【导语】“oasis”通过精心收集，向本站投稿了24篇绿色乐园六年级作文，今天小编在这给大家整理后的绿色乐园六年级作文，我们一起来阅读吧!
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篇1：绿色乐园六年级作文
绿色乐园六年级作文
盛老师家里有一个充满神秘的地方！暑假前，我们在那里种过大蒜。暑假期间盛老师就没有向我们开放过。她说，那里有秘密……。
今天，盛老师破例让我们参观了这个神秘小院。我们迫不及待地走进小院。哇！这个只有十平方米左右的小院里，充满了绿色。首先映入眼帘的是一片片叶子，这些叶子有大有小，小的只有两只手合起来那么大，大的和脸盆差不多大。“哇！这些叶子和荷叶好像啊！”戴昱辰一边甩着手，一边兴奋地说。厉昀尚大叫：“这些叶子仿佛是一张绿色的天花板呢！”“大家快看！”伏正晖也大叫起来，“那儿有好多葫芦！”我们朝着他指的那边看去，哇！一个个小葫芦正在向我们微笑。小葫芦有一个圆圆的头和一个胖乎乎的身体，它们在风中摇摆着身躯，好像在跳舞呢！厉昀尚开心地说：“我都想把它们摘下来了。”盛老师摇了摇头。突然，我看见一个圆溜溜的东西，橘红色的，还有几道淡淡的花纹。“咦？那不是南瓜吗？”常安惊讶地说。嘿！还真是南瓜呢！这时，我突然又看见了一个类似爱心形的南瓜，哈哈！这个南瓜长得真是奇怪呀！我们仔细地数了数，一共有6个南瓜呢！我心想：这么多植物，盛老师一定是个很热爱植物的人吧！“咦！那儿怎么有枫叶呀？而且还特别大！”有人说。“呵！这是丝瓜呀！”我说，“这些丝瓜宛如一根香蕉，弯弯的，好可爱呀！”李祉希高兴地说：“快看！那些藤条就像电话线一样呢。那根小小的丝瓜像黄瓜一样呢！”大家一起朝那边看去，还真是的呢。
我低下头，发现了一些小小的叶子，我便好奇地问那是什么，盛老师笑眯眯地说：“这是菊花菜，挂在这上面的.是绿萝，可以清新空气的。”我摸了摸那棵“躲”在墙角的凌霄花，真舒服哎！米兰的香味扑鼻而来，沁人心脾的香味飘满了整个小院。
这十个平方米的小院里，都是绿色，都是清新的空气。哇！原来小院的秘密就是既环保又有新鲜空气。小院真是个绿色乐园呀！
篇2：绿色六年级作文
生态环境是对我们人类来说最重要的栖息地，而我们反而不知道爱护它，保护它，反而大肆地破坏它。
人类的科技发展越来越快，城市的工业生产，各种大型工厂都是顶着事业，利益、排除许多鱼儿，虾儿缺氧而死亡，浮出水面……
现在的人们一直都在注视着科学的发展，科技的进步，但是在这层科学背后，它也有着对大自然的危害，如，开山修路，用树木做卫生纸，乱砍乱伐等……各种危害数也数不清。
我们现在应该意识地球是人类唯一一个可以让人类赖以生存的地方，但是人们要再如此的破坏环境，再过几百年后，我们的子孙后代该如何生存？所以，我们等学会利用身边的可利用资源，循环利用，珍惜资源，合理运用。
由此可见，对于生态环境的保护对我们是多少重要的一件事啊！我们要合理运用各种环境制造出来的东西，可以用淘米的水拖地，用拖地的水来冲马桶，我们可以将用过的废塑料瓶，回收利用，还可以将废纸回收利用。
总而言之，地球是人类赖以生存的家园，我们要爱护它，保护它，不破坏树林。
篇3：绿色六年级作文
有些美丽的地方总会等待着别人去发现它，我们学校草场旁便有这么一处地方——绿色花果苑。
绿色花果苑门口立着一个门框，“绿色花果苑“四个大字在它的衬托下显得格外醒目。
旁边的柳树已长得很高了，超过了门框，随意地将叶子搭在牌子上。微风吹过，柳叶仿佛非常柔弱，没有收到大的冲击，便徭役在风中，跟着风一起飘荡。我走进绿色花果苑，踏在石板路上，欣赏着路边仅有的几朵蒲公英，看到他们若不经风的模样，便不忍将他们摘下。可风却不懂得爱惜它们，一下子把它们吹上了天空，我看到他们在蓝色的天空的映衬下显得更加洁白。路边的花在绿叶的衬托下更多了一份娇艳。粉红色的花瓣落在地上，我拾起一片，它依然残留有属于它的那一份淡淡的清香，不禁对它的凋谢感到惋惜。花旁的大树没有了小鸟的陪伴，有点孤单。可见，冬天正以它的脚步向世界走来。石路两旁的树枝延伸到了路中间，使人不得不避让它。
我停下脚步，坐在用水泥砌成的树墩上，贪婪地呼吸着清新的空气。光穿过树枝间的缝隙照在我身上，暖洋洋的，我喜欢这种感觉。
美好总有结束的时候，铃声响起，我不得不离开这了。
篇4：六年级语文乐园
教学目标：
（一）知识与技能：
1、了解写作中如何发挥想象；
2、了解告诉我们要善于学习的古语；
3、引导学生读懂短文的主要意思，感悟运斤者的手法纯熟，技术高超。
4、学习看图想象作文的写法。
（二）过程与方法：
引导学生开展自主、合作学习。
（三）情感态度价值观：
让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。教育学生要善于学习。
教学时数：
3课时
第一课时
一、读一读，学习成语
1、自由读下列词语，看有什么样的特点。
2、全班交流：这些词语的前两个字和后两个字表达的意义是大致相同的，它们并列组成一个四字词语，起到了一定的强调作用。
3、再读这些词，
4、师：像这样的词语还有哪些？
（千方百计、和风细雨……）
二、读一读，学习句子
1、自由读下列句子，看有什么样的共同点，
2、全班交流：都是作者根据自己看到的、听到的、闻到的在发挥想象
3、师追问：那么这样写有什么样的好处呢？
（使人感觉更加真切，仿佛也置身于作者所处的环境中）
4、再读句子
5、师：你能也写一个这样的句子吗？
6、点拨：我们在写作文时就应该不仅仅写出自己观察到的，还要写出自己想象到的。
三、读一读、记一记
1、自由读句子。结合注解，看能不能理解句子的含义。
2、全班交流句子的含义：
“他山之石，可以攻玉”出自《诗经?小雅?鹤鸣》：“它山之石，可以为错……它山之石，可以攻玉。”
其原意是说:借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻借助外力（多指朋友）来提高自己的见识，改正自己的缺点错误。亦作“他山之石”、“他山之攻”。
我的生命是有限的，可是知识却是无限的，值得我们不懈地去探索。
3、指名说说对自己的启发
4、再读，背一背。
四、学习成语故事：
1、自由读成语，想想成语主要讲了一个什么故事，告诉我们什么道理。
2、全班交流：运：挥动；斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。
《庄子?徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”
第二、三课时习作
一、明确习作要求
1、指名读要求
2、师引导回顾：我们以前写想象作文的方法还记得吗？
（图中的情景＋自己的想象）
