短跑比赛作文

【导语】“瑰夏”通过精心收集，向本站投稿了30篇短跑比赛作文，下面小编给大家整理后的短跑比赛作文，欢迎阅读与借鉴!

篇1：短跑比赛作文

在一个阳光明媚的下午，我们学校四年级举行了一次短跑比赛。我们班一致决定让王钰蒙“应战”，因为她是我们班短跑最快的了。

很快，第一局开始了，这时裁判员左手举着小红旗，右手拿着发令枪。操场上人山人海，观众们就像拉拉队一样迫不及待的在为我们班加油。

“砰”的一声枪响，所有的短跑运动员使劲儿地向前跑，我激动极了，就像是我在跑一样，这时我定睛一看：“短跑小将”怎么在第三名，我忍不住大喊了一声：“王钰蒙，加油！你要坚持！”此时啦啦队的队员更是大声的喊出了：“加油！加油！”的口号，王钰蒙好像听到了我们的加油声和欢呼声，她放快了速度像猛虎一样向前冲，很快我们的“短跑小将”像离弦之箭一样冲到了第二名。

可是眼看第一名要到终点了，王钰蒙还离第一名差一点，我的心似乎都要跳出来了，我用尽最大的力气喊出了：“王钰蒙，你要加油，你是我们班的骄傲！”王钰蒙像燃烧了烈火一般飞快的冲刺了过去，她一举成为了第一名，但是她没有放慢脚步，继续努力的向前冲，最终第一个冲破了红线。

我们班全班同学一起呐喊：“王钰蒙，你真棒！”我们高兴极了，经过这次的比赛我懂得了一个道理：只要努力坚持就是胜利。

篇2：看短跑比赛作文

看短跑比赛作文

一天，爸爸带着我到工人体育场看短跑比赛。·这里，一场激烈的冠军争夺战，马上就要开始了。运动员们正在做赛前的准备活动。观众的目光不约而同地投向那位9号运动员。只见他一会儿晃晃脚腕子，一会儿又活动活动腰。听到裁判员点到他的名字，他不慌不忙地走到起跑线上，脸上一副沉着的表情。

这时，其他运动员也都各就各位了。裁判员喊：“预备—”运动员们把一条腿往后伸出，蹬住助跑器，弓着-腰，身子往前倾，双手抉着地。只听“砰”的一声枪响，运动-员们象离弦的箭冲了出去;他们咬紧牙关，两腿飞快地倒着，拼命地向终点跑去，谁也不甘落后。

一会儿只见一跑道的运动员稍快一步，一会儿三跑道的又追上一步，速度不相上下。眼看离终点不远了，观众席上鸦雀无声。我的.心也快提到嗓子眼了。这时只见9号运动员憋足一股劲，向终点冲刺。他象脱僵的野马，唆地超过了跑在前面的两名运动员，他把胸一挺，第一个触到了终点线。我情不自禁地站了起来，喊道:“好!”观众们也欢呼起来。一场激烈的比赛结束了。大家都为9号运动员的拼搏精神欢呼。

篇3：30米短跑比赛作文

30米短跑比赛作文

星期二上午,体育老师带我着我们去举行30米短跑比赛,这天天气炎热,太阳高照。开始比赛了，一号到3号开始，我为我的朋友拍手加油，不一会儿，轮到我了，我开始很紧张，老师哨声一响，我就象离弦的箭一样向前冲，我比没跑的时候还紧张一些了，我使劲的跑，眼看着就要到的'第二的，我心里说我一定要得第一，后来我加了一把劲，但只得了三个人的第一。几十分钟就下课的，我大步流星的回到了教室。30米短跑比赛作文150字

小学生作文（中国大学网）

篇4：短跑比赛的作文

学校要举行春季运动会了，我报名参加了200米短跑比赛。我认为运动会上最激烈的比赛就属短跑比赛，它即充满了激烈对抗、又能锻炼人的意志。

操场上十分热闹，同学们聚在赛道周围兴高采烈地来为选手加油助威。

比赛马上要开始了，当我们各就各位的时候，班上的同学为我们热烈的欢呼着：燕炫宇，加油！燕炫宇，加油！场上比赛有十个人，我们都很紧张的等待着裁判的号令声。“各就位，预备”裁判发出号令，时间一秒一秒的过去了，只听到自己心脏“咚咚咚”跳动的声音。这个等待真是用一个词可以表达，那就是――度日如年。“啪”一声清脆的发令枪响比赛开始了，可能是高度紧张的原因，我竟然犹豫了一下，眼的余光看到其他选手都像开弓的'箭一般射了出去，短短的头发都被刮得竖了起来。眨眼的功夫我就被拉开了一段不小的距离，心里暗暗想这次为班级争光是没希望了，突然耳边响起了震耳欲聋的加油声：“六三班，加油；六三班，必胜”。是同学们在为我加油鼓劲，决不能放弃。有了这个想法我突然感觉自己充满了力量，我把前边的对手当成我的猎物，豹一般的速度追了出去。耳边除了呼呼的风声，就是同学们排山倒海般的加油声。余光看到一个一个的对手被我甩在身后，前面只剩一个对手了。感觉我就要踩到第一名的脚后跟了，拼尽全力一定会赢的，我暗暗的给自己加油。“啊……”我发出了狮子般的怒吼，感觉全场的目光都投向了我的时候我已经冲过了终点。

