【导语】“知子花开”通过精心收集，向本站投稿了19篇乡村四月小学优秀作文，下面是小编为大家整理后的乡村四月小学优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
- 目录
篇1：乡村四月小学优秀作文
乡村四月小学优秀作文
乡村四月，拥有着春天所有美好。
一望无际的田野上，早已插上了苗儿。往远望，清晨的玫瑰色太阳光洒落在苗儿上，隐隐看见几个黑影在晃动也是在劳作。四月里，农民都在春种，正是应了翁卷的那首诗：乡村四月闲人少。
除了辛苦的劳动，还有美丽。但不是“春风拂槛露华浓”似的美，而是朴素的.美。
儿时，从学校回来，一推门迎接我的是扑鼻花香。那一树樱桃花好似一片片雪花，给我编织了一个雪之梦……一阵风吹过，一朵朵“雪”飞了下来，在湛蓝的天空下跳着敦煌飞天舞，是谁告诉的她们？也许是乡村四月。
白居易曾说过：“人间四月芳菲尽”，可乡村四月并不如此。
当一轮红日在远方的地平线上升起的时候，花儿们早已准备好为乡村四月增添色彩了。
树林，因为小河而焕发生命的光彩，这儿的河水不像趵突泉那般生机勃勃，自然也没有珍珠泉似的清澈，但是她让树林有了生机，也给我诠释了春在每一个大自然给予的生命上！
乡村四月，一个城市没有的四月。
篇2： 乡村四月优秀作文
，我和外婆都上了床。外婆呢，用毛线织毛衣，要知道她所有的冬季衣服都是自己织的；我呢，在看课外书，所谓“书是人类进步的阶梯”嘛！一边闻着窗外传来的幽幽清香，一边专心致志地看书，令我不由赞叹：乡村真是个好地方啊！
随着时间的流逝，我渐渐进入梦乡，那将是一个什么梦……
篇3：《乡村四月》优秀教案
教师准备：
课件
学生准备：
收集相关资料。
教学过程：
一、激情导入
同学们你们喜欢古诗吗？老师非常喜欢。我们中国是诗的国度，早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人，他们才华横溢，为我们留下了无数的优秀诗篇，如同午夜的星河一样灿烂夺目，足以使每一个中国人为之骄傲。今天，让我们再来感受一下古诗的魅力，来学一首新诗。（板书：乡村四月）
二、弄懂诗题
师：看到诗题你知道了什么？
生：这是一首描写乡村的古诗。
师：这是一首描写江南初夏田园生活的古诗，它的作者是翁（教师板书：翁卷）
三、知晓作者
师：有谁了解翁卷给大家介绍一下。
生：南宋诗人。
教师补充：翁卷，字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，很有才华，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。一生不曾做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。
四、整体感知
师：现在就让我们随着诗人的足迹一起走进乡村四月，去感受乡村初夏的气息吧。请同学们自由读古诗，要把字读准，把句读顺。初步感知古诗内容。
（一）生自由读古诗。
（二）教师指名读。
（三）教师范读。
（四）教师指名读。
（五）学生齐读。
五、知诗情、悟诗意
师：大家刚才读的非常有味道，下面请同学们在小组内按照以前学习古诗的方法自学古诗。但要完成这样一个问题：在诗中诗人都描写了哪些事物，他又是如何将这些事物联系到一起的？
（生自学古诗。教师巡视）
（一）、品读美景
教师根据学生的汇报出示并粘贴事物卡片：（见板书设计）
师：诗人是如何将这八种事物联系起来的？（根据回答整理板书，把古诗补充完整）
（进而理解整首古诗，借助课件讲解“白满川”。指导学生用自己的话说说古诗的大意。）
师：茂盛的山原和反着白光的水田相互映衬，这不就是“绿遍山原白满川”吗！
师（板书：景美，并鼓励学生用自己的话说古诗的意思）。
教师归纳
（二）、品读人勤
