四年级升国旗作文优秀

【导语】“Dust”通过精心收集，向本站投稿了27篇四年级升国旗作文优秀，下面是小编为大家推荐的四年级升国旗作文优秀，欢迎大家分享。

篇1：四年级升国旗作文优秀

教学目标：

1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。认识4个字及一种新笔画。

3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点：

理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点：

通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

课前准备：

生字卡片、ppt、《义勇军进行曲》。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话揭题

1、出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。

2、同时认识“五星红旗”“升”几个字

二、初读指导

1、出示插图，请小朋友们边看升旗仪式。

2、再听课文范读，要求看着课文，听清楚每个字的读音

3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。

4、检查自学情况。

(1)出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读。

(2)指名分句读课文。

(3)齐读全文，说说你发现了什么?

三、指导书写：升、我、们、中

1、记忆字形。

2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。

四、课堂小结

1、看升旗仪式，说说你的感想。

2、教师小结。

附：板书设计

2、升国旗

五星红旗我们的国旗

国歌高高升起

立正敬礼

教学目标：

1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。认识4个字及一种新笔画。

3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点：

理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点：

通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

课前准备：

生字卡片、ppt、《义勇军进行曲》。

教学时间：2课时

教学过程：

第二课时

一、复习检查

1、听写：升、我、们、中。

2、指名朗读课文。

二、精读训练

1、指导看图，引读第一句。

(1)什么是我们的国旗?

(2)出示句子，指名读。

(3)讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。

2、指导看图，引读第二句。

(1)看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗?

(2)出示句子。

(3)课件演示升国旗。

(4)指导读出自豪、崇敬之情。

3、指导看图，引读第三句

(1)升国旗时，我们少先队员应该怎样做?

(2)出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?

(3)指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。

(4)学生表演读第三句，评价。

(5)齐读

4、有感情地朗读全文

三、指导背诵

1、看图引背。

2、学生看图自由背诵。

3、句子接龙背。

4、边背诵边表演。

四、看图，启发想象

听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗?

五、指导写字：立、正、向

1、记忆字形。

(1)说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。

(2)书写这些字时，你想提醒小朋友们什么?

2、指导在田字格里写字。

(1)观察生字在田字格中的位置。

(2)教师范写。描红，临写，反馈。

六、作业

回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边表演。

附：板书设计

2、升国旗

五星红旗

国歌高高升起

立正敬礼

篇2：四年级升国旗作文优秀

一.导入新课:

1.启发提问:老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么?(升国旗)我们在哪里升国旗?(我们在学校的操场上升国旗)在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做?(出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼)

2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第2课《升国旗》

(1)多媒体闪动出示课题，同是板书课题2.升国旗

(2)指名学生拼读课题;

(3)指名学生带读课题;

3.教师讲解：

(师讲的同时，多媒休出示天安门广场升旗仪式)

二.初读课文：

1.这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕(多媒体在背景图上出示课文，师配乐范读，生看图)

2.学生初读课文(要求：选一种子自己喜欢的方式：可以大声朗育，可以轻声读，可以不出声的默读，可以同桌两人一起读;要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好。

(媒体出示：五星红旗升起立正敬礼)<其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、礼是边音l而不是鼻音n><多媒体把后鼻音中的g用不同颜色表示出来,并在后鼻音下用不同颜色的横线表示出来。在边音l上用不同的颜色打上圈，并且闪动出现>

(1)指名生认读;

(2)指名生判断正确与否并指正;

3.：仍用自己喜欢的方式，注意读准刚出示的几个字词;

4.生分析课文组成：这首诗一共几句?(这首诗一共三句话)

指名三位同学分别朗读三句话。

三.分析课文:

1.学习第一句:

(1)示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗.(重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)

(2)指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调!

(3)让生自己描述：五星红旗又是什么样?五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星)你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗?(一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。)

(4)(多媒体出示五星红旗)师进一步介绍：这就是我们的国旗

(5)进一步指导生理解句子：五星红旗代表什么(五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家)有谁知道我们国家的全称是什么(我们国家的全称是中华人民共和国)那么五星红旗是(中华人民共和国的旗帜)。

(6)体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大?(伟大)那人对它是一种什么样的感情呢?(热爱它，感到很自豪)那人色彩用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗?

①指名学生读，比一比谁读得更好;

②全班齐读。

2.学习第2句：

(1)引出国歌：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么?(播放国歌);

(2)让生回想前面小朋友们说过了，升国旗、奏国歌时应该怎样做?(站在整齐的队伍当中，站直、立正)下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，准备：升国旗、奏国歌(多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》);

(3)提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的?(在国歌声中，五星红旗高高升起);

(4)多媒体出示第二句：国歌声中，高高升起(重音“高高”下打点);

(5)指名生读;

(6)体会句子感情：小朋友们看，五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国的蓝天上。多么让人激动啊!

①分男、女生读;

②分大组齐读前句。

3.学习第三句：

(1)刚才升国旗时节，我们的小朋友们都做得很不错，我们再来看看书上的小朋友们是怎样做的?

(多媒体再次出示情景图及第3句话：我们立正，向您敬礼。(重音“立正”“敬礼”下打点。)

(2)指各生读句子。

(3)(多媒体将“您”彩色变幻显示)“您”指的是什么?(“您”指的是国旗)

(多媒休出示：我们立正，向您敬礼。我们立正，向你敬礼。)

让生比较哪一句好一些(第一句好一些)为什么用“您”，不用“你”(因为用“您”表示对国旗的尊敬)。

师：那么你们见到今天坐在教室里的老师，你打算怎样问好呢?(老师，您好!)

(4)进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢?

(表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国)你们热爱祖国吗?(热爱)那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。

①指名生读;

②指名几排小朋友读。(指导：读这句话时，也应该立正)

四.师带领学生总结、引读全文：

学习了今天的课文，我们知道，五星红旗是(我们的国旗)，在国歌声中，(高高升起)，升国旗时，我们要(立正，向您敬礼)

五.课中操：

(多媒体出示图片：国旗国旗真美丽，同时放歌曲《国旗国旗真美丽》)学生随音乐伴奏齐唱《国旗国旗真美丽》

六.再读并试背课文：

(多媒体再出示课文情景图及课文内容)

1.师带学生配乐齐读全文;

2.引背:

①什么旗帜是我们的国旗?

