【导语】“宋哈娜”通过精心收集，向本站投稿了16篇有趣的骑大马作文，以下是小编帮大家整理后的有趣的骑大马作文，欢迎大家分享。
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篇1：有趣的骑大马小学作文
有趣的骑大马小学作文
有一天，小汤姆看见隔壁家的小孩在骑木马就哇哇大哭，泪水和鼻涕流得满脸都是，“我也要骑大马，我要骑大马！”爸爸听到了，急忙跑上楼安慰儿子说：“不要哭了，要不你来骑爸爸这条大马吧？你肯定没骑过。”
听了爸爸的话，小汤姆立刻不哭了。只见爸爸扶着墙用手撑着地，然后双腿一一跪下。小汤姆一下子跳到了爸爸的脖子上。坐在了爸爸的后背上，还给爸爸戴上了帽子。
他们在家里转了一圈，小汤姆觉得没意思就让爸爸下楼到大街上去。爸爸看了看陡峭的'楼梯，不禁倒吸一口凉气，小汤姆却还神气得很，还叫“爸爸快一点！”爸爸只好一步一步小心翼翼地下了楼，到了大街上去。
小汤姆骑着爸爸，看见了杰克叔叔正向他打招呼：“你们好，呦！骑大马都骑到街上了。”“我儿子想来的。”老汤姆笑着回答，小汤姆得意地说：“看！杰克叔叔，这是我的大马，还会下楼呢！”这时杰克叔叔突然看了一下手表，说：“我还有点事先走了。”
又过了一会儿，一只狗跑了过来。它看见一个又不像人又不像动物的怪物，先是一惊，好像在想这是什么东西？脸上长了黑草，过了一会儿，大声地朝着老汤姆父子叫着“汪汪！”好像在说：“你们快走！要不然我可就要找帮手了，竟然敢学我！”小汤姆看到了，不由得抱住了爸爸说：“爸爸，我害怕！”爸爸听了就瞪着眼睛，凶狠地冲着狗叫“汪汪汪！”狗好像是被吓到了，撒腿就跑，爸爸还不甘心，追了上去，小汤姆开心地哈哈大笑，也把路上许多行人逗笑了。
父子俩追着狗跑到了一个小巷子，发现狗不见了，准备回去，谁知小汤姆竟然听到了许多狗叫声，回头一看，发现有几十只狗向他们冲过来，于是从爸爸身上跳下来就跑“爸爸再见！”爸爸很奇怪，回头一看不妙，立刻跳起来就跑，还边跑边喊：“你这个坏小子，等等我！”
篇2：弟弟骑“大马”
弟弟骑“大马”_600字
“哈哈哈，哈哈哈……”爸爸妈妈的房间里突然传来一阵阵欢快的笑声，我心里不禁嘀咕起来：什么事能让他们笑得这么开心，就连平时不苟言笑的妈妈都笑得这么起劲？
我来到房门口，迫不及待地推开门看个究竟。谁知，一推开门，眼前的情形让我忍不住也捧腹大笑起来：顽皮的“鼠老弟”——弟弟正在骑“大马”呢！不用说，那“大马”自然是我那又高又胖的爸爸了。只见他正吃力地趴在床上，笑得满脸通红。哈哈，平时一脸严肃的爸爸竟心甘情愿地为“鼠老弟”当起了“大马”，这简直是百年难得一遇的奇事！
只见“鼠老弟”跨坐在爸爸的背上，双手紧紧地拉着爸爸的`衣领，嘴里还不时大声吆喝：“嘚儿驾，嘚儿驾……”而爸爸也很配合地在床上爬过来、转过去，还不时装模作样地摆个酷酷的造型，我们笑得更厉害了。突然，爸爸来了个“咸鱼大翻身”，“鼠老弟”一下子被甩在了床上。谁知，动作敏捷的“鼠老弟”从床上一跃而起，来了个“鲤鱼跳龙门”，双手紧紧抱住爸爸的脖子，再次跳上了“马背”。爸爸还想来个“鸭子抖水”，捉弄一下弟弟。可机灵的“鼠老弟”早就用双腿夹紧了“大马”，甚至连嘴巴也用上了——牙齿紧紧地咬住爸爸的衣领，任凭爸爸怎么抖、怎么摇，也甩不下来。爸爸没办法，只好继续当弟弟的“大马”。
这时，“鼠老弟”得意地转过头来对我和妈妈说：“看，我的马真大！”我忍不住想逗一下他：“你骑马怎么不用马鞭呀？这样不帅！”我的话音刚落，“驰骋”得正起劲的爸爸连声大喊：“救命啊——”
“哈哈哈，哈哈哈……”欢乐的笑声传出去很远很远……
篇3：骑大马散文
骑大马散文