师：是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊？生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢？
师：现在我们也来当一回诗人，把诗人没写进去的忙写进去。
师：（板书：人勤，并鼓励学生用自己的话说古诗的意思）
教师归纳（四月到了农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了）
六、感悟升华
师：同学们，通过我们刚才的学习，我知道大家对古诗的内容已经有了进一步的了解，我们被美若仙境的田园风光所陶醉，更为这里勤劳忙碌的人们而心生敬佩，就让我们带着这种陶醉之情、敬佩之情再读古诗，谁愿意到前面来读读古诗。（播放音乐）
师：能背下来吗？让我们一起诵读古诗。
（生背诵古诗）
七、拓展阅读：
师：其实，像这样描写田园生活的诗我们曾经也学过一些，比如说孟浩然写的《过故人庄》还记得吗？（教师与学生共同吟诵）王维的《山居秋暝》还记得吗？（教师与学生共同吟诵）像陶渊明、谢灵运、谢眺等等，他们都很热爱田园生活，也写了一些田园诗，课后我们可以找出来读一读，我相信你一定会有更多的`收获。
篇4：《乡村四月》优秀教案
教学目标
1、会写“蚕桑”两个生字正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。
2、结合注释，理解古诗意思，激发学生对劳动人民的热爱之情。
教学重点
理解古诗意思，体会作者对乡村风光的热爱及对劳动人民的同情之心赞美之情。
教学难点
想象意境，理解古诗，用自己的话说出古诗意思。
教学时数
一课时
教学流程
一、谈话导入
1、谈话导入
师：同学们，每个人都有自己的家乡，我们生活在乡村，你觉得乡村美吗？谁能用一句话赞美一下自己的家乡呢？今天老师请你们看一组图片，看看你有什么感受。
2、师生交流：同学们，欣赏了刚才几组画面，你有怎样的感受？
这节课，让我们来学习一篇七百多年前的一位诗人写的《乡村四月》这首诗。
板书课题。解释：四月
3、检查一下学生们的预习情况
1、背诵古诗
2、解释：：绿遍白满川子规才了
3、说说：蚕、桑的记忆方法。
二、初读古诗，读出诗韵
1、把古诗自由地读两到三遍，注意读准字音，读通诗句。
2、听老师范读。
3、指句读，生自行评议，正音。相机指导读准“了”“蚕”“桑”三个字，并了解多音字“了”的读音，应根据它的意思判断，读lio的时候，表示结束。
4、男女生合作读（前四后三）。
5、师生合作读诗。（生读每句诗后，教师重复诗句后三个字。）
6、学生配乐齐读全诗，读出诗的节奏和韵味。
三、品读赏句，想象悟情
（一）整体把握，感知古诗
请同学们把你看到的颜色，听到的声音，在诗中圈出来。
（二）学一、二句，感受“景美”
1、师：同学们，你从哪几句诗句中感受到乡村景美呢？
2、品读，感悟“绿遍山原白满川”。
（1）理解“山原”（课件出示图片）
（2）品读“绿”。
（3）理解“白满川”。（课件出水稻图）平展的稻田里映着天空的白光，波光粼粼，满目亮白。
（4）抽生说说这句诗的意思
3、品读，感悟“子规声里雨如烟”。
（1）课件出示子规图及声音。
师：学生结合注释，知道子规就是杜鹃鸟，那同学们，你们知道它还叫什么吗？“布谷、布谷……”每当布谷鸟啼叫的时候，就在提醒农人们赶紧播种了。一年之计在于春嘛！现在这子规就在细雨中啼叫，你能给这幅图起个名字吗？
（2）板书：子规啼雨
（3）你能说说诗句的意思吗？
（三）学习三、四句，感受“人忙”。
1、学生齐读第3、4句古诗。
2、解读“蚕桑”，了解养蚕人的辛劳。课件展出“蚕桑”“插田”两幅画面，指导读与悟。
（师简介：清晨农民要担着箩筐去桑园采摘新鲜的桑叶，采叶回家要把它们擦干净，一片一片放在蚕筐上，每天至少四次的喂养，从吐丝结茧到销售，农民们忙得不亦乐乎。孩子们，养蚕要做这么多工作，你能用一个字来赞美一下这里的人民吗？）
