【导语】“东方仗助”通过精心收集，向本站投稿了15篇七年级四季的雨作文，下面是小编整理后的七年级四季的雨作文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
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篇1：七年级《雨的四季》教案
【教学目标】
1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。
2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。
3、把握文章“总―分―总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。
4、感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。
【教学重难点】
体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。把握文章“总――分――总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。
【教学设想】
本文最突出的特点是画面美，教学中在整体把握文章的基础上，调动学生共同分析文章的画面美，并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感。
【教学方法】自读法、朗读法、自主―合作―探究法
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入
(多媒体展示)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。――韩愈 《早春》
空山新雨后，天气晚来秋。――王维 《山居秋暝》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。――僧志南 《绝句》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。――苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。――周紫芝 《鹧鸪天》
雷声千嶂落，雨色万峰来。――李攀龙《广阳山道中》
雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代的“抒情诗之王”刘湛秋先生的散文――《雨的四季》。
二、字词预习检查
(以小组为单位讨论预习的字词，弄清字词读音、字形以及含义。组内练写，互相检查。)
注①读准字音。
静谧( mì ) 莅临( lì ) 吝啬( lìn )( sè )
咄咄逼人(duō ) 粗犷(guǎng ) 干涩(sè )
②掌握下列词语
静谧：安静。谧，安宁、平静。
莅临：来到、来临(多指贵宾)。
吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
三、朗读训练
1、配乐欣赏，初步感知。
2、齐读课文，注意朗读时的重音和停连。
四、文本分析(以小组为单位，互相讨论分析)
1、文章的写作思路。
《雨的四季》教学设计
2、用两三个词语概括每个季节的雨的特点。
春雨的特点：美丽而娇媚
夏雨的特点：热烈而粗犷
秋雨的特点：端庄而沉思
冬雨的特点：自然而平静
3、作者的情感
文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋和赞美之情，表现了作者对生命与大自然的热爱
4、请几位同学分别朗读2――5段。
五、难点分析(小组合作交流，展示自己小组讨论结果)
1、文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?
这段文字写了春雨给万物带来的变化，是间接描写，展现了雨过天晴的春意盎然。间接抒发了对春雨的爱恋之情。21cnjy.com
2、凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢?
秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。21
3、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉?
冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。W
4、上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。
用第二人称称呼雨，显得更亲切感人，更能充分表达出作者对雨的喜爱和赞美之情。
六、修辞分析
学生找出文中运用了修辞的语句，并选出一句自己喜欢的句子谈谈。
七、作业
1、有感情并准确的朗读课文。
2、摘抄自己喜欢的句子到积累本上。
3、以“风的四季”为主题，运用比喻、拟人或者排比的修辞手法写几句话。
【教学反思】
《雨的四季》一课是初中语文人教版新课标七年级上册第3课，教学重点为欣赏文章画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。王维的诗被评价为“诗中有画，画中有诗”，本文也可说是“文中有画”了，作者抓住四季雨的特征，运用比喻、拟人的手法，把四季雨人格化了。在本课的教学中注重诵读和积累，在朗读中品味文章诗化的语言，体会作者对自然与生命的热爱。
篇2：七年级《雨的四季》教案
教学目的：
1.了解作者，积累语言，品味语言。
2.学习作者抓住景物特征的手法。
3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。
教学内容与步骤
情景激趣：
刘湛秋(1935――)，当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。
雨是文人的宠儿，对雨的情感，随文人的情感而各有不同，对雨的描写亦随作者的风格而有所不同。在刘湛秋先生笔下，抒发了怎样的情感?写出了怎样的形象，让我们一起走进《雨的四季》
探究生趣
第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出散文写作的对象，用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字。分别找出描写不同季节的雨的特征的文字，批注自己的阅读体会，列出不懂之处。
在阅读过程中校正读音，积累词语：
探究结构
学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。
理解结构要从抓线索或文眼入手。
1.本文有怎样的行文线索?
