【导语】“象嘴吐不出狗牙”通过精心收集，向本站投稿了21篇“光”与“影”的课堂作文，这次小编在这里给大家整理后的“光”与“影”的课堂作文，供大家阅读参考。
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篇1：“光”与“影”的课堂作文
升上初中，满怀憧憬来到五中的我，在短短几天时间里就认识了许多新同学，感受到了学校严谨的校风，但让我印象更加深刻的是课堂上那些“光”与“影”的存在。
第一堂课是语文课，预备铃响了，大家很快就回到了自己座位，完全没有了下课嬉闹的场面。一上课，老师就开始讲述新的知识，当问到第一个问题时，我就能感受到来自身边同学积极举手而带来的风力。不用多想，这些同学肯定是课堂上最活跃，最积极的分子，看他们自信的面庞，无不显露着古代军师胜券在握的样子。当老师请他们一个个起来回答时，那些精彩的回答在我的耳边不停回荡；当老师开始带领大家朗读课文时，他们也毫不羞涩地放开自己响亮的喉咙，读书声悦耳动听，时而清脆有力，好像石子落到湖水刹那；时而又轻柔舒缓，好似雪山的雪在慢慢融化……这些发言积极的同学，在课堂上大放光彩，就像“光”一样的存在。
而我放眼望去，还有一些人并不是那么主动，在这些积极同学大放光芒的照射下，他们似乎显得“黯淡无光”。可他们并不是没有听课，虽然他们默默无闻，但却是十分认真地在听课。同样，他们的坐姿个个也像挺立的白杨，眼睛不像走神的同学那样涣散，也不像没听课同学那样东张西望，他们的眼神好象透着一种好象要把所有知识看透的光，死死地盯在黑板上的板书。即使因为害羞内向而不敢举手，他们手中的笔始终也没有停下，不停地抄写重要的笔记和知识，活像一位机灵小抄报员。虽然不像积极的同学那样在课堂中大放光彩，但他们却在暗中默默地吸收课堂上的知识，他们就像“影”一样存在。
这样的课堂，既有大放光彩、积极踊跃的同学，也有默默无闻、暗地用功的同学，“光”与“影”交织，难分伯仲，都透着认真的.劲儿。当然，沉浸于这样的课堂氛围里，我也不禁要打起十二分的精神，让自己也释放一下光彩啦。
篇2：“光”与“影”的课堂 初中新生活作文600字
“光”与“影”的课堂 初中新生活作文600字
升上初中，满怀憧憬来到五中的我，在短短几天时间里就认识了许多新同学，感受到了学校严谨的校风，但让我印象更加深刻的是课堂上那些“光”与“影”的存在。
第一堂课是语文课，预备铃响了，大家很快就回到了自己座位，完全没有了下课嬉闹的场面。一上课，老师就开始讲述新的知识，当问到第一个问题时，我就能感受到来自身边同学积极举手而带来的风力。不用多想，这些同学肯定是课堂上最活跃，最积极的分子，看他们自信的面庞，无不显露着古代军师胜券在握的样子。当老师请他们一个个起来回答时，那些精彩的回答在我的耳边不停回荡；当老师开始带领大家朗读课文时，他们也毫不羞涩地放开自己响亮的喉咙，读书声悦耳动听，时而清脆有力，好像石子落到湖水刹那；时而又轻柔舒缓，好似雪山的雪在慢慢融化……这些发言积极的同学，在课堂上大放光彩，就像“光”一样的`存在。
而我放眼望去，还有一些人并不是那么主动，在这些积极同学大放光芒的照射下，他们似乎显得“黯淡无光”。可他们并不是没有听课，虽然他们默默无闻，但却是十分认真地在听课。同样，他们的坐姿个个也像挺立的白杨，眼睛不像走神的同学那样涣散，也不像没听课同学那样东张西望，他们的眼神好象透着一种好象要把所有知识看透的光，死死地盯在黑板上的板书。即使因为害羞内向而不敢举手，他们手中的笔始终也没有停下，不停地抄写重要的笔记和知识，活像一位机灵小抄报员。虽然不像积极的同学那样在课堂中大放光彩，但他们却在暗中默默地吸收课堂上的知识，他们就像“影”一样存在。
这样的课堂，既有大放光彩、积极踊跃的同学，也有默默无闻、暗地用功的同学，“光”与“影”交织，难分伯仲，都透着认真的劲儿。当然，沉浸于这样的课堂氛围里，我也不禁要打起十二分的精神，让自己也释放一下光彩啦。
篇3： 光、影真美作文800字
光、影真美作文800字
有光的地方必有影，有影的地方必有光，光和影相互包容，朴相互依赖，它们构造了人的'一生，它们是人的内心。
我们是光。每天在学校认真学习，刻苦钻研，表现自己，展示自我，光芒不曾熄灭过。幸福对于我们来说并不陌生，因为我们天天就被它包容在其中，享受着生活的闲情雅趣。“闲”或许有人认为我用错了词，但我并不否认，也并不承认，因为对于为我们今天的生活欲血奋战的先辈们来说，我们实在是太闲了，甚至是闲过头了。我们从未经历过那些昏暗年华，也从未体验过那啃皮带的生活。我们也不可能体会到那种人生，或许现在我们生活或穷或富，但都要比“那时”好过得多。我们的光芒，虽然微弱，但也足够照亮世界，照亮你我。可是假如熄灭了怎么办？我们还是拥有一样东西――影。
