春游教育基地小学作文

【导语】“jic”通过精心收集，向本站投稿了27篇春游教育基地小学作文，下面小编为大家带来整理后的春游教育基地小学作文，希望大家能够受用!

篇1：春游教育基地小学作文

春游教育基地小学作文

今天，我们班去行知教育基地春游，我们在那儿体验了许多活动，有钓龙虾、采茶、多米诺骨牌，还有制作陶艺。

首先，我们体验了钓龙虾。我们各自找了一根竹竿，然后向导游借了一根线和咸肉，我们将线的一头系在竹竿上，然后将肉栓在绳子的另一头，这样一个简陋的钓竿就做好了。我们每人都找了一片区域钓龙虾，不一会儿就有一个人高呼：‘’我钓到龙虾了，龙虾上钩了!”,正当我们把羡慕的目光投向他时，只听扑通一声，龙虾掉水里了，原来是他过于激动，龙虾被他抖掉了，煮熟的鸭子飞了，真是可惜!突然，我感到手中的竿子猛的动了一下，我心里一惊，难道龙虾上钩了，我用手一提，果真，一只黑黑的大龙虾用它的夹子夹住了那块肉，。我兴奋地向岸上跑去，想给老师看，可是，那只龙虾仿佛知道自己上当了，立即松开咸肉，想回到水里，我立即到岸边，一手夹住龙虾的.背，将它扔到盆里。经过一个多小时的不懈努力，我成功地钓到了四只龙虾，我们的得力战将陈老师钓了至少有十几只龙虾，同学们都很佩服。我们的王沁玥同学还钓了一条黄鳝，可惜让这条狡猾的黄鳝溜了，不过我们班仍然收获满满。

下午，我们进行了一个集体活动——多咪骨诺牌。我们分成四组，经过四十分钟的努力，大家都完成了一个作品，虽然并不完美，但大家都沉浸在无限的快乐中。最后，我们还进行了做陶艺活动。我做了一个“中国金字塔”，上面刻着我的名字，还画了一颗星。

今天的社会实践活动十分有意义，大家都体验了许多有趣的活动，也锻炼了我们的意志力，如钓龙虾的耐力，多咪骨诺牌的团结力和陶艺的细致，都让我感触颇深。

篇2：小学劳动基地教育教学计划

小学劳动基地教育教学计划

小学劳动基地教育教学计划劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。因此，后塘小学今年结合本校实际情况，开始着手发展劳动基地对学生进行劳动教育。劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。通过本学期的.学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。为了更好地完成劳动教育教学任务，拟定以下几定教学措施：一、各班级要备好劳动教学教案，上好劳动课，使教学上有目的、有计划进行。二、根据学生的年龄特点和接受能力，按照不同年级的教学要求确立教学目标进行教学。三、教学实践结合使学生在学中掌握理论，在实践中获得技能。例如，带学生到劳动基地种菜、除草、施肥等劳动实践。四、实现家、校结合，促使学生在多方面获取知识、实践掌握劳动技能。五、各年级互相结合，有组织地对学生进行自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动、公益劳动等教育，让学生在家学会洗碗、扫地、洗衣服、做饭等劳动。六、注意知识性和趣味性相结合，培养学生的劳动兴趣，使学生学到一定的劳动知识和技能，还要使学生有机会尝试丰收的喜悦，懂得浪费可耻的良好品质，使学生对劳动产生兴趣。七、本学期任务目标：争创一星级劳动教育教学基地。

篇3：春游熊猫基地的作文

春游熊猫基地的作文

1去熊猫基地游玩

星期六我和爸爸妈妈一起去成都的熊猫基地。到了熊猫基地有几两车来接我们首先我们到了月亮熊猫产房，那里面没有熊猫，只有熊猫用的东西。我们出去以后看见一只很懒惰的熊猫正躺在草地上吃竹子，又走了一会，又看见2只熊猫躺在架子上睡大觉。出去以后我和爸爸妈妈本来要去看熊猫宝宝，可是我口渴了，就原路回到门口，有个咨询处，我去问了下哪里有饭馆，里面的阿姨说在天鹅湖旁边。我们又找到天鹅湖，那里有很多白天鹅、黑天鹅和金鱼。黑天鹅非常漂亮，我买了6袋鱼食给他们喂，喂到第5袋的时候，一只黑天鹅可能是等不及了，一口就把我手里的鱼食叼走了，吓了玩我一大跳。

这次去熊猫基地玩得很快乐，也很累，一坐上车和飞机我就睡着了，可是我还想以后去比熊猫基地还要好玩的地方。

2熊猫基地

今天我们去熊猫基地了。

我们刚进到大门里就看见好多卖熊猫玩具的，我们都买熊猫衬衫，然后还看到熊猫塑像，熊猫照片……我们先去看小熊猫。小熊猫可不是熊猫的孩子，它和熊猫不是一个类别的，小熊猫是棕色的，大熊猫是黑白相间的。

小熊猫很爱和我们捉迷藏，它每次不是藏在树叶里就是藏在灌木里。你说它是不是很“怕羞”？

看完小熊猫我们又去看大熊猫。大熊猫很懒，老是趴在树上睡觉。后来我们又去看熊猫幼儿园，有两只熊猫在爬树，爬得老高老高的，有一只熊猫在和“幼儿园老师”打闹，它扒在老师身上，老师总是让着它。

后来我们又去了杜甫草堂……

今天我们玩得很开心。

3成都熊猫基地

今天我们的目的地成都的'大熊猫基地。熊猫被称为“国宝”，现在是国家一级保护动物，数量十分稀少。

我们首先来到的是大熊猫博物馆，里面就讲述了大熊猫的生活习性。还有许多大熊猫珍贵的照片。

接着我们来到大熊猫影院，看了一段关于大熊猫出生，从幼儿到成年的全过程。让我们对大熊猫的生长有了充分的了解。

再接着我们来到了大熊猫1号别墅，于是我们就可以在户外见到熊猫了，有幼年熊猫，小熊猫，和成年熊猫。他们都在别墅旁的草坪上活动，有的在吃竹子，有的在晒太阳，有的在追逐嬉戏。有趣极了。

最后我们来到了，小熊猫公园。没想到大熊猫基地，还有很多小熊猫。大家可别以为，小熊猫是大熊猫小的时候，其实，大熊猫和小熊猫是两种不同的动物。

快乐的时光总是短暂，不知不觉中逛完了整个基地，我依依不舍地离开了。今天真是快乐的一天。

4游熊猫基地

成都有许多好玩的地方，其中成都熊猫基地最好玩。

来到熊猫基地，我看见有的熊猫在睡觉，有的躺在草地上吃竹子，还有的熊猫在晒太阳，它们的样子憨态可掬，引得一旁观看的小朋友哈哈大笑。

中午，太阳暖洋洋的，大多数熊猫都在睡觉。熊猫睡觉的姿势各异，有的腹部朝天。用一另手挡住眼睛；有的趴在一角，一动不动；还有的竟然睡在了秋千上，我想：“它一定是玩累了就睡着了”哈哈，真可爱！你看，那只熊猫醒了，它用爪前轻轻地拍拍肚子，然后两腿一蹬，翻了个身起来，用爪揉了揉眼睛，好奇地望着人们，接着它迈着步子走到了草地的另一边，开始吃起竹子来，只见它一边吃竹子，一边直着身子盘脚而坐。这只熊猫可聪明了！它先用牙齿把竹子坚硬的外皮咬掉，再吃里面又香又嫩的竹子芯，看！它“嘎吱，嘎吱”吃得可真香啊！