②五星红旗是怎样升起的?

③升国旗时我们应当怎样?

3.指名生试背诵(自己喜欢哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句)

4.师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演,不会的同学请继续看书)

5.全班同学边背边表演。

七.学习生字词:

1.同学们背得可真好,表演得也很好,可是我们还有几个生字不太熟呢!你们想认识这几个顽皮的小家伙吗?

2.抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;

3.多媒体出示生字:中、升，一个一个出示其笔画笔顺;

4.指导学生书上描红;

5.指导学生在练习册上描红、临写。

6.师范写:并讲明在田字格中位置:

①中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上.

②升:第一撇是一个短撇,第二撇是一个竖撇，写在竖中线右面，一撇在横中线稍上方。

八.布置作业;

1.喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听;

2.喜欢画画的同学，可以画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。

篇3：升国旗四年级作文

升国旗四年级作文

啊，期盼的那一天终于来到了，轮到了我们四、一班升国旗啦。

今天，阳光明媚，小鸟也来凑热闹。同学们随着队伍来到操场，体育委员把队整好。升国旗仪式便开始了，只见李琪大声讲着：“第一项，升国旗，全体少先队员敬礼。”操场上，我们学校的1200多名少先队员敬礼了。我们班的升旗手、护旗手，整齐地走向升旗台。国歌响起来了，望着国旗在晨光中，在响亮的国歌声中冉冉上升，我不禁的激动不已，想起了王二小、刘胡兰等许许多多革命战士。他们为了新中国的成立，流了多少血，多少汗。同学们又大声地唱起国歌。接着，在刘子琛的指挥下同学们又大声地唱起了国歌。

该张嘉靖演讲了，我生怕她讲不好。没想到她演讲地非常完美，场下响起了一片热烈的掌声。哦，高源大大方方地走下台，满面笑容地播报周内要闻。啪！啪！又是一片热烈的掌声。太阳越升越高，又该到了值周长奖评流动红旗的'时候了，有些班级同学们喊起了：“耶！”原来是他们班获得了流动红旗，更令人兴奋的是我们班也获得了流动红旗，此时阳光正照耀着我们微笑的脸。

虽然升国旗仪式结束了，但那热烈的欢呼声时常还回荡在我耳边，那激动人心的升旗场面久久地留在我的记忆中。

篇4：升国旗四年级作文

今天的天气实在是太冷了，大概都能把我给冻死了。

等我们吃完饭上完第二节课的时候我们就到我们学校大操场集合。说什么要升国旗。我的心里就出现了大大小小的问号“今天的天气是多么的冷肯定是零下几度，还让我们升国旗，我们会不会感冒啊？如果我们去医务室拿药如果医务室的药不够怎么样呢？是不是跟我们的家长说啊？是不是会带我们去医院啊……”大风呼呼地吹着，把我们冷的，我们的身上仿佛就结了冰。说不定不一会就肯定会感冒的。

最后升国旗的仪式马上就要结束了。我特别高兴心里又想“太好了，终于可以回到自己的‘家’里取暖了！我们总算可以不感冒了！”

然后我们的校长就感冒，校长好像看见了我们的心思就说：“现在天气凉了，咳嗽的人有很多很多，希望大家回去以后多喝点水，防止感冒啊！”校长就说到这儿，有的人就开始暴露自己，开始装算了，不咳嗽的装咳嗽，咳嗽的还咳嗽。他们总算是暴露自己的真相了啊！

篇5：升国旗四年级作文

在我们的生活中，有许许多多的第一次：第一次动手做饭，第一次养小动物，第一次去野营，第一次得奖，第一次坐火车……一个个的第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。而是我最难忘的是第一次升国旗。

记得那是我四年级的时候，一天中午，陈老师叫我、许雨嫣和林旭到主席台去，说是选什么升国旗手。到了主席台，只见章老师和其余四个班的学生都在那里，章老师就开始训练我们，然后经过筛选，选定一班的程志超、陈珂和二班的我和许雨嫣升国旗。

星期一，章老师让我和许雨嫣去挂绶带，挂好后，我的心情激动而紧张，六个年级，一千多号人都看着我们，我的心扑通扑通的飞快跳着，我的脑子飞速转着，预想着升国旗失败后的N种死法，我突然怕了，怕我自己升不好，但是许雨嫣一直在旁边鼓舞我。我的`心渐渐平静下来，升国旗仪式终于完成了，原来升国旗仪式一点也不可怕，我终于成功了。

经过这次的升国旗仪式，我不但挑战了我自己，我还明白了，不管遇到了什么困难，都应该勇敢的面对这些困难，并去解决这些困难。

篇6：升国旗四年级作文

上周五下午，老师告诉我这周一，我和另一个同学一起升国旗。这怎么可能呢？我在我们班可是名列前茅的捣蛋鬼呀！我真是太激动了。

因为是第一次升国旗，到了周一早上，我早早的起床来到学校。上早自习的时候，我一在幻想，怎样升国旗，我想我肯定与另一个同学威风地走向国旗台。下课的时候，我也不玩，练习走路，练习站姿。终于要升国旗了。同学们站好队，我与另一个同学一起走上国旗台，可能是太紧张，太激动，我竟然踩空了，差一点摔个嘴啃泥。当时，我想我应该是昂首挺胸，头昂得太高了，没有看脚下。我立刻调整姿势，镇定的把国旗系好，慢慢的往上拉升。

伴着悠扬的国歌，红旗迎风飘扬，在国旗升上的那一刻，我觉得自己好像一个大人一样。我虽然盯着国旗，不过斜眼看同学们一眼，同学们看着国旗，又向我投来羡慕的目光，今天我真是太激动了。

