“動感光波bibibi”通过精心收集，向本站投稿了12篇寻找春天里的声音作文，下面是小编整理后的寻找春天里的声音作文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
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篇1：寻找春天里的声音作文
寻找春天里的声音作文
生活在21世纪里的我们，除了尽情享受高科技外，我们还受到了前所未有的“优待”∶三无和三有。三无：无蓝天、无碧野、无良好的抵抗力。三有：有电视、有电脑、有大量的作业。这种种优待下，我们竟找不到春天，听不到春天。
本来，我们满怀期待，期待能一眼发现春的踪迹。但，我发现，我们错了。
本来，我们满心企盼，企盼能破解春的密码，能看到抽芽的小花。但，我发现，我们又错了。那抹绿，春夏秋冬一直存着，现在全球变暖，冬天没个冬天的模样。想从那片青草地上找春天，那太傻。
本来，我们心存渴望，渴望在天空中找到春天。但，我们还是错了。白龙桥上方这一角天空永远灰蒙蒙的。冬天是这样，春天，还是这样。如果你反驳道：“3月9日的天空很蓝。”那我可以很负责任地告诉你，那是你没见过真正的蓝天！并且，难道你没有发现，那片蓝天里，掺杂着令人厌烦的灰。就算如此，这极不纯净的蓝，在白龙桥也是稀客。在天空，找不到春天！
哦，可怜的，你告诉我，这是为什么？
为什么我们只能通过日历找到所谓的“春天”？
布谷鸟的欢叫变成了汽车的喧嚣；小溪的流淌变成了工厂的噪音；阳光的`灿烂变成了车灯的闪耀……春天，变成了图画中的一页。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。这动人的春景，在如今，怎么成了凤毛麟角？拂堤杨柳还能在公园里看到，草长茑飞却是罕见，我迈向13岁，竟然连夜莺、黄茑都没有见过，真是惭愧。
有人将罪过毫不留情推向科技发展，这确实不近人情。不过，高科技泛滥毕竟会对环境造成不可避免的伤害。
古代那饱含负离子的空气虽然令人羡慕忌妒恨，但我们不会想要回到古代。你适应得了没有电视没有电脑没有电风扇的时代吗？对此，我们只能空悲切。
假如，让你选择，你会选择哪一项。a：豪车洋房但永远没有春天。b：没车没房但有世外桃源般的生活。
如果是我，我会毫不犹豫选b。我不再希望看不到蓝天。
篇2：春天里的声音作文
听听，春天到了，万物复苏的时间到了，春姑娘带着她的合唱团来了。
“叮咚”，听到了吗？冰凌像一位钢琴家，每一个水珠都是一个音符，一大串音符串出了一曲优美的乐曲。这声音唤醒了春天，你瞧，合唱开始了。
“嗖嗖”，听见了吗？小草站在不起眼的角落，发出渺小的声音，这是生长的声音，正因为有了这个声音，春天才显得绿意黯然。
“啪”，听见了吗？花儿站在前面，展示出自己美丽的身躯。这是绽放的声音，正因为有了这个声音，春天才变的姹紫嫣红。
“叽喳”，“咕咕”，听见了吗？动物们站在一旁，唱出独特的歌曲。这是苏醒的声音，正因为有了这个声音，春天才变的生机勃勃。
“沙沙沙”，听见了吗？春雨像是细心的辅导员，耐心的帮助每一位学生。这是滋润的声音。正因为有了这个声音，春天才变的宁静祥和，让人感到有一种说不出的.舒服。
春姑娘带着她的合唱团唱着唱着，柳树抽芽了，燕子啼叫了，泉水流淌了，踏青的人们出来了，风筝有在空中舞蹈。笑声传的春姑娘的耳中，她开心的笑了。
篇3：春天里的声音作文
有一天，田野里发生了一次争吵……
小鸟说：“田野里如果没有了我，就等于没有了音乐，如果没有了乐，田野里哪来的的热闹呀？还是我的本领最大。”“呸！”小蜜蜂嗡嗡地叫着说，“我的本领才是最大的，我能为花儿传播花粉，没有我果树就不能结成果子，我还能为人们酿蜜，我为人们做出了最大的贡献，所以，我的本领者最大的。”“我的本领者最大的。”春风呼呼地说，“我能将花儿吹开，草儿吹绿，树木发芽……与你们相比，我的本领不是最大的吗？”
