人行道作文700字

时间：2022-12-25 03:47:56 作者：韩素希嘻哈哈作文大全收藏本文下载本文

“韩素希嘻哈哈”通过精心收集，向本站投稿了22篇人行道作文700字，下面是小编给大家整理后的人行道作文700字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇1：人行道作文700字

一条人行道作文700字

放学的钟声在耳边回荡，一群天真快乐的小朋友从幼儿园中奔出，在我身上又跑又叫。这个戏码每天都在我的躯体上演，我是他们放学时，恣意谈天的天堂，是孤独又无奈的老师诉说心中怨气的最佳伙伴，是流浪猫狗在孤苦无依时唯一的依赖，默默无闻的我，也是不可或缺的角色呢！

每天，我横躺在路边，听着汽车的喇叭声和机车奔驰而过的呼吼所谱成的奏鸣曲，看着上班快迟到的员工急忙慌乱的神色，我的心，不禁也随着他们，碰！碰！碰的跳动着，心想他会不会因此而被上司开除？但非常无奈的'是，我望着这一切，却无能为力。多么希望我也能像高铁一样，能急速向前移动，享受风拂过双颊的畅快清凉，同时帮助那些行人尽快到达目的。

当夜幕低垂，月光笼罩大地，家家户户都关紧门窗，进入了甜美的梦乡中。我孤伶伶的望着天上的月，一般脑儿的将今日的趣事跟她分享，她只是静静的聆听，陪伴我度过寂寞。当天地一片寂静，只闻得落叶萧萧，突然一阵呻吟将我惊起，原来是醉倒在地的酒鬼倚靠在路灯旁，不停的鬼哭神嚎，我不禁寒毛竖立，紧张了起来，霎时间，一般奇怪的味道在我身上蔓延开，啊！是他的呕吐物！我不免替他担心，他的妻子在家中等待着迟归的丈夫，心里会是何等的着急！看着不省人事的他，我长长的叹了一口气。不久，警察握着手电筒向我走来，旁边跟了一群看热闹的路人，这夜顿时被一阵叫嚷声淹没。

有时，读书读累的初中生也会在我身上散步，在他沉稳轻柔的步伐下，我那颗心，也不再感到凄凉了。陪着他背诵课文，伴着他回忆过往，我渐渐觉得，做一条人行道，也是挺骄傲的事，只要能让人沉淀心灵，让人在漫步的过程中领悟道理，我不也是功臣之一吗？

虽然，从没有人真正欣赏过我；虽然，白天时行人们只是匆匆走过，不留下任何痕迹；虽然，每天我都必须忍受令人痛苦的噪音和烂醉如泥的酒鬼令人悚然的呻吟，但我很快乐，因为这些惊奇和艳遇使我的生活更加多采多姿。身为一条人行道，能为大家带来便利，也是我莫大的荣幸！

篇2：人行道作文

人声杂踏，川流不息的车辆不曾因为红灯、绿灯、黄灯的转变而停下。我静静的躺在一旁，只能无奈地看着千千万万双的脚，纷乱地从我身上踩过……

我一向没有什么特别的朋友，只有那些无意间落在我身上的小石子、杂草、雨水等等才能够给予我一点安慰。但，他们的说话声很快地就被人类接踵而至的脚步给湮没了。看着憔悴不堪的自己，便想起了多年前那个在工人吆喝下用泥土混着砖头铺出来的自己。那时的我，多么地强壮、多么地有精神！那时的我，对无限的未来怀抱着憧憬、对往后的生活投入极深的期待。但这些原本应该实践的梦，却在乌烟瘴气的笼罩下显得遥不可及。

早晨的八点，一向是焦头烂额有如万箭穿心的时刻。为什么呢？这个时刻的人们总是一窝蜂的涌过来，但却不曾留意过渺小的我。人类应当要感谢我啊！是我牺牲自己当作他们的道路和他们通往另一个地方的桥牛∥什么没有人停下脚步蹲下来摸摸我的头称赞我？反而是用尖锐的鞋跟敲打我脆弱的意志；拿腐败的垃圾丢向我疲累的躯体；说难听的字眼打击我建立的信心……。那么人行道的存在是为了什么？我的存在难道只是为了接收人类丢弃的物品和忍受人类可耻的行为吗？

我还清楚地记得，那是下着飨赣甑纳钜埂S质O律偈的人们还是在街头上。一名妇人带着小女孩边聊天边走过我身上。x那间，刺耳的煞车声贯穿我的耳朵，我隐约地看见一道身影摇摇欲坠、最后跌在我身上。顿时的嘻笑聊天声没了，我只听见小女孩厢逦拗的哭声、围观人们的群啊⒂稍抖近的救护车鸣笛。温热的鲜血在我身上蔓延开来形成一朵邪恶地笑着的毒红花。人行道不是用来保护人民吗？为什么我无法阻止这场悲剧？为什么我想伸手安慰在车祸中丧失母亲的小女孩却办不到？不停降落的细细雨丝洗去了我身上的红渍，我却分不清那咸咸的感觉是血、还是雨水、或是我的泪水。

我明白我的存在是为了捍卫人们的安全、连接不同的地方让人们的生活更加便捷。人行道所做的事，是一种不求回报的付出，只要看见有人因为我的存在而感激、而露出微笑，我便心满意足。但我被赋予的任务还未结束，我相信我要燃烧自己为世界付出──直到我吐出最后一口气为止。

篇3：人行道作文

早晨，天空中的那一闪一闪的小亮点消失了，接下来是那颗炽热的，被称作“太阳”的火球出来换班。我是一条人行道，一条紧邻一座叫作“医院”的建筑物的人行道；每天，我躺在地上，任行人踏着轻盈或沉重的步伐来来往往。

