“leel”通过精心收集，向本站投稿了21篇打屁股作文3200字，以下是小编为大家准备的打屁股作文3200字，欢迎大家前来参阅。
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篇1：打屁股作文
我是家里的小公主，平时在家里说一不二，但是小公主也有挨打的时候。
那次卷子发下来了，看到鲜红的“87”分，我心里一阵发毛，这回去咋交代呀!以老妈那爆脾气，还不给我拍到九霄云外去才怪呢!哎!
刚进家门，老妈劈头就问：“卷子发下来了吗?考了几分?”我小心翼翼地把卷子递给了老妈。果不其然，火山爆发了：
“咋才考这几分?”
“一二年级考八九十分，到了高年级不成大白瓢了?”
“考试的时候脑子跑哪儿去了?”
“错的全是计算题，你做好检查了么?”
……
老妈嘴上说着手也没闲着，不知从哪儿“变”出一根棍子，照着我的屁股就是几下子，疼得我眼泪哗哗往下淌。
这是我第一次挨打，有委屈也有自责：我真是太粗心了，错的太不应该了。明明会做，由于不细心出现了不应该出现的错误。我在心里暗暗地对自己说：“符榕熙，你一定要和马虎说拜拜!”
第一次挨打的记忆太深刻了。
篇2：打屁股作文
小时候，我喜欢玩火。在我看来，火比玩具更有趣。
一天，我在一本书上见孔明灯是用一个塑料袋、四条绳子和一个盒子组成的，里面放一个火油盒。我也想做一个孔明灯。于是，我拿来塑料袋和四条绳子，但找不到盒子，想：找不到盒子，该怎么办呢?这时，我灵机一动：妈妈不是有一个化妆盒吗，用它来当孔明灯底下的发动器。哈哈我真是太聪明了!于是，我向妈妈的卧室前进。
在妈妈的卧室里，有许多化妆品，我选了一个圆圆的化妆盒，把化妆盒放在塑料袋的下面，但是我家没有火油，只好用酒精代替了。我把火柴点燃，放在化妆盒上，顿时，塑料袋鼓了起来，我耐心地等待我做的孔明灯飞起来。过了一会儿，孔明灯还是没有飞起来，下面却冒起了烟，我一看，吓了一跳，连忙把塑料袋拿走，可是妈妈的化妆盒已经面目全非了，我心急如焚……
妈妈似乎闻到了气味飞快地从厨房里赶来，看到她的化妆盒已经烧坏了。我不敢抬头，生怕看到妈妈发怒的样子，但我想到了接下来会发生什么事情。妈妈从阳台上拿来一个晒衣服的衣架，使劲地打我的屁股，妈妈边打边说：“你玩火，万一把房子烧掉了怎么办?玩火危险呀!”我低着头，不敢看妈妈，等妈妈不说话了，我才抬起头，看到了妈妈那双哭红的眼睛，当时我以为是为化妆盒而哭。
到了晚上，我躺在床上，听到了爸爸妈妈的谈话，妈妈带着哭腔说：“今天真后悔，用衣架打儿子，一定很疼。”这时，我才明白妈妈是为我而哭。
我始终忘不了妈妈那双哭红的眼睛，让我明白玩火的危险和细腻又无处不在的母爱。
篇3：打屁股作文
星期天，我和妹妹正在床上玩耍，忽然，妈妈对我说：“孩子，你先照顾着妹妹，我去买菜。”我说：“好的，我会把她照顾得很好的。”
可是，妈妈刚出门，妹妹就抓我的脸，然后又把家里弄得乱七八糟。突然，我听到了“咚”的一声，当我去看的时候，妹妹已经开始“哇哇”地哭了起来，我把她抱起来仔细检查，发现她头上磕了好大一个包。我想：这下我可闯祸了，妈妈肯定会打我的。果然不出所料，妈妈买菜回一，看见家里乱成这样，妹妹还受了伤，便发了很大的火，冲我喊到：“家里怎么乱成这样了?宝宝又是怎么爱伤的?”说着就去找来一根棍子，往我屁股上打，把我的屁股打得通红通红的。“哎!这不应该打我，都是妹妹自己弄的啦，应该打的是她!”我小声地抗议着。妈妈问我：“在说什么呢?”我立马封住了嘴巴。我可真冤呀!又不怪我。一边想着，我的眼泪在眼眶里打转，好像身体上掉下一块肉一样难受。
就在这时，妈妈跑过来对我说：“孩子，是妈妈对不起你，这应该是妹妹的错。”听到妈妈的话以后，我心里就像九月的甘蔗——甜心，一下子就高兴了。终于洗脱了我的冤屈。
虽然挨打的滋味很不好受，但是挨打不仅仅能改正我们的错误，也是家长希望我们学着一点一点去完成事情的一种建议。
我希望我们每一个小朋友都要诚实，能为别人提供一些他人所需要的帮助，爸爸妈妈的骄傲。
篇4：打屁股作文
除夕那天，别人都喜气洋洋的过年，我却挨了一顿打，这事还得从头说起。
大年三十，外婆特地把我们这些小字辈叫道一旁，给我们下了三条禁令：一、不准哭脸;二、不准说不吉利的话。三、不准砸烂东西。为了防止我们犯规，外婆把我们关在一间房子里，要我们做作业。我想：大年三十，你们大人放假，却要我们做作业，真不公平，得想个办法气气外婆。于是，我眼珠骨碌一转，想出一个鬼主意，我趁姐姐不注意的时候，悄悄地跑到挂历前翻到大年初一那一页，在上面用毛笔写了“财源断绝”四个字。姐姐上厕所，正巧看见了我写的字，脸沉，说要去告婆。我连忙拦住她说：“好姐姐，求求你别告诉外婆”。外婆在扫地，听了姐姐的告状后气急了，颤巍巍的朝我走来，我十分害怕，反过来一想：外婆从来不打我，最疼我，今天肯定是吓唬我。可万万没想到外婆拿着扫帚朝我就打，一下、两下、三下???????我被打的哭爹喊娘，边哭边说：“外婆，我下次再也不敢了!”可外婆一直都听不进去，只顾拿扫帚往我身上边打边骂: “你这个蠢东西???????”舅舅回来了，看见这个情景问姐姐怎么回事，姐姐将发生的事告诉了他，舅舅看了我写的字后说：“这有什么，让我改一下，就成一副好对联了。”说完，用笔在挂历上添了几个字：“昨日财源断绝，今日滚滚而来”。外婆见了这才怒为喜。
