【导语】“慢悠悠”通过精心收集，向本站投稿了3篇议论文：忧与爱江苏高考作文教师下水文，以下是小编收集整理后的议论文：忧与爱江苏高考作文教师下水文，欢迎阅读与借鉴。
篇1：记叙文：忧与爱江苏高考作文教师下水文
记叙文：忧与爱（2012江苏高考作文教师下水文）
忧与爱
江苏省木渎高级中学 陈祥书
五更时分，夜色朦胧。心烦意乱，忧心忡忡；A辗转反侧，颇难入眠。他满眼都是父亲的病态，满脑都是父亲的病情；他为父亲的病态忧愁不已，为父亲的病情焦急万分。因为父亲半昏半醒，病症仍没有好转；时昏时醒，病况仍没有改善。而且，病症能否好转，尚属未知；病况可否改善，实属难料。
突然，A闻到了一股臭味，心里一惊：不好，又失禁了！他赶紧披上衣服，跳将下来。来到父亲床边，掀开被子一看，果然又失禁了。他先帮父亲脱去睡裤，移动身子，清除大便，清理脏物；然后倒来开水，配成热水，擦洗屁股，换上内裤；再打开龙头，清洗脏物，走出病房，晾晒衣物；最后，打扫地面，清除垃圾，推开窗户，换换空气。看看窗外，没有一点亮色，好比脑中黑夜；仍是漆黑一片，如同心头乌云。父亲大小便失禁，犹如一块巨石压在A的`心头，让他忧得喘不过气，愁得迈不动步。忧心如焚，A仰望苍天，发出询问：父亲的半昏何时能清醒？失禁何时能解除？可苍天无言，仍旧黑暗。面对上苍，A双手并拢，真诚祈求：让父亲迅速清醒，不再失禁。可上苍不应，仍然如故。万般无奈，A心头一热，不禁热泪盈眶，潸然而下。他赶紧掏出手纸，擦干泪水。A是刚强汉子，从未激动失态过，对潸潸流泪颇为不解：堂堂男子汉，究竟是怎么啦？追根溯源，顿有所悟：泪来自忧，忧源自爱；或者说，因爱生忧，因忧生泪。
东方发白，天色发亮。冲来开水，配成热水，A先为父亲清洗脸面，擦洗身子；然后脱去脏衣，换上新装；再搓洗脏衣，挂出晾晒。忙乎一阵，不知不觉，已到了早饭时间。A急忙打来早饭，配上咸菜，摇高病床，让父亲坐起；拉起餐桌，端起饭碗，拿起汤匙，准备喂早饭。可医生突然走过来，发出禁令：糖尿病人，必须禁食，不能吃早饭。如同晴天霹雳，把A给炸晕了；他顿时傻了眼，僵在那里，饭碗迟迟不肯放下，汤匙始终拿在手上。看着父亲渴望的神情，A真是心肝俱碎；望着父亲无奈的表情，A真想大哭一场。他命令自己坚持着，强忍着；可眼圈已经发红，似乎就要哭出来。他不想让父亲看到，就急忙放下饭碗，丢下汤匙，快速走出病房，来到走廊尽头。他用左手掩着脸面，失声哽咽；用手绢捂住嘴唇，小声抽噎。他为父亲必须禁食而忧心，为父亲不能进食而愁苦。他不理解，也不明白：从懂事以来，自己从未哭过，可今天是怎么啦！其实，不用深思，也会清楚：爱之深，则忧之切；忧之切，则哭之多。
大约十点钟，医生前来查房，发现父亲因小疝气引起了肠梗阻。拍片检查之后，医生拿着片子，建议进行手术。“手术”，A脑中“轰”了一下，霎时一脸愁云。虽说是个极小极小的手术，可父亲已经80多岁，又有高血压、心脏病，还有糖尿病，能经得起折腾吗？万一下不了手术台，怎么办？走出病房，A遥望苍天，发出征询：是手术，还是暂避？是开刀，还是保守？可老天依旧，不置可否。回到病房，坐在床边，A心绪不宁，闷闷不乐；为手术而忧，为开刀而愁。到了晚上，A躺在床上，彻夜难眠：如果不手术，也许还能多活几年；如果开了刀，说不定就下不来。神情恍惚，精神不佳，A忧得头部发疼，愁得心口发痛：只好斜着头颅，弓着身子；一手压着头部，一手捂着胸口。就是个小手术，怎么这么让人头疼，这么让人心痛？如果是A自己小手术，也许就只是一句话的事情，哪里会忧得这么头疼，愁得这么心痛？为什么会这样忧心？这样愁苦？无须揣摩，自然明白：越是深爱，就越是忧愁；越是忧愁，就越是疼痛。