春雷轰隆隆的说：“我的本领才是最大的，我能叫天上下雨，如果天上不下雨，这些花儿、树儿所有植物动物都会枯死、渴死，所以我的本领才是最大的。”“我的本领才是最大的。”春雨沙沙地说，如果没有我，就等于没有水，如果没有水，恐怕地球早就变成废虚了。”
说完，就下起了大雨，地球咕咚咕咚地把水喝了饱，鼓着肚皮说：“你们的本领都是最大的，没有你们，我将是一个毫无生命的星球。”
鸟儿、蜜蜂、春风、春雷、春雨都不好意思地区笑了。
篇4：春天里的声音作文
走进大自然，聆听春的美妙歌喉。
春天好比一位妩媚的俏姑娘，有着浓绿的秀发，穿着一身艳丽的绿衣裙，她走到哪里，哪里就有她的痕迹。
我跟着她来到小河边。河边杨柳依依，微风拂面，鱼虾成群结队地在嬉戏，鱼儿上来吐吐气泡，虾儿上来挥挥钳子，它们个个似乎在欢迎我和春姑娘的到来，它们合奏了一曲“大地飞歌”，春滚笑不拢嘴，她的声音是温暖清脆的。
春姑娘藏了起来，这时，鸟儿们不出声了，大家都屏住了呼吸。我悄悄的来到树边，瞧见一棵嫩嫩的芽儿冒了出来，春滚下意识的走了出来，朝我微了微笑，那微笑魔力似的把草地染绿了，一颗颗香菇头从地里探出头来，显得勃勃生机。风，轻轻地掠过草地，春的声音是“唰唰唰”的。
春，下了场及时雨。让大地吸吮着精华，变得万象更新，雨，下够了，渐渐地停了下来，“嘀嘀嗒”，一颗晶莹的露珠轻悄悄的滴落下来，带给我们的是一种韵味的声音。
春姑娘向我挥挥手告别了，我和她的甜蜜旅程也无声无息的结束了。春天的声音也徐徐停止了。
篇5：《寻找声音》说课稿
《寻找声音》说课稿
一、说教材：
本次活动选材于《幼儿园和蔼发展课程》大班上学期科学《寻找声音》。自然界、生活中各种声音无处不在，无所不有，到处充满着各种各样奇妙的声音，但小朋友对声音的产生又了解多少呢？对于大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样产生的却又是陌生的。随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新奇的东西总会去探索，去了解。大班幼儿有了辩听、探索各种各样声音的能力，由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，一方面结合《指南》中“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄特点的幼儿活泼、好奇，喜欢新奇的特点，设计了《寻找声音》这一活动，在幼儿的原有的生活经验基础上，让孩子们对声音有进一步的认识。给孩子们有个提升。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，使他们在以后的生活中能更主动地探索自然中各种奇妙的声音，激发幼儿探索的能力。为幼儿的倾听打下基础。所以我设计了这个尝试性、操作性、探索性都比较强的科学学习活动。
二、说活动目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《指南》中指出：培养幼儿“对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要我从认知、能力、情感三方面制订了以目标：
认知目标：感知物体振动后产生声音。
能力目标：能积极探索寻找周围环境中的各种声音，发现声音的多样性，并大胆表述。
情感目标：培养幼儿乐意探究的兴趣。
三、说重难点：
重点：感知物体振动后产生声音。
难点：能积极探索寻找周围环境中的各种声音，发现声音的多样性，并大胆表述。
四、说活动准备：
丰富的教学用具，能使活动过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。为了使本次活动呈现出趣味性、综合性，于教于生活游戏之中，我做了以下准备：
课前准备：幼儿已对自然界的声音有了初步的了解。
环境准备：在教室里提供多种乐，让幼儿操作感受声音的产生。