可爱的熊猫是我国的国宝，我们要好好保护它！

5熊猫基地游记

今天我们去了熊猫基地，一下车就看见青翠的竹子和小花，我喜欢这儿。

跟着导游我们来到了“母子馆”，看见两只熊猫在吃竹子，其中一只叫“奇珍”，也叫“七针”，这个名字名字很奇怪吧？那是因为它小时候受过伤，伤势很严重，人们把它送到动物医院，缝了七针，精心照顾后才好，所以起了这个小名。

奇珍正和另一只熊猫打着玩，它们轻轻的抓对方，推来推去的看起来很开心。

离开母子馆，我看到一只小熊猫正趴在树上睡觉，身上是棕色的，我想：小熊猫身上的毛怎么不是黑白色呢？正在疑惑的时候，听到老师说：“熊猫小时候的毛是棕色的，长大后就和妈妈一样也是黑白色。”我恍然大悟，原来是这样！

告别可爱的熊猫，我们来到天鹅湖，这儿美丽极了，深绿色的湖水，白天鹅悠闲的在湖面游来游去，还有好多鱼儿在水中找吃的，如果我能去水里抱抱天鹅，那该多好啊！

这儿真是动物的天堂，我都舍不得离开了。

6参观熊猫基地

去完欢乐谷，我们又去了熊猫基地。

熊猫基地里，我们先去了“成年大熊猫生活别墅”。第一个里面有一只大熊猫在津津有味地吃着竹子，我很喜欢，于是多看了一会儿，不料，大熊猫刚吃完，笨拙地翻了个身，把屁股撅向观众，“砰”地一声拉了一团便便，一摇一摆地走了。

第二个别墅里，我看见了6只大熊猫。4只不断垂头丧气地走来走去，好像想回家似的，另外两只很好斗，一会儿在地上打得滚来滚去，一会儿打得一只爬上树躲避，一只紧跟随后，爬上了树然后两只都下来了……我觉得非常好玩。我们最后去了熊猫博物馆，里边有很多熊猫的样子，生活，我看它们还好，天敌有几个，最重要的是豺、金猫、豹等动物，我们看完就走了。

妈妈还给我买了一个熊猫双截棍，很好玩。但是这个熊猫基地更好玩！

熊猫真可爱，是我们祖国的国宝，据说现在全世界不到一千只，看来都要濒临灭绝了，人们现在正想尽一切办法让它们好好地活下去！

篇4：作文 教育基地之旅

今天下午，我们在曹校长的带领下走进了武进区青少年诚信廉洁教育基地。刚跨进教育基地的大门，我一眼就看见电脑屏幕上那些醒目的文字。我们可以翻阅电脑中成语的.理解、成语小动画和成语的内涵等，这趟真是来值了！

参观完第一个场馆，我们怀着激动的心情走向另一个场馆。里面有：缓解压力的抢答游戏；放松心情的音乐；还可以在大屏上画画等。

下一个活动场地是大厅。一走进大厅，我们先观看了一部海啸的专题片。看完后我又玩起了游戏。大厅里的游戏比前两个场馆里的游戏多而有趣：有找茬，有赛车，还有一部关于怎样逃离危险的安全教育片等。我玩了其中的赛车，玩了一会儿后，老师又带我们看了一部有关地震的教育片。看完后，我感慨万分，想起了《地震中的父与子》，这篇课文主要讲一位父亲在地震后去学校寻找他的儿子，他挖了三十八小时找到了儿子以及十三个同学。地震中的父亲，即使遇到再大的困难，也不会放弃，可见父亲与孩子之间的感情是感天动地呀！是啊，世间哪个父母不爱自己的孩子？

这次活动让我明白了，我们应该保护地球上的任何能源，不要让地震、洪水等自然灾害发生在我们的身边，这样才能使我们的生活更加美好，社会更加和谐。

篇5：作文 教育基地之旅

星期五，老师带我们参观教育基地。这次给我印象最深的是做中国结。

我们来到302教室，老师开始教我们做中国结。先从盒子里拿出8枚针，一个泡沫板和一条红色的线。把红色的线对折，用一枚针固定在泡沫板上，再用6枚针把线固定成一个十字架的形状，然后把一枚针扎在最下边的那条线的左边，顺时针移动线的位置。再把泡沫板转一下，逆时针移动线的位置。然后把中国结中间的四枚针拔掉，朝四边轻轻地拉一下。接着把所有的针都拔掉。再把中国结反一下，把四个“小耳朵”斜对角拉一下，中国结的上半部分就完成了。接着把剩下的线缠在一个塑料圈上，最后把缠塑料圈剩下的线绑在穗上，一个中国结就完成了。

这次去教育基地，我不仅知道了怎样做中国结，还收获了很多快乐。

苍南县第一实验小学二年级:晨

篇6：小学教育实践基地建设探讨论文

小学教育实践基地建设探讨论文

摘要:师范院校小学教育专业在师资培养过程中，实践教学占据重要地位，但当前实践教学基地多为“人情式”建设模式，难以持续发展。建设“共赢式”实践教学基地需获得政府教育主管部门的政策扶持;需与地方政府及小学共建实践教学基地管理队伍;需共同制定基地建设管理制度，充分利用基地资源，丰富工作内涵以及完善监督机制和反馈、评价机制。

关键词:小学教育专业;实践基地;建设模式

加强实践基地建设是高等师范院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。当前师范院校小学教育专业在师资培养过程中，“人情式”实践教学基地建设模式使实践教学遭遇瓶颈，地方小学在与师范院校合作共建专业实践基地中表现普遍消极。实践教育基地建设受阻，严重制约师范院校实践教学的开展，影响人才培养的质量。如何保证实践教学的顺利开展，是当前师范专科学校发展的关键。本文拟探索师范院校与小学开展校际合作共建小学教育专业实践教学基地的长效机制，力图寻找既可促进小学教育专业学生实践教学质量，又可提高合作基地的办学水平、促进教师能力提高，实现多方共赢的实践教学基地建设模式，为师范专科学校小学教育专业实践教学基地建设提供可行性参考。

一、教育实践基地建设遭遇发展瓶颈

当前小学教育专业实践教学基地建设首先考虑便捷原则，“就近、交通便利，便于师范院校师范专业领导和教师对实习生的指导与管理，也利于节约实习经费”［1］。基于此，师范院校通过各种途径与目标小学沟通，让其“自愿”签署协议，承接学生的实践教学任务。师范实践教学目的是引导学生通过观察、模仿、试做、实操等手段，在小学教师和师范教师双重指导下，学习课堂教学、班级管理、活动组织、作业批改甚至学校管理等多方面技能技巧。这就要求师范生的实践活动要深入到小学的日常教学和管理工作中。但现实情况是由于基地领导和教师态度不积极，师范院校在安排实践活动时不敢做过多或过高要求，在工作开展上具有一定的局限性。

(一)实践基地领导缺乏重视

师范院校为了完成实践教学任务，更多的是考虑自身实践教学的需要，较少甚至没有考虑基地的需求，没实现“双赢”。许多基地领导认为是为师范院校提供廉价的实践教学场所，基地没有从中受益，不但增加了工作量，还要承担实习学生的安全及本身教学质量下滑的风险，所以小学(特别是在当地有些声誉的小学)不愿签署基地建设协议。大部分基地是师范院校通过校友、师生、朋友等关系进行沟通，小学碍于情面勉强接受，进行实践教学安排时，基地领导多不会尽心尽力。这样的基地，当关系人还在校时，基地使用可能还比较顺畅，一旦关系人离校，基地也就流失了，难以长久稳定。