这次升国旗让我终生难忘。

篇7：升国旗作文四年级优秀作文素材350字

金灿灿的阳光洒满校园，同学们精神焕发地站着，八点钟的时候，校长郑重的宣布放国歌，升国旗，随即校园内变回响起雄壮的国歌声，二百多名小学生齐刷刷的举起小手向鲜艳的红旗献上少先队员最真挚的敬礼。

国歌在我们注目礼中冉冉升起，此时此刻，我心潮澎湃，想起了许多许。

为了您的升起，有多少革命先烈抛头颅，洒热血。

看着您，我不禁想起1949年10月1日，您在天安门前的英姿，万名欢呼，全国一片欢乐，自从那天毛主席亲手将您升起后，您就飘扬在祖国各地，中国从此傲立于世界的东方。

国旗在春风中飘扬，您那五颗金灿灿的星星格外醒目。全国各族人民正紧密的团结在中国共产党的周围，克服了一个个困难，我们正阔步走在奔小康的光明大道上。

国旗在校园的上空飘扬，你那鲜红的颜色像火一样燃烧在我们小朋友的心间。我们正以火一般的热情投入到紧张而愉快的学习生活中。我们唱歌，我们跳舞，我们思考，我们拼搏，相信吧，我们会以优异的成绩向您汇报，将来我们要为国旗增光添彩。

篇8：升国旗优秀作文

每周的星期一，我们都要升刀国旗。

我们先排着整齐的队伍，来到了操场上，立正站好，等着听指挥。

升国旗开始了。首先是‘’出旗‘’――只见高年级的大哥哥和大姐姐们托着国旗，交到升旗手手中，升旗手就把国旗升起。在高高的国旗下，我们个个手高于头，望着国旗行注目礼，边唱国歌。花庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗缓缓升起了。

篇9：升国旗优秀作文

每到星期一，学校都要举行升旗仪式，这个仪式是庄严的。是代表我们的爱国之心的，虽然每星期一都要升旗，但每次都不同，这一星期的升旗仪式，我是演讲者，我也为此而感到荣幸。

早读结束后，只听铃声一响，同学们都像是一支支离弦的箭一般，奔向校园。在不到两分钟的整队后，主持人上台宣布：“升旗仪式现在开始，第一项，全体肃立。”此时此刻，校园里鸦雀无声，连一根掉在地上也能听见响声，但是，我们的心里却是激动万分。

接着，唱国歌，顿时，那包含着我们爱国之心的歌声，传遍了整个校园内外，我们那响亮的歌声，机器了全校师生的期望情感。这时候，我是如此自豪。

下面就是最激动人心的一刻，升国旗，全体同学，老师都看着那鲜艳的五星红旗，支持人宣布：“升旗，敬礼！”看着那鲜艳的五星红旗徐徐上升，这也是代表我们中国人的地位上升了，经济上升了……

最后，就轮到我演讲了，我相信，在一星期的准备下，我一定能演讲成功，上台之前，我开始有点紧张，心一下提了起来，和我一同演讲的周特特也不例外。终于这一刻到来了，我们蹑手蹑脚的上了台。但是，站在五星红旗下，我仿佛又不是太紧张了，最后我顺利的演讲完了，心里的石头一下子落了下来。

篇10：升国旗优秀作文

6月30日的晚上，爸爸告诉我明天要去观升国旗，我激动地久久不能入睡。

第二天3：00，爸爸把我叫醒，我打了一个哈欠，一骨碌就爬起来。刚出门，只看天空还是暗的，有几颗星星在眨着眼睛。过了十几分钟才拦到一辆出租车，一路上我还是睡意浓浓。到了天安门，广场上已经聚结了好多人。过了半小时，天安门广场上就人山人海了。里三层外三层，有许多小朋友都骑在爸爸的脖子上。等了快一小时，我都站不住了，我十分焦急。

“ 出来了，出来了”身旁的人群中传出叫声，我踮起脚，从人群的缝隙中看过去。国旗护卫队就出场了。走在最前面的是36名国旗护卫队员，然后62名军乐团方队。随着军乐团演奏的节奏，两个方队步伐整齐，跨过金水桥，通过长安街进入广场。升旗手固定好国旗，伴随着国歌的响起，广场上的武警都敬军礼，我和其他小朋友一道也行了一个我终身难忘的少先队队礼，只见升旗手用力把国旗抛向右上方，国旗缓缓升到顶端，红旗在晨曦的阳光中随风飘动。四周成了欢乐的海洋，大家都争相拍照留念。

我看见国家强大，让我为我是中国人而感到自豪。我以后要为祖国努力学习。

篇11：升国旗日记四年级

升旗仪式

星期一的早上，是我们班升旗。

我一直盼望着今天的到来。盼星星，盼月亮，终于盼来了这一天。当老师宣布本周有我和陈涛升旗的时候，我心里既开心又激动。

早上，跟着大队辅导员的后面来到广播室，路途中，我埋着头，想到了以前升起的时候，思索老师为什么又让我升旗，怀念站在国旗下的光荣。到了广播室，不知怎么，我放松起来，心花怒放，嘴里不由得哼起了小曲。

汤老师拿出国旗，我已经第3次当升旗手了，对升旗有些了解，陈涛也会，所以老师就简单地教了一遍，把需要注意的要点讲了一遍。

“叮铃铃......叮铃铃......”早自习的下课铃响遍全校，我开始紧张起来，看着一个个班级踏着音乐进入操场，一年级的小朋友昂首挺胸,好像有点太高兴,我止不住笑了起来.

晨会开始了,当主持人说到“升旗敬礼”时，所有同学面向我们，我的心提到了嗓子眼，鼓号队奏出歌曲时，拿国旗的人向我们走来，他们精神抖擞，走到旗杆前，歌曲停了，最前面的两个人把国旗递给我和陈涛，按照汤老师教我们的步骤：先将系好的结拴到国旗的下端，再把上端拴好，然后把两端的结拉紧，接着把国旗竖起。那一刻，响亮的国歌声响起来了，那一刻，我感道无比自豪，国旗一点一点地升上去了，国歌停了，国旗也正好到顶。

作为一个升旗手，我感到十分光荣!

