我的书橱四年级作文

【导语】“YUAN”通过精心收集，向本站投稿了26篇我的书橱四年级作文，今天小编在这给大家整理后的我的书橱四年级作文，我们一起来看看吧！

篇1：我的书橱四年级作文

我的书橱四年级作文

我的房间里有一个书橱，它的外表是奶白色的，上面贴着我喜欢的照片，它的样子像一台大电视，里面放着各种各样我的私人物品。

别看书橱小，功能可大着呢！书橱的第一层放着我的一些学习用品和作业夹。第二层摆布的东西就更多了：有大小不一的字典、插满各式各样笔的笔筒、英语磁带、象棋……第三层全部都是我喜欢看的课外书：《科幻小说》、《小哥白尼》、《一千零一夜》……书橱的最下面是一个柜子，里面放着我收藏的各种“宝贝”。其中最喜欢的两样东西就非遥控汽车和望远镜莫属了。望远镜是妈妈出差去北京时给我买的`，它能看到1000米外的事物，还可以调整远近，它能帮我在春节的时候看美丽的烟火。遥控汽车是我过生日时，我的好朋友徐昊明送给我的，它披着一身绿色的外衣，所以我给它取名“绿色战士”，它具有很好的越野功能，而且减震效果很好，上次我还用我的“绿色战士”打败了隔壁小军的“黑旋风”。

书橱是我获得知识是快乐的海洋。

篇2：我的书橱作文350字

我的书橱作文350字

我有一个小书橱，它是天蓝色的，一种让人感觉很舒服的颜色。我很喜欢它！这是爸爸买家具时，特以为我挑选的，希望我从小就能够好好读书。

一开始，我的小书橱里也就一两本书，显得冷冷清清，所以我就不怎么理睬它。以后老爸就陆陆续续的给我的小书橱里添加了很多新书，我也渐渐地喜欢上它了。听老爸说，他小时候也很喜欢看书，但是因为家里穷，买不起书，更别说有自己的小书橱了！所以买家具的时候就特意给我买了一个。我知道后更加喜欢、爱护我的小书橱啦！

现在他的“肚子”里的'东西可多了。《孙子兵法》教会了我兵不厌诈，让我体会到了战争的瞬间万变；《史记》让我看到了盛衰更迭，明白了历史的轨迹；《三国演义》教会了我忠义、诚信……;我有时也会遨游在科幻的海洋中，体味那朦胧的悬疑。哈哈，我可比老爸那时的几本小画册好了很多啊。而且还经常听到他抱怨自己小时侯没有这么多的书看。嘿嘿，相比之下，我就幸福了很多啊！我心里暗暗想：谁让他没赶上好时候的。

不过在跟老爸炫耀的时候，我也不禁想到我现在的生活真是多亏了改革开放呀！别的不说，就说说我自己吧。我们现在都不交学杂费了！免收课本费了！家里的家具、电器也添加了很多，而我的书橱的变化仅仅是这一切的一个缩影！就像我们学过的课文《这儿，原来是一座村庄》一样，我们的生活因改革开放而改变，而且这改变是翻天覆地的。

篇3：我的小书橱作文

我的小书橱作文

我的小书橱我喜欢看书，因为书是智慧的源泉，是智慧的结晶，也是我们时时刻刻的良师益友。

我刚上幼儿园时，妈妈总会给我买一些图画故事，我新奇地看着画上的东西，感受世界的多姿多彩。直到我五岁时，我开始看一些故事书，那些书有拼音和图画，我常被这有趣的图画吸引住了。妈妈把书买来，我就爱不释手，但我看得囫囵吞枣，不求甚解，懂个大概意思。如果遇到我喜欢看的书，则百看不厌。我八岁时，有了一个小书橱，虽然只是刚刚有，但书橱里面还是有五六本书的。

我爱上了笑话系列，比如：《马小跳系列》，《淘气包系列》……我都看，每看一篇都笑得肚子都疼了。我现在五年级了，书也看得越来越多，书橱里的书也塞得满满当当的。比如：《窗边的小豆豆》，《伊索寓言》……而且我也觉得书现在是我生活里必不可少的东西。最近，我深深地爱上了《今天我是升旗手》这本书。被肖晓的感人经历感动了，似乎走进了肖晓的世界。我为了多看一点书，就每天睡觉前看仪会书。有一次，都快十点了，我还在看我的最爱。妈妈催我别看了，还说别总看书，会对眼睛不好的。可我偏偏不听，和妈妈来了个“孙悟空大闹天宫”。

后来我们俩都累了，才就此罢休了，第二天晚上，我假装睡，把头捂在被窝里，等妈妈走了，我开着灯，一手拿着被子的一角，一手拿着书，要是妈妈来了，我就立刻把等关掉，用棉被把自己捂住，假装睡觉。直到眼皮酸酸的，实在撑不住了，才开始睡觉。第二天，虽然眼睛酸酸的，但我还是觉得十分满足，至少我又得到了点知识。

篇4：我的多功能书橱作文

我的多功能书橱作文

我的房间里有两个美丽的书橱，一高一矮，一大一小，好像一对母女紧紧的贴在一起。

大书橱是蓝色的，高约153厘米，宽约61厘米，大书橱分为5层，第一层放从一年级到五年级的课本和作业本，第二层放一些国际大奖小说，比如《魔法灰姑娘》《苹果树上的外婆》等，第三层放奥数和故事书，比如《伊索寓言》《一