(二)教师参与实践指导的动力不足

教师积极性不足的问题在基地小学教师和师范院校指导教师中都存在。由于基地对实习学生指导的重视程度不够，在安排实践教学任务时，多是安排临时性任务，指派给有关班级的任课老师或班主任，且往往没有给予指导教师相应的劳动报酬或其他形式的表彰。“由于学校资金有限，学校下拨的教学经费基本只能维持正常的课堂理论教学，没有更多的剩余用于实习基地建设”［2］，师范院校能给予指导教师的报酬非常有限，这造成许多承接任务的小学老师认为是一种额外的负担，工作上消极应对。而对于师范院校指导教师来说，由于实习基地态度消极，使他们觉得到基地指导实践教学是一种有求于人的事情，工作难以开展，难免也会产生畏难情绪，实践教学效果不佳。

(三)基地使用功能单一

师范的教育实践基地建设基本上都停留在提供见习、实习场所的层次上，没有更深层次的合作。虽然签署的协议中也有师范院校为基地小学提供服务和帮助，但多数此类条款设定的都比较模糊，比如共同开展课题研究、共同开展教研活动等，在实际操作时由于双方对基地建设的认识不足，重视不够，没有相应的'规章制度和财力保障，教师积极性不高。基地小学为师范院校学生提供见习、实习的场所，小学从中没有受益，这也是教师们积极性不高的原因之一。

二、新思路:由“人情式”到“共赢式”转变

当前“人情”式的基地建设模式，使小学被动接受师范院校的邀约，基地建设仅师范院校受益，这是制约基地长期稳定发展和高效利用的症结所在。有研究者提到“在教育实践基地建立后需要尽可能巩固、发展双方的合作关系，做到‘双赢’”［3］，只有双方都能从合作中获得益，合作关系才能长久维系，基地建设才能得到良性发展，所以在建设长期稳定的实践教学基地时，可从满足参与单位、教师、学生不同利益诉求的方向进行考虑，寻求利益共同点，采取“共赢式”的方式设计共建模式。

(一)以师范院校、基地小学共同发展为出发点

地方政府的参与可使实践教学基地建设获得政策和资金上的支持，能更好地调动各方建设的积极性，使基地的发展更稳定。对于地方政府来说，具有管理、促进当地教育的发展职责。教育发展离不开智力支持和优秀师资，而这正是师范院校可以提供的。师范院校可以为当地基础教育出谋划策，为小学师资能力提高建言献策，把促进当地教育的发展作为实践基地建设的内容之一，可使师范院校的智力成果服务于社会，又可获得当地政府的重视和支持，提高小学参与建设的积极性。

(二)以师范教师与小学教师共同成长为基础

师范院校专业教师和小学老师能否受益，是基地能否良性发展的基础。教师的受益包括物质奖励和职业发展两个方面，大规模的物质奖励各方都难以做到，但为教师的职业发展提供帮助却是可行的。比如，对师范院校与小学教师共同开展的课题研究给予优先支持、把师范院校教师在基地的工作与挂职锻炼相结合、把师范院校学生的教育实践活动与小学教师的在岗研修相结合等等。此外，将促进在职教师职业成长作为实践教学基地建设的重要内容纳入建设规划中。

(三)以师范生与小学生共同进步为目标

师范生及小学生是实践教学的施行者和受体，在基地开展实践教学活动时，师范生的实践对象就是小学生，实践的内容涉及教育活动的多个方面，比如课堂教学、活动组织、班级管理等等，而很多师范院校在设计实践教学实施计划时，关注的是师范院校学生，基本没有关注到小学生，许多参与实践活动的小学老师都认为，基地的建设收获最大的就是师范院校学生，这也是许多小学不愿意成为基地的原因。毕竟参与实践的师范生由于经验、能力方面的不足，如果在实践过程中不注意加以引导，在开展实践活动时，可能会造成负面影响，严重的会造成小学教学质量下滑，甚至引起小学生家长反对。因此，在基地建设使用过程中，要统筹兼顾，认真设计实践教学实施计划，要把负面影响转变为正面影响，使师范院校学生和小学生都有收获，共同进步。

三、“共赢式”实践教学基地的建设步骤

(一)争取教育主管部门政策扶持

市县级政府具体管辖小学，又有一定的制定政策并进行实施的权力，也有一定的财政话语权，且市县所拥有的小学数量基本上能满足师范院校学生开展实践教学的需要，节省师范院校成本，同时市县政府对本区域内基础教育的发展往往也有迫切的需求，易于沟通达成共识。在选定好目标市县后，师范院校需组织精干队伍，对拟合作开展基地建设的区域进行基础教育现状调查，了解其存在的主要问题并提出解决的对策。如果是师资结构不合理的问题，影响了素质教育的开展，师范院校可以提出在基地建设过程中搭配不同专业的学生进行补充，使结构趋于合理;如果是师资能力不足，师范院校可以提出在基地建设中送训到校，开展师资培训等。总之要找出市县政府最希望解决的教育问题并提出切实可行的对策，并把这些对策融入到实践教学基地建设中，这样就易于得到当地政府的认可，获得支持。

(二)与政府、小学基地共建管理队伍和师资团队

要让实践基地稳定发展并良好运转，离不开强有力的管理团队和优秀的师资队伍，在取得当地政府支持的前提下，应马上组建队伍，其中管理队伍可设两级:第一级为中心领导组，可由市县分管教育的副县(市)长或教育局长任组长，师范院校分管教学副校长任副组长，师范院校教务处长、各专业系主任及各拟建实践基地的小学校长为成员，指导整个市县的基地建设，并制定有关政策。第二级为实践基地小学工作领导小组，可由小学校长任组长，师范院校专业系主任及小学分管教学副校长为副组长，两校各学科骨干教师为成员组成，具体承担起基地各项实践教学工作。许多师范院校都会安排学科专业教师承担，学科专业教师在本学科专业领域可能是佼佼者，但指导学生开展教育实践活动却并不一定在行，同样的，小学骨干教师具有丰富的一线教学经验，但如何把这些经验传授给参加实践活动的大学生并对他们进行指导，初次接受指导任务的老师也备感吃力。据问卷调查数据显示，有48．6%的师范院校学科教师和60．5%的小学教师认为自己能指导大学生开展教育实践活动，但有些吃力，需要必要的辅导。因此，组建起队伍后，首要任务就是对两校的各学科骨干教师开展业务培训，建立一支能为学生实训提供指导的师资队伍。

(三)共同制定基地建设管理制度和计划

管理团队建立起来后，双方就应根据师范院校的需要和小学的实际，充分利用地方政府给予的政策，着手制定基地建设管理的规章制度。规定各方的责、权、利，有明确工作任务，要使参与人员了解做什么、怎么做。比如，可以制定小学教师在岗研修制度，规定师范院校每学期有责任为基地教师送训到校一次，基地小学老师有免费获得培训机会的权利，同时，小学老师在岗接受培训研修期间，有指导大学生开展教育实践的义务等。这些条款通过制度规定下来后，即使参与人员变更，其他人员开展工作时也有章可循，能顺利实施。师范院校和小学根据制度规定，结合学校的教学和工作需要，以一学期为单位，把需要在基地中完成的任务，在学期初就列入各自的学期工作计划中，双方人员都能提前做准备，且能提前设计和规划。

(四)充分利用基地资源，丰富工作内涵

师范院校与小学的互动交流越频繁，越能相互了解，联系才会越紧密，才能促进基地的稳定发展。而要高频率地使用基地，就要充分了解双方需求，挖掘基地资源，丰富基地工作内容。比如增加基地开展实践活动，使其既面向大学生开展教育实践活动，又面向师范院校教师、小学教师，承担其教研活动、课题研究、师资培训等任务。甚至是面向家长和小学生，承担起家校联谊，亲子课外活动的任务，有任务就会有活动，基地承担的任务多样，活动就会丰富多彩，各方也能通过活动受益，基地的发展就会充满活力。另外，也可以通过改变学生的教育实践模式来加强与小学基地的长期互动。比如，对于实践基地离师范院校区较近的，可改变原来的阵风式集中见习模式为师徒制的分散见习模式，由基地小学老师带3－5位师范院校学生做徒弟，每周固定的时间(师范院校学生校内无课)到小学基地跟随师父学习，并在师父允许的情况下，参与作业批改、班级管理、课外活动组织甚至是课堂教学活动。