昨天夜里着了凉，忽然一阵腰痛得厉害，知道是多年的老腰突又犯了。尝试着几次想起来，可是一动不敢动，只好痛苦地喊在厨房忙活的老伴儿过来帮忙。老伴已经看惯了我这个样子，便呵呵坏笑起来，“怎么的，老头子，又要让我骑大马呀？”“哎，对，快给我按按，骑大马，骑大马！”
“骑大马”这话是老伴儿前些日子想起来的。小时候，在我还不甚记事的时候，常常骑在父亲的背上，高高兴兴地骑大马。父亲有我们兄弟三个孩子，年龄差距不大，记得父亲最喜欢我们的时候，是让我们在他的背上骑大马。父亲个子很高，中年时候已经有些微胖，有了“将军肚”，当大马颇费力气，而我们还都不会懂得父亲那时的艰辛，就常常央求父亲在炕上爬，哥仨轮流地骑在父亲背上玩耍，有时居然上两个人。玩的最开心时候，还会兴奋的高喊“驾、驾！”父亲也高兴，每次都是尽量满足我们三个，尽管累得大汗淋漓，也从不见厌烦。父亲是孩子的大马，从小就驼着我们几个。直到我懂事，仍在父亲的背上。
很多年以后，我也成了父亲，而且也成了女儿的大马。当了父亲才知道，其实孩子骑大马完全是大人教唆出来的。开始女儿胆子很小，常常还须爱人在身边扶着才敢骑。逗引的次数多了，终于女儿能够一边扯着我的衣领，一边踮起小屁屁，兴奋得吆喝起“驾、驾！”而我也如父亲一样，在下面极力地配合着女儿夸张地表演，常常也是累得满头大汗。不过因为只有一个孩子的原因，又可能是我的身材偏瘦小，却没有感觉到有多么辛苦。
或许天下的父母都心甘愿当牛马，乐此不疲地给儿女们做脚力，只要他们开心，只要认可他们想去的方向，便任由他们在自己的脊背上扬鞭导航，即使流汗受累。
又过了很多年，女儿也出嫁了，世间很快又多了一匹大马。并且也如我一样，重复着同样的故事。
慢慢的我变成了一匹卸了鞍鞯的瘦马。每当看见年轻的父子们幸福地骑大马的光景，就能想起父亲，也想起年轻时的自我。
看着老伴稀疏的花发和布满皱纹的眼角，还有那日渐疲弱身体，心中时时生发出一股强烈的震撼。当年年轻俊秀、青春活泼、身手矫健的爱人，几十年来跟随自己，毕生奔波劳碌，为丈夫，为子女，为生活、为家庭，为梦想，积年累月，披肝沥胆，历心艰辛，耗尽了青春和心血，给了这个家庭无上温馨和幸福。让公婆安享晚年，让儿女成家立业，更让丈夫安享一生的幸福。这是何等的贡献，何等的恩德啊！而她从不报怨劳累，从不嫌弃贫困，直到日益沧桑，羸弱，疾病，这又是何等的无私和豁达啊！
以往每当腰突犯病的时候，常常都是老伴用她的手掌和肘部从肩膀到背上，再到大腿、小腿各个穴位上用力按摩。而今，老伴的`年纪也大了，按不动了。只能骑坐在我的背上，把她整个身体的份量都压在腰椎上，才能缓解疼痛。
有一次，老伴儿忽然兴奋起来，口中竟孩子般地喊“驾、驾！”把我当成了她的坐骑来，而我也异常的高兴，颇有一种年轻的激动。
是啊，老伴儿陪我几十年了，生命中，谁能有老伴儿这样天长久、无私无怨、无欲无求地悉心照料、爱惜、陪伴着呢？只有老伴儿，才能让我感受到生命的快乐和幸福。
老伴儿在背上又按了很久，她的汗珠从发髻里往下流淌，衬衣浸透了汗水，我这僵硬的腰椎终于缓解了很多。看着她为了我疲惫的样子，我内心说不出的感激。虽然自己也已经老了，可是我依然愿意老伴儿能够长久地骑在背上，依然长久地做她的大马，用我的老腰突驼着她走完今生的路。
篇4：《骑大马》大班教案设计
《骑大马》大班教案设计
设计意图：
马是最具贵族气质的生灵。骑马对孩子有很多好处，马术运动在西方被成为第一贵族运动，儿童马术在西方也被广泛认知。其实在国内也有很多学习儿童马术的地方。我们就这一话题开展了这次活动。
活动目标：
1、感知乐曲跳跃、欢快的'情绪。
2、学习按音乐节拍模仿骑大马的动作。
3、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿动作的协调性及合作游戏的能力。