千零一夜》，第四层和第五层放杂志和图画书。

小书橱是白色的，高约106厘米，宽约58厘米，书橱分为四层，第一层到第三层放的都是名著，比如《瓦尔登湖》《史记》《莎士比亚戏剧故事集》《时代广场的蟋蟀》等。第四层放的是绘本，比如《爱心树》《小狐狸买手套》《两只羊的故事》等。 我的小书橱上面还是植物的小家园，小书橱的上面放着一个植物架，植物架上放着绿萝，绿萝的下面放着小瓷碗和复古的`小茶壶，绿萝的旁边放着金钱草和凤尾竹，漂亮极了。

我的书橱上有世界名著，有历史故事，有童话寓言，这些书给了我丰富的知识营养，开阔了我的眼界，增长了我的知识，也让我懂得了做人的道理，可以说我的课外知识大部分是从这儿汲取的。

这就是我的多功能小书橱，怎么样，你们一定羡慕和嫉妒死了吧！

篇5：我学会了书橱记事作文

我学会了整理书橱记事作文

星期天下午，妈妈准备和我出去逛超市。可是她的同学李阿姨刚从南京回来。妈妈要陪她聊聊天，只好让我回房间看看书。

来到房间，准备找《窗边的小豆豆》时，我才发现书橱里的书好乱。妈妈的书也参合到我这来了。我一边找，一边嘀咕：“是谁干的呀？”于是一个计划在我脑中产生。心动不如行动，说干就干。我决定整理一下书橱。

我就学着妈妈的.样子，先把书橱里的书小心翼翼的一本一本取下来。然后再把它们逐一放进去。怎么放？我寻思着。对了，爸爸的医学书放最上面，因为爸爸个子高，男子汉吗。妈妈的教育书放中间，而我的放最底层。因为我最矮，这样便于拿取。

看看我的书，有好多。我先把学校里学过的教科书放左边，再把爸妈买的儿童读物放右边。然后，我把这些儿童读物又进行简单的分类。我特别喜欢看的，像《格林童话》、〈安徒生童话〉、〈伊索寓言〉、〈公主童话〉放一起；再如〈二十五史〉、〈中华上下五千年〉等在课堂上能帮助我得到老师表扬的放一起；特别吸引我眼球的，如〈窗边的小豆豆〉、〈狼孩〉、〈夏日历险〉放一起。对了，忘了告诉你一个小秘密，我把我看不懂，妈妈硬逼着我读的《大学》、《论语》悄悄的放在一个角落里。

最后，看着书橱里整整齐齐的书，我好不得意。就在这时，妈妈和阿姨走了进来。她们一看到我就笑。原来我的脸上抹了一层灰，都成小花脸了。她们一边笑，一边夸我真能干。说完，阿姨又送我一本书。我开心极了。

今天，我学会了整理书橱。小朋友，你们羡慕吗？

篇6：小小的书橱作文

我有一个

小小的书橱，

每当打开它，

里面的书就陪我一同畅想……

《亮剑》让我

懂得了什么是英雄本色；

《藏獒》让我

领略了什么是道义忠诚；

《狼图腾》让我

见识了什么是团队精神；

《老人与海》让我

知道了什么是坚韧不拔，

小小的书橱作文

我在知识的海洋中漫游，

时而细嚼慢咽，

时而一目十行，

时而快乐，

时而悲伤。

啊！

我的小书橱，

你是我的好伙伴，

你是我的精神食粮！

篇7：书橱300字作文

我有一个漂亮的小书橱。那爸爸给我买的，我很喜欢它。

小书橱是木头做的，穿着浅绿色的衣服。书橱的门是玻璃门，玻璃门上贴着一只可爱的小鸭子图案。透过玻璃门，你可以看到里面的图书分上中下三层。每一层图书都装得满满的的。第一层放的是我学习用的书，有语文书、有数学书、还有作文书。第二层放的是故事书，有《一千零一夜》、有《十万个为么》、有《格林童话》……真是数不胜数。第三层放的是各种各样的`工具书，有《新华字典》、《成语字典》、《英汉词典》等等。我的书很多吧？

书橱的侧面贴着一张妈妈为我制定的学习时间安排表，我每天根据它合理的安排我读书、练字、写作业的时间。

小书橱满肚子都是知识。我要每天钻进它的肚子里，把它肚子里的知识一点一点的吃进我的肚子里。到时候我就越来越聪明了。

篇8：我的小书橱初中作文

我的房间有个小书橱，他可以装许多书呢！有“汤素兰”的许多书，比如《小老虎历险记》、《月亮花》、《笨狼的故事》全集……

《笨狼的故事》是讲一只狼，他的名字叫“笨狼”，他有时傻傻的，每次都会在他的身上发出搞笑的事情，每次我读到他在学校和家里发生的故事，以及他出去旅行的搞笑故事时，我都会哈哈大笑！

让我最难忘的是《丁丁上学记》，文中讲丁丁在上学的时候遇上的难题是怎样解决的，他还告诉我许多关于提高记忆的方法，我就跟你讲几个吧。

“吃甘蔗记忆法”是关于背书的记忆法，第一：先将课文多读几遍，熟悉要背的课文。第二：读一段、背一段，就像吃甘蔗一样一节一节的吃。学习了这种背书方法，每次再难背诵的课文我都可以轻松搞定。“过电影记忆法”是关于复习的方法，回想今天上课的时候，老师在黑板上写的内容，回想同学回答的内容，把他复习一遍，就像看电影一样。