我想，我的工作并不如其他亲戚们美好。看那公园里的步道，每日迎接的是天真无邪、洋溢羊欢笑的孩子们；看那商店街的走道，每日欢迎的是因购物而满足的人们。而我，时常看着救护车呼啸着鸣声驶入医院，救护人员手忙脚乱的将那些全身是伤或插满管子、奄奄一息的患者抬至急诊室内急救，之后往往就传来绝望的哭声及不可置信的吼声……。这样的情况我看过不下数百次了，那些悲痛的哭声总将我卷入绝望的漩涡中，令我于心不忍；但我又能做什么呢？我只是一条不被重视的人行道。深夜，有时会有满身刺青、浑身是血的人踉跄走过，那据说是一种叫“帮派”的组织互相斗殴的结果；我完全无法理解这种暴力的、无谓的斗争究竟有什么意义？那些被疾病击倒或不幸被意外找上的人，愿意用一切来换取一个活下去的机会，而另一方面，又有人总喜欢用暴力来斗争，最后弄得两败俱伤……。人类，真是令我猜也猜不透。

即使人类的无常令我伤感，但我也从未把“医院”定义为一个不幸的场所。我也曾看过不少大病初K的人们，也许拿着拐杖，也许吊着点滴；他们以自信的步伐和重生的姿态，坚定的迈向自己新的人生，夕阳洒在他们的身上，映成一幅幅美丽的画，这样的景象总令我感动不已。有时，当医院的自动门打开后，走出来的是一个幸福的家庭；小宝宝在爸爸、妈妈的悉心呵护中，即将展开他未知的人生旅程。这般美好的景象，使我也感受到那生命所带来的喜悦；让我这条本来不应该会有任何情感的人行道，也感觉到了那股暖流，正持续的注入我的心里──那大概就是人类所说的“希望”吧。

我是一条人行道，一条医院旁的人行道。是的'，其他走道、步道的“工作”比我来得光鲜亮丽。但，他们无法体会到作为一个旁观者，看着人们经历“生、老、病、死”中最后两个阶段而感伤唏嘘；他们无法以热切、鼓舞的目光，目送重生的人们的离去而激动不已。我看着这些真实的人生片段，我想，我热爱我的工作，无庸置疑。

篇4：人行道小学作文

人声杂踏，络绎不绝的车辆不曾由于红灯、绿灯、黄灯的改变而停下。我静静的躺在一旁，只能无法地看着千千万万双的脚，缤纷地从我身上踩过……。

我一贯没有什么特别的朋友，只需那些无意间落在我身上的小石子、杂草、雨水等等才能够给予我一点安慰。但，他们的说话声很快地就被人类接二连三的脚步给湮没了。看着瘦弱不胜的自己，便想起了多年前那个在工人吆喝下用泥土混着砖头铺出来的自己。那时的我，多么地健壮、多么地有精力！那时的我，对无限的未来怀抱着神往、对往后的日子投入极深的等待。但这些本来应该实践的梦，却在乌烟瘴气的笼罩下显得遥不行及。

早晨的八点，一贯是焦头烂额有如万箭穿心的时间。为什么呢？这个时间的人们总是一窝蜂的涌过来，但却不曾留心过藐小的我。人类应当要感谢我啊！是我献身自己当作他们的路途和他们通往另一个当地的桥樑！为什么没有人停下脚步蹲下来摸摸我的头称誉我？反而是用尖利的鞋跟击打我软弱的毅力；拿糜烂的废物丢向我疲累的躯体；说尖锐的字眼冲击我树立的决心……。那么人行道的存在是为了什么？我的存在莫非仅仅为了接纳人类丢掉的物品和忍耐人类可耻的行为吗？

我还清楚地记住，那是下着濛濛细雨的深夜。又剩余少量的人们仍是在街头上。一名妇人带着小女子边谈天边走过我身上。剎那间，尖锐的煞车声贯穿我的耳朵，我模糊地看见一道身影岌岌可危、最终跌在我身上。登时的嘻笑谈天声没了，我只听见小女子徬徨无助的哭声、围观人们的吶喊、由远而近的救护车鸣笛。温热的鲜血在我身上延伸开来构成一朵凶恶地笑着的毒红花。人行道不是用来保护人民吗？为什么我无法阻挠这场悲惨剧？为什么我想伸手安慰在事故中损失母亲的小女子却办不到？不断下降的细细雨丝洗去了我身上的红渍，我却分不清那咸咸的感觉是血、仍是雨水、或是我的泪水。

我理解我的存在是为了保卫人们的安全、衔接不同的当地让人们的日子愈加快捷。人行道所做的事，是一种不求报答的支付，只需看见有人由于我的存在而感谢、而显露浅笑，我便称心如意。但我被赋予的使命还未完毕，我信任我要焚烧自己为国际支付──直到我吐出最终一口气停止。

篇5：人行道小学作文

放学的钟声在耳边回旋，一群单纯高兴的小朋友从幼儿园中奔出，在我身上又跑又名。这个戏码每天都在我的躯体演出，我是他们放学时，任意谈天的天堂，是孤单又无法的教师倾诉心中怨气的最佳同伴，是漂泊猫狗在孤苦无依时仅有的依靠，默默无闻的我，也是不可或缺的人物呢！

每天，我横躺在路周围，听着轿车的喇叭声和机车奔跑而过的呼吼所谱成的奏鸣曲，看着上班快迟到的职工匆促慌张的神色，我的心，不由也跟着他们，碰！碰！碰的跳动着，心想他会不会因此而被上司开除？但十分无法的.是，我望着这一切，却力不从心。多么期望我也能像高铁相同，能急速向前移动，享用风拂过双颊的痛快清凉，一起协助那些行人赶快抵达意图。