(五)加强过程的监督和管理，完善反馈和评价机制

实践教育基地各项工作任务实施过程的有效监督和管理，以及及时反馈和准确评价，是基地运行效率的保障，也是基地稳定发展的基础，但由于管理和评价的对象众多，时间跨度长，要做到有效、及时和准确，仅用常规的驻点指导、巡查、座谈等方式，确实难以做到。当前便利的互联网技术为监督和管理提供一条有效的途径。教师可以利用信息技术在实习过程中对学生进行远程监控、指导和管理，同时在实习结束时，利用系统的管理数据，对学生进行定性和定量评价。实践教学是师范教育人才培养模式改革的“核心”和“突破口”，教育实践要求必须创新实践教学基地建设模式。“共赢式”实践教学基地的建设，使所建设的基地真正做到长期、稳定高效运行，并能更好地培养小学师资。

参考文献:

［1］李斌．对师范院校师范专业教育实习基地建设的认识［J］．江苏社会科学:社会科学版，2010:114．

［2］梅德平．影响实习基地稳定的因素及其长效机制的建立―――以高等师范院校非师范专业实习基地建设为例［J］．高等函授学报:哲学社会科学版，2011，6(24):4．

［3］刘媛媛，李建辉．小学教育专业教育实践基地问题现状调查―――以漳州师范学院为例［J］．贵州师范学院学报，2010，9(26):65．

篇7：教育实践基地一日游作文

教育实践基地一日游作文

在这个秋高气爽的秋天，我们五年级段在周四去教育实践基地一日游。七点十分，大家穿着代表龙港三小的校服，戴着代表安全的小黄帽，胸前还挂着一条象征着荣誉的红领巾，站在主席台下，尽管这时候候是非常凉爽的，但是是，同学们心中的一阵阵激动与迫切，使大家“热气腾腾”。

七点二十，我们出发了，大家坐上大巴，一路上，我们说说笑笑，激动万分，因为，这毕竟是第一次与同学们出去过一整天。忽然，婉婷对我说：“晨露，我以前有晕车的，一坐车就会呕吐，而今天不知道是怎么了，连老妈给我的.药都派不上用场了。”我也有点惊讶地说：“是呀，我记得以前我们去玉苍山的时候，你妈妈还拿着塑料袋给你吐进去，还一边拍着你的后背呢。”心洁又插进来说：“可能是你太激动了吧？我也会晕车的，现在也不会了。”说着说着，教育实践基地到了，我们排好了队，跟着教官上课去了。（就是告诉我们那些东西怎么玩，让我们超越自我，锻炼体魄）

让我印象最深刻的就是第二关了，攀网得高，刚开始是一个比较矮的网，你要踩着网往上爬，你不要觉得很简单哦，你爬到上面的时候，还得在上面换一个方向在另一边爬下去，进行第二个网的攀爬，第二个网比第一个网要高一点，怕上去也不是很容易，尤其在上面的时候，要转一个身，如果你一不小心没踩稳或者没抓住，就会掉下来，当然，第三个网就更高了。我看到好多女生都不行，可我是比较活泼一点的，平时有被体育老师训练跑步，这些对我来说是小菜一碟。

经过这次体验，我觉得体育锻炼很重要。

篇8：教育基地之旅五年级作文

教育基地之旅五年级作文

今天下午，我们在曹校长的带领下走进了武进区青少年诚信廉洁教育基地。刚跨进教育基地的大门，我一眼就看见电脑屏幕上那些醒目的文字。我们可以翻阅电脑中成语的理解、成语小动画和成语的内涵等，这趟真是来值了！

参观完第一个场馆，我们怀着激动的心情走向另一个场馆。里面有：缓解压力的抢答游戏；放松心情的.音乐；还可以在大屏上画画等。

下一个活动场地是大厅。一走进大厅，我们先观看了一部海啸的专题片。看完后我又玩起了游戏。大厅里的游戏比前两个场馆里的游戏多而有趣：有找茬，有赛车，还有一部关于怎样逃离危险的安全教育片等。我玩了其中的赛车，玩了一会儿后，老师又带我们看了一部有关地震的教育片。看完后，我感慨万分，想起了《地震中的父与子》，这篇课文主要讲一位父亲在地震后去学校寻找他的儿子，他挖了三十八小时找到了儿子以及十三个同学。地震中的父亲，即使遇到再大的困难，也不会放弃，可见父亲与孩子之间的感情是感天动地呀！是啊，世间哪个父母不爱自己的孩子？

这次活动让我明白了，我们应该保护地球上的任何能源，不要让地震、洪水等自然灾害发生在我们的身边，这样才能使我们的生活更加美好，社会更加和谐。

篇9：作文 去学生教育基地玩

作文 去学生教育基地玩

12月5日 星期日 晴

今天，阳光灿烂，微风习习，趁着这大好天气，我们一家人去平阳学生教育基地玩。

一走进大门，展现在眼前的`是一座像金字塔一样的“高山”，右边是一座人们最喜欢的踩高跷。我先兴致勃勃地玩了爬“高山”，钻“山洞”，登“楼梯”和踩高跷；然后，我们到室内玩打鼓、弹琴、做沙雕、做彩花……其中，我最喜欢玩做彩花。做彩花要用到丝袜、铁丝、花柄、塑料叶和绿胶带。爸爸妈妈先把铁丝弄成一个个圆圈，再把丝袜套在铁圈上扎紧，这样就是一片花瓣了，做完了六片花瓣，就可以扎花了。我帮爸爸拿来了一根花柄和一片塑料叶。爸爸把它扎成了一朵漂亮的花。我们共做了三朵彩花。

今天的收获真不少。

篇10：小学春游作文

嘿！我每天都迟到。我今天起得很早。我的同学都去了珠海神秘岛参加社会实践活动。当我到达学校时，我看到我所有的同学都在这里。我不知道该怎么形容这种兴奋。爸爸没有像往常一样赶着做生意就把我送到了学校。他站在教室后面，看着我们班的学生。过了一会儿，爸爸给了我20元钱，说：“你买了什么，花了多少钱？回来告诉我。”然后爸爸就离开了学校。我们排好队，牵着手，和五（2）班的兄弟姐妹一起上了15路公交车。在公交车上，我们开始唱歌，背《三字经》，背《弟子规》，猜谜，讲笑话……好开心！老师还说，我们就像笼子里出来的鸟；导游表扬了我们。然而，当公交车快到珠海的时候，我们沉默了。一些学生皱着眉头捂着肚子。陈嘉的脸变蓝了。老师让司机停车让我们去外地解决问题，司机不让我们小便。嘿！大家来的时候的激动都没了！

“到了，到了，终于到了神秘的珠海岛！”当大喇叭谢榛叫的时候，车停下来的时候我们控制不住自己，于是我们冲出车外，老师急切的喊：“那边，那边”。我迫不及待地朝老师手指的方向冲去。从wc出来后大家又开始兴奋起来。神秘岛之旅精彩刺激，我们来了！

篇11：小学春游作文

跟着春女轻快的步伐，我们坐公交车去春游！

首先，我们来到后滩绿色公园。那里风景优美，绿草如茵，桃红柳绿，简直就是一幅春色。四周春意盎然，“太美了。”我失声痛哭。我们在那里拍了很多照片，希望用相机留下春天的气息。突然想到一句话：“春天是一年的时间，早晨是一天的时间”。描述春天的词太多了！