“我赢了！我赢了！六三班第一、六三班最强……”各种欢呼声在操场上回荡。

比赛结束了，浑身像散了架一般、大口大口的喘着气，躺倒在赛道上，感觉发烫的脸庞上绽放出了疲惫而喜悦的笑容。

这次比赛让我深深的懂得做任何事情只要一直努力坚持，不放弃，我们就是最后的赢家，胜利和荣耀终归属于我们！

篇5：短跑比赛的作文

在我童年记忆的海洋里，海滩上熠熠发光的贝壳，每一个都那么耀眼；又如大海中一个个波光闪闪的浪花，每一朵都那么波涛汹涌。每当我拾起一个贝壳，掬起一个浪花都会让我兴奋不已。童年的往事就像一个个缤纷的彩色的小点，它在我们一片空白的回忆添上了许许多多的彩点，它在我们的回忆里画了一幅美丽无比的画。

在我的记忆中最令我难忘的彩色小点就是学校举行过的运动会了。在我的心中，我觉得我最有把握的就是60米的跑步的比赛。

60米的决赛开始了，当广播说：“请参加60米决赛的运动员到跑道上集合。”我听到了这个广播就跑了过去，心里十分的忐忑，就像做错事的小兔子到处乱窜。终于轮到我了，心想：万一没有拿到好名次怎么办？如果我超跑道或在中途摔倒了怎么办？随着我的胡思乱想，我迷迷糊糊地走到了起跑线上。

在抢声一打的时候，我就像脱缰的野马似的，飞快地冲了过去，在半途的时候，我用眼角的余光看了看旁边，我的旁边都没有人。在大约20米就到终点的地方我心想：我要冲红线！我要冲红线！我不能给我们班级丢脸。那时我听见了我最好的朋友林锐琪，阮琳娜和我们班的同学举着一个牌子，上面写着：“五级（3）班加油！”大声地喊着“余涓婷加油！余涓婷加油！”那时我的脚不知怎么了就飞快地跑向终点去。

结束了，同学们一下子拥到我的身边，有的给我送水，有的帮我揉揉肩、捏捏脚，还有的见我满头大汗，急忙帮我擦干，生怕我会着凉似的……我的眼泪瞬间止不住地流了下来。30分钟后我去登记板子上看了看，上面有我的名字，不负众望，我取得了第二名的好成绩，我激动地跳了起来。我的同学们看到了成绩单对我说：“你真棒，拿了第二名。”

这一次的运动会令我开心，令我难忘！

篇6：短跑比赛活动总结

为提高学生身体素质，培养学生自信心，增强集体荣誉感，凝聚力，树立学校的良好氛围。特举行100米短跑比赛，这次比赛以快为评价标准，气势磅礴，展现学生积极向上的精神风貌。本次比赛进一步推动了学生管理，提升了学生检查的锻炼观念，增强了自信心，同时也检查了在校学生的跑步水平增强学生的集体荣誉感，展现当代小学生的生命力。

本次活动，学生参与面广，基本达到了学生参与与健身的目的。比赛过程中，参赛者本着“公平竞争”的原则，真正实践了“友谊第一，比赛第二”的精神，达到了通过进行体育比赛而锻炼自我挑战自我的目的，增强了同学之间的了解，以及整个年级各个班级之间的了解和互动。而且观众在比赛的过程中，都能够做到文明观战，文明加油。所有的组织者在进行组织工作的时候都能够按照事先安排好的计划有条不紊的进行，尤其是各个体育委员，能够及时有效的处理有关的突发情况，值得称赞。本次比赛，是学校再前期掀起大课间活动的基础上展开的，参加本次跑步比赛的有5个班级。比赛按照原定顺序依次比赛，比赛前进行热身活动，比赛中，同学们兴致高昂，信心十足，口号响亮。通过比赛，凝聚了人心，促进了学生体能发展，收到了良好的教育效果，。通过这次比赛，学生们焕发出顽强，拼搏，团结，奋进的精神，增强了自我意识和集体意识。为他们自己造就具有坚定的信念，健全的人格，健康的体魄的新一代接班人。

奖励名单：

男生：第一名：肖乾明

第二名：罗轩

第三名：罗昀

女生：第一名：聂思微

第二名：肖晴

第三名：高敏

篇7：学校短跑比赛总结

一、本次运动会，短跑队完成了既定任务，没有出现重大失误，应当说本次运动会短跑队的表现是杰出的。其中，男、女子100m、200m的项目，较去年都有较大提高;接力项目上较去年也有所突破，男子4×100m夺冠更是创造了经济系的历史。

二、备战1个多月，短跑队共测试百米成绩4次，二百米成绩一次，四百米成绩一次。从记录的成绩看，临近运动会测的两次明显比前三次好，前三次及后两次成绩各自的差别不大。结合比赛成绩看，成绩与平时成绩差别不大，微有提高。

三、从技术的角度看，包括起跑器的使用，本次备战没有做过多讲解。但需要强调两点：一是起跑，当发令员喊完“预”字时，运动员就应当已经体臀完毕，准备起跑;二是撞线，即将到达终点时，运动员应当弯腰撞线，但不应当减速。这两个方面应当在平时注重加强练习。

