高一英语提纲作文

时间：2023-02-12 03:53:48 作者：把猫抓起来作文大全收藏本文下载本文

【导语】“把猫抓起来”通过精心收集，向本站投稿了21篇高一英语提纲作文，下面是小编精心整理后的高一英语提纲作文，希望能够帮助到大家。

篇1：高一英语提纲作文

高一英语提纲作文

1．对立观点式

A．有人认为X 是好事，赞成X，为什么？

B．有人认为X 是坏事，反对X，为什么？

C．我的看法。

Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一个原因。They also argue that 支持X 的另一个原因。

However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反对X 的第一个理由。 An example can give the details of this argument: 一个例子。

There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一个坏处。

2．批驳观点式

A．一个错误观点。

B．我不同意。

Many people argue that 错误观点。By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。An example they have presented is that 一个例子。（According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响）。

There might be some element of truth in these people’s belief. But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观点。There are a number of reasons behind my belief. (以下参照辩论文的议论文写法)。

3．社会问题（现象）式

A．一个社会问题或者现象。

B．产生的原因

C．对社会和我们生活的影响

D．如何杜绝。（如果是问题的话）

E．前景的预测。

Nowadays, there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem. (X has increasingly become a common concern of the public). According to a survey, 调查内容说明这种现象的情况。（或者是一个例子）。

There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon. 下面参照辩论式议论文的写法。

X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated in the following aspects. 参照辩论式议论文的写法。

A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm. 参照辩论式议论文的写法。

Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will ……..

Directions : In this part, you are to write an essay on “Opportunity and Success ”. You should write about 200 words within 40 minutes on ANSWER SHEET2. Your essay should be based on the following outline:

1. Contingency (偶然性) of opportunity

2. Relationship Between opportunity and success

3. My view on opportunity

机不可失，时不再来。机遇常常悄然而去。因此，奉劝诸君珍惜机遇，谨慎处之。

每当机遇降临，伴之而来的是成功的希望，但是机遇不能自行实现成功。假如你要取得成就或要实现你的雄心壮志，你必须努力工作、艰苦奋斗、准备好条件。否则，机遇来临时你却无法利用。显然，为了能够完全适应我们未来的工作，我们必须做好一切可能的准备。

成功者与失败者之间的区别就在于处理机遇的态度。成功者做好充分准备迎接机遇的适时来临，而失败者工作懒散，眼看着机遇悄然而过。可见，两种不同的对待机遇的态度导致了截然不同的后果。

我的观点时，在我们的社会里人人都有许多机遇，但是只有那些做好充分准备并且高度称职的人才能利用机遇达到自己目的。

Opportunities don＇t come often. They come every once in a while. Very often, they come quietly and go by without being noticed. Therefore, it is advisable that you should value and treat them with care.

When an opportunity presents itself, it brings a promise but never realizes it on its own. If you want to achieve something or intend to fulfill one of your ambitions you must work hard, make efforts and get prepared. Otherwise, you will take no advantage of opportunities when they come to visit you. It is clear that in order to be highly qualified for out future jobs, we should make every possible preparation.

The difference between a man who succeeds and one who does not lies only in the way each treats opportunities. The successful person always makes adequate preparations to meet opportunities as they duly arrive. The unsuccessful person, on the other hand, works little and just waits to see them pass by. Obviously, the two different attitudes towards opportunities may lead to quite different consequences.

In my opinion, there are plenty of opportunities for everyone in our society, in our society, but only those who are prepared adequately and qualified highly can make use of them to achieve their purpose.

高一英语提纲作文

篇2：高一英语单词表提纲

consider vt.考虑;照顾;认为

means n.手段;方法

transportation n.运输;运送

board n.上(船、飞机等)

destination n.目的地

experience vt.&n.体验;经历;经验

simply adv.仅仅;只不过;简单地;完全;简直

get away from 逃离

raft vi.乘筏 n.木筏

vacation n.假期;休假

nature n.自然;自然界;本性

basic adj.基本的 n.基本;要素

equipment n.装备;设备

simple adj.简单的

backpack n.背包

tip n.指点;忠告;尖端;小费

watch out 注意;当心

spider n.-

poisonous adj.有毒的;有害的;恶毒的

protect sb/sth from 保护、保卫某人(某事物)

cellphone n.手机

paddle vi.划桨;涉水 vt.用桨划 n.短桨;划桨

stream n 溪;川;流

normal adj.正常的;正规的;标准的 n.正规;常态

excitement n.刺激;兴奋;激动

adventurous adj.喜欢冒险的;充满危险的

handle vt.操作; 处理 n.柄;把手

similarity n.类似;类似处

particular adj.特别的;特殊的

poison n.毒药;毒害 vt.&.vi毒害;投毒

separate adj.单独的;分开的 vt.分开;隔离

see sb off 到火车站、飞机场等处为某人送行

eco-travel n.生态旅游

combine vt.&vi.(使)联合;(使)结合

on the other hand 另一方面

responsibly adv.负责地

as well as 也;还;而且

task n.任务;作业

unpack vt.&vi.打开(包裹、行李等);卸货

unforgettable adj.难忘的

seismograph n.地动仪;测震仪

Howard Carter 霍华德·卡特

king n.国王

King Tut 图特王(古埃及国王)

host vt.主办或主持某活动 n.主人

Hank Stram 汉克·斯图拉姆

take place 发生;产生

on fire 失火

scare vt.恐吓 vi.受惊吓

disaster n.灾难;灾祸

finally adv.最后;终于

rescue n.&vt.援救;营救

Flora 弗洛拉(女子名)

roar n.轰鸣;咆哮;怒号

advance vt.& vi.前进;提前 n.前进;提升

upon prep 在……之上

seize vt.抓住;逮住;夺取

swallow vt.咽;淹没;吞没 n.吞咽;燕子

drag vt.拖;拖曳

pull sb up 把....往上曳

struggle vi.努力;挣扎;奋斗 n.竞争;努力;奋斗

get on one's feet 站立起来

fight vi.搏斗;斗争;争吵

f1ow n.&vi.流动

fright n.惊骇;吃惊

shake n.&vt.震动; 颤抖 vt.摇动;摇

stair n.(阶梯的)一级;楼梯

boom n.隆隆声 vt.&vi.发隆隆声

strike vt.&vi.击打;打动

crack vi.发破裂声;劈啪地响

go through 通过;经受;仔细检查

destroy vt 摧毁;毁坏

tower n.塔;城堡

national adj.国家的;民族的

deadline n.截止时间;最终期限

fear n.害怕;担心 vt.&vi.害怕;畏惧

opportunity n.机会;时机

on holiday 在度假

Kevin 凯文(男子名)

article n.文章;论文

couch n.(坐卧两用的)长沙发

workaholic n.工作狂

Buddha n.佛; 佛像; 佛陀

agent n.代理(商)，经纪人

travel agent 旅行社代理人

temple n.庙;寺;神殿

touch vt.&vi.触摸;(使)接触;感动 n.接触;联系

naughty adj.顽皮的;淘气的

peanut n.花生

note n.笔记;注释;纸币

篇3：高一英语单词表提纲

UNIT 1

honest adj.诚实的;正直的

brave adj.勇敢的

loyal adj.忠诚的;忠心的

wise adj.英明的;明智的;聪明的

handsome adj.英俊的;大方的;美观的

smart adj.聪明的;漂亮的;敏捷的

argue vt.争论;辩论

solution n.解答;解决办法;解决方案

classical adj.古典的;古典文学的

Steve 史蒂夫(男子名)

fond adj.喜爱的;多情的;喜欢的

fond of 喜欢;爱好

Sarah n.莎拉;萨拉(女子名)