你知道哪里生产动画片和游戏吗？如果你还不知道，请跟随我们的脚步到下一个目的地，动漫影视基地。

我一进去，一个大叔就冲了上来，急切地说：“我来带队。”他带我们去了一个展厅。里面有很多作品，很美，很吓人，很搞笑。然后在二楼，我们看到了很多动画场景，真的是令人眼花缭乱。最后，还有有趣的自画时间。我喜欢看颜路画哆啦a梦。他的绘画水平很高，一直是我眼中的“画家”。虽然最后他没有得到礼物，但我还是相信他是最好的！

一天的游戏结束了，每次结束，我总是开心又失落。希望下次学校活动早点来。

篇12：小学春游作文

海洋世界有许多美丽的珊瑚礁和一些未知的海洋动物。首先我们来到了潜艇模型展厅，这里有各种鱼类模型，珊瑚礁模型，航母模型。“狼？“鱼化石”和“中国361常规动力潜艇”至今记忆犹新。

离开展厅，我们走着走着，不知不觉就来到了水族馆。各种活鱼在水中自由游动。有的布满荆棘，你走近它，它就会竖起荆棘来示范；有的人腹部有吸盘，紧紧抓着玻璃，一直不放松；另外两只眼睛在一边，但是另一边在地上。游泳时，它们上下浮动，而不是左右摆动。这些鱼真的很奇怪。虽然都是鱼，但是习性不同。在水族馆里，有一个水下通道，我们可以在那里与鱼密切接触！走在海底通道里，各种各样的鱼向我们游来，它们不停地摆动着尾巴，好像在欢迎我们。这里，没有小鱼，都是又大又凶的鱼。突然，当我转过头时，一条傲慢的鲨鱼在我身后游来游去。它盯着我，好像在说：“小男孩！看你嫩皮厚肉。今天我绝不会让你走。哈哈！我终于可以大吃一顿了！”看着它凶狠的眼神，我好像真的觉得有点害怕，然后就跑了。

走出水族馆，我们跟着导游看表演，去游乐园，参观海龟池和许多其他有趣的地方。

不知不觉，时间过得很快，我们不得不忍痛离开这个美丽的海洋公园！

篇13：春游小学作文

在一个阳光明媚、鸟语花香的日子里，我怀着激动无比的心情，来到了我梦寐以求的麒麟公园开展春游活动。

这次活动是由时代作文班举办的，可知道，春游是我最想做的一件事情。

我一进大门，就闻到了一股青草的清香味，顿时心旷神怡。远远望去，满山偏野都是嫩绿色的，好似给大地铺了一层嫩绿色的地毯。我被这满眼的绿色吸引住了！

这里虽然没有太多的花，但是这满眼的绿色却把这里点缀得绚丽多彩。这里的绿色很多：嫩绿、鲜绿、浅绿、深绿……这样的美景让我情不自禁的想起了刚学的诗句：绿荫冉冉遍天涯。啊！春天，我爱你！

接着，我们在老师的带领下，参观了六盘水市一级气象局。刚进门，就看见几个圆罐子，我就在冥冥苦想，那是什么东西？是干什么用的？一连串的问号不断地浮现在我的脑海里。终于，解说员给出了答案，我才恍然大悟，原来这些都是预测天气的一些设备，那么电视上的天气预报就是从这里来的啰！解说员还告诉我们当地的海拔是1815。9米。

最后，老师安排我们做了一项有趣的游戏——踩气球。规则是这样的：两个人把气球系在脚上，别人来踩你的气球，要保护自己的气球。游戏开始了，正当我们玩得兴高采烈时，我发现我的气球被踩了，我鼓起勇气，又把他的踩破了，我高兴得手舞足蹈！

一眨眼，春天活动接近了尾声，我们怀着依依不舍的心情排着整齐的队伍返回门口。我想：能经常来这里就好了！这真是一次令人回味无穷的春游啊！

篇14：春游小学作文

星期五，阳光明媚，春意盎然，可以去春游咯！我们象一群快乐的小鸟飞出了教室。

全班同学整队来到18号车上，我们一路唱着儿歌，一路观赏窗外美丽的风景。不知不觉就来到了我们春游的目的地——农耕年华。

一进去，导游热情的迎接我们，相互问好，她就带着我们来到了花展棚。“哇，好多好看的花呀！”同学们赞不绝口。有一品红、南瓜花、矮牵牛花、木瓜花等五颜六色的花朵，有草莓、小白菜、木瓜、柠檬还有孔雀草、含羞草、仙人球、仙人掌等各种各样的植物。有的红得象火，有得粉得象霞，有的白得象雪。好看极了。

走着走着，我们就到了孔雀园。里面有很多美丽的孔雀。当我们来到园边时，有一群孔雀叽叽喳喳向我们快跑过来，象是在说“欢迎，欢迎，热烈欢迎”，又有几只围在一起窃窃私语，象是在妒忌我们女同学漂亮的裙子，有一些却不甘示弱，撑开她那美丽的屏，我们其中有位女同学牵着漂亮的裙子转一圈，没想到有几只孔雀一边把屏打开的更大，一边还还唱着歌儿，象是在比美呢！

后来我们来到了天鹅湖，白的是白天鹅，黑的是黑天鹅，她们象一只只小船在水里自由自在的游来游去。还有那训练“游泳选手”的乌龟池。

不知不觉到了中午，也是快乐午餐的时候，吃过午餐，我们踏上了回学校的路途。

春游，贴近自然，放松了心情，我多么希望再游一次啊！

篇15：春游小学作文

星期五早上，我们全校师生乘汽车去吼山春游。

一路上，金灿灿的油菜花散发出沁人心脾的清香。微风吹过，花海泛起一圈圈涟漪，似乎在欢迎我们的到来。

来到吼山的大门，隐隐约约可以看见云雾缭绕下的巨大的云石和棋盘石。走进吼山的大门，沿着一条小径，我们便来到了放生池，远眺小山，宛如一头大象把它巨大的鼻子伸入水中，贪婪地吮吸着甘甜的池水。我们沿着池边的鹅卵石小道走着，看见几条小鱼在清澈见底的池里欢快地做游戏。

池边的桃花也开得正旺：红的像一团团燃烧的火苗；白的似一颗颗晶莹剔透的宝石；粉的如化了淡妆的少女一样楚楚动人。桃花不仅姹紫嫣红，而且婀娜多姿：有的含苞欲放，羞羞答答地躲着，不肯出来；有的欣然怒放，争奇斗艳……真是千姿百态。

我们来到山脚下，沿着石阶梯来到了半山腰。棋盘石高高地耸立在我们的头顶上，三块巨石摇摇欲坠，令人叹为观止。云石高十多米，顶上撑着一块光秃秃的巨石，好像一不小心，就会栽倒下来，让人望而却步。棋盘石下面有一个巨大的棋盘，每颗石制棋子有四十四公斤重。如果要下这种棋，不仅要靠智慧，还要靠体力。

我们下了山，坐在草坪上享用午餐，我不禁感叹道：“大自然真是一位杰出的雕塑家呀，雕刻出了这么多神奇的景点；雕刻出了千奇百怪的怪石；雕刻出了好一派田园风光！”

篇16：春游小学作文

今天，我们去都市菜园春游，那里可美了！有草地、有菜园、有小河，还有五个博物馆呢，小学生作文春游。我最喜欢最后一个活动项目——拔卷心菜。拔卷心菜需要很大的力气，我费了九牛二虎之力才把它拔出来。可是，装袋更难，我叫同学帮忙，我拿着袋子，他拿着卷心菜，好不容易才把卷心菜塞了进去。