篇12：升国旗仪式四年级作文

星期一的早上，阳光格外灿烂。我们排着整齐的队列，穿着洁净的校服来到操场，准备参加每周一次庄严的升国旗仪式。七点三十分，升国旗仪式正式开始。随着鼓号队的音乐，仪仗队迈着整齐的步伐向旗台走去，他们一个个精神抖擞，“升国旗，唱国歌，行队礼！”同学们站得笔直，在雄伟的国歌中，几千双眼睛仰望着徐徐升起的国旗，几千双小手举过头顶，向五星红旗行队礼，嘴里高唱着《国歌》，脸上露出严肃的神情，双目凝视着冉冉升起的五星红旗。只见国旗迎风招展，像一团火焰，熊熊燃烧。同学们那嘹亮的歌声响彻整个校园的上空。

升国旗结束后，陈主任说：“四3班的班主任苗新艳老师得了全市优秀班主任的称号，四3班还是全县的书香班级，我们高兴极了，因为我们班是第一个得书香的班级班。

我能在这样的班我感到骄傲，能有这样的老师我感到自豪！

篇13：升国旗仪式四年级作文

每当想起那次升国旗仪式，我的心中就会无比激动。

自从大队部交给我升国旗的任务时，我又惊又喜。喜的是自己终于当上了升国旗手；惊的`是自己到底能否做好升国旗手（以前的升国旗手就是因为升不好而换我的）。

星期一早晨，阳光撒满整个校园，秋风把地上的黄叶吹了起来。进行曲响起来了，同学们陆续进场。随着主持人说：”出旗，敬礼“。全场200个同学一起敬礼，多壮观的场面啊！当老师说”新老升护旗手交接国旗“的那一刻，我的内心太激动了！

接着，升国旗。真是激动人心的一刻啊！国歌想起来了，同学们一起抬头瞻仰着鲜红的五星红旗。当我升起国旗的那一刻，我真自豪啊。小学生涯中的理想终于实现了！这时，我眼前仿佛出现了八路军杀日本鬼子的情景，我们现在美好的生活都是烈士们用鲜血换来的。我心里暗下决心：作为一名光荣的升国旗手一定要以身作则，做国家的栋梁之材。

那次的升国旗仪式让我难以忘怀。想起那自豪的一刻、升起国旗的一刻，我真激动！

篇14：升国旗主持词优秀

主题：做文明学生创文明校园

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！

甲：秋高气爽，阳光明媚，今天，又是一个晴朗的好日子。

（金秋十月，凉爽舒适，又是一个美丽的季节，又是一个收获的日子。）

乙：本周由我们八年级四班主持升旗仪式，请大家为我们加油鼓劲！

甲：莱芜高新区实验学校“做文明学生创文明校园”主题升旗仪式

合：现在开始！

乙：进行第一项：出旗（等信号）

第二项：升国旗，奏国歌，全体行注目礼。礼毕

甲：“做文明学生”是我们高新区实验学校学子彬彬有礼，尊师敬长的外在表现。

乙：“创文明校园”是我们高新区实验学校师生教学相长，和谐相处的内在追求。

甲：只有从一点一滴做起，从小养成文明礼貌的良好行为习惯，将来的我们才能在社会生活和工作中，得到别人的尊重，

乙：只有从一点一滴做起，自觉使用文明用语，待人接物彬彬有礼，才能让文明礼仪在我们校园蔚然成风。

下面有请我们班尚世杰同学做国旗下的演讲；

（下面进行第四项：）

甲：你给别人一个微笑，别人会给你一个春天。

（乙）你给别人一份温暖，别人会给你快乐无限。

（甲）你给别人一份谦让，别人会给你敬重万千。

（乙）你给别人一份真诚，别人会给你真诚无限。

（甲）请欣赏校园礼仪常规三字歌

结束语

（甲）每一粒种子都将发芽，我们的校园生机蓬勃；

（乙）每一滴汗水都将收获，我们的校园硕果累累；

（甲）老师会为我们的每次进步感到欣慰。

（乙）学校将记录我们成功的每一个瞬间。

（甲）同学们，让我们共同描绘一幅崭新的蓝图，一起谱写一曲最动听的人生乐章！

（乙）“做文明学生创文明校园”主题升旗仪式

（合）到此结束！请各班按秩序带回。

篇15：升国旗主持词优秀

今天是12日16日，由高二48班主持升旗仪式，我是48班班长史xx,在此我谨代表高二实验班全体同学感谢学校给予本班主持升旗仪式的机会。

下面，进行升旗仪式第一项，介绍升旗班级及升旗旗手。高二48班是新高考实验班的一员。这是一个锐意进取的班集体:班内学习氛围浓厚，同学间团结友爱，在班主任樊xx、赵xx及其他任课老师的悉心培育下，取得了丰硕的成果。本班多次获得5A以上班集体荣誉称号并连续两学期获得优秀班集体的殊荣，学习成绩优异。除在学习中大展宏图，本班在学校其他活动中也是异彩纷呈。在体育节中荣获团体总分第一名、精神文明奖、跑操比赛第一名等奖项，同时积极参与艺术节的准备和节目汇演。

本次升旗的旗手有xx、富xx、王xx以及由十六名同学组成的'仪仗队，他们都是本班的优秀学生代表。

下面进行升旗仪式第二项，出旗。

下面进行升旗仪式第三项，升中华人民共和国国旗，唱中华人民共和国国歌。全体师生面向国旗，向左向右转。

下面进行升旗仪式第四项，国旗下讲话，有请杨xx同学进行演讲。

下面进行升旗仪式第五项，国旗下荣耀时刻，有请政教处王xx主任。

升旗仪式到此结束。请各班按照体育老师的安排有序退场。

篇16：重阳节升国旗优秀讲话稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是：尊老、敬老、爱老、助老。后天就是中国的又一个传统节日重阳节。也叫九九重阳节，因为重阳节是在农历的九月九日，又因为九月九日的九与与久久同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，再加上九月也是一年中收获的黄金季节，九九重阳佳节，寓意深远。

X年，我国把重阳节定为老人节，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。花无重开日，人无再少年。总有一天我们也会成为老人。

同学们，我们应该发扬尊老、爱老的优良传统。在重阳节这天，向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切；在平时，帮助他们做些力所能及的家务活，关心照顾他们，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃让给他们，把有趣的事告诉他们。

当然，尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，从每一件小事做起，做他们的乖孙子。岁岁重阳，今又重阳。

希望我们所有的人都从现在做起，都能尊老、爱老。在天高云淡、秋风飒爽的季节，让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。

篇17： 《升国旗》优秀教学设计

课前准备

1.制作课件。(教师)

2.制作生字、词语卡片。(教师)

3.搜集国旗知识资料。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.播放学校里升国旗的视频。

师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么?(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。)

2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声?你是怎么做的?(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。)

3.小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗?今天我们就来学习《升国旗》。

4.板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”!

