【导语】“是米奇不是米妮”通过精心收集，向本站投稿了12篇老师的趣事作文，下面是小编整理后的老师的趣事作文，希望对大家有所帮助。
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篇1：老师趣事作文
我们的科学老师，长得非常有特点，那黝黑黝黑的眼珠，很有神，那高高的鼻梁挺立着，也很漂亮，每天不变的阿迪达斯上衣，一条蓝色的牛仔裤，看起来很健康、很阳光。
从三年级下学期开始，就是他教我们科学了。他有个口头禅，每节课都说不下四五十遍，那就是：“对吧！”这个问题讲完，一声：“对吧！”那个知识读完了，“对吧！”总结完了，又是一声——“对吧！”
就是这句“对吧”，还引出了一个笑话。
一天，我们知道下节就是科学课了，便都舍去了玩儿的时间，开始看科学书。因为我班同学，也包括我，都非常爱玩，又知道科学老师每节课都会考一些知识，只好在课间来背了。
老师推门进来了，班里的同学马上坐好了。
过了一会儿，终于度过了第一个难关——背知识。一般，老师只会叫学号里个位是四的同学，好像跟他们有仇似的，不过，这和我没关系——本人是51号学员。
老师开始复习知识了，复习到一个地方，便来一声：“对吧！”一般，老师都希望我们回答“对”，可是这次，他却指着一个没连上的电路问我们：“这个电路连上了，对吧？”同学们只要回答：“对！”就错了。所以他就等着同学们答“不对”了。
真的，同学们没一个听老师讲话的，因为我们都不爱听他讲课，一听“对吧！”便都齐声答：“对！”我也不例外。
这次教室里很安静，静得连一根针掉下来都能听得见。一般答对了，老师会继续讲下去，而这次，老师也没说什么。静了一会儿，他突然拍了一下桌子，指着那个没连上的电路重重地问：“连上了，对吧？” “不……不对。”同学们这才意识到老师刚才提的.是什么问题，齐声说道。
这次竟被老师的计策给捉弄了！
接下来，同学们都很认真地听课了，生怕老师再来一次计策，捉弄大家了。
篇2：老师趣事作文
老师——这两个字，在每个人心中都是很神圣的。看他们把教科书上枯燥乏味的知识，用自己独特的教学方式言传身教给我们，使一代又一代的人受到良好的教育。不过，他们也和普通人一样，都有自己的生活。
自古以来，赞美老师的名言何其多呢，乌申斯基曾说过，“教师的个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。” 在我的印象里，语文老师是一名很幽默风趣、温柔、大方、善解人意的女子。她，也让我多了几分宽容和大胆。
春游那天，老师带着我们一群人，去了鬼屋。我以为她多多少少也会有些害怕，谁知，真正进到鬼屋里，倒是我，畏畏缩缩的，小心翼翼地挪移，生怕突然冒出个鬼来。后面的人一直推推嚷嚷的，把我一个劲儿地往前推，我呢，后知后觉地想到，别人进鬼屋，外面都会传来他们的大叫声，也学着他们时不时地大声喊着，没想到真的有用，堆积在我心中的恐惧也减少了许多，尽管我知道这只是我的心理作用，但只要能暂时解除心中的恐惧就行了。我在漆黑又狭小的空间里像老师看去，但马上就移开了视线，因为我太害怕了!肩膀上传来老师手心的温度，源源不断地涌进我心里，原本害怕的心瞬间勇敢了许多。我努力地告诉自己，都是假的，你又没做什么亏心事，都是音效罢了，旁边有老师呢，不怕，不怕。没时间去多想，我们又开始前行了，不知是不是心里安慰起了作用，心中竟有了些激动和来自未知的紧张。