四、从运动会的成绩上看，参赛运动员都发挥出了自己的最佳状态。但是，从预赛成绩以及决赛成绩的对比上看，普遍是预赛成绩较好。因此，在下次运动会备战时，应但注意运动员体力的提高。结合部分运动员的训练出勤率不高，但是比赛成绩优异的情况，整体要求是，减少训练时间的长度，加大训练力度。具体是，减少以小步跑等项目为代表的素质性训练的时间，加大以蛙跳为代表的力量性训练的力度，并多跑几组30m、60m冲刺。鉴于这种改变，短跑队的训练在开始阶段(减去适应性的一周，本阶段在两周左右)可以两天一练，重点在加大力量性训练的力度，在后期可以一天一练，并保持训练的力度。每天训练的时间，建议维持在1h以内。

五、需要强调的一点是，训练量的增加应当是逐步的，不要急于求成。

六、从整个备战过程看，一直比较顺利，只是备战之初由于训练量较大出现了部分运动员受轻伤的状况。另外，本次短跑队出现了两名高素质女选手意外不能参赛的情况，幸亏长跑队员的及时补充。以后应当注意替补队员的选拔和训练。

篇8：学校短跑比赛总结

为提高学生身体素质，培养学生自信心，增强集体荣誉感，凝聚力，树立学校的良好氛围。特举行50米快速跑比赛，这次比赛以快为评价标准，气势磅礴，展现学生积极向上的精神风貌。本次比赛进一步推动了学生管理，提升了学生检查的锻炼观念，增强了自信心，同时也检查了在校学生的跑步水平增强学生的集体荣誉感，展现当代小学生的生命力。

本次比赛，是学校再前期掀起大课间活动的基础上展开的，参加本次跑步比赛的有20个班级。比赛按照原定顺序依次比赛，比赛前进行热身活动，比赛中，同学们兴致高昂，信心十足，口号响亮。通过比赛，凝聚了人心，促进了学生体能发展，收到了良好的教育效果。通过这次比赛，学生们焕发出顽强，拼搏，团结，奋进的精神，增强了自我意识和集体意识。为他们自己造就具有坚定的信念，健全的人格，健康的体魄的新一代接班人。

篇9：学校短跑比赛总结

为提高学生身体素质，培养学生自信心，增强集体荣誉感，凝聚力，树立学校的良好氛围。特举行100米短跑比赛，这次比赛以快为评价标准，气势磅礴，展现学生积极向上的精神风貌。本次比赛进一步推动了学生管理，提升了学生检查的锻炼观念，增强了自信心，同时也检查了在校学生的跑步水平增强学生的集体荣誉感，展现当代小学生的生命力。

本次活动，学生参与面广，基本达到了学生参与与健身的'目的。比赛过程中，参赛者本着“公平竞争”的原则，真正实践了“友谊第一，比赛第二”的精神，达到了通过进行体育比赛而锻炼自我挑战自我的目的，增强了同学之间的了解，以及整个年级各个班级之间的了解和互动。而且观众在比赛的过程中，都能够做到文明观战，文明加油。所有的组织者在进行组织工作的时候都能够按照事先安排好的计划有条不紊的进行，尤其是各个体育委员，能够及时有效的处理有关的突发情况，值得称赞。本次比赛，是学校再前期掀起大课间活动的基础上展开的，参加本次跑步比赛的有5个班级。比赛按照原定顺序依次比赛，比赛前进行热身活动，比赛中，同学们兴致高昂，信心十足，口号响亮。通过比赛，凝聚了人心，促进了学生体能发展，收到了良好的教育效果，。通过这次比赛，学生们焕发出顽强，拼搏，团结，奋进的精神，增强了自我意识和集体意识。为他们自己造就具有坚定的信念，健全的人格，健康的体魄的新一代接班人。

奖励名单：

男生：第一名：肖乾明

第二名：罗轩

第三名：罗昀

女生：第一名：聂思微

第二名：肖晴

第三名：高敏

东门小学

20XX年4月

篇10：里约奥运会100米短跑比赛

2016里约奥运田径比赛男子100米预赛第一轮，在第三组出场的中国飞人谢震业，跑出了10秒08的个人最好成绩，以小组第一挺进半决赛!

8月15日里约奥运赛事看点：博尔特上演100米飞人夺金大战

北京时间8月13日， 在刚刚结束的里约奥运田径男子100米预赛中，中国选手谢震业以10秒08的成绩排名小组第一，晋级半决赛。

苏炳添以小组第三的成绩同样挺进半决赛，中国队另一名选手张培萌遭到淘汰。

牙买加选手博尔特以10秒07的成绩，排名小组第一，晋级半决赛。

北京时间8月15日07:20，博尔特、苏炳添、谢震业将上演百米飞人夺金大战。据悉在备战阶段，博尔特传出了肌腱受伤的消息，这曾经一度让包括加特林在内的一众对手们看到了希望。

8月15日早上精彩金牌赛程(北京时间)

08-15 00:00 帆船：男子帆板RS:X级 奖牌轮

08-15 00:00 帆船：女子帆板RS:X级 奖牌轮

08-15 01:00 竞技体操：男子自由体操 决赛

08-15 01:00 竞技体操：女子跳马 决赛

08-15 01:00 竞技体操：男子鞍马 决赛

08-15 01:00 竞技体操：女子高低杠 决赛

08-15 03:00 场地自行车：男子争先赛 决赛3

08-15 03:00 跳水：女子3米跳板 决赛

08-15 03:00 摔跤：男子古典式摔跤59kg 金牌赛

08-15 03:00 摔跤：男子古典式摔跤75kg 金牌赛

08-15 04:00 击剑：男子团体重剑 金牌赛

08-15 06:00 举重：女子75公斤以上级 A组

08-15 07:20 田径：女子三级跳远 决赛

08-15 07:20 田径：男子400米 决赛

08-15 07:20 田径：男子100米 决赛

[2016里约奥运会100米短跑比赛]