活动重难点：
重点：按节拍模仿骑大马的动作。
难点：双圈舞的玩法。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机
2、把椅子前后相连排成一排。小鸟、小鸭、小猫、小兔的图片各一张。
活动过程：
1、呦，你们的小椅子排成一匹大马，我们来玩骑大马的游戏好吗？
2、幼儿按顺序跨坐在椅子上，双手抓握椅子靠背。
3、马儿跑时会发出什么声音？我们用小嘴和小脚试试看。教师带幼儿边念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，边有节奏地双脚踏地。
4、教师请全体幼儿欣赏音乐，随音乐自由做动作。
5、教师示范演唱，请幼儿欣赏。
请幼儿为个别句子加上相应的动作。
（1）青竹竿手里拿—鞭儿一挥————————做上下起伏的动作，似骑马状。
（2）驾——————扬鞭的动作，右手向身后下方甩一次。
（3）马儿跑—呱嗒瓜。———————做跑马状。
（4）驾—————同上。
（5）教师请幼儿完整欣赏一遍。
6、请幼儿加上动作，教师哼唱为幼儿伴奏。
7、教师请幼儿分组，听音乐进行游戏。
附儿歌：
呱哒哒，呱哒哒，
娃娃最爱骑大马。
白鬃马，红鬃马，
菊花青，五尺八。
骑着大马追太阳，
乐得太阳笑哈哈。
指导要点：
（1）教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。
（2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。
篇5：矮子骑大马歇后语
关于矮子骑大马歇后语
矮子骑大马-----上下两难解释：
上下两难―― 就是上也不是,下也不是。
篇6：幼儿骑大马活动教案
幼儿骑大马活动教案
一、教学活动（集体活动）
活动名称：骑大马
活动目标：
情绪安定、愉快，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。
经验准备：熟悉幼儿的名字。
物质准备：无
活动过程：
1、请幼儿坐在老师的腿上，老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸，并说儿歌：“骑大马，骑大马，起到哪里去？”
2、请幼儿随意说一个地点。
3、教师和幼儿一起学说儿歌。
4、请坐好的幼儿依次坐在老师腿上玩这个游戏，增进与幼儿之间的感情。
二、户外活动
1、集体活动：藏蒙蒙
目标：
（1）知道户外活动时，不离开老师。
（2）能听从老师的`口令。
过程及指导：
（1）教师蒙住自己的眼睛说：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，那个孩子回来了？”
（2）反复练习几次游戏，并逐步加深游戏难度。
（3）模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。
2、分散活动：大型器械
准备：大型玩具，手头玩具等
指导要点：
（1）教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。
（2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。
篇7：歇后语矮子骑大马后半句
矮子骑大马——上下两难
抱着钱罐子打盹——财迷
抱着琵琶进磨房——对牛弹琴
抱着火炉吃冰棒——得了冷热病
抱着枕头做好梦——空喜一场
抱着枕头跳舞——自得其乐
抱着机器人亲嘴——你有情他无意
抱在怀里的西瓜——十拿九稳
爆竹的脾气——一点就炸
