仅仅是为了吃饭。”
大千世界,千姿百态,奇景妙物,行于其间,难道只是为了吃饭吗?不!生于其间,要追求完美,展示才华,活出自已,留下个性,影响千秋。
生存不是委曲求全,而是展示自我。
当李白在官场受到排挤后,他没有委曲求全地留在官场,而是放逐自已,展示自我,他高歌“天生我材必有用”“我辈岂是蓬蒿人”,走出官场;他邀月对饮,对影成三人,悠闲地生活。他的诗情,他的傲骨,他的阔达,早已深入人心,怎叫世人不为之高呼?生活可以委曲求全,但生存却不能,生存要活出自已。所以李白活出了孤傲。
生存不是高官显贵,而是悠闲自得。
“采菊东篱下,悠然见南山”道出了陶渊明的生存方式。他的生存不是为了荣华富贵。官运显达,而为了安闲自在。在官场与田野之间,陶渊明选择了田野,他要“种豆南山下”,他要“带月荷锄归”,只求“但使愿无违”。追求田园之乐,使他集“清高”于一身,使他成为古今清高的样板,这难道不也是一种悠闲自得的生存方式吗?
生存不是安于现状,而是打破常规。
“女子无才便是德”,这是古人评价女子用的,所以古时的女子都安于相夫教子,但易安居士却不。她敢于写上“此情无计可消除,才下眉头又上心头”,她敢于吟出“冷冷清清,凄凄惨惨”,她敢于留下“帘卷西风,人比黄花瘦”。她是这样的大胆,敢于打破常规,展示自已。她的才气,她的.哀愁,她的思念,她的……无一不展现在诗词中。她是这样的令人喜爱,令人怜惜,这样的奇女子,世间能有几个?她的生存是不寻常的,而不是安于现状,而不是“女子无才便是德”,她活出了自已,留下了个性。
时间永恒,但是我们可以选择昙花一现;万物生存,但是我们可以选择鹰击长空;景物万变,但我们可以选择雨后彩虹。让我们活出自已,留下个性吧!让我们努力奋斗,偕手共创美好明天吧!
篇10:张扬个性坚守信仰优秀作文
张扬个性坚守信仰优秀作文
终点,在那里,那是我们的信仰;路,自己选,那是我们的个性。
通常终点是一定的,但是路是不定的。走到哪里,是我们的责任;但怎么走,是我们的自由。
我们一路放歌而行,朝着我们的信仰――永远在空中高高飘扬的信仰前进,我们走在属于自己的路上――我们自己选择的路。我们张扬着青春的个性,我们坚守着此生的信仰,一路向前。
伦敦奥运会上,刘翔又一次摔倒,他倒地的姿势是那么狼狈不堪,有人甚至幸灾乐祸地笑了起来,可是最后呢?他站起来了,他单腿跳着到了终点――如果我们一定要输,可不可以努力不让自己输得那么惨?
多日前,是谁说雾太浓没了前路,当时同样迷茫的我附和说心太乱失了信念。
最终先走出的是他,他说不要说我没了信念,而要说,我的信仰一直在空中飘扬。
那时的我仍然有些懵懂,不过我想我现在可以明白了。
有人说,人的一生很像是在雾中行走,远远望去,只是迷蒙一片,辨不出方向和吉凶。可是,当你鼓起勇气,放下忧惧和怀疑,一步一步向前走去的时候,你就会发现,每走一步之后,你都能把下一步路看得清楚一点。所以,即使雾太浓没了前路,也要迈出第一步。走出一步,就会发现下一步更简单。也许你会发现,你的路和你,只有一步之遥。
就像在茫茫大雾中迷失了自己的路,我们知道最终的.目的地是灯塔,但是,要怎么走?我们向着远处迷蒙的灯光走去,路径,由我们自己来定。
人生谁都难逃一死,可是有人活得精彩――既然结果都是既定的了,那么何不享受这样的过程呢?!