5.理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。

6.齐读课题。

设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。通过诠释课题，引领学生初步感知诗歌的主要内容。

二、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。

2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。

3.同桌互相读一读课文，互相纠正字音。

4.指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。

5.自由读课文，读通句子，读出感情。

6.请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。

设计意图：通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的。教师相机纠正、强调生字读音，从学生的已有学情出发，这样既有针对性，又提高了课堂的教学效率。

三、随文识字，细品课文

(一)学习第一句。

1.认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢?

2.认识“国旗”。

(1)这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。

(2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。

(3)学习新部首：口字框。

3.学习“五星红旗”。

(1)师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗?(五星红旗)出示词卡：五星红旗。

(2)相机学习“五”“红”。

认识新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。

4.小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。

5.创设情境，指导朗读。

师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后升起国旗的情景吧!

(播放视频)

师：奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的?你的心情又是怎样的?

小结：是呀!多么让人自豪啊!国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。

谁能把这句话读一读?表达出自豪、激动的心情。

(二)学习第二句。

师：升国旗的时候，我们还会听到什么?

1.出示第二句：国歌声中，徐徐升起。

学习生字：“升”“中”“歌”“起”。

升：翘舌音。可以用“数笔画”的方法来记“升”。

(师：我们一起来做做“升”这个动作，用手当作太阳，做一做太阳升起来的样子。做动作可以帮助我们识记生字。)

歌：采用生活识字法。我们在电视中经常见到这个字，我喜欢唱的歌是;音乐课中我们都要唱歌。组词：唱歌、歌曲。

中：“数笔画”或“加一加”的方法来记“中”。

起：可以用“加一加”的方法来识记“起”：“走”+“己”=起。

2.播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。

3.指导朗读。

(1)理解“徐徐”。同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢?

小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么?(徐徐)

(2)创设情境。

师：雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!

指名读，男女生赛读。

4.齐读前两句。

(三)学习第三句。

过渡：快看，国旗升起来了。

齐读。

1.出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。

2.学习生字“么”“美”“丽”。

么：用“数笔画”的方法来记“么”。

美：下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。

丽：古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。

3.练习用“美丽”说一句话。

4.指导朗读。

5.说话训练。

(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。

我们来读一读这些词语：(课件出示)

美丽多么美丽

好听多么好听

高大多么高大

(2)你能依照这样的形式说几个词语吗?

(四)学习第四句。

1.引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢?(出示：向着国旗，我们立正。)

2.学习生字“立”“正”。

立：强调“立”的笔顺。用“数笔画”的方法来记“立”。讲述字理：出示“立”的字理图，古文字的“立”像人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为站着不动。

正：了解字义，组词。

3.老师下达“立正”的口令，全班做动作。

4.指导朗读。

师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话?

指名读，齐读。

(五)学习第五句。

师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要――“望着国旗，我们敬礼”。

1.出示第五句：“望着国旗，我们敬礼。”

2.指导学生观察课文插图，理解“敬礼”。

看看图中的小朋友在干什么。

小结方法：学会看课文插图，也可以帮助我们理解诗歌的内容。

3.升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢?谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢?

4.指导朗读第五句。

师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。

指名读，男女生分读，齐读。

(六)整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。

1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。(多媒体演示北京天安门前升旗仪式。)

2.引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。

设计意图：“字不离词，词不离句。”识字是为了阅读，阅读又可以巩固更多的生字、词。学生在阅读过程中进行随文识字，对于阅读中出现的生字，要单独拿出来，让学生看准字形，读准字音的同时，也要将它放入到文中体会语义。学生在阅读课文、学习课文时，为了弄清文章的意思，会不由自主地把生字、词所在的句子联系上下文体会它的语义，加深对它的认识、理解，提高了识字的效率。

四、指导写字，规范书写

1.出示要求会写的字：中、五。

2.指导书写“中”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。

(3)教师示范，讲解书写要点：

中：“中”字的“口”要写得扁一些，宽一些。“口”的最后一笔横在横中线上，“中”的最后一笔竖写在竖中线上。

(4)学生描红、临写，教师巡回指导。

(5)投影展示，师生评议。

3.指导书写“五”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线上。

(3)学生描红，临写。

(4)同桌评议。

设计意图：引导学生认真揣摩生字在田字格中的位置，观察怎么写字才好看，培养学生自学的能力和良好习惯的养成。通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动，达到“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”的教学目标，从而初步感受汉字的形体美。

五、总结全文，拓展延伸

1.总结：国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。

2.是啊，国旗如此美丽，难怪人们用歌声来赞美它，下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》，来表达我们对祖国的热爱!