这就是我的小书橱，小书橱里有许多书，都是有趣有意义的书。书籍带给我的快乐是无与伦比的。

篇9：我的小书橱初中作文

我的房间里有一个漂亮的`小书橱，我们是一对儿亲密的好伙伴。

我喜欢我的小书橱，因为他美丽漂亮。小书橱的颜色是绿白相间的：主框架是白颜色，既干净又大方；推拉门是翠绿色的卡通造型，十分乖巧，好像春天的笋芽儿一般清新、充满活力。

小书橱也非常喜欢我，他专门为我准备充足的“营养大餐”。别瞧他身材小，他可是个“大肚子”，书橱一共有四层：最上边一层是科普类书籍，有《十万个为什么》、《上下五千年》、《发现号》等；第二层是故事类书籍，有《民间故事》、《神话故事》、《格林童话》、《365夜》等；第三层是历史类书籍，有《三国演义》、《三十六计》等；第四层是技能类书籍，有《彩泥塑》、《黄泥塑》、《剪纸大全》、《小制作》……

我们是一对儿亲密无间的好朋友。每天放学回家，我都会坐在书橱前尽情地畅游知识的海洋。是他，向我讲述太空的浩瀚，告诉我电脑的奥妙，传授我生活的真知，启发着我一点一滴的进步……

我爱我的小书橱，我的生活因他而更加美丽！

篇10：我的小书橱初中作文

我的房间里有一个美丽的多功能书橱，书橱的颜色是白色的，整个书橱由书桌和书架组成。

书橱的最上部最下部部装有门，门上分别有两幅栩栩如生的彩色漂亮图案，一幅是两只唐老鸭跟一只可爱的小乌龟在玩耍着，另一幅是一个太菲鸭在神气的溜冰。橱里放满了我从小到大看过的书以及一、二年级的课本和作业本。

中间的敞开式书架上，整齐的放着我喜爱读的书比如《史记》《老人与海》《说岳全传》《十万个为什么》等等，由世界名著，有历史故事，有童话寓言，这些书给我了丰富的知识营养，开阔了我的眼界，增长了我的知识，也懂得了科学，懂得了道理。可以说我的课外知识，大部分是从这儿吸取的。

书桌部分是我学习、作业的好地方，这里放置着我的许多学习用具，如语言复读机、笔筒、笔和纸， 还 放置着我喜爱的地球仪，我在登山是拍的照片，一只台灯， 还 挂着妈妈在杭州给我买的幸运万字结。

这就是我喜爱的小书橱，你喜欢呢？

篇11：我的小书橱作文300字

我的小书橱作文300字

在我家，有一个十分特别的小书橱。它摆放在写字台的左边。这是我上小学时爸爸妈妈作为礼物送给我的。我非常喜爱它。

小书橱由纯天然木板做成，它穿上了又绿又的的外衣，像个装蛋糕的大盒子，显得清闲淡雅、独一无二。书橱分为三层，中间有隔断，它长 13厘米，宽70厘米，厚度为27厘米，为了小书橱的清洁卫生，设计师还为它安了个玻璃门呢！

书橱的藏书丰富多彩：有生动的童话书、有引人注目的漫画书、还有幽默的闲书……真是应有尽有啊！只要我走到书橱边，打开玻璃门，就可以看见一本本陈列的“朋友”了。翻开一本书，阅读起来。啊，真是太享受啦！

有一次，我不知道作文该怎么写，写法多种多样，该用哪一种呢？我百思不得其解。

“唉，看来，只能求助于我的`小书橱了啊！”说完，我走到可爱的小书橱前，打开玻璃门。左顾顾，右盼盼。“找到了！”我大声叫道。“哈哈，全新三升四年级的作文书！”我的脸上脸上笑开了花：“嘻嘻，谢谢你了，小——书——橱！”我开心地翻开书，提取需要的内容。

有时，我也会翻开一下爸爸的书看看，可里面的内容让我眼花缭乱，爸爸的书让人看不懂，真不好！

小书橱给我带来了快乐，带给我了许多知识，它虽然简单了一点，但我还是非常喜欢它，爱它。

篇12：我的小书橱的250字作文

我的小书橱的250字作文五篇

【第1篇：我的小书橱作文】

我的小书橱装满了我喜欢的童话、科学知识、漫画、作文等等好多好多书，有些是我和爸爸妈妈到新华书店买的，有些是爸爸帮我在网上订购的，有些是在学校订阅的，还有些是姐姐送给我的。每天放学回家，我的第一件事就是跑到小书橱边，拿出自己喜欢的书津津有味地看起来，开始自己幸福的阅读时间。

小书橱里的书让我知道了太阳、月亮、星星、星系等关于宇宙的事情，知道了白雪公主是怎样和王子在一起的，知道了许许多多的科学文化知识。小书橱里的书就像一扇门，打开了通往美妙世界的通道，让我快乐、让我欢欣。

【第2篇：我的小书橱作文】

我家的书柜是由蓝白相间的正方形小柜子拼接而成，旁边摆放着小主人的艺术照。书柜里摆满了我最喜爱的童话书、科幻故事书、百科知识等等，有《十万个为什么》、《西游记 》、《三国演义 》、《动物世界 大百科》、《上下两千年》、《福尔摩斯探案选集》、《冒险小虎队》……  碰到有我喜爱的书，我总会要爸爸妈妈为我买回家仔细阅读。