当夜幕低垂，月光笼罩大地，家家户户都关紧门窗，进入了香甜的梦乡中。我孤伶伶的望着天上的月，一般脑儿的将今天的趣事跟她共享，她仅仅静静的倾听，陪同我度过孤寂。当六合一片幽静，只闻得落叶萧萧，俄然一阵嗟叹将我惊起，原来是醉倒在地的酒鬼倚靠在路灯旁，不断的鬼哭神嚎，我不由寒毛竖立，紧张了起来，刹那间，一般古怪的滋味在我身上延伸开，啊！是他的呕吐物！我难免替他忧虑，他的妻子在家中等待着迟归的老公，心里会是多么的着急！看着昏迷不醒的他，我长长的叹了一口气。不久，差人握着手电筒向我走来，周围跟了一群看热闹的路人，这夜登时被一阵叫嚷声吞没。

有时，读书读累的中学生也会在我身上散步，在他沉稳轻柔的脚步下，我那颗心，也不再感到凄凉了。陪着他背诵课文，伴着他回想过往，我逐渐觉得，做一条人行道，也是挺自豪的事，只需能让人沉积心灵，让人在散步的过程中领会道理，我不也是功臣之一吗？

尽管，从没有人真实欣赏过我；尽管，白日时行人们仅仅仓促走过，不留下任何痕迹；尽管，每天我都必须忍耐令人苦楚的噪音和烂醉如泥的酒鬼令人悚然的嗟叹，但我很高兴，由于这些惊讶和艳遇使我的日子愈加多采多姿。身为一条人行道，能为我们带来便当，也是我极大的侥幸！

篇6：全自动人行道作文

全自动人行道作文

全自动人行道我要发明一个全自动人行道，这个人行道是黑色地面，还可以变动五彩的颜色，也会散发出淡淡的香味。这个人行道的功能很多，只要你站到人行道上，说一声你想去哪儿，它便会安全地送你到达。假如你累了或渴了，可以摸一下专门为你服务的电动小狗，电子手立马会给你送上一杯茶水或椅子，让你感到轻松无比。夏天很热的时候，你可以踩一下地下的绿色方块，便会让机器手拿把太阳伞帮你遮太阳，你踩一下人行道上的.白方块，前方会出现一个台子，台子上有冰棒，吃了它，你便会感到凉爽。冬天时，你只要踩一下人行道上的红方块，机器手会给你送上一个漂亮舒适的枕头，你只要抱上它两秒钟，再拿开它，你全身上下就可以热起来……给你送冰棍儿，给你送椅子，给你遮阳，给你送茶水……，你会感到很方便，我要把方便带给大家，共同享用。你们喜欢我发明的这个人行道吗？

篇7：《自动人行道》教案

教学目标：

1．初读课文，了解自动人行道的一些特点。

2．学习课文生字、新词。读好课文。

教学重点、难点：学习本课生字新词。

课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料

教学过程：

一、谈话引入

你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？今天，我们又要来认识一种新型的电梯。

二、初读课文，了解主要内容

1. 学生自由朗读课文，，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。

2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么？学生漫谈。

三、再读课文，完成课堂练习

1．判断并改错

（1）自动人行道是一条大型自动传送带，可以上下升降。

（2）我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。（）

（3）自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行速度。（）

（4）自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。（）

2．填空

自动人行道像（）穿行在（）之间，给城市增添了（）。人们上街（）上它，不必（），就能达到（），给人们带去许多（）。

四、学习课文生字、新词

1．自学字音：同桌互相检查。

2．指名检查读音。难点：型增景速展

3．多音字学习：的都

4．自学自形：将难的字找出来：

5．交流难写的字：增添港旅展

五、作业

1．抄写生字

2．强调难的可以根据实际多写几遍。

课后记：

今天上的课，觉得比较满意，首先学生兴趣比较浓，网上下载了有关自动人行道的一些图片。学文时，先从整体感知入手，学生通读课文以后，通过判断，填空等初知文章内容。

“港、型”字错的同学很多。

篇8：自动人行道教案

教学过程：

一、谈话引入

你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？今天，我们又要来认识一种新型的电梯。

二、初读课文，了解主要内容

1. 学生自由朗读课文，，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。

2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么？学生漫谈。

三、再读课文，完成课堂练习

1．判断并改错

（1）自动人行道是一条大型自动传送带，可以上下升降。（）

（2）我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。（）

（3）自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行速度。（）

（4）自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。（）

2．填空

自动人行道像（）穿行在（）之间，给城市增添了（）。人们上街（）上它，不必（），就能达到（），给人们带去许多（）。

四、学习课文生字、新词

1．自学字音：同桌互相检查。

2．指名检查读音。难点：型增景速展

3．多音字学习：的都

4．自学自形：将难的字找出来：

5．交流难写的字：增添港旅展

五、作业

1．抄写生字

2．强调难的可以根据实际多写几遍。

课后记：

“港、型”字错的同学很多。

第2课时

教学目标：

1．细读课文，概括自动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。

2．围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。

教学重点、难点：

根据课文内容回答问题。“相当于”的理解；

课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料

教学过程：

一、听写词语

二、复习引入

1．通过上节课的学习，我们对子动人行道已经有了大致的了解。

2．学生谈印象：

在学生交流中教师板书：

特点：长

平面运行

有快有慢

作用：便利

三、抓住重点词语研读，体会特点

1．仔细读课文2、3节：书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的？划出有关句子。

2．交流：重点抓住以几句：

（1）自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。

（2）快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米，与步行差不多。

明确“相当于、差不多”是一对近义词。

口头造句。《作业本》第4题。

四、自由谈论

1．听说了自动人行道，你对什么最感兴趣？他给你留下了什么印象？

2．了解了自动人行道，你还有什么想法？

五、写话练习

（1）假如我是城市设计师_____________________________

（2）从自动人行道，我想到了_____________________________

（3）我向内学校设计_____________________________

篇9：自动人行道教案

一、教学目标

1、感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活，极力学生要不断创新。

2、学会课文生字15个，读准多音字“的”“都”，理解并积累词语。

3、会用“相当于”“差不多”写句子，初步学会打比方的'句子。

4、正确流利地朗读课文，知道自动人行道的特点和作用。

5、结合课文，展开想象，练习写一段话。

二、教学重、难点

1、教学重点：掌握本课生字新词，能根据课文内容回答问题。

2、教学难点：“相当于“的正确理解和运用。

三、教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、学会课文生字15个，读准多音字“的”、“都”，理解并积累词语。