虽然我费好大的力气才拔了一棵卷心菜，但是我还是觉得收获很大。

老师说明天我们去春游，我高兴得晚上没睡好觉。第二天早上，我和同学们跟着老师来到了公园。

我一下子就被公园里的景色给迷住了。我玩了小木马、水上飞船、小火车、淘气堡。中午到了，我们在树荫下野餐，同学们吃得可开心了。老师还帮我们拍了许多照片，真是一次愉快的春游。

今天早上，我早早的起了床，因为我们学校组织我们去鹿山公园春游。

来到学校，我们排好队，在老师的带领下整整齐齐地出发了。

不一会儿，就到了鹿山公园，进了公园就听到了欢快的鸟叫声，迎春花展开金色的翅膀，它好像在说：“欢迎我们的到来”。粉色的桃花像笑嘻嘻的娃娃，朝我们招手。

于是我们说说笑笑地坐了下来，有的猜谜语、有的玩，有的下棋、还有的吃零食。

今天的春游真是太好玩了，我以后还要到这边来玩。

星期五，学校组织我们去盐城科技博物馆春游。

我们有的说话，有的笑全班都兴高采烈地，转眼间就到了盐城科技博物馆门口，一下车老师就叫住我们赶快排好队，一瞬间我，所有的同学排着整齐的队伍，我们站在门口已经好几分钟了，才轮到我们进去，这时我的心情无比激动。我们先上二楼看电影，看完电影去看动物标本，里面有蛇，蝎子，梅花鹿，黄鼠狼等动物标本，然后我们去上三楼，参观的是海底世界，有鲨鱼千年老海龟和剑鱼，接着我们又去儿童乐园玩，我玩了走迷宫，模拟驾驶等等。最后我们到一楼看了一部立体电影就回去了。

篇17：春游小学作文

今天我乘着车来到了乡下，进行一次有趣的春游。

一进村，一股清新气息迎面扑来，一只大白鹅也大摇大摆地从车前走过，一棵棵大树如同标兵般站在路边，仿佛在欢迎着我们的到来。

一片片无边无际的花儿也点起了头，好像是在为我们指引方向。但是乡下大得就像一个错综复杂的迷宫，四通八达的，却又不知何去何从，真是一个春游的好地方啊。

到了家门口，有一只小狗立刻朝我亲热地跑了过来。一大群鸡堵住了家门口，我仔细的观察了起来。有的低着头在那儿啄米；有的抬头挺胸，似乎在向其他鸡宣示着自己的主权；有的在追逐打闹着，似乎一定要获得到属于自己的胜利，一派其乐融融的样子。亲戚们热情地向我们介绍着属于大自然的美丽乡村。

我站在高处，向下俯瞰着一块块泾渭分明的稻田，在灿烂的阳光下，仿佛成为了一块五彩缤纷的宝石，一群白鹅在中间嬉戏打闹，似乎就是那镶嵌在宝石上洁白的玉璧。一个大湖出现在我面前，平静的湖水就像一块碧绿的明镜。天空万里无云，碧蓝如洗，仿佛置身于大海。这样的天映着这样的水，这样的水倒着这样的天，湖里小鱼嬉戏，天上白云漂泊，地上小狗欢腾，仿佛就是一幅唯美的画卷。一只只鸭子接连跳入水中，池中满是一根根散落的乱羽，却也给这寂静的乡下增添了几分生机。

随着白鹅的步伐，我信步走向河边，正好赶上了一场精彩绝伦的捕鱼。渔夫凭借精湛的技术捕得了许多鱼，一些大鱼却还在一蹦一跳地，左一闪，右一跳。像是在进行最后的逃亡。不一会儿，大鱼们完败了。渔夫哼着小调走向了河岸。而大白鹅似乎得到了“通行证”，终于缓缓的游向了河中间。

时间过得真快呀，一会儿就临近晚上了，我依依不舍的坐上了车，离开了这个美丽的乡村。

篇18：春游小学作文

不知不觉，已经是春天了。我们学校开展了一次春游活动。地点是杭州的自然博物馆和太子湾公园。

汽车伴随着同学们唱的歌，停靠在了杭州自然博物馆的大门口。同学们挨挨挤挤地下了车，刚进入博物馆大门，天呐！我立刻眼睛一亮，不由自主盯着某一处看，只见大厅里面的一边摆着几具巨大的古生物骨骼模型，另一边垂钓着几个巨大海底动物模型。那古生物骨骼模型脖子有几米长，个头也很高大。后来，听讲解员阿姨介绍，原来，这骨骼模型是恐龙的骨骼模型。自然博物馆分三层。现在我们所在的是一楼是“恐龙与海洋动物的展厅”；二楼是“人体标本展厅”；三楼是“昆虫与动物的展厅”。

我最喜欢的要数三楼的动物展里头的鸟展。里面有高傲的天鹅，准备捕食的大嘴欧……最好玩的就是鸟的图片，其中有一张特别。是一排毛茸茸的小鸟站在树枝上，挨挨挤挤，一只较大的鸟面向他们，像是一位老师正在教育同学们似的。

参观完杭州自然博物馆，我们紧接着去到了太子湾公园。

一进入太子湾公园，就像走进了郁金香的海洋。在那透明的金色阳光下，公园好像被洗涤过一样，闪烁着各种美丽而新鲜的光芒。一阵风吹过，花海掀起了红波黄浪，中间夹杂着几朵白色的郁金香，就好像飞溅起来的浪花。

我们小组野餐完后，便到旁边鹅软石铺着的小路，漫步在幽静的，空气清静凉爽的林阴之下，观赏着路边的郁金香。一朵朵郁金香含苞欲放，色彩纷呈，有的洁白如玉，有的黄艳如绢，有的紫光可鉴，有的火红欲燃……

太子湾公园里山清水秀，景色别致，幽雅清静，奇石累累，曲径幽幽，亭台水激座座……这湖光山色，鸟语花香，使你流连忘返，真是个游玩和休息的好地方。但时间不留人，离别的汽车把我们带回了家……

篇19：春游小学作文

今天是我们学校春游的日子，我一大早就来到了教室里，教室里来了很多人，我们等人来齐了，由校长和王老师说了几句话，便坐上了大巴车，我们抱着一颗好奇的心出发了。

我们一路上欢声笑语，不知不觉地就到了临海市国防苑，我们一下车，教官领我们到国防苑内，教官告诉我们他姓周，我们可以叫他周教官。

教官把我们带到训练场上。周教官训练时要求十分严格，每一个动作都要做到位，不能有半点差错。如果训练时做小动作或说闲话，都要被罚。动作不到位，都要重新做。

虽然训练时，教官对我们很严格，但休息时，教官也会和同学们聊聊天，讲讲笑话，让我们知道了很多我们原来都不知道的事情。

在国防苑里，连吃饭都很麻烦，饭前还要训话，进了食堂，还不让吃，只好眼睁睁地看着。终于开始吃饭了，饿了好久的我们开始狼吞虎咽，我心想：国防苑里的饭菜可真好吃啊！

下午，我们教了“感恩的心”的手语操，教练教得很用心，我们也学得很认真。不一会儿，就学会了。

我们五六年级认真地表演完了“感恩的心”手语操，获得了领导的阵阵夸奖。我们每个人的心里都比吃了蜜还甜呢！

时间过得真快啊！要回学校了，有时候还念叨着要回家的我，现在居然有些依依不舍。

这样的春游是与众不同的，也是非常有趣的。

篇20：春游小学作文

盼望着，盼望着，终于放假啦！更重要的是，爸爸妈妈决定带我和爷爷奶奶去襄河对岸春游。

由于气温高的原因，因此我们上午十时就坐船来到河对岸。一下船，我就看见一片片油菜绽开了黄澄澄的花，在春风的吹动下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸，天真地仰望着天空。看到这儿，我忍不住拉上奶奶和妈妈与油菜花来了个亲密的接触。爸爸赶紧跑过来给我们抢拍了许多有趣的照片……