设计意图：在学生通过朗诵课文表达对国旗的热爱后，引导学生了解国旗的象征意义，从而产生尊重国旗、爱护国旗的意识，通过学唱歌曲，升华这种热爱、崇敬之情，达到教育教学的效果。

第二课时

一、复习检查，引入新课

1.复习词语：

中国五星红旗国旗国歌升起多么

美丽立正

2.过渡：同学们对词语掌握得很扎实，这节课就让我们再一次走进课文。

3.齐读课题。

4.指名朗读课文。

设计意图：复习巩固词语，快速过渡到新课，搭建好新知与旧知的桥梁。

二、指导书写，练习写字

1.这节课我们先来学写本课的另外两个生字。

(课件出示：立正)

2.回顾写字的方法。

一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。

二写：认真描红，临写，先描再写。

三对照：仔细与例字进行对照，与同桌互相评议。

3.指导书写“立”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范，讲解书写要点：

“立”的“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，第三笔为轻入笔、顿笔收的小点，而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇，第五笔横比第二笔的横要长。

(3)学生练习，教师巡视。

(4)同桌互相评议。

(5)全班交流，教师相机评价最后一笔的横要拖得“稳稳”的.。

4.指导书写“正”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。

(3)教师示范，讲解书写要点：第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。不偏不歪斜才是“正”。

设计意图：继续完成书写任务，培养学生努力养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视学生的参与评价，激发学生写好字的热情。

三、指导背诵，深入理解

1.采用各种形式熟读课文。

(1)找出你最喜欢的一句，有感情地读一读，读给全班同学听。

(2)自由地轻声朗诵，同桌合作读一读，男女生合作读一读，指名分句读。

2.方法引领，熟读成诵。

(1)以问题提示法引领背诵。

师：我们在背诵时，可以想每一句都讲了什么内容，然后以回答问题的形式来背诵，我们一起合作来背一背。

师：什么旗帜是我们的国旗?五星红旗怎样升起?五星红旗升起来是什么样子的?升国旗时，我们应该怎样做?

师生合作背诵。

(2)结合课文插图，想象画面，引领背诵。

师：仔细观察课文的插图，这些插图都展现了课文的哪些内容?我们可以一边想象画面一边进行背诵，提高背诵的效果。

请同学看图轻声练习背诵，同桌互相背一背。根据课件展示的画面，全班齐声背诵。

(3)深入情境，表演背诵。

想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看到了什么?你听到了什么?你又是怎样做的?请你一边背诵一边表演。

独立背诵，指名到前面来一边表演一边背诵。

(4)小结：通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵诗歌，还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结一下。(课件出示)齐声读一读这些好方法。

想问题，连词句;看插图，想画面;做动作，来表演。

设计意图：在语文教学过程中，不仅要注重听、说、读、写的技能训练，“背”也是一种技能。背诵不仅是一种好的教学方法，也是一种好的学习方法。在低年级的背诵指导中，要根据学生的年龄特点，激发他们背诵的兴趣。同时，认真钻研教材，根据课文内容和班级实际情况，采用适当的背诵指导方法，让学生在图画引路、情境表演、情境想象等方法轻松愉快地学好语文，提高他们的语文综合素养。

四、说话训练，拓展延伸

1.说一说。

同学们，学了这篇课文，面对庄严的五星红旗，你一定有许多话想对国旗说，那就说说吧!

(课件出示：五星红旗________)

2.画一画。

画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗――五星红旗画下来。

设计意图：通过“说一说”的语言训练活动，提高学生的语言表达能力，为学生提供语文综合实践的机会。通过“画一画”的活动，升华学生的爱国情感。

篇18： 《升国旗》优秀教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。

3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点

1、朗读课文。

2、学会七个生字。

3、指导书写生字“升、向”。

教学准备

生字卡片

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。

教学重难点

1、朗读课文。

2、指导书写生字“升、向”

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、谈话导入新课

二、揭题

三、初读指导细读课文

五、总结课文

六、学习生字词

a)师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？

b)师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（分别请请一位少先队员和一位普通学生回答）

师：小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。(录像：升旗仪式)今天我们就来学习一篇新课。

领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）

1、师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。先请小朋友们把书本翻到第～页。

2、教师范读课文

师：先认真听老师把课文读一边。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。

3、师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。

4、检查学生自读情况

师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会了？

（1）出示生字词：(逐个出现)

（2）齐读生字词。

（3）去掉拼音认读生字新词。

5、师：认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话？（三句）

1、学习第一句

a．请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗）

b．谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）

（出示）五星红旗

老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。

五星红旗是我们中国的国旗。

那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？

指名读。（点评：把“我们的”重读就可以读出来了）

男生读，女生读

齐读。

2、学习第二句

a.师：五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么？（《国歌》）

b.师：小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？

c.（出示）国歌声中，高高升起

d.指名读句子

(出示升国旗的动画)师：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！飘扬在祖国的蓝天上。多美啊！谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来？

指名读。

3、学习第三句

a.（引读）（出示句子）

b.指名读句子

c.这里的“您”指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）

d.师：向国立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢？

e.指名读

师：学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。在国歌声中，（高高升起），升国旗时，我们要（立正），（敬礼）。

举行“模拟升旗仪式”