3、抓字“才”“又”，体会“人忙”
师：在这样的乡村四月，人们忙着蚕桑、插田，插田、蚕桑。如此繁忙的两个场景，诗人竟用了非常传神的两个字就串联了起来，是哪两个字？（才又）
4、这两行诗写出了诗人的怎样的思想感情呢？
四、课堂检测
1、默写古诗。
2、用自己的话写出诗句的意思。
3、拓展：师：四月农忙季节，除了忙蚕桑、插田，还要忙些什么？用“才……又……”仿写诗句。（例：乡村四月闲人少，才了耘田又种瓜。）
篇5：乡村四月优秀作文450字
乡村四月优秀作文450字
风吹过草地，带走了雨过后青草的味道，一个身影，在田里走来走去，时不时弯下腰，背像一个弯弯的拱桥……
江南水乡的四月和别的地方一样，是农民们劳作的日子，但那种场景，总给人一种水墨画的美感。家乡不久前来了个画画的，据说，在我们这里住了几天便走了，旅店的老班在收拾他的屋子时，发现了几幅画子，那上面画的就是村民们最熟悉的农田，还有那些劳苦的背影。正如那幅画作里所画的，乡村的四月确实让人为之赞叹，它没有城市的繁华，没有任何一个景点那么惹人注目，它带给我安逸，让我忘记一切烦恼与忧愁，时间如乡村四月的风，让一切都慢了下来。
并不是所有东西都那么慢，比如干活的速度。“清明前后，种瓜点豆”说的就是这个时候，早晨坐在屋顶上四下观望，就能看到一场盛大的'种植表演，不一会儿，原本棕色的土地已经覆盖了一片片绿色，身体的好坏关乎着这片绿色的大小，眼看着农民们额头上豆大的汗珠，回乡的年轻人也纷纷卷起衣袖，准备回归最朴素的劳动生活中。
我爱乡村的四月，因为它的快与慢，因为它的抑扬顿挫，因为它在我人生道路上留下的独特风景。
篇6：乡村四月小学写景作文
乡村四月小学写景作文
乡村一年四季都有着不同的景色，不管是绿意盎然的春天，或是蛙声十里的夏天，不论是天高云淡的秋天，又或是白雪皑皑的.冬天都有是十分美丽。
在我心中最美丽地永远是充满生机，绿意盎然的春天。
在花园里，小笋们把头探了出来；许多不知名的野花争先恐后地开了出来；桃树上的花苞笑开了花；柳树姑娘把一头乌黑的头发染成了绿色的了，春风变成了一位理发师，为柳树姑娘梳理起她的长发，可是春风在梳理时不小心把在边上的小河弟弟的脸蛋儿给划破了，泛起了水波。
在田野里，可以说没有一个人闲着，大伙儿都忙着插苗，等着秋天的丰收。这让我想起了一句诗句：“乡村四月行人少，采了蚕桑又插田。”
在山上许许多多的树木都穿上了绿衣裳，顿时一座座大山就好像绿色的颜料。
乡村的四月就像一幅美丽的画卷，美得无法形容。
篇7： 小学五年级作文：乡村四月
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这首翁卷的《乡村四月》描写了乡下四五月时那紧张、繁忙，却又生气勃勃的景象。嘿嘿，耳听为虚，眼见为实，就让我踏上那乡间小道，好好大饱一下眼福吧!
春末夏初，乡下的景色有了翻天覆地的变化。虽然那勃勃的生机依然不变，可却是另外一番截然不同的景象了呢!那点点新绿再也不需扒开树枝，翻开杂草来仔细寻觅，取而代之的是漫山遍野的翠绿。不管是树木，还是花草，全部被绿色染尽，茂盛的枝叶伸向四面八方，遮住了蓝蓝的天空，盖住了炎热的太阳，投下一片碧绿的浓荫。
在这迷人的五月天里，田中的景色也变了许多，那片金灿灿的油菜花儿不见哩!一个个小荚儿冒了出来，土豆园不再是一大块毫无生气的大土堆，一棵棵绿油油的小菜苗钻了出来，吸允着夏日清晨那晶莹的露珠。这下好，农民伯伯可乐开了花，每天忙着提水浇肥，头上冒出豆大的汗珠，但脸上却挂着幸福的笑容，嗨!这都是乐呵呵的!院中的几只大芦花鸡还不忘“添点乱子”，整天“咯哒咯哒”地叫，跑去一看，呦!几个大鸡蛋正静静地躺在那里呢!
“绿遍山原白满川……”现在再来读读这首“乡村四月”，味儿完全不同了呢!诗人所说的，句句都是大实话呢!