明确：一条是以四季景物的描写为线索，一条是对雨的情感为线索。即：喜欢(美)爱恋(活力、滋润、流动)
2.划分段落，概括大意
第一部分(①)：我喜欢四季的雨
春雨： 美丽、娇媚
第二部分(②~⑤)四季的雨的特征 夏雨： 热烈、粗犷
秋雨： 端庄、沉思
冬雨： 自然、平静
第三部分(⑥)四季的雨对我的影响。
总结固趣：
作者用诗化的语言、抓住各季节雨的特征绘出如画的四季雨景，在其中融入了作者的情感。
布置作业
深入阅读课文，并对课文作个性理解。
篇3：七年级《雨的四季》教案
教学目的
1.品味语言，学习作者抓住景物特征的手法。
2.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。
教学内容与步聚
情景激趣
刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。其文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你，并跟着他的行文一走到底。今天我们继续学习课文，就是要体会他的行文的风格，领悟他在文中所表现的意趣。
探究生趣
第二步，精读课文，深入理解课文。
一、朗读第一二自然段，然后探究
1.作者喜欢四季之雨的原因是什么?
明确：四季之雨给他的形象和记忆，永远是美的。
2.一场春雨，给大地带来了怎样的变化?
明确：让树枝变柔软了，萌发的树叶简直就起伏着一层绿茵茵的波浪;让整个大地变美丽了。小草复苏，发出春天才能听到的沙沙声。完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
3.请找出最能表现春雨特征的语句，并概括出春雨的特征：
明确：语句：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
特征：美丽、娇媚。
二、朗读第三自然段，然后探究
1.“而夏天，就更是别有一番风情了”，这句话有怎样的表达作用?
明确：总领下文内容，能引起读者的阅读兴趣。
2.夏雨给大地带来了怎样的变化?
明确：大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的`杂草争先恐后地成长;暑气被降低了，雨打荷尔蒙叶之声与蝉声蛙声奏起了夏天的雨的交响曲。
3.找出最能表现夏雨特征的语句，并概括出夏雨的特征：
明确：语句：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
特征：热烈、粗犷。
三、朗读第四自然段，然后探究
1.秋雨能对人产生怎样的作用?
明确：使人静谧，使人怀想，使人动情。
2.找出最能表现秋雨特征的语句，并概括出秋雨的特征：
明确：语句：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
特征：端庄、沉思。
四、朗读第五自然段，然后探究
1.冬雨能产生怎样的影响?
明确：给南国城市和田野带来异常的谧静。
2.找出最能表现冬雨特征的语句，并概括出冬雨的特征：
明确：语句：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
特征：自然、平静。
五、朗读第六自然段，然后探究
1.一年四季的雨对作者产生了怎样的影响?
明确：给他的生命带来活力，给他的感情带来滋润，给他的思想带来流动。
2.“但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这几句话表达了怎样的内容?
明确：对北方少雨感到遗憾，希望日益增多的绿色能改变北方少雨的现状，进一步表达了作者对雨的喜爱。
探究中心
学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分;指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义;理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的;指导学生理解这个中心对自己的启示。
1.本文表达了怎样的中心?
明确：作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，进而表现了作者对生命与大自然的热爱。
第三步，选读相关内容，个性解读，读写结合。
一、个性解读。
学法指导：指导学生根据自己的生活经历、知识等对作品作个性解读。
课堂探究：
1. 你对本文还有哪些与众不同的见解?
2.本文的主旨对你有何启示?
二、读写结合。
学法指导：找出文中最主要的写作手法，体现作者是如何表达的，有怎样的表达效果?