过了许久，我长长地叹了一口气，终于逃出来了。鬼屋也没那么恐怖嘛，全然忘了刚才是谁在大喊大叫。“没事吧？”是老师传来的声音。没想到，老师竟这么勇敢。我暗暗地给老师贴了个标签：女汉子。想想刚才经历的种种，心有余悸地笑了笑，老师竟不怕鬼。
回去的路上，语文老师露出了“万年不变”的笑容，头上戴着小饰品，照了一张萌萌哒的照片，有点像小孩子。
去掉那份神圣的工作，老师也个有七情六欲的人，你们喜欢那个有趣的他们吗？
篇3：老师趣事作文
俗话说：“严师出高徒。”可是我们班独一无二，是趣师出高徒，有请威哥出场！
神逻辑
“丁零零”又是一节语文课，可同学们还在打打闹闹。“嘘！威哥来也！”“放哨”的小声说道。同学们一秒变脸，齐刷刷地把头埋在手臂里，乖乖地趴着。“上课！”威哥一拍桌子。我们慢吞吞地站了起来，队伍像一条弯弯曲曲的蛇，椅子也像有了灵魂似的，发出了刺耳的噪音。“同志们，正经点！现在不努力，就去不了励志班，去不了励志班就去不了好高中，去不了好高中，就读不了大学，读不了大学，就去厕所当所长！”同学们一听，赶紧站直，谁想去当厕所所长啊？因威哥一席“千古名言”，整节课，没有一个人趴在桌子上，个个挺直了腰板，认认真真地上课。
外敷内服
昨日，威哥说今天语文课有大礼包，同学们都摩拳擦掌，满怀期待。乐于助人的小罗走到办公室去找老师，我们纷纷离开座位，探出头来看威哥，可一个人影也没有。过了好大一会儿，我们老远就听见了小罗的经典词：“What？”一分钟左右，一坨绿色映入眼帘，啊，是甘蔗！我最讨厌甘蔗了。威哥背着手，大摇大摆地走了进来，拿起一根甘蔗，狡猾地笑了一下，神秘兮兮地说：“如果今天你们乖，就内服。”同学们拍着桌子，大声囔囔：“快点发吧，这没问题！”威哥又鬼鬼祟祟、一字一顿地说：“但是，如果你们这节课违反纪律，那就外敷。”同学们的脸，霎时间由晴转阴，纷纷叹了一口气，像一滩软泥似的趴在了桌子上。威哥是校长故意派来整我们的吧！
你是来捉弄我的吗？
因本人字迹好看，威哥经常叫我帮他抄文件，似乎让我喘一口气休息一下都不行。我们的宿舍也真无情，长在六楼，每次回到宿舍，我们都只想躺在床上。一天，我刚爬完六层楼梯，脱掉鞋子，正要上床午休，生活老师就叫我去威哥的宿舍，帮他抄文件。我瞬间无语了，早不说，偏偏现在才说，可我毕竟是“小辈”，只好穿上鞋子，垂着头，拖着沉重的步子向威哥的宿舍走去。刚开门，威哥在打电话，我自认倒霉，在那儿站了十分钟。“好，再见！”威哥这人终于结束了激情澎湃的讲话。“咦？你怎么来了？”他终于发现我了。我反问道：“您不是叫我来抄文件吗？”只见他一拍脑袋，摆摆手，说道：“哎呀，回去吧，文件落在办公室了。”什么？又要我回去？威哥，你是老天爷专门派来捉弄我的吧？
唉，威哥的“趣事”还极其多，但他的诙谐让我们的学习生活多了一份乐趣。
篇4：老师趣事作文
嘿，我敢保证，每一个学生都有自己的独一无二、个性鲜明的.老师。不过，你有把自己不喜欢科目转变为你热爱的科目的老师吗？有上课幽默风趣、引人入胜的老师吗？我很幸运，我遇到了。
我们班有两个“牛师”，一个是上课引人入胜生动有趣的数学老师周老师，一个是上课幽默，课外知识丰富的语文老师黄老师。俗话说：好老师教出好学生。我的数学、语文学得好，都是她们教出来的。