我们是影，生活在他人的光芒之下，为他人而“活”，学校生活枯燥无味，让人容易倦怠。老师的批评声不绝于耳旁，喋喋不休，学校的制度规定不合理，让人十分生厌。回到家还要听父母唠叨一番，可他们和老师却不知道我在想什么，只是自己想当然。我已经很努力在学了，成绩就这样，我有什么办法？谁说成绩好的就一定其他方面好？是的，这一天，我累了，真的累了，光芒离我们远去，黑暗拉扯着我们的衣角。于是我们在光芒和黑暗中徘徊，我们于是成为了影子，更“深”的影子。
秋风拂过树梢，我们聆听生命的呐喊，守望心灵的那份碧水蓝天，我们会发现在生命的一站与另一站之间，有着曾经想过或未曾想过的光影世界。我们并不是无事可做，我们自出生就肩负着有形无形的使命与责任，我们或许是光，或许是影，影可变成光，光可变成影。但我们都拥有炽热的心。我曾经努力过，曾经奋斗过，曾经哭过、笑过，我们依然坚守心中那一抹微光和阴影，它们存在你我心里。即使全世界都光影收场，我们依然勇敢地面对自己，面对生活。
光影真美，它坚守着一颗颗心，让心灵绽放出灿烂的火光。
你我同在一起，你我必将与光影携手，和这个世界“浑然天成”。
篇4：光自影中来作文800字
卡夫卡曾说，唯有人觉醒之际，天才会破晓，破晓的不只是理名，太阳只是一颗星辰。在现在因转型而被“淈泥扬波”的浑浊时代里，我们以爱之名，或以残忍，或以保护去包裹新的黎明——孩子。
在两难的抉择中，作家王安忆选择让孩子了解、见证困难。唯有亲身经历，切实感受过其中的悲苦，才能有心灵的触动，从而由怖生爱，由悲生怜。正如同杨绛先生的看法：唯有身处卑微的人，才最有机缘看到世态人情的真相。
此种观点似乎极有道理，但仍有教育专家坚决反对。他们认为当你与恶龙缠斗过久，自身便会变成恶龙；当你凝视深渊过久，深渊也会回以凝视。应予以孩子足够的温暖，方能呵护其健康成长。
然依我拙见，两方说法皆有可取之处，但也都有不美的点。柏拉图言，最可怕的不是孩子害怕黑暗，而是成人害怕光明。所以我们可以给予孩子不美的礼物，但不能够让他们彻底否认这个社会，不愿也不去相信善与美，失去爱的能力。因此，让孩子多感受世界的温存非常重要。正如同婴儿通过模仿而学会说话，孩子触摸温暖而学会爱与善。
但是这绝不意味着我们要画地为牢，桎梏孩子只活在光明之中。那将使他们变得脆弱而过度温柔。这样的人如同木秀于林——易折。在每一丝的空气都隐藏着刀光剑影的社会，孩子们应学会保护自己，保护自我。不出现大学生被骗钱猝死一类的惨案，也不出现被利禄功名迷惑而失去自我的不良。这便要求孩子们接触黑暗，感受悲惨。只有深知社会的不堪的模样，才能懂得如何同生活周旋，不伤他人与自己。
同时，马克吐温曾说，人是唯一会脸红的动物，也是唯一该脸红的动物。我们只有让孩子目睹不耻之事，学会脸红。从而学会犯错后反省，犯错后羞愧，而摒除恶去追求善。由此，让孩子了解光明下的影子便耶尤为重要。
所以，我们应当为孩子建造一个光明温暖而不缺乏影子的世界。没有恶便没有善，正如同没有影便无光。影子让他知道禁忌与危险，并突显得光明更加美好，而光予以他温暖与力量，使他懂得正义，更显示影的不堪。
约翰·巴摩根说：一艘船，如果没有方向，向哪驶都是逆航。我们唯有让孩子行走在光明与影中，他方能把握灵魂的航向，而能与世界更好地交手，使人生顺航。
光至上重要，影也不能缺少。因为光自影中来。
篇5：温暖与光作文
我走在空无一人的小巷里，四周是黑漆漆一片。
走着走着似乎迷失了方向，唯一的一盏路灯亮了起来，不知是哪位将这盏被人遗忘的路灯打开了。这光虽然不亮，却足够我找到回家的路。头顶上的光给予了我温暖，光与暖忽然混合起来，变为一匹浑身发着亮光的小马，带领我穿梭在过往的回忆之中。
曾看到一篇毕淑敏的散文，上面写了一种奇貌不扬的动物——海鬣蜥，它们的身体不是恒温的，而是随着周围环境的变化而变化。当它们下海捕猎时，身体温度会随着海水的温度而下降，所以他们不能下海超过十分钟，否则，就永远无法上岸。它们喜欢太阳，太阳带给他们温暖与光。
有时我在想，像海鬣蜥这样的生物不是太容易死亡了吗？为什么人类就不会这样呢？我试图去寻找答案：因为人类的心中有温暖与光。
是呀，人的心灵就要温暖有光。我们不能像海鬣蜥等生物那样，只依赖外界环境的温度生存。不能这样，这太没趣了！这不是人类应该有的状态，人的内心应该永存光明，不应该是阴冷与黑暗。那个光明，不是指舞台上的荣耀，不是贪婪地索取，也不是360°无死角的闪光灯照射，而是像那位开灯的人一样，肯给予别人莫大的帮助，他（她）就是心中有温暖与光。
我回过神来，走向自己的光明之路……
篇6：温暖与光作文
我喜欢夜晚灿烂的灯光，盏盏街灯像黑暗中闪光的珍珠，把街道变成了皓光闪耀的银河。在我的心中，灯光是温暖的象征。