我的书橱虽然不大，但我要将书中的知识存入我的脑海！

书教会了我很多知识，伴随我渐渐长大。

【第3篇：我的小书橱作文】

从前，有个电视迷，您猜她是谁？我和电视是好朋友。有一天，我正在专心看电视，爸爸冲我喊到：xxx，别再看电视了！我理由充足，回敬一句：只允许你们大人看电视，小孩就不能看！爸爸不说话了，但是考虑了好久。

第二天，我发现一个怪现象：电视不再出图像了，只有一道道条纹和噪音，光头强和熊大、猪猪侠都不见了！问爸爸，他说电视欠费了。我时不时的催爸爸交费，时间久了也就忘了。

后来，爸爸给我介绍了一个新朋友：图书的家——我的小书橱。由于没有电视看，我有更多时间阅读，也结识了许多好朋友：芭比公主、孙悟空和猪八戒、红袋鼠和跳跳蛙……

看着小书橱，也是我最愉悦的时光。

从此，家里少了一个电视迷，多了一个读书郎。

【第4篇：我的小书橱作文】

书是人类进步的阶梯；是知识的充电器；还是困惑的栖息地。我有一个小书橱，那里是我畅游知识的沐浴地。

我的小书橱是爸爸为我订做的。虽然不大，却精巧别致，闻上去还有一股淡淡的木头清香。书橱里有很多风格不同的书。有的是别人送的，有的`是书店买来的，还有的是网上“淘”的。每本书里都有奇特而珍贵的东西。每当我放学或节假日写完作业后，我都会在小书橱前坐一会儿。在这肥沃的知识土地里汲取丰富的营养，使我茁壮成长。

我爱我的小书橱。

【第5篇：我的小书橱作文】

我家有一架旧式小书橱，是爸爸十几年前买的，现在归我所有。

我的书橱是淡黄色的，它一米多高，有四层。第一层放着一些磁带和光盘，第二层放着中小学生必读的名著和我喜欢看的书如:《蓝猫淘气3000问》，《福娃》，《简笔画》……第三层放着《儿童报》，《少年报》，《米老鼠》，《儿童文学》……等报纸，杂志。第四层放了几本字典和好词，好句，好段以及写作文的资料。

我每天写完作业后都要读半小时，在我需要时我也会查查字典，查找一些写作文的好词，好句等资料。在这里我认识了很多朋友:白雪公主;卖火柴的小女孩，丑小鸭，福娃，也认识了一些尊敬的老师:冰心，安徒生，爱迪生……在这里我既学习了科学知识又增长了许多见识，是书给了我启发，教育，是我心爱的小书橱给我提供了朋友们--书，相聚的地方。

我爱我的小书橱，书以后也会成为我生活和学习中不可缺少的好朋友。

篇13：自己的书橱作文

一个学期过去了，我的书橱里乱糟糟的。乍一看，就像一个垃圾堆，有用的书、没用的书，各种各样的全都堆在一起。正好假期有时间，于是，我就打算趁假期好好地整理一下。

我先把书橱里所有的书都搬出来，放在地上，然后把书分类。我的书还真不少，有《故事大王》、《智慧解答》、《十万个为什么》、《看图作文》……我把《写景作文》、《看图作文》和《作文大全》等等分成作文一类；把《十万个为什么》、《百科大全》和《天气景象》……分成科技一类……

经过细心的整理，我把书一共分成了：作文类、文学类、课外阅读类、科技类、习题和杂类这6大类，并把它们按部就班地编好号。

当我做完这一切，我便把所有的书整整齐齐地分门别类摆放在书橱里。

最后，我找来一盒标签纸，在上面写好各种书的类别，端端正正地贴在书本上方对应的橱柜框上。

看着井井有条的小书橱，我明白了父母辛辛苦苦的工作是多么不容易，我以后一定要多帮他们干些力所能及的事！

篇14：自己的书橱作文

我是一个爱看书的孩子，平时最大的爱好就是看书。瞧，我房间里的书都堆成一座小山啦！而且我有一个习惯，坐哪儿看书就把书扔哪儿。于是，桌上、沙发上、茶几上、卫生间里……家里的各个角落都有我的“书影”。随手放书的后果就是，我常常找不到自己想看的书，所以我决定好好整理一下。

说干就干，我先把各个房间里我的书都拿到自己房间里，再把书橱里的书全部搬出来堆在地板上。呵！好大一座书山！里面有《我们爱科学》、《三国演义》、《十万个为什么》……经过一番思考，我把《看图作文》、《新概念作文》和《写景作文》等分成作文一类；把《十万个为什么》、《百科知识》和《植物百科知识》等分成科技一类；《我们爱科学》、《七彩语文》、《少年博览》等订阅的刊物分成一类；《怪物大师》、《淘气包马小跳》、《夏日历险》等分成课外阅读一类；《同义词、反义词》、《现代汉语大词典》、《新华字典》等分成工具书一类……再把其中的刊物按照日期一本本有序整理好。