以《我生命中一场难以忘怀的雨》为题，写一篇不少于600字的文章，要注意借鉴刘湛秋在《雨的四季》中的写作技巧。
篇4：四季雨
春风秋草，夏雨冬雪，和风煦日，闪电鸣雷……这都是大自然赐予我们的宝物，是我们不可多得的财物。
“嘀、嘀、嘀、下雨了，一颗颗晶莹的雨珠从天而降，像一个雨帘，挂在空中。
春天是雨水最多的季节，俗话说，春无三天晴，夏无三天雨。雨姑娘来得很勤，只要她一来，花坛里的泥土变得潮湿了，月季花、一串红被雨水冲洗得一尘不染。那嫩绿的叶子，好像被绿颜料染过似的。雷声大得震耳欲聋，好像天崩地裂。闪电伴着雷声不停的打着，好像在弹奏着一首优美的旋律。
夏日的炎热被雨姑娘打散了，只要一场暴雨来临，天气变得更加凉爽，空气变得更加清新，树木变得更加茂盛，泥土变得更加松软。农民伯伯的庄稼地里就不用担心干旱了。
秋雨，就是一个顽皮的小孩，她一会儿在秋千旁绕来绕去，好像在尽情地跳舞，一会儿把叶子当滑滑梯，滑来滑去。秋雨又是一个染布师，把苹果染成了红色，一个个红色的小灯笼挂满枝头。梨子染成了黄色，黄澄澄的梨子像一块块金子。葡萄也被染成了紫色，像一个个引人注目的紫水晶，香味四溢。
冬天那温和的雨水，不紧不慢地飘洒着，融化着残冰积雪，洗刷着尘污，等待着春天的到来。
这就是四季雨，它为我们带来了无穷的乐趣。
篇5：四季雨
四季的雨呵，你们是四个性格截然不同的人。
春雨是位温柔的姑娘，发丝般的春雨绵绵下着。她一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点儿耀眼的金黄。她嗒塔下着，清脆的声音叫醒了冬眠的动物，那甘美的露汁润醒了草儿，催开了百花;大地贪婪地沐浴着春雨。
夏雨是位豪爽的壮士。炎炎烈日炙烤着，大地如蒸笼般，没有一丝风儿。大树垂着头，小草弯着腰。这时，豪爽的夏雨带着凉爽的风儿来了，风声雨声自然的欢呼声奏起了一曲美妙的音乐，令人如痴如醉。人们都说春雨贵如油，那么夏雨就比油更贵。因为他是在万物最需要他的时候下的，他只下一阵，可就是因为这阵雨，大地又重新活跃起来。大树不再垂着头，小草不再弯着腰，他把凉爽带给了世界。
秋雨是江郎正值文思渐衰。，秋雨下着，树叶随他飘落下来：秋雨下着，花儿凋谢了：秋雨下着，草儿枯萎了;秋雨下着，百川向东流去。
冬雨是无情的郐子手。狂风呼啸，倾盆大雨。这大风加上大雨，使得柔弱的小树瘫倒在地，甚至已经奄奄一息的老树也无法逃过一劫。无情的冬雨夺去了他们的宝贵生命，
四季的雨呀，你们是四个性格迥然不同的人，各有各的特点。
篇6：四季雨
四季的雨都有不同的感觉，就像春天带给人们的感觉是清新；夏天带给人们的感觉是狂野的，豪放的；秋天带给人们的感觉是神圣的；而冬天给人们的感觉是奇妙的，因为在雨中，会有一丝丝小小的雪花碎片…
春雨的降临是安静的，朦朦胧胧，如烟似雾…
春天的雨水仙子迈着轻盈的步伐走来，她走到哪里，雨水也跟着她在哪降雨…
春雨后的空气带有淡淡的青草芬芳，春天雨后的感觉十分清新，让人们感到舒适…
夏雨的降临是狂野的，豪放的，雨水的密度也犹如瀑布一样。
夏天的雨露女神散发着冰凉的气息，她走过的地方都会变得很凉爽，但等她一走过，人们的感觉就是立马从冰箱转移到烤箱去了。
夏雨过后，走得靠近青草地旁就会发现身边的冷气慢慢流逝，就会从清凉一夏突然变成炎炎夏日…
秋雨的降临是神圣的，她像一个魔法师。
秋天的露水魔法师后面总跟着金灿灿的小精灵，不管从高山到流水，还是从海洋到火山，她走到哪里，哪里将会迎来新一次的丰收年。
秋雨消失的时候也十分与众不同，雨声离我们越来越遥远，慢慢的，慢慢的消失在蓝天的尽头…
冬雨是奇妙的，她像一朵可以开出五彩缤纷的花。
冬天的奇幻源于——曾经有人发现，在冬天的雨水中，仔细的看，可以发现一片一片碎了的雪花。如果在冬天，温度低的话，雨水可以变成雪花或者冰雹。
