【导语】“ivuccxeruhr”通过精心收集，向本站投稿了17篇我爱小蝌蚪作文，下面是小编为大家整理后的我爱小蝌蚪作文，以供大家参考借鉴!
- 目录
篇1：我爱小蝌蚪作文
我爱小蝌蚪作文
春天来了,天气暖和起来了,我买了几只小蝌蚪,它是从青蛙的卵变成的,它全身都是黑色的,它有一个圆圆的大脑袋,它有一条又长又细的尾巴,它的尾巴是用来游动的`,它们有时候一动也不动,就象在发呆似的.我摇动盆子的时候,它们总是把尾巴左右摆动游了起来,我希望它快点长大,变成青蛙,为我们吃害虫.我爱小蝌蚪作文150字小学生作文（中国大学网）
篇2：我爱小白兔
我家有一只小白兔。它全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的玉雕刻而成的。它有着一双红宝石似的眼睛。它的长耳朵直挺挺的竖立在头上，警惕地听着四周的声音。一张三瓣嘴长在鼻子下面。那小小的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球。
小白兔最爱吃的就是胡萝卜和青草了。只要我手上拿着吃的东西，它就马上跑来，仰着头，目不转睛地看着我，好像在说：“小主人!快给我吧，给我吧!”只要我一放下食物，它就马上大口大口地吃起来，什么事也不管，可真贪吃呀。瞧，它嚼动着三瓣嘴，小嘴一张一合的，还不时发出“沙沙”的响声，吃得津津有味。吃完了我给它的青草，它又用那红红的眼睛望着我，好像在说：“谢谢你，小主人!”小兔子吃完食物后，肚子圆滚滚的，好像装下了一个小皮球。
小白兔真是活泼可爱，希望它能在我家健康成长。
篇3：我爱小乌龟
我爱小乌龟
我曾经有一只小乌龟。他叫“咚咚”。它可可爱啦！可惜的是，我再也见不到他了。那小乌龟长着一个小小的脑袋，湿润的眼睛后面长着已切开的“萝卜片”他有一件青绿的、坚硬的“防弹衣”。“防弹衣”呈六角形。听人家说，角质片上有多少圈，就有多少岁。那时我八岁，我数了数，他有九岁，它比我还大！
夏天来了，它就爬进我为他准备的小水池里，摊开手脚，头浮上水面，让微风吹到他的`脸上，简直把水池当成海滨;冬天到了,它一头扎进床底下,死活不出来。就算是小行星撞地球了，也无所谓。
我和小乌龟还有很多趣事呢。有一次，我带他到公园玩。前面张凳子，我一屁股坐下去，可能太累了，就睡着了。门间小乌龟变成人，和我玩得好开心、好开心……我一醒过来，看一看小乌龟。小乌龟呢？小乌龟，小乌龟，我的小乌龟不见了！我的心直跳，仿佛跳到喉咙上来了。不见了，找啊！找啊找，凳子下，没有；树下，没有；花丛里，没有！我急得手忙脚乱，怎么办了？突然，我觉得脚下一疼，啊！是小乌龟！我急忙把它抱起来“你去那里了？急死我啦！”我觉得身上湿漉漉的，啊，原来我睡着时，他去了公园的水池里．
经过这场虚惊，我更珍惜它了。
可是又一次，他出去后再也没回来。我去了很多地方找了，都找不着。我客伤心啦。可是，小乌龟依然留在我的心中。因为，我爱小乌龟！
篇4：我爱小动物
一、教育目标：通过课堂中教小朋友认识多种动物，让宝宝认识到动物的名称、生活环境以及给人类带来的帮助。最终的目的是让宝宝们热爱大自然，关爱和保护小动物。
二、课堂准备：小动物挂图、小朋友发言奖品。
三、讲授过程：首先，通过挂图的形式，教小朋友认识各种各样的动物；让小朋友互动说出挂图上的小动物的名称；老师讲解各个小动物的生活环境以及和人类的关系，在这个过程中让小朋友认识到要保护小动物；小朋友自发上讲台发言自己今后的生活中该如何爱护和保护小动物；老师给上台发言的小朋友发奖励；结束课堂，并且让小朋友回顾课堂内容。
四、课堂总结：找出课堂讲授的过程中做的好的地方，以及做的不到位的地方，为今后的授课做好准备。
上面的教案是不是很有意义，快带小朋友一起学习吧。
篇5：我爱小动物
设计思路：
日常生活活动中幼儿对小动物非常感兴趣，幼儿还从家中带来了许多毛绒动物，因此教师设计了有关动物的活动：“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。通过活动增加幼儿对小动物的情感，使幼儿能珍惜爱护小动物。
活动目标：
1 喜欢和小动物做游戏。
2 增加对小动物的情感。
3 大胆说短句。
活动准备：
1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊
2 自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼
活动过程：
1 教师告诉小朋友：今天有许多小动物来和小朋友做游戏，教师一一请出。
2 出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫？喜欢吃什么食物？
3 教师给小动物准备了许多食物，让幼儿说说都有什么？
4 请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。
5 与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。
延伸活动：
1 分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。
2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。
篇6：我爱小动物
一、活动目标
1.培养幼儿热爱动物的情感，喜欢和小动物做游戏。
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
二、活动课时：1
三、活动重难点:
重点：使幼儿产生对小动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
难点：如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。
四、活动准备：
1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊
2 自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼
五、活动过程：
1 教师告诉小朋友：今天有许多小动物来和小朋友做游戏，教师一一请出。
2 出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫?喜欢吃什么食物?