我家住在北区凤凰城。几年前，每次我和妈妈放学回家，夜幕降临时，北区路上是伸手不见五指的黑暗，只有我们电动车的一束灯照亮回家的路，小小的我内心有一种满满的孤独感。回头一望，远处繁华的城市中心，灯光闪烁，五彩斑斓，在城外依旧清晰可见。那时，我多么希望北区的灯光也能亮起来啊。
近几年，北区日益热闹起来。我们家附近又新建了许多社区，灵宝市实验二中、灵宝市四小也相继成立。夜晚的北区不再是黑漆漆了，路灯整齐地排列着，好似昂首挺立的军人为夜晚回家的人保驾护航。城市的亮化工程，也把夜晚点缀得更耀眼夺目。许多人在傍晚时分走出家门，在路边悠闲地散步。
我和妈妈在路灯的守护下回家，一路上说说笑笑，享受灯光带来的安全和明亮。环看四周，社区每一栋楼上的灯光放射出暖暖的光芒，那里有家的味道和安详。我不禁感叹，灵宝在发展，城市变得更美了，人们生活更加幸福快乐了。
如今夜幕降临时，温暖的路灯亮起，我的心里再也没有那种孤独感了。
篇7：温暖与光作文
这个名叫周琳妮的宅女搬到了贝壳公寓里，感觉日子全都是在家里度过，应该很完美的暑假不会有什么意料之外的事情的。可是，事情不是她想的那样。
12月25日，圣诞节，周琳妮12月第一次出门去送礼物，这才发现隔壁有一家穷苦的家庭。
傍晚，周琳妮已经挂好了袜子，等待着圣诞老人的到来。不过一会儿，门铃就响了，她兴奋着去开门：“爸爸妈妈回来了吗？他们给我准备了什么礼物呢？”结果一开门，门外站着的是隔壁的穷女孩：“圣诞节快乐，姐姐！”周琳妮虽然有一点扫兴，可是还是苦笑着回应了一声“圣诞节快乐。”
女孩很快乐，从背后拿出了一个漂漂亮亮闪闪发光的蜡烛，这不正是周琳妮在圣诞商店看中的那个美丽的蜡烛吗？可是价钱很贵的呀！“你怎么买得起这么贵的蜡烛？”周琳妮诧异地问。“没什么大不了的，只不过是把咱们家的零花钱全部献上去了后，再踩几个星期左右的三轮，就足够买这个蜡烛了。”女孩的眼睛里充满了泪花。周琳妮呆住了……
周琳妮与女孩共同点燃了蜡烛，那温暖的烛光，照亮了她们的心灵……
篇8：温暖与光作文
当暗夜降临，小屋里那柔和的灯光，使我内心感到苦涩，却有一份淡淡的幸福。
很长一段时间里，我都生活于忧郁与孤寂中，小镇的风让我很失望。我从未奢望小镇能给我什么，小镇离我是遥远的，五年来，我寻找着我在小镇边缘丢失的童年，寻着的却是易碎的情愫。
青春本是充满活力的`，可我却失落于自己的沉沦，白天，黑夜，残缺的梦，含泪的面颜，我无法面对世间的美好。我牺牲自己的学业，整日沉湎于网络中，我不知我的样子是多么地可笑啊！当我在网络里游戏人生时，我是否思考过爱情、亲情、友情、我有多少，这些又能度量吗？每次拖着极度疲惫的身体回到宿所，黑夜里，柔和的灯光，使我想起父母对我的关爱和情人的吻，是多么地美好啊！
夜，灯光之夜，浓浓的思绪，一个人慢慢地行走着，许多美好浮生的生活又在眼前闪烁。我应该去选择自己的生活，我可以学会爱上我爱的女孩，学会珍惜友情，相信亲情，为什么不可以呢？虽然我的思绪里仍有一丝说不清的痛苦，但我相信明天一定是美好的。
篇9：温暖与光作文
“快樂是你們的，我什麼也沒有。”曾老師微笑著說。
也許，快樂是我們的，然而高三的枯燥，高三的殘酷，似乎並不允許我們快樂。但因為有了曾老師，我們的心滿懷淡淡的愉悅 ，正如曾老師所說 “你們的心，應該是愉悅的”。可是老師，您為什麼說自己什麼也沒有呢？ 後來，我才明白，原來曾老師的快樂已化成臉上最真铡⒆顪嘏的笑容送給了他的學生。 事實上，曾速老師的確很愛笑。語文課上，因為有了他那渾厚的嗓音和淡淡的笑容，枯燥的語文變得引人入勝；下課的鈴聲傳來，他的笑容又給熱鬧的課堂增添了一份春意。那份笑容飽含著天真，那麼親切，又讓人感動。時間在他的額頭上刻下了歲月的痕跡，在他的鬢角留下了些許銀絲，但老師的心仍如孩童般天真、純淨。
因為這份笑容，曾老師便有了幾分可愛的孩子氣，有了幾分頗吸引人的幽默。下課後的講臺前，與學生討論問題的曾老師會因想不起某句詩詞而頻繁地眨眼蹙眉，並不時用課本輕拍前額，直到問題得到解決，笑容便又重新掛起。當和學生的意見不侄合時，便會得意地輕呼“英雄所見略同”，或蹦出一句“OK”！頓時，講臺成了一個笑意盎然的舞臺。
在曾老師的語文課上，我們是一群饑餓的孩子，貪婪地享受著老師帶來的精神食糧。而可愛的曾老師，總在引申課外知識後，用這樣一句話結尾：“噢，不好意思，又講多了！”隨即，便是一個靦腆的微笑。我們用最燦爛的笑容告訴他，“老師，您講的我們永遠不嫌多，您講的，我們都愛聽！”
篇10：温暖与光作文
窗外已是一片漆黑，飒飒的风声在窗外吹着，听着就有点让人感到窗外的寒冷。而在这时，柔和的灯光坐着两个人——我和父亲。
课桌边放着一杯热气腾腾的茶，旁边还放了许多的水果。因为那一天，妈妈有事，家里只有爸爸陪着我写作业。他拿起一本书在旁边津津有味的读着，从不打扰我。不过，有事当我有不会做的题目时，同样会耐心地教我。