太阳升起，天色转晴。经过半月治疗，父亲终于清醒起来，恢复了健康。A搀扶着父亲，拎着东西，乘上电梯，走出了医院。回望医院，A回想以往，颇有感悟：父子情深，注定会忧；父子深爱，必定会愁。忧爱内生，因爱生忧；忧爱正比，爱深忧切；忧爱转化，化爱升忧。（215101苏州市吴中区木渎镇）
陈祥书
篇2：《扬子晚报》江苏高考作文《忧与爱》
《扬子晚报》江苏高考作文《忧与爱》
《扬子晚报》特邀师生共写高考作文《忧与爱》 江苏的高考作文题《忧与爱》公布以后，激起了社会的强烈反响，许多读者纷纷试笔。我们特意从来稿中挑出几篇，约请南京师范大学出版社教授、著名高考作文研究专家高朝俊做了点评。高教授盛赞今年的高考作文题目出得好，他对师生同写一题的形式也给予了高度的评价。高教授说，让阅卷教师写作下水作文是江苏阅卷点的一个创举，这有助于教师深入地理解题意，准确地把握评分标准。而考场外的师生写作高考作文，对作文教学也有一定的帮助。这可以让学生知道自己的作文大致处于什么水平，从而明确自己的目标和方向，在今后的练习中更有目的性和针对性。老师下水写作，也能进一步设身处地了解学生写作的甘苦，发现自己的长处和不足，提高自己的教学水平。 本报选取的几篇场外作文，有老师的下水作文，也有高三保送生的文章，也有高二、高一学生的习作；从文体上看，有小小说（记叙类），有议论文，有随笔；在得分等次上也各有不同；对今年的高考作文或许也可以“窥斑见豹”。高教授表示，每年的高考作文几乎就是一次“全民狂欢”，他对这些文章的场外评点也是“急就章”，作者和读者对所得的分数大可不必当真，完全可以把它当做“全民狂欢”中一次小小的游戏来看待。 忧与爱 李可馨 ［南师附中 高一（14）班］ 曾被奉为精神食粮的`阅读，在时光的长流里被舍了精华取了糟粕，以这种东西哺育出的我们，怎能获得贯穿后背的笔直脊梁，如何立正挺拔的躯干顶天立地。 日益崩解的阅读文化,让我们忧心忡忡。 流传百年让我们为之骄傲的诗歌被人恶意曲解；生在和平年代的人对着炮火 下载地址 高速下载 北方下载 南方下载 下载说明 1、如果您发现问题想投诉资料发布人，请点击这里【资料举报】！ 2、如果发现不能下载，请检查是否安装或打开系统防火墙，请把防火墙关闭后再进行下载。 3、如果没有找到所需要的资料，请到本网论坛中学家园里提出，本网会尽力满足您的要求。谢谢！篇3：江苏高考作文忧与爱老师打60分
2012年江苏高考作文忧与爱老师打60分
7日，江苏高考作文第一时间曝光后，不仅在考场内的江苏考生写了各自理解的《忧与爱》，而且场外，不少高二学生也在老师的指导下写作了高考作文，以下为南京十三中学生写下的作文，并且指导老师还进行了点评与打分，按满分70分的标准，两位学生的作文成绩不错，都是60分。忧与爱
南京市第十三中学高二(2)班姜敏婕
你常扪心自问：一个手无缚鸡之力的文弱儒生，到底要怎样才能力挽狂澜，揽将倾之大厦，护将亡之王朝？我们的问题如一颗抛入长河中的石子，激不起半点波澜，可千百年来，你的身影踏着滚滚的历史长河凛凛而来，携着无数的滔天巨浪，豪情万丈。
人们都习惯将你与李白相提并论，他们喜欢尊称你和他为“李杜”，可在我看来，你的早已远不止此。李白处于盛唐时期，昂着头走，看到的是碧蓝的天和洁白的云，处处好风光，写出来的诗自然浪漫与旷达兼而有之，可你不同，你经历了最苦难的时代，亲眼见证了千里繁华的盛唐是如何一步步走向沉沦，如何跌入不见底的深渊。只有流血的手指才能弹出这世间的绝唱。你的诗便如你一般，记载了这个朝代的兴盛与覆亡，也记载了你对李唐王朝的忧虑，对天下百姓的爱护。