Joe 乔(男子名)

match n.火柴

mirror n.镜子

fry vt.&vi.油煎;油炸

gun n.炮;枪

hammer n.锤子;槌

saw n.&v.t&vi.锯

rope n.绳;索;绳索

compass n.罗盘;指南针

movie n.-

cast vt.&vi.投掷;投射;抛

Tom Hanks 汤姆·汉克斯(美国男影星)

Chuck Noland 查克·诺兰德(男子名)

survive vt.幸免于;从……中生还 vi.幸存

deserted adj.荒芜的;荒废的

hunt vt.&vi.&n.打猎;猎取;搜寻

hunt for 搜索，追寻;寻找

in order to 为了

Wilson 威尔逊(男子名)

share vt.&vi.分享;共有;分配 n.共享;份额

sorrow n.悲哀;悲痛

care about 担心;关心

feeling n.触觉;知觉;感觉;情绪

such as 例如

airplane n.飞机

parachute n.降落伞

lie n.谎话;谎言

speech n.演说;讲话;语音

adventure n.&vt.&vi.冒险;冒险经历

notebook n.笔记本;笔记本式电脑

scared adj.恐惧的

e-pal n.网友

South Carolina 南卡罗来纳州(美国州名)

drop sb a line 给某人写信(通常指写短信〉

formal adj.正式的;正规的

error n.错误;差错

UNIT2

Nancy 南希(女子名)

bathroom n.浴室;盥洗室;厕所

make oneself at home 别客气

towel n.毛巾

landlady n.女房东;老板娘

closet n.壁橱;储藏室

Karen 卡伦(女子名)

pronounce v.发音;宣告;断言

Thompson 汤普森(姓氏)

broad adj.宽的

repeat vt.&vi.重做;重复;复述 n.重复;反复

Dave 戴夫(男子名)

ketchup n.蕃茄酱;蕃茄沙司

majority n.多数;大半

native adj.本国的;本地的 n.本地人;本国人

total n.总数;合计 adj.总的;全部的;整个的

in total 总共

the United Kingdom 英国

tongue n.舌头;语言;口语

mother tongue 母语

equal adj.相等的;胜任的 vt.等于;比得上

government n.政府;内阁

situation n.情形;境遇;(建筑物等的)位置

Pakistan n.巴基斯坦(南亚国家)

Nigeria n.尼日利亚(非洲国家)

the Philippines 菲律宾共和国;菲律宾群岛

except for 除了……之外

international adj.国际的;世界的

organization n.组织;机构;团体

trade n.贸易;商业

tourism n.旅游;观光

global adj.全球的;球形的

communicate vi.交际;沟通;传达(感情、信息等)

communication n.交流;通讯;通信

exchange vt.&n.交换;交流;兑换

service n.服务，服务性工作

signal n.信号

movement n.运动;动作;运转

△peg n.钉;栓;桩

commander n.司令官;指挥官

tidy vt.&vi.整理：收拾 adj.整齐的;整洁的

stand n.台;看台;摊，摊位

stay up.不睡，熬夜

come about 发生

independent adj.独立自主的

fall n.秋天;瀑布

expression n.短语;表情

end up with …告终

typhoon n.台风

tornado n.旋风;龙卷风

Spanish n.西班牙语;西班牙人 adj.西班牙(人、语)的

Noah Webster 诺厄·韦伯斯特(美国词典编纂家)

publish vt.发表;出版;公布

southern adj.南方的;南部的

statement n.陈述;声明;综述

president n.总统;校长;行长;会长

European adj.欧洲的;欧洲人的

bring in 引进;引来

Florida 佛罗里达(美国州名)

a great many 许许多多;极多

howl vi.&n.嚎叫;怒吼;嚎哭

cookbook n.食谱

compare vt.比较

replace vt.替换

篇4：高一英语单词表提纲

unit1

survey 调查，测验

add up 合计

upset 心烦意乱的，不安的，不适的(upset，upset)使不安，使心烦

ignore 不理睬，忽视

calm (使)平静，(使)镇定，平静的，镇定的，沉着的

calm down (使)平静下来，(使)镇定下来

have got to 不得不，必须

concern (使)担忧，涉及，关系到，担心，关注，(利害) 关系

be concerned about 关心，挂念，

walk the dog 遛狗

loose 松的，松开的

vet 兽医

go through 经历，经受

Amsterdam 阿姆斯特丹

Netherlands 荷兰

jewish 犹太人的

German 德国的

Nazi 纳粹党人

set down 记下，放下，登记

series 连续，系列

a series of 一连串的，一系列，一套

Kitty 基蒂

outdoors 在户外，在野外

spellbind (spellbound,spellbound) 迷住，迷惑

on purpose 故意

in order to 为了

dusk 黄昏，傍晚

at dusk 在黄昏时刻

thunder 打雷，雷鸣

entire 整个的，完全的，全部的

entirely 完全地，全然地，整个地

power 能力，力量，权力

face to face 面对面地

curtain 窗帘，门帘，幕布

dusty 积满灰尘的

no longer/not any longer 不再

partner 伙伴，合作者，合伙人

settle 安家，定居，停留，使定居，安排，解决

suffer 遭受，忍受，经历

suffer from 遭受，患病

loneliness 孤单，寂寞

highway 公路，大路

recover 痊愈，恢复，重新获得

get/be tired of 对...厌烦

pack 捆扎，包装，打行李小包，包裹

pack up 将 (东西)装箱打包

suitcase 手提箱，衣箱

Margot 玛戈

overcoat 大衣，外套

teenager十几岁的青少年

get along with 与...相处，进展

gossip 闲话，闲谈

fall in love 相爱，爱上

exactly 确实如此，正是，确切地

grateful 感激的，表示谢意的

dislike 不喜欢，厌恶

join in 参加，加入

tip 提示，技巧，尖，尖端，小费，倾斜，翻倒

secondly 第二，其次

swap 交换

item 项目，条款

unit 2

subway 底下人行道，

elevator电梯升降机

petrol 汽油(美gasoline)

gas 汽油，气体，煤气，毒气

official 官方的，正式的，公务的

voyage 航行，航海

conquer 征服，占领

because of 因为，由于

native 本国的，本地人

Amy 艾米

come up 走近，上来，提出

apartment <美>公寓住宅，单元住宅

actually 实际上，事实上

AD 公元

base 以...为根据，基部，基地，基础

at present 现在，目前

gradual 逐渐的，逐步的

gradually 逐渐地，逐步地

Danish 丹麦语

enrich 是富裕，充实，改善

vocabulary 词汇，词汇量，词表

Shakespeare 莎士比亚

make use of 利用，使用

spellintg 拼写，拼法

Samuel Johnson 塞缪尔杰克逊

Noah Webster 诺厄韦伯斯特

latter 较后的，后半的

identity 本身，本体，身份

fluent 流利的，流畅的

fluently 流利地，流畅地

Singapore 新加坡

Malaysia 马来西亚

such as 例如，像这种的

frequent 频繁的，常见的

frequently 频繁地，常常

usage 实用，用法，

command 命令，指令，掌握

request 请求，要求

dialect 方言

expression 词语，表示，表达

midwestern 中西部的

African 非洲的

Spanish 西班牙的

play a part (in) 扮演一个角色，参与

eastern 东方的，东部的

southeastern 东南方的

northwestern 西北方的

recognize 辨认出，承认，公认

lorry 卡车(美 truck)

Loriginal罗丽

Houston 休斯顿

Texas 德克萨斯州

accent 口音，腔调，重音

Buford 布福德

Lester 莱斯特

catfish 鲶鱼

lighting 闪电

straight 直接，挺直，直的

block 街区，块，木块，石块

cab 出租车

篇5：高一英语提纲式作文

We want to have our own time.