大年夜人们有点在外面放鞭炮，有的在看春节联欢晚会，而我却摸着打紫了的屁股，在床上翻来覆去睡不着，心想：我挨打是小事，可外婆这么迷信，迷信在他头脑里这么根深蒂固，我真不理解。
篇5：打屁股作文
前两天妈妈打我了，原因是由于我在听写生字时有好多都不会写，妈妈让我查完书把不会写的改了，可我却总是哭，妈妈说了很多遍，我都没有听，反而越哭越厉害，妈妈生气了，就打了我的小屁股和我的胳膊。我也不知道当时为什么哭，但是我知道妈妈一向很讨厌我总是哭。我就是这点不太好，一遇到事情就想哭，而且一哭就哭很久，妈妈总因为这个和我生气，也总说我，今天是我长这么大以来第一次挨打，妈妈说要让我记住：哭解决不了任何问题，也不能帮助我记住生字，只能让大家的心情越来越坏。
晚上睡觉时，妈妈拉着我的小手对我说：“其实妈妈打在你生上，疼在妈妈心上，妈妈比你还难过。妈妈也不希望这样，打你是妈妈不对，但希望你能记住今天所挨的打，以后遇到困难一定要冷静的想办法，而不是只知道哭。”妈妈的话，虽然我似懂非懂，但我想我以的还是尽量少哭，这样才不会让妈妈的心情很糟。妈妈最怕的就是我哭了，她说我哭时会让她感到十分紧张。我不想这样，所以我会努力的克服爱哭的习惯。
篇6：打屁股作文
今天挨爸爸打了!挨打的具体原因已经忘了，但屁股上的痛让我决心不原谅爸爸，一个36岁的成年人对一个8岁的小女孩儿使用暴力，太法西斯了!
吃饭的时候我坐得餐桌上，离爸爸远远的，看也不看他，离他近的菜根本不去动，即便那是我喜欢吃的腰果虾仁。爸爸还自动给我挟菜，呸呸呸，假惺惺!
爸爸晚上一直想找机会和我说说话，可我就是不理他。噢!打完人后知道自己错了，太晚了!我要让他后悔一晚上，一晚上都不睡觉!
晚上我已经睡下了，我看见爸爸妈妈拿着手电筒，蹑手蹑脚地走到床前，我紧闭着眼睛假装睡着了。爸爸把被子轻轻掀开，仔细地看看我屁股上的伤。
妈妈在一旁埋怨爸爸：“教育孩子也要讲方法。你下手也真狠，看!屁股上指头印都出来了。”
爸爸也不做解释，把手放在我的额头上量了量，在我的床边静静地坐着。
我本想装睡，可后来竟不知不觉地睡着了，连爸爸什么时候离开的都不知道了……
篇7：打屁股作文
我的妈妈是一个和蔼可亲的人，从来都不忍心打我，即使我有时候犯了错，也是从来不会打的。只会跟我慢慢地讲道理，让我下一次不再重犯。可是，有一次，我却被妈妈打了。
记得那时我还只有七八岁，我和妹妹为了一样东西而起了争夺，彼此都不肯谦让。我拉着妹妹的衣领，妹妹拉着我的红领巾，就这样相互拉扯着。我们就像两头愤怒的老牛，彼此顶着自己的“牛角尖”，谁也不肯让步，渐渐的我们俩就开打了。妈妈在一旁看着，就像在看京戏一样入迷。可我和妹妹却不知道妈妈的怒火已经在燃烧，而且在越烧越旺。我们两还在你一推，我一推，还一边争持着“这东西是我的!”，“这东西是我的!”十分钟过去了，一直没停过，说的没完没了，打的没完没了。
妈妈终于忍不住，大喊道：“你们再打架的话，我要给你们吃苦头了!”那声音似乎能震天动地 ，连耳聋的人都能听见。但我们俩眼对着眼，没人理睬她。突然，我看见妈妈走进洗手间拿起扫把，就往外走，心想：我要遭殃了!怎么办?一边想一边冒着冷汗，越想越害怕，撒腿就往外跑。
妈妈没有追来，先把妹妹打了一通，我远远地听着，就听妹妹向妈妈求饶：“妈妈我下一次不敢了，下一次不犯了!”。妈妈好像相信了她，就不再打了。
妈妈打完了妹妹就跑出来找我来了，她那火眼金睛一下子就找到了我。我的“小心肝”都要吓没了，于是我拼命地跑，妈妈就拼命地追。我一不小心跑进了死胡同，心想：天哪!我怎么这么不长眼啊!这回我死定了。
我被妈妈领回了家，妈妈拿起准备已久的扫把，用木柄狠狠地打了我的屁股。一边打，嘴里还一边骂：“叫你们打架!叫你们打架!你们是两姐妹好不好，别人家姐妹都相亲相爱，可你们却老是吵。现在竟敢动手动脚了?今天我要让你们长长记性，以后还敢动手吗?还敢吗?”可惜我的脾气倔，不肯认错，就被妹妹多挨了好几下。
打好后，我哭得上气接不着下气。等妈妈气消了，才走过来跟我讲道理：“是不是很疼啊?你是姐姐，要让着妹妹，有东西要分给妹妹吃，一起分享，知道了吗?好了，不哭了。”
这是我第一次挨妈妈的打，也是印象最深的一次挨打。因为有了这“血淋淋”的教训，从此以后，我顶多和妹妹拌拌嘴，却再也不敢动手了。
篇8：打屁股作文
星期二早上，我回到奶奶家，奶奶见我回来，就赶紧去做饭。