我曾经好几次抬起头来，看见的都是父亲正在认真读书的样子，映着那柔和的灯光。我继续低头写作业。不知过了多长时间，抬头一看，钟表上的指针已经指向了9点。再看看旁边的爸爸，趴在桌子上那样甜蜜的睡着。我不忍心叫醒父亲，我离开座位拿起一件衣服披在他身上。我觉得我的动作很轻，但还是吵醒了他，父亲睁开了他的双眼，对我说：“怎么不写了，快去写作业吧！作业这么多！”“那你先去睡吧，我写完自己去烧水。”“没关系的，我陪你。”
我继续埋头写作业，不知不觉，当我再次抬头时，父亲又一次进入了甜美的梦乡。我望着父亲熟睡的身影，再看看那柔和的灯光，我心中有一种怪怪的东西在涌动……
我再次埋头，我要在这温馨的月光下，写出我所有的感动！
篇11：温暖与光作文
让我们一起铭记那些曾经共度过的兀长的或须臾的，明非的或忧伤的时光，沉淀累积，化为无数道光线，穿越层层薄雾，递给我温暖。
烛光
橘黄色的拉光闪闪烁烁，宛如黑夜中的明星，扑朔迷离，散发着别样的魅力，吸引了你——小小的飞蛾。你向往的光，你向往的爱，你要去追求了！没错，哪怕粉身碎骨，灰飞烟灭，你还是决定了，你张开两片话语，奋力平打着，你的眼中一直有一团光，那样坚毅，我不由得为之一振。“嘶”肉体与火烛的较量，生死的较量，你输了，在那一刻，宛如盛世烟花在空中绽放，心中顿时充斥一簇暖光，直直的冲进动脉，经过血液循环流经每个角落，顿时身上火一般的温暖，你用毁灭的光温暖了我，教会我不畏挫折，勇往直前。
阳光
才发现，原来阳光也可以刚刚好，明非不刺眼。
“铛”的一声，我关进了门，我又和你吵架了，心中悲伤气氛的天平笔直的坠了下去，我“刷刷的”拉上窗帘，我坐在地上，在这个黑黑的房间里，我很孤独。我想我可能过分了，在这个立体的有些过分的房间里，我懊恼急了。这时，有一个声音它磨耳模遥遥而至，“咚咚咚”这……是你在敲门吗？拧开门，入眼的是一件外套，套在身上，好温暖！这是在阳台上刚晒过的！我猛地拉开窗帘，刹那间，那么暖。
你用阳关温暖了我爸爸，我要宝宝你，让我们一起沐浴着温暖的阳光。
你用那光温暖了我，舒畅的光。
篇12：温暖与光作文
狂风从耳畔划过，我陷入了无尽的黑暗，深深地恐惧向我袭来，在黑暗中，四周地树木似乎都变成了吃人的魔鬼，面目狰狞地望着我。我不顾一切地向前跑，希望能逃出这无尽的黑暗。
我害怕了，我想到了我的母亲，这时我才明白，只有母亲能给我温暖，才能温暖我恐惧的心灵。
还记得今天早上说过的话，母亲问我说。“今天我要加班，可能要晚点来接你，可以吗？”
我心里暗笑母亲这多余的担心，拍拍胸脯说：“我都这么大了，可以自己走回家。”
“晚上的路很黑，你不怕吗？”母亲担心地望着我。
我坚定地摇了摇头，说：“不怕！”
早上的信誓旦旦，到了现在，都变成了可笑之极的笑话。我多希望母亲能来接我啊！
就在这时，在黑暗的尽头，有一束微弱的灯火，尽管那光很微弱，但似乎照亮了天地，驱赶了所有的黑暗，温暖了我的心灵。我像抓住了一根救命稻草，顺着灯光，拼命向前跑，近了！近了！就在我跑向灯光的时候，我看见了母亲那焦急的神情。她拿着手电筒的收使劲往前伸，让那灯光可以照得更远，更远。
我冲了上去，扑进了母亲的怀里，如此的温暖。一滴泪划过脸颊，许是因黑暗，许是因那温暖心灵的灯光，我也不知。
后来我才知道，母亲怕我害怕。提前将工作完成，飞快地跑到学校来接我，在黑暗与寒风中，为我点亮那温暖的灯光。
篇13：作文 荒年与光
作文 荒年与光
1
生活越来越让我不知所终，犹如通过一条幽长的隧道，朝着前面的出口一直走，一直走，仿佛能看见前面有光，却始终无法触碰。光明，在我看来是可以触摸到的它有着毛毯一样的质感，手掌贴在上面，温暖而舒适。对于我来说，那是奢侈的，我从来就不曾真正拥有过什么，从头到尾，我都活在一种无休止的等待之中。一边充满希望，一边开始失落，不断的被弹起，不断摔落。最后滚落在一个被阴影遮盖的角落。
我幻想过自己是一天可以看七十二次日落的小王子，拥有一朵骄傲而美丽的玫瑰花，每天给它浇水，对着它说话。
我也幻想过自己是任性的不肯睡觉的彼得潘，一心一意的想要得到别人的关心。
如果可以我就当个小孩，一块糖果就足以让我满足。
我的青春开始在变凉，像一杯搁在桌子上的白开水，温度在空气里一点点被稀释，谁也看不见是什么变了，只有手碰触到它的那一刻，才突然意识到，原来水已经凉了。这是岁月给我的苍白，让我告别一个时代，了然无痕。我长大了，我真的长大了吗？我要问问，哪怕没有人能给我答案。
不知道，不知道自己要什么想干什么想追求什么，每天都在想都在思考，对生活极度不负责任，随意摆荡在回忆里，活在一个其实早已湮灭的城堡里。
我需要一道光，不要有多么明亮，只要能照清我脚下的路就已足够。
所以我在找，一直在找。
2
上了三年的高中，到最后手里就拿了本毕业证，火红火红的，根结婚证一样，只不过一个是上面镶满了喜悦，一个却嵌满了悲楚。有时候真的会忍不住叹息，顾影自怜，不明白三年对自己有过什么影响，到底是学会了感恩，抑或学会了叛逆。