篇8： 小学五年级作文：乡村四月
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自宋代翁卷的乡村四月。描写春天的乡下，正好，我也要去乡下，就让我来带大家去看看吧！
走进田野，呈现在我们眼前的是那一片小麦，绿油油的，一行行排列得整整齐齐像毛毯一样柔软，一株株亭亭玉立地站在田野中。一阵风吹来，田野里的小麦，浩浩荡荡挥动起它们那绿色的长剑，像是会飞檐走壁的少侠。
向前走了一会儿，在你眼前的一片茂盛的小竹林，苍翠欲滴。有的竹子高得感觉能戳破天，有的脱下“旧衣服”穿上“新衣服”，还有的刚从土里冒出头来，对新的世界充满好奇。
在竹林里常有土鸡和小狗出没。小鸡十分好奇，一会儿用嘴啄啄这个，一会儿用脚踩踩那个，一会儿跑到那边，一不留神就跑到了这边。跑累了，就在地上找虫子吃，真是悠闲。竹林成了它们嬉戏的乐园。一阵微风拂过，竹叶沙沙作响，好像绿色的海洋卷起绿浪，小虫子和小鸟发出欢乐的叫声伴奏着，凑成了一首田园交响曲。
穿过小竹林，一条清澈见底的小河映入眼帘，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁。小河，时而宽，时而窄，时而急，时而缓。河边的小花竞相开放，红的似火，粉的似霞，白的似雪。雨如万条银丝从天上飘下来，下起蒙蒙细雨，雨洒落在花的花瓣上，瞧！那雨点变成了五颜六色的了。
乡村的景色如一幅连绵不断的画卷，像一首好听的歌曲，有它独特的美丽。
篇9： 小学五年级作文：乡村四月
四月，春末夏初交替的季节。雨过天晴的下午，我们来到了更楼许乐村，那里是一派独特、迷人的田园风光，美不胜收！
沿着弯弯曲曲的水泥路，我们驱车来到了许乐村。远处高山矗立，云雾缭绕，蓝蓝的天空中白云朵朵飘。脚下麦田翠黄，溪水潺潺，古朴的小村庄炊烟袅袅……村庄里的房屋都依山而建，它们不像城市里的高楼大厦那么壮观，那么密密麻麻，而是一些两、三层的小楼，或是一幢精致的小别墅。家家户户门前都有一个院子，院子的中间都浇上一大块水泥地，周围种上些葱、果树、茶花、月季花等。还有一些院子，生机勃勃的黄藤花和爬山虎交织在一起，爬满了院墙，成了村子里一道亮丽的风景线。
在靠近房子的不远处，有一条清澈见底的小溪，水面上有几只鸭子在欢快地嬉戏。母鸡在草地里捉虫子，而大公鸡则在门前的空地上走来走去，好像在说：“如果谁敢侵略我的地盘，我就和谁拼命！”小狗们在溪边小路上悠闲地散步， 不时回头张望一下，仿佛在等待主人的归来。
四月的田野就更美了！麦田披上了一层青黄色的面纱，每根麦杆都擎起了丰满的穗。微风吹来，麦穗像一个个顽皮的小精灵在摇着头晃脑，别有一番情趣。油菜花谢了，结出了一层层密密麻麻嫩荚；黑白相间的蚕豆花也谢了，长出了小指头般的豆荚；土豆宝宝成熟了，正躲在地下跟我们捉迷藏呢；四季豆苗也迫不及待地爬上了架，生怕自己长慢了似的。田埂上许多不知名的小野花竞相开放，有黄的、白的、紫的……看，上面还飞舞着彩色的蝴蝶呢！这一切，给田野增添了无限的生机。
夕阳西下，此时，田园像一幅画，像一首诗，像一首浪漫的小夜曲。啊，我多希望自己是一位画家，挥笔画下这最美乡村四月天。
篇10：乡村四月小学作文500字
乡村四月小学作文500字
四月初的早晨，我们回到乡下，只见乡下人家的门前都有一个宽敞的院子，院子的左侧或种桃树，或种柿树，或种梨树。这时正是开花的.季节，粉红的，金黄的，雪白的花，点缀在碧绿的树梢上，花儿浓郁的香味引来蝴蝶在花丛中翩翩起舞；勤劳的蜜蜂正忙着采蜜呢！构成了一道别有风趣的景色。