饭做好了，我已经饿得受不了了，赶快开始吃饭。吃完饭以后，奶奶叫我去睡觉，可我翻来覆去，就是睡不着。因为平时有爸爸在家，我总是和爸爸一起躺在床上，爸爸是很严厉的，不睡觉是不行的，所以躺着躺着就睡着了。可今天爸爸加班没有回来，我一下子就放松了。不管怎样都睡不着，就像床上有钉子似的，怎么躺都不舒服。翻着翻着，我突然发现床边有一包“小儿解感颗粒”，于是就撕开了，只听“哗”的一声，药粉全撒在了床上，我赶紧手忙脚乱地去收拾，好不容易收拾好了，自以为没事了，就若无其事地去哥哥屋玩，结果把被子弄得乱七八糟的。奶奶把被子放整齐了，可我还是睡不着。奶奶生气地说：“你怎么还不睡?”“我想看电视。”我大声说。“不可能!大中午你听见谁看电视了。折腾了一中午，我看你是没事找事。”奶奶越说越生气，顺手拿起墙边的扫把，在我的屁股上“啪啪”就是两下。
这两下虽然不疼，但我记住了：以后再也不做让大人生气的事了。
篇9：打屁股的作文
那是二年级的一件事了。那天，我背着书包匆匆来到班级里，刚在自己的座位上坐下来，就看到大家手里都拿着数学的《口算》作业本准备交作业。我奇怪地问同桌：交这本作业本干嘛？同桌没好气地看了我一眼：“昨晚不是有这项作业的吗？你糊涂啦？”我仔细看了看黑板的角落，上面赫然写着：《口算》作业本两页，明天交。糟糕!都怪我昨天放学走得太匆忙，没有顾及这项作业，等会儿就要交了，我的作业本还是一大片的空白，这可怎么办？我心急火燎地开始做，可是进度很慢，情急之下，我借来同桌的作业本火速地抄起了答案。刚抄完最后一题，上课铃响了，我赶紧把作业本交了上去，长长地吁了一口气，总算是蒙混过关了。
第二节就是数学课，老师似乎什么都没有察觉到，继续讲课，这让我放心了不少，以为这件事没有被老师知道。可是下课铃响了之后，老师冷冷地对我说：“南楠，你到我办公室来一下。”我心里一紧，完了完了，肯定是被发现了。我低着头来到办公室，只见数学老师拿着作业本往桌子上重重地一拍，呵斥道：你自己看!我胆怯地看了一眼桌上的作业本，上面几乎全都是鲜红的大叉，而且这笔迹好像似曾相识，这难道是我的作业本？怎么会错那么多呢？我同桌数学成绩可是非常棒的呀!我正忐忑着，数学老师严厉地问我：怎么回事，你的数学也是不错的，怎么会做成这样？我茫然地注视着那布满大叉的两页作业纸，猛然发现，自己的第三道题是空着的，从这道题开始，下面的就是全错。竟然是把题目抄串了，我怎么那么倒霉啊!我欲哭无泪。“这件事情我很生气，我已经告诉你的家长了，你先回去上课吧。”老师说完就不再理我。我悻悻地走出办公室，一路走一路想：家长？老爸老妈都在加拿大工作，家里只有一个大我9岁的亲姐姐，难道说这件事被她知道了？那我岂不是会死的很惨？她的力量我可是领教过的。
总算是熬到放学了，我迈着沉重的步子回到家里，姐姐正坐在沙发上看电视。我看看她铁青着的脸，预感到情况实在是不妙，没敢吱声，只是害怕地靠在门上，不知所措。“说说吧，怎么回事。”姐姐没有看我，只是这样淡淡地说了一句。“我…我昨天忘记做一样作业了，早上找同桌抄了一份可是把题目抄串了，就这样。”我支支吾吾地回答。姐姐还是没有发火，抬起头看着我说：你要是愿意站在那儿你就站着好了，什么时候想明白了就来找我吧。”说完就起身走进了她自己的房间。
我木讷地靠在门上，站得腿都发麻了，却还是不敢去找姐姐，因为我怕挨打。就这样站了大约三个小时，我实在是忍不住了，只好慢吞吞地走向了姐姐的房间。推开门，看见她正坐在床上看报纸，弱弱地叫了一声：“姐姐。”“恩？想明白了吗？”她放下报纸问我。“恩。”我小声地回答。“那你知道该怎么做了吗。”姐姐不动声色地问我。“打。”“打哪儿，自己说。”“打。。打屁股吧。”这句话连我自己都难以听清。“过来，自己把裤子脱光，趴到我腿上来吧。”姐姐的这句话没有任何的感情色彩，真是冷静地有点可怕，唉……我乖乖地把全部裤子都拉到膝盖，光着屁股趴到了姐姐腿上。还没开始打，屁股上就一阵凉气，我害怕得抽泣起来。姐姐没有说话，顺手拿起了旁边的玩具熊，朝我的屁股上抽打。“啊!!!呜呜~好疼”虽说男儿有泪不轻弹，但我还是忍不住叫起来。“啪啪啪啪啪!”原来玩具熊打在屁股上也是挺痛的，马上我的屁股就火辣辣地疼痛起来。“姐姐~呜哇~别打了，很疼!”我开始扭动身体，用手去护住屁股。“啪!”重重的一下落在我的手上，疼得我立刻把手缩回来。
姐姐索性扔掉了玩具熊，扬起巴掌狠狠地打在我的屁股上，她打得很重，明显是很生气。“哇~~姐姐~我错了~”我疼得嚎啕大哭起来，不住地用手抹着眼泪。姐姐或许是心软了，停下了巴掌，但还是严厉地训斥我：你才8岁就抄作业，以后的学习要怎么办？”我默默地听着，使劲地擦干眼泪。“好了，楠楠，乖，姐姐不打了，以后不允许这样的事情发生了听见没有？”此时姐姐的语气很平静，很温柔。“恩。”我连忙答应了，费力地抬起头看看自己裸露的屁股，已经被打成了接近浅红色的粉色，还有几个清晰的手印。“把裤子穿上吧，去把那两页作业重做一遍，然后给我检查。”姐姐摸了摸我的头，说。
我坐在书桌前做着作业，突然间眼泪掉在了作业本上，我明白姐姐是爱我的，即使是用了这样一种方式。从那以后，我再也没有抄过作业。
篇10：打屁股的作文
我有3个哥哥，但是他们没有打过我屁屁，我想让哥哥打我，每天都惹哥哥生气，大哥一生气，我看着他生气的样子，我好害怕，一下就哭了，哥哥一看我哭，就火了，说：“你整天就知道哭哭哭，还能干什么!”我害怕极了，就使劲哭，大哥一看见我哭的厉害了，就害怕了：“哥哥错了，对不起啊!!”