师：我们以前尝试过的看图想象作文通常是图中提供大致的故事情节，而这次图中没有任何情节，留给我们想象的空间是很大的。
二、尝试想象
1、习作要求中给了我们一点写法上的提示，对吗？
（可先写第一副再写第二幅，也可以倒过来）
2、自由构思，同座之间交流
3、全班交流
指名说说自己打算用什么次序写，怎样写
师点拨：沙漠是如何变成绿地的？这里的人们做了什么样的努力？发生了什么故事？这个过程要写具体；反过来也是一样
三、学生自由习作，师相机讲评。
篇5：六年级语文乐园
教学目标：
1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。
2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重点：
启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。
教学难点：
唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
教学准备：
1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。
2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。
3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。
教学过程：
一、营造氛围，激发神往之情。
播放《七子之歌》。
深情描述
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这一伟大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界瞩目的变化！
（教师谈话将学生思维引向香港、澳门的特殊身份，促使学生想象时抓住回归一刻的特殊气氛想象，抓住香港、澳门的发展前景想象。）
二、创设情境，激发想象。
真想亲眼去看看，现在就行动！我现在就正在澳门总督府前，和一位手拿澳门区旗和祖国国旗的小女孩交谈呢！等等，我怎么会在澳门的？猜猜。
（指向一点，学生的思维在这一点上发散，反倒更能激发学生深入思维，大胆创新。教师的引导语尽量地包含更多香港、澳门的特定信息，以使后面的想象更具体，也更合理。）
三、展开想象，丰富细节。
指名两三人说说，教师相机引导。
预设
（1） 生：可以坐飞机（乘轮船、坐汽车）去。
师引：这可是XXX（学生姓名）发明的新式飞机（轮船、汽车）哟，听听，这种新式飞机（轮船、汽车）的神奇之处。
（2） 再引：人们所向往的仙人的神奇法术――人造月亮、月球做客（见《劳山道士》）――都已成为现实，或正在研究完善中。现代社会，日新月异，未来世界，什么神奇的事情都有可能发生哦。
如，还可利用大陆与澳门隔着珠海这一地理特点，引导学生想象建连心桥、海底隧道、空中悬浮传送带、地心超速运输网，甚至是神奇心意门。
（让学生充分张开想象的羽翼天马行空地想象，大胆创造。在去澳门这一环节中充分的创造性想象，给了学生大胆想象一个榜样，更给了学生如何在细节处展开想象以使之具体一个示范。）
四、提供背景，促进想象。
1.确实神奇！这一天，我们遇到的新鲜事儿可真多，看看，我们都看到了什么，遇到了什么。
2.将学生事先画好的关于澳门的画，用投影一一展示。
注意，此处教师尽量不做评价解说，以免束缚学生想象。
3.这一天，也许刚好是澳门回归的那一天，你见证了这一历史时刻，和一些特殊人物一起，参与了特殊的事件；也许是十年后，你经历了奇妙的遭遇，看到了澳门迅速的崛起。
4.快给你的小组同学讲讲你的奇妙经历吧！
小组内自由讲述。
5.请一两名学生说说，不要对其可能性作评价，不束缚学生的想象。但教师可通过追问，促学生深化、细化想象。
五、激情呼唤，动笔成文。
历史时刻，令人神往；未来世界，又将出现怎样的奇迹？那时的人类怎样生活？那时的房屋、交通、通讯、学习是什么样的？我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的？一切值得我们期待，拿起你手中的笔，用你的文字给我们描绘出一幅未来画卷吧。
篇6：六年级语文乐园
知识与能力：
1、引导学生了解一词多义的语言现象。激发学生对祖国语言文字的热爱。
2、理解文章概括具体的表达手段。体会概括叙述的句子。
情感态度与价值观：
激发学生对祖国语言文字的热爱。
过程与方法：读中体会，读中感悟
教学课时：三课时
第一课时
教学内容：乐园
教学重点：了解一词多义，理解文章概括具体的表达手段。
教学过程：
一、读一读，说说每组加点词的意思有什么不同？
1、按组读词，读熟练，将不懂的词语画下来，先和同桌讨论。
2、检查朗读，说说每组词语的意思。
3、以“走”为例，引导学生了解词语的本义和引早义。
4、学生分组讲座理解多义词词义的方法。
师小结：一词多义是指同一个词在不同的语言环境中意义不同，平时不断积累多义词在语境中的意义。引申义是由本义引申出来的。比喻义是用比喻的方法形成新的词义。理解时要以本义为基础。掌握联系语境中推断具体含义的方法。
二、读一读，想一想，体会加点词语的作用。
1、读
2、分组讨论：加点词语的作用。
3、介绍概括具体式的表达手段。
4、小结：阅读时抓住概括性的总起句和总结句，就能很快把握语段的主要意思，作文时使用概括具体式的表达手段，就能全面，具体地表达自己的观点。
三、读一读，记一记。
1、学生正确流利地读句子。
2、讨论句子的意思。
四、读一读
1、自主学习：要有自己的见解指的是什么意思？短文是通过什么例子具体说明的？
2、怎样阅读才有自己的见解？
3、合作交流：明白有独到见解的是思维深刻的表现。
作文 花与生活
教学目标：通过写研究报告，培养学生反思总结的学习习惯。提高学生运用资料的能力。表达学生对生活的热爱之情。
教学重点：掌握研究报告的写作方法。
教学课时：二课时
第二课时
一、谈话引入，引发话题。
同学们，这一单元的课文引导我们感受花的风姿，体会花的风情，品味花的风情花给我们带来了美好的享受，也激发了我们观察，研究花的兴趣。今天我们来谈谈你们是怎么研究这个主题的。
二、分组交流，谈谈自己的感受。
以小组为单位，先小组内交流，研究的问题是什么？为什么想研究这个问题？小组是怎样研究的？有什么研究结果？要求学生说清楚研究的过程与方法。
三、全班交流，相互借鉴。
引导学生关注，是否说清楚了研究的过程与方法，研究的结论是否合情合理。
四、复习研究报告写的方法
1、帮助学生明确写研究报告的意义。
写研究报告可以提高自己分析生活现象的能力。记录自己参与实践的过程和体验。
2、出示范文，复习研究报告的结构。
五、鼓励学生动笔成文。
第三课时
一、学生动笔成文