背媳妇烧香——吃力不讨好
背着唢呐坐飞机——吹上天了
背鼓进庙——找锤
背着石头上泰山——受累不讨好
背着醋罐子讨饭——穷酸
背着孩子爬山——要上都上
背着马桶出差——走到哪儿臭到哪儿
背着棉花过河——负担越来越重
背着石磨上山——费力不讨好
背心穿在衬衫外——乱套了
背上被刺扎——不能自拔
背靠悬崖——没退路了
背后拉弓——暗箭伤人
背后作揖——反礼
被封住了嘴巴——哼不得声
矮子坐高凳——上下两难
矮子坐高凳——够不着
矮子上楼梯——步步高升
矮子推掌——出手不高
按着牛头喝水——勉强不得
按着脑袋往火炕里钻——憋气窝火
按鸡头啄米——白费心机
按老方子吃药——还是老一套
八月十五吃年糕——还早
八月十五吃月饼——正是时候
八月十五种花生——瞎指挥
八月十五捉只兔子——有你过节，无你也过节
八月十五看龙灯——迟了大半年
八十岁学吹鼓手——上气不接下气
八十岁吹喇叭——寿长气短
八十岁的阿婆——老掉牙了
八十老翁挑担子——心有余而力不足
八十老翁吹喇叭——有气无力
八十岁跳舞——老天真
巴掌打空——劳而无功
巴掌蒙眼睛——其实遮不住天
巴掌劈砖头——硬功夫
巴掌被蚊咬——手痒
拔河比赛——两头拉
把手插在磨眼里——自找苦吃
把珍珠当泥丸——真不识货
把牛角安在驴头上——四不像
靶场上练瞄准——睁只眼闭只眼
《百家姓》少了第二姓——没钱
《百家姓》不念第一个——开口就是钱
百岁老人过生日——难得有一回
百万雄狮过大江——势不可挡
百岁养儿——难得
百米短跑——有始有终
摆渡不成翻了舟——两头误
拜年的`话——好听
拜罢天地去要饭——没过一天好日子
班门弄斧——自不量力
搬竹竿进胡同——直来直去
搬着梯子上天——没门儿
搬起石头砸自己的脚——自讨苦吃
板凳上睡觉——往宽绰想；好梦不长
板凳上放鸡蛋——危险
半斤换八两——谁也不吃亏
半天打不出喷嚏来——难受
半天云里打算盘——算得高
半天云里扭秧歌——空欢喜
半天云里翻筋斗——终久要落地
半天云里喊口号——呼声很高
半天云里作演说——高论
半天云里演杂技——艺高人胆大
半天云里找对象——要求太高
半天云里写文章——空话连篇
半天云里聊天——高谈阔论
半天云里唱歌——调子太高
半天云里跑马——露马脚
半天云里打麻雀——空对空
半天云里骑仙鹤——远走高飞
半天云里打灯笼——高明
半夜爬山——不知高低
半夜拔河——暗中使劲
半夜做买卖——暗中交易
半夜捅鸡窝——暗中捣蛋
半夜闹阎王殿——暗中搞鬼
半夜吃黄连——暗中叫苦
半夜吃甘蔗——不知头尾
半夜敲钟——一鸣惊人
半夜过独木桥——步步小心
半夜打雷心不惊——问心无愧
半夜吃黄瓜——不知头尾
半夜里梦见做皇帝——快活一时是一时
半截身子躺在棺材里——等着死
半路开小差——有始无终
半路上出家——从头学起
半路上留客人——嘴上热情
苞谷面做元宵——难捏合
保险柜里安家——目的是安全
抱着元宝跳井——舍命不舍财
抱着蜡烛取暖——无济于事
抱着老虎喊救命——自找死
篇8：中班教案我唱歌儿骑大马
资料：
我唱歌儿骑着马青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。什么马?大马。什么大?天大。什么天?青天。什么青?山青。什么山?高山。什么高?塔高。什么塔?宝塔。什么宝?国宝。什么国?中华人民共和国。
目的：
理解高低层次((高)塔>山>树>马>人>草)理解句号，问号。学会顺口溜。理解回答语的意思。将儿歌背诵出来。
准备：
图片一张，教材里面;将儿歌抄写在黑板上，准备回答词的生字卡片。
步骤：
一、1、齐声朗读3遍。
2、提示：看图画，把图画中的东西一一说出来。
3、按高低次序把事物讲出来。
二、游戏：