我真是无语了……我就要二哥打我屁股，二哥死活都不打我，还说：“我永远都不会打我妹妹的。”只要他一生气，就只会骂我一二句，什么都不问。唉……打我怎么就这么难啊!!就剩三哥了，我知道哥哥也怕我哭，但我实在是哭不出来了，就气三哥打我，求他打我，但是他还不打我，我没办法了，就哭。哥哥问我说：“为什么要他打我？”我就说我就要，没有为什么。他说：“我不会打我的妹妹的，我会永远保护你。”我还是哭，三哥一见我又哭了，他就说：“不许哭了，再哭哥哥就打你屁股了!”我看见哥哥要打我，我就使劲地哭，哥哥受不了了，就抱着我说：“让你不听哥哥的话!”怎么不打我了？？三哥不舍得打我嘛!!唉……有这疼爱我的3个哥哥真幸福!
篇11：打屁股的作文
从小我就是乖宝宝，认真的做作业，完成好老师布置的作业，但是就是有些记性不好，明明昨天背好的课文，第二天总是忘了一干二净，可是老师又喜欢在上课的点名背诵课文，每次到了这个时候，我总是很紧张，手心总是在冒汗，万幸的是老师没有点到过我，但是幸运女神并没有一直降临在我的身上。
这一天，老师又要我们背句子，要我们在一个下课的时间背好所有老师列好的句子，老师宣布完之后就匆匆而去，留下一片唏嘘的同学们，这可怎么办？到时候记不住怎么办，有些萎靡的我看到旁边的同学都在精神抖擞的记了起来，看到他们这么起劲，我也有些不甘示弱……
“好了，下面我点名了，点到了到讲台上写上我说的句子”老师在讲台上义正言辞的说道，教室里的气氛顿时变的安静极了，仿佛掉了一阵针都听得见，我的心一直打着鼓，都快跳到嗓子眼了。这次不会要叫到我吧!心里的念头一闪而过，而耳边也响起了老师念我的名字的声音，真是好的不来，坏的真的来了。
我紧张的走了上去，之盼望老师要我默写简单一点的，走到讲台上，把目光投向了老师后，只见她说：“你把第二张的第一句给我写在黑板上。”当时我心里一慌，把刚才记得全给忘了。
于是，我便在那装模作样，以便拖延时间。过了一会，我忽然听见这么一句话：“你转过来!”我转了过去，谁知，老师一把抓住我，就重重的打在我的屁股上，屁股上传来一阵撕心裂肺的痛楚。
我顿时觉得夏天的太阳，火辣辣地照在我的身上。虽然我当时没有哭出来，但我的心却受到了沉重的打击。
自从那件事发生后，我就特别的讨厌她，因为她伤了我的自尊心。可现在不同了，因为我当上了学校的大队长。我想，她心里一定很内疚吧!
篇12：打屁股的作文
我是一个唱歌的女孩，是老师最最喜欢的学生，但是有一天，我去上唱歌课，有一首很简单的曲子，可我却频频出错。老师气急了，对我说，今天要狠狠得惩罚你。
说着老是拿着一个铁尺向我走来，我害怕极了，又不敢反抗。老师气哄哄的说：“把裤子脱下来，然后爬到桌子上。”我慢吞吞的脱下裤子，包括内裤，爬到桌子上，老师一下掀起我的裙子，我那光滑，白皙的屁股立即露出来，后面有几个女孩子嘀嘀咕咕的说：“还是领唱呢，这么简单的歌都不会，真是丢人，她还不如我那!”老师也气哄哄的，坐过来，一手按住我的腰，被老师打屁屁的作文一手便开始行刑，老师挥动着铁尺，向我屁股打来，“啊!”我尖叫了一声，“你还有脸叫，看我不收拾你”老师凶巴巴的说着，便又拿起铁尺打我，打了一百多下，我痛得几乎晕了过去，真想用手去摸摸屁股，但是手也被按住，动也动不了，我哭得上气不接下气，老师说：“你在这趴一小时，其他同学练舞。”
我好想揉揉屁股，但只要一动，屁股就疼得厉害，我心里什么滋味都有，也顾不上丢人，便开始向老师求饶，老师非但不领情，还便本加利的惩罚我，他让全班同学随便惩罚我，不让我求饶或动，如果动一下，便要被打十下屁股。最可气的是，我们唱歌班还有好几个男生。
我是个十分漂亮的女孩，男孩子们都想和我搞好关系，可这次却被他们打屁屁，以后我还在班里怎么呆下去?第一个女孩走过来，拿起铁尺使劲打我的屁股，我痛得要死，又不敢叫出声来，只好默默的流泪，其余几个同学便看我的热闹，那个女孩打了我五十多下，又掐了我屁股十下，我疼极了，便连连求饶，马上又被打了一百多下。
最后，老师让我光屁股练舞蹈，我还是领舞，第一个出场，后面的同学便都能看见我的屁股，我害羞极了，便又跳错了，我重重的摔在地上被老师打屁屁的作文，屁股有一阵疼。老是用他那双大手用力拍打我的屁股，我使劲扭动着屁股，便又挨打了十多下，我的屁股都肿了，泪水也丝毫不减弱。老师让我把屁股撅起来，站在走廊里，不动，让别的班的同学参观，我只好照做。
同学都哈哈大笑，我便更害羞了，屁股不听使唤的缩了一下，老师用手使劲拍打我的屁股，“啊!”我又忍不住叫了一声，老师便使劲打我屁股，这一下比上一下还要疼，我又不敢叫，便忍回去，老师又打了我屁股一百下，我感觉屁股火辣辣的，老师让我起来光屁屁练舞，于是我便乖乖的听话，也顾不上丢脸只管练舞，而且老师说每次上课都要这样罚我，这才饶了我!