2、会用“相当于”、“差不多”写句子，初步学会打比方的句子。

3、能够正确流利地朗读课文，知道自动人行道的特点和作用。

教学过程：

一、谈话揭示课题。

1、你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？

2、今天我们又要来认识一种新型的电梯。（板书：自动人行道）齐读课题。

3、读了课题，你有什么问题吗？

二、初读课文。

1、听老师范读（或听录音朗读）课文。

2、听后说说对自动人行道有哪些新的认识。

三、自学课文。

1、师生共同商量拟定自学要求。

2、学生自学课文，教师巡视。

四、检查自学效果。

1、学生自主汇报学习成果：你学懂了什么？（你想把哪个字、词教给大家？）

2、教师随机加以指导或强调：

（1）读准字音：型、增、景（后鼻音）。

（2）教学多音字。

的 dì( ) 都 dōu( )

de( ) dū ( )

（3）注意形近字的区别

形速旅购

型束族钩

（4）强调“港”的写法：“港”字右下部分是“横折横、竖弯钩”三笔。

（5）随机完成课后作业第2题。

五、研读第1、2段。

1、自动人行道是一种特殊的电梯，是一种特殊的人行道。那么它有什么特点呢？自由读课文，划划有关的句子。

集体交流。

2、细读重点句，理解课文。

问：读了这两段你们读懂了什么？还有什么问号又从脑袋里冒出来了？

（根据学生的回答，穿插解决下列2个重点句的理解。）

（1）“它是一条大型自动传送带，有人叫它平面电梯。”

A、重点理解“大型”、“传送带”这些词语。

B、为什么有人叫它平面电梯？

教师随机以课本为利，演示电梯的垂直运行和自动人行道的平面运行，帮助学生理解。

C、特点：平面运行（板书）

（2）“它像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中，给城市增添了一道亮丽的风景线。”

A、重点理解“穿行”、“峡谷”、“增添”、“亮丽”等词语。

B、读读、比比下面的句子。

自动人行道像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。

自动人行道像一条长龙卧在高楼大厦的峡谷中。

长长的自动人行道穿行在高楼大厦之间。

通过研读、比较，体会文中的句子。用“长龙”、“峡谷”这样的比喻，写出了自动人行道的“长”。用“穿行”写出了它的“活动”。教师随机可通过板画，帮助学生理解什么是“高楼大厦的峡谷中”。

C、指导朗读：注意句子的停顿，用朗读表现它的“长”与“亮丽”。

D、概括特点：长（板书）。

六、小结并完成作业。

说一说这节课，你学到了什么。

完成《课堂作业本》上的相关作业。

第二课时

教学目标：

1、感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活，极力学生要不断创新。

2、结合课文，展开想象，练习写一段话。

教学过程：

一、复习回顾。

通过上节课，你学到了什么。

二、继续研究“特点”，学习第3段。

1、自动人行道还有什么特点呢？自由读读上节课研读的几个句子。

研读重点句，理解课文。

（1）“自动人行道分快速道和慢速道。”

A、理解“快速道”、“慢速道”的词义。

B、自动人行道的快速道、慢速道分别是怎样的速度？

自由读读文中有关句子，然后集体交流。

C、找找“相当于”的近义词。（与……差不多）能不能换成“等于”？（不能）

句式互换练习：

①快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。（用上“与……差不多”）

②慢速道每小时走5千米，与步行差不多。（用上“相当于”）

D、概括特点：有快有慢（板书）

2、“自动人行道给人们带来许多便利。”

①理解“便利”一词。

②自由读读下文，然后集体交流，说说给人们带来哪些便利。

③想象说话：自动人行道还会带给人们哪些便利？

④概括特点：便利（板书）

3、朗读这段话。

三、学习第4段。

1、这样漂亮、方便的自动人行道，在我国香港已经铺设了好几条。学到这里，你有什么想法呢？

2、是啊，希望祖国的经济、科技发展得越来越好，这样的自动人行道遍布每个城市，来到我们身边。就让我们带着对未来的美好憧憬来读读这段话吧。自由练读这段话。

3、这段话中，有不理解的地方吗？请重点理解“飞落”、“购物”、“旅游”、“游览”等词。

4、指名读。评价。齐读。

四、写话练习。

1、齐读课文。学了这篇课文，你有什么想法？（启发）

2、我们要感谢那些伟大的城市设计师，为人们设计了那么先进、那么便利的自动人行道。假如你也是一位设计师，你想为城市、小区、学校设计什么？为人们带去什么便利呢？你的这些设计，它有什么样的特点和作用呢？

自由准备，指名回答，适当评价。

3、以下列内容为开头，写一段话。（任选一题，也可自由定题。）

“假如我是城市设计师……”

“我想为小区设计……”

“我想为学校设计……”