3 教师给小动物准备了许多食物，让幼儿说说都有什么?
4 请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。
5、做一做：小朋友，你知道下面的小动物喜欢吃什么吗?请你连一连。
6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。
延伸活动：
1 分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。
2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。
篇7：我爱小动物
设计意图:幼儿的特性是爱玩、好动，我根据幼儿的心理和生理特点创造融合生活节奏，生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。因为在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。
如：在这其中，我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫等各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，然后，我出示一种小动物，让幼儿模仿叫声并表演要求节奏正确。培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”。
活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声
活动准备：磁带，小动物头饰
活动过程：
1 “小朋友，今天老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”
请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友，你们听，谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3 “老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗?”
你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!
歌曲重复2——3遍
4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”
“我们回家后跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”
接下来我们请小动物和小朋友一起表演节目好吗
5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见!
反思:
不足之处：
1、材料准备不够充分，我只准备了歌词中出现的四种小动物头饰，要是多准备些别的小动物，在仿编歌词，替换动物的叫声这一环节中，用语言、动作提醒还不知道时就好用图片来暗示(如：出示小猪图片 小猪 噜噜噜)
2、活动中幼儿之间的相互交流比较缺乏。如何让小班幼儿在活动中产生会说、想说、乐意说是我今后所值得深思的问题所在。
成功之处：
1. 我请四位大姐姐戴上头饰分别表演猫、鸡、鸭、狗引起孩子的兴趣
2.小动物是幼儿最亲密的'朋友，幼儿对小动物的叫声极感兴趣，并喜欢模仿动物的动作。在唱小动物之前，我先做动作，让他们猜猜他是谁?(这里我主要运用了引导法)幼儿可以大胆得猜想，我呢又不急于给答案，而是让大姐姐来唱，从中让他们觉得他的本领也很大，姐姐知道的他也知道。
3. 采用对话式，引导幼儿和老师进行一问一答的表演游戏，形成了一种自然学习，在不知不觉中学习歌曲。
4. 在仿编歌词，替换动物的叫声这一环节中，有大部分幼儿还沉浸在刚学的四种动物中，有的在做自己喜欢动物的动作，在自娱自乐。这时我说：“不好了，狐狸来了，动物们快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。
篇8：我爱小动物
我爱我的小动物
活动设计思路：
小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。
目标：
1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2、培养幼儿对音乐的兴趣。
3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
准备：
音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。
过程：
1、教师带领孩子们进入教室。（边走边唱《不要妈妈抱》）
师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗？要不要妈妈抱着去啊？（不要）
孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。
2、找个小动物做朋友
师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗？
幼儿唱歌《我的朋友在哪里》
师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗？再唱一遍歌曲。
3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声
提问：你的动物朋友是谁啊？它是怎么叫的？
大家共同练习小动物叫声。
老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。
4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。
5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。
要求幼儿按节奏演唱歌曲。
6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
延伸活动：
在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。
篇9：我爱小动物
春游活动中 教师 带孩子参观了动物园，在活动中 幼儿 对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的活动： “ 观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏 ” 。
目标
1 ．喜欢和小动物做游戏。
2 ．增加对小动物的情感
3 ．大胆说短句。
准备
像皮泥、模具、碎绿纸 、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。
方法
游戏一
1 ．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。
2 ．引导幼儿用像 皮泥给小 动物做虫子、做萝卜、做饼干。
3 ．指导幼儿用勺子 喂动物 吃食物。
4 ．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。
5 ．指导幼儿用木珠给小动物做项链
游戏二
室内语言游戏活动。
过程：
1. 教师 以兔 妈妈的身份出现 , 并说 : “ 今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏 , 你们高兴吗 ? ” 一起数一数有几个小动物来了 .