说语文老师幽默风趣，那是因为——
五年级下学期的一堂语文课。
五（4）班的教室里传来朗朗书声，发生了什么事？哦，原来是黄老师在给五（4）班的学生上语文课呢！只见黄老师站在讲台上激情四溢的讲着：“大家看，老生常谈的意思是普通人常谈论的语题，也就是……。”教室里安静而又严肃，就像是在教堂一样，同学们认真的听着黄老师讲课，不时积极举手涌跃回答问题。此刻的课堂，严肃而又活泼。
“总之，这几个词的意思就是关于谈。正所谓谈谈谈……，”黄老师总结着这几词语的相同点，可没想到，黄老师的话还没讲完，一位同学为了活跃课堂气氛，便插了一句嘴：“弹走鱼尾纹！”同学们听了这句话，先是面面相觑，愣了一下，随即又哈哈大笑起来，有的同学捧着肚子，笑得没了声音，有个别同学用手敲着桌子，八颗牙乘机出来晒了晒太阳……可同学们笑了一会儿，却又突然反应过来，糟了，黄老师要发威！全班又一下子安静了下来，生怕黄老师会狠狠批评我们。没想到，黄老师笑了笑，打趣道：“同学们千万要记住，是关于‘谈话’的，而不是‘弹走鱼尾纹’哦！”。同学们又是一愣，忍不住再次哈哈大笑，当然，同学们顺理成章的记住了这节课的内容。
我一年级时，并不喜欢上数学课，因为种种原因，我对数学老师印象不怎么好，也自然不爱上数学课。这种心情一直延续到二年级。周老师成为了我新的数学老师。第一次看到她上课的一段记忆还记在脑海里。
那天正在上的是“长度单位”这一课。周老师用通俗的语言给我们讲解“从高级单位到低级单位，相同的数量写起来越大。从低级单位到高级单位，写得越小。就电脑来说吧，一开始的电脑就有一个房间那么大，后来科技发达了，越来越小，就像低级单位到高级单位。”同学们哈哈大笑，我也对这个老师有了极佳印象。自然，我也喜欢上了数学。仔细想想，有几位老师能做到把学生不喜欢的科目变为喜欢呢？
我很幸运，我遇到两位好老师！
篇5：老师趣事作文
我们的体育老师沈老师，可是很牛的，打篮球，三分球轻松入筐；打排球，那扣球的姿势可真是帅气；啦啦操，那精神劲儿，任谁看了都会跟他一起舞动起来……当然，沈老师的跑步也是神速的！
有一次上体育课的时候，沈老师说要跟我们一起跑步。我们三人一组开始跑步。开始了，老师吹响了哨子，只见老师马上就超过了一位同学，接着又超过了一个同学，眼看老师快要超越身为校田径队员的我了。我连忙加快了跑步的步伐，心想：绝对不能让老师超过我！老师离我越来越近——与我并列了——哦不！老师超过我了！可突然间，老师停了下来。怎么回事？难道老师想让着我一点？我扭头看去，原来居然是老师的鞋子掉了！同学们都大笑起来，我也暗暗乐了起来：真是老天助我也，这下老师追不上我了！“老师，加油！”“老师，加油！”忽然耳边传来同学们的呐喊声。没想到，老师竟然又追了上来！他没有去捡鞋子，而是光着脚丫子，忍着橡胶的疼痛继续往前奔跑着。在同学们的助威声中，老师逐渐超越了我。在终点，同学们都激动地围着老师，为老师欢呼着，而我，也再一次被老师的体育精神折服了！
老师，用他的魅力深深吸引着我们！
篇6：老师趣事作文
上课铃已经响过两分钟了，我们左等右等也不见语文老师的.影子。难道老师忘记上课了？语文老师平时非常守时，今天是怎么了？同学们有的东张西望，有的窃窃私语，讨论老师为什么不来上课。