4、集体交流，评议修改。

五、作业

完成《课堂作业本》

篇10：《自动人行道》教案

《自动人行道》教案

第1课时

教学目标：

1．初读课文，了解自动人行道的一些特点。

2．学习课文生字、新词。读好课文。

教学重点、难点：学习本课生字新词。

课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料

教学过程：

一、谈话引入

你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？今天，我们又要来认识一种新型的电梯。

二、初读课文，了解主要内容

1. 学生自由朗读课文，，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。

2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么？学生漫谈。

三、再读课文，完成课堂练习

1．判断并改错

（1）自动人行道是一条大型自动传送带，可以上下升降。

（2）我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。（）

（3）自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行速度。（）

（4）自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。（）

2．填空

自动人行道像（）穿行在（）之间，给城市增添了（）。人们上街（）上它，不必（），就能达到（），给人们带去许多（）。

四、学习课文生字、新词

1．自学字音：同桌互相检查。

2．指名检查读音。难点：型增景速展

3．多音字学习：的都

4．自学自形：将难的字找出来：

5．交流难写的字：增添港旅展

五、作业

1．抄写生字

2．强调难的`可以根据实际多写几遍。

课后记：

“港、型”字错的同学很多。

第2课时

教学目标：

1．细读课文，概括自动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。

2．围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。

教学重点、难点：

根据课文内容回答问题。“相当于”的理解；

课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料

教学过程：

一、听写词语

二、复习引入

1．通过上节课的学习，我们对子动人行道已经有了大致的了解。

2．学生谈印象：

在学生交流中教师板书：

特点：长

平面运行

有快有慢

作用：便利

三、抓住重点词语研读，体会特点

1．仔细读课文2、3节：书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的？划出有关句子。

2．交流：重点抓住以几句：

（1）自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。

（2）快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米，与步行差不多。

明确“相当于、差不多”是一对近义词。

口头造句。《作业本》第4题。

四、自由谈论

1．听说了自动人行道，你对什么最感兴趣？他给你留下了什么印象？

2．了解了自动人行道，你还有什么想法？

五、写话练习

（1）假如我是城市设计师_____________________________

（2）从自动人行道，我想到了_____________________________

（3）我向内学校设计_____________________________

篇11：人行道工程施工方案

人行道工程施工方案

一、编制说明(一)编制依据1．滨州市新区黄河二路人行道工程招标文件；2．标前会议纪要及补遗书资料；3．国家现行设计规范、施工规范及验收标准；4．通过对施工现场的踏勘、施工调查所获取的资料；5．本单位现有技术能力、机械设备、施工管理水平及多年来参加高速公路、城市道路等各级道路工程建设所积累的施工经验。(二)编制原则1．本施工方案是在保证质量、工期、安全的前提下编制的；2．根据我单位目前在建工程较少，大量的机械设备和技术人员可以投入本工程施工；

3．综合考虑各种因素，在工期安排、人员设备等方面留有余地，选择最佳的施工方法；

4．针对本合同段的施工特点，着重考虑相应的施工方案和措施；

5、树立“质量第一，顾客至上”的思想，确保该合同段工程质量达

到优良级标准。

6、加大投入，合理调配，科学管理，保证本工程按期完成。

二、工程概况

滨州市新区黄河二路人行道工程第―合同段东起新立河，西至渤海十八路，长约1630米,人行道宽度5米。采用20*10*6cm荷兰砖，人行道结构自下而上依次为素土夯实、15cm石灰稳定土、3cm7.5号水泥砂浆、20*10*6cm荷兰砖。

三、工期安排

1、合同文件规定本工程于xx年8月24日开工，xx年9月

20日竣工，合同工期28天。

2、为确保工期，我单位将在保证工程质量的前提下加大施工投入，采取先进的施工工艺，按照以下分阶段进行控制。

2．1、8月底完成清基、基槽开挖、路床碾压及灰土施工。

2．2、9月20日前完成人行道块料铺设工作和路缘石的安装工作。

2．3、9月20日为竣工整理阶段。

四、工程组织机构

我单位成立工程项目经理部，实行项目经理责任制，全面履行本合同。项目经理部下设专业施工队，分工负责所承担的土方、路面等各项工程，施工组织机构详见本合同工程组织机构框图。

五、施工准备

1．施工人员、设备进场：我单位将发扬能够吃苦耐劳敢打硬仗的作风，强化施工组织管理，按投标书的承诺，调集我单位优秀的施工队伍和精良的机械装备，在业主规定的期限内，以最快的方式提前进场，严格履行合同，分兵同时展开各项施工准备工作。

2．生产、办公及生活临时建筑：根据本工程施工特点，结合现场考察情况，拟在沿线附近布设生产及生活临时设施。仓库、车间、职i宿舍采用活动板房。

3．施工用电：配备足量发电机组。

4．施工用水：施工用水采用河道取水。

5．施工便道及施工场地：在现有路面上布设施工场地程中使用的原有道路加强保护。对于施工过程中使用的原有道路加强保护。

6．工地通讯：项目经理部配移动电话，各施工队配对讲机。

7．设置试验室：试验室负责对各种材料进行检验、各种配合比试验，以及对各施工项目的送样检测等工作。

8．筑路材料

砂料：采用临朐优质砂。

石灰：采用张店附近加工的石灰。

水泥：选用质量稳定可靠的`青龙山生产的水泥。

六、土方工程施工

1．施工力量配备

根据设计图纸、工期要求、取土场分布及其可取土量情况，计划投入施工队情况如下：第一施工队负责b18~b16段的施工，第二施工队负责b16~新立河桥段的施工。两队在全线同时展开施工。