篇11：短跑比赛的优秀作文500字

短跑比赛——运动会上最激烈的比赛就要开始了！黄嘉聪是我班跑得最快的一个人，今天就由他来参加比赛。

比赛的地点——操场上早已人山人海，欢呼声、叫喊声响成一片，看来真是一场激烈的比赛。

比赛开始了，只见威武的裁判员左手拿着一支红色的小发令抢。“呼”的一声，运动员立刻就像凶狠的豹子一样向前奔去。而黄嘉聪更像猛虎下山，向终点狂奔，快得好像只要再快一点儿就可以看不清他的身影。

我们班的啦啦队不停地大声叫喊：“黄嘉聪，加油！加油！”

我既激动又紧张，好像比赛的人是我，心里好像揣了一只兔子，上蹿下跳的，都快要跳到撒子眼了，心里真是为黄嘉聪捏了一把汗！

比赛进行到白热化的阶段，虽然黄嘉聪现在还是处于第一名的状态，但明显脚步慢了下来，而且我认识的一位四（5）班的女孩——麦雪桦。两人一直不相上下，不是你快就是我快。我们大声音：“黄嘉聪！加油！加油！你行的'！”黄嘉聪听了，加快了手臂摆动的速度，加快了手臂摆动的速度，脚下生风，甩掉了麦雪桦。30米，25米，21米，18米……近了，近了。黄嘉聪第一个到了胜利的终点！

我们欢呼雀跃，欢呼声把树叶都震动下来。这次短跑比赛让我们明白了道理：坚持就是胜利！

篇12：短跑比赛的优秀作文500字

人们都说“万事开头难”，可人生又有多少个第一次？但是只要拼尽全力，无论结果如何都是可喜可贺的。

五年级上时，新一届的校运会又拉开了帷幕，运动员们也摩拳擦掌为比赛积极备战。我从小体质弱，很难想象比赛的样子，但为班级献力的心战胜了自己。我也决定参加几个项目。便到处向其他选手挑战。在比赛中我拼尽全力，脚下像踩了一阵风一样，竟然跑过了那名选手。我欣喜若狂，但又有一丝忧虑，下定决心继续加油，为比赛做准备。

早上，我早早起来晨跑，中午我又在小区里锻炼，晚上我完成作业后也会继续练习。日久天长，我就如同金蝉脱壳，像变了个人似的。速度也是之前的几倍。眨眼间运动会开幕了，我既兴奋又担心，兴奋的是运动会终于开幕了，我就可以看看我的训练成果了。但心的是万一失手，会不会被同学看不起。不不过就算是这样我也不怕，硬着头皮上了战场。我会拼尽全力为了班级也为了自己，在惊天动地的呐喊声中，我成为了小组第一，总分第五。我别提多高兴了！因为这是我用自己的努力和汗水争取来的。

我的第一次短跑比赛，通过努力后硕果累累，只要有努力做什么都能成功。

篇13：短跑比赛的优秀作文500字

雨后，我在草丛里捉蜗牛，一共捉了9只。我给每只蜗牛取了一个名字呢：最大的叫胖胖，最小的叫小小，身子偏黄的叫黄黄，偏黑的叫黑黑……

我把蜗牛们放到一张白白的作业纸上，让它们来赛跑。

开始比赛了，黄黄和黑黑首先慢慢伸出了触角，不慌不忙地向前爬去。黑黑跑在第一，黄黄跑在第二。紧接着，胖胖也慢悠悠地探出头，向前爬去。

哎呀，不好了，黑黑和黄黄分别“冲”出了跑道，一个向左，一个向右，头也不回地闲逛去了，好像在说：“没意思，我才不参加跑步比赛呢，我要去看风景喽！”

胖胖呢，折身往回走，我忍不住把它掉了个头。胖胖生气了，把头缩回壳里再也不跑了。

比赛结果，没有第一名，也没有第二名。最好笑的是，直到比赛结束，都还有四只蜗牛在睡大觉呢！

短短10厘米的赛道，再加上一群蜗牛赛手，怎么样，够牛吧？

篇14：精彩的短跑比赛作文300字

精彩的短跑比赛作文300字

春天到了，天气渐渐暖和了，我们学校举行了一场别开生面的短跑比赛。我们的参赛队员个个摩拳擦掌，跃跃欲试，等待着裁判员一声令下。比赛开始了，观赛的'同学异口同声的喊着：“加油！加油！”

第一场是预赛，我们班的同学们都已准备完毕。准备参赛的队员们屏气凝神，场外加油声此起彼伏。我们班的参赛队员一鼓作气，轻而易举的胜过了他们。

进入第二场决赛，我们班的队员都准备就绪，这回，我们班的对手非常厉害，各个参赛队员累得满头大汗，但信心依然那样坚定，时刻准备拿第一！可是，对手太强了，眼看对手要到终点，拉拉队的热情更加高涨，加油声，越来越响亮，参赛队员听到这呐喊助威的声音，像长了飞毛腿一般，鼓起劲冲向终点，因为距离拉得实在太远，所以对手拿到了第一，我们拿到了第二。