2. 教师出示五个小动物幼儿辨认后 , 用小手捂着眼睛。教师藏起一 个 动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说： “ 什 麽 动物不见了？ ” 鼓励幼儿说话。
3 ．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式 , 如幼儿猜不出 来教师 可做提示 , 谁猜对了小动物就夸他聪明 , 抱抱小动物。
4. 在游戏中教师要纠正幼儿的发音 , 最后 兔 妈妈和宝宝一起送小动物回家 , 说再见 .
游戏三
找找小动物
教师把小动物分别藏在小滑梯上下 ,平衡木上下 , 椅子上下 , 爬虫里 , 带领幼儿一边说儿歌一边找小动物 , 幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物 . 并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子 .
第二遍游戏时 , 鼓励幼儿自己把小动物藏好再去 找最后 大家一起抱着小动物走小路回家 .
规则 : 要求幼儿游戏中不互相碰撞 , 不 争抢 .
儿歌 : 小朋友来来来 , 我们大家一起找 , 小动物你在哪里 , 我要把你找出来 .
延伸活动
1. 引导幼儿用动物手偶来讲故事
2. 每玩一次 游戏都应增加两种小动物 .
3. 饲养小动物便于幼儿观察 .
篇10：我爱小制作
我爱小制作
今天，我做了一个很好玩的玩意儿，就是小笔筒，我先拿来一张白纸，然后卷成一个圆圈，再拿一个塑料杯塞在中间，再画些装饰。可是我发现了小笔筒只有一个功能，所以我贴了一个手表。刚开始你会说：“哇!这个笔筒可以放很多笔。而且又漂亮。”改良以后，就比以前更方便了。就算你放了笔后，可以直接看笔筒上的手表了，再也不用跑过去去看闹钟了。
自己发明的东西更有创意哦!
我爱小制作
这一天，我制作了座火箭，我准备了的材料有：双面胶，卡纸，彩纸，剪刀，画笔，一个饮料罐。
我首先把饮料罐外面包了层红色的彩纸，然会准备做火箭头部，要黄色?不行。绿色?不对!黑色，好像也不可以!蓝色?对!就蓝色。我再把三个小黑窗户贴在火箭头部，在正面的黑窗户里贴了眼睛，还缺什么呢?是的，还缺一个嘴巴。我把红色嘴巴贴了上去。你知道这嘴巴又什么作用吗?它可以用它的嘴巴和眼睛吓走坏人哦，我还给它取了个名字“用不完号火箭”为什么我会给它取这个名字?我这里不告诉你们哦，让你们自己思考下!
篇11： 我爱小阿呆
阿呆，别叫！、阿呆，别闹！回去睡觉！、哎！阿呆，别啃拖鞋！这些话几乎成了我们家的常用语。
自从阿呆这只小狗在我们家定居，家里就免不了欢笑声。阿呆是一只小泰迪犬。它活泼可爱又好动，整天停不下来。它刚来我们家时，我把它抱起来仔细端详，只见这只小狗有一身咖啡色的卷毛，胸前一条白毛从下巴一直延伸到胸口，很有特点。两只眼睛乌黑发亮，好奇的看着我，东闻闻，西嗅嗅，仿佛在说：你是谁？老盯着我看干什么！同时，它四只小短腿在空中乱蹬，嘴巴里发出呼噜呼噜的声音，好像在说：快把我放下来！难受死了！看着阿呆可爱的样子，我不经笑了起来。
阿呆最喜欢到楼下撒欢，它跑步可快了。只要把它放开，它便像离弦之箭般冲了出去，在马路上来回奔跑。有时候跑到舌头在嘴巴外面挂着，两只大耳朵就像翅膀在空中飞扬，还不肯停下休息呢。