二、整体评文，总结闪光之处
三、展评习作，赏读优秀作品
1、选取几篇优秀习作，师生共评议：
哪些同学的研究过程写得表楚，结论科学合理，结构完整等。
2、选取更多的学生的精彩部分组织点评，进一步瓴悟如何突出研究报告的主体。
四、精心修改
学生通过自评自改，互读互评互改。
五、抄写。
篇7：六年级语文乐园
教学目标
1.通过读记词语、读写词语，进一步巩固掌握本单元的生字新词。
2.阅读成语故事《望梅止渴》，了解成语的含义。
3.自主学习《塞下曲》，理解诗的含义，有感情地朗读并背诵全诗。
4.学习写读后感。
教学准备
搜集成语故事。
教学时数
4课时
教学过程
第一课时
一、教学“词语超市”
1.自由读“词语超市”中的词语。
2.指名读，检查是否读正确。
3.讨论交流。
4.书写第二组词语。提醒要注意哪些字，怎样才能写正确，写美观。
5.抄写“词语超市”中的第二组词语。
二、教学“金钥匙”
1.自由读题。思考：你从这段话中知道了什么？
2.指名答思考题。
3.拓展。
（1）回忆《昆虫迷》的开头有什么特点？这样写有什么好处？
（2）几种常见的开头方法和特点。
①“开门见山法”，即文章一开头就直接扣住题目。这样简洁，避免离题，便于自然展开文章的内容。
②“介绍背景法”，即说明情况和背景，让读者容易理清事件的来龙去脉，很快把读者带入到文章当中。
③“提出问题法”，即文章一开始就提出问题，可以起到引人入胜的效果。
④“倒叙引入法”，这种方法会在读者心中造成强烈的悬念，激发阅读下文的欲望。
⑤“古诗名言引入法”，开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，突出中心的作用。
（3）小结：开头是文章结构的一个重要组成部分。一个好的开头，往往能激起读者阅读的兴趣，能更好地表现文章的主题，为正文作铺垫。希望在以后的习作中，我们的作品都有很精彩的开头。
第二课时
一、教学“成语故事”
1.自由读故事。
2.交流。
（1）故事的主要内容是什么？
（2）曹操采用什么办法使部队按时到达目的地？
（3）小组内讲一讲自己搜集的成语故事。
二、教学“古诗诵读”
1.导入：
今天我们要诵读的《塞下曲》描写的是塞外守边将士出击前的情景。
2.读诗题：塞（sài）下曲。古代边塞军歌名。这类作品多是描写边境风光和战斗生活的。
3.介绍诗人卢纶和他的《塞下曲》组诗。
卢纶，唐代诗人。大历十大才子之一，边塞诗写得很有气势。
卢纶写的《塞下曲》一组共六首，分别写发号施令、射猎破敌、奏凯庆功等军营生活。此为第三首，描写匈奴兵利用夜色逃跑被唐军发现时追击的情形。
4.初读古诗。
5.自由读，多读几遍，自悟诗意。
6.说说你理解了哪些地方，还有哪些地方不懂。
月黑：没有月光。
单于（chányú）：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。
遁：逃走。
将（jiàng）：率领。
轻骑（jì）：轻装的骑兵。
逐：追赶。
月亮被云遮掩，一片漆黑，
教案《语文A版六年级语文上册《语文乐园五》教案》，
宿雁惊起，飞得高高。在这月黑风高的夜晚，敌军首领偷偷地逃跑了。将军发现敌军潜逃，要率领轻骑去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪下来，刹那间弓刀上落满了雪花。
7.再读古诗，体会诗境。你从诗中读出了什么？带着你的感受读古诗。
8.分小组赛读。
9.背诵古诗。
10.推荐阅读卢纶《塞下曲》其二：
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
第三课时
一、读题，明确习作要求
这次习作的任务是学习写读后感。
二、习作指导
（一）了解读后感。
1.什么是读后感？（读完一本书或一篇文章，将自己的感想和体会写出来，就是读后感，也叫读书笔记――读后感是读书笔记的一种。）
2.写读后感有什么作用？（写读后感，可以对某一个观点发表自己的看法，或赞同，或批评。写读后感还可以加深自己对原文的理解。）
3.小结：读后感的基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。平时阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感。
（二）指导写读后感。
1.以读《昆虫迷》或《小女孩儿和小海豹》为例指导。
（1）回忆课文主要写了什么内容？
（2）结合课文中的内容说说自己的体会。
①读了文章你得到了哪些知识？
②文章什么地方最感人？原因是什么？
③文章中什么最值得学习？怎样学习？
④读了课文后你明白了什么道理？有什么收获？
2.小结读后感的一般写法：紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。
读后感中既要写“读”，又要写“感”。不能只“读”不“感”，一味地抄写原文，没有什么体会，也不能只“感”不“读”，离开文章漫无边际地胡思乱想。通常情况下，应在“读”的基础上侧重于写自己的感受，所谈的感受和体会不但对自己有意义，对别人也应该有启迪。
三、欣赏例文
四、相互交流，开启思路
五、学生练写读后感
第四课时
一、回忆本次作文的要求
二、出示有代表性的文章进行讲评
讲评要点：
1.紧扣原文，抓住重点。从原文引发感想、体会，集中到自己感受最深的一点或者几点上来发表议论。
2.联系实际，具有真情实感，不说大话、空话、套话。
3.叙议结合，以“感”为主。
篇8：保护绿色六年级作文
保护绿色六年级作文
外婆说，在她小时候，绿色的而又茂密的树林随处可见。可是，现在没有那茂密青翠的树林了，而是一条有一条的马路。外婆说，在她小时候，到处都是清新的空气，美丽的.蓝天。但是，现在一吸气便是难闻的柴油、汽油味，让人横不自在。天空生的云彩不再美丽，蓝天不再透彻，都是白白的一层怪气体，这都是气候变暖所导致的。
人类的科技发展对我们赖以生存的地球是一个极大的伤害，肆意破坏环境，滥砍滥伐，使得地球空气质量下降，让人们自己也感到过意不去。人类对此也有了些认识，于是开创了“地球一小时”的活动。现在已有84个国家和地区、约10亿人参与“地球一小时”活动 以实际行动呼吁人类节约能源。妈妈对我说：“地球一小时是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。”我对此十分高兴。
当然，节能从我做起，要少开车，的坐公共交通。首先要注意随手关灯，使用高效节能灯泡，减少灯泡换的次数。其次要节约水资源。废水都循环使用。也要减少废气排放(注意用电)。最好对垃圾进行分类处理。
地球靠我们保护，绿色靠我们保护!让我们行动起来，一起保护绿色!