书生少年，自有几分狂气。凌云壮志，自在胸中。“会当凌绝顶，一览众山小”。渴望施展自己的抱负，大显身手，好令这个国家更加兴旺繁荣。没有谁比你更迫切的希望为自己的祖国贡献出一份力量，哪怕只是绵薄之力。可现实终究是残酷，好景不长，唐王朝不顾现状，肆意扩张，大举征兵，民不聊生，你一次次看到家中男丁被强行带走，家破人亡，妻离子散的情景，对百姓的同情，对国家的热爱反反复复折磨着你的心，你既盼望着国家出兵，又不忍见百姓生活颠沛流离，你只能无奈地呐喊：“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。”你的忧是你最大的爱。
你忧虑的那一天，终于到来了，安史之乱后，你站在高高的城墙上，春天依旧，草木凄凄，一切早已物是人非。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，连供人赏玩的花鸟也止不住你内心的哀戚与彷徨，你忧，你虑，你急，你伤，却依旧挡不住命运的脚步。
在那忧虑之泪的浇灌下，在那顾惜雨露的眷怜下，竟开出了最美的一朵花：从那往后，天下儒生精忠报国皆有准则：为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平。
评语
本文选择第二人称展开与杜甫对话，对杜甫之忧与之爱有较好的剖析和深入的探析。作者运用对杜甫作品和人品的熟悉，写出了对命题的比较集中和深入的理解。但文章并没有对“忧与爱”这两者之间的关系作更多的、更深入和更辩证的分析，使得文本略显得有点单薄。判分：60分。(洪劬颉)
忧与爱
南京市第十三中学高二(2)班王妍
我看见潇湘竹上的点点泪痕，朦胧中仿佛听见娥皇和女英的声声叹息。那叹息里蕴藏着的忧思百转千回，但我知道他的缘由全在于爱意深厚。忧和爱好似对恋人，总是相伴而生。
爱很少因忧而起，但忧却因爱而生。戴望舒在雨巷中失意徘徊，还不是因那丁香一样的姑娘？若不是应了心中的爱意，辛弃疾怎么展现那一抹柔情，在人海中寻觅“那人却在灯火阑珊处”？因为心中的那一份爱的滋味，或许我们会在午后的回忆中，笑着暗问：“远方的你，还好吗？”嘴上虽是笑意，心中的忧思却充满了酸涩。
家国之愁莫不源于对故土、对根的热爱。子美挥一挥狼毫，写下“国破山河在，城春草木深”，忧思与爱倾斜于诗间；杜牧的“南朝四百八十寺”是对时政的控诉，满含忧愁，确实因对这时代的无奈，对山河的热爱；现代的艾青发出的一声呐喊：“为什么我的眼里常含泪水？是因为我对这土地爱得深沉……”深刻的家国之爱才是那阵阵忧叹的根由啊。
对自然的情有独钟也成了忧愁的事儿。难忘张岱独去湖心亭看雪，赏那专属于他的一个人的.西湖雪，我们后人赞其雅士，却不知他内心对自然的恋慕、对天然的渴求。相公虽痴，也是由着心里的那一点爱意，那份对知己的企盼。更让我钦佩的便是相公由爱而忧却能豁达地看开、独享自然之趣，巧遇看雪的游者，但守住了爱的宁静。
更不用提人们因爱情而辗转反侧了。《半生缘》的爱全在曼钧的信间，却因那多舛的命运而忧思重重；渡边彻听见《挪威的森林》而唤起的对直子的回忆莫不参杂着浓浓的爱和忧；张爱玲送别胡兰成后，“伫立涕之久矣”，其中的复杂心绪又怎好揣摩？……
古时的娥皇和女英因爱而生忧，怕是古时人们第一次对忧和爱的尝试与记载。无论是后来的潇湘妃子洒在潇湘竹上的点点泪痕，还是今日人们每日的忧虑，也都因对责任、对爱情、对世间万物的执着罢了。
评语：本文视野较宏大，思路很清晰，如同剥笋般层层深入，从而对“忧”和“爱”两者之间的关系也有了较为辩证的认识；但也因此使得小作者对两者之间的关系出于一种不是十分清晰的状态，使得文章某些例子并不能充分论证分论点。但我们不能因此而求全责备。判分：60分。(洪劬颉)
★ 高考作文忧与爱
★ 老师下水文范文
★ 江苏高考作文
★ 江苏高考作文蝴蝶
★ 江苏高考议论文
议论文：忧与爱江苏高考作文教师下水文（精选3篇）