时间一分一秒地过去了，老师仍然没来。有几个男生已经蠢蠢欲动了。果不其然，他们很快就变身为“小猴子”，一会儿上蹿下跳，一会儿欢呼雀跃，玩得很疯。有的女生凑在一起，像小麻雀般叽叽喳喳，聊得热火朝天。就连平时成绩一向不错的陈嘉上，也捧起一本课外书津津有味地读了起来。“大家安静！”大嗓门儿班长站起来吼道。
“班长，你说什么？我听不见。”“淘气包”刘世超站起来，故意挑衅。其他同学听后纷纷捂嘴偷笑。班长显然被惹怒了，声音高了八度：“现在罚你‘静坐’五分钟！”“我不想‘静坐’，‘静站’可以吗？”刘世超摇头晃脑地说。唉，这个刘世超，鬼主意可真多。班长听后气得暴跳如雷。
“老师来了！老师来了！”不知哪个同学小声嘀咕了几句。同学们立刻像慌不择路的小老鼠，有的忙着藏刚刚拿出来的零食，有的急着将课外书放进桌斗，有的急忙跑到黑板前擦刚画的漫画，还有的匆忙奔向自己的座位……班里乱成了一锅粥。
就在这时，语文老师慢悠悠地走上讲台。大家屏气息声，准备迎接即将到来的“暴风雨”。出乎意料，老师什么也没说，而是拿起粉笔，转身在黑板上写下一行字：本次习作主题当老师不在的时候。
唉，原来这是老师精心策划的一场“阴谋”啊！可怜的我们中计啦！
篇7：老师趣事作文
如果你语文不好，别人也许会揶揄你“语文是体育老师教的”。我们班可迥然不同，虽然我们的语文是一位“体育”老师教的，可我可以自豪地说，我们班的语文可是很好的哦。这究竟是怎么一回事，就让我一一道来。
我们的语文老师和别的语文老师不同之处在于，她还是一名运动健将，身材高挑健美，体育运动样样都行。有一次，我们学校正在举行素质运动会，最后一项仰卧起坐完成后，由于我们班的纪律太差，徐老师，就是我们的语文老师，罚我们站在原地安静5分钟。操场上安静了下来。突然，一位裁判老师高声说道：“全体老师50个，计时开始！”老师们都笑了起来。徐老师一脸自信地说：“我不用别人压脚，就能做几十个，一分钟之内。”
这一“教语文的‘体育’老师”的美名就传开了。
篇8：老师趣事作文
那天天气晴朗，是非常平常的一天，然而在上午的第三节课，发生了一起令人尴尬的事件。
和平常一样，语文老师又来占用品德课了，唯一不同的是——语文老师今天找了一个借口。
上课了，语文老师面无表情地走进来，说：“今天品德老师去开会了，我来上这节课！”同学们的表情从之前的嘻嘻哈哈变成了一脸忧伤，接着便异口同声地哀嚎了一句“啊……”
当语文老师上了大概两三分钟时，全班同学却目不转睛地盯着窗子外边，我并不清楚怎么回事，仍然认真听课。直到语文老师的目光也飘向了窗外，我才将视线转向门口，只见品德老师一脸悠然地走了过来，看到班级的情形，喃喃自语道：“走错班级了吗？”我们沉默了，品德老师又看了看手机，又想了一会儿，而我们就像是突然找到了救命稻草似的，一动不动地盯着品德老师。
直到一道声音划破沉寂，“这节课我来上，辛苦你了！你休息吧！”没错，语文老师就是这么说的，品德老师懵了一会儿，呆呆地说：“好的好的，那我先走了！”我们全班目送品德老师离开，心里一万个舍不得。可是没办法，我们只能再次上了语文课。可能此刻的语文老师心里有一万种尴尬，但她依然能保持面不改色的神情继续讲课。
我觉得做人不能撒谎，要做个诚实的人，占课有什么不能说的，搞得当时的场面多尴尬！
篇9：老师趣事作文
这天，我们静静地坐在各自的座位上，等待裘老师来上课。