经过一番细心的整理，我把书一共分成了：作文类、科技类、课外阅读类、工具书类、刊物类、辅导用书类这6大类。最后，我找来一张标签纸，在上面写好各种书的类别，端端正正地贴在书本上方对应的橱柜框上。原来躺着、堆着的一本本书现在仿佛都挺起了腰杆儿，变得神采奕奕！它们好像在和我说，小主人以后找我们时就方便啦！不会像以前那样，找一本书弄乱一群书了！

看着整整齐齐、一目了然的书橱，虽然我已经累得腰都直不起来了，但是看着爸爸妈妈赞许的眼神，我的心里无比自豪！“书是人类进步的阶梯”，今天，我管好了我的小书橱，明天我更要管好自己的人生！

篇15：自己的书橱作文

我的书橱有些乱，我决定整理一下。

星期天，终于有时间整理书橱了。我来到房间，轻轻地拉开书橱的玻璃门，只见书摆得乱七八糟，横的.横，竖的竖，斜的斜。“唉，真的该整理了。”我自言自语地说。说干就干。我先把高低不齐，乱堆在一起的书拿出来，又仔仔细细地分了类。先抱着一叠放整齐的作文书，一本一本放进了书橱，然后又塞了几本童话书，那一层就放满了，一条缝也没留。我又从那堆书里找了几本妈妈给我买的“必读书”放进书橱第二层，顺便又拿了几本其他类的书放进去，不多不少，正好装满了第二层。之后又把十几本杨红樱的书放进第三层，最后把剩下的书放进第四层，就全部做好了。现在书橱看上去整整齐齐的，舒服极了。一个调皮的念头从我的脑海里闪过，我悄悄地跑进卫生间，把妈妈的香水拿来了，对着书橱喷了几下，我吸了吸鼻子，嗯，真香。又急忙把香水放回卫生间。

过了一会儿，妈妈进来了，她问：“什么东西这么香？”我嬉皮笑脸地回答：“我往书橱里喷了香水。”妈妈看见整理好的书橱，不但没骂我，还表扬我了呢！我的心里像打翻了一罐蜂蜜—甜极了！

今天我真高兴，因为我自己整理了书橱。

篇16：书橱的作文500字

整理书橱的作文500字

咦！书橱怎么乱了？书东倒西歪，我记着上一个礼拜我已经整理过了，怎么今天又乱了？我必须在好好地整理一下！

第一次我是先找一张大纸，撕成一个个的长方形，在每张纸上各写几个字，我是想分分类，贴到隔板上。每一类我都分完了，本类、十万的为什么、少年百科、课本、童话书，这些书本放在中间那一层，这样我想看书的时候就方便多了！最下面一层放档案盒、档案袋、铅笔盒、订书器、铅笔、橡皮和尺子……只要是文具就放最最下面一层。最低的那一层放的是纸类，比如说看过了的`报纸、杂志、中国少年报……写过了的卷子……

可是书是整理好了，可我觉得跟没整一样，只不过分了分类，有什么区别呢？你看这三层书，一本大的、一本小的，有一本小的、大的、大的、小的、大的……看起来真别扭！正在我郁闷的时候，妈妈推门进来了说：“整理好了书橱了吗?用不用我帮帮你呀？”“妈妈你看，这书橱里的书一个大的、一个小的、一个大的、一个小的……看起来真别扭！应该怎么样才能让书橱里的书美观起来呢？”我问，“这还不简单？那本最高的书就放到左边，往后越来越低越来越低……这样你书橱里的书看起来就美观多了！”妈妈说完就走了。

我按照妈妈说的话，又重新整理了一遍书橱！时间一分一秒的过去了……妈妈又推门进来说:“整理好了吗？”“嗯，整理好了！”“不错，果然比刚才美观多了”！妈妈说。

书橱整理好了。只要有耐心、动脑筋，什么困难都可以解决掉！

篇17：小学四年级语文《我有一个小小的书橱》教案

一、教学目标

(一)正确认读本课8个生字，掌握12个要求会写的生字。根据上下文理解相关词语，积累词汇。

(二)阅读诗句，体会关键词语在表达情感方面的作用，了解诗的内容，有感情地朗读全诗;懂得小书橱中的书蕴含着丰富的知识，体会作者对小书橱的喜爱之情。

(三)激发学生的想象力和创造力，表达自己对书籍的喜爱，对知识的向往，感受读书的乐趣。

(四)练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。

二、教学准备

学生课前搜集整理自己最喜欢的图书。

三、教学过程：

(一)激趣导入

1.同学们，把你们喜欢的书带来了吗?带的什么书?(学生一组报书名)

2.简直是书的世界，书的海洋。下面我们就带着这本书和小作者一起去交流读书的感悟,一起分享读书的快乐吧!

(师板书课题，学生书空，学生齐读课题)

今天我们就来学习这首儿歌

(二)初读课文

1.用自己喜欢的方式读课文，画出不认识的字，然后用自己比较熟练的方法识字。

2.把自己圈上的字读给同桌听，互相当评委。

3.自由地读儿歌，不丢字、不加字，把句子读通顺。

4.默读诗歌，看看共有几小节?

(三)精读理解

1.指六名同学展示读文，后其他同学从正确、流利、有感情三个方面去评价，师相机指导。

2.教学第一小节

(1)有感情地朗读第一小节。

(2)生置疑：

小作者明明是面对的是小小的书橱，为什么却说成面对是广阔的世界，浩瀚的海洋呢?