篇9：绿色交通六年级作文
绿色交通六年级作文
人类的交通工具有很多，臂如说------汽车、飞机、轮船······，但是使用最广泛的是车，汽车很早就和我们接下不解良缘。
早在很久以前，我国还没有汽车，所以大部分农村都用的是独轮车，直到民国时期才有了汽车。直到今天，汽车的模样众多，汽车的品牌也许多。可以说：汽车是我们工业发展的见证人，也是历史发展的实验品。
但是汽车是一种高速交通工具，而高速也伴随着高危险，每天电视新闻里都会报道，因汽车而造成的交通事故，让我们的生命受到了威胁，让多少个家庭遭受了白发人送黑发人的'悲痛，让多少个孩子失去父母······
现在的社会，你朝马路上望望，哪里不是汽车遍布？夜晚，橙金色的灯光洒在不同颜色、不同款式的车上，汽车的尾灯和转向灯不停的闪烁，好像要把整个世界都照亮了似的，毫不比太阳逊色。我曾经在因为雾霾天气放假时见到过，一个男人骂骂咧咧地说着什么“该死的雾霾”，然后开着车跑远了，汽车排气管排出的尾气像见到了亲人似的，很快和雾霾溶合在了一起……是否，有些讽刺？
所以说，我们就在还没发明出不污染环境的汽车之前，多拿出你已经落上尘灰的电瓶车、自行车骑骑吧，还有你那两条腿不是给你当装饰的。
我们要坚守交通规则，让冰冷的石灰马路铺上温暖的幸福光辉吧！
篇10：绿色行动六年级作文
绿色行动六年级作文
“阿姨好！我们是漯河小学六（5）班的学生，我们在做环保宣传，这是我们自己编印的宣传单，请您认真看看，请支持我们，谢谢！”这是干什么？且听我慢慢道来……
最近，我们的语文正在学习“珍惜资源，保护地球”为中心的课文。老师说，以前，学校里有几个学生也学到了这一单元，他们给环保部门写了一份建议书，并且印发了许多传单，宣传环境保护，受到了大家的赞扬。我听后，突发奇想，我自己能不能也找几个人，我们一起去宣传环保？
回到家，我把自己的想法和父母商量一下，得到他们的支持。当晚，我就找了一篇文章《地球给人类的一封信》，我让计算机技术比较高的爸爸给我帮忙制作一张宣传单。经过我们的精心设计制作，宣传单终于成功，我不禁拍手叫好。宣传单是A4纸大小，以视觉冲击力很强的图片包围在四周，中间是那封信。最上边，是一个大图片，内容是今年春节我国南方干旱，土地龟裂，一个小孩子提着一个瓦罐在干裂的土地上寻水。下面的图片分别是：几个烟囱冒出浓烟污染空气、河水污染导致大量的鱼死亡漂浮在水面、土地沙漠化面积在扩大。左下角的图片是一张警示性的图片：一个女孩子流下一滴泪，“不要让世界上最后一滴水成为你的眼泪”。右边还有一张图片是提示性的：惜水、爱水、节水，从我做起。在打印的过程中，还有一个小插曲，我计划打印九十份，结果还没印到一半，我们家的打印机就用坏了，最后我和爸爸一起到文印社去复印。
我邀请同班俩同学一起参加这个活动，他们都高兴地同意了。今天上午，他们到我家集合，我们首先在宣传单上郑重地签上自己的名字，“环保小天使：陈婧、王梁铮、宋颖洁”。本来我计划到超市门口发放，妈妈给我们提出建议：观察别人发放广告的教训，一般顾客拿到后随手就扔了为了确保宣传效果，最好到沿街门面去发放。妈妈还给我们提出了一个预案：如果别人把我们的`传单给扔了，那我们不能生气，不能和别人吵架，自己再捡回来继续发。我们就决定这么做。我们就要出发了，爸爸又提出一个问题：“你们准备怎么对别人说？应该有礼貌点，让别人不好意思扔掉你们的传单，接受你们的宣传。”我们经过商讨，定下一套程序：先给对方敬个队礼，然后是问候、说明我们的身份、目的、请对方支持，最后一定要说“谢谢”。而且，我们进行了几次排练。于是就有了文章开头出现的情景。
一切准备妥当，我们准备出发。“等等，你们搞个出发仪式吧。”爸爸的办法挺好的。我们手搭手，喊了声“三二一，加油！”“环保三人组”正式出发……
虽说小王自称“男子汉”，但比我们俩女生还腼腆，没办法，万事开头难，让他压轴吧。我手托着宣传单，他俩跟在我身后，我对第一个店的阿姨敬了个队礼，说：“阿姨好，我们是漯河小学六年级的学生，今天我们在搞‘环保宣传’活动，这是我们自己编印的传单，希望您能支持我们，谢谢！”然后我把传单给了她，她认真地看起来。嘿，没想到说的还挺顺，加油！然后，小宋拿着传单带我们走进第二个门店……
小王看我和小宋妙语连珠，满富有成就感，他也顾不了自己的腼腆，主动请求给他一次机会，我们当然愿意。进一个门店后，他有点紧张，但说的还可以。好像他找到了感觉，恳求我们再让他进几个店面介绍，我们哪有不同意的道理，随他便吧，嘿，他还上瘾了。随着传单的发放越来越多，我们把小区周围基本发了个遍，然后，我们决定扩发战果，看准时机，到马路对面散发。
大部分人接到我们的宣传单后，都认真地看了。一位阿姨听到我们的宣传后，马上说：“一定支持你们。”我们心里很感动。“风光旅行社”的一位阿姨还表扬了我们：“你们太有才了，能设计出这么好的传单。”我们听了，心里乐开了花，像吃蜜了一样甜，有一种成就感。一位叔叔还风趣幽默地说：“这不是做广告的吧？”小宋脑袋转的快：“这是我们自己编印的宣传单，是让大家保护环境的。”另一位叔叔拿着我们的宣传单，认真看过后，折叠起来放进了自己的包里，可能是回家给家人看的吧。
时间过的真快，一个小时过去了，我们的宣传单发完了，我们“环保三人组”要解散了。
通过这个活动，我觉得收获很多：我们参加社会实践，锻炼了自己的动手能力；还提高了自己的策划和组织能力；学习了环保知识，提高了自己的环保意识；更重要的是通过我们的宣传，增强了大家的环保意识，我们为环保做出了自己的贡献。