篇13：打屁股的作文
老师用她那被粉笔腐蚀多年的手按住我的腰，走到侧面，她挥舞着手中的藤条，在我还没有防备的情况下，落了下来，屁股上马上现出一道红红的印记，啪啪啪啪啪啪啪啪……
不知道被打了多少下，我强忍着泪水，不让它流下来，静静打完后，我回头看了看那倒霉的屁股，已经成了紫黑色，静静让我到她的桌子前，从柜子中拿出了一瓶云南白药说，“一定很疼吧，我就是想让你知道将来你要是没文化就是这个下场。”我转过头轻轻地在屁股上擦药，疼得我嗷嗷叫，静静说，我帮你。我能感觉到一双大手在我的屁股上滑动，却感不到疼痛，涂上药，感觉没有那么疼了。
静静说：“你从小没了父亲，你妈一个人把你拉扯大容易吗？你再这样的关头上玩游戏不是再伤她心吗？你妈能整天开开心心就是因为你有一个很多人没有的好成绩啊。”听到这，我心中像打翻了五味瓶，很不是滋味。静静说：“你自己回去好好想想吧，你的一辈子就在此一举了。”
篇14：打屁股的作文
我叫俞靖蕾，一直喜欢我们班的陶鹏宇同学，他不但学习好，而且各个方面都很优秀，令我敬佩。有一次，我和他打赌，赌的是我们考试的成绩，谁输了就要被对方折磨一天。我看到成绩感觉不太好，可能会输，我又看看陶鹏宇的成绩，他96，尽然比我少了1.5分，我像吃了兴奋剂一样，我叫他晚上7点来我家。晚上，他果然来了。他说道：“我来了，你想怎样。”我应声说道：“照昨天说的，谁输了就要被对方折磨一天，今天我爸妈刚好都不在。”
我把他带到了我的卧室，我大声说：“把裤子脱了!”他愣了3秒，然后才慢慢的脱了裤子。我用绳子把他捆在床上，然后拿出一个箱子，箱子里有硬电线、棒球棍、皮带、拖鞋、一次性的针……
我先拿出拖鞋，使劲往他的屁股打去，“啪”的一声。下手很重，他屁股出了一个红色印记，他没说话，而且表情还很自然。我很惊奇“他不怕疼吗”我换了个别的，这次是棒球棍，我照他屁股打了100多下，他终于忍不住了，“啊”的叫了一声。我没理他，且下手更重了。打完，我又换了硬天线，捆成一捆，准备往上面打，刚打下去，就有一道深红的印子出来，我越打越高兴结果却换了针!我往他的肛门扎去，疼的他大叫：“啊!别啊，疼……”唉~~~算了，这个可能太重了。我又换了皮带，下手比上次重很多。我发现他咬着牙，但流出了眼泪，我心开始软了，把他的绳子解开，又让他把裤子穿上，我没和他道歉，说道：“你走吧，这次我心情好，下次就不会这么轻易饶你了!”
唉~都怪我心软，不然有他受的!
篇15：打屁股的作文
可怜的我昨天被黄老师打了，今天她看见我还是爱理不理的样子，我也没说什么，只是一直在躲着她，可毕竟她是我的带教老师，去产房，到待产室我都得跟在她后面，就像个小跟班，我们科室今不是很忙只有门诊来打胎监以及吸氧的，住院的只有一个孕妇，肚子还没疼无宫缩，我们俩早上一直在待产室，我假装看书，她呢，在哪边看书边画画悠闲自在的，我时不时向她那看俩眼，幅度不敢太大，可还是被她发现了，她瞪了我一眼说：看你的书，思想别抛锚!我说没有呀，她说是吗?我就继续看书，过了一会护士长叫她出去，她就说你看好里面，好好看书·我说：奥!她又说回来问你啊!我说：不会吧，少废话看书去，她又对我吼到，我低下了头，没再说话，她就出去了，看着她的背影，我不知怎么打了一个颤，
后来我就使劲的看书，可就是看不进去，索性不看玩起了手机，早就把老师的话抛到九霄云外了~突然我听见有开门的声音，把手机放在了抽屉里，装作一副学习的样子，她见我还很乖便问我胎监时间到了吧?我早就忘了，我说：应该，好像，可能到了吧~~她很严肃的看着我说：你不会去看看!我虎头虎脑的去
篇16：小学作文《打屁股》精选作文
今天，我没有写完作业，妈妈打我了。
下午的时候，我一直在玩。结果，作业还没有写完，妈妈问我：“作业写完了吗?”我说：“写完了!”妈妈说：“拿来丛我检查一下。”我怯生生地说：“我……没有……写完。”“还不去写，等挨打吗?”姐姐在旁边说。我一直站在哪里，一动不动的，等着挨妈妈的打骂。
事后，我明白了我要快点把作业做完，不让妈妈妈操心。
篇17：小学作文《打屁股》精选作文
今天妈妈让我写做业，我不写，妈妈用棍子打我的手了，我哭了。妈妈送姐姐去美术班回来了，我还没写，妈妈很生气，打的比上次更疼了，那时我才写作业。
妈妈从来没有这么打过我。我心里想我最讨厌妈妈了。我现在知道妈妈也是对我好的，是让我改掉写字拖拉的坏习惯，下次我一定先写作业。
篇18：养成教育实施方案3200字