冬雨是奇幻的，是绚丽多姿的…
每一种雨的降临，构成和离去都是不一样的。只要你在生活中认真观察…
篇7：四季雨
春
春天的雨，斜斜柔柔，斜成檐前翻飞的燕子，柔成池塘里的浅笑的涟漪。春天的雨是蒙蒙烟雨，她把大地刷新的焕然一新，叶芽儿的小手被雨水浸绿了，花苞儿的笑脸被雨水哄开了，小草儿的梦被雨水惊醒了……。春永远离不开雨那可爱的伙伴。
夏
夏天的雨，激情大方。它从骨子里散发着一股灵气。夏天的雨缺少了春雨的温柔，多了一份夏雨的活泼。看啊！河水因夏雨的激情而鼓涨，空气因夏雨的活泼而新鲜。夏天的雨像律动的音符，时而柔美，时而激昂。
秋
秋天的雨是需要人们去感受的。它成了淅淅的小雨丝，滋润着世间万物。苹果的脸被抹红了，稻子的穗儿被擦黄了：校园的绿地被洒绿了。而那丰收的农民呢？早被秋雨给灌醉了。秋雨啊秋雨，秋天怎梦缺少了你？
冬
不必在说冬天的雨了，它化做了纷纷杨扬的大雪，飘洒的是来年麦子的丰收的希望。或许它们早已沉睡；准备着下一场曼妙的舞蹈。
雨，你是小河边的柳条弹奏的妙曲；你是少女那飘动的长发；你是少年那如诗的画，如烟的情。啊！雨，这美妙的雨！
篇8：四季雨
雨，细细密密，像针、像草、像牛身上的细毛，斜织在广阔的田野上空。
春雨，淅淅沥沥地下着，天地间一片空渺。“润物细无声”的春雨啊，你荡去了残冬留下的灰尘，你又抹掉了人们心里的阴影。真诚地希望你，给我们一个洁净的灵魂……
盛夏的天，孩子的脸说变就变。有时乌云聚来，大雨倾盆；有时也会顷刻间雨歇云散，烈日当空。那阵大雨不久就停了雨不久就停了，因为是沙土地，雨一住，路就能行人。我跑到阳台上一望，一道彩虹挂在天空，美丽极了。
秋雨如烟如雾，无声地漂洒在那空地上的瓦砾堆里，枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
冬天，似乎很少下雨`但一下起雨来又如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像雨做的珠帘，但又是朦胧一片。
雨很美，不是吗？一直喜欢它的那份飘逸、那份超脱、那份淡淡的幽怨，一直欣赏它的“润物细无声”的诗情，一直陶醉在和芭蕉叶配合默契的小曲间。猜想，它是仙子乎，只为纯净世界，清濯灵魂而来……
篇9：四季雨作文
春天，下雨的时候一片朦胧，树和花都看不清，我听到淅淅沥沥的声音，像春姑娘在弹奏着钢琴。我感到一颗颗雨点落在我的手心上，好像小雨滴在挠痒痒。
夏天，下雨的时候雨点像大大的豆子，密密麻麻，我听到噼啪噼啪的声音，就像夏姑娘拿着大鼓在重重的敲着。我看到一颗颗雨点落在我的手心上，感觉雨滴正在打我的手心。
秋天，下雨的时候像小沙子，非常的细小，我听到了沙沙沙沙的声音，像是秋姑娘轻轻的拨动着古筝。我感到一颗颗雨点落在我的手心上，好像羽毛拂过。
冬天，下雨的时候雨点像小珍珠，晶莹剔透，我听到滴滴答答的声音，像冬姑娘杂在舞动着纱巾，我看到一颗颗的雨点落我的手心上，感觉非常冰冷。
四季的雨都有不同的声音，给我们带来欢乐，感谢大自然带来四季的雨。
篇10：四季雨作文
我爱那温暖的太阳，爱那美丽的云朵，爱那美丽的晚霞，但我更爱那一年四季的雨。
那柔和的春雨在春姑娘的陪伴下，来到人间。大地如饥似渴地张开他那张大嘴，拼命地吮吸着那香甜的甘露。这时雷公电母也忍不住，舞动着他们手中的“乐器”，演奏了起来。春天的雨并不大，十分柔和，天气暖和起来，这使我感到寒冷的冬天悄悄地离开了我们，春天的温暖在不知不觉中，伴着春雨来到我们身边。
夏天的雨，说来就来，当人们走在路上的时候，忽然，狂风大作，风沙四起，瓢泼大雨刹那间倾盆而下，路上的行人躲都来不及。一会儿，雨小了，雨过天晴。雨后的空气，十分清新，这时，树上、房屋顶上、花朵上都有许多水珠在上面。如果这时有一滴调皮的小水珠，趁你不注意，在你的脖子上玩滑滑梯，凉丝丝的，你会觉得十分舒服。