篇11：绿色之梦六年级作文
绿色之梦六年级作文
我们的家乡浙江就像是一幅充满诗情的画卷。你看，浙东，可以游水乡、谒佛国；浙南，北接括苍，东临大海，有着奇山异水、飞瀑流泉；浙西，集天地之灵气，聚山川之精华；浙北，有着著名的京杭大运河。几千年的文化浸染，使我们浙江的山山水水都有着浓浓的文化韵味。
恰逢十一放假，我随爸爸妈妈回到老家，看到了令人揪心的一幕。天灰蒙蒙的，一辆接一辆的汽车飞驰而过，扬起厚厚的灰尘，让你瞬间喘不过气来，空气质量真差啊！原先清澈见底的小河，如今竟然成了一条“五彩河”，那样脏，漂浮着各种垃圾—废纸、可乐瓶、烂橘子……臭气熏天，真让人受不了！这跟《与梦同行》里讲到丽水形成了鲜明的对比！那里青山绿水，跟我们老家简直是天壤之别。这不得不使我佩服起丽水人来，他们即使面对令人心动的上百亿工业投资项目，只要投资企业不符合生态功能区的.要求，丽水人便会坚决地说“不”！这需要多么大的勇气和决心啊！
长假已接近尾声，爸爸突然说：“聪聪，我们去村里转转？”“干嘛？”我充满疑惑地望着他。 “哦！我知道了！”我可是个机灵鬼，马上高兴地跳起来，“好啊！叫上妈妈，一起去！”说干就干，我们找了三个大袋子，带上奶奶烧饭用的火钳，雄赳赳、气昂昂地出发了。我们一边走，一边捡，路旁的变形牛一奶一盒，放完的鞭炮壳，乱七八糟的塑料袋……什么都逃不出我们的手掌心！不一会儿，袋子就沉甸甸的了。“唉，他们在捡垃圾耶！我们也动手吧！”几个孩子看到了跑过来！“哈哈，我们队伍壮大啦！”我兴奋地叫着，顺手将一个大柚子皮放进垃圾袋。不知不觉，我们就来到了村口的垃圾池，就把一袋袋垃圾倒进池里。这时，我才发现每个人的脸都是红通通的，汗水湿一透了大伙的衣服。“要不要继续？”爸爸笑问。“继续，怎么不继续！走！小伙伴们！”我们临时组建的环保小队在笑声中继续向村西行进……
回头望望我们走过的路，变得如此的干净整洁，我们露出来欣喜的笑容。我想：只要我们大家不乱扔垃圾，工厂不乱排放污水，我相信咱们依然会有蓝蓝的天，白白的云，青青的山和纯洁的土地！相信鸟儿依然能欢唱，鲜花依旧能灿烂！为了这个绿色的梦想，让我们一起行动吧！
篇12：绿色世界六年级作文
给我一片绿色，还你一个世界。
妈妈总是让我多吃蔬菜说蔬菜是个宝，对我们的身体有很多好处。确实绿色蔬菜不但可以让我们享受美味，还可以补充我们是体内所缺乏的维生素等。
古诗里说：“离离原上草，一岁一枯荣”。绿色的小草是春天的使者，它悄悄地从地下探出头来，春天也就来到我们的身边。如此美丽的画面让人不忍破坏，所以我们一定要保护环境，不能随便破坏草坪。
保护环境，我们应该少用塑料袋，塑料袋很难降解还会造成土壤破坏。所以我们要少使用塑料袋，买菜的时候用菜篮子代替塑料袋，去超市的时候用布袋代替塑料袋……还有我们生活中应该要旧物利用，减少资源浪费。
保护环境，绿色消费，还世界一片绿色世界
给我一片绿色，还你一个世界。
妈妈总是让我多吃蔬菜说蔬菜是个宝，对我们的身体有很多好处。确实绿色蔬菜不但可以让我们享受美味，还可以补充我们是体内所缺乏的维生素等。
古诗里说：“离离原上草，一岁一枯荣”。绿色的小草是春天的使者，它悄悄地从地下探出头来，春天也就来到我们的身边。如此美丽的画面让人不忍破坏，所以我们一定要保护环境，不能随便破坏草坪。
保护环境，我们应该少用塑料袋，塑料袋很难降解还会造成土壤破坏。所以我们要少使用塑料袋，买菜的时候用菜篮子代替塑料袋，去超市的时候用布袋代替塑料袋……还有我们生活中应该要旧物利用，减少资源浪费。
保护环境，绿色消费，还世界一片绿色！绿色！
篇13：绿色世界六年级作文
从太空上看，我们的地球是一个蓝色的水球。而在我们的周围，因为有树木，有花草，有鸟儿，有昆虫，我们的'地球又是一个充满绿色生机的家。看！草地全是绿茸茸的草。听！溪水撞在岩石上，发出铃铛摇曳般的脆响——叮咚叮咚。
但是，某一天，那一片片树的海洋，却在一瞬间变成了荒地，也在我们的心上划下了一道伤痕。洪水来了，那木头做成的东西再好，也都是徒劳的——他永远没有我们的生命珍贵。让我们为了珍贵的生命，多植一棵树吧！
校园里、街头上，那一个个垃圾桶，是我们保护环境的使者。他们装满了那些污染环境的“恶魔”。可有些人比那“恶魔”还要恶魔。他们把垃圾随地乱扔。有一天，一个人把香蕉皮扔在地上，不但不改还不听别人劝，于是自己滑了一跤。亲爱的人啊，请别再上演“猪八戒吃西瓜”的闹剧了。
天空里，大树上，那一群群自由自在的鸟儿，被人类变得恐惧。可恶的捕猎者说鸟儿是他们的朋友，却把鸟儿射伤，成为口中的美食，让我们失去了一份大自然的声音。让我们为了大自然动听的声音，保护他们，爱护他们。
在这里，我作为一名小学生，我建议更多的人们，为了珍贵的生命，为了消灭“恶魔”，为了大自然动听的声音，多植一棵树，多捡一片垃圾，多爱护鸟儿。让天空碧蓝，让河水清澈，让花草茂盛，让动物自由自在地生活，让绿色世界永存！
篇14：绿色南京六年级作文
绿色南京六年级作文
南京是我的家乡，我非常喜欢南京。
小时候，只要一读到“江南好，风景旧曾谙”、“春风又绿江南岸”之类的诗句时，不管它是不是讲南京的，但我心里都把它看作对南京的赞美。在我心目中，南京是六朝古都，是和杏花春雨缠绵在一起的风景如画的'“江南佳丽地”，是个绿色南京！下面就让我来看看南京吧。日常生活中，我正努力寻找绿色的南京。春天，我到郊外去踏青赏梅；夏天，我到玄武湖观赏荷花；秋天，我在栖霞山流连忘返，陶醉于满山的红叶秋色；冬天，树叶落了，草枯了，花谢了，我时常到郊外散心。我蹲田头，用手掰开留着残绿的野菜心，看菜心里是不是裹着小小绿叶；或者在树根拨开草丛，看着严霜打过的小草，根茎下是否还藏着绿芽。有时，我还会让爸爸开着车去乡下看农家大棚里绿油油的蔬菜。