2．施工前准备工作

2．1路基填筑前，原地面的树根、杂草应清除干净。

2．2

填挖交界处必须予以充分压实，原地面坡度较陡时，应开挖台阶并用小型压实机具压实。

3．人行道土方开挖

使用挖掘机将灰土用土先甩道外侧，整平基槽，碾压检验。

4．路基土方填筑施工

4．1清表：先将用地范围内的树木、丛林草茎、草皮清除运至监理工程师指定地点，清除深度按监理工程师的要求进行，清理后场地翻松、整平并压实至规范要求。

4．2清表后的场地，当地面横坡陡于1：5时，应将原地面挖成台阶，台阶宽度应满足摊铺和压实设备操作的需要且不应小于1m，台阶应做成2％―4％的内倾斜坡。

4．3．检验

压实度检验：碾压后及时进行自检，采用核子密度仪和环刀进行检测，合格后报监理工程师检验，经监理工程师抽验合格后方可进行下道工序施工。

七、人行道面层工程施工

1．本合同段路面主要工程结构形式有：

人行道结构自下而上依次为素土夯实、15cm厚石灰稳定土、3cm7.5号水泥砂浆20*10*6cm荷兰砖。另有路缘石等，

篇12：人行道宽度有哪些？

，

大中城市在主次干路上一般不少于6m。小城市也不宜少于4m。

根据中国多年来城市道路建设实践，一侧人行道宽度之比大体上在1:8~1:6范围内是比较合适的。

篇13：人行道的愿望作文

人行道的愿望作文

不管白昼、黑夜，每天都有匆忙的人群在我身上穿梭，并踩着OO@@的落叶前进；我是一条人行道，让人们不必在车阵中穿梭、平安出门的重要人物。

当我宁静的唱着春天的歌，微风拂来，车辆的引擎声打扰了我。有些机车为了回转方便或停车，把黑色的轮胎压在我身上，叫人心痛，身旁原本正沿览着风光的行人，不得不闪避，甚至很多机车还霸占位置，连走路的空间都没有，令人寸步难行，这样岂不是失去了人行道的真谛？

当我自由的唱着夏天的歌，阳光照耀，丢弃的垃圾打断了我。怀着轻松心情的人们踏上了我，欣赏美丽风景的同时，却顺手将手中的垃圾丢在我身上，原本干净的道上，现在充满脏污，不仅破坏了景致，更使下一个经过的人留下不好的感受，大家也会不喜欢我的样子而匆匆走过。

当我悠闲的唱着秋天的`歌，落英纷飞，摊贩的叫卖声打搅了我。一些卖小吃或衣服的店家，把桌椅压在我身上，或将汤汤水水倒入水沟，整条道路充满了恶臭，行人不仅得忍受难闻的味道，宽敞舒适的行走空间被商家占据，岂不是侵害的行人的权力？

当我轻柔的唱着冬天的歌，寒风吹来，猫x的叫声打扰了我。曾经在家里过着优渥日子的小狗小猫，只因为人们的喜新厌旧，被抛弃在路旁，们在风吹雨打下存活下来，不仅身上充满病菌和臭味，还会影响行人走路和景观，让人们恐惧而不愿走在我身上，在车阵中不安全的穿梭。

在今后的每一天，我诚心的希望各位骑士、商家们不要再站在我身上；人们更不要随意乱丢垃圾或抛弃宠物，不仅会使自己险象环生，更破坏了四季的美和欣赏的兴致，才有人行道真正的意义。

篇14：《自动人行道》教学设计之二

《自动人行道》教学设计之二

一、教学目标

1、感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活，极力学生要不断创新。

2、学会课文生字15个，读准多音字“的”“都”，理解并积累词语。

3、会用“相当于”“差不多”写句子，初步学会打比方的句子。

4、正确流利地朗读课文，知道自动人行道的特点和作用。

5、结合课文，展开想象，练习写一段话。

二、教学重、难点

1、教学重点：掌握本课生字新词，能根据课文内容回答问题。

2、教学难点：“相当于“的正确理解和运用。

三、教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、学会课文生字15个，读准多音字“的”、“都”，理解并积累词语。

2、会用“相当于”、“差不多”写句子，初步学会打比方的句子。

3、能够正确流利地朗读课文，知道自动人行道的特点和作用。

教学过程：

一、谈话揭示课题。

1、你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？

2、今天我们又要来认识一种新型的电梯。（板书：自动人行道）齐读课题。

3、读了课题，你有什么问题吗？

二、初读课文。

1、听老师范读（或听录音朗读）课文。

2、听后说说对自动人行道有哪些新的`认识。

三、自学课文。

1、师生共同商量拟定自学要求。

2、学生自学课文，教师巡视。

四、检查自学效果。

1、学生自主汇报学习成果：你学懂了什么？（你想把哪个字、词教给大家？）

2、教师随机加以指导或强调：

（1）读准字音：型、增、景（后鼻音）。

（2）教学多音字。

的 dì ( ) 都 dōu ( )

de ( ) dū ( )

（3）注意形近字的区别

形速旅购

型束族钩

（4）强调“港”的写法：“港”字右下部分是“横折横、竖弯钩”三笔。

（5）随机完成课后作业第2题。

五、研读第1、2段。

1、自动人行道是一种特殊的电梯，是一种特殊的人行道。那么它有什么特点呢？自由读课文，划划有关的句子。

集体交流。

2、细读重点句，理解课文。

问：读了这两段你们读懂了什么？还有什么问号又从脑袋里冒出来了？

（根据学生的回答，穿插解决下列2个重点句的理解。）

（1）“它是一条大型自动传送带，有人叫它平面电梯。”

A、重点理解“大型”、“传送带”这些词语。

B、为什么有人叫它平面电梯？

教师随机以课本为利，演示电梯的垂直运行和自动人行道的平面运行，帮助学生理解。

C、特点：平面运行（板书）

（2）“它像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中，给城市增添了一道亮丽的风景线。”

A、重点理解“穿行”、“峡谷”、“增添”、“亮丽”等词语。

B、读读、比比下面的句子。

自动人行道像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。

自动人行道像一条长龙卧在高楼大厦的峡谷中。

长长的自动人行道穿行在高楼大厦之间。

C、指导朗读：注意句子的停顿，用朗读表现它的“长”与“亮丽”。

D、概括特点：长（板书）。

六、小结并完成作业。

说一说这节课，你学到了什么。

完成《课堂作业本》上的相关作业。

第二课时

教学目标：

1、感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活，极力学生要不断创新。

2、结合课文，展开想象，练习写一段话。

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教学过程：

一、复习回顾。

通过上节课，你学到了什么。

二、继续研究“特点”，学习第3段。

1、自动人行道还有什么特点呢？自由读读上节课研读的几个句子。

研读重点句，理解课文。

（1）“自动人行道分快速道和慢速道。”