虽然我们没有拿到第一，但也同样值得高兴，因为经历过这次失败，同学们从中吸取到教训。同学们以更加积极的态度练习跑步。争取在下一次短跑比赛赢得第一。

篇15：记一次短跑比赛五年级作文

记一次短跑比赛五年级作文

一提到体育比赛，我第一个想到的就是我们班的“大长腿”张文琪了。因为前年六一运动会，张文琪参加的200米跑令我久久不能忘怀。

火辣辣的`太阳炙烤着大地，不知从哪里吹来的暖风，让我们感到更加闷热。

赛前，各班运动员开始为一会儿的跑步比赛做准备：运动员们有的在与自己班的同学闲聊；有的在压腿；有的在大喘气。我们班的张文琪则是在一旁注视着操场。“请四年级女子200米跑运动员到检录台前检录，”广播里传出了体育老师的声音。张文琪昂首挺胸、大步流星地向检录台走去。

待各班运动员准备好后，“砰！”的一声清脆的枪响，运动员们便像离弦的箭一样冲了出去，就算离着十几米，也依然能感觉到那股强劲的风。不一会儿，张文琪便跑完了一圈的四分之三。可她突然放慢了速度，我们仿佛看见了张文琪头上的汗珠，可能是太累了吧！于是，我们大家便扯着嗓子为她加油助威：“张文琪，加油！张文琪，加油。”

呐喊，欢呼，加油声融为一体，化为一股无形的力量，注入到张文琪的体内，只见张文琪的速度加快了，很快超过了前面的好几个运动员。

比赛结束了，张文琪获得了第二名，当她回到班级的时候，我们都为她送上了最由衷的祝贺。

篇16：精彩的短跑比赛作文600字

精彩的短跑比赛作文600字

天高云淡，大好阳光，在裁判讲完短跑比赛的要求与注意事项后，运动员们入场了。

水泥操场上已经画好了一条条白色的跑道线，用了黄白醒目的警戒线将比赛场场地围了起来。

一群群观众早早占好位置，有学生也有老师。一个个都伸长了脖子，向选手候场的地方张望着，一圈黑脑袋紧贴着场地，好像要自己冲进去比赛似的，而我也是其中之一。

运动员们踏着大步跨进了场，做着热身运动。我们班共有四人进入了决赛，陈奥翔也进去了。他可能有些紧张，不住地来回踱步，抓着衣摆，我似乎还能看见他额头的细汗。

他排在比较后面的位置，所以当前面的选手一波一波地跑过，欢呼声一阵接一阵时，他便平静下来，开始端详对手。旁边这个，之前没跑赢过他，没有什么威胁；他又转向右边，靠右的那个很危险，已经连续两次运动会冠军了，他微微皱紧了眉头。

“请第三组选手到起跑线做好准备。”陈奥翔走上前，下蹲，做好了起跑姿势。

“预备，跑！”我们齐声加油，为我们班的参赛选手加油。虽那组还有别的我们班的.同学，但我的目光始终停留在他身上。“加油啊！”我就只差将嗓子喊哑，拼命鼓劲加油。

他似乎是看见了，也或者是听见了，猛然加了速，上半个身子呈前倾状态，仿佛马上就要摔倒，这让我在心里为他捏了一把冷汗。

他始终排在第二，第一个好像永远超越不了。

“嘘！”哨声响起，第一名是之前的冠军，没有惊讶，也没有意外。他的班欢呼着去终点接他。我赶紧去看跑在第二的他，在人群外的他显得格外孤单，他已经没了力气，正要倒在地上，我们赶忙过去扶住他。他虽不是最闪耀的第一，可他拼尽了全力。

他转头冲人群中的我勉强笑了一下，那笑虽勉强却也显出一种阳光的感觉，我回以一笑，不言而喻。这次短跑，我们班虽不是第一，但是我却看见了最美的精神。那一笑，我永生难忘。作者：覃雨彤

篇17：一次有趣的短跑比赛作文

一次有趣的短跑比赛作文

灿烂的阳光照在宽阔的操场上，我们班的体育课举行了一次有趣的短跑比赛。体育老师将我们分为三个人一组，指点我们跑步的方法。然后第一组开始，他们有的超快，有的好象体力不行。接着第二组，第三组．．．．．．他们同样整个人好象要飞起来一样快。

现在轮到我了，看到别人跑过后，我有一点点经验。首先和同学跑平，到最后几米，我象飞人一样的`冲过去，跑到终点。我的心“怦怦”跳得真快，象刚才的跑步一样，我终于拿了个第一名。我心情非常高兴，因为我用自己的观察来吸取别人的优点，终于赢得了胜利。

心想跑步也快乐，也有趣。

一次有趣的短跑比赛作文200字

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篇18：一次有趣的短跑比赛作文

一次有趣的短跑比赛作文

星期二的上午，天气炎热，我们在上体育课。这节课的内容是跑步比赛。我们来到了操场上，体育老师先让我们活动活动。开始跑步了，石天牧和其他两名同学上场，我们使劲地为他加油，他终于不负众望，跑出了优异成绩，第一个冲到了终点。下一轮是吴圣杰和其他两名同学上场，体育老师哨声一响，吴圣杰兔子一样地窜了出去，飞快地跑起来。这一轮肯定是吴圣杰赢了。轮到我上场了，刚开始有点紧张。原来以为是跟大个子或强手比赛，结果一看是和周家俊、雷炬，心里暗喜。因为他们俩都是小个子，看起来并不强壮。比赛开始了，体育老师哨声一响，我和周家俊几乎同时起跑，雷炬明显慢了很多。我使劲地往前冲，周家俊紧紧地跟在我后面，并逐渐赶了上来。当冲到终点的`时候，我还不能肯定自己赢了。我问王炯，他告诉我，是我赢了。后来体育老师告诉我，我跑了6″11。跑步比赛结束了，回到教室，我心里非常高兴。因为，我赢了！一次有趣的短跑比赛作文350字