(一).注重学生行为习惯养成教育，强化学生思想道德素质建设。校在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则。力争通过对班级管理和学生行为习惯养成教育的日常评价，强化学生思想道德素质建设，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，初步形成富有特教特色的常规要求，让每个学生成为文明学生，让校园成为和谐幸福的乐园。
具体做法：
1、学校成立以校长、书记为组长，校务会成员和党员为组员的班级管理检查小组，每日由两名值勤人员，针对班级管理(主要针对班主任按时到岗情况)的十项内容，进行量化和检查。每周在学校小黑板公示各班量化分值。
2、大队部成立以任课老师为组长，大队和中队干部为成员的学生一日常规检查小组，每日由一名值勤领导和两名队干部针对学生行为习惯的四项内容，进行检查和赋分量化。
两项内容的总分作为每月评选流动红旗班级的依据。
(二)进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
具体做法：
1、继续做好班主任的培训工作，通过每月一次和年终的班主任工作交流、及时总结日常管理情况,以表扬为主,不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
2、加强跟踪指导，根据班主任学期初上交的本班本学期十次班会活动安排，每月教导处和大队部不定期听一些班主任的班会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
3、加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立特色班级评比制度，每月结合班主任班级管理的量化结果、学生行为检查记录和各班的每月参与少先队活动的加分三项内容的总分，作为评选期末特色班级的依据，细化奖励细则，加大奖励力度，与班主任绩效工资直接挂勾，进一步调动班主任工作的积极性。
4、逐渐实现班级管理网络化，各班建立班级博客，学校建立班级博客圈，增进班主任之间的交流与学习，期末评选特色班级博客。
(三)通过开设家长信箱，邀请家长参与活动，定期开设家长开放日等，使亲子活动形成特色。
具体做法：
1、在学校校园里开设家长信箱，及时了解家长的意见和建议。
2、少先队活动定期邀请家长参与，使家长更直接地了解和更好地督促学校的德育活动。
3、每学期对家长开放一天，使家长能够深入课堂，了解学校的特色教育教学工作，使家长更好地配合学校完成教学任务和学生的培养教育。
(四).通过增设心理咨询室，开设心理信箱、心理健康咨询课，加强心理咨询老师的专业培训等，重视学生的心理干预和心理健康辅导。
具体做法：
1、根据不同年龄阶段学生的心理特征，邀请山师心理系的专家，重点围绕低年级学生胆小、自卑和高年级学生青春期教育等内容开设心理健康咨询课，
2、学校增设心理咨询室和心理咨询教师，邀请山师心理系的教授定期对和学校心理咨询教师进行业务培训。
3、校园内增设心理信箱，及时了解学生的思想行为动向。
(五).开展童歌童谣进校园活动。让歌声和童谣飘满校园。
具体做法：
1、充分利用早清扫、大课间活动及午休后至上课前之间10分钟的时间，用校园广播播放学生喜爱的儿童歌曲和文明童谣，让歌声和飘满校园，让文明童谣指导学生言行，力争让学生一周掌握一首儿童歌曲和一首文明童谣。
2、元旦庆祝活动举行一次唱儿童歌曲，说文明童谣展示活动，并分别进行评优。
(六).建全完善少先队队干部建设，成立大队委员会、中队长委员会(针对a类生)，各中队发展小队长(针对b类生)，培养队干部光荣感和沟通、协调能力和互助品质。
具体做法：
1、10月13日少先队建队日当天成立大队委员会和中队长委员会，由学校领导和中队辅导员分别为大队和中队干部佩戴队干部标志，并在班级中发展小队干部。
2、鼓励新上任的队干部在日常学习和生活中协助大队辅导员和中队辅导员的常规工作，各中队在班级体内实行队干部轮任制，调动队干部和普通队员的积极性，更好地形成良好的班风。
3、由队干部组成学生行为习惯检查小组成员，负责学生行为习惯四项内容的检查和值周班的升旗主持任务。
4.建立值勤学生、队干部例会制度，每周五下午三节课后在队室召开值勤队干部会议，汇总交流一周的值勤记录，评选出下周升旗手和护旗手;定期召开队干部会议。
(七).丰富充实教室内外、学校走廊、楼梯的德育阵地，形成独具特殊教育学校特色的以“爱的乐园”为主题的校园文化。
具体做法：
1、大队部和各班丰富充实教室内外、学校走廊德育阵地，分多块内容举行班级德育阵地评比活动。
2、充分利用好学校楼梯墙壁一侧的空间，悬挂学生劳技和美工作品及特色活动小组活动照片,定期更换，便于学校特色活动的宣传,并为学生提供展示作品的舞台.