1、抽读生字卡片，口头组词。

2、说笔顺。教师提醒学生：“升”的第一笔是撇，不是横。

3、描红：中、升。

1、用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。

2、用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼。

3、齐读课题。

1、听老师读课文。

2、学生自读课文

3、认读生字。

4、齐读生字词。

5、去掉拼音认读生字新词。

6、再自己读一遍课文，看看共有几句话？（三句）

1、读第一句。

2、说说我们的国旗是什么样子的？

（红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）

3、朗读。

1、读第二句。

2、说说五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）

3、朗读。（体会国歌声中高高升起）

4、再读。

5、齐读。

6、齐读一、二句。

1、读第三句。

2、升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（我们立正，向您敬礼。）

3、交流。

4、朗读。

5、个别读。

6、齐读。

7、练读全文，齐读。

1、抽读生字卡片，口头组词。

2、说笔顺。

3、描红：中、升。

激发学生学习的兴趣。

指导学生观看录象，要求把话说完整。

认真倾听老师读课文，对课文有一个初步的印象。

自读课文，要求读准字音。

初步了解课文内容。

指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。

引导学生说说句子的主要内容。

引导学生仔细观察，练习说话，提高他们的口头表达能力。

指导学生感情朗读。

指导学生边做动作边朗读体会。

在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。

作业设计：

学生在《习字册》中描红、临写。

第二课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点

激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、检查复习。

二、指导背诵

三、看图想象，指导说话

四、指导写字：立正向

1、指名看图朗读课文。

2、认读词语。

国旗五星红旗升国旗立正国歌国歌声中高高升起敬礼

3、说话练习。

1、引背

什么旗是我们的国旗？

五星红旗是怎样升起的？

升国旗时，应当怎样？

2、轻声练习背诵。

3、边背诵边表演。

引导学生联系实际回顾：你还在什么场合，什么地方见过升国旗？

看着这鲜艳的五星红旗，你有什么话想对她说吗？

1、识记字形

立：有五笔，一笔点像人头，二笔横人肩，三四笔像两条腿，最后一笔像大地。

向：认识新笔画－横折钩；笔顺规则－从外到内。

2、指导学生按笔顺描红。教师巡视，纠正不正确的写字姿势。

3、指导学生在田字格书写。

（1）范写。

（2）学生临写。

4、评讲，表扬。

1、看图朗读课文。

2、认读词语。

3、说话练习。

x是我们的国旗。

x高高升起。

x立正，向x敬礼。

1、背诵。

2、轻声练习背诵。

3、边背诵边表演。

联系实际回顾：你还在什么场合，什么地方见过升国旗？

看着这鲜艳的五星红旗，你有什么话想对她说吗？

1、识记字形

2、按笔顺描红。

3、在田字格书写。

观察生字在田字格中的位置，说说横中线、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。

4、学生临写。

激发学生学习的兴趣，进行说话练习。

指导学生背诵，从简到难，由扶到放。

引导学生联系实际，加深对课文内容的理解，并通过朗读表达出来。

在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。

篇19： 升国旗作文

日月如梭，光阴似箭。转眼间又到了星期一。星期一的清晨，第一缕金黄的阳光，抹在了庄严肃穆，毫无一丝热闹之情的操场上，成千上万的同学迈着整齐有力的步伐向操场走来，顿时鸦雀无声，好像连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。我们每个星期都要进行升国旗仪式，像是代表新一周的开端，代表新气象。

开幕式过后就是升国旗的环节了。跑到上由32名同学组成的护旗手、举起手气宇轩昂地站在跑到上，等待着主持人发号施令。升旗仪式现在开始，出旗”主持人大声说道。我们全校的同学一下子变得纹丝不动了，同学也都站在原地不动了。现在的学校似乎连任何风吹草动都能听得一清二楚。跑道上的32名同学昂首挺胸的向升旗台走来，负责举旗的同学向主持人点了一个头，像是在对他说：“可以了。”升国旗奏唱国歌，敬礼！主持人再次说道。我们都举起了右手。举起手同学把五星红旗从手上脱落了出去。

我望着高高飘扬的五星红旗，心中顿感骄傲和自豪！我作为一个中国人就应该趁小的时候，刻苦学习，长大了之后报效祖国。

篇20： 升国旗作文

“起来！不愿做努力的人们，把我们的血肉注进我们新的长城。中华民族到了……”这是我们的国歌――《义勇军进行曲》。当听到这嘹亮的歌声。我就会想到我们每周的升旗仪式。

听到出旗曲响亮整个校园，在班主任的领导下，我们排着整齐的队伍，踏着坚定的步伐，听着优美的歌曲，按指定的班级位置，来到了操场。放眼望去，同学们穿着灰色的校服，戴着鲜艳的红领巾。所有人的目光都投向了国旗。两旁的树木暂停了“沙沙”的欢唱，小草都静止不动，好像加入我们的队伍，升旗台在校园的正中间，东西两面是两个小花园，花园里有五彩缤纷的花朵，火黄的赛金，白的如雪；粉的像霞。出旗曲一停。主持人大声说道：“第一项升国旗，奏国歌。全体肃立，行注目礼，少先队员行队礼。”国旗徐徐升起了，它在空中迎风招展，多么美丽啊！主持人又说：“第二项，有请优秀代表上台发言。”优秀代表上台了，他说：“我是六（7）班代表。我今天要讲的是爱护环境，我们……”说完后雷鸣般的掌声充满了整个学校。

虽然是一次小小的升旗仪式，但我的内心还是十分激动，升旗仪式是一种爱国的.象征。

篇21：升国旗作文

放暑假了，我怀着激动的心情，踏上了去北京的火车。心里无数次幻想过升国旗的场景，想着马上就能亲眼看到升国旗，我非常兴奋。

为了看升国旗，我一晚上都没睡觉，四点钟就和爸爸、妈妈一起来到天安门广场上，这里已经站满了来观看的人们。四点四十五分，随着整齐划一的脚步声，升国旗仪式正式开始了。

“起来，不愿做奴隶的人们。”我高唱国歌，看着国旗缓缓的升起，国旗在蓝天上随风飞舞，真美啊！

篇22：升国旗作文

今天是开学的第一天，我们按照惯例穿上了校服，佩戴上鲜艳的红领巾，个个心里很是激动，因为梁老师告诉我们，今天会有解放军叔叔来为我们升旗。

排着整齐的队伍上楼，站在烈日下望着那面还未展开的红旗，等着解放军叔叔来为我们升旗。过了一会儿，三位解放军叔叔迈着整齐划一的步子，来到国旗台上。我心里很是崇拜他们，我们现在看他们，以为训练成这样很容易，其实不然，这是在烈日下练习多久才可以让动作变得这么整齐利索。

看到旁边班级有些男生有点不屑，我的心里有些不舒服，保家卫国他们第一，抗灾救洪他们第一，什么事情都是他们领头，你们凭什么不屑!

让我们敬爱解放军叔叔吧!