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篇19：一次有趣的短跑比赛作文

一次有趣的短跑比赛作文

今天是星期二，第三节课是体育课，邓老师和戴老师要我们举行一次30米短跑比赛。

我们一个个都很紧张，一来到操场，炎热的太阳照着我们。戴老师说：“每组三个人，先是1到3号比赛”。戴老师哨声一响，同学们就勇往直前。慢慢地慢慢地就轮到了33号至35号。那就是我，周鑫和李键。戴老师哨子一响，我像老虎一样直向前冲。忽然我跑错线了，李键扯着我的衣服，就把我甩到后面去了。渐渐的'终点线到了，我感到有点累了，我就休息了一会儿。

回到教室时，我以为李键是故意把我甩到后面的，可是李健说：“是你跑错线了”。我明白了李健的意思。第四节课邓老师开始评奖，我得了第二名。

虽然没有得第一名，我还是很高兴。希望下次再 举行短跑比赛时，我能得第一名。请你们给我点支持吧！

一次有趣的短跑比赛作文300字

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篇20：一次有趣的短跑比赛作文

一次有趣的短跑比赛作文

一个烈日炎炎的星期二上午，邓老师和戴老师带着我们来到操场上，进行短跑比赛，我们象小鸟一样，唧唧喳喳的叫着。邓老师说：“每三人一组。”我是第四组。

哨声一响，第一组的小朋友就象兔子见了老虎一样飞快的.跑了起来。心里好象都想得第一。第一组小朋友跑完了，她们累得气喘吁吁，有的还用手扇风。

不一会儿，到我了，我很紧张。比赛开始了，我使劲往前冲，心里默默的说：“加油，努力。”我跑完了，就一屁股坐在地上，差点就睡着了。等邓老师到我面前时，比赛已经结束了。

我迫不及待的回到教室。因为我想听到我的成绩，但是我没有听见我的名字获奖了，优点失望，但我不放弃，心想：“我以后还会加油，虽然这次没有得奖，但能让我更健康。

一次有趣的短跑比赛作文250字

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篇21：一次有趣的短跑比赛作文

一次有趣的短跑比赛作文

一个风和日丽的星期二下午,我们进行30米短跑比赛,戴老师和邓老师让我们排好队去操场集合.

邓老师叫1,2,3号同学到操场比赛,戴老师一吹口哨1,2,3号同学就以闪电般的速度冲向终点.

1,2,3号同学跑完了然后4,5,6号同学接着跑.他们也用闪电般的.速度跑向终点,4,5,6同学跑完了,后面就是我和另外两位同学比赛了,老师一吹口哨我用我最快的速度冲向终点,由于我的速度太快摔了一交.后来老师要我们重新跑一遍,我的成绩是:6秒23,我认为不是很理想下次我要取得好的成绩.

一次有趣的短跑比赛作文200字

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篇22：短跑比赛看图写话作文

今天是什么日子呀?在育英小学里，操场上喜气洋洋，热闹极了。“小明，小刚，你们快点来喊加油!我们班洋洋同学100米跑步比赛要开始了。”二(1)班的菲菲大声喊着，非常激动，似乎自己要参加比赛一样。哦，是育英小学在举行春季校运会呢。

很快，二(1)班的许多同学都已站在跑道旁边了，准备为洋洋喊加油。只听抢一响，运动员们奋力向前冲，脚步似箭。“洋洋，加油!洋洋，加油!......”同学们呐喊着，菲菲还一边跑一边喊，洋洋好像又增加了力量，脚步更轻快了，最后，洋洋超过了其他运动员，夺得第一名。

“太棒了，洋洋，祝贺你，你为我们办争光了。”同学们纷纷给洋洋道贺。“这也是你们的功劳，谢谢你们为我加油。”洋洋激动地说。跑步比赛结束了，而欢呼声、呐喊声还飘荡在校园里。

篇23：短跑比赛看图写话作文

60米短跑赛又开始了，二年级四个班都来参加。我们班季建鹏和别的`班开始比赛了，激烈的比赛正等待着我们。

发令员一开枪，运动员们就像风一样，跑得飞快。季建鹏从第一落到了第四，我们的班长急了，跟在季建鹏后面大声喊：“不要灰心，一定要坚持跑下去!”听了这句话，他心里一直想一定要跑下去，一定要跑下去!超过一个又一个人，他累得汗滴都洒下来了。

到最后，就剩下一名队员没超过，全班同学都为他加油，最后得到了第一名，大家都开心得笑了。

篇24：短跑比赛-比赛作文600字_三年级写事作文

短跑比赛-比赛作文600字_三年级写事作文

星期天的下午，我和我的朋友在我们的小区街道上来了一场短跑比赛！

我爸爸是裁判，他只要说一声“开始”，我们就可以开始跑了，就在这时，我的妈妈和姐姐，还有爷爷奶奶也出来看了，哈哈，观众好多呀，我的心一下子紧张又激动！

此时，爸爸说了一声：“开始！”我和我的朋友一起冲向了前方，我们两个都想得第一，所以，每个人都使出了全身的力气，拼命迈开双腿向前飞奔。可是，最后我的朋友反超了我，这时，我一下子急了，使出全力冲了上去，我看了看我的前边没人，我又向后看了看。没想到我又被反超了过来，他一下子冲到了我的前面，就在这时，我们俩个同时看到了终点，就在我们的正前方，此时的我们是争先恐后地跑着，不知道谁是上半场的胜利者。我们都加速全力跑向前方，就像两把弓，这时的我们已经觉得有点冷了，没想到我又一次超过了我的好朋友，获得了上半场的胜利，我心里十分高兴！