物质准备：
1、教师制造声音的材料：黑米、鼓、小棍、锣、碰铃等。
2、幼儿制造声音用的操作材料：碗里装有水、米物品若干，积木、玩具等。
五、说教学法：
1、教法纲要中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，形成合作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法：
提问法：在活动中教师适当的`提出问题，有助于幼儿的思维，启发学习，有利幼儿获得新的知识和发展智力。
直观法：以鼓直接激发幼儿学习的兴趣能使活动生动活泼。
2、学法幼儿是学习的主人，应以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动采用了以下学法：
自由探索法：是通过提供材料，让幼儿通过探索，敲、拍等动手操作过程，体验和探究物体发出声音的过程。
操作法：《新纲要》中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此，活动中我让孩子们通过操作探索，初步感知物品碰撞后会发出声音。
发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。
观察法：通过让幼儿观察敲鼓时米的变化，使幼儿直观形象地看鼓棍敲击鼓面使鼓面振动才让大米跳起来的。
对比法：
体验法：心理学家指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高，采用体验法，是让幼儿在观察体验的过程中发现声音是由振动产生的。
六、说活动过程：
（一）、自由探索，发现声音是怎么来的。
1、老师这里有很多的东西，请你们用它们发出声音。等一下告诉老师你用了什么方法使它发出声音？
2、幼儿自由探索。
（通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的，声音是由振动产生的。）
3、个别提问：刚才你玩了什么？你是怎么让它发出声音的？
4、教师小结（两个物体碰撞在一起后才会发出声音，从而引出寻找声音这一课题，为下一环节作铺垫）（二）、通过实验，让幼儿了解声音的产生，引出“振动”。
1、出示鼓，让幼儿摸鼓面，感知鼓面。
2、教师敲鼓再次让幼儿感知鼓面有什么不一样，从而引出下面的实验。
3、教师实验，幼儿观察、对比鼓面的变化。
4、这些米怎么样了？它是怎样才会跳起来的？通过幼儿讨论，教师小结引出振动。
（引导幼儿感知棍子敲击鼓面使得鼓面振动才让大米跳起来的，轻轻敲大米跳得低，用力敲大米跳得高，初步了解声音是两个物体碰撞在一起后产生振动而产生的。）（三）、引导幼儿通过摸喉、发声的过程，说说有什么感觉？
（四）、了解声音的多样性。
1、生活中你听见过哪些声音呢？
（启发幼儿回忆在不同的场所听过的不同声音，如公园里、大街上等。）
2、播放寻音：这里有一段声音，你们能听出来是什么发出的声音吗？
3、引导幼儿说出自己听到的声音，并能大胆表述。
（五）、教师小结结束活动。
七、说活动：
延伸平时利用散步时间带幼儿到户外寻找声音，继续感受声音的多样性。
八、效果分析：（略）
篇6：小学生作文：寻找声音
小学生作文：寻找声音
以前，大地上除了人的声音，周围一片寂静。小鸟虽然可爱，可是没有悦耳的歌声来相配，风儿虽然清爽，但没有呼呼的吼声显示它的存在。
人们为了让大地生动起来，就模仿声音，可就像只有老师教，却没有学生学一样，人们的嗓子都哑了，世界还是没有一点声音，！
有一个可爱的小姑娘，她见世界上没有声音，非常枯燥，就决定去寻找。她走呀走呀，一片大海挡住了她的去路，她划着小船驶向大海，发现大海的中心有一座小岛，岛上有一座雄伟的宫殿，往前走，隐约能看见宫门上方刻着两个大大的.字：音宫。