秋天的雨和冬天的雨不像春天的雨那么柔和，他们凉飕飕的，一下就是几天。那雨越下越大，渐渐地有小了，或许是老天爷在和我们开玩笑，觉得很有趣。渐渐地，他累了，他去他那张柔软的大床上睡觉去了。
我爱那温柔的春雨，爱那夏天的雨，爱那秋天的雨，爱那冬天的雨……
篇11：四季雨作文
她踏入了春天的脚步的魔镜里，落在草上，草儿笑弯了腰，飘到花里，花瓣笑红了脸颊，落在小燕子上，小燕子笑斜了翅膀，落在溪流里，溪流编奏着新的洗床单谣。她把天上洗的蔚蓝蔚蓝的，把天上擦得犹如那不知道人间烟火的小仙女的衣摆，令人看过心向神往。
夏天，大家等候着他的到来。千辛万苦的等，千辛万苦的等，令人费解的是竟一点也不觉得苦。总算，他来了。他豪爽的好似一个文学家，他爱憎分明，滂沱大雨而下，似乎想把自己的所有的全部所有喜怒哀乐全部呈现给大伙儿，倾诉完毕之后，他又像来的状况下那样，豪爽地走了，挥挥手没有去一片云朵。
秋的萧瑟夹杂着他的洒脱，令人情不自禁地造成了一些悲。灰蒙蒙的天，夹杂着他的无可奈何，他敲击着那夹层玻璃的窗门，那节奏是那麼得无可奈何，他不期待天地这般萧瑟。他落在那随风飞舞，最终却慢慢落下来的发黄枯叶上，他已经以他的方法，纪念春的远去。
冬季，那漂亮的雨夹雪，给天地增加了一层若隐若现感，落在伞上，树枝，房顶上，小桥上，那麼溫柔，给地面天地万物盖到了一层溫暖的褥子，她正的给天地万物手工编织着一个春的梦。
篇12：四季雨作文
四季各有千秋，四季的风景各有迷人之处，四季的雨也同样有它们的风采。
春天的雨细细地飘，好像生怕那些刚躲过冬天的新绿受到惊吓似的，总是轻轻地、细细地拂过，通畅地滋润着万物。春天的雨是文人墨客笔下流动的风景，春天的雨是人世间的佳酿，是那甘甜的美酒。
夏天的雨可没有春雨那么温柔了，大多时候都是狂风暴雨。雨一下起来，窗外的树叶和树枝都被这雨给折弯了，就像是人垂头丧气地低下了头。雨过天晴后，天空中会出现一道美丽的彩虹。这绚烂的彩虹和这狂风暴雨就像是放电影，一会儿惊喜，一会儿惊恐。
秋天的雨稀疏而短暂。俗话说：一场秋雨一场寒。秋天的雨下过几场后，冬天就要来临了。而那雨声就像是在告诉我们，冬天将要来临，提醒人们要多穿点衣服，以免感冒。这声音与沙沙的落叶声是多么的和谐，多么的动听啊！
冬天的雨寒冷刺骨。从天而洒的冬雨夹杂着冰雪打在脸上，使人觉得冰冷冰冷。当冬雨打落最后一片落叶时，树杆只能无奈地看着。所有的树都送走了自己的“保暖衣”，现在只能看到它们垂头丧气的脸上那无奈的神情了。
四季雨的风采各有不同，诗人们笔下的雨，让我们领略四季雨的风采。
篇13：四季雨作文
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的雨声音是“滴嗒嘀嗒”的，落在水里跳起了芭蕾舞，春雨如牛毛又如针。春雨一下树就绿了，小草也在地下探出了头。有人说春雨是绿色的，落在树上树叶就绿了；有人说春雨是黄色的，落在油菜上油菜花就黄了；还有的人说春雨是粉色的，落在桃树上桃花就红了。
夏雨
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”夏雨像孙悟空一样，急性子，发了猴儿脾气就开始下雨，接二连三的闪电加闷雷，过了一会儿一个跟头就翻走了，雨也停了，天空中留下了它翻走时的印记——彩虹。
秋雨
“空山新雨后，天气晚来秋。”秋雨就像唐僧念经一样连绵不绝，有时一下就要下上两三天，絮絮叨叨的。可是果园里的果子们却开怀大笑，在雨里酣畅淋漓的叫道：“下吧，下吧，下完我就长大了。”
冬雨