所以,如果结果是一定的,那么我们可以让过程更好一些。
我们张扬着我们特有的青春洋溢,一路欢歌向前。
篇11:活出自己的色彩高中优秀作文
阳光如千万缕金色的丝线,零乱地洒在大地上,漾起一抹抹金光摇曳的色彩。
正盯着光晕出神,恍惚间,心中不禁思绪飞起:“大概每个人的心中也有一抹如阳光般的色彩罢,对于我,它是,它是……”
或许,它是向日葵那抹向阳的色彩吧。
曾徜徉于向日葵的海洋中,那欣欣向荣的景象,至今难忘。晴空万里的日子里,向日葵45度角仰望着天空那颗金色的火球,舒展自己的身体,接受每一缕大自然的馈赠,不论高低胖瘦,那一株株花柄始终微微向那个方向倾斜,不曾改变;也有过阴云密布的日子,阳光似乎冷漠了这片花海,可放眼望去,一张张笑脸依旧盛放,即使伸长了颈儿,去够一够那稀疏几缕阳光,也从未见过它们终止自己的仰望。氤氲在向日葵的清香中,我隐约地嗅到了那抹向阳的色彩的气息,窜进鼻息,一闪而过。
又或许,它是时间轴上点点寥落的色彩吧。
穿越历史的隧道,苏轼豪朗的笑声迎面扑来——即使被贬又如何,贬得下我的官职俸禄,可是贬不下眼前的美景美味,贬不下精彩纷呈的世界啊!工作台前仪表不整,头发蓬乱但是双眼炯炯有神的爱迪生映入眼帘——即使这是第一百次失败的实验,他眼神中那种好奇与渴望,宣告着失败从来就不是放弃的借口。还有那漫山遍野的共产党人——糙衣烂食打不败他们,“敌军围困千万重,我自岿然不动”的豪迈乐观,震撼了全世界!翻开厚重的历史,夹杂在亮丽鲜明的主色之中,那些星星点点的色彩。在历史的长河中浮浮沉沉。
哦,它就是生命中的那抹亮色呢。
执起手中的笔,及时对垒的是浩如烟海的习题大军,亦须面带微笑;收回悲痛的心,即使行走在失败和挫折铺就的路上,至少还有路旁的美景可以享受;整理人生的行囊,有一张小纸条,上面用重重勾勒出的笔迹,告诫我们“乐观”的色彩。
顿悟。
快乐是相对的,顺境也是相对的。既然沐浴过阳光,就没有资格拒绝风雪;既然驰骋过康庄大道,就没有资格拒绝陷入泥沼。不论何时,带上那抹乐观的色彩吧,那是对人生的尊重,对生命的热忱。
碧空下的阳光丝丝缕缕,心底的那抹色彩融进金色的光晕中,交相,辉映……
篇12:活出自己的色彩高中优秀作文
当零落的花瓣凋谢了一季的凄美,当枯黄的叶迷离了一生的愁绪,秋,你伤感吗?为什么人们都说你是充满喜悦的?
——题记
看惯了秋天的色彩,那诱人的金黄色,那弥漫着丰收喜悦的金黄色。秋姑娘总是那么的慷慨热情,把所有的果食都撒向了大地,于是我爱上了你,爱你的天高云淡,爱你的清新无比,而最爱的,还是你那丰收的、喜悦的色彩。那色彩映到眼帘里,让所有人都充满了笑意。
秋,我爱你。可是,是因为你得到了我的真心了吗?你怎么变成“愁”了!是因为你得到了我的真心了吗?你怎么把自己打扮成另一种色彩了!你的裙子不是喜悦的、丰收的色彩吗?可如今我怎么哭了,我怎么失去了我最珍贵的?