As we all know, today students have more and more homework. They spend their spare time doing the homework and taking lessons. Therefore, students have no time for themselves. In my opinion, students should have more time to develop themselves.

First, students should have time to relax and play. It doesn’t mean that they will waste time. They also can study and learn from playing. After doing homework for a long time, it is necessary to have some time to relax. As saying goes, “All work and no play make Jack a dull boy.” We don’t want to dull boys. Second, we should have our own time in order to make our body strong enough. This can be helpful in our further study.

In short, I want to say, students should have their own time to develop themselves.

篇6：英语作文提纲

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的.过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

附英语写作的27中关键句型

1. It作先行主语和先行宾语的一些句型 She had said what it was n ecessary to say.

2. “All+抽象名词”或“抽象名词+itself”(very+形容词)

He was all gentleness to her.

3. 强调句型

It is not who rules us that is important， but how he rules us.

4. 利用词汇重复表示强调

A crime is a crime a crime.

5. 同格名词修饰是指of前后的两个名词都指同一个人或物，“of”以及它前面的名词构一个形容词短语，以修饰“of”后面的那个名词。如“her old sharper of a father”，可译为：“她那骗子般的父亲”。

Those pigs of girls eat so much.

6. “something(much)of”和“nothing(little)of” “something of”相当于“to some extent”，表示程度。在疑问句或条件从句中，则为“anything of ”，可译为“有点”，“略微等。”译为毫无“，”全无“。”much of“译为”大有“，”not much of“可译为”算不上“，”称不上“，”little of“可译为”几乎无“。something like译为”有点像，略似。“

They say that he had no university education， but he seems to be something of a scholar.

7. as…as…can(may)be

It is as plain as plain can be.

8. “It is in(with)…as in(with)”

It is in life as in a journey.

9. “as good as…”相等于，就像，几乎如;实际上，其实，实在。

The merchant as good as promised the orphan boy， that he would adopt him.

10.“many as well…as”和“might as well …as” “many as well…as”可译为“与其……，不如……，更好”，“以这样做……为宜”，“如同……，也可以……”等等。“might as well …as”表示不可能的事，可译为“犹如……”，“可与……一样荒唐”，“与其那样不如这样的好”等等。

One may as well not know a thing at all as know it imperfectly

11.“to make…of”的译法(使……成为……，把……当作)

I will make a scientist of my son.

12. oo…+不定式“，not(never)too…+不定式”，“too…not+不定式

She is too angry to speak.

13. only(not， all， but， never) too …to do so “和”too ready (apt) + to do“结构中，不定式也没有否定意义，凡是”not“，”all“but等字后+”too…to，“不定式都失去了否定意义，在”too ready(apt) +to do“结构中，不定式也没有否定意义。

You know but too yell to hold your tongue.

14. “no more …than…”句型

A home without love is no more a home than a body without a soul is a man.

15. “not so much…as”和“not so much as …”结构，“not so much…as”=“not so much as …”，其中as有进可换用but rather，可译为：“与其说是……毋须说是……”。而“not so much as”=“without(not)even，”可译为“甚至……还没有”。

The oceans do not so much divide the world as unite it .

16. “Nothing is more…than”和“Nothing is so …as”结构，“Nothing is more…than”和“Nothing is so …as”都具有最高级比较的意思，“Nothing I”可换用“no”，“nobody”，“nowhere”，“little”，“few”，“hardly”，“scarcely”等等，

可译为“没有……比……更为”，“像……再没有了”，“最……”等。

Nothing is more precious than time.

17. “cannot…too…”结构，“cannot…too…”意为“It is impossible to overdo…”或者，即“无论怎样……也不算过分”。“not”可换用“hardly”，“scarcely”等，“too”可换用“enough”，“sufficient”等

You cannot be too careful.

18. “否定+but ”结构，在否定词后面的“but”，具有“which not”，“who not”，“that not”，等等否定意义，构成前后的双重否定。可译成“没有……不是”或“……都……”等

Nothing is so bad but it might have been worse.

19. “否定+until (till)”结构，在否定词“no”，“not”，“never”，“little”，“few”，“seldom”等的后边所接用的“until/till”，多数情况下译为“直到……才……”，“要……才……”，把否定译为肯定。

Nobody knows what he can do till he has tried.

20. “not so…but”和“not such a …but”结构，这两个结构和“否定+but”的结构差不多，不同之点是这两个结构中的“but”是含有“that…not”意味的连续词，表示程度。可译为“还没有……到不能做……的程度”，“并不是……不……”，“无论怎样……也不是不能……”等。

He is not so sick but he can come to school.

21. “疑问词+should…but ”结构，这个结构表示过去的意外的事，意为“none…but”，可译为“除了……还有谁会……”，“岂料”，“想不到……竟是……”等。

Who should write it but himself?

22. “who knows but (that)…”和“who could should…but”结构，这个结构是反问形式，一般意译为“多半”，“亦未可知”等等，有时也可直译。

Who knows but (that) he may go?

23. “祈使句+and”和“祈使句+or”结构，“祈使句+and”表示“If…you…”，“祈使名+or”表示“if…not…，you.

Add love to a house and you have a home. Aad righteousness to a city and you have a community. Aad truth to a pile of red brick and you have a school.

24. “名词+and”结构，在这个结构中，名词等于状语从句，或表示条件，或表示时间。

A word， and he would lose his temper.

25. “as…，so…”结构，这里的“so”的意思是“in the same way”(也是如此)。此结构表明两个概念在程度上和关系上相似。

As rust eats iron， so care eats the heart.

26. “if any”结构，“if any”和“if ever”，意思是“果真有……”，“即使有……”，表示加强语气。与此类似的还有：“if anything”(如有不同的话，如果稍有区别)，“if a day”(=at least，至少)。

There is little， if any， hope.

27. “be it ever(never)so”和“let it be ever(never)so”结构，这里，“be it”中的“be”是古英语假设语气的遗留形式，现代英语则使用“let it be”。“ever so”和“never so”都表示同一意思，都表示“very”。

Be it ever so humble (let it be ever so humble)， home is home.

篇7：高一政治生活知识点提纲

1.中国共产党的宗旨，性质和地位是什么?全心全意为人民服务是它的宗旨性质：两个先锋队。中国共产党是有中国特色社会主义事业的领导核心。

2.中国共产党的执政方式是什么?中国共产党坚持科学执政，民主执政，依法执政。

⑴科学执政：就是遵循共产党的执政规律，社会主义建设规律，人类社会发展规律，以科学的思想，制度和方法指导中国特色社会主义事业。⑵民主执政：就是坚持为人民执政，靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。⑶依法执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化和规范化。

3.为什么要坚持中国共产党领导?中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。⑴只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;⑵才能维护国家的统一，民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境;⑶才能最广泛，最充分的调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。

4.的含义?中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求;代表中国先进文化的前进方向;代表中国最广大人民的根本利益。

5、贯彻的关键、核心、本质?关键在与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质是立党为公，执政为民。

6.我国的政党制度是什么?基本内容?