妈妈羡慕地指着下面的沙滩说：“你们看，那边的人真多呀！不如我们也打赤脚去沙滩上寻找‘宝贝’吧！”说完，妈妈以迅雷不及掩耳之势地速度把鞋袜脱了下来。刚开始我不敢脱，后来在妈妈的一再鼓励下，我终于鼓足勇气，脱掉了它们。之后，我就赤脚走在沙滩上，感觉热乎乎的，怪舒服的。我低下头，呵，我发现了颜色各异的“宝贝”——贝壳。慢慢地，我走到了河边。突然，一个大浪扑来，扑在我的腿上。哇！天啦！冷死我了！我连忙跑回沙滩上。“唰——唰”咦？是什么声音？我抬头一看，啊！原来是我的那“条”美人鱼风筝！只见“她”好像一条美人鱼在“海”——天空中自由自在地游着，仿佛有万条鱼儿跟随着“她”，好像“她”是海底女王似的。而“操控”“她”的爷爷却已满头大汗了……

不知不觉到了吃中饭的时候，妈妈拿出早已准备好的食物分给我们。吃完后，妈妈将垃圾放在一个备用的`塑料袋里，说是带回去丢在垃圾桶里。她指着那些被人丢掉的垃圾对我们说：“我们不要乱丢垃圾，要学会环保，为祖国多加一点绿色！”我们听了，连连点头。

多么愉快的一次春游呀！它再一次使我感受到了大自然的美丽！

篇21：春游小学作文

四月一日是个好天气，和煦的春风吹动着树梢，温暖的阳光照在我们每个人的脸上和身上，今天，是我最高兴的日子，因为学校组织我们去春游。

早上，我们穿着整齐的校服背着书包，在 朱 老师的带领下坐上了去“东湖生态园”的车。经过了30分钟的行程，我们终于到了“东湖生态园”，在那里有一个中型游乐场，我们的游乐活动就是从这儿开始的。

第一项活动是“体验卡丁车”，在玩的过程中由于车速过快，所以，在弯道超车时我差点儿“飞”了出去，当时真感觉像是电影里的“飞”车。

第二项“划船”活动中，我感觉自己像“大力水手波比”，水中划船真好玩，划船时我差点儿和杨思成的船碰在一起，好在我俩反应快，都躲开了对方的船。

第三项“充气城堡”活动中，我爬上了“灰太狼”城堡，城堡里的人可真多啊！连转个身都困难，不得已我决定从“灰太狼”城堡中退出来。

我们的第四项活动是“挖红薯”，最先要做的事是去找红薯的根，之后再把它挖出来。结果，我几次都把红薯的根给挖断了，红薯也就没有挖到，真是遗憾！

当第四项活动结束时，时针已经指向了中午，我们到了用午餐的时间了，在草地上我们铺上了一大块白色的塑料布，为了防止风把塑料布吹起来，我们分别在“它”的四个角上都压了书包，之后，我们把带来的所有零食都倒在了上面，并开始分享！刚开始大家还很“文明”的吃着食物，可是后来就开始了“食物大战”，每个人都抢着别人带来的零食，经过一场“食物大战”后，每个人的食品袋中都只剩下了食物的残渣。

午餐过后，我们去看了“3D”电影，这也是我们的最后一项活动。进入电影院时，我们每个人都拿了一副看“3D”电影用的眼镜。电影开始了，屏幕上出现了很多石头，感觉像有无数石头“飞”向我们，还有后来出现的蛇，它能从嘴巴里吐出很多条小蛇，当时可真吓人！影片最后出现的是一扇门，门自动打开时从里面飞出很多只蝙蝠，像是一下子飞到了你的面前，真是可怕！好在电影结束了，我们从“3D”电影的世界里走了出来。

这次春游真是有趣，既玩了又体验了“3D”电影的精彩和高科技的神奇。

篇22：春游小学作文

难得一趟春季旅游，却因我们全家睡过头，差点泡汤，幸好老师及时打电话“吵醒”我们，我才不至于错过美好的经验。

这趟文化之旅让我收获满满，所有活动都是我从来没看过也没做过的。第一次做饺子，我的馅儿包得太多，压扁时都溢出来了，感觉好像“米田共”，我赶紧再用饺子皮包起来，从正面是看不出来的，阿姨还夸我做得满漂亮的，同学在旁边窃笑，说她绝对不敢吃我做的。

第一次做咸鸭蛋，让我明白，原来不是把鸭蛋放在盐水中煮，而是将鸭蛋裹上一层由红土、盐巴、开水按比例和在一起的浓稠土，放在阴凉处三周以上，才算完成。为什么不用鸡蛋呢？因为鸭蛋蛋壳厚，比较不容易破。

第一次彩绘风车，剪裁时转来转去、翻来覆去，感觉像在跟塑料瓶“打架”，非常有趣，一朵朵漂亮的“花”迎风转动时，非常得漂亮，让我很有成就感。

第一次灌蟋蟀也让我惊吓连连，手忙脚乱，蟋蟀一下子跳起来，让我措手不及，想抓又不敢抓，赶紧找同学的爸爸帮忙放进我的罐子里，但是一不注意，牠就逃之夭夭不知去向了。

有了第一次的经验，第二次操作时就驾轻就熟。我们每个人都上瘾了，大家欲罢不能做得流连忘返，要老师三催四请才依依不捨的回家，大家约好，暑假要一起再来这里骑脚踏车、灌蟋蟀。

篇23：春游小学作文

今天，我们学校组织了春游，我心里可高兴了，激动的早上5点钟就叫妈妈快点起床。我背上装满零食的书包,来到了学校。

在学校，在老师的口号下，我们排着整齐的队伍上了操场，沈老师在台上告诉我们，出去必须要听从指挥，不乱扔垃圾等等。听完老师的讲话，我们排着整齐的队伍上了指定的车辆。

我们出发了，好开心啊！一路上欣赏着春天的景象，很快我们来到了第一站--鬼脸城公园，又叫石头城公园。在这里，我们见到了各种各样的石头，非常好看，我原以为这里真的有“鬼脸”，来了之后才知道，原来那些”鬼脸“指的是这些奇形怪状的石头啊。

参观完鬼脸城公园，接着我们来到了渡江纪念馆。到那里我们必须要乘坐游船，在船上，我们吃了些零食，补充能量。透过窗户，我发现太阳光照射在水面上，金光闪闪碧波荡漾，真美啊！在渡江纪念馆，我看到了毛泽东、周恩来、邓小平和陈毅等伟人的雕像，我们要永远记着他们，是他们老一辈革命家的奉献，才有我们今天美好的生活。我还看到了坦克、大炮等战斗工具。真是让我大开了眼界。

最后一站，我们来到了科技馆。在这里，我看到了很多高科技的产品，比如高铁等一些我国先进的高科技产品。看到这里，我心里暗暗发誓，我一定要好好学习，将来投身到祖国的经济建设当中，为国争光。

今天的天气出奇的热，我们不得不提前结束行程回到了学校，这次的春游，让我们看到了伟大祖国正一步一步的发展着，相信我们的祖国以后一定会更加强大。今天的旅行真开心啊！

篇24：春游小学作文

当温暖的阳光驱散隆冬残留的寒气，当和熙的春风唤醒地面沉睡的草根，当爸妈带我登山寻找春天的足迹的时候，我的心里感受到万物复苏的兴奋。原本贪玩的我多次随爸妈登山郊游，不知不觉也对登山郊游产生了兴趣，但只限于周末，还要看天气是否晴朗和爸妈有没有空闲。