有了绿色，我就会觉得神清气爽，心旷神怡。在我的眼里，绿色南京是玄武湖畔轻拂漫舞的垂柳，是湖面上的波光粼粼，是绿色掩映中的蓝蓝的天空。绿色南京是有名的中山园陵，是雄伟的紫金山峰。绿色南京，是绿博园里的奇花异草，是长江大桥下的茵茵小草，是森林公园里迎风曼的绿叶，是明城墙下的嫩芽，是珍珠泉洁净明亮的绿波……绿色南京是满城春色关不住！南京站依傍着玄武湖，展示着现代，温柔的一面。
奥体中心汲及创新，气势磅礴，充满着浓郁的现代气息，仿佛为南京城镶嵌了一颗璀璨夺目的明珠。绿色南京，魅力南京！
篇15：我的乐园六年级作文
我的童年相对来说还不是寂寞的，因为我家的前面有一大片的杨树林，那里是我的乐园，我在这里度过了非常愉快的童年。
春天到了，我的乐园苏醒了，树枝上不再是光秃秃的，已经开始发芽了，只见树上的小枝上长出了一片片很小很小的叶子，这时我乐园中的朋友们也都来了，小蚂蚁成群结队地往上爬；蚂蚱在小草丛中蹦来蹦去；花蝴蝶在花朵上吸取着甜甜的花蜜；小蜜蜂也煽动着翅膀，辛勤的酿蜜。一只只啄木鸟在一棵棵枯死的楸树上啄小虫子吃。春天我的乐园中到处充满了生机。
夏天，乐园的乐趣更多了。中午时分，到处都闷热无比，只有乐园最凉爽了。做一个吊床，吊到林中，一丝丝 凉 风吹过来，非常凉爽。夜晚，这里可真是百虫齐鸣，一首愉快轻松的交响乐在这里上演，还有无数的舞者。假若你这时躺到吊床上，会在一瞬间睡着，然后，再做一个甜甜的美梦。
秋天的风最惹人爱了，在乐园中如果玩累了，一阵风吹来顿时觉得心旷神怡，无比清爽。到了深秋，秋风一吹，千万只蝴蝶纷纷扬扬，快乐的投进了大地母亲的怀抱，在大地母亲的怀抱里撒娇。
冬天的乐园也并不无趣，虽然四处都光秃秃的。但是只要一下雪这里就又快乐起来了。叫上小伙伴们一起去打雪仗，堆雪人。要是没有小伙伴们一起玩，还可以钓鱼呢，在深河处砸一个洞，放进带着鱼饵的钩子，不一会便能钓出几十条呢！
这就是我儿时的乐园，童年的记忆，在这里我全部都告诉你，你会喜欢吗？
我爱我的乐园。
篇16：我的乐园六年级作文
我的乐园既不在家里，也不在那些公园里，而是在山林里的外婆家。
外婆家坐落在四季常青的贵州境内，房子里干净舒适，外边风景优美，绿油油的植物衬托出蓝悠悠的天空，让人心情舒畅，流连忘返。草地中偶尔有几只鸡在尽情地嬉戏，为这壮观的美景点缀了快乐。还有那密密麻麻而又茂盛的玉米丛，上面结满了一个个饱满的玉米，它们好像害羞的小仙女，迟迟不肯露面。
还有外婆家后面的一些房子，也为这幅画增添了色彩。你别说，我还没想起那些蜂箱呢！那些蜂箱就在外婆家旁边的一条小路的尽头上，上面爬满了蜜蜂，够让人毛骨悚然了。那些蜜蜂爬里爬外，看到这场景，以后就再也不敢独自走那条小路了。
外婆家还养了鸡和鹅。我那是还小，不多说，常常指鹿为马，尽把鹅喊成鸭子，因为这个鹅很像小白鸭。我去看它们时，它们不在，我突然发现两只鹅在围着一个建筑转圈，我去抓它们时，它们还跑的挺快的，一下子溜不见了，附近又传来一种熟悉的鹅叫声。这些鹅真是又可爱又充满活力，天天不到处跑就是在它们的“家”老实待着，什么也不做。有时大白天都难见它们的踪迹，甚至早出晚归，有时还走很远的地方，大晚上才回来。幸好这两只鹅没有妈妈，不然它们的妈妈都要急死了。
现在，我回到了我自己的家，开始了我在新学期的生活，但心里还依恋着那些事，而且以后不能常常去玩了，所以，再见了，两只鹅，再见了，外婆！
篇17：我的乐园六年级作文
水果喷泉，一个令人开心的地方；水果喷泉，一个令人欢乐的地方，也是一个能让人吃饱喝足的地方。他虽比不上欢乐的游乐园，也不及色彩斑斓的花园，但拥有最令人震惊和赞叹的欢乐与美。
也许很多人会问：“咦，什么是水果喷泉？它是什么样的呢？”哈哈，别急，我就不卖关子了，这就给大家一一道来。
这个水果喷泉，就在我的小区，它是由一个个用塑料做成的“水果”，苹果，雪梨，香蕉，葡萄，橙子，他们像赶集似的聚拢来，构成了五颜六色的水果沙拉。这个喷泉呢，我也来给大家讲讲，哗啦啦，哗啦啦，一到早上九点左右，小区的千家万户都能听见响声。而且喷泉也分为好几种，第一种是会像松鼠一样跳的，他们忽高忽低，一会儿上，一会儿下，像下雨一样。第二种是向天上喷的，他们不知疲倦的把水向上喷，真的能用直冲云霄来形容。他们和‘水果’一样，构成了美丽好玩的地方。
每次周六或周日，我和我的小伙伴们每次写完作业后都会下来一起玩，我们都穿着泳衣，赤着脚，有的人手里拿着水枪，有的拿着大大的盆，有的拿的塑料瓶，我们要开始打水仗了，水仗激烈而又刺激，经常厮杀很久才肯罢休。
玩累了，大家都在椅子上坐着，我们看着天边的红霞，向晚的微风，归巢的鸟儿，他们也是我们的好友。他们和我们一起，绘成了自然和谐的喷泉风景画。再拿些水果吃，嗯，是多么香甜，是多么可口，是多么好吃，大家在一起饱餐一顿后，再拿出自己带的小零食来分享，此时是多么自在，多么有趣，多么美好。啊！我喜欢水果喷泉，不仅是因为那里天是蓝的，水是清的，水果是香甜的。
水果喷泉，不仅让我们玩的开心，吃得香甜，还给我们的童年带来了极大的乐趣。
篇18：我的乐园六年级作文
我猜每个小朋友，都有个神秘乐园吧，会经常去那里做一些很有趣的事情。
那你们猜猜我的乐园到底会在哪里呢?我偷偷的告诉你，你可千万不要告诉别人。那就是我们学校凉亭后的小沙堆。多么的平凡，不，可千万不要这么说。反正你去了，你就会知道那儿到底有多么的棒。