(1)中国特色的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。(2)通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。(3)多党合作的政治基础：坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则。(4)多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。(5)多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。(6)多党合作的重要活动机构：政协(爱国统一战线，不是国家机关)

篇8：高一政治生活知识点提纲

1.全国人民代表大会与其他国家机关的关系?全国人民代表大会是我国国家权力机关。其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

2.全国人民代表大会的地位和职权?地位：全国人民代表大会是国家权力机关，在我国国家机构中居于地位。职权：全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权，决定权，任免权，监督权。

3.人民代表的法律地位和权利义务是什么?法律地位：人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。义务：(1)协助宪法和法律的实施，(2)与人民群众保持密切的联系，(3)努力为人民服务，对人民负责并接受人民监督。

权利：审议各项议案权、表决权、提案权和质询权。

4.我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是什么?表现是什么?民主集中制⑴在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。⑵在人民代表大会与其他国家机关的关系上，只有人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关，司法机关都有人民代大会产生，对它负责，受它监督。

⑶在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方的两个积极性。

篇9：高一政治生活知识点提纲

1、我国政府的主要职能有哪些?

⑴保障人民民主和维护国家长治久安的职能。

⑵组织社会主义经济建设的职能。主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。

⑶组织社会主义文化建设的职能。

⑷提供社会公共服务的职能。加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等方面的建设;提高医疗保健水平;促进收入分配的公平，建立健全社会保障体系;控制人口增长，促进优生优育;保护公共环境，防治各种污染等。

2、我国政府的宗旨和政府工作的基本原则分别是什么?政府的性质是什么

为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。性质是人民意旨的执行者和利益的捍卫者。

3、怎样坚持对人民负责的原则?：坚持为人民服务的工作态度。树立求真务实的工作作风。坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

4、政府为什么要依法行政?：①有利于保证人民群众的权利和自由;②有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的;③有利于防止行政权利的缺失和滥用，提高行政管理水平;④有利于带动全社会尊重法律，遵守法律、维护法律，促进社会主义民主法制建设。

5、怎样提高政府依法行政的水平?：①加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为;②建立权责明确的执法体制，促使行政权利授予有据、行使有规、监督有效;③加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法、文明执法，不断提高执法能力和水平;④深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。

6、对政府权力进行制约和监督的意义是什么?:①只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防治工作失误;②才能防止滥用权力，防止腐败行为，保正清正廉洁;③才能更好的合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策;④才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个对人民负责，为人民服务的政府。

篇10：高一物理期末考试提纲

高一物理期末考试提纲

名称：加速度

1.定义：速度的变化量Δv与发生这一变化所用时间Δt的比值。

2.公式：a=Δv/Δt

3.单位：m/s^2(米每二次方秒)

4.加速度是矢量，既有大小又有方向。加速度的大小等于单位时间内速度的增加量;加速度的方向与速度变化量ΔV方向始终相同。特别，在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度相同;如果速度减小，加速度的方向与速度相反。

5.物理意义：表示质点速度变化的快慢的物理量。

举例：假如两辆汽车开始静止，均匀地加速后，达到10m/s的速度，A车花了10s，而B车只用了5s。它们的速度都从0m/s变为10m/s，速度改变了10m/s。所以它们的速度变化量是一样的。但是很明显，B车变化得更快一样。我们用加速度来描述这个现象：B车的加速度(a=Δv/t，其中的Δv是速度变化量)>

加速度计构造的类型

A车的加速度。

显然，当速度变化量一样的时候，花时间较少的B车，加速度更大。也就说B车的启动性能相对A车好一些。因此，加速度是表示速度变化的快慢的物理量。

注意：

1.当物体的加速度保持大小和方向不变时，物体就做匀变速运动。如自由落体运动，平抛运动等。

当物体的加速度方向与初速度方向在同一直线上时，物体就做直线运动。如竖直上抛运动。

当物体的加速度方向与初速度方向在同一直线上时，物体就做直线运

2.加速度可由速度的变化和时间来计算，但决定加速度的因素是物体所受合力F

和物体的质量M。

3.加速度与速度无必然联系，加速度很大时，速度可以很小;速度很大时，加速度也可以很小。例如：炮弹在发射的瞬间，速度为0，加速度非常大;以高速直线匀速行驶的赛车，速度很大，但是由于是匀速行驶，速度的变化量是零，因此它的加速度为零。

4.加速度为零时，物体静止或做匀速直线运动(相对于同一参考系)。任何复杂的运动都可以看作是无数的匀速直线运动和匀加速运动的合成。

5.加速度因参考系(参照物)选取的不同而不同，一般取地面为参考系。

6.当运动的方向与加速度的方向之间的夹角小于90°时，即做加速运动，加速度是正数;反之则为负数。

特别地，当运动的方向与加速度的方向之间的夹角恰好等于90°时，物体既不加速也不减速，而是匀速率的运动。如匀速圆周运动。

7.力是物体产生加速度的原因，物体受到外力的作用就产生加速度，或者说力是物体速度变化的原因。说明

当物体做加速运动(如自由落体运动)时，加速度为正值;当物体做减速运动(如竖直上抛运动)时，加速度为负值。

8.加速度的大小比较只比较其绝对值。物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同.

向心加速度

向心加速度(匀速圆周运动中的加速度)的计算公式：

a=rω^2=v^2/r

说明：a就是向心加速度，推导过程并不简单，但可以说仍在高

科里奥利加速度

中生理解范围内，这里略去了。r是圆周运动的半径，v是速度(特指线速度)。ω(就是欧姆的小写)是角速度。

这里有：v=ωr.

1.匀速圆周运动并不是真正的匀速运动，因为它的速度方向在不断的变化，所以说匀速圆周运动只是匀速率运动的一种。至于说为什么叫他匀速圆周运动呢?可能是大家说惯了不愿意换了吧。

2.匀速圆周运动的向心加速度总是指向圆心，即不改变速度的大小只是不断地改变着速度的方向。

重力加速度

地球表面附近的物体因受重力产生的加速度叫做重力加速度，也叫自由落体加速度，用g表示。

重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。当物体距地面高度远远小于地球半径时，g变化不大。而离地面高度较大时，重力加速度g数值显着减小，此时不能认为g为常数

距离面同一高度的重力加速度，也会随着纬度的升高而变大。由于重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供了物体绕地轴作圆周运动所需要的向心力。物体所处的地理位置纬度越高，圆周运动轨道半径越小，需要的向心力也越小，重力将随之增大，重力加速度也变大。地理南北两极处的圆周运动轨道半径为0，需要的向心力也为0，重力等于万有引力，此时的重力加速度也达到。

由于g随纬度变化不大，因此国际上将在纬度45°的海平面精确测得物体的重力加速度g=9.80665m/s^2;作为重力加速度的标准值。在解决地球表面附近的问题中，通常将g作为常数，在一般计算中可以取g=9.80m/s^2。理论分析及精确实验都表明，随纬度增大，重力加速度g的数值逐渐增大。如：

赤道g=9.780m/s^2

广州g=9.788m/s^2

武汉g=9.794m/s^2

上海g=9.794m/s^2

东京g=9.798m/s^2

北京g=9.801m/s^2

纽约g=9.803m/s^2

莫斯科g=9.816m/s^2

北极地区g=9.832m/s^2

注：月球面的重力加速度约为1.62m/s^2，约为地球重力的六分之一。

匀加速直线动动的公式

1.匀加速直线运动的位移公式：

s=V0t+(at^2)/2=(vt^2-v0^2)/2a=(v0+vt)t/2

2.匀加速直线运动的速度公式:

vt=v0+at

3.匀加速直线运动的平均速度(也是中间时刻的瞬时速度):

v=(v0+vt)/2

其中v0为初速度，vt为t时刻的速度，又称末速度。

4.匀加速度直线运动的几个重要推论:

(1)V末^2-V初^2=2as(以初速度方向为正方向，匀加速直线运动，a取正值;匀减速直线运动，a取负值。)

(2)AB段中间时刻的即时速度:

Vt/2=(v初+v末)/2

(3)AB段位移中点的即时速度:

Vs/2=[(v末^2+v初^2)/2]^(1/2)

(4)初速为零的匀加速直线运动,在1s,2s,3s……ns内的位移之比为1^2:2^2:3^2……:n^2;

(5)在第1s内,第2s内,第3s内……第ns内的位移之比为1:3:5……:(2n-1);

(6)在第1米内,第2米内,第3米内……第n米内的时间之比为1:2^(1/2):3^(1/2):……:n^(1/n)

(7)初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数:△s=aT^2(a一匀变速直线运动的加速度T一每个时间间隔的时间)。

(8)竖直上抛运动:上升过程是匀减速直线运动,下落过程是匀加速直线运动.全过程是初速度为VO,加速度为g的匀减速直线运动.