这时，裘老师抱着一大堆气球进了教室，说道：“同学们，我今天吹气给大家看，大家看仔细了哦……”
裘老师拿起一个黄色的气球，鼓起腮帮子使劲吹了起来。突然，裘老师朝我走来。我心里打起了鼓，裘老师搞什么鬼，怎么有种不祥的预感……
气球越吹越大，我已经被吓得魂不附体，赶紧蹲到桌子下，心里默默祈祷：裘老师，你别过来了，气球你千万别在我头顶爆炸呀！
幸好，裘老师还没走近我，气球就猛然“啪”地炸了，边上的同学瞬间被吓得没了影。我放开了耳朵，长吁一口气！裘老师太坏了！
可是我没回过神来，裘老师又叼起了另一个气球在我身边徘徊，吓得我我连大气都不敢出一口，身体开始瑟瑟发抖，仿佛连心脏都要从胸腔里跳出来了……可是，“原子弹”还是在我头顶爆炸了！我的老天爷啊！地震了！海啸了！火山爆发了！快点逃命啊！
瞧瞧裘老师，在那里笑得直不起腰来，她边笑边说：这就是今天的写作内容，大家好好写吧。
这个调皮的裘老师，下次有机会的话，我一定要报仇血恨……
篇10：老师的趣事作文
老师的趣事作文
教语文的“体育”老师
如果你语文不好，别人也许会揶揄你“语文是体育老师教的”。我们班可迥然不同，虽然我们的语文是一位“体育”老师教的，可我可以自豪地说，我们班的语文可是很好的.哦。这究竟是怎么一回事，就让我一一道来。
我们的语文老师和别的语文老师不同之处在于，她还是一名运动健将，身材高挑健美，体育运动样样都行。有一次，我们学校正在举行素质运动会，最后一项仰卧起坐完成后，由于我们班的纪律太差，徐老师，就是我们的语文老师，罚我们站在原地安静5分钟。操场上安静了下来。突然，一位裁判老师高声说道：“全体老师50个，计时开始！”老师们都笑了起来。徐老师一脸自信地说：“我不用别人压脚，就能做几十个，一分钟之内。”
这一“教语文的‘体育’老师”的美名就传开了。
教体育的“语文”老师
口头禅为“Very good！”和“我的同学嘞！”的体育老师方老师，爱给我们讲体育理论，开学第二节课给我们上了整整一堂体育理论课，马拉松是怎么来的，田径项目又有哪些哪些，讲得绘声绘色。半堂课过去了，我开始数有几个同学趴到了桌子上，有几个同学眼巴巴地望着窗外的操场。
后半堂课，方老师向我们提问：“怎样才能有好的卫生习惯？”没有一个同学举手，当然也没有一个同学闲着，个个聊得热火朝天。方老师见状，一拍脑门，有了法子，说：“那好，请讲话讲得最热烈的同学来回答。”
方老师，您真不愧是教体育的“语文”老师，成功地把体育理论灌输到我们脑子里，这个称号非您莫属。
篇11：老师的那些趣事作文
老师的那些趣事作文
老师——这两个字，在每个人心中都是很神圣的。看他们把教科书上枯燥乏味的知识，用自己独特的教学方式言传身教给我们，使一代又一代的人受到良好的教育。不过，他们也和普通人一样，都有自己的生活。
自古以来，赞美老师的名言何其多呢，乌申斯基曾说过，“教师的个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的.阳光。” 在我的印象里，语文老师是一名很幽默风趣、温柔、大方、善解人意的女子。她，也让我多了几分宽容和大胆。