(八).结合国庆60周年，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
具体做法：
1、组织好每周一次的升旗仪式，升旗仪式实行值周班制度，即每个班按周轮流，担任起升旗仪式的主持任务。升旗仪式的主持人由各班中队和大队干部担任，国旗下讲话内容结合国内外重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，重视学生的思想教育。
2、结合国庆60周年，与志愿者一起举行建国60周年文艺演出活动。
3、将爱国主义教育和每月的社会实践活动相结合，组织学生定期观看爱国主义教育的儿童影片。
(九).开展文明礼仪教育，并集中进行活动展示。
具体做法：
1、结合第十一届全运会，各班十月初召开“迎全运，做文明好少年”主题班会。
2、十月份建队日当天大队部举行一次“迎全运，做文明好少年”知识竞赛。
3、开展“绘全运‘风尚圈’、做天桥好少年”系列活动。举行主题升旗仪式，向队员介绍全运“文明风尚圈”的意义，把不同颜色的风尚圈发到各班学生手中。各班发动学生利用班会或美工课、劳技课等时间动手制作风尚圈，结合自己的班级雏鹰争章活动即班级德育阵地进行评比，制作好的风尚圈一部分作为奖品发给本班在文明礼仪方面表现突出的同学，另一部分在11月底活动结束时,统一上交天桥区少工委，参加十三中学区“风尚圈”展示活动。大队部也将风尚圈的制作及争创活动的开展情况与特色班级的评比结合起来，11月份活动结束时，5—9年级每班交两篇“文明日记”，大队部将选出的习作在学校少先队博客中进行展出。
4、十一月底表彰一批迎全运文明小标兵。
5、元旦进行文明童谣说唱展示活动。
4、组织全校学生观看一次感恩教育的儿童影片
(十一).改进和完善大课间活动，增强学生的体质。
具体做法：
根据学生的启智点和兴趣，打破班级界限，结合特奥会项目的设置，开展各项学生康复活动，每个小组由班主任和任课老师具体负责，当天值勤领导监督，体育老师和大队辅导员进行巡回指导，活动项目各组一月轮换一次。并将学生喜爱的儿童歌曲作为大课间活动的背景音乐，将体育活动与艺术巧妙地结合起来，陶冶学生的情操。
(十二).继续做好与志愿者的联系工作，使志愿者更大泛围地参与学生的主题教育，把与志愿者的融合活动做大做强，使其成为学校的活动品牌。
具体做法：
每月确定一介活动主题，围绕主题月设置具体活动内容配档表，将配档表内容告知志愿者，定期邀请志愿者和家长参与学生的德育活动。
德育活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。并联系记者做好活动宣传。
篇19：养成教育实施方案3200字
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、市区等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《杨村六中劳动技术教育实施方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在7-9年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。
三、活动形式
实践活动实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形式：
1.集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力,在综合实践活动的实施过程中,允许初中学生独立进行的活动,并完成活动任务。在学生个人完成活动后,应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
四、主要原则
1.实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2.技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3.基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4.适应性原则
教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
5.开放性原则
劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
6.安全性原则
劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识;学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品;从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。
五、途径和方法
(一)组织领导
学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设;学校配备劳动技术教育实践基地管理员。学校配备劳动技术技术课专用教室;建设足够的学生劳动技术教育实践基地;置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
(二)师资建设
师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。
(三)课程资源
学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技;并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。
(四)教育管理
劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿——独立劳动技术——熟练劳动技术——创造劳动技术”的顺序发展的。
(五)展示评价
充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动技术成果(作品)，可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。
六、具体措施
1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。
2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用校讯通、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。
3、劳动社会实践活动每月至少安排两次。争取一周一次。充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教学时间，充分利用双休日或节假日时间。
4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。
5、组织职责。德育处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导;总务处负责物质保证，工具发放，回收;年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导;班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。
篇20：养成教育实施方案3200字
一、前言：
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、习惯养成教育的内容：
小学生习惯养成教育，具体内容如下：
(二)小学生行为习惯养成教育内容
项目
意义
目标细化要求
1、
举止
文明
的习
惯
举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
2、
诚实
守信的习惯
对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
9、诚实守信，说了就要努力去做。10、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。11、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3、
尊重
他人
的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
12、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。13、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。14、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。15、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。16、未经允许，别人的东西不乱动。17、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
4、
守时
惜时
的习惯
要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。
18、晚上按时睡觉，早上按时起床。19、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。20、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。21、做事有计划，不盲目、不拖沓 。
5、
懂得
感恩
的习惯
学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
22、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。23、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。24、主动替父母干一些力所能及的家务活。25、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。26、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、
勤俭
节约
的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
27、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。28、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。29、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。30、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。31、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
7、
遵守
秩序
的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。
32、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。33、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。34、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。35、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、
勤于
动手的习惯
自己动手可以提高学生自理自立能力。
36、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。37、利人利已，用过的东西放回原处。
9、
锻炼
身体
的习
惯
健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。
38、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。39、学习运动常识，做好自我保护。40、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
10、
讲究
卫生
的习
惯
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
41、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。42、饭前便后洗手。43、定期整理和清洗书包。44、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。45、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。46、不吃变质食物，不喝生水。
三、习惯养成教育的实施步骤：
(一)宣传发动阶段(11月15日-11月30日)：
1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。
4、《韩田小学生习惯养成教育实施细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，师生人人手中一份良好习惯养成标准，
5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
(二)分步实施、强化整改阶段(__年12月-__年4月)：
时 间
习惯养成教育整改内容
习惯养成教育巩固内容
行为习惯
学习习惯
行为习惯
第12周
1、举止文明的习惯
第13周
2、诚实守信的习惯
1、学会倾听的习惯
1、举止文明的习惯
第14周
3、尊重他人的习惯
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
第15周
1、对前段的整改内容进行检查评比。2、各班及学校召开交流会。
第16周
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
第17周
守时惜时的习惯
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
第18周
懂得感恩的习惯
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
4、与人合作的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
4、守时惜时的习惯
第19周
勤俭节约的习惯
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
4、与人合作的习惯
5、自主读书的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
4、守时惜时的习惯
5、懂得感恩的习惯
第20周
自评互评的习惯
按规则行动的习惯
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
4、与人合作的习惯
5、自主读书的习惯
6、认真书写的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
4、守时惜时的习惯
5、懂得感恩的习惯
6、勤俭节约的习惯
第21周
1、对前段的整改内容进行检查评比。2、各校及教办召开交流会。
__年度第二学期
第2周
自己勤于动手的习惯
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
4、与人合作的习惯
5、自主读书的习惯
6、认真书写的习惯
7、自评互评的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
4、守时惜时的习惯
5、懂得感恩的习惯
6、勤俭节约的习惯
7、按规则行动习惯
第3周
积极锻炼
身体的习惯
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
4、与人合作的习惯
5、自主读书的习惯
6、认真书写的习惯
7、自评互评的习惯
8、搜集资料的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
4、守时惜时的习惯
5、懂得感恩的习惯
6、勤俭节约的习惯
7、按规则行动习惯
8、自己勤于动手的习惯
第4周
自觉讲究
卫生的习惯
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
4、与人合作的习惯
5、自主读书的习惯
6、认真书写的习惯
7、自评互评的习惯
8、搜集资料的习惯
9、动手操作的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
4、守时惜时的习惯
5、懂得感恩的习惯
6、勤俭节约的习惯
7、按规则行动习惯
8、自己勤于动手的习惯
9、积极锻炼身体的习惯
第5周
1、对前段的整改内容进行检查评比。
2、各班及学校召开交流会。
3、表彰、奖励。
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
4、与人合作的习惯
5、自主读书的习惯
6、认真书写的习惯
7、自评互评的习惯
8、搜集资料的习惯
9、动手操作的习惯
10、按时完成作业的习惯
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
4、守时惜时的习惯
5、懂得感恩的习惯
6、勤俭节约的习惯
7、按规则行动习惯
8、自己勤于动手的习惯
9、积极锻炼身体的习惯
10、自觉讲究卫生的习惯
第6周
以上十条内容
以上十条内容
注意:各班可根据实际情况,选取其中几项常规进行强化,请把选取的几项实施内容与具体步骤上报大队部备案.