加速度-加速运动与减速运动

物体运动时，如果加速度不为零，则处于加速状态。若加速度大于零，则为正加速;若加速度小于零，则为负加速(即速度减至0后反向加速)。(提示：物理中的符号不同于数学中的符号，在+、-号只代表是的标量，在物理中+、-号部分代表单纯的标量，还有部分还代表的像方向啦什么的矢量)

V=v末—v初

加速度公式:a=△V/△t

加速度-曲线加速运动

在加速度保持不变的时候，物体也有可能做曲线运动。比如，当你把一个物体沿水平方向用力抛出时，你会发现，这个物体离开桌面以后，在空中划过一条曲线，落在了地上。

物体在出手以后，受到的只有竖直向下的重力，因此加速度的方向和大小都不改变。但是物体由于惯性还在水平方向上以出手速度运动。这时，物体的速度方向与加速度方向就不在同一直线上了。物体就会往力的方向偏转，划过一条往地面方向偏转的曲线。

但是这个时候，由于重力大小不变，因此加速度大小也不变。物体仍然做的是匀加速运动，但不过是匀加速曲线运动。

加速度-小问题——加速度单位的来历

根据我们高中的课本描述，有加速度a=(Δv)/(Δt)=(v1-v2)/t,因为速度(v)的单位是m/s，时间(t)的单位是s，于是将m/s与s相除，得到的就是它的单位：m/s^2.

学习物理的方法

1.关于上课听课方面，我认为物理课不必全堂课都认认真真去听，听重点就可以了，既然已经预习了，上新课可以说是和复习没什么不同，但是重点难点还是听一遍要好，恰当休息大脑，对学习更有好处，我也是这样做的，物理成绩也一直名列前茅。所以我不相信老师家长那些古板的理论。但是不同的人有不同的学习方法，这点只是建议，大家可以自己寻找适合自己的上课方式。

2.接着说一下做题方面，物理题目应该要多做，也就是题海战术吧，但是还是要恰当分配时间的，高中作业往往都做不完。作业实在太多的话，应该选择放弃选择题，完成计算题更好。但是对于一部分选择题不好但计算题还行的同学，还是建议多做选择为妙。

3.理解公式和概念，物理是理科科目，死记硬背是不行的，理解才是硬道理。要学会联系生活，举一反三，把知识点相互联系起来可以提高解题的效率。

4.最后，把学习物理作为一种爱好，物理不仅仅是为了考试。物理也能创造美丽，有一句话道出了各科的特点：“物理难，化学繁，数学习题做不完“我对物理感兴趣不仅是因为学习，而且是因为物理在日常生活中相当重要，在生活中应用到的时候很多。

常用的高中物理实验方法有哪些

常用的高中物理实验方法之控制变量法

在高中物理实验中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。控制变量法是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

常用的高中物理实验方法之等效替代法

等效替代法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理实验问题和物理实验过程来研究和处理的方法。等效替代法是物理方法既是科学家研究问题的方法，也是高中学生在学习物理中常用的方法。

常用的高中物理实验方法之累积法

爱高中物理实验中把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。

常用的高中物理实验方法之放大法

对于高中物理实验中微小量或小变化的观察，可采用放大的方法。例如游标卡尺、放大镜、显微镜等仪器都是按放大原理制成的。

篇11：高一语文知识点提纲

立、看、怅、问、忆、记，这些动词具有贯穿全词线索的作用。他们的内在联系是：通过立、看等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在，这些是明写;通过怅、问等词暗写出国内外_的飞扬跋扈，广大人民的灾难深重。由此回忆起曾一同并肩战斗的战友，激起革命者的历史责任感。

1、上片的“看”和下片的“恰”，以一字领数句，这种格式称“扇面对”，可用提问“管到哪一句”来启发学生领会其作用。例如“看”字，一直管到“万类霜天竞自由”。诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、鱼以及“万类”，尽在诗人的视野之中。写出了一切生物都在秋日中争过自由自在的生活。从“万类霜天”四字，可见诗人视野的开阔;一个“竞”字，有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。这几句虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人宽广的胸怀。

2、诗人集中笔墨写了两种颜色：红色(“红遍”“尽染”)和绿色(“碧透”)。“万”“尽”“漫”以及“遍”“尽”“透”，这些词在范围、程度、层次等方面，使红、绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到风景如画。诗人除了写山红水绿的的静景，还着意描写事物的动态。在碧绿的江面上许多船只争先恐后地扬帆飞驶。接着又进一步展现了两个动态的特写镜头：仰望那万里长空，雄鹰振翅翱翔;俯视着清澈见底的水中，鱼儿轻盈欢快地游乐。启发学生抓住“击”“翔”两个动词，展开想象。

3、诗人面对生机蓬勃的大自然和广阔的宇宙，很自然地想到祖国的命运和革命的未来，从而进入深沉的思索，提出主宰大地的是谁的问题。教师可以提问：联系当时的形势，人们首先会联想到什么问题?然后明确：革命领导权问题是这句的深刻内涵。面对重大的历史抉择，一个“怅”字，写出诗人思绪万千，百感交集。

4、“曾”“忆”，从描绘秋景转向追忆往事，“峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括，诗句中流露出无限的怀念和豪迈的感情。“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”写同学们的精神面貌：青春年少，热情澎湃，坚韧不拔，才华出众。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”写同学们的活动和志趣。他们激昂慷慨，奋笔疾书，为着革命理想，讥时弊，褒先进，评论国事，宣传真理，向军阀官僚、帝国主义开展了英勇斗争。195月，袁世凯接受了日本企图灭中国的《二十一条》，毛泽东印发了反袁文章。19至19，毛泽东和何叔衡等领导了湖南人民驱逐反动军阀张敬尧的斗争，接着又向湖南军阀谭延闿、赵恒惕展开英勇斗争……袁世凯、张敬尧、谭延闿、赵恒惕之辈即“当年万户侯”。革命青年视之如“粪土”。教学时可以给一点历史资料，帮助学生加深理解。

5、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”这是回忆当年在这里游泳的动人情景。当年，在水深流急的江心游泳，激起的波浪，把疾驶如飞的船只都挡住了。“曾记否”，这是对同学的亲切的遥问，深情的怀念。同时也是激励自己和一切革命者应该发扬蓬勃的朝气，激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱。深入思考后的落脚点，当是革命领导权问题。

篇12：高一语文知识点提纲

一、《雨巷》写作背景

《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历一个最黑暗的时代。_对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动_逮捕拘留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。(《望舒草/序》)他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。这种感伤的情绪，不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实的黑暗和理想的幻来在诗人心中的投影。《雨巷》则用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音。