篇23：升国旗作文

今天是周一，我们全体师生要升国旗。但是今天和往日不一样，今天恰逢祖**亲70岁生日，我们高年级的同学用小红旗和黄色纸板摆了一个70的造型。

“起来，不愿做奴隶的人们……”当歌声响起，国旗飘起的时候，每个班级的同学庄严肃穆，目光随着鲜艳的红旗徐徐上升。此刻脑海中不断闪现出解放军叔叔在扛着枪，握着刀和敌人在滚滚浓烟中浴血奋战的情景……。

是啊，我们现在的幸福生活是多么不易啊，它是千千万万个解放军叔叔用鲜血和生命换来的，所以我们要好好学习，报答我们的祖国！

篇24：升国旗作文

今天是星期一，学校举行升国旗仪式。升旗仪式开始了，第一项：介绍旗手护旗手，第二项，全体立正出旗，随着国歌响起国旗冉冉升起。我们向国旗敬礼。下面该我们班上台表演。一上台看到台 下有很多人看着我们，心里很紧张，表演开始了，我们表演的节目的名字是《魅力三月》，三月是春暖花开的日子，三月是活力四射的日子，三月是多姿多彩的季节、、、、、表演着我就不紧张了，这 一次升国旗很难忘，我要把它刻在心里。

篇25：升国旗作文

到北京好几天了，妈妈一直没有带我去看升国旗，我都等急了。昨天晚上叔叔来了，告诉我明天一早去看升国旗，我和两个小伙伴都很兴奋，今天早晨4点我们就出发了。

路上，天才蒙蒙亮，来来往往人都往天安门方向赶。下车一看，哇！广场上已经有很多人了，我和小伙伴往前面挤也挤也挤不进去，妈妈说还想着我们来的早呢，没想到还有更早的人。我回头一看，一群群的人流向广场上涌来，不一会天安门广场就变成了人的海洋。

东方的天空中，灰蒙蒙的云层开始有些淡淡的桔黄色，我盯着云层，一会儿，云层又显出了淡红色，太阳快出来了，我急着让妈妈抱着我看。这时听到人说“出来了”，我看到了一队解放军扛着红旗从城楼的门洞里走出来了，过了金水桥，看的稍微清楚一些，他们的步伐真整齐，太帅了。大家都伸着头往前看，妈妈看不到，我就给她讲我看到的，我多么想也成为一名旗手呀！解放军走到台阶上，音乐响了起来，国旗缓缓升起来，我和大家一起唱起了国歌，云层也渐渐亮起来，唱了三遍国歌，国旗升到了顶部，太阳露出了一点点。

升国旗结束了，大家还恋恋不舍，照相留念。我又坐到叔叔的肩上观看，看到了空中有飞翔的老鹰风筝，看到了升起来的太阳。在天安门广场看升国旗一定会深深地映在我的脑海里。

篇26：升国旗作文

每个星期一是我们学校最庄严的一天，因为我们学校每个星期一都有一个庄严的活动――升旗仪式。

清晨，学生们穿着整齐，戴着鲜红的围巾，整齐地排着队来到操场的升旗台。升旗台在操场的前面。升旗台上的旗杆就像一名保卫祖国、保卫我们幸福生活的战士。出席升旗仪式的有校长、副校长、各级领导和全体师生。8点钟，升旗仪式正式开始，所有的老师和学生都站成一个长方形的队列，表情严肃，全场鸦雀无声。我看见旗手和旗手正对着国旗穿衣服。所有的老师和学生都看着明亮的五星红旗冉冉升起。国旗的升起代表着中国人民的脊梁是直的，中国人民站起来了，中国站在世界的东方。我们所有的少先队员都向国旗致敬，老师们也很关注它。我们高举右手，这不仅代表尊敬，也是一种骄傲和自豪。看着缓缓升起的国旗，学生们唱起了国歌：“起来，那些不想当奴隶的人，用我们的血肉筑起新的长城，中国人民已经到达了最危险的时刻……”最后，老师代表孙主任发言，但他严肃地问我们：“你们为什么要升国旗？因为五星红旗是我们中国的象征，无数革命烈士被鲜血染红了。无数革命烈士为我们今天的幸福生活献出了他们的头颅和鲜血。因此，我们必须爱她，爱我们的祖国。”导演孙的话刚说完，紧接着雷鸣般的掌声响彻云霄。

会议的最后一项宣布了上周公路队的成绩、歌唱和健康检查及评比。看到那些代表彼此的严肃表情，既令人羡慕又令人钦佩。我相信只要每个人都努力，我们就有机会站在升旗台前，接过飘扬的红旗，作为荣誉的象征。当我看到他们手中鲜艳的红旗，我想起了我胸前的红领巾，那是国旗的一角。此时此刻，我感到肩上的责任很重。让我们一起向国旗致敬，珍惜我们的梦想，激励和努力学习，为他增光添彩！

篇27：升国旗作文

每当看见别的班在升国旗时，我都不禁会想，什么时候我们也能升一次国旗就好了。

上次星期三本来是个平淡无奇的加餐时间，一个突如其来的消息让全班炸开了锅，我的愿望也随机实现，那这个消息就是下周我们班要升旗，这真不错，所以在星期四的下午。我们就走了几遍台卫生旗做好了准备，今天第二节课前几分钟我们就脱下来袄，戴上了红领巾，下楼站队一脱下来袄，感觉在教室里没什么感觉，但一出教室门就猛地打了一个寒颤，然后打起哆嗦，一想到男儿不惧风寒，就打起精神，抱着好的心态去升国旗，操场上还是空无一人，我们快速排好了队形，该整理的都整理好，万事俱备，只差开始升旗。

随着下课铃一响，操场上渐渐出现了老师和同学们，所有人都集合完毕了，那场面真是非常宏大，在台上和台下的感觉完全不一样，升旗开始了，先要背诵一中誓词，由领队洗头，随后就是震耳欲聋，排山倒海的声音起诉，我也是使用了自己最大的声音，因为只有这样才能喊出来，我们一中学子的气势，等到国歌响起，我们快速刷的一声，举起了手，敬礼，用庄严的神情望向国旗，目光随着国旗慢慢上升，这国旗是用多少英雄的血换来的呀，我们不能有丝毫马乎，虽然中间的时候我脸有些痒，但很想挠，但我都忍住了，这么庄严的时刻，怎么能乱动呢？况且是在主席台上终于可以下台了，体委准确有力的命令一喊，我们都随着命令做着完美的动作，快步走下主席台，在下面也是不能放松的，不能报存侥幸心理，如果乱动被别人看见呢，会多丢人呐，所以我们都坚持到了最后结束。

这次的升旗仪式我是不会忘记的，因为在初中阶段升旗仪式本来就不多，所以每次我们都要好好珍惜。

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