此阶段最为重要，各班要做好：
1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯;中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯;高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。
2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。
3、针对不足，矫正培养。各班对照《实施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民
4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。
5、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记双十条内容。
7、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。
8、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。
本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：(1)班级好习惯集锦。(2)不良习惯的矫正个案。(3)在活动中改正快，表现突出的同学和班级(4)良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。(5)教师的论文和反思(6)班主任经验交流材料。
(三)巩固养成阶段 (__年1月-__年6月 )：
为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将每月进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。
四、习惯养成教育的研究方法
观察法、问卷调查法、经验总结法
l、讲道理。
2、反复训练。
3、自我约束。
4、教育活动。
5、成立“养成良好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
6、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查，“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品老师、各任科教师)共同目标，“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。
7、建立年级段互评制度。根据方案进行考核。
五、习惯养成教育评价方法
建立评估制度。评估指标进行量化评分。
六、习惯养成教育的保障措施
1、学校成立领导小组。组长：金邦崇 副组长：徐定英 成员：王亦瑞、李雯、陈丽君、王世珠、姜晓丽
2、少先队组织学生一天一检查，一周一总结。将检查结果每周一在“红领巾广播站”公布。
七、良好习惯养成应注意的问题 ：
1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;低年级与高年级的要求要一致;家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。
3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条;再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持?看自己有哪些坏习惯需要矫正?
5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归，学做真人”、“告别零食，告别游戏机”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。
6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要各校要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
请各位老师提出宝贵意见。(如果您的方案被学校采纳，将作为评选优秀班主任优先条件)
篇21：打屁股作文800字素材
在不知不觉之中我长大了，但是我小时候的回忆，还深深地印在我的脑海之中。
记得那是上小学的时候，我和我的一个好朋友，在我们家写作业，但了晚上的时候外面下着大雨，所以我就让他留下来了就是因为我和好朋友晚上比较兴奋，所以我们把电脑打开，但因为我们的声音太大，吵醒了爸爸，爸爸走过来大吵着，你们怎么回事，这么晚了还玩电脑，我对爸爸说对不起。
但爸爸的脾气很差，一下子就给我按到了床上，然后叫到，把木尺给我拿过来，我知道我是逃不过这次厄运的，因为我上次因为晚上玩电脑，就被爸爸打了，而且还写下了保证书，如果下次再在晚上玩电脑，不但要挨打，还要跪在墙角思过1小时，还要在写一份保证书。
妈妈把木尺拿了过来，我马上叫到，爸爸我错了，原谅我，我下次不敢了，爸爸对我说：“你上次也是这么说的。”今天我就好好教训你，我看你下次还敢不敢了，刚说完，就扒下了我的裤子，用那只木尺，朝我的屁股上打去，好痛，我只能在心里说，在心里哭。
因为如果我哭出来或说痛，他就会更恨得打下去，虽然我忍着疼痛不哭出来，但我得累了不禁得哗哗直流。爸爸一边打，一边对我说：“你还此还敢不敢?”我当时立即回答：“不敢了，我错了，原谅我吧爸爸”爸爸停了一会，我还以为爸爸不打了呢，没想到，又朝我那一半打去。我的同学吓得也留下的眼泪。
我在心里默默的数着，1、2、3、4一下一下打在我的屁股上，但爸爸似乎觉得那个声音很悦耳。爸爸，放下了我，叫我把裤子穿上，但我的屁股似乎已经肿出来了，我连体裤子都不敢了，因为真的好痛，我心想：“噩梦结束了。”但我忘记了，我还要写检查和反省，爸爸走出了门，但我明天还要上学啊。
所以我立即叫住了爸爸，我对他说：“爸爸我明天还要上学。”而爸爸却对我说，明天上学你还玩电脑，你现在应该知道自己因该怎么做。“我100各不愿意的，我光着屁股，走到了墙角。
我同学连忙把浴巾披到了我的身上，她对我说，对不起，都是我害了你，但我这时还能说什么呢?1个小时后我爸爸来了，告诉我你起来写检查。我只能乖乖的回答好。但我的同学对我说，你去睡觉吧，我帮你写，我当时没想过我的同学，我就趴在床上，可是我很本就睡不着，屁股红一块紫一块，心想，明天上可怎么办啊，要是同学知道我挨打一定都会笑话我的。我的好朋友在帮我写检查。他几乎一夜没睡。
第2天，我连做凳子的勇气都没有了，好痛，好痛!但是我并没有很他们，因为我相信他们是爱我的。
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