A、理解“快速道”、“慢速道”的词义。

B、自动人行道的快速道、慢速道分别是怎样的速度？

自由读读文中有关句子，然后集体交流。

C、找找“相当于”的近义词。（与……差不多）能不能换成“等于”？（不能）

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篇15：城市环保型人行道探索

城市环保型人行道探索

为打破传统城市人行道的结构,本文介绍一种城市环保型人行道的结构形式,以及工序配比和施工方法.克服了传统花岗岩面层的.弊病,有利于节约水资源、减少雨水排放系统的负荷,有利于城市道路范围内绿化养护,从而起到既美化环境又达到节能目的,以便在各大城市得以推广、应用.

作者：李兰军作者单位：山东省菏泽市市政工程管理处,山东菏泽,274000 刊名：砖瓦世界英文刊名：BRICK & TILE WORLD 年，卷(期)：2010 “”(3) 分类号：U4 关键词：城市道路人行道节水施工方法

篇16：人行道安全提示语

1. 开车拨接电话，行人危险大。

2. 安全是琴弦，常拉只为奏和谐，

3. 共守交通法规，同享一片安宁。

4. 行万里平安路，做百年长乐人。

5. 开车拨接手机，如同手持炸弹。

6. 开车第一要事，请系好安全带。

7. 生命只有一次，平安伴君一生。

8. 事故是警钟，多敲才能创平安。

9. 遵守交通法规，上路绝不吃亏。

10. 遵守交通规则，享受美好人生。

11. 超载超速，危机四伏。

12. 爱你的家人及朋友，请杜绝飙车。

13. 不追不跑不打闹，平平安安到学校。

14. 车来人往两相让，山重水复一片天。

15. 车辆行人守秩序，平安保身皆欢喜。

篇17：人行道安全提示语

1. 只要你我多用心，交通恶运不降临。

2. 最上道，醉上道;醉上道，最上道。

3. 迟到总比永远不到好。

4. 高速公路，行驶适速。

5. 酒后驾车，拿命赌博。

6. 礼让礼让，人车无恙。

7. 礼让三先，路畅民安。

8. 乱穿马路，失道无助。

9. 千里之行，慎于足下。

10. 人生美好，步步小心。

11. 遵守交规，储蓄安全。

12. 遵守路权，你我安全。

13. 安全是回家唯一的捷径。

14. 宁可走远路，也不闯马路。

15. 思想多一份警惕，生活就少一出悲剧。

16. 心灵少一丝麻痹，安全就多一道护栏。

17. 一时快，一世毁礼让行驶，交通顺畅。

18. 祸之源，始於足下，逞快一时，悔当初。

19. 交通规则人人遵守，交通安全人人都有。

20. 你让我让让出温馨，你抢我抢抢出祸端。

篇18：人行道安全提示语

1. 处罚违章不留情，看似无情最深情。

2. 大车小车不必争，注意安全才是真。

3. 高速公路莫超速，生命安全保得住。

4. 行车在外亲人念，平安归来合家欢。

5. 没有比生命更宝贵的财富，没有比安全更重要的幸福。

6. 行人请走地下道，防范车祸免哀悼。

7. 交通安全要遵守，飙车喝酒不可有。

8. 交通标志百百款，重点是你看不看。

9. 交通法规记心中，安全驾驶万事通。

10. 交通规则看清楚，开车上路不辛苦。

11. 交通规则要遵守，莫将生命丢街头。

12. 开车不系安全带，牛头马面在等待。

13. 快快乐乐出门去，平平安安回家来。

14. 文明行车，让我们的城市温馨一点。

15. 文明交通停看行，行车安全重礼让。

篇19：人行道砖采购合同

人行道砖采购合同

采购单位：供货单位：签订日期：（甲方）（乙方）月日

需方：（以下简称甲方）供方：（以下简称乙方）

为维护供需双方的合法权益，根据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规，双方本着互惠互利的原则，就人行道砖采购签定如下合同。

一、产品名称、规格及价格产品名称：人行道砖规格：200*100mm×50mm 色泽：灰、黄

价格：每块砖定价为元。数量：根据工程实际用量计量。

二、产品质量要求

1、产品允许偏差、外观质量、耐磨性、吸水率、抗冻性必须符合《混凝土路面砖》JC/T446-2000 标准。

2、产品抗压强度不小于30MPa。

3、彩色人行道砖彩色面层厚度不宜小于8mm，且采用耐候性好，不易褪色的颜料。

4、产品表面平整、光滑、颜色均匀一致。 5、符合国家有关质量标准，允许偏差符合下表：

6、符合监理部及指挥部要求。

7、甲方有权提出对人行道板砖进行年批次检验的权力。乙方必须保证不移动甲方抽检的人行道板砖。

三、交（提）货地点及方式

乙方负责装卸费和运输费。人行道板砖送达甲方指定的施工现场，人行道板砖必须在合同签订的50天内万人行道板砖全部供完。如有拖延供货时间造成的经济损失由乙方承担。

四、付款方式

货款根据资金情况和供货量分批支付。从供货时间起55天后支付总货款的50%。待审计完以后支付总货款的30%，年底支付总货款的10%，总货款的10%作为质量保证金在一年后支付，保质期为一年。