从什么时候起我就没有和自己的母亲正常说过话了，每一次讲话都夹杂火药味，都感觉和她之间的距离像一条越凿越深的沟壑，无法填平。我们谁也不能使对方满意，不断妄想着用自己的观念去改变彼此。她说，我不懂事，没出息，不挣气，总不如别人的孩子。我说她，无理，肤浅，什么也不懂。有时候她会冤枉我，例如不小心划破的裤子，无意之间摔碎的杯子。我讨厌极了，讨厌她永远都不听别人的解释，永远都觉的自己是对得。我不想这样，我也想和她一起聊天，静静的讲述自己的学习和生活，然而我做不到，她也做不到。
当我从考场走出的那一刻，整个身体就像被吹的极至的气球，满是恐惧忧虑与不安。等待有人用手指轻轻一戳，就会破裂。闭上眼睛，我看到指责的'手，失望的眼睛。有亲人的，老师的，还有邻居的。我怕了，我不用等到揭晓成绩的那一天，我心里那么明白，自己是跨不进大学门了，我被淘汰了，被叛出局了。
3
我对的起谁呢。在那一刻我才突然意识到自己是多么的不孝，我的成长都是建立在母亲的弯曲的脊背之上。她老了，背负了半辈子的苦痛。就等着我长高点，在长高点，可以帮她卸下满身的负累。她也虚荣，她也希望邻居向她投来羡慕的眼光，说她有个多么有出息的儿子。我没用，成就不了自己的梦，更成就不了母亲的梦。
当别人手里都拿着大学通知书的那一刻，我头里闪过一个念头，原来自己这十八年白活了，犹如竹篮打水，终归一场空。如果可以重头再来，我是否可以改变这一切？答案是否定的。我骨子里就灌满了对生活的畏惧，当我坚持不住的时候，我便会妥协。所以即使可以重头再来，我依旧是这么的庸碌。这么的，令人失望。
我对自己很失望。
现在，我被戳破了。被电话那头母亲的泪光戳破了，被养我十六年的继父沉重的叹息戳破了，被那张艳丽的大学通知书戳破了。里面流出来一种苦涩的液体。
4
如果说逃离是一种懦弱，如果说不辞而别是一种不孝，如果说放任自流是一种不负责任。那么，我就是懦弱不孝而又不负责任的人。
我走了，一张车票就跑到了异地他乡，让自己的母亲和继父就失去了我的踪影。自己是那么的可鄙，在外人面前受到委屈，就全部发泄到自己的父母身上，会冲他们大吼大叫，会对她们置之不理。只到某天才知道，他们为了搜索我的踪影竟然问遍了所有与我有过联系的人。我联系了所有人，却惟独漏点了他们。
我天真的以为，自己已经成熟，不再需要怀抱，可以不去理会背后投来的目光，可以抛弃耳边的叨唠，只要，只要走的足够远。
5
生活从来就不像电视剧演的那样，爱一个人就会想办法告诉他，让对方明白自己有多么在乎他，而是极力的去隐藏，就那么无声无息心甘情愿去付出，哪怕总是被遗忘被忽略。所以我忘了有人在爱着我。这听起来多么像个借口，或许这真的只是个借口。
6
那束光或许就是母亲与父亲的目光吧。我这般笑着对自己说……
旬阳中学高三:旧象
篇14：雨幕与光作文
雨幕与光作文
夜是那么深沉。
窗外传来一阵阵雨声，雨滴像是一只只飞旋的精灵，在粗糙的地面上跳跃。那细巧的脚步声像是佩环相击的清脆声响。
那声响像一条猫尾巴一样，轻轻地逗弄着我的心。好奇心迫使我向窗外张望。
那透明轻灵的雨珠在空中徘徊，最终落向地面，溅出一朵澄澈的水花。
霓灯初上，斑斓的光映在水面上。
像是调皮的孩子将颜料一并打翻了一般，水面上晕出飘渺的如同绸纱一般的颜色，忽而一颗颗圆润的“珍珠”撒落到“纱”上，在这匹绝世的轻纱上缀出朵朵蔷薇。那样摄人心魂的美，像蒙着面纱的美人，似真似幻、绝代妖娆，死死地攥着我的目光。
突然，华丽的霓灯熄灭了，只剩对面人家窗里的、白色的微弱灯光洒在水面上。
那“纱”好似洗涤了一番，褪去了华丽飘渺的色彩，只余素净的白。透着一种轻灵飘逸的风骨，不媚俗、不招摇、不热烈，像是一朵在秋天的早晨开放的雏菊，淡雅温静。
细密的雨丝带着云朵轻柔的爱，悄悄地吻向那片素净的白。平滑如镜的水面泛起一阵阵涟漪，那是绝世绣娘用线描绘出的一朵朵飘逸的百合，它们在这匹纯洁的'“轻纱”上盛放。我眷恋地望着这抹轻灵的身影，它是那样纯洁、那样美好，像不食烟火的仙子，为传递云朵对大地的关怀，下凡而来。
就这样，时针轻轻地挪动了一个角度，对面人家将灯熄灭了，整个世界只剩下属于夜晚的最沉寂的墨色，当然，还有那些不知疲倦的、小小精灵跳舞的悦耳声音徘徊在耳边，久久不绝。
夜幕四合，这座北方小城陷入了沉睡，在这个属于雨的夜晚，一切都那么美好。
篇15：留下是光流散成影高中作文
留下是光流散成影高中作文
时间太窄，指缝太宽。回忆太长，光影变幻。人生是一条不回头的路，我们踏在路上的征程中，流散黎明前的夜影回忆，留在新一天的阳光灿烂。光影变幻，留下是光，流散成影。
黎明前，深浅不一的树影在地面上斑斑驳驳，清冽的月光肆意挥洒下的光芒，在无尽的夜中点缀出大大小小的影。夜影，在它的隐匿中油然而生的神秘，在黎明时分流散一地。夜去了，源出星星点点的光芒化淡了地上的斑驳，渐浓渐亮的光在可以察觉的变化中，愈演愈烈，留下了满地光辉。于是，时间，在光影变幻由一夜踏进了黎明。