阿呆还有一个乐趣，就是啃沙发。我们家除了客厅里的布艺沙发它啃不到以外，饭厅里老旧的木头沙发早已被它啃得伤痕累累，惨不忍睹了。木头沙发啃坏了，它对木椅子也不肯罢休，又是抓又是啃的，仿佛它和椅子上辈子结下了深仇大恨一样。为了啃东西，阿呆小时候没少挨过揍。不过，它是好了伤疤忘了痛，癞皮狗一条。
不过，我还是非常非常喜欢阿呆的。每天放学后，我都要把它抱在腿上，帮它揉揉肚皮，梳理梳理毛发，让它每天都神气活现的。
我爱小阿呆，希望全世界所有人都能爱护小动物，让它们有个温馨的家！
篇12：我爱小乌龟作文
妈妈给我带回来了一只小乌龟，我已经养了两年了。
小乌龟的头很小，身体显得很大，坚硬的外壳上有一道道黄色的花纹，样子很可爱。小乌龟刚到我家时，我喂它鲜肉不吃，火腿也不吃。可把我急坏了，只怕饿死他。大约两个月以后它才开始吃东西。大概是饿坏了，我拿着肉喂它，它就伸长脖子，把头举得高高地来探，好像在说：“快给我吧！我饿了”。
我把肉撕成一点点儿大的小块放入水中，它就大口大口地吃起来。从那以后每隔两三星期才喂小乌龟吃一次食物。一开始它喜欢吃火腿肠，后来喂它鲜肉吃，它慢慢就喜欢吃鲜猪肉了。再喂火腿肠就一点也不吃了。有太阳时小乌龟可高兴了，它把头、腿、尾部全伸出来晒太阳，还乱爬，没太阳时，它把身体就缩到壳里去休息。冬天，小乌龟把身子缩到壳里，喂什么也不吃。现在已经都有两个月了，还没吃一点东西呢！
可只要有太阳它还是要伸出头来晒太阳。小乌龟已经成了我的好朋友，我每天一放学回家都要去看它，我爱我的小乌龟。
篇13：我爱小白兔作文
你一定以为我是个“馋丫头”吧，那就大错特错了。“棉花糖”乃一只小白兔也。今年秋天，我和妈妈去逛街，忽然看见一群人围在路边。好奇心驱使我挤了过去。原来，有人在卖兔子呢！可爱的小兔子丫只只直愣愣地盯着我。特别是它们那洁白的毛，红宝石似的眼睛逗人喜欢。
我央求妈妈给我买了一只小白兔。因为它一身雪白，酷似一团活动的棉花球儿，所以我给它取了个好听的名字：“棉花糖”。“棉花糖”机灵可爱，我经常给它喂草，想把它养得壮壮的。
吃饱以后，“棉花糖”爱在院子里蹦来蹦去，宛如跳动的雪球。我坐下来书时，这个小家伙总爱溜到我的裤腿边，懒洋洋地晒太阳。那全身的毛，摸上去软绵绵的。那双红红的眼睛，晶莹剔透，仿佛美丽的红宝石。“棉花糖”两只又长又大的耳朵时常机警地竖立着，嘴上的胡须轻轻地抖动着，像在细细地咀嚼着东西。
“棉花糖”很温顺，但见了生人很害怕。如果你去摸摸它，它一定会吓得魂飞魄散，撒开腿没命地跑。可每当主人走到它面前时，它不但不跑，反而会支起前腿，两只眼睛一动不动地盯着主人，好像准备听候主人的吩咐。
“棉花糖”有个看家本领，那就是跑。童话故事龟兔赛跑中，兔子不是一开始就把乌龟落得很远吗？“棉花糖”的本领可是名不虚传哟！如果有人欺负、搅扰它，它就跑，如同一支离弦的箭，一眨眼就无影无踪了。它有力的四肢就是保护生命的武器。
“棉花糖”活泼可爱，它给我的生活带来了无限乐趣。“棉花糖”是我的忠实的朋友，我喜欢温顺的“棉花糖”。
篇14：我爱小白兔作文
去年暑假的一天，我过生日，爸爸就特意去买了只小白兔送给我作生日礼物。
这只小白兔的毛又细又密；一双滴溜溜的红宝石眼睛总是一闪一闪的；再加上那长长的耳朵和短短的还往上翘的尾巴，十分可爱。
我还给这只小白兔取了个名石头。