二、《再别康桥》写作背景

这首诗作于徐志摩第三次旅游欧洲的归途中，时值1928年11月6日。“康桥”现在通译为“剑桥”，英国的学术、文化中心，着名的剑桥大学所在地，也是个风景秀丽的地方。徐志摩年轻的时候曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友。这次重游康桥是在一个夏天的晴朗的下午，一个人怀着对往事美好回忆的激动心情，悄悄地到康桥来找他的英国朋友。但遗憾的是，由于他事先没有联系好，他所熟悉的朋友一个也不在。只有他熟悉的康桥，在默默地迎接他，于是，他就一个人漫步在七八年前曾生活过的地方，感受那美好的回味。在他乘船离开马赛归国途中，在汹涌澎湃的海涛声中记下了重返康桥时的感受。

语文小说阅读解题方法

(1)常见设问模式

①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括;或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、和结局四部分中的某一方面)。

②分析某一情节的特点和作用。

③理解情节的或结尾的作用。

④分析叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的作用。

⑤哪一个情节最吸引你。

⑥情节的合理性探究等。

(2)解题思路

①找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

二、高考语文小说阅读揣摩人物形象

1、描写人物的技法及其作用

①外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。

作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。

②心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。

作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。

③语言描写：包括对话描写、独白描写等。

作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。

④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。

作用：刻画人物性格。

⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。

作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。

⑥塑造次要人物：小说中有一个人物自始至终出现在故事中，是故事的见证者。

作用：①穿针引线，推动情节的发展。②对比反衬以突出主要人物。

2、解题方法

(1)常见设题模式

①结合全文，简要分析人物形象。

②对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)是一个怎样的人物?

③概括人物的性格特征有哪些优秀的品质?

④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

(2)解题思路

①一般可从四方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会环境下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

②人物类试题答题思路：

人物(自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬)情节(人物性格决定情节发展)主题(突显某种主题)

通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。结合文本进行分析。

掌握常见题型的解题方法

现阶段的阅读理解题题目都是相对固定的的。因此，有很多题目都有比较通用的解题方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生，同时将不同的修辞手法体现的作用，详细的介绍给学生并让学生记住。

这样当阅读理解题目中出现关于修辞手法的问题时，学生能够自己联系老师课堂中讲述的关于修辞的知识以及答题技巧，将老师课堂中讲的知识和阅读理解的题目相结合，找出问题的最佳答案。

篇13：高一数学知识点提纲

高一数学知识点提纲

集合有关概念

1、集合的含义：某些指定的对象集在一起就成为一个集合，其中每一个对象叫元素。

2、集合的中元素的三个特性：

1.元素的确定性;

2.元素的互异性;

3.元素的无序性

说明：(1)对于一个给定的集合，集合中的元素是确定的，任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素。

(2)任何一个给定的集合中，任何两个元素都是不同的对象，相同的对象归入一个集合时，仅算一个元素。

(3)集合中的元素是平等的，没有先后顺序，因此判定两个集合是否一样，仅需比较它们的元素是否一样，不需考查排列顺序是否一样。

(4)集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性。

3、集合的表示：{…}如{我校的篮球队员}，{太平洋大西洋印度洋北冰洋}

1.用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员}B={12345}

2.集合的表示方法：列举法与描述法。

注意啊：常用数集及其记法：

非负整数集(即自然数集)记作：N

正整数集N_或N+整数集Z有理数集Q实数集R

关于“属于”的概念

集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就说a属于集合A记作a∈A，相反，a不属于集合A记作a:A

列举法：把集合中的元素一一列举出来，然后用一个大括号括上。

描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。

①语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}

②数学式子描述法：例：不等式x-3>2的解集是{x?R|x-3>2}或{x|x-3>2}

4、集合的分类：

1.有限集含有有限个元素的集合

2.无限集含有无限个元素的集合

3.空集不含任何元素的集合例：{x|x2=-5｝

集合间的基本关系

1.“包含”关系子集

注意：有两种可能(1)A是B的一部分，;(2)A与B是同一集合。

反之:集合A不包含于集合B或集合B不包含集合A记作AB或BA

2.“相等”关系(5≥5，且5≤5，则5=5)

实例：设A={x|x2-1=0}B={-11}“元素相同”

结论：对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，即：A=B

①任何一个集合是它本身的子集。A?A

②真子集:如果A?B且A?B那就说集合A是集合B的真子集，记作AB(或BA)

③如果A?BB?C那么A?C

④如果A?B同时B?A那么A=B

3.不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ

规定:空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。

一次函数

一、定义与定义式：

自变量x和因变量y有如下关系：

y=kx+b

则此时称y是x的一次函数。

特别地，当b=0时，y是x的正比例函数。

即：y=kx(k为常数，k≠0)

二、一次函数的性质：

1.y的变化值与对应的x的变化值成正比例，比值为k

即：y=kx+b(k为任意不为零的实数b取任何实数)

2.当x=0时，b为函数在y轴上的截距。

三、一次函数的图像及性质：

1.作法与图形：通过如下3个步骤

(1)列表;

(2)描点;

(3)连线，可以作出一次函数的图像——一条直线。因此，作一次函数的图像只需知道2点，并连成直线即可。(通常找函数图像与x轴和y轴的交点)

2.性质：(1)在一次函数上的任意一点P(x，y)，都满足等式：y=kx+b。(2)一次函数与y轴交点的坐标总是(0，b)，与x轴总是交于(-b/k，0)正比例函数的图像总是过原点。

3.k，b与函数图像所在象限：

当k>0时，直线必通过一、三象限，y随x的增大而增大;

当k<0时，直线必通过二、四象限，y随x的增大而减小。

当b>0时，直线必通过一、二象限;

当b=0时，直线通过原点

当b<0时，直线必通过三、四象限。

特别地，当b=O时，直线通过原点O(0，0)表示的是正比例函数的图像。

这时，当k>0时，直线只通过一、三象限;当k<0时，直线只通过二、四象限

四、确定一次函数的表达式：

已知点A(x1，y1);B(x2，y2)，请确定过点A、B的一次函数的表达式。

(1)设一次函数的表达式(也叫解析式)为y=kx+b。

(2)因为在一次函数上的任意一点P(x，y)，都满足等式y=kx+b。所以可以列出2个方程：y1=kx1+b……①和y2=kx2+b……②

(3)解这个二元一次方程，得到k，b的值。

(4)最后得到一次函数的表达式。

五、一次函数在生活中的应用：

1.当时间t一定，距离s是速度v的一次函数。s=vt。

2.当水池抽水速度f一定，水池中水量g是抽水时间t的一次函数。设水池中原有水量S。g=S-ft。

六、常用公式：

1.求函数图像的k值：(y1-y2)/(x1-x2)

2.求与x轴平行线段的中点：|x1-x2|/2

3.求与y轴平行线段的中点：|y1-y2|/2

4.求任意线段的长：√(x1-x2)^2+(y1-y2)^2(注：根号下(x1-x2)与(y1-y2)的平方和)

映射的概念

1.了解对应大千世界的对应共分四类，分别是：一对一多对一一对多多对多

2.映射：设A和B是两个非空集合，如果按照某种对应关系f，对于集合A中的任意一个元素x，在集合B中都存在的一个元素y与之对应，那么，就称对应f：A→B为集合A到集合B的一个映射(mapping).映射是特殊的对应，简称“对一”的对应。包括：一对一多对一。

词汇出处与详解

1、计定数量。

《荀子·正名》：此事之所以稽实定数也。

2、气数。与变数相连，数理学家认为国家的兴亡、人世的祸福皆由天命或某种不可知的力量所决定，因称为“定数。

南朝梁刘孝标《辩命论》：”宁前愚而后智，先非而终是?将荣悴有定数，天命有至极而谬生妍蚩?