为什么把小书橱比喻成广阔的世界，浩瀚的海洋? ……

(3)指导理解并感情朗读：

师：同学们都有自己的理解。(举起手中的书)

假如这一本书代表一个精彩的世界，请同学们都把书举起来，这么多的书便构成了—(广阔的世界)

假如这一本书就是一条涓涓的小河，这么多的书便汇成了——(浩瀚的海洋)

师：一个小书橱带给小作者这么多的收获，能不喜欢吗?谁能在读中体会一下作者的感受。

3.教学第二、三小节。

(1)想不想知道小书橱里都有什么好书吗?请同学们默读二、三小节。把书的名字用笔做上记号。

学生默读

(2)全班交流。

(3)这些书有读过的吗?谁能简单介绍一下。

学生介绍读过的书。

(4)海的女儿、快乐王子、孙悟空可以称做朋友。为什么鲁迅、冰心、爱迪生却称为尊敬的老师呢?请同学们先不急着回答这问题。同学们回去搜集鲁迅、冰心、爱迪生的资料了吗?谁来汇报一下。

学生汇报搜集的资料

(5)我们通过这些资料了解了鲁迅、冰心、爱迪生是一个怎样的人。这对于你回答为什么称他们是尊敬的老师有帮助吗?

(6)看得出同学们都非常喜欢读书，你们猜小作者喜欢读书吗?你通过哪个词判断出来?

(“遨游”、“朋友” “尊敬”)

小作者通过这些词把小作者快乐的心情表达出来了，你能把这种快乐的心情读出来吗?

(7)在第三自然段里出现了两个省略号，这省略号说明什么呢?

(8)你也在书中结识了很多朋友和老师吗?请同学们在小组中先交流一下，把你们交流的结果也用诗歌的形式记录下来。

出示课件： 我结识了多少朋友

——、——、—— ……

我有多少尊敬的老师,

——、——、——……

(9)学生汇报。

4.教学第四小节。

(1)师范读第四小节。

当我读到美国盲聋女作家海伦.凯勒写的《假如给我三天光明》时，特别想借小作者的诗歌来表达自己的感受。你也想把它读成自己的诗吗?

(生读四小节)

(2)同学们喜欢读书，但也要劳逸结合。我们来看看小作者是怎么做的。请同桌互相读一下，再互相评价一下。看看哪一组合作的最和谐。

(同桌互读互评)

5.教学最后一小节。

(1)请同学们结合插图来理解最后一小节，有什么不懂的可以提出来。

(生自读)

(2)全班交流。

(四)总结全文

师：这与其说是一节语文课，不如说是一节读书交流会，让高尔基的一句名言结束我们今天的这节课吧!

(出示课件：热爱书吧，这是知识的源泉!)

学生齐读

我有一个小小的书橱

我有一个小小的书橱，

里面装着许许多多的书。

每当我打开它，

里面的精灵就陪我一同寻找宝藏……

我漫游小说的海洋，

吸取四大名著的精华。

我探索知识的奥秘，

玩转“十万个为什么”。

我流连童话的世界，

结识了多少亲爱的伙伴。

美人鱼、丑小鸭、小笨猪……

我们一同欢笑，一同忧伤!

我飞翔在文学的天空，

欣赏纯洁真诚的作品。

有的清新雅致，有的繁花朵朵，

好似一路美好的风景。

我的小小书橱啊，

就是我的宝藏。

助我攀登知识的宝塔，

为我开拓未来的道路。

篇18：小学四年级语文《我有一个小小的书橱》教案

教学目标

1.知识目标

认识12个字，会写9个字，掌握“书橱、酷刑、拓宽”等词。

2.能力目标

培养爱读书的习惯。

3.情感目标

学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。

教学重点难点

通过朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情。感受读书的乐趣。

教学过程

一、谈话激趣，导入课题。

同学们，你们有没有小书橱?说说你从中获取了那些知识。

今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《我有一个小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。

二、自读课文，学习字词。

自由读书，划出不认识的字，用自己的认字方法认识它。

三、再读课文，理解内容，体会感情。

1.自读诗歌。

2.读完诗歌，说说你有什么感受?

3.你从那些地方感受到小作者喜爱读书?

作者为什么说“是书，让我了解了中外灿烂的文化;是书，为我拓宽了走向世界的道路。”?

采用多种不同的方式指导学生朗读，体会读书的乐趣。

读课文时，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做?

四、朗读课文，放飞想想谈感受。

1.学完这一课，你有什么感受?可以结合自己读书的感受来谈。

2.让学生有感情地齐读全诗。

五、总结评价，布置作业。

鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书时的名言警句。

篇19：新书橱小学作文300字

新书橱小学作文300字

今天，爸爸买了一个新书橱，我兴冲冲地跑回家，打开门一看，那个新书橱真漂亮。

这个书橱，说个头比我高一点，我伸手一摸能摸到底；说胖嘛，比我胖一点，我伸开手臂刚好能抱住它。书橱的身子上披着件橘黄色的外衣，显得格外有精神。蓝莹莹的玻璃像发光的蓝宝石，这蓝莹莹的玻璃还能照出我乐哈哈的脸，绿幽幽的层板发出诱人的光芒。我摸了又摸，看了又看，心里甜滋滋的。

爸爸看我这么喜欢这书橱，便对我说：“既然你这么喜欢这书橱，那书橱的第二层就归你了。”

我高兴得一蹦三尺高，大喊：“老爸万岁，老爸太伟大了，我爱你！”