啊！终于找到存放声音得地方了！小姑娘高兴地叫了起来。她连忙想法设法划着小船向岸边靠，刚一上岸，连口气也没有喘，就赶快跑进了宫殿。音神问她：“小姑娘，你来这里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回声音。”音神说：“要得到声音也可以，但在此岛中，你要找到一块紫水晶用它来换声音，那是我丢失很久的宝物。”话音未落，小姑娘就去寻找，找了好多天，终于在仙鹤的帮助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶换来的声音装在音袋里准备带回去，谁知，音神偷偷用金针在音袋上扎了一个小孔，把破了的音袋给她，并让仙鹤送她回家。小姑娘背着音袋，乘着仙鹤连忙往家赶，有些声音从小孔里漏了出来，落入大海，从此海底有了声音；有的落到地上，地上也有了声音；一些声音飘到空中，天空也有了声音。
从此，人们的生活中到处都充满声音，无时不在，无处不在。
篇7： 寻找春天里的你心情随笔
寻找春天里的你心情随笔
几场不大不小的雪后，天放晴了。抬头看看天空，阳光照在身上，却还觉得冷，一切都显得那么苍白无力，似乎还没有从那冬雪中缓过神来。很久很久没有这样看天空了吧，很久很久没有这样肆无忌惮了吧，只是还是没有止住眼泪的留下来。是谁说当你想哭的时候，抬头看看天空就不会流泪了？也好，就这样毫无顾忌的哭一场，让眼泪放恣的流着够，或者我会好过点。
一片枯黄的叶子飘对到了我头发上，放在手中，轻轻一捏就碎了，完全想象不出它一秒之前还是完整的，更不会想到它曾经也灿烂过。摊开手掌，微微的风就能把所有的碎片吹散，想当初还在树枝上的时候，那需要多大的风雨才能让它离开树的怀抱？也只不过是转眼的几个月，就发生了翻天覆地的变化，当初那么勇敢对抗风雨的时候有没有想过会有现在的时候？那么的努力也只不过是片刻的温暖。现在是否又会后悔当初那么坚强那么勇敢？当大树不能供给那么多营养的时候就被毅然抛弃？如果再来一次还会不会那么努力争取努力付出？不是青松，逃离不了最后被扫入垃圾桶的命运。
我这是怎么了，变得如此的悲秋伤月？真的是难过了吧。女人真的是敏感的，而且有些第六感是真的很准的。算算分手也不过才月余，却又另携新欢大秀甜蜜，让我情何以堪？把曾经说给别人听的甜言蜜语说给我听，转身又拿来哄着怀里另外的女人，乐此不疲的玩着这样的游戏，你究竟有没有心？有没有真心？我不是个勇敢的人，却还是把所有的勇气拿来爱你，可换来擦肩而过的结局，我只是你生命中无数个过客之一而已。当看到那句话，我就知道我是彻彻底底的死心了，当初飞蛾扑火的.爱现在回想起来是那么的可笑，那么的愚蠢。所有的感情都化成对自己的怜惜，对自己像小丑那样滑稽的表演感到难过，自己对自己说声对不起，委屈了自己付出那么多的真感情，爱的，恨的，难过的……
有些伤一旦形成就是一辈子，就算伤口会愈合也会留下疤痕。
还有勇气去爱么？不断的问着自己，问着自己的心，却得不到答案。还有勇气么？谁还能给我勇气去爱？看着未知的前方，一片茫然。雪莱说过，冬天到了，春天还会远么？那么我的春天你在哪里，请把我从冬天带出来，融化那颗已成冰的心，带着暖意走向充满生机活力的春天！
篇8： 寻找春天里的你美文
寻找春天里的你美文
看着你渐行渐远的背影，我抿着嘴，却只是目送，有句话没说出口，“从未告诉过你，我不会画画，却也喜欢分明的四季。”
――题记
半圆的铁窗，拾掇一箩筐的青草花红，我的眼睛里充盈了绿意，而我最喜欢眺望的小山丘，它已经隐没在白茫茫的雾片中。阳光穿过公路旁的林片，折射出一道道光芒，斑驳的阳光，呈现出半层烟云半层红霞的景象，太阳像是从浓雾里变幻出来的小圆球，不炙热却光芒四射，惊险了那一片沐着春风，浴着晨露的桃红。