总以为付出汗水总会有收获的,可是,我365天的真心劳作怎么换来这么一个惨败的结果?我一天所获,却把我最珍贵的感情弄丢了!花瓣凋零时,我落泪时,叶子离别时,我也挽留了,可是为什么到最后,她们还是走了?这个秋天,我丢失太多。
周围弥漫着熟悉的秋天的气息,我漫无目的的寻找我丢失的东西,这时,天空飘起了小雨,我向着天空哭泣:
亲爱的朋友,你们在哪里?怎么可以这样轻易背弃我们的友谊,怎么可以一句忘了就什么都不在意了,而我却如此珍惜,可你们的一个转身就让它飘到天际。这么多的日子里,一直都有我清澈见底的回忆。还记得你们甜美的微笑,那么天真灿烂,两只小眼眯成了一条线,三百多天的手心相连,怎么这么轻易的被命运斩断?是的,人生就像一条直线,没有可怜的相交线,你我会越走越远。你死我活们走了,如此的简单,可忘却是这么的难。今年的贺卡一定会少几张。
人的力量真是太微弱了,命运,原来真的是改变不了的。可是,求求老天,把我变成曲线,那么,无论你是直线还是曲线,我们都会有无数个交点。
还不习惯你们不在身边,还是不愿说一声再见,因为怕这一句“再见”一辈子也无法实现!我知道,我拘留不了,我明白,你们是对的,可我却还是不能放下。是的,这个季节只属于我,我只能让秋天去封锁这个时间。
漠然的看着周围的微笑,怎么只有我在品尝离别的味道?原来,我改变了秋天的色彩,原来,人生本来就是苦的,雨水滴到眼角,和泪一起陪这个秋天的叶飘落。
秋天,是惆怅的。
篇13:高中一年级优秀作文:南京大屠杀
或许,再回眸这场悲剧时,我们应该不仅将南京大屠杀放在中日两国的背景下,也应该放在全人类的视野中。它不仅造成一个国家永久性的精神创伤,也是对现代人类社会的拷问。是兽性在扼杀人性,是野蛮在摧毁文明。
因此,在反思国家的创伤的同时,我们应该看到,南京大屠杀和纳粹大屠杀、卢旺达大屠杀、亚美尼亚大屠杀等有着一样绝对的恶。其悲剧意义已经超越了民族的界限。
70年了,我们有必要且很有必要再度纪念和反思南京大屠杀,也有必要去了解中国、日本、美国、欧洲等区域对这场惨剧的态度,去了解各种扭曲,去克服各种误解,去和其他的族群沟通,去打开各种因为政治和民族主义而产生的隔阂,去共同为人类的和平努力,并期待着、行动着。
回眸1937年,一位惨遭侮辱的母亲,无力地托着死去的孩子,向着苍天呼号。这个高11米,嶙峋而沧桑的雕塑身后,一座长约百米、刀尖状的灰色建筑向东撞来,旁边黑色花岗岩铺贴的水池里,一组命名为“逃难”的青铜塑像虚实错落,形成悲烈的曲线:被刺三刀的母亲将最后一滴奶喂给婴儿,满脸惊恐的男子搀扶老母亲逃难,僧人为死不瞑目者合上双眼;武汉黄浦分校学员程云,在用他当年缴获的日本钢笔,写下看到的那些罪恶:“正是那场战争,那场30万人头落地,给中国人民造下深重的灾难:遇难者遗骸九土,幸存者创伤依旧,后患无穷,甚至有成千贫弱国民,自费去东京索赔,他们餐风宿雨,无数白眼向他们投来”……这一幕幕,似乎再次撞开了这个城市悲怆的记忆。
而在我们看来,却选择了另外一种态度—“要记住历史,但不是记住仇恨”。牢记历史,不忘过去,珍爱和平,开创未来成为我们的宗旨,我们要做的是需要有一点微笑的态度去对待南京大屠杀。这种微笑不是虚伪的微笑,实际上是一种宽容。中华民族有自己的信仰,也尊重他人包括日本人的信仰,但是除了各国的信仰以外,我们还要有共同的信仰,那就是宽容。
而我们作为当代的大学生,就更应该持有这样的观点,学会宽容,但不忘国耻,现在是科技时代,我们就应当光明正大的发展科技,增强国家综合实力,把祖国的未来看作自己的未来,明白只有祖国富强我们才能拥有幸福。
篇14:父亲节高中一年级优秀作文