我们喜欢仰望星辰变幻，看时间在或浓或淡的光影中悄然流逝。时间太窄，指缝太宽。流去的岁月被沉淀在黎明前的影中，而此时此刻，时间也正是踏入了黎明。
然而，我却始终忘不下那流散成影的记忆，只因为回忆太长，在我的心间绵延不尽。是小沫那百毒不侵的笑容，是我曾经敞不开的心门，是那个看不到光芒，闪烁着虚无的阴雨天，是那黎明时分阴沉天气下，小沫明亮的眸子。我仰望星辰变幻，在时间的流逝中点数我流逝的记忆。
曾经那段日子无比恐慌，似杞人忧天一般，我总是担忧自己会被人抛弃，会变得从此孤单。因为那莫名的恐惧，我的心中便从此住下了一只迷路的兔子，四处冲撞。好朋友小沫是一个单纯的女孩，每天开高兴心，好像从未被烦恼困扰过，如此百毒不侵的性格深受同学们的喜爱，也因此成为众多同学倾诉的对象。她要应付众多人的`情感问题，自顾不暇，和我在一起的时间也越来越少。时间让我们渐渐疏离。我赌气般地躲着她，让孤单在心底疯狂地蔓延，遮挡住我心中的一片天地。
接连几天的雨水没有征兆地挡住了所有的阳光，我也因此不停的胃疼。我开始独来独往，当小沫担忧地看向我时，我心中反而有种得逞的快感。我总是抱着一个暖水袋上上下下，不再理会他人，而我的暖水袋总是热的，这让我感到庆幸，一个人的生活，还好。
不知有多少个光影变幻，只知道时光匆匆。然而夏日的雨似一曲没完没了的轻音乐，让人倦怠，消磨耐性。
那天却不一样，天气预报第二天就要转晴了。我格外高兴，中午我便出了教室去感受这最后一个阴雨天，淅淅沥沥的雨滴似不舍般落下，昭示着最后的告别，只有头顶那朵不散的乌云，好像将整个天地收在她的影下。这片天，如夜，如影。
忽然刺耳的一声尖叫震动我的耳膜，我回头，小沫如一朵凋零的百合花，在楼梯上摔下，她手中的东西钝钝地砸在水洼里，我的暖水袋。心脏在那一刻漏跳了一拍，小沫明亮的眸子正小心翼翼地看着我，阳光提前照亮了我的心房。
黎明时分，那朵不散的乌云已流散在初升的阳光里。寝室中，我牵着小沫的手，郑重地道着对不起。小沫摇着头，依旧是那个纯净的笑容。这夜我们彻夜无眠，这夜我们一起等待着新一天的太阳。小沫说，那段阴雨天的日子，你的离开让我看到了你的不可取代，不过，那段回忆已流散成影，流散在黎明前那个过往。而现在，我们将共同将未来留在阳光下。
时间太窄，指缝太宽。回忆太长，光影变幻。人生是一条不回头的路，我们踏在路上的征程中，流散黎明前的夜影回忆，留在新一天的阳光灿烂。光影变幻，留下是光，流散成影。
篇16：小学科学《光与热》课堂的教学设计
小学科学《光与热》课堂的教学设计
【教学目标】
1、科学探究：
1、对光和热的关系作出推测；
2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系。
2、情感态度与价值观：
1、认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的；
2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。
3、科学知识：
1、许多光源在发光的时候也在发热；
2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源；
3、光强温度就高，光弱温度就低。
【教学重点】
认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。
【教学准备】
教师演示：凹镜、凸镜，相关课件及图片
分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜。
【教学过程】
1、导入。
1、许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的.高低有什么关系呢？
2、学生自由说说自己的看法
3、师补充：光源的两大类,热光源与冷光源
二、光的强弱与温度。
1、让我们通过实际的观测来验证我们的想法
师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？
2、师生共同归纳出实验的两大步骤
观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同
用温度计分别测出它们的温度
将小组数据记录在书上的表格中
3、各个小组汇报数据，绘制柱状图
4、结合图表，分析一开始的假设
三、凹面镜和凸面镜的介绍。
1、学生阅读书上的资料，并相互说说
放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列
2、条件许可教师最好演示
【作业设计】