每周上学最期盼的就是上体育课了，只要老师一说解散，我就急冲冲地拉着我的好朋友奔向我的小乐园。我慢慢的蹲下，把衣服袖子往上拉拉，小心翼翼的把手伸进沙子里去。哇!手凉凉的，痒痒的，像是一群小伙伴在跟我握手。我抓起一把沙子，它们非常的调皮，从我的手指缝里滑下去，我抓不住它们，我再抓一把，结果还是这样，它们这是把我的手当做了滑梯。
王馨蕾说：“我们两个搭一座大城堡吧!”我说：“好呀!”我先把城堡的样子搭了出来，搭了几个像三角形状的城堡，想再搭个城堡的尖，我就把沙子往高处搭，可沙子总是软绵绵弄不高，城堡尖更弄不出来了。我着急的问：“王馨蕾，城堡尖你搭出来了吗?”她说：“没有啊，太难搭了，这沙子都散开了。”我就对她说：“咱们两个找些湿的沙子做个小塔尖，我们开始认真的搭起来，果然还是湿的沙子好，手轻轻的拍拍城堡尖就搭出来了。
这时我们两个已经满头大汗，我看看她，她看看我，都高兴的笑了起来，因为沙堆已经渐渐地越来越像城堡的样子了。
叮铃铃，叮铃铃，下课铃声响了，王馨蕾说咱们赶快去洗手吧，一会要上课了，等下课我们再来玩。于是恋恋不舍的离开了我的小乐园。
篇19：不一般的乐园六年级作文
不一般的乐园六年级作文
金丝燕离巢，留下了一个个燕窝；奶牛告别牧场，挤下了一桶桶牛奶；而红军们离开根据地，却撒下了今天美好生活的种子。上个学期，我们学校五年级以“同唱革命曲，重走红军路”为主题，在沙畈开展了一次研学活动。
我们来到银坑村文化大礼堂，这礼堂，白墙黛瓦，古朴典雅，好似溪边的浣纱女，落落大方地坐落在村舍中间。据说礼堂可以容纳上千人，银坑村的重大会议和活动都在这里举行呢！当你一脚跨进大门时，屋里满眼都是令人热血沸腾的红色。首先映入眼帘的是红色大舞台，四条又大又长的红丝绒幕布像瀑布般挂在舞台的四个角上，两边立着十根粗壮的红色柱子，头顶的镁光灯打着柔和的光，将舞台映衬得分外柔美。礼堂两边一条条漆成棕红色的木梁，挂着红彤彤的大灯笼，好像有什么喜事要来临似的，没错，这喜事就是——我们驾到了。
大家蜂拥而进，却发现台下只有一排排塑料凳。我们丈二和尚摸不着头脑：“中午吃啥呀？点外卖？”眼尖的我瞧见了礼堂门口停着一辆装着几个大蒸笼的小货车，心想：不会吃馒头吧？果不其然，礼堂一角有几张小桌子，上面摆满了馒头和干菜肉。饥肠辘辘的我们把桌前围得水泄不通。大家在桌前你争我抢，几个瘦弱的同学脸涨得通红，被涌动的人群挤到外面。我总算抢到了一个馒头，赶紧跑回自己座位，大嚼大咽起来。同学们形态各异，有的咬了一大块，嚼也不是，吐也不是；有的眯着眼，很享受的样子；有的.埋着头，拼命往嘴里塞。我不禁感慨到：红军当时都是煮皮带、啃草根过日子，这些馒头对他们来说绝对是“饕餮”盛宴了。这顿午餐，教会了我们两个字——珍惜。
研学活动的主体之一当然是红歌大赛了。我们班演唱的是《红星闪闪》，大家激情四射地唱着“红星闪闪放光彩……”可是到了最后，我却紧张到忘记了动作，居然举起了两只手。我心里一紧：出岔子了。我上台就这么紧张，红军战士要冒着生命危险打仗，真是无法想象啊！其他班也都带来了激情洋溢的歌曲，使我们眼前仿佛出现了当年红军战士浴血奋战、奋勇前进、保家卫国的情景。
重走红军路，不仅仅只是走过这一段小小的旅程，更是需要踏上先辈的脚印，去铭记、去感受这段历史！
篇20：梦中乐园一日游六年级作文
梦中乐园一日游六年级作文
那天晚上，我抱着可爱的布娃娃，躺在奶奶家的大炕上，甜甜的睡着了，在那甜美的梦里漂泊着。
我和梦中的乐园像一个大的正负极磁石，它牵引着我，我牵引着它。它让我怀着无比巨大的好奇心走进了那个乐园，它可真大、真美、真豪华。空气中飘着一丝丝淡淡的清香，那味道若有若无，仿佛一个在和我藏猫猫的孩子。我揉了揉那朦胧的双眼，定睛一看……一排排用糖果建造的房子琳琅面目，整整齐齐地出现在我眼前，好漂亮、好神奇。看到我的到来，那些房子的门“啪”地一声全开了。从里面走出许许多多的糖果小人，他们都列队站好，热烈欢迎我的到来。其中一个像是队长似的小人张开双臂大声说：“欢迎您来到“糖果镇”，到我们家看看吧！”其他糖果小人也热情的欢迎我去他们家做客。我拜访了这家拜访那家，有豪华的'双层糖果屋，有可爱的迷你糖果屋，样式也是风格各异，他们拿出各种各样的糖果来招待我……终于到了最后一家，对每一家的热情招待我是很感动的。最后拜访的这一家并不很大，也不是很豪华，但是它却很温馨，每一个角落里都充满了温暖。房子的主人是一对年过半百的老夫妻了，糖果奶奶端来了一杯浓香四溢的糖果茶，几块五彩缤纷的糖果点心，然后和糖果爷爷坐在一起，跟我愉快地聊了起来……也不知谈了多久，古老的钟嘶哑地响了一下、两下、十下，老爷爷起身对我说：“愿意随我到我们的小河去玩玩吗？”我开心地点点头。老爷爷扛起装满糖果的麻袋，慢慢悠悠地向不远的小河走去。来到了河边，我看着河里自由嬉戏的小鱼，它们一会儿跳出水面和糖果爷爷打招呼，一会儿排成队向我点头致意，真是又活泼又可爱。糖果爷爷抓起一把把的糖果向河里抛去，一只只小鱼便争先恐后地抢起那些美味可口的食物，真是太有意思了。
但这般景象在一段美妙的音乐后便结束了，那是我定的闹钟响了，我懒洋洋地坐了起来，回味着那梦中令我陶醉的乐园。
我呆呆地想，如果那个梦是真的该多好。
篇21：童年乐园小学六年级作文
外婆家屋后有一片竹园，小时候，那里就是我的乐园。
冬天，外婆扛把大锄头，去竹园里挖笋，我就扛把小锄头跟在后面。外婆说这时候的笋藏在地底下，不容易找到，但有迹可寻。有笋的地方，地面会微微凸起，中间还有细小的裂缝。