中间休息十分钟，我们可以休息热身，很快十分钟过去了，我们拖着疲倦的身体再次上场！

爸爸又说了声：“开始！”可我没想到下半场还有障碍物，我和我的朋友团结起来一起过了这一关。我们跑啊跑，一直快跑到终点的.时候，老爸拿几块小石头，想把我们的注意力打乱，可是我们跑的快。老爸就打不到我们，我们两个人又同时看到了终点，不约而同，一直向前跑去，我们每一刻都想着勇争第一，我的好朋友超过了我，我想拿第一名，可我怎么也追不上他，最后我的好朋友胜利了！

这时我的爸爸妈妈说我们打了平局，不分胜负，不过只要开心高兴就好！友谊第一！

这真是一个美好的星期天，这一场比赛下来，我们两个气喘吁吁，汗水从脸上流了下来！

篇25： 短跑教案

体育课短跑教案

教材：队列、短跑（50米）、素质练习

教学目标1．学生能掌握齐步走等动作的动作要领。

2．透过练习使学生动作优美、节奏好。

3．学生服从指挥，乐意认真学习，有安全意识。

一、开始部分：2--3分钟

1．指定集合地点，检查服装，听体育班委的报告；

2．师生问好；

3．宣布课的资料和任务

4．安全教育

二、准备部分：7--8分钟

1、绕田径场慢跑两圈，女生在前，男生在后。

2、徒手操

1}．教师讲解示范

2}．组织学生听口令练习

（1）头颈运动

（2）肩关节运动

（3）体侧运动

（4）体转运动

（5）全身运动

（6）弓步压腿

（7）活动各关节

3．教师提出要求，指出错误

组织队形：

××××××

××××××

××××××

××××××

Δ

体育班委整队，汇报人数，检查服装。

1．学生按照教师的要求排成两排进行慢跑

2．学生成体操队形排列：

听教师讲解，看教师示范，听教师的口令练习徒手操

3．要求：（1）学生动作到位

（2）学生动作有力度，充分活动各关节。

三、基本部分：28分钟

一}、队列练习

1．教师讲解要求，看教师示范

2．教师组织学生练习队列队形：

（1）立正（2）稍息（3）向右看齐（4）原地转法

教法：1.听教师讲解，看教师示范；

2.学生按照教师的要求练习

要求：注意力集中

步伐整齐一致

精神饱满

二}．50米跑

1．教师讲解并提出要求；

2．组织学生练习

组织：学生分组练习

1．学生听要求；

2．50米跑两次

三}、素质练习：

1、教师讲解练习要求

2、示范练习资料

3、指挥学生进行练习

组织：学生分组练习

1、学生听要求；

2、下蹲跳练习

四、结束部分

1．整队、放松

教师带领，学生群众放松

2．讲评及布置课后

3．布置归还器材

4．师生再见组织:学生成体操对形站立

组织与要求：

1．学生跟随教师做放松练习

2．认真听讲评

3．学生负责还器材

4．下课

评价：这节体育课的资料比较多，需要严密的组织按教案把课上好，这是一节十分好的课，有利于提高学生课堂兴趣，促进学生健康发展。

篇26： 短跑教案

短跑《途中跑》教学设计

一、教材依据

短跑是初中阶段田径教学必学的资料之一，也是《体育与健康》课程速度素质的体现，更是初中毕业考试必考项目。本课是短跑的第三课时，是在培养正确跑姿的基础上进一步解决步幅、步频的关系，到达简单、自然的跑动的目的。透过练习，能够提高学生的快速反应潜力、能够培养学生勇往直前的潜力，增强学生的时间观念。

二、指导思想

本课以“健康第一”的指导思想，在教学中突出以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生自主、自练潜力，着力体现体育教学兴趣性、互动性，增强学生的体育意识。本课以途中跑技术为主要教学资料，课堂以游戏的形式进行教学，既活跃了教学氛围，又充分调动学生学习的用心性，还培养学生之间相互竞争意识和团结协作精神，从而建立学生间和谐的人际关系。

三、学情分析

本课教学对象为九年级学生。九年级的学生，身体正处于青春期发育、发展的关键时期。他们已经具备了必须的思考、决定、概括、参与运动等潜力。教学中，要让学生体、脑结合起来，带着问题来，带着收获走，从而构成在运动中学、在快乐中学的教学模式。存在的主要问题：1、学生存在着个体差异。教师要根据学生的个体差异做好适当的引导，安排资料要思考到这种实际状况。2、男女生的差异。课堂是不分男女生分开教学的，在课的设计上就要区分开，针对两者有不同的要求。

四、教学形式

采用自主、合作、探究的形式，配合游戏的教学，尽可能发挥和表现出学生的自主能动性和创造性，引导学生讨论、体验、尝试、探索技术动作。学生透过思考、讨论、尝试、探究等过程的练习，评价与自我评价相结合，掌握技术动作的特点与技巧。教师再做出适当的引导，学生的水平得到不断的提升。