3、定则;定理。

严复《自序》：内籀云者，察其曲而知其全者也，执其微以会其通者也;外籀云者，据公理以断众事者也，设定数以逆未然者也。

使用括号解题的注意点

1、在计算中，代入数值后，要适当添上括号，如把负数、分数、幂、根式看作一个整体括起来，即见负必括、见分必括、见幂必括、见根必括，否则，会发生计算错误。此规则在列式中类同。

2、在解方程中，遇到去分母的情况，如果分子是一个多项式，应该看作一个整体，在去分母时，应将它加上括号;分母有理化时，有理化因式如果是一个多项式，应看作一个整体括起来，即见多必括。

3、用分配律和去括号法则、添括号法则时，要正确使用，用分配律时千万勿漏乘某一项，即见律勿漏。

4、注意去、添括号时不要改变式子的值，即注意恒等。

篇14：英语毕业论文提纲

英语毕业论文提纲模板范例

title

from a new woman to a victim

introduction

in china, the position of women becomes higher and higher, but discrimination and violence are existed all the same. there are a lot of women who have the same experience with desdemona. the intention of this study is to tell the importance of women’s independence in this modern society.

my attention was first directed to introduce desdemona and the good points of her character. this is because she is a new woman in the first two acts. then i put much attention on analyzing the reasons of her change. last i pointed out that women in modern society should learn from desdemona and try to be independent. however , the independence is not mean to stand against her husband or her father, but it means to find her own position in the society and establish a positive outlook on life. women should be independent not only from spirit, but also from finance.

outline

1 introduction

1.1 a brief introduction of othello

1.2 a particular introduction of desdemona as a new woman

2 the reasons of turning from a new woman to a victim

2.1 a deion of women’s position in the 16th of england

2.2 the influence of patriarchy-centered culture

2.3 desdemona’s own weakness of her character

3 the impact of desdemona on women in modern society.

3.1 social problems on women

3.2 the reasons why women should be independent

3.3 the new meaning of “independence”

3.4 what women should do if they want to be independent

3.3.1 from spirit

3.3.2 from finance

4 conclusion

theory guidance

1 feminism

2 freudian psychology

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篇15：英语毕业论文提纲

ⅰ title

from a new woman to a victim

ⅱ introduction

ⅲ outline

1 introduction

1.1 a brief introduction of othello

1.2 a particular introduction of desdemona as a new woman

2 the reasons of turning from a new woman to a victim

2.1 a description of women’s position in the 16th of england

2.2 the influence of patriarchy-centered culture

2.3 desdemona’s own weakness of her character

3 the impact of desdemona on women in modern society.

3.1 social problems on women

3.2 the reasons why women should be independent

3.3 the new meaning of “independence”

3.4 what women should do if they want to be independent

3.3.1 from spirit

3.3.2 from finance

4 conclusion

ⅳ theory guidance

1 feminism

2 freudian psychology

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篇16：英语毕业论文提纲

英语毕业论文提纲范文一：

contents

introduction………………………………………………………………1

1.the common historical background……………………………………1

1.1 international………………………………………………………1

1.2 national…………………………………………………………1

2.the common beliefs of beats and rockers……………………………2

2.1 rebellion against conventions……………………………………2

2.1.1 beats in literature………………………………………………2

2.1.2 rockers in music circles………………………………………3

2.2 ideologies in between……………………………………………4

2.2.1 beatniks were fed up with their government about

the explanations of why things happened……………………4

2.2.2 their same destiny……………………………………………4

2.2.3 beat culture and rock culture were not accepted by

both capitalist and socialist ideologies………………………5

2.3 belief in oriental religion…………………………………………5

2.3.1 beatniks study on chinese buddhism…………………………6

2.3.2 rockers belief in indian buddhism……………………………6

3.their identical lifestyles………………………………………………6

3.1 bohemian…………………………………………………………7

3.1.1 beats…………………………………………………………7

3.1.2 rockers………………………………………………………7

3.2 madness…………………………………………………………8

3.2.1 the beats regarded modern american life as cruel, selfish,

and impersonal that writers and artists were being driven

to madness……………………………………………………8

3.2.2 rockers were mad enough to drive rockniks crazy on

rock circus spot………………………………………………9

3.3 self-indulgent……………………………………………………9

3.3.1 drugs…………………………………………………………9

3.3.2 homosexual…………………………………………………10

4. the same conduct……………………………………………………10

4.1 beats of satan and angles………………………………………10

4.2 rockers' conduct of the two sides………………………………11

conclusion………………………………………………………………13

英语毕业论文提纲范文二：

摘要：The thesis statement should be as specific as possible. By writing a specific thesis statement, you focus on your subject and give yourself and your reader a clearer idea of what will follow in the body of the essay.

your plan, and later in your essay, follow a logical order. The rule for writing is this: use your common sense and plan ahead. Do not leave the order of your paragraphs to chance.

How many types of order can be used in thesis writing?

What are they?

Ordering the Paragraphs within the Essay

The types of order often used in single paragraphs— time order, space order, and order of climax— can sometimes be used to arrange paragraphs within an essay. Essays about subjects that can be broken into stages, with each step discussed in one paragraph, should be arranged according to time.

Space order is used occasionally in descriptive essays. A writer who wishes to save the most important or convincing paragraph for last would use order of climax. Or he or she might wish to reverse this order and put the most important paragraph first.

Very often, however, the writer simply arranges paragraphs in whatever order makes sense in that particular essay.

Expanding the One-paragraph Plan

An essay is like an expanded paragraph.For this reason, any plan for developing a paragraph can also be used to develop an entire essay. It is up to the careful writer to choose the pattern that is best suited to his or her purpose and to the kind of essay required.

Linking Paragraphs within the Body

Just as the sentence within a paragraph should flow smoothly, so the paragraphs within an essay should be clearly linked one to the next. As you write your essay, do not make illogical jumps from one paragraph to another. Instead, guide your reader. Link the first sentence of each new paragraph to the thesis statement or to the paragraph before.

Here are four ways to link paragraphs:

Linking Paragraphs within the Body

Repeat key words or ideas from the thesis statement.

Refer to words or ideas from preceding paragraph. Link the first sentence of a new paragraph to the paragraph before, especially by referring to words or ideas near the end of that paragraph.

Use transitional expressions

Use transitional sentences

Use all four methods of linking paragraphs as you write your essay.

Checklist

Narrow the topic to one that you can discuss fully and well in an essay.

Write a clear statement.

Brainstorm ideas to support your statement.

Choose some main ideas to support the thesis statement.

Write a topic sentence that expresses each idea.

Decide on a logical order in which to present the paragraphs in the body.

Plan the body of each paragraph, using paragraph development.

Write the first draft of your essay, linking paragraphs clearly to each other.

Check for unity, logic, and coherence; revise and rewrite as necessary.

Proofread for errors in grammar, sentence, structure, spelling, and mechanics.

Three Types of Common Errors:

Language/Ideas/Format

Consideration: How many kinds of specific errors you are likely to make in your writing? How to avoid them?

篇17：英语毕业论文提纲

Contents

Ⅰ.Introduction .1

Ⅱ.Classification of Contexts 1

Linguistic Contexts ..1

Lexical Meaning 2

Grammatical Meaning ...3

Pragmatic Implication ...4

Style of Language ..5

Situational Contexts .6

Macro Contexts 6

Ⅲ.Contexts in Translation Process ... 7

In the Course of Understanding . 8

In the Course of Representation 8

Reproduction of Contexts in the Original Work 8

Conforming to the Conveying Customs of Target Language 8

Ⅳ.Misconception on this Issue 8

Under-conveyance . .9

Over-conveyance .9

Ⅴ. Conclusion 9

篇18：英语毕业论文提纲

This dissertation examines the stock market valuation of mergers and acquisitions involving investment banks and commercial banks in the global financial industry between 1998 and 2015. The research asks the question Does the Merger of an Investment Bank and a Commercial Bank Create Value? and analyses the largest bank mergers.