我爸爸是农民工,给别人打工。他长相平凡,生活平凡,很难吸引眼球。但是我爸爸很高,甚至在我心里印象深刻,尤其是他那只浸透了风霜的手!父亲的手不好看,粗糙粗糙,上面嵌着锋利的茧,深古铜色,像巧克力一样诱人,但没有巧克力那么甜。所以我小时候一直喜欢咬爸爸的手,但是总是被他手上的尖茧吓得尖叫。
我记得小时候我一直不明白为什么爸爸总喜欢站在太阳底下,盯着他那双粗糙的大铜手和手上大大小小的伤口,于是我忍不住冲上去疑惑地问:“爸爸,你为什么总喜欢在太阳底下玩?为什么你的手和我的不一样?”父亲总是用饱经风霜的手抚摸我的头,笑着说:“你看。”父亲用他的大手包裹住了我稚嫩的小手,我有点刺痛。但在明媚的阳光下,就像一块黑巧克力,里面夹着一块白巧克力,很美。“爸,你是不是一直在太阳底下玩,这样就可以把手这样放了?”父亲笑着说:“是啊,父亲总是在太阳底下玩,手都变成这样了。你喜欢和我一样吗?”我嘟嘟嘴,摇摇头。“嗯,所以,你以后要好好学习,去大公司工作,这样你的手就不会像我一样了,明白吗?”那嘶哑的声音在我耳边响起,像一首歌谣,唱啊唱,摆渡了我的一生。“那你赶紧去学习,爸爸还要工作。”我笑着点点头,然后跑进了屋子,而父亲则用他粗糙的大手,日复一日,年复一年,不停地工作。
现在我明白父亲说那些话的用意了。原来父亲不想让我像他一样一辈子在田里打拼。他只是想多挣点钱,让我能上个好学校,以后感觉好一点。每次想到这个,我都忍不住偷偷哭,怕爸爸看到后不舒服。
父亲的手,没有巧克力那么甜,却掺杂着生活的杂味。父亲的`手从此深深印在我的心里,我永远不会忘记。这是我的父亲,一个让我受益匪浅的普通人。
篇15:高中一年级优秀作文:南京大屠杀
我们中国的近代历史中,有一百年,是战争时期,也是中国人的血腥时期,我们现在的好生活,是我们的祖先用鲜血换来的。下面我给同学们介绍一些抗日战争的情况。
日本军国主义者从一九三一年的“九一八”事件以后就开始侵略中国,一连串的残暴罪行,真是罄竹难书。
大同自古以煤着称,大同煤以煤质优良着称。然而,黑黝黝的煤块带给大同的不仅仅是名声,灾难也因此降临。
日本侵华时期,因贪求大同的煤矿资源,派重兵占领大同煤田,强抓民夫为其开采煤矿,并施行“以人换煤”的血腥政策,不顾中国劳工的死活疯狂掠夺煤炭资源,8年时间内共有6万余人被折磨致死。日本侵略者毫无人性的将已死或即将死亡的中国劳工扔到荒郊野外、河滩山谷、山洞或是旧煤窑中,日积月累就形成了一个个白骨累累的“万人坑”。
大同“万人坑”二战历史研究会于近日完成了大同矿区“万人坑”分布图,共找到大型“万人坑”20余个,炼人场、尸骨堆、小型死人坑数十个,共计近60余个。这是该协会在去年发现日本侵略者在投降撤退前曾屠杀数千亲生骨肉这一证据后,寻找到的更具说服力的.日本侵华铁证。
在抗日战争时期,日本人对中国人实行“三光”政策,是杀光,烧光和抢光,中华民族献出了2000万条生命!那时的南京、大同,祖国大江南北到处尸横遍野,惨绝人寰。激起了中国人民的仇恨,广大中华儿女、热血男儿,纷纷投笔从戎,放下锄头,拿起枪杆子,奋起反抗,特别是共产党领导的“八路军”、“新四军”,开赴抗日前线,狠狠痛击日本侵略者。经过八年的抗战,日本天皇终于在投降书上签了字,日本投降了,中国获得了解放。
我们要永远记住这段鲜血写成的历史,不忘国耻,振兴中华,为中华的崛起、民族的振兴好好读书,认真学习,做社会主义的有用人才,为建设现代化的强国增砖添瓦,让这段历史不再重演!
篇16:元宵节作文800字高中一年级(优秀)
新年的钟声已经敲响,“叮咚叮咚”,快乐迈着无声的步伐悄悄降临在人间这个仙镜,在这缤纷的世界里,我们迎来了元宵,对了,在元宵里,花灯可是主角哦!