院子正前方的空地上，有几只大公鸡正昂头挺胸在院子里走来走去，时不时在地上啄一下。我看着它们悠闲地走着，于是我顽皮地向它们追过去，它们看到“猛兽”来了，一边扯着嗓子大声地叫唤着，一边向安全的地方跑去，生怕被我捉到了。我哈哈地大笑起来，它们是多么的胆小可爱啊！
吃过午饭，我们来到湖边的草地上，放眼望去草丛中盛开着一朵朵玫红色的小野花，这儿一丛，那儿一簇，它们沐浴着阳光，在草地上争奇斗艳的开放着，散发出浓郁的芳香，成群的小野花像一片花的海洋，我真想躺在花海中睡一觉，做一个甜甜的美梦！
就在我准备跑入花海中玩赏时，发现花海中站着一头大水牛，那双眼睛瞪得圆溜溜的，两只耳朵高高地竖着，细细的尾巴不停地左右摇摆，低垂着头，顶着坚硬的角一步一步向我们走来，好像在说：“请不要靠近我，不然的话，我就要用牛角攻击你们了。”我们看到它那可怕的眼神，就好像脚下踩着风火轮似的，飞快地逃跑了。
乡村四月，不论什么地方，都有一道独特、美丽的风景。
篇11：乡村四月小学五年级作文
乡村四月小学五年级作文
四月的天可真让人琢磨不透，上午还阳光灿烂，下午就乌云密布。不过我们还是决定去郊外走走。
几把雨伞在我们一家三口的手中摇曳着，纤细的雨丝不停的飘落到我的雨伞上。慢慢的，从伞上滚落下几颗雨珠。闭上眼，当我闻到清新空气中带有淡淡的花香时乡下就到了
我虽然不知道这是哪儿，但我知道这儿很美。面对眼前应接不暇的美景，我还来不及细看，便急忙先找到了第一个告诉我到达目的地的花香。“妈妈，这是什么花呀？”我陶醉于花香中，目不转睛的望着那娇嫩的花瓣。“这应该是蔷薇吧！“妈妈笑着说。”“对呀，‘四月蔷薇靠短墙’嘛！”我猛然醒悟。现在我才有心思欣赏其他美不胜收的景色。
我们来到草地上，草儿在雨丝的点落下头一点一点的。他们虽然有些还穿着黄衣服，但都统一带上了绿帽子。茂盛的小草，虽然不能像美丽的油菜花海一样在斜风细雨中随着雨的音乐摇摆，但总有一种生机勃勃的.可爱。一些高的草，从侧面抹过我的脚背，好痒啊！凉凉的，湿湿的。有些刚探出头来的嫩草，像小娃娃依着妈妈一样靠在高的草脚下，慢慢的洗着这个“贵如油”的淋浴。
在柔软的草地上，我们走着走着，前面奇迹般的出现了一条小河，正如我愿。我飞也似的奔向小河，脚不顾一切地踏在一个个的水潭里，蹦出无数个混着泥土的珍珠。雨一下子下大了许多，在短短几分钟内，雨丝变成了雨线，雨线又便成了雨点。它们一个个跳进了小河，调皮地把河面弄的满是一圈圈的“皱纹”。让河中映出的树，花，房子都变成了一片模糊。“爸爸妈妈，我们也要像渔歌子中说的一样，斜风细雨不须归吗？” 我问。
妈妈回答“那当然。不过我们可不钓鱼我们来找‘茅茅针’吧！”“好啊”！我开心地叫到，立刻行动起来，跟着爸爸妈妈一起寻找他们小时侯尝过的“可口甜品”。“妈，这是吗？” “不是”。“爸爸，这个是吗？”“不是”。我们一家三口的一呼一应拌着雨点的打击乐，好听极了。
雨时停时落，这广阔的田野里有不时传来啼叫声的鸟，有茂盛挺拔的树，有芬芳迷人的花，有整个大自然和我们一家。
篇12：乡村四月作文
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了这美丽的乡下人家，
乡下人家的房前，许多花儿已经悄然开放。迎春花，牵牛花，一些不知名的野花，朴素中带着几分艳丽。屋后倘若有空地，乡下人家一定会种上一些竹子。几场
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篇14：作文 乡村四月