作业本上的配套作业
【板书设计】
2.5光与热
假设：光强温度就高，光弱温度就低
验证：
观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同
用温度计分别测出它们的温度
记录我们的数据：
篇17：与影同行优秀作文
有你，就有阳光;有你，就有希望。即使全世界的人都离我而去，你，也会陪在我身边。
与你相处的日子里，总是充满着欢声笑语，快乐的让我无法离开你。可是，有一天，你突然消逝不见，消失的那么匆忙，那么无法让人接受。没有你的时间，一切都变的烦躁无味。没有你我变得无所适从，茫然无措，天空也变得那么灰暗。我开始寻找你急切的寻找你的踪迹。然而，走过许多地方，你就像一阵吹过的风一样，无法找到你的一点消息。
一天，我坐在窗前的书桌上发呆。看着窗外的天空，布满了浓密的黑云，没有阳光，没有你，我的世界和心情就如着糟糕的天气一样。不一会，浓密的黑云变成了雨点，纷落而下。雨越下越大，似乎没有停下的意思。我似乎对这场突入而来的大雨没有一点兴趣，便决定离开窗前。就在离开的那一刹那，一只在天空中飞翔的鸟儿，因承受不住雨水的压力，突然从天空掉下。它是那么的无助，挣扎了几次，仍是无法抗拒雨水压力，无助的它似乎不愿就这样被暴雨打败。又一次的尝试，换来的只是又一次的失败。我被这鸟儿的坚持所感染，但又嘲笑它的那无力的抗争。它也许就被这无情的暴雨给淹没。然而，它又再次展翅，不畏惧，不放弃，暴雨击打着它的翅膀，它并不在意。再次尝试，努力振翅，眼光直视天际，雨点已不再让它畏惧。我震惊了，它似一道闪电，直指天际，又似一道彩虹，在天空绘出绚丽的色彩。它成功了，无情的大雨没把它打败，又一次的飞向它向往天空。
我被这只鸟儿震惊了，动物尚且如此，我又何必抱怨呢。人性的弱点，不是贪婪，而是想尽善尽美。完美肯定不可能，没有你的日子我也努力地生活，再次等待你的归来。那只鸟儿教会了我，即使没有你的时间，也不要放弃生的意念。
又一次的阳光灿烂，又一次的春暖花开。你归来了，带来了阳光，带来了希望，就像那只鸟儿重新飞向天空一样。
阳光过后，不一定是彩虹，但一定是阳光明媚。与影同行，拥抱阳光，拥抱希望。
篇18：颜色与光作文500字
颜色与光作文500字
这个星期的科学课上，老师向我们提问：为什么穿上黑色衣服在夏天会感到热呢？粗糙的物体和光滑的物体相比，哪个吸热更快些呢？于是我们要通过做实验来回答这些问题。
老师给我们每个小组一共五个不同颜色的袋子。比较粗糙的有黑色纸袋、白色纸袋和粉色纸袋；表面光滑的有黑色蜡光纸袋和锡箔纸袋，最后还给我们五根温度计。我们来到阳光下，把五根温度计分别放入五个袋子中，每隔两分钟做一次记录。我们发现，粗糙的黑色袋子内的温度计温度在不断升高，始终保持领先；黑色蜡光纸袋内的温度计温度则紧随其后，位居第二；而锡箔纸袋内的温度计温度每次变化都不大，排在了最后一位。从这个试验中，我们可以得出结论：颜色越深的物体越容易吸收光和热，颜色越浅的物体越容易反射光和热。越粗糙的'物体吸收功能越强，反之越光滑的物体也就越容易反射光与热。回家以后，我又翻书查找，书中果然也是这样说的，我还知道了宇航服的颜色是银色的，主要是为了减少辐射。
现在我终于明白了为什么人们总说：夏天尽量不穿黑色系的衣服，多穿浅色系的衣服，因为可以“凉爽”一些；冬天尽量不穿浅色系的衣服，多穿深色系的衣服，因为这样可以“暖和”一些，这些话都是有科学依据的。同时我也知道了，颜色深的车子在阳光下被曝晒后，车内温度会很高，所以车内不能放有易燃易爆物品，否则就会有着火或爆炸的危险，这就是“光污染”。
我们应该从小热爱科学，并把学到的科学知识联系到生活中去加以应用，合理地利用“光与热”的利弊，让它为人类做出有益的贡献，不要让它造成污染。
篇19：光与理想高一作文
光与理想高一作文
背对阳光，能够看见的只有眼前的阴霾，面对太阳，你会发现一抹斜阳，充满生机，自信阳光。看似复杂的转变，殊不知我们若是换了一个角度，变发现了一个艳阳的明媚天。
人生难免经历大大小小的挫折，一次挫折也意味着一次成长。一路走来，一次次的挫折见证了我们的成长。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”阳光总见风雨后，千古多少名句为我们揭示了成功的必然经历～挫折。今天优秀的我，会感谢生命中遇到的挫折，当我们摔倒陷进泥土，并挣扎着想要爬起时，看啊，有风儿在为我们拭去额间的汗水……
你我都是世界上的渺小的人，有可能辛辛苦苦一辈子，最后还是不能过上好日子。所以我们就放弃了吗？面对职场或情场的一次小小的失意，我们就对生活失去希望了吗？著名的大思想家沃兹基曾经说过：“假如还有明天，我将把失意和消极写在冰上，然后等待太阳升起。”睁开眼睛看看吧！残翅的飞蛾仍在努力飞行、丑小鸭在没有变成天鹅之前也是努力的生活，连动物都不曾放弃，作为高级灵长类动物的人类，又有何颜面说出放弃两个字。