站在远处,连串的花灯好似两条五颜六色的长龙,直朝街道的尽头游去,它又像彩链,缠绕在两旁的“圣诞”树上,发出夺目的光彩,好像照亮了全世界,它还像银河,望不到尾,而我们只是岸边的绿叶,静静地欣赏着映在河面上闪烁的星星。
小摊边上,马路两旁,街道上,早已是人山人海,我好不容易才挤进了人群,欣赏那美丽的画卷,一只小黄牛闯入了我的视线,定睛一看,这只小牛花灯可爱极了,蓝色的羊毛般的头发,两颗乌黑的眼球好象在滴溜溜的转着,还有那张可爱的嘴,大大的张着,好象什么事让它开心地合不拢嘴。更有趣的`是那一对牛角,金黄色的,像金色的牵牛花,不停地打着转,让人心旷神怡。
除了小牛花灯以外,别的花灯也不差,一个个都在争奇斗艳。瞧!那只小老鼠花灯,胸前挂着金色的带子,咧着嘴,在欢呼我们的到来。长长的耳朵,红红的眼睛,白白的绒毛,这一下子让我们联想到了小白兔,它们前面露着两颗大暴牙,耳朵竖的笔直笔直,好象正在思考什么。脸谱灯更是不落后,托着长长的丝带,随风飘动,好象展现在我的眼前,一半脸黑,一半脸白,使我一下子没有回过神来。更惹人喜欢的还是星星灯,它全身金黄,十分耀眼,时不时的闪烁着奇异的光芒,它不禁让我想起了五星红旗,它总是保持着自己的本色。在夜空也是如此,它总是站在月亮旁,虽然没有月亮那样亮,给故乡照得分外亮,它是纯洁的,招唤朋友,一起照亮人间。星星给月亮陪衬出更加绚烂的色彩。
好一个美丽的灯会,它不仅是一个灯的海洋,而且是个人海,无数的灯和无数的人聚在一起,构成了景色奇异的灯和人潮。这也不正标志着,我们吸引了许多游客。我们在灯的海洋里尽情地欣赏。
我完全沉浸在灯的海洋。渐渐的,天下起了毛毛细雨,风轻轻地吹着,我的心也随风儿飘向美丽的城堡。
篇17:高中一年级学习计划优秀作文
(1)计划要全面。思想、学习、身体是相互影响的。在计划时,一定要兼顾三个方面。
计划里除了有学习的时间外,还应当有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有娱乐活动的时间。计划里不能只有三件事:吃饭、睡觉和学习。如果计划真是这样,那么这个计划就是片面的、不科学的。
(2)安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间就是按学校规定的学习时间,主要用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学的知识。
自由学习时间:是指完成了老师布置的学习任务以后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由支配的时间内,一般可做两件事:补课和提高。补课,是指弥补自己学习中的欠缺;提高是指深入钻研,开展自己的优势和特长。
自由学习时间应当成为制订学习计划的重点部分。
同学们一旦抓住了自由学习时间,将会给自己的学习和成长带来极大的好处。所以,我们应当努力提高常规学习时间的效率,增加自由学习时间,使学习的主动权掌握在自己的手里。
(3)长计划和短安排。在一个比较长的时间内,究竟干些什么,应当有个大致计划。例如,一个学期、一个学年应该有个长计划。但是实际学习生活变化很多,又往往无法预测,故长计划不可太具体。但上个月或下学期要解决哪几个问题,心中应该有数,这而第一星期干什么要具体些,每天干什么应当更具体些。这样把一较大的任务,分配到每周、每天去完成,使长计划中的任务逐步得到实现。订长计划,要在具体完成学习任务时有明确的目的。
有长计划,没短安排,长计划要实现的目标不容易达到,所以,有长计划,还要有短安排。长计划是明确学习目标,大致安排;短安排是具体的行动计划。
(4)要突出重点,不要平均使用力量。学习时间是有限的,学习内容是无限的,所以必须要有重点,要保证重点,兼顾一般,所谓重点:一是指自己学习中的弱科,二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力来攻下重点。
(5)订计划要从实际出发。订计划时,不要脱离学习的实际。有些同学订计划时满腔热情,想得很好,可行动起来,寸步难行,这是目标订得过高,计划订得过死,脱离实际的缘故。
实际是什么?
①知识能力的实际:每个阶段,在学习计划中要接受消化多少知识?要注意培养哪些能力?
②时间的实际:指常规学习时间和自由支配时间有多少?