老师问，学生答。同时在学生答时将对应的生字卡片拿出来。学生问，我来答。可以闭着眼睛和小朋友玩。分组游戏，老师将首句有感情的朗读出来。2组孩子问，2组孩子答。然后反之，让孩子在游戏中掌握问答方式。反复练习。三、完成以后老师带读一遍。预期效果达到，基本孩子能背读这首儿歌。要求在家巩固联系家庭作业：回家和爸爸妈妈做游戏，爸爸妈妈问，我来答，我来问，爸爸妈妈答。回答语中的生字1个抄2遍。加强儿歌的记忆。认识的生字指出来，并把拼音写上去。
篇9：中班教案我唱歌儿骑大马
今天我们班教了一首儿歌――我唱儿歌骑大马，本次活动是在课前准备不是十分充足的情况下进行，但是活动的效果非常之好，出乎我的意料，于是课后我便对自己本次活动进行反思，找找活动中一些亮点和不足。 这是一首充满童趣的问答儿歌，一问一答的形式十分吸引幼儿的注意力。
活动目标有两个：1、感受问答歌的情趣。2、学习儿歌的语言模拟问答歌的形式，学习创编儿歌。从活动目标定位来看，符合中班幼儿的年龄特点，从活动的效果来看，第一个目标完成的还是比较理想，幼儿都能从中感受到问答歌的乐趣，第二个的目标完成性还有不足，幼儿的创编儿歌能力还有待提高，教师在本次活动上的侧重点也没有放在创编活动上，导致于活动目标的完成性不是那么的理想。教师从一开始的引入就将幼儿带入到儿歌情景中去，引发幼儿对于骑马的回忆，并且很好的将儿歌名称引入，并通过有节奏的示范朗诵后提问幼儿，按照幼儿的回答出示相应的儿歌图谱。
整个活动下来，教师明确的把幼儿放在主题地位上，一切以幼儿为主导，全班幼儿都热情的参与到活动中来，在一问一答的形式中体验到了很好的乐趣。教师通过老师问、幼儿答，男生问、女生答，女生问、男生答，个别问，整体答等不同的方式让幼儿朗读儿歌，感受问答歌的情趣，很好的激发了幼儿参与活动的兴致，活动在幼儿乐此不彼的问答中结束。整个活动一气呵成，师幼配合度很高，当然活动中一些小细节教师还有待提高：如在活动图片的排放上，教师根据幼儿的回答摆放，没有及时的根据儿歌中内容调整，导致于在看图谱朗诵儿歌时误导了幼儿的视线。
还有由于问答儿歌引起了幼儿极大的性质，教师引导幼儿各种方式来朗诵儿歌时占用了本次活动中的大部分时间，导致与活动目标第二点――创编儿歌上时间不够用，在环节的时间分配上教师的协调能力还有待提高。 这次活动给我带来最大的感受就是教师的课前准备固然重要，但是教师的临场反应及应变能力也同样重要，自己只有通过教师认真努力提高自身的整体素质，提升自己的教育教学水平，才能更好的服务我们的孩子们。
[中班教案我唱歌儿骑大马]
篇10：中班集体活动：《骑大马》教案设计
中班集体活动：《骑大马》教案设计
教案是教师的教学设计和设想。以下是“中班集体活动”，希望给大家带来帮助！
一、教学活动（集体活动）
活动名称：骑大马
活动目标：
情绪安定、愉快，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。
经验准备：熟悉幼儿的`名字。
物质准备：无
活动过程：
1、请幼儿坐在老师的腿上，老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸，并说儿歌：“骑大马，骑大马，起到哪里去？”
2、请幼儿随意说一个地点。
3、教师和幼儿一起学说儿歌。
4、请坐好的幼儿依次坐在老师腿上玩这个游戏，增进与幼儿之间的感情。
二、户外活动
1、集体活动：藏蒙蒙
目标：
（1）知道户外活动时，不离开老师。
（2）能听从老师的口令。
过程及指导：
（1）教师蒙住自己的眼睛说：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，那个孩子回来了？”