五、教学目标

1、学习并掌握蹲踞式起跑的途中跑技术动作；

2、锻炼学生下肢力量，发展学生快速反应潜力；

3、培养学生相互学习、相互交流的潜力；评价与自我评价的潜力；学生团结协作、勇往直前的精神。

六、教学重点：

步幅和步频的结合点的掌握。

七、难点：

自然、放松的持续最大速度进行跑动。

八、教法与学法的选取依据

结合学生的实际，全面发展，采用不同教学手段，启发学生用心思维，培养学生发问、讨论、尝试、探究、练习、自评、互评潜力和创新实践潜力，注重学生的.个性发展，施行学生为主体的教学。重点突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，变被动学为主动学，为终身体育潜力的培养打下坚实的基础。

（一）教法选取：

结合九年级学生的实际，我主要采用：

1、提问式教学法

透过提问，让学生带着问题进行学习，逐步培养学生的善于思考、善于发问的习惯。

2、讨论式教学法

课堂上，透过老师的提问与学生的发问，学生用心地进行讨论，让学生透过讨论解决问题，逐步锻炼学生解决问题的潜力。

3、启发式教学法

透过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生用心思考，求异创新。

4、讲解示范法

讲解示范法，是体育教学中最为常见的教学方法，但讲解要精练、适度，示范动作正确优美、利于模仿。

5、游戏教学法

游戏，是学生参与度最高的项目。透过游戏教学法，到达了学生的最大参与度，充分调动了学生的用心主动性。

6、体验、尝试教学法

每个动作的学习，都要科学、合理，透过学生的体验、尝试，从而形式了最初的概念和技术动作，为后边的学习奠定了基础。

7、评价与自我评价法

课堂中，透过想、看、练等形式，让学生自己分析与评价，评价自己和他人，到达共同提高的目的。

（二）学法指导

透过本课的学法，我采用“听、看、想、仿、练、学、评”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，透过学生自主去尝试，互相比较，师生讨论，观察等方式培养学生的思考潜力，观察潜力和实践潜力。

九、教学准备：

篮球场一块、标志桶大4个、标志桶小40个、音响1部、口哨1个。

十、教学过程：

开始部分（2分钟）

一、体育委员集合、整队，清点人数；

二、师生问好，核查人数，检查服装；

三、教师宣布课的资料及要求，安排见习生。

队形

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

●

要求：

一、集合迅速，整齐；

二、精神饱满，服装统一。

准备部分（7——8分钟）

一、绕设计场地慢跑；

二、反应游戏；

三、徒手操及专项练习

（一）徒手操

学生轮流一人带一节；

（二）专项练习

原地高抬腿原地小步跑原地后踢腿跑

教法步骤:

一、教师讲解练习资料与方法；

二、体育委员与学生带领完成相结合；

三、教师带领完成第三部分；

四、教师指导。

要求：

一、练习资料清晰，要求明确；

二、练习认真、热身充分；

三、反应灵敏，动作迅速；

四、技术动作正确、到位。

基本部分（20——25分钟）

学习途中跑技术。

重点：

步幅和步频的结合点的掌握。

难点：

自然、放松的持续最大速度进行跑动。

教法步骤：

一、教师提出问题，学生交流、讨论；

二、学生体验练习、尝试解决问题；

三、分组竞赛，标志桶的距离不断调整；

四、教师引导学生完成预设的问题；

五、学生再次进行练习，逐步解决问题，提高技术；

六、教师点评并找优秀生示范练习。

队列队形：

▲▲▲▲

××××

▲▲▲▲

××××

▲▲▲▲●

××××

▲代表标志桶×代表学生●代表教师

要求：

一、用心参与、用心思考；

二、讨论用心主动；

三、练习时带着问题练习；

四、切实要解决本节课的问题；

五、在课堂上要善于观察、勤于思考、认真练习。

结束部分（3——5分钟）

一、课课练；

二、教师指导学生放松；

三、教师和学生共同总结课的资料；

四、师生再见、见习生收回器材。

要求：

一、课课练的资料练习到位；

二、总结及时、到位；

三、放松充分；

四、器材整理收取到位。

心率预计：120——150次/分钟

练习密度：50%——65%

十一、教学反思：

（一）透过本节课的教学，学生的参与度高，用心性十分高，透过游戏的方式完成了整节课的主要资料，效果比较显著，到达了预期目的。个性是在徒手操和游戏中，既发挥了学生的用心、主动、大胆创新的潜力，也充分体现了课堂的以学生为主体。

篇27： 短跑教案

短跑教学案例分析

案例背景：在实施《新课标》、发展素质教育的这天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要透过教学让学生充分展示、体现自我。体育教学改革的主流是在课堂教学中确保学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，这已成为广大教师的共识。在学习方法上，由教师教给学生体育教学技术转变到教学习方法，调动学生学习的用心性。教师为学生创设了一个良好的学习氛围，使学生在课堂上大胆学练、尝试，畅所欲言，并采取行之有效的方法，真正做到“善导”，让学生学有兴趣，学有所乐，学有创造。下面就对《短跑》的体育教学案例进行分析，与大家共同探讨，期望它能在《新程标》的实施中，起到抛砖引玉的作用。

一、案例描述：

教学资料是《短跑》。

（一）课的开始部分。

1、课堂教学常规。

2、准备部分：慢跑，柔韧练习。

（二）课的基本部分。

1、教师讲解、示范，挂图展示。分组讨论，友伴组合，用心参与，共同创造。

2、跑的专门性练习