春游那天，老师带着我们一群人，去了鬼屋。我以为她多多少少也会有些害怕，谁知，真正进到鬼屋里，倒是我，畏畏缩缩的，小心翼翼地挪移，生怕突然冒出个鬼来。后面的人一直推推嚷嚷的，把我一个劲儿地往前推，我呢，后知后觉地想到，别人进鬼屋，外面都会传来他们的大叫声，也学着他们时不时地大声喊着，没想到真的有用，堆积在我心中的恐惧也减少了许多，尽管我知道这只是我的心理作用，但只要能暂时解除心中的恐惧就行了。我在漆黑又狭小的空间里像老师看去，但马上就移开了视线，因为我太害怕了!肩膀上传来老师手心的温度，源源不断地涌进我心里，原本害怕的心瞬间勇敢了许多。我努力地告诉自己，都是假的，你又没做什么亏心事，都是音效罢了，旁边有老师呢，不怕，不怕。没时间去多想，我们又开始前行了，不知是不是心里安慰起了作用，心中竟有了些激动和来自未知的紧张。
过了许久，我长长地叹了一口气，终于逃出来了。鬼屋也没那么恐怖嘛，全然忘了刚才是谁在大喊大叫。“没事吧？”是老师传来的声音。没想到，老师竟这么勇敢。我暗暗地给老师贴了个标签：女汉子。想想刚才经历的种种，心有余悸地笑了笑，老师竟不怕鬼。
回去的路上，语文老师露出了“万年不变”的笑容，头上戴着小饰品，照了一张萌萌哒的照片，有点像小孩子。
去掉那份神圣的工作，老师也个有七情六欲的人，你们喜欢那个有趣的他们吗？
篇12：老师趣事随笔
脱离教育系统已经十几年了，孩子大学毕业也已经多年，于是每年一度的教师节似乎离我渐行渐远，逐渐淡忘。
但是，绝大多数人都有自己的老师，这是无法忘记的历史。现在的孩子从托儿所、幼儿园开始就有老师了，然后经历小学、初中、高中、大学，再到硕士、博士及博士后，老师很多很多。尽管我所处的时代不同，没有上过托儿所、幼儿园，也没有上过高中，号称初中毕业就分配了工作，直到恢复高考才圆了大学梦。虽然我在校时间较短，但是毕竟也有教过我的老师，记忆中的老师在我面前展示的性格各式各样，从记忆中撷取几则老师的趣事，也许是对老师的崇敬和怀念，也算是我在教师节对老师的祝福。
在我印象中时间跨度最长，印象最深的是我的启蒙老师，她姓周，小学一年级班主任老师。当时做我们班主任时只有二十几岁，按时间推算，现在应该是古稀之年了。我记得上小学的第一天，在我们的教室里，有一位年轻、漂亮的女老师，身穿一件碎花连衣裙，梳着齐耳短发，非常和蔼的招呼我们按她排定的座位坐好，然后根据学生身高调整座位。第一次和老师接触，我们都很拘束，根本不敢越雷池半步，特别是对老师安排的男女生混坐，虽然感到非常别扭，但也只能听从安排，只是悄悄地在课桌上划一条“三八线”，然后狠狠瞪一眼旁边的小女生!
周老师一直教了我们七年，当了七年班主任，留给我最深的记忆是她的睿智。记得第一天点名时，班上有个同学的名字中有一个生僻字，当念到这个同学时，我明显感觉到周老师停顿了一下，然后跳了过去，最后她问，还有谁没有点到名?具有生僻字的学生举手站了起来，“你叫什么名字?”学生如实回答之，于是这个对于老师来说很难堪的问题，被周老师急中生智轻易化解。
小学时的音乐老师也很有特点，复姓欧阳。她教会了我们多少音乐知识?我至今不清楚，就以我现在五音不全来说，她的教育成果有限。但是她每次上课时的开场白却永远留在了我的记忆中。当音乐课代表发出起立口令后，欧阳老师总是踩着一架陈旧的脚风琴，用“Do-re-mi-fa-so”的音阶唱到：“同学们好!”，然后全体学生用“so-fa-mi-re-do”的音阶齐唱：“欧阳老师好!”