③“欠债”的实际:自己在学习上“欠债”应心中有数。
④教学进度的实际:掌握老师教学进度,就可以妥善安排常规学习时间和自由支配时间,不致于使自己的计划受到“冲击”。
(6)注意效果,及时调整。每一个计划执行结束或执行到一个阶段,就应当检查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,进行必要的调整。
篇18:高中一年级学习计划优秀作文
1. 作好吃苦准备
升入高一,学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习,面对更激烈、更紧张的竞争环境,面对更长的在校时间和更远的往返路程,都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识,做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
2. 尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难度加大,而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接,难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。高一新生要作好充分思想准 备,以自信、宽容的心态,尽快融入集体,适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住:是你主动地适应环境,而不是环境适应你。
3. 学会自主学习
较之初中阶段,高中阶段学习难度、强度、容量加大,学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课,“看管式”的自习,“命令式”的作业,要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力,制定学习计划,养成自主学习的好习惯。
4. 寻找适合自己的学习方法
初中学习方式以模仿和记忆为主,而高中则是以理解和应用为主,要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力,将基本概念、原理消化吸收,变 成自己的东西。高一新生要根据自己的条件,以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考查的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的学习方法。
5. 重新自我定位
新生入学前,首先要过好心理关,到了一流学校的学生,以前在初中都是班里的佼佼者,现在进入一个新集体,一旦成绩有所波动,也要认识到是正常现 象,不要对自己失去信心。如果是去了不太理想的学校,也不应该灰心,争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。进入高中后,很多新生有这样的心理落差,比自己成绩优秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,这是正常心理,但是应尽快进入学习状态。记住,进入高中,大家站在同一起跑线上,有3年 的时间足以不断提高成绩。因此,要明白强中自有强中手的道理,要客观分析自己的长处和短处,给予自己正确评价,相信自己不比别人差,要明白自己感到不太适应,别的同学也是由初中升上来的,也会有同样的感觉,给自己信心。要选择一个正确的定位标尺。对新高一学生,特别是重点高中的学生,你超过平均分就证明你 已经适应了高中的学习生活。
篇19:描写生活心态的高中优秀作文:活出自己的色彩
活出自己的色彩
文|王妍
荐|张玲
“世间的风雨无常,不可以因为一场雨把自己溺毙。”梅艳芳如是说。
是的,生活中有太多风雨,但即便它与我们心中的美好是多么不相符,我们也应努力活出自己的色彩。
马尔克斯曾说:“一切皆有灵性,问题是如何将它唤醒。”活出自己的色彩便是唤醒生活灵性的途径。“星斗其文,赤子其人”的沈从文便明白这个道理。“”期间,他遭到无数次的批斗,还被要求每天打扫博物馆的女厕所,更甚者,年近古稀的他又被下放到湖北咸宁,接受劳动改造,这样的生活无疑是黯淡的,可是他对此却毫不在意,在给黄永玉的信中写道:“这儿荷花真好,你若来看,一定会很喜欢的。”一句“这儿的荷花真好”尽显他心中绚丽的色彩,让他的生活散发出荷花的芬芳,黯淡的颜色也明亮起来。
正是因为沈从文先生忘却生活的黯淡,勇于活出自己的色彩,才能让他度过“”这场风雨。