五、供货时间

具体供货时间和数量根据工程用量和甲方指定的'时间供货。

六、其它约定

1．乙方根据甲方用量控制生产，若因质量不合格，造成产品积压，甲方概不负责。

2．货款按合同约定方式支付，结算方式以工程发生的实际量结算。

七、质量保修

为保证质量，确保售后服务，甲方将工程总造价的10%作为质量保证金，保质期为一年，一年内若出现人行道砖非人为脱面、断裂等质量问题，乙方必须无偿更换，由此给甲方带来的经济损失，乙方必须承担。一年内未发生质量问题，甲方在年末将预留的10%的货款一次性支付给乙方。

本合同一式两份，供方一份，需方一份，双方签字盖章后生效。

甲方：乙方：

20XX年月日

篇20：人行道的独白初中作文

人行道的独白初中作文

被艳阳烧疼的全身，散发足以融蚀岩砾的蒸气，我感受到自行车从我肩上骑去，孩子们活蹦乱跳的从我腹上踩过，车辆排放的浊气染得我整脸灰朴，浸渍在商业街的气氛，为了衬托店铺的富丽堂皇，我静静地躺着，任由衣上的石砖脱落，安静地、无声的。

今日是对面周年庆的尾声，急促而深沉的步伐不时穿梭于交叉路口，小孩子闹着、哭着，狠狠的跺着脚，气的是父母，痛的是我。直到傍晚，拥塞的人潮缓缓散去，我喘了一口气，深深的呼吸，尽是灰尘涌进我的鼻腔，咳着早已沙哑的喉嗓，又有哪个忙碌的人听得见？就这么循环着，当我看着我的身躯，红砖都没了，满是泥泞，还有数不清的凹坑、凸陷处。下雨了，冲净满身的脚印、汗水、泪水、委屈……只说我毕竟是个小路，又脏、貌似无盐且令人唾弃的人行道。

在每日百般辛勤的祈求下，似乎出现了救赎。

午夜时分，我无力地瘫平，望着模糊不清而遥远的.黑夜，黄色的帽子、衣裳，伴随他们手中的红光发亮着，我是否摘下了这些烁星，所以天空才会那么暗？只见他们开着一台被驯服的野兽，缓而小心翼翼地刮去我满脸满身的泥土、尘埃，用清水一遍一遍的沖洗，放了障碍在我身旁使我不受人们践踏，这些星星们就如此辛劳地工作，直到东方一道曙光乍现。

隔日，他们搬来一座座山的石块，还有一桶桶如河多的白泥，开始替我着衣。每个人抱着石块在我身上排得整齐，又用泥水将石磈固定，虽然身子疲累，但期待的火苗却不在不知不觉中轻轻燃起，即使铺里的人们骂着、责怪他们妨害生意，不过他们从不停止汗水，而反加更卖力地完成任务，日夜不休的倒下白泥，铺平石子和赶走调皮的野狗。一直到工程完成的那天，他们举起粗糙且龟裂的双手拭去额上的汗珠，此时此刻，他们是一群最亮眼的星星，足以媲美凄美而柔丽的银河。

人们走在路上，不再嫌恶我，反倒多了赞美和笑容，互应在我身旁的店家，是多了微笑，现在的我欣然接受这些赠礼，我将会抱持一颗感恩的心，陪着人们的脚步声活下去，微风轻拂过我的双颊，我的笑容映衬着蓝天上的云朵，这般美好的日子，使我光采活过了三年。

直到那年的地震结束了我的生命，只剩灰色的天空、灰色的双眼、灰色的眼泪。灾后重修的城市，人们是不认得我了，忙碌奔波着，世界又变了另一个样。

但希望你们记得我是条人行道。

篇21：人行道的自述小学生作文

人行道的自述小学生作文

· 嗨！大家好，我是人行道，也可以叫我“斑马线”。上帝在造人之初，人是洁净的，我也一样。那些可爱的叔叔们把我的身体擦得特干净，简直可以当镜子用了。但不知是我打扮得太漂亮，忍人嫉妒了，还是怎么着，有不少人与我结了仇。他们不是安安静静地轧过我的身体，而是不管三七二十一地横冲直撞，有时候就连汽车都来凑热闹。

· 就拿前几天的那些事来说吧。

一天早晨，天空灰蒙蒙的一片，整个大地都笼罩在一片雾气之中。虽然如此，但能见度大概也有20多米。有一辆轿车，非常豪华，在这么高级的车子里面操作的总是一个水平比较高的驾驶员吧，这是人之常理嘛。可这个司机连新手都不如，恐怕他开车是赶鸭子上架——头一回吧！车子缓缓开过红绿灯，起先还是很平稳的，可后来越来越离谱。突然一个急转弯，车子冲上了我的身体。我可是专为过路行人服务的，这辆车居然也想来占便宜，而且撞到了一个遵守交通规则的.好公民。行人被车撞得晕头转向，摔倒在我身上，并且留下了一滩鲜血。救护车、警车迅速赶到，接走了那个不幸的行人。但没有人帮我清理血迹。唉，人生悲哀啊！还好，傍晚下了一场大雨，让我痛痛快快地洗了个澡，冲刷掉了难闻的血腥。

随着社会的发展，人们的健康观念越来越浓。更多市民喜欢在晚饭后去外面散步，帮助消化。

那天傍晚，一个妇女抱着一个婴儿出来轧马路，正好走在我身上时，孩子尿尿了。尿，这是好事嘛，新陈代谢旺盛，人长得快。可这个妇女竟胆大包天地在路上给孩子把尿，这多影响市容市貌呀！真让人扫兴，刚刚洗过澡，又被搞成臭烘烘的了。

虽然以上的这些都让人气愤，但欣慰的时候也会时常光临。如果恰逢放学，有戴着红领巾的小同学路过，倘若看见有废纸，就会主动捡起来。虽然这是个不起眼的举动，但小事情往往最能折射出人性的光辉。

炽热的太阳爆晒着我的脸，但只要大家都能文明出行，我心中的焦躁不安也就会随之烟消云散了。

台风过境，凉风丝丝，渗透了我的心……