中学数学汤老师是位很有特点的老教师，在《我的中学老师》一文中已有表述，当时遗漏了他的画圆特技。他用大拇指为圆心，食指和中指夹住粉笔，徒手在黑板上画了一个很圆很圆的圆，真让我们开了眼，我想他是为了让我们认识他的学识水平，好好跟他学数学。然而在那个时代，他作为革命运动的运动对象，他的一片苦心换来的只是哄笑和混乱的课堂纪律!
中学时还有一位教我们《工业基础知识》的老师，他姓胡，在我们的记忆中留存的内容确实不多，那年月，没有人能认真读书，本身教材就不伦不类，指导思想又混乱不堪。只是胡老师的一手绢秀的粉笔板书令人难忘。他写板书时，右手未拿粉笔的手指总是有意识地翘起，就像是舞台上旦角们常用的兰花指，绢秀的粉笔字加上时常显示的兰花指，过分女性化的动作一直成为学生的笑柄。
进大学以后，大学老师留在我记忆中的印象与中小学老师完全不同。大学没有严格的管理，取代班主任的是辅导员，事实上辅导员也不管什么事，学生基本上是自我管理。老师教学生主要是教思想和学习方法，学生获取知识主要是通过自学。也许是年龄关系，大学老师与学生更多的是朋友关系，以我为例，与老师及老师的家人在大学四年里成了好朋友，经常到老师家搭伙，改善伙食，甚至桥牌和麻将也是在老师家里学会的。
大学任课老师也有各式各样的性格特点，各种类型的老师在上课时表现出来的特点令我一生难忘。
我们进大学时适逢真理标准大讨论，因此思想相对开放，对于长期受制于一种声音的我们，对大学老师的开放思想特别感兴趣。记得教我们《政治经济学》的老师，在课堂上经常会把自己破烂的绵毛衫袖子抽出来展示，然后嘲讽一些陈旧的经济学观点。另外有一位老师好不容易熬到了中级职称――获评讲师。有一天他在课堂上自豪地告诉我们，从今天起我已经是九三学社成员了。我一直在向共产党靠拢，积极要求上进，多少年来，思想汇报写了无数，考察考验也进行了多少次，可是，总有不足之处。现在好了，自从我加入九三学社后，校党委对我的态度有了质的改变，因为重大事情，党委必须听取民主党派人士的意见!
大学时期教我们《唐宋文学史》的王老师是一个奇特的人物，我对他的记忆力真是佩服得五体投地。他上课从来不用教案(其实教案在他的脑海中)，他不抽烟，但是口袋里时常有一张软盒烟纸。大学里上课一上就是连续三节，每节50分钟，150分钟里，他不停地讲，不停地写，整板整板的唐宋文学名家及名诗名词等名作不断跃然板上，而且不停地更新，让我们目不暇接。偶然出现记忆障碍，他就拿出事先准备好的烟纸，上面大概有些记录，瞄一眼接着又写又讲。我真不知道他是如何记住这么多的教学内容的，据消息灵通的同学说，王老师曾经是滇缅远征军的翻译，学识渊博，资历不浅哦!
与王老师形成强烈反差的老师也有，他是一位老学究，职称是教授(当时学校里没有几个教授，不像现在，我的同班同学已经有不少是教授了)，只要一上课就闷头读教案，教案之详细叹为观止，但是这种教学方法过于迂腐，学生普遍不欢迎。记得有一次上课，老教授照例闷头念教案，突然刮起了大风，老学究离开讲台去关门，此时风把教案吹了过去。老教授返回讲台竟然未察觉教案已经翻动，于是再念一遍先前已经念过的段落!学生们只能会意的相互一笑。也许是老教授故意为之，因为那句“清风不识字，何故乱翻书”所带来的灭门之灾让熟读历史的老教授心有余悸，亦或是老教授的大智若愚!
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老师的趣事作文（精选12篇）