外婆是挖笋的能手，一会挖出一根，不一会儿，又挖出一根。而我只有眼羡的份，我东挖挖，西挖挖，只挖出一堆黄土，其余什么也没有看见。我心灰意冷地一屁股坐在地上，大声喊道：“外婆，笋都被你挖啦！我一根都找不到！”外婆笑嘻嘻地走过来，拉起我，突然定睛看了看我屁股底下的土，拿起锄头一挖，一个笋尖冒出来。外婆大笑说：“眼睛没找到，屁股倒是坐到了一根笋，还是你厉害！”我立刻兴奋起来，拿起小锄头开挖，只见下面有一根又壮又大的冬笋。我开心坏了。
几阵春雨春雷过后，笋纷纷破土而出，噌噌噌地往上长，竹园里一片生机勃勃的景象。
外婆说春笋要选小的嫩的才鲜美，长得比我高的笋就留着长成竹子。可我偏偏想尝尝大笋的味道，于是就趁外婆不注意，到竹园里砍了一根和我一样高的笋，拖回了家。外婆惊讶地说：“你这捣蛋鬼，力气不小啊！”晚上，餐桌上多了一道菜――“笋块”，一块就够我嚼上半天。
外婆每天把鸡群赶到竹园里放养，太阳下山，它们就会自己回家。有时在竹园里还能捡到鸡蛋。外婆家的鸡蛋特别香，隔着蛋壳都能闻到香味，外婆每天给我煮一个。我作业做累了，就会抓上几把玉米到竹园里喂鸡，撒一把玉米，鸡群就飞奔过来。我跑到远处再撒一把，鸡群们又飞快地跟到另一处。玉米撒完了，鸡群们还不舍地跟在我屁股后面。
有时我也会耍坏。有一次想拔大公鸡屁股上的一根羽毛，就不停地追赶，追赶，公鸡吓得跑得老远。
晚上，外婆发现鸡舍里少了一只公鸡，就满山遍野地寻找，边走还边学母鸡“咯咯咯”的呼叫。而我在后面偷笑，原来那只大公鸡被我追赶得迷路了。
外婆的竹园，我童年的乐园。
篇22：关于游冰雪乐园作文六年级
今天姑姑告诉了我一件大喜事：下午可以和小表妹盼盼一起去冰雪天地玩。什么是冰雪天地，在哪里呢?姑姑解释给我们听，说：“冰雪天地就是有冰又有雪的地方，在中梁一号。”
一中午，爸爸都在找羽绒服和棉裤，我盼星星盼月亮，好容易盼到了下午，爸爸带着姑姑、小表妹和我一起来到了冰雪天地的领衣处。那里早已是人山人海，我们排了一个半小时的队伍，好不容易才拿到了衣服。我和小表妹迫不及待地穿上衣服和棉裤，就进了冰雪天地。冰雪天地好冷好冷，风刺骨地吹着，我冷得直打哆嗦!
哇!好多冰雕啊，有的像兔子、有的像老虎，还有的像狼。突然，盼盼说，“瞧，有滑滑梯呢!”于是，我和盼盼立马冲到了滑滑梯上，然后我躺了下来，还没准备好，我就被滑滑梯自动“送”了下来。玩好滑滑梯后，我们又玩了滑雪，滑雪场有许多坑和坡，一下子上去，一下子下来，好刺激啊!我一边滑，一边叫!
最后，我和盼盼欣赏了许多美丽精致的冰雕，有可爱的雪宝、恐怖的老虎、茂密的冰树林和漂亮的花朵，每一个冰雕都是独一无二、惟妙惟肖。我觉得冰雕艺术家好了不起，居然可以雕出这么栩栩如生的杰作。
快乐的时光总是短暂的，我和盼盼就要回家了，我期待着下次去洞头玩无限时的百岛冰雪王国，可以爆爽地让我玩个够，在炎炎夏日享受冬天的凉爽!
篇23：关于游冰雪乐园作文六年级
午饭过后，我和妈妈聊着聊着，忽然聊到了冰冰世界。于是，决定带我们去冰冰世界。
“里面会像北极一样冷吗?”妹妹好奇地问道。“当然!所以你们要穿秋季衣服。”妈妈边打扮边说。
一出门，热气迎面扑来，像个大火炉一样，蒸烤着我们。走在路上，行人向我们投来异样的光。觉得这大热天我们还穿长穿裤。
不久，冰冰世界到了。里面热火朝天：有收票的、有排队的、有参观的……各忙各的。我们办完票后，就去排队了。人群可真拥挤，我和妹妹个头矮，挤得连呼吸的空间都没了。
大约等了20多分钟，我们终于进去了，我和妹妹走在最前面拿了三套棉衣，我们穿好棉衣后进入了冰冰世界。
“哇!好冷啊!”妹妹边搓手边说。冰冰世界里，冷的简直像到了北极。冰雪奇缘的人物正站在那像似跟我们打招呼呢!她那美丽的裙子让我情不自禁的摸了摸。啊!好冰。我热乎乎的小手，像被冻住了，冻的直打颤。
接着，我和妹妹最喜欢玩的冰冰滑梯来了。我们走上冰冻楼梯，开始滑了，我一屁股滑下去。速度从快到慢到极慢到停，原来我已经滑到梯底了。冰冰世界最好玩的就是滑梯了，我们玩得都忘记了时间。
最后，我们才恋恋不舍的离开了冰冰世界。
篇24：关于游冰雪乐园作文六年级
“上有天堂，下有苏杭。”我觉得哈尔滨的美能比得上天堂，更能比得上苏州和杭州。而哈尔滨最有名的就是冰雪大世界的冰雕艺术，玩冰雪滑滑梯也成了我的一大乐趣。
我们穿好棉袄，戴好帽子、围巾，全副武装就出发了。在车子上我们有说有笑，不知不觉来到了冰雪大世界。
一走进大门，我就被那景象震撼了。你瞧，那冰柱就像高塔，一个冰瓶子就像一桶油，矗立着，鳞次栉比。有的像一座座城墙，冰厚而透亮;有的像一座菩萨，高高地耸立着;有的像一座座叫不出名字的建筑，看得我们眼花缭乱、目不暇接。
最引人注目的是“油”旁边有冰做的滑梯，上面有两个滑道，很多大大小小，老老少少的人都迫不及待地在排队，我心里想着：他们会不会摔疼，会不会来个嘴啃泥……一连串的问题接二连三地浮现在我的脑海里。爸爸看出了我的心思，就鼓励了我。我鼓起勇气也去排队了。终于轮到我了，我慢吞吞地屁股一坐，用手用力向后一推，我就一股溜儿地滑了下去，这时越滑越快，心里也越来越怕。心想：我要是摔个嘴啃泥怎么办。突然我急中生智，左脚顶着左边冰道，右脚顶着右边冰道，这样就增加了阻力，减少了速度。最后我稳稳当当地滑到了终点。有了第一次经验，我就更有信心和勇气了，蹦蹦跳跳地又去排队了……
我爱玩冰雪大世界，更爱哈尔滨。
★ 苏州乐园作文
★ 白兔乐园作文
★ 乐园作文初一
★ 绿色生活方式作文
★ 梦想绿色作文
绿色乐园六年级作文（精选24篇）