我每天的生活，像极了重联叠章的诗歌的结构，却缺少了平仄的押韵。就像我们见到长城在我们眼前时，打好的冗长的腹稿竟发不出半点吟哦，只来句“长城真的好长！”吓到自己，却还暗自庆幸，幸好不是惊叹“不愧是长城！”，不然真的亵渎了被列为千古奇观的长城。三月的春风像一道帘，连蒙蒙细雨的朦胧中都带有清新的明媚，就算春风吹不进心，也能触动心底最柔软的的地方。若你在，春风一定能轻轻擦亮你的眼睛，也许，你能看得到一切。记得你最喜欢画画，在你的眼里，四季都是不一样的春天，我说，“春伤秋悲，夏火汤汤，冬霜颤颤。”四季撩人心绪，太明显了。而你说：“春木郁郁，夏草葱葱，秋风凉凉，冬韵暖暖。”你的四季没有界限，我冷笑了下，我的诗情远远逊于你透过眼用心装点出来的诗意。
鸳鸯湖畔，行人或驻足，或逶迤而行，多是结伴而来。柳色年年青，如今却更青。湖水漾起半点波澜，如从我的心湖里投下一块卵石一般，我看到自己倾斜的身影，也看到自己倒映在水里的年华，却寻不到，风光正好的春色里，那个折柳于湖畔的身影。我想，鸳鸯湖边，再也不会有从灰色空等到昏暗色的那抹身影了，以后，柳细剪眉，再也不用剪掉眉角的那两滴清莹。
我看到的春天，是春风一过，桃红笑靥扑上粉嫩的鹅黄，春色绿得发紫。仅此而已了，什么“春过了便是夏，夏过了便是秋，秋过了冬又来，四季又一个轮回，这真真怎么得了！”诸类的情绪，都没有了。
半圆的窗，揽住半个春天，留下半边记忆，你那双善辨的眼睛，清灵的眼睛装下雅俗的世界，一句话的瞬间，它便暗淡无光，似痴非痴的呆滞。你的`生活似乎一下子变得平静了起来，沉默寡言，幸好没有郁郁寡欢，只是从你那双眼睛里，除了一种呆滞，再也没有多余的神情。我再也不敢调侃你，你经受得起命运的一个玩笑，却不一定禁得起生活里的每一个玩笑。你紧闭着唇，只因心灵的窗已经打不开了，我知道。我更不敢独自一人过马路，看着宽广的大道，躺在地上，一身血迹斑斑的你便遮住我的眼帘。后来，你走了，是在冬季离开的南国，一个留恋的眼神也没有，你的鼻尖沾上了几滴泪，眼神情却平静得与之不协调。我站在寒风里，无语空相送，看着你的背影在眼前的烟雾里化成闪闪的泪点，放大，缩小，消失，只那么一刻，我才明白什么叫“离别的笙箫”。
你兴许不画画了，我也不再班门弄斧了，连唐音宋韵都不想沾了。只是春风太迷眼，那片桃红也还灿烂，虽是湿冷天，它们竟占了满园的春色。有几片花瓣落在草地上，被泥土压得残碎不堪，心底泛起一股淡淡的忧伤，这怡人的春光，我笨拙得画不出它最简单的轮廓，只能眼睁睁地看着桃红粉碎成泥，若你在，一定不负春光！
你说，你终于想起了南国的春天，我哑然失笑，苦苦的等待，终没有落空。想你必也是神采奕奕，“我们经常经过那棵被岁月剥了皮的老树，便停下看着它，许久许久也想不明白，这树的叶儿，茂盛得很，若不靠近觑，谁也想不到它是一棵苍老的树。”我突然想到了枯藤与老树，还有久远的时间里苍老的彼此，“还有那一片桃红，竟然是乳白色的！”她的声音有几分兴奋的激动，我静静地听她说，在心底默应了几遍：等着你回来，就可以一一把它们画进你的世界里，我已经把你写进我的故事里，只不过，故事里的你，能看得见春天，也能忆起关于你自己的生命繁茂的绿意。
篇9：寻找最美的声音
寻找最美的声音，天空响彻巨龙的嘶鸣！
——题记
有一种声音，令神州为之动容。听！那是鸟巢中悠扬的灵动击缶的乐音，是梦圆世贸时国人欢欣的呐喊，是磁悬浮列车驶过的轰鸣……每一声，都震撼天地。我沿着它的足迹寻找，继续寻找那最美的声音。
斑驳的城墙上，依旧回荡着厚重的声响，那是先秦诸子雄辩的声音，带着古国的智慧；那是盛唐和缓的乐声，透着泱泱大国的端庄与豪迈；那是战场金戈铁马的鼓声，直射出无比的霸气……
但这已成为过去，远古的荣光，难以掩饰后人的耻辱。颓唐的巨龙也曾沉沦，那时，可悲，可叹，可泣，但艰难的挣扎中，巨龙睁开它的眼睛，射出一道曙光，腾飞的声音，再度响起。
最美的声音，那是自强的呐喊！少年中国昂起崭新的姿态。“师夷长技”，我们丢掉桎梏，走进科学的殿堂；“求强求富”，我们放下“天朝上国”的架子，坚实的脚步开垦出一个崭新的天地，“实业救国”，中国人用一双双勤劳的手，在山河间勾勒出恢弘的图景！
没有激流，就没有勇进；没有高峰，就谈不上攀登，经历刺骨的耻辱，才有最勇毅的崛起，自强之路，我们风雨兼程，血泪与共，激昂的奋斗声，传扬在华夏大地！古国并非腐朽，拼搏的声音终将奏响新的传奇！