（2）反复练习几次游戏，并逐步加深游戏难度。
（3）模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。
2、分散活动：大型器械
准备：大型玩具，手头玩具等
指导要点：
（1）教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。
（2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。
篇11：倒霉的大马作文
倒霉的大马作文
倒霉的大马
今天，大马帮主人送货，走着走着，大马掉进了臭水沟，大马用马语痛苦地喊：“救救我，主人！”。主人匆匆忙忙地开来一辆吊车，把大马吊上来，大马得救了。
倒霉的大马作文50字小学生作文（中国大学网）
篇12：学骑自行车真有趣作文
学骑自行车真有趣作文
学骑自行车真有趣！
几个月前，爸爸给我买了一辆自行车。一辆蓝色的自行车，好漂亮呀！我兴奋得马上叫爸爸教我骑车。
我们来到小区的空地上，我心里有点害怕，不知道怎么上去。爸爸就先给我做了示范。只见爸爸左脚踏在脚踏板上蹬了几下，右脚迅速提了上去，手把着车龙头，要左往左，要右往右，骑得可欢啦！
爸爸看我迫不及待的样子，告诉我：“骑车，一定先把好车把，坐上去后，脚踩在踏板上，用力蹬就可以了……”我抢着说：“知道啦，知道啦！”我按照爸爸说的去做，可我刚踩上去，爸爸一松手，车一歪，我便“啊”的一声，人和车都重重摔倒在地上了，活像一只四脚朝天的.乌龟，爸爸却在旁边笑得合不拢嘴。
“这样吧，我先在后面扶着车，你控制好车把骑骑看！”爸爸说着扶起了车。我不服气地爬了起来，“我就不信我学不会！”于是，我重新骑上车，用力握住车把，脚下用力蹬着，在爸爸的扶持下，慢慢开始会骑了，一米，两米，正当我开心得想要欢呼时，“啪”的一声，我又重重地摔了下去，我生气地踢开自行车：“哼，不学了，摔死我了！”爸爸语重心长地对我说：“怎么可以这么轻易就放弃呢？做任何事情，都要有耐性，人不是天生什么都会的，都是要经过自己的努力和奋斗，世上无难事，只怕有心人啊！”听了爸爸的话，我又继续练了起来，就这样上上下下，我不知摔了多少次，我的手都磨破了，但是我最终还是学会了骑车。
通过学骑自行车，我明白了：做任何事情都要付出努力！不经历风雨，怎能见彩虹呢！
篇13：做有趣的骑自行车作文
做有趣的骑自行车作文
我经历过许多有趣的'事情，其中最有趣的还是骑自行车了。
一开始，我只会骑四轮小自行车，渐渐我长大了，要开始学骑二轮自行车了，过程是多么艰苦，多么有趣！我骑上自行车正要往前骑，没想到一不小心自行车摔倒在地上，我也跟着自行车摔了个四脚朝天，站在一旁的妈妈哈哈大笑。我觉得她是在侮辱我，我决定要让她见识一下我的厉害。这时，树叶在沙沙地响动，小鸟在枝头歌唱，它们好象是在给我鼓励呢，我感动极了，骑上自行车，嘿，我能独自骑出一小段了。妈妈看了非常吃惊，哎，看来我小瞧你的水平！
有一次，我跟爸爸妈妈去区政府骑车。我们先骑到一个“大圆盘”，我飞速往下，不料这招太猛，自行车差点翻了一个360度大旋转，我想上去，不料上坡幅度太大，没有上得去，停在了上面，我一下子愣住了，啊，我大叫一声，车子倒退地往下奔去，车子再次“受伤”了，它真倒霉，今天已经被我摔过好多次了，再这么摔下去，这车岂不是要烂了么？我一定好好骑，争取不让车子受再次伤害，我一鼓作气，花费出全身的力气向前冲，妈妈也在一旁为我加油呐喊。三、二、一、我冲上去了，啊，我成功了。
通过这次骑自行车，我明白了，成功很有趣，通过自己努力得来的更有趣，我认为，我趣就是好玩、成功和努力。
篇14：有趣的“慢骑赛”作文