,00words - 51 pages in length

% graded

Excellent use of contemporary literature

Excellent use of statistics and economic models

Will help you design your own research project

Ideal for economics and finance students

: Introduction

Introduction

The Purpose of the Study

The Organization of the Study

Justification of the Study

Trends in investment and commercial bank mergers

: Literature Review

Introduction

Trends in investment and commercial bank mergers

Why do investment and commercial banks merge?

Policy Responses

Scale, Scope and Product Mix Efficiency

Cost Efficiency

Revenue Efficiency

Economic forces driving investment and commercial bank mergers

Other reasons for investment and commercial banking consolidation

Global Economic Integration

: Research Methodology

Introduction

Event Studies

The Econometric Methodology of an Event Study

Post merger performance

: Data Analysis and Estimation

Sample Distribution

Financial Market Valuation at announcement time

Beta Estimation and choice of Market Index

Abnormal Returns

Aggregate Market Valuation at Announcement Time

Cumulative Average Abnormal Returns

Pre and Post Merger Performance: Evidence from the Financial Markets

: Conclusion

References

Appendix A: Post Merger Returns versus Market

Appendix B: Autocorrelation Coefficients for the Returns Distribution

篇19：英语毕业论文提纲

is it good to write the first draft fast or slowly? suggestion:

write it fast

make the trains of thought clearly

arrange details and generality properly

make a clear and exact statement, not in the topic but all through the thesis

set forth your statement in the instruction directly

use direct quotations properly

put it aside for one or two days

write a sound conclusion

proper use of space

arrange the space in the first draft properly

leave enough space between lines so that you can add content.

stick or paste your notes or valuable materials in the empty space between lines, if possible.

leave enough margins to write down “the original place and the author” of the materials

chapter 6 quotation, instruction and conclusion

quotation

it is not good to use so many direct quotations in your writing. and we mainly have two ways to quote something to help us to support our statement.

direct quotation:sayings/proverbs/anecdotes/illustrations/indirect quotation

use what others say in your own words to support your statement.

introduction

where should we place the thesis statement in the instruction?

at the beginning

at the end

functions of introduction

an introduction has two functions:

contain the thesis statement, which should be placed at the beginning or at the end of the instruction so that the readers can be able to spot the statement easily.

interest the reader enough so that he or she will want to continue reading the paper.

notice

there is no best way to introduce a thesis, but you should certainly avoid beginning your work with “i’m going to discuss…” or “this theme is about…” you needn’t tell the reader you are about to begin; just begin!

seven basic methods for beginning

begin with a single-sentence thesis statement.

e.g. final examination should be abolished.

begin with an illustration.

begin with a rhetorical question.

e.g. just what skills should an effective reader have?

begin with a surprising fact or idea.

begin with a contradiction.

begin with a general idea and then pass on a specific thesis statement.

begin with a direct quotation.

other ways to introduce

definitions, comparisons, or any other kinds of devices you have already studied can make good instructions.

just make sure the reader knows which sentence is your thesis statement.

conclusion

a conclusion also has two functions. what are they?

a conclusion signals the end of the essay and leaves the reader with a final thought.

notice

like introductions, conclusions can take many forms, and the right one for your essay depends on how you wish to complete your paper, with what thought you wish to leave the reader. however, never conclude your paper with “as i said in the beginning,” and try to avoid the overused “in conclusion” or “in summary”. don’t end by saying you are going to end; just end!

three ways to conclude:

end with a call to action. the call to action says that, in views of the facts and ideas in the essay, the reader should do something. for example:unite, all the workers in the world!

end with a final point. the final point can tie together with all the other ideas in the essay; it provides the reader with the sense that the entire essay has been leading up to this final point.

end with a question. by ending with a question, you leave the reader with a final problem that you wish him or her to think about.

篇20：英语毕业论文提纲

why should we write the thesis?

to write a thesis before graduation is a must for every university graduate.

by writing a thesis, we may get some experience and some basic methods for further theoretical study and research and the ability to solve problems.

it is the reflection of a student’s study in college.

whether a student has such an ability to write a thesis or to solve problems in his/her field is one basis for a unit to accept him/her or not.

how long should we prepare for writing a thesis?one year or so

what do we need when we write a thesis?

firstly, for english major, most important of all, it is english knowledge and ability that based on your language skills, especially writing skill and grammar knowledge.

secondly, the way of writing is also important.

a good title, some good ideas to support thesis statement, right language and standard format are what we need.

the language style is something that we should pay much attention to, for example:

wording: we prefer big word to small one;

sentence: long sentences are quite expectable.

how do we write a thesis? how many steps should we follow?

generally speaking, when we write a thesis, we follow 10 steps:

1. choose a subject: that is, what you are going to write about. for english major, we may apply:

2. choose a title/title a paper;

篇21：英语毕业论文提纲

how to choose a suitable subject

whenever you plan and write a paper, you should keep these questions in mind:

what is my subject and what do i know about it?

choose a subject that you care about and know about (or can find out about).

who is my audience?

what you say about your subject depends greatly on who reads it. you must choose a subject that will interest your audience and try to present it interestingly.

what is my purpose?

you always communicate for a purpose—either to inform, to persuade, or to entertain.

what must you write in a thesis?

in the limited space of a thesis, you can’t say everything, so you must settle on the most important, most relevant, and most interesting.

factors influencing the choice:

there are several factors which will influence your decision on which subject you are going to write about:

interest/experience/science value/ability /scope of knowledge/purpose…

how to get a title?

we have two ways to get a title:

given by teachers

they both have their advantages. for the former, you will have a definite direction to guide you to the end, while, for the latter, it can be more flexible for you and everything depends on yourself.

what is a good title?

a good title, usually created after some paragraphs or a theme is written, does two things:

1. it suggests what the subject of the thesis will be;

2. it sparks the reader’s interest

some basic kinds of titles

no-nonsense descriptive title: e.g.:

advantages and disadvantages of multimedia teaching

two-part titles e.g.:

sugar: the hidden drug

rhetorical question. then answer the question in your theme. e.g.:

what can be done about cet-4?

some basic kinds of titles

relate the title to the method of development used :

descriptive: portrait of a teacher

illustration: three roles i play

comparison: crazy english: the new all physical response approach

contrast: pleasures and problems of owning a computer

definition: a definition of clt

persuasion: the need for discipline in university

classification: three types of education

process: how to teach young children english

how long should a title usually be?

a title is usually four to five words long and is rarely an entire sentence. (1—10 words is more practical.)

notice:we can’t write anything with the title “on…”, because this small “on” is too big for us.

notice:the title is centered on the page above the body of the thesis and separated from it by one inch.

a puzzle

what is “make a fuss over a trifle”?

that is a principle for us when we write a thesis: write as much as possible on a small title. when we write a thesis, we must make a full consideration of whether the possibility to choose a “big” or a “small” topic comparatively.

disadvantages for a “big” topic

a big topic needs collecting more materials. so it is more difficult for beginners.

hard to control. if there are too many sides in a thesis for us to make clear, the chance to be successful is very slim.

hard to make clear about the statement within limited words (about 6000 words). everything will stay on the surface.