最美的声音，那是自信的高呼！曾几何时，中国人的自信失落于古老的航线，而现在，新的船帆即将升起，改革开放展示出大国的胸怀；在世贸、奥运的舞台上，中国舞者醉蹁跹，中国人的发展掷地有声；当“次贷”的寒潮袭来，我们勇赴全力，以大国之风担起责任，书就群英凋敝时的一枝独秀，金色的光芒喷薄而出，巨龙自信的声音在天地间激荡！
奋进的中国，带着无比的勇气，不卑不亢，坚定向前，不在乎沿途的鲜花抑或讥讽，只知道，浩瀚的天空，有我们的方向，沿着金色的曙光，中国龙迈向自己的奇迹。
最美的声音，不只有往日的秦腔汉赋，自强自信的华夏儿女，在激流中放出时代的最强音，倾听我们的呐喊，那声音将书写传奇
篇10：寻找大自然的声音作文
寻找大自然的声音作文
听，大自然的声音多么奇妙！
大公鸡跳上一块光滑的大石板，“喔喔”地叫着，好像在说：“小伙伴们，起床了！”小鸟眨眨眼睛，扑哧着翅膀跳上枝头，情不自禁地唱起了动听的歌儿，“啾啾——啾啾——”声音在树林里回荡。
辛勤的蜜蜂“嗡嗡”地扇动翅膀，开始了一天忙碌的工作，好像在说：“今天天气真好，我要采更多的花蜜。”忽然，一只青蛙从水里蹦出来，溅出一蓬蓬亮晶晶的水花，它“呱呱”地叫着，似乎在说：“早晨真好，早晨的`空气真新鲜！”
一阵风吹来，树叶“沙沙”地在和风姑娘说悄悄话，仔细一听，原来他们在欢迎新的一天的到来呢！小溪也“哗哗”地流着，他翻卷着浪花，向着美好的明天奔跑……大自然的声音多美妙呀！
篇11：寻找河水的声音作文
水在大自然有各种声音，哗哗、扑哧、滴滴……
“哗哗”瀑布的声音隐隐约约地传来，它就像一个男低音，用壮气浑厚的声音“主宰”水的世界。树木随着那有力的声音摇摆，时而激荡，时而沉重。相比起来，旁边的溪水是格外宁静，静悄悄地流着，竹林如绿色的浪潮涌到天边，它们随风摇摆着，像溪水的一件翠绿新装。
雨滴追着雨滴，降落在美丽的大地，发出“沙沙、沙沙”的声音。落在草地上的雨滴，汇聚成一条条小溪，流向远方。烧水壶里的水也有神奇的变化，刚开始时，水里冒出了一些小气泡，唱着“扑哧、扑哧”的歌声，接着，大气泡也出来凑热闹，随着时间的推移，烧水壶的水的声音越来越响，最后，盖子也被水轻微摆动，“啪啪”的声源源不断的传入耳中。
大海上，海浪被风吹着，似千军万马般涌向岸边，哗啦……哗啦……翻滚的浪花像一位顽皮的小孩，追逐你的脚印，挠着你的脚心，拍打着你的腿，你刚要用手捉住它，它早已不见踪影，只留下咯咯笑的哗啦声。
水的声音是多么美妙，是多么的清脆，是多么的均匀，是多么的急促，是多么有力，是多么的好听……它令人感到心情舒畅、心旷神怡，享受这水声吧！他就是大自然的音乐家。
篇12：寻找河水的声音作文
“叮咚，叮咚”“哗——”“沙沙沙”，没错，这就是大自然中无处不在的水声。
最常听见的水声就要数小河奔流的声音了，水流时急时缓，给人一种大合唱的感觉。如果正好赶上下雨，那就更妙了，小河哗哗与小雨沙沙就是一首美妙的音乐了。如果有拿着伞路过的行人，那之前的音乐再加上“鼓点”——“嗒嗒”，便成了一个交响乐团了。
如果说小河的声音珠圆玉润，那么大海的声音可是雷霆万钧，有些可怕。“呼——，呼——”这风声一定是大海音乐会的前奏了，来不及品味，一阵急促的鼓点便袭来了，这应该是第一部曲吧。紧接着，第二部曲也接踵而至，风助水势，水助风威，变成一波波巨大的浪花，汹涌的拍在岩石上，“噗，噗，噗”一声连一声，这第二部曲确实来得有些恐怖。而第三部曲就温和多了，浪花时不时的拍在岩石上，发出哗哗的声音，再配上空中海鸥的啼鸣，让人心旷神怡。
静下心来听，滴水声也别有一番情趣，“滴答”“滴答”——未成曲调先有情。
“滴答”“叮咚”哗——”“沙沙”这就是自然中无处不在的水声。
★ 春天里 作文
★ 春天里七年级作文
★ 春天里写景作文
★ 初三春天里作文
★ 寻找作文
★ 声音作文
★ 春天里的活动作文
★ 春天里的院子作文
寻找春天里的声音作文（共12篇）