于是，我搬来我所有的“家当”，让它们住进自己的“新家”。这些家当都是书。高个子的.神气十足的站在最里头，矮个子的精神抖擞地站在高个子的前面，再小的就端端正正的叠在一起。

最后，我在书橱上摆了个轮船，它象征着让我向知识的海洋奔去。

篇20：我家的小书橱作文

我家的小书橱

福建省泉州 泉州西隅中心小学三年(五)班 高文烨        我面对――

广阔的世界，知识的海洋，

其实，我面对的是

我家的小书橱，

我漫游故事的长河

走进“童话”

我遨游在作文的天地

看遍作文大全

我认识了多少朋友：

九色鹿、小仙女、白雪公主……

我有多少尊敬的老师：

冰心、爱迪生、爱因斯坦……

小小的书橱

里面装满知识的海洋

我一天一天地长大

一本一本的新书也充实着我

知识的海洋

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篇21：自己的书橱初二作文

我是一个爱看书的孩子，平时最大的爱好就是看书。瞧，我房间里的书都堆成一座小山啦!而且我有一个习惯，坐哪儿看书就把书扔哪儿。于是，桌上、沙发上、茶几上、卫生间里……家里的各个角落都有我的“书影”。所以我决定好好整理一下。

整理书橱

一个学期过去了，我的书橱里乱糟糟的。乍一看，就像一个垃圾堆，有用的书、没用的书，各种各样的全都堆在一起。正好假期有时间，于是，我就打算趁假期好好地整理一下。

我先把书橱里所有的书都搬出来，放在地上，然后把书分类。我的书还真不少，有《故事大王》、《智慧解答》、《十万个为什么》、《看图作文》……我把《写景作文》、《看图作文》和《作文大全》等等分成作文一类;把《十万个为什么》、《百科大全》和《天气景象》……分成科技一类……

经过细心的整理，我把书一共分成了：作文类、文学类、课外阅读类、科技类、习题和杂类这6大类，并把它们按部就班地编好号。

当我做完这一切，我便把所有的书整整齐齐地分门别类摆放在书橱里。

最后，我找来一盒标签纸，在上面写好各种书的类别，端端正正地贴在书本上方对应的橱柜框上。

看着井井有条的小书橱，我明白了父母辛辛苦苦的工作是多么不容易，我以后一定要多帮他们干些力所能及的事!

整理书橱

我是一个爱看书的孩子，平时最大的爱好就是看书。瞧，我房间里的书都堆成一座小山啦!而且我有一个习惯，坐哪儿看书就把书扔哪儿。于是，桌上、沙发上、茶几上、卫生间里……家里的各个角落都有我的“书影”。随手放书的后果就是，我常常找不到自己想看的书，所以我决定好好整理一下。

说干就干，我先把各个房间里我的书都拿到自己房间里，再把书橱里的书全部搬出来堆在地板上。呵!好大一座书山!里面有《我们爱科学》、《三国演义》、《十万个为什么》……经过一番思考，我把《看图作文》、《新概念作文》和《写景作文》等分成作文一类;把《十万个为什么》、《百科知识》和《植物百科知识》等分成科技一类;《我们爱科学》、《七彩语文》、《少年博览》等订阅的刊物分成一类;《怪物大师》、《淘气包马小跳》、《夏日历险》等分成课外阅读一类;《同义词、反义词》、《现代汉语大词典》、《新华字典》等分成工具书一类……再把其中的刊物按照日期一本本有序整理好。

经过一番细心的整理，我把书一共分成了：作文类、科技类、课外阅读类、工具书类、刊物类、辅导用书类这6大类。最后，我找来一张标签纸，在上面写好各种书的类别，端端正正地贴在书本上方对应的橱柜框上。原来躺着、堆着的一本本书现在仿佛都挺起了腰杆儿，变得神采奕奕!它们好像在和我说，小主人以后找我们时就方便啦!不会像以前那样，找一本书弄乱一群书了!

看着整整齐齐、一目了然的书橱，虽然我已经累得腰都直不起来了，但是看着爸爸妈妈赞许的眼神，我的心里无比自豪!“书是人类进步的阶梯”，今天，我管好了我的小书橱，明天我更要管好自己的人生!

整理书橱

我的书橱有些乱，我决定整理一下。

星期天，终于有时间整理书橱了。我来到房间，轻轻地拉开书橱的玻璃门，只见书摆得乱七八糟，横的横，竖的竖，斜的斜。“唉，真的该整理了。”我自言自语地说。说干就干。我先把高低不齐，乱堆在一起的书拿出来，又仔仔细细地分了类。先抱着一叠放整齐的作文书，一本一本放进了书橱，然后又塞了几本童话书，那一层就放满了，一条缝也没留。我又从那堆书里找了几本妈妈给我买的“必读书”放进书橱第二层，顺便又拿了几本其他类的书放进去，不多不少，正好装满了第二层。之后又把十几本杨红樱的书放进第三层，最后把剩下的书放进第四层，就全部做好了。现在书橱看上去整整齐齐的，舒服极了。一个调皮的念头从我的脑海里闪过，我悄悄地跑进卫生间，把妈妈的香水拿来了，对着书橱喷了几下，我吸了吸鼻子，嗯，真香。又急忙把香水放回卫生间。

过了一会儿，妈妈进来了，她问：“什么东西这么香?”我嬉皮笑脸地回答：“我往书橱里喷了香水。”妈妈看见整理好的书橱，不但没骂我，还表扬我了呢!我的心里像打翻了一罐蜂蜜—甜极了!