作文 乡村四月
乡村五月放五一劳动节了。难得一个假期，可以好好休息。“薇薇，放假期间，我和你爸要到外地办事，你和你奶奶・妹妹一起回老家吧。”妈妈看了我一眼挤出一句话。“啥？回老家？”我吃了一惊，好不容易放个假，居然还要大费周折回老家，真是天亡我也。“可不可以不回去？‘我请求道，”不行。”妈妈一口拒绝了。呜呜，好过分。
“滴…。.滴。”“走了，拜拜。”我对着妈妈挥了挥手。车子开出了城。由于是五月初旬，春天到了。车窗外，花红柳绿，姹紫嫣红。路边的小树抽出了嫩绿的新叶，任由露珠调皮地在它身上滚动。娇艳的小花舒展着自己柔美的花瓣，尽情散发自己沁人心脾的芬芳香味。音乐奇才――小鸟停在枝头唱出最和谐的.歌声，小溪为它伴奏“叮咚，叮咚。”，天生的舞蹈家――蝴蝶在花丛中随着大自然的音乐翩翩起舞，犹如自然界的小精灵。忽然，我看到了一团灰色的小东西在树之间欢乐地窜着。你猜，那是什么？呵，是一只觅食的小松鼠。一缕阳光射在车窗上，我抬起头，太阳才露出一半，还有一半藏在云朵里，像一个羞红了脸的小姑娘。“爷爷，我把肥料拿来了。”一个穿着简朴的美丽女孩对一位一位笑眯眯的老爷爷说，“乖孙子，去玩吧。”老爷爷摸摸小姑娘的头说，“有事的话您再叫我。”小姑娘蹦跳着离开了。把车窗打开，阳光和花香飘进了车里，好清新，好甜的味道。
我爱你――乡村的五月！
篇15： 乡村四月作文
乡村的四月是我心中最美的季节，农耕繁忙，充满生机。山陵和原野一片绿色，绿的树、绿的草、绿的禾苗，空气中都充满着绿色的气息，到处都呈现一片欣欣向荣的景象。
绿色的原野上河渠纵横交错，池水映着天空的光辉，泛起一道道白茫茫的水光，水天相接，天水一色。天空中飘着蒙蒙细雨，这细雨给山川和田野笼罩了一层薄纱，让大地充满了神秘气息。杜鹃鸟在雨中不停地叫着，仿佛在对这江南大地的'美景发出由衷的赞叹。
这么美好的景色却没有几个人驻足欣赏。人们都在忙着农事，刚刚采完桑叶养下了蚕宝宝，在蚕宝宝吃桑叶的沙沙声中，就又去忙着插秧了。映着山川白云的水池中，人们忙的不亦乐乎。有的人穿着靴子，有的人光着脚丫，在稻田里不停地穿梭。有的人把培育好的稻苗捆起来，有的人把捆好的稻苗挑到水池里。插秧的人们戴着草帽，弯着腰，裤管高高挽起，绿色的稻苗被他们粗糙的两指插进泥土里。一块块白色的水池逐渐被一片片碧绿代替。嫩绿的稻苗，横成行，竖成列，生机勃勃，饱含着劳动人民的希望。
这是一幅画，这幅画的名字叫“乡村四月”。
附原诗：
乡村四月
（宋）翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
篇16： 乡村四月作文
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。乡村的四月是美丽的、欢乐四溢的、充满生机和活力的。
清晨，珍珠般的阳光洒落在窗台上，漫山遍野的绿色就开始明亮起来。一切都是那么生机勃勃。清清的池塘，嫩油油的小草，就都在阳光的抚摸下苏醒过来。田野里那一望无际的花儿，迎着微微的春风点头微笑。黑白相间的蚕豆花谢了，长出小指头似的豆荚；雪白的萝卜花开过，结出一串串的小籽。一拨接着一拨，互相挨挤着，你不让我，我不让你。
路过乡村的屋舍，你还会遇见一只母鸡，率领着一群小鸡，叽叽喳喳地在竹林中觅食。母鸡用锋利的双爪扒开泥土，露出虫子咯咯的唤来小鸡吃。那边，一只耸着大红尾巴的公鸡在一旁大踏步地走来走去，仿佛正在给它们站岗放哨呢。
乡村四月，是烟雨朦胧的。细雨纷纷，伴着轻轻的风儿，像雾又像烟，让人仿佛置身于美妙的大自然乐章之中。难道这就是宋代诗人翁卷所描写的“子规声里雨如烟”吗？