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在我们辽宁的冬雨就是雪了，雪花儿在空中打着旋儿慢慢地落在马路上，马路变成了一条冰雕巨龙；落在房子上，给房子穿上了一件白衣服；落在树上，给树戴上了一顶白帽子；落在水里，水便变得坚硬，化为水晶一般的冰了。好神奇呀！
篇14：四季雨作文
四季雨作文
春、夏、秋、冬……一年四季无时无刻不在交替循环着。雨是上天赠与我们的仙露琼浆，它滋润了生命，涵养了水土，净化了人们的心灵。
春雨
春天是新生命开始的时节，万事万物，都象征着奋发、活跃、向上。这时的雨，细如牛毛，每一点每一滴都在努力地为心生命服务。软软的，是那雨水轻抚你的脸庞；凉凉的，是雨水落入你的掌心。此时从天上落下的，我确信早已不是水，而是从天上落下的礼物，莫非是天上仙池中的神水？
夏雨
金戈铁马，战死沙场，谁说只能发生在战场上？仰望天空，你同样会发现：乌云翻滚，是马蹄带起的尘土。电闪雷鸣，是刀枪碰撞的巨响和火花。风雨交加，是壮士战死流下的血与泪。倾刻间，雨水把它所能触及的一切全部打湿，似千军万马横扫疆场，容不得半点迟疑，来不得一丝侥幸。渐渐地，雨似乎停了，天空也开始放晴了，只留下地面那一处处积水，入灰飞烟灭后，战场那凄凉的景象。
秋雨
秋雨绵绵，比不上春雨的细至入微，也没有夏雨的恢弘气势。有的只是那一滴一滴的.雨，象征着丰收的雨。一滴滴，唤醒了庄稼，一滴滴，提醒了农夫。今年的收成，一定要比去年好。
冬雨
江南水乡，冬雨落在掌船人脸上，冰凉凉的。他的船在小镇中穿梭，打破了冬日的沉寂。雨水一次一次地落下，又一次一次地顺着屋檐留下。虽然冬雨并不是最有特点的，但在这年终岁末，再一次感受大自然的精华，不是也很好吗？
一滴滴雨，穿越四季，走过春夏秋冬，始终抹不去的，是这仙露带给心灵的奇妙感觉。
篇15：四季雨作文
雨，犹如千万根魔指，弹拔着我心灵的琴弦。
一年四季的雨，各有不同：春雨缠绵，夏雨壮观，秋雨清凉，冬雨肃条。但都是一样的美丽、迷人。
记得家乡的湖上的春雨，一滴小巧玲珑的水珠直坠湖底，溅起一朵朵大小不一的水花。鱼儿欢悦地跳出水面，一会又高兴地潜入水中，一幅春意盎然的画面映入我的眼帘。
记得荷花池的夏雨，豆大的雨珠从空中倾泻下来，重重地打在我的头上、肩上……然而，雨中的荷花更加鲜艳了，被雨冲得摇摇晃晃，犹如一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。在这一片茫茫大雨中，竟有这样美丽的“少女”为这雨点缀，真是“锦上添花”，此时此刻的雨是多么壮观！
记得枫林里的秋雨，隐隐约约可以听见“啪啦啪啦”的响声，抬头一看，透明的水珠滴在枫叶上，与枫叶的红色融为一体，就像来势汹汹的火球。我不由得装上眼睛，等待着“火球”砸下来，但是我并不感到热，而是一种格外清凉的感觉。啊！这时我才知道，这雨是多么凉爽！多么令人心旷神怡！
记得公园的冬雨，“哗哗”地打在草丛上、树枝上、花儿上，无处不是枝折花落。一颗大雨珠忽然跳入我的脖颈，我不由身子一颤，真冷！
不知什么时候开始，不喜欢雨的我竟然爱上了雨！
那是一个普通的上午，我坐家门口的一把椅子上，呆呆地望着天空。六月的天空就像孩子的脸，说变就变，刚才还是晴天，忽然间乌云蔽日，电闪雷鸣。雨珠劈头盖脸地向我扑过来，头发上、衣服上都被雨冲洗得水淋淋的，可我却浑然不知，仍呆呆地望着天空。过了一会儿，我才醒悟过来，但是，我没有躲避，任凭雨水冲打。我情不自禁地伸出手，感受大自然的滋润。我在雨中沉醉着，直到妈妈出来叫我，我才恋恋不舍地回头看着这场令我感触深刻的雨。
雨，仍在下着，落到了我幼小心灵最深处的水潭，滋润着我的成长。
★ 四季的雨(作文)
★ 雨的四季仿写作文
★ 四季不同作文通用
七年级四季的雨作文（整理15篇）