今天我真高兴，因为我自己整理了书橱。

篇22：我有一个小小的书橱教学反思

我在教学《我有一个小小的书橱》一课之前，读完课文后，我发现虽然它只是一首简短的儿童诗，但诗句中涉及到了许多名人、名著。比如诗中谈到的“草船借箭”、“查抄贾府”、“大闹天宫”、“武松打虎”，寥寥数字却蕴涵了四大名著的精髓。于是在课前我这样写道：“看似儿童诗，却现古今韵。想讲好这节课必须阅读相关书籍，否则只能是囫囵吞枣。”

经过阅读四大名著和《伊索寓言》、《格林童话》等书籍，我满怀信心地走进了课堂。正像我所预料的那样，同学们对课文中涉及的名著和历史人物有了较为深入的了解。正当我即将结束整篇课文时，突然有一个“探究”型人才出现了，他问了一个“教参”上没有答案的问题。他问：课文中说“司马迁受尽酷刑著史记”，他为什么受酷刑?他犯了什么罪?”当时我就迟疑了。可能有的老师猜到了：对，备课时我没有预设到这个问题。所以当时我只好告诉他，等老师查看了资料后，再告诉他答案。

课后，我查阅了网络，从中了解到：公元前(天汉二年)，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。当时，司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，被捕下狱。他按照汉朝法令的规定出钱赎罪，受了“宫刑”。另外司马迁还在《报任安书》中，详细记述了他下狱受刑的经过和发愤修史的抱负。我也找到了相关的内容进行了阅读。

在课后反思中，我只写了一句话：“要想“学高为师”，必先“育人之前先育己”。

篇23：我有一个小小的书橱教学反思

本课是一篇儿童诗，内容浅显易懂，朗朗上口。因此我重点放在了拓展延伸上。本课提到了很多书刊，有很多都是孩子们熟悉的数目，让孩子们讲讲有关人物或故事等。孩子们的兴趣可浓厚了。

小小的一首儿歌成了孩子们了解知识的窗口。之后，我也让孩子们模仿小诗的格式写写自己的小书橱。孩子们迫不及待的要表达，一首首小诗很快展现眼前。孩子们尝到了成功的喜悦。通过本节课的学习，孩子们不仅了解了很多知识，还激发了孩子们写作的兴趣。可见，只有善于引导孩子们，他们都会有收获的。

篇24：我有一个小小的书橱教学反思

我在教学《我有一个小小的书橱》一课之前，读完课文后，我发现虽然它只是一首简短的儿童诗，但诗句中涉及到了许多名人、名著。比如诗中谈到的“草船借箭”、“查抄贾府”、“大闹天宫”、“武松打虎”，寥寥数字却蕴涵了四大名著的精髓。于是在课前我这样写道：“看似儿童诗，却现古今韵。想讲好这节课必须阅读相关书籍，否则只能是囫囵吞枣。”

经过阅读四大名著和《伊索寓言》、《格林童话》等书籍，我满怀信心地走进了课堂。正像我所预料的那样，同学们对课文中涉及的名著和历史人物有了较为深入的了解。正当我即将结束整篇课文时，突然有一个“探究”型人才出现了，他问了一个“教参”上没有答案的问题。他问：课文中说“司马迁受尽酷刑著史记”，他为什么受酷刑?他犯了什么罪?”当时我就迟疑了。可能有的老师猜到了：对，备课时我没有预设到这个问题。所以当时我只好告诉他，等老师查

篇25：我有一个小小的书橱教学反思

《我有一个小小的书橱》这首诗歌以凝练、清新的语言，写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活、热爱读书。

经过文本细读，我决定采用情境教学的方式，即以小主人公的朋友的身份做客、参观小书橱，从而使教学环节紧凑，提高学生参与学习的兴趣。

课前放手让学生预习，学会生字、生词，熟读课文，鼓励学生通过各种方式(如上网查资料、询问家长、读书等)了解文中的故事，并简单了解四大名著，为教学活动作好铺垫。教学时学生积极参与到做客、参观这一情境中来，兴趣异常高涨。在快乐中了解了诗歌内容，在朗诵中体会了诗人的感情。通过教学使学生领悟到了读书的重要。

篇26：书橱里的对话童话作文

书橱里的对话童话作文

半夜三更，书橱里传出一阵声音。

只听《课外阅读提速训练》在唉声叹气：“唉，我进了小主人家已经快一年了，可小主人尽让我坐冷板凳，从来都不看我一眼，我怎么就这么不讨人喜欢呢？……”

《米老鼠》抢过话题：“我是小主人最喜欢的，小主人一有空就捧着我看，就是每次吃过饭就用油叽呱啦的手来摸我，看我现在已经是油头粉面，难看死了。”

“你算是幸运的了！”《少年写作》说，“你看看我！”《米老鼠》东找西找，最后看见《少年写作》竟躺在地上！《米老鼠》讽刺道：“你在乘凉啊！”《少年写作》苦着脸说：“小主人随手一扔，把我摔得蓬头垢面，鼻青脸肿，我现在还不知道我猴年马月才能回归故里呢？”

第二天一早，小主人抽出语文书，把《米老鼠》重重地摔在地上，把《少年写作》压了个半死……

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