乡村四月，是忙忙碌碌的。一年之计在于春，在四月里，农民伯伯们都在田间忙活着一年的生计。耕田、播种、施肥，刚喂完蚕宝宝，又要赶去插秧苗。真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”
乡村四月欢乐多。我爱四月的乡村。
篇17： 乡村四月作文
今天老师给我们介绍了一首宋代的古诗，作者是翁卷，这个人作品很出色，但是人物很低调，信息不是很多，一生为了诗歌游走四方，后来隐居山村，安闲自在写诗，古代人的生活真是随意啊，没有牵绊。
翁卷专攻五律，多咏景物，追求平淡，他的山水诗，继承晚唐细腻精致的风格，又蕴含宋诗理性化特点。
《乡村四月》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。偏偏这是一首七言绝句，全文清新明快，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。从诗中看出山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
虽然我们现在是秋收的十月，依然可以感受到四月插秧的快乐，各个季节有各个季节不同的感受啊。
篇18： 乡村四月作文
乡村的四月,是绿绿的；乡村的四月，是红红的；乡村的四月，是五颜六色的。
四月，春姑娘悄悄地来到了乡下。
乡下人家的房前屋后，有许多花儿已经悄然开放。什么迎春花啦，什么桃花啦，什么牵牛花啦，还有好些说也说不出名字的小野花儿，朴素中带着几分艳丽。
乡下人家的屋后总会有大片的空地，人们喜欢在空地上种些竹子。几场春雨过后，你便会发现尖尖的笋芽儿从土里钻出来，尖尖的脑袋，裹着一层又一层的外衣，可爱极了。
乡村的四月，你来到田野，看到的是到处忙碌的身影。农民们开始在春天里播种。果园里，苹果树，桃树，葡萄树，梨树，应有尽有。菜园里，西瓜，黄瓜，辣椒，茄子……各色蔬菜，一应俱全。
小河边，绿绿的草地上，一群群孩子在追逐嬉闹，钓鱼，摸虾，放风筝……吵闹声，欢笑声，不时地在田野上空响起。
乡下，到处是一派美丽而热闹的风景。
篇19： 乡村四月作文
乡下人家，风光淳朴恬静，真是令人流连忘返。
乡村，美在田野。远远望去，那连绵起伏的山脉就像一条长长的绿龙蜿蜒盘旋。那油菜花更是美丽极了！远看就像一片片金黄色的海洋，微风一吹，金黄色的油菜花便荡起一圈圈的波纹。走近了看，原来油菜花的花瓣是四瓣的，片片花瓣轻而薄，好像小朋友灿烂的笑脸。在小野花和小草的映衬下，显得更加娇艳迷人。小花五颜六色，有红的似火，白的如雪，紫的似霞……你用鼻子一闻就可以闻到一种淡淡的花香，令人神清气爽。
乡村，美在小河。远远望去，小河就像一条碧绿无瑕的翡翠。小河清澈见底，清得可以看见河里的鹅卵石和一条条欢快的小鱼。河里的鸭子在水中嬉戏玩耍，有的把头伸下去觅食，有的扑打着翅膀。你还能听到他们的叫声“嘎、嘎”，像悠扬悦耳的催眠曲，可以让劳累一天的人们甜甜地进入梦乡。
乡村，美在天空。白天，天空湛蓝深远。有的白云像大象，有的像小孩子那欢乐的笑容，千姿百态，美丽极了！每当夜幕降临的时候，天空上的星星在夜空中闪闪发光，像镶嵌在黑布上的一颗颗钻石，多么美丽！多么耀眼！
“采菊东篱下，悠然见南山。”多么闲适，多么怡人！乡村景色，真是美不胜收！
★ 乡村四月小学作文
★ 乡村四月经典散文
★ 乡村的四月日记
★ 乡村四月古诗朗读
乡村四月小学优秀作文（整理19篇）