有趣的“慢骑赛”
今天，我11点学完二胡，到家时发现中心广场上围了一大片人，还放着音乐，
有趣的“慢骑赛”作文
。俺是个爱凑热闹的人，所以嘛，当然要去看看喽！原来啊，中心广场上正在举行着一个“慢骑小学生作文大全分组比赛，还有奖励呢！这时，人们正在跃跃欲试，我也挑了一辆自行车练了起来。你还别说，骑快容易，骑慢可就难喽！别看我平时骑的挺好，可一练这“慢骑”啊，却总是跌跌撞撞的，脚总忍不住着地，练了好几回才摇摇晃晃地骑了过去，再看其他练习者也是如此。于是，我眼珠一转，计上心来：你说，他们也和我一样，总忍不住脚着地，如果我骑得比平常速度慢一点（不至于到摇摇晃晃的），平平安安地骑过去，其他人可能都脚着地，到不了终点，那十分之一的可能我骑得最慢！呵呵，有一点白日做梦的味道。不过最后我没有参加，因为下午还要写作业，如果参加的活就写不完了，所以嘛……挺可惜的，嘿嘿！
篇15：骑自行车真有趣三年级作文
骑自行车真有趣三年级作文
我叫汪子轩，我的爱好有很多，比如画画、拼乐高、弹琴、骑车，其中我最喜欢的就是骑车了，我有一辆心爱的带辅助轮的小自行车，一有空，我就推出去骑。
9岁那年的夏天，我发现伙伴们骑的车，有辅助轮的已经越来越少了，我觉得伙伴们离我越来越远了。于是我下定决心要学会骑不带辅助轮的自行车。我把自行车上的辅助轮下了，把姐姐了旧自行车上的脚刹安上去，一辆带脚刹的自行车就改造好了。
推着这辆自制带脚刹自行车，我信心满满地开始了我的学车之旅。我跨上自行车，双手紧握着车龙头，一只脚放在脚踏板上，另一只脚放在地上助力，准备出发！没想到我还没骑到两步的距离，“扑通”一声，连人带车摔倒在地，摔得我“哎哟哎哟”直叫唤。我心想：还是老老实实骑带辅助轮的.车子算了，这样摔下去，我这小身板可受不了。但我一想到伙伴们骑车时快乐的样子，又有点不甘心。我决定追上他们的步伐。于是，我再次鼓起勇气，开始骑起来。一次，两次……经过无数次的失败后，自行车仿佛也被我的决心给征服了，慢慢地开始听我的话了：车龙头不乱摆了，脚踏板在我的脚下，乖乖地画着圈！哈哈，我学会骑真正的自行车了！
我喜欢骑在车上的这种风一般的感觉，我喜欢听车轮发出的“嗖嗖”声，骑自行车真有趣！
篇16：骄傲的大马作文300字
美丽的大森林里有一匹马。
他从前在运动会马拉松赛上得了冠军，从此他觉得没有人能跑过他，变得非常懒惰。有一次他听说狗比他跑得快，他非常气愤，所以大马就去找狗下战书，到了狗家，大马一脚踢开大门，看见狗正在啃骨头，大马大声的对狗说：“你敢不敢跟我比赛跑步啊？”狗对大马说：“敢啊，地点就从山羊家跑到水牛家再跑回来。”“好”大马爽快地答应了。到了第二天一早，大马和狗就在山羊家集合了，山羊手拿绿旗一挥，他们两个就飞快的跑开了，大马刚跑到水牛家，见狗还没追上来，就开始悠闲得吃起草来。没过一会，狗就超过了大马，并加快速度到了山羊家，大马吃饱喝足，往后看没有狗的影子，就以为狗还没追上来，便不紧不慢的小跑到了山羊家，到了之后，发现狗正向他招手。
山羊宣布比赛结果，狗胜出，大马很惭愧，心想：我以后不能这么骄傲了，无论做什么事情都要谦虚。 上一篇：学打羽毛球作文200字 下一篇：给桌凳洗澡作文300字 相关推荐 我的书屋我的梦作文800字 《捉妖记》观后感300字 小黄人作文300字 家乡的桥作文400字 我的家乡—哈尔滨作文300字 我最喜欢的一项体育运动作文400字 有趣的泰迪狗作文300字 牛首山作文_我喜欢牛首山作文300字 我的志向 与众不同的妈妈作文300字 春暖花开作文300字 看图写话：放假第一天
★ “骑”乐无穷作文
★ 骑自行车的体会
★ 有趣作文100字
★ 7《骑牛比赛》
有趣的骑大马作文（合集16篇）