漫漫历史长河,多少点星光璀璨。诗人叶嘉莹,夫死女逝给她的生活蒙上一片黯淡,但她用诗词唤起澎湃热血,动人的讲解让她活出自己的色彩;画家米勒,世人的抛弃给他的生活蒙上一片黯淡,但他用坚定不移的信念揣摩画作,《晚钟》让他活出自己的色彩;文人丰子恺,战乱让他颠沛流离,生活蒙上一片黯淡,但他用孩子般的童心面对此世界,《子恺漫画》让他活出自己的色彩。他们都用自己心中的色彩粉刷了黯淡的生活。
观当下,许多人不明白这个道理,任由生活就此灰暗。大学生甘做碌碌“蚁族”,随波逐流,心中的美好早已被黯淡吞噬;重获自由的罪犯不忍世俗的目光,绚丽的内心再次被黯淡的生活侵染;高考落榜的学生沉溺于伤心之中无法走出,明亮的内心只剩黯淡之色。
人生在世,我们应该活出自己的色彩。树立信心,坚守信念,那么即使生活黯淡,我们也会活出自己的别样人生。
索尓仁尼琴曾说:“世界上有多少人,就有多少条生活之路。”勇于活出自己的色彩,便能让这风雨无常的生活重归宁静绚丽。
公众号:高考作文
篇20:奉献自我成就他人高中优秀作文700字
洞察上下五千年,穿越时空寻找圣人。有繁星之多。
孔子乃是世界各国所崇拜的对象之一。他提倡“仁政”“仁爱”“有教无类”。更重要的是:他付诸行动,弟子三千,贤者七十二人。他能奉献自己,成就一个又一个有思想有道德有灵魂的人。《论语》《春秋》等名著对后人的影响甚大。
他从未因高官俸禄而烦恼,从未因别人的阿谀奉承而左右摇摆,从未因繁琐的家事而大发雷霆。相反,他会因国家的前途而忧心,会因人民的饥苦而哭泣,会因君主的不“仁”而痛心。
他宁愿放弃一切利益,只为灌输给人民一种“仁”的思想。
圣人孔子―奉献自我成就他人。当然孔子如此,西方的'圣雄甘地也如此。
圣雄甘地少年时被称为道法殿堂圣子。他领导的印度非暴力不合作运动。
19xx年初,79岁的甘地,在德里[来源]做晚祷时,被印度教极端分子枪击,中弹的瞬间,甘地还以手势表示宽容凶手并为刺死他的人祝福。
后来,这位极端分子经竟改邪归正了。
不知道是什么可以使这两位圣人如此奉献自我来成就他人?不知道是什么行动力使这两位圣人如此不计付出?那是一种奉献的灵魂驱使他们如此。
古代如此,现代依旧。
感动中国的十大人物之一的谢延信。无怨无悔照顾前妻的瘫痪母亲xx年,几十年如一日。
老师们无私奉献出自己的所有知识,只为祖国培养出一批又一批栋梁。他们就像蜡烛一样,直到生命之光熄灭,他们就像昙花一现,虽然只是一瞬间,但是却留下一片美好的想象。
奉献自己,只为成就他人;奉献自我,只为祖国更美好。
奉献就是一种美德,主动奉献是自我道德的升华,是自我情操的陶冶,是自我境界的一种上升。
篇21:高中一年级以写路的优秀作文:路在自己脚下
“嗒嗒嗒”——是键盘被敲击的声音。屏幕上的白光映照在女孩的脸上,将她的神情衬得愈发坚毅。
女孩用手指揉了揉太阳穴,心里默默念道:“她们说什么我才不听呢,我要走自己的路!”
我从小便是爱看爱写作的,自看了一部电视剧而被其中的人物深深打动后,心里便下了决心,要写一部关于这两个人物的小说。我将这个念头告诉了我的伙伴,却被她笑着讥讽:“你真是太过时了,什么年代了,还写电视剧的衍生文,还是学学人家校园现代文吧。你写的还是配角,根本不会有人看的 !”一句话像尖利的短剑直直插入我的心扉,叫人痛得几乎无法呼吸。我低下了头,心里挣扎不已。
阳光从树叶的缝隙间直直射入我的眼角,有些刺痛,视野却突然一片明亮,心里也跟着渐渐敞亮起来。攸地想起那部电视剧中人物说的话:“尊严和道义是用来捍卫的。”热血翻滚,重又燃起了激情——我选择的路是需要自己走出来的!于是,在电脑前安静地坐下,长吁一口气,任指尖在字母间跳跃。我上网查找前辈们的经验,搜集适合每一个章节的古诗古文作为锲子。心里只有一个念头,我要将这个故事继续下去。我享受这样的感觉,因为我正在走着自己的路。此刻,闲言碎语已烟消云散。
雨过初霁,阳光微露。一个月的时间里小说已经写了好几个章节。我怀揣着忐忑,激动地阅览着读者的评论。竟惊奇地发现浏览次数上千,评论也已过百的雄奇景象。“轰”的一声,我的世界宁静了。“你这小说写得真好!看得我都有些心痒了,之前的话真对不起!”伙伴找到我道歉。我笑得有些开心,踏了踏脚下的路,更加坚定了自我。
依然是在电脑桌前,女孩的脸上笑靥依晰。思绪如行云流水幻化成了指尖的舞蹈,有些爽朗,更多的是坚定。
鸟有鸟语,虫有虫鸣,花谢花开,各有不同。漫漫人生,路,一直就在我们自己的脚下。“走自己的路,让别人说去吧。”终有一天你可以看到属于自己的那片绚烂风景。
余处幽篁兮终不见天,路艰难兮独后来。路,就在自己的脚下,我将继续走着、走着……
作者:昆山中学高一(3)班 吴诗语
指导老师:吴维
公众号:玉峰文苑
★ 高中个性自我评价
高中一年级优秀作文:张扬个性活出自我(整理21篇)
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