为了让我的“石头”吃得好，吃得饱，我总会在清早时分想方设法弄一些青草。每当我拿着青草走到笼前时，“石头“就会竖起耳朵，静静地倾听，等它分辨出是我的声音时，便立马直起身子，用前爪搭在笼门上，小嘴巴一动一动的，似乎在唱着欢迎曲呢！我怕它饿肚子，每次都递出很多鲜草。“石头”一看，就乐得手舞足蹈，几下子就把草拨弄到笼子的角落里，贪婪地吃着，边吃还边用手挡眷，时不时地就会过头看一看，好像担心我会和它争食似的。
每次等它用完早饭，我就会和它一起玩会。它总会和我先亲热一番，大概是为了表示感谢。有一次，它跳到我的肩上用瓜子拽我的头发，气得我一整天都不理它。“石头“倒照旧围着我又跳又闹，看着它的调皮样，我又气又笑。
这就是我的小白兔石头，你喜欢吗？
篇15：我爱小乌龟作文
我家有两只小乌龟，已经养了5年了。
小乌龟的眼睛长在头的两边。小乌龟的嘴巴里长着锋利的牙齿，爪子也很锋利，可以把一条鱼分割成两半，它们的壳异常坚硬，像一层“铠甲”，它们的尾巴短短的，非常可爱。
它们睡觉的时候，会把头和尾巴、爪子都缩到坚硬的壳里去。它们的壳就像一座房子。
我给它们喂食的时候，它们会伸长脖子，仿佛在说：“我要吃！我要吃！快点给我吃！”吃东西的时候，有时一只乌龟咬到了一条鱼，另一只乌龟又去抢，抢了一会儿，鱼被它们咬成了两半，一只乌龟吃一半，一只乌龟嫌鱼太大，结果用锋利的爪子把鱼分成了两半，一半一半吃，如果吃小鱼的话，就一口一个，像吃面条一样。
我家的小乌龟很可爱吧，你喜欢吗？
篇16：我爱小乌龟作文
我爱小乌龟几个月前，亲戚送给我两只乌龟。一只又小又静，小小的身体被深绿的壳压着，显得短小的头两侧的红痕更鲜艳了；一只又大又凶，尖尖的嘴巴还咬过我的食指呢，四只大腿、四个大掌上的爪子把我吓得一惊一乍。虽它们的相貌有的凶，有的可爱，行动慢条斯理。但它们因危险而躲避的反应可是不慢，反而是反应强烈并灵敏的。让我们把视线转水缸里：乌龟们正悠哉地游着。
突然，一个玩具从天而降，乌龟们受了惊吓，立马把身子缩进了壳里。我疑惑不解为什么它们受了惊吓不是马上逃开，而是把头缩进壳里？为了探个究竟，我拿出一只乌龟，放在地上，仔细观察。刚放到地下，爸爸就走了过来，不小心踩到乌龟，我心中一惊，想：糟了，乌龟一定牺牲了！当爸爸把脚拿开时，乌龟的身子早已缩进壳里，完好无损。我顿时恍然大悟：原来乌龟受惊时把四肢缩进壳里是自我保护的一种方式。因它无论在水、陆爬行速度都不快，但它有坚硬的壳，所以只要在遇到危险时把四肢、头缩进壳里，就能轻易地躲过危险。
小乌龟，你的可爱、迷人之处已在我心中印下了一道印。我爱你们乌龟。
篇17：我爱小乌龟作文
我家养了一只可爱的小乌龟。
四只锋利的爪子，一条短短的尾巴，加上一身坚硬的壳，组成了一只活泼可爱的小乌龟。
小时候我很喜欢逗弄小乌龟。在逗弄小乌龟时，我经常会做出些“蠢事”来。
比如有一次，家里来了几个客人。我趁大人们讲话的时候去看了下小乌龟。我惊奇地发现水缸里只剩下一点点水。于是我心想：才这么点水，小乌龟能活吗？我突然像想起了什么似的，直往厨房里奔，又满头大汗地跑到大水缸旁。我拿起手中的开水瓶，直往水缸里倒，却忘了试试温度。我发现小乌龟想逃跑，就赶紧换回正常温度的水，但是我偶尔也会做些有趣的事。比如有一次，我向大水缸里丢了块肉。这只小乌龟本来还在做它的“白日梦”。可是一闻到肉的香味，立刻爬了过去。看到这一切，我想：“真是一只贪吃龟！”
我喜欢小动物，更喜欢我家的小乌龟。
★ 我爱小白兔作文
★ 我爱小仓鼠
★ 捞蝌蚪作文
我爱小蝌蚪作文（集锦17篇）