自信的人笑起来是最美的，一个自信的人无论到了哪里，都会是受人瞩目的。因为它足够自信，他昂首挺胸、走路带风。自信并不意味着成功，但不自信的人大多数不会成功。你我从生命形成的`那一刻就已经打败了千千万万个“人”。好的态度决定人的一生，如果以自信的态度对待每个人、以乐观的心态看待每件事，那么世间将减少黑暗、邪恶也将不复存在。我们要始终保持“天生我才必有用，千金散尽还复来。”的积极乐观的人生态度，世界会更加精彩。
大千世界，路人行色匆忙。不过，我们总会遇到那么一个人---他是你的人间理想，是你的心之所向。让你觉得温山软水，也不及他的眉眼半分温柔。他将带你走出阴霾，看见阳光。你们不离不弃、共同进步。为了理想，携手共进，走向人生巅峰。积极生活，努力奋斗，直至死亡…
到最后，你会发现血液依旧是那么滚烫，他仍然是你的人间理想。关于光与理想，看似简单，实则非常复杂。所以，为了让我们实现光与理想，一起努力吧！
篇20：与光同行作文800字
与光同行作文800字
夏天的风从窗外吹进来，热乎乎的，我的心好像变得十分躁动，桌上堆满的作业，地上散乱的草稿纸，还有那掉落在地上的笔。
“唉”一声长叹，却不经意间被父亲听见，本以为他会拉长脸严肃的说：“作业没写完，还不赶紧写。”可传入脑门的却是：“我跟你说个事。”父亲坐在床脚边上：“村里有个人考上了大学，当了护士。”我苦笑着就为了和我说这个，于是说：“和我有什么关系。”父亲听完只是沉默便离开了。
透过窗外，我看见邻居家的小姑娘正捧着书看着，她目不转睛的眼里却充满着对知识的渴望，她只有那么小，原来孩子的眼中可以是那么的纯真。那阵夏风好像把我带回了童年，我天真的跑到父亲面前：“爸爸，我想当医生，长大可以给您治病。”爸爸当时说了什么现在已经想不起来了，只记得那时他的笑容。我坐在书凳上静静的凝望着被风拂过的作业，耳边荡起“沙沙”声响。面对学习的苦，又有谁会愿意吃呢？但却有很多人为之努力着，那考上大学又当了护士的女孩，不就是那最好的.证明；那从小努力学习的邻家女孩儿不也是最好的证明。
“她们和我有什么关系”这句话在我脑中响起，也许他们和我毫无关系，但却又在无形之中让我看到了未来与过去。是啊，有多少人整天埋头苦干，我却因为几小题做对就沾沾自喜。有多少人因为不会，而寻求学习上的帮助，而我却因为一些困难就想着放弃，没有人想退缩却被时光斩去了前方的路。我把掉落在地上的笔重新捡起来，内心又重新燃起学习的希望，阳光透过窗户洒在了我的课本上，此时此刻我好像与光同行。
为了看看阳光，我来到这个世上，那些带给我动力的事正好比是阳光，有时候发光不仅是太阳的权利，我也可以。战胜那不可能的挫折，便是最后的希望与光芒。我来人间一趟，要看看太阳，我要追随光的脚步，与光同行。
篇21： 与光赛跑作文600字
与光赛跑作文600字
命运如同海风―吹着青春的舟，飘摇的，曲折的，渡过了时间的海。恍惚间，悠悠岁月早已失去，身在其中却浑然不知，如梦一般，待到梦醒，只能空叹年华似流水。与光赛跑，珍惜这段灼热的时光吧！――题记
时光荏苒，光阴在一点一点的流逝，不知不觉中便稍纵即逝。犹如白驹过隙，岁月匆匆，春去秋来，一地新霜，为谁卸了妆？南雁依依别秋去，流落半篱菊香。盘旋而落的红叶，若一舞蹁跹，静静散在你面前。
蓦然回首，我们是否虚度光阴，没有好好利用它。光阴似箭，同时间一起奔跑，岂不乐哉？惜时间，赛时光，把每一天都过充实，会有很大的进步。努力过了，即使失败，踏着荆棘也不觉得痛苦，有泪可落也不是悲凉。
光阴易逝，岂容我待？眨眼间，几年的悠悠岁月就像是抓不住的沙子悄无生息的流失，然而沙子流失可以再抓，花儿凋谢，可以等来年春天重绽芳颜，但人无再少年！紧拽岁月的衣角紧紧跟随，不要迷失在茫茫的荒废苦海中。把握好现在，把每一天的生活都变成一种感激，你的人生价值会提高很多。
落叶知秋，岁月流走，韶光飞逝，应尽快意识到珍惜时间的重要性，不要未来时，悔不当初。时光不会重返，岁月不会停留，过去的只能回忆，当你感慨时间的'流逝时，你已经开始变老了。
人生若只停留在初见，那该多好？时光铁面无私，他从来不会停下脚步，等任何一个人，从来不会多给任何人一秒钟，也不会少给任何人一秒钟。自己的失败，不要抱怨时光不足，总是感慨时间不公，却没有发现自己的无义，无视时间的存在。只有珍惜时间，才能创造无限可能！
风华是一指流沙，苍老是一段年华，多少往事如梦如烟，多少记忆浅淡痕残。时光在流逝，从不停歇，万物在更新，而我们在成长，做无畏无惧的前行者，感受时光的匆匆流去，一同与它赛跑吧！
★ 寡影作文
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“光”与“影”的课堂作文（共21篇）