对于我们学生来说，一年一度的春游特别值得珍惜。我早就期盼老师带我们去春游，猜想今年我们会到什么什么地方去，心里美滋滋的。其实，每个人都有这种坏脾气，凭空想象的时候感觉非常良好，一旦愿望实现了也就那么回事了。

星期五，老师发给我们一张组织春游活动的《告家长书》，预定下个星期三我们四、五、六年级到清港的农业观光园区春游。这下将我们贪玩的本性打出了原形，一个个别提有多高兴了。我一蹦三尺高，恨不得马上出发去春游。说起春游，我的脑海随即浮现往日随爸妈外出游玩的兴奋劲儿，这可是个放松心情、饱享眼福和口福的好机会呀！每次郊游，爸妈总会带些干粮和水果，他们担心的是我不爱吃，只要我想吃什么，爸妈准会答应。

突然，窗外响起“轰隆隆”的春雷声，我从甜美的梦幻中跌落在座位上。紧接着，空中射下千万支晶莹的雨箭，像是扎在我的心坎上，让我的情绪一落三千丈。万一下个星期三也是下雨天，春游计划不就泡汤了吗？

回到家里，我向爸爸递交了《告家长书》。爸爸接过看了一遍，告诫了我一番，就签上了自己的大名。当我提及下星期三会不会下雨，爸爸淡淡一笑：“现在是科技发达的年代，气象预测精确得很，相信老师就是了。”

我听后半信半疑，心中默默地祈祷：老天爷，请你行行好，让春雷成为我们出发前助威的战鼓，让春雨成为我们赏景前拂尘的义工，给我们一片灿烂的艳阳，让我们有一份美好的心情。

篇25：春游小学作文

亭台楼阁，花鸟鱼虫，仰望蓝天，俯瞰西湖。看缕缕垂柳在清澈的湖水上荡起微波，见朵朵桃花在微风中摇曳身躯，望雷锋塔高高矗立在连绵山峰之间，瞧座座石桥搭在叮咚小溪之上。

小学最后一次春游，我们来到了花港观鱼，赴一场“春天的盛宴”。

小石路边，樱花、桃花、迎春花都争奇斗艳，正开满了花赶趟儿。白的像雪，粉的像霞。每一朵花就像一个个小精灵，在枝头上兴高采烈地跳跃着。它们散发出的阵阵清香，把我给熏醉了。远远望去，这一片白的、粉的花海，好像在把它们的全部生命力展现给我看。路边还有一些野花，叫不出名字，却也夺目。一丛丛、一簇簇开得畅快。淡紫色的4叶花瓣围绕着淡黄色的花蕊，好不优雅。

草儿也被不计其数的花朵点缀得光彩夺目。嫩绿的、深绿的，各种难以形容的绿色。不断向上冒着，给大地披上了一层厚厚的绿毛毯。这里一片，那里一片，到处都是，却看不厌。这春草，漫无边际地生长着。蹲下身子，凑到小草边，一嗅，再嗅，多么清新啊！多么富有生命力啊！

西湖的水，清澈。湖里勾勒出岸上桃红柳绿的样子，调皮的鸽子用爪子一点，一个个圆晕就荡漾开来。我看见西子湖畔里有个明亮的世界。在这晶莹剔透的世界里，一切都显得那么玲珑。忽然，我看见了一群又一群红色的小东西，朝我们游了过来，是鱼！有风，湖水微波粼粼；无风，湖水也被这群活泼可爱的鱼儿戏耍地动。我仿佛听见小鱼儿们在窃窃私语。我完全沉浸在这“淡妆浓抹总相宜”的地方了。

我们躺在草地上，一阵风吹过，草儿翻滚着，一层追赶着一层，春风吹起的草香，拂过我的面颊。我闻到，草里带着新翻的泥土的气息。我感到春天是柔和的。有的同学在扔降落伞，看着七彩的降落伞落下，是喜悦；有的同学漫步在这花草树木的海洋里，聆听清脆的鸟鸣声；有的同学拿着照相机，不停地抓拍镜头；而我，我依旧舒舒服服地躺在草地上，仰望蓝天白云，乐滋滋地傻笑着。啊，真美！

太阳，明亮的光芒，照着小花，照着小草，照着一个个满脸通红春游归来的同学们。

春游，生机盎然！

春天，美不胜收！

篇26：春游小学作文

过了寒冷的冬天，我们就走进了温暖的春天，春天的景色真美啊！我每一年都盼望春游这一天的到来，因为那一天有吃的、玩的、看的，可以品尝各种有趣的滋味。

终于我盼到了这美好的一天。4月17日，星期四，明媚的阳光迎接了这令人期待的一天。我背着妈妈早已为我准备的食物，高高兴兴的来到了学校，我们排着整齐的队伍，愉快的登上大巴车。大巴车大约行驶了30分钟，我们终于到了世界之窗。

一进大门，就有一匹做工精致的大马。正在跨开四蹄做一个跨越的动作呢！一路上，两旁绿地上的小草伸出头，正在瞧热闹呢！花儿也不甘落后，正朝我们微笑呢！树上的嫩芽在玩捉迷藏，都只露出一个个小脑袋来呢！

老师让我们分小组进行活动。我们一看，飞翔篮椅的人最少，我们就跑去玩。终于等到我了。我和三位好朋友坐上一个绿色的蓝子里。我们仿佛是篮子里的小水果一样。终于，机器开动了。篮子一会儿就升高了，我朝下一看，万物都变成老鼠般大小。一会儿篮子降下了，终于完了。我们还玩了：刺激的星空美人鱼……我们不仅玩了许多项目，还在世界之窗的吉祥物前拍了照。

中午，我们找了个地方野餐，我们坐在草地上津津有味的分享着食物，开心极了。后来我们还在城堡前拍了照，又玩了许多项目呢！后来我们便去集合了。

彭老师还帮我们在世界之窗门口拍了张合影，我们再次登上大巴车，大巴车带着我们的欢笑声返回校园了。虽然今天玩得很累，但我体验了独立游玩的滋味！

篇27：春游小学作文

叮铃铃……，期待已久的春游终于到了。我早早的回到学校。8：30终于上车啦！我们背起装满零食的背包，手拉着手一起上车去。

在车上一路伴随着欢快的笑声，十时左右终于到了令人期盼目的地——南海金沙乐园。我们马上拿出背包里的零食，导游告诉我们吃饭的时间和集合的地点然后说：“解散”！我们就跑啊跑。我们小组第一个“冒险”项目是：充满诡异笑声的“鬼船”。我已经期待许久，到我们了，我被里面的笑声吓住了，跟在后面女生也吓得不敢乱动，紧紧抓着我的背包。

我们渐渐进入了里面，几个“鬼”就在那里乱动，我就马上向前跑我就说：“算是过了第一关。前面不知有多少鬼等着我们。”话音刚落，头上突然蹦出个“僵尸”仿佛触摸着我的头皮，我吓得魂飞魄散，头皮发麻，就马上跑啊跑，我后面的女生也“啊啊”的大叫。幸好有位哥哥带路，否则吓死在里面了。在哥哥的带领下，我们终于走出了“鬼屋”。接着，我们小组又去玩了碰碰车，崔在上面，一下被撞，当然我会反击，开着车乱撞，坐在上面尽情享受碰碰车的乐趣。

吃过午饭，到了下午，最让我难忘的是这个遨游太空。坐在上面，系好安全带，机器转动了。一开始两边甩，最后360度连坏转而且座位还可以上下转。我们被转得头都晕了。玩完了，我立刻跑到垃圾桶那“吐啊吐啊吐”，吐完后才舒服点。

玩到了15：15分，我们回校时累得趴在车上睡觉了。这次春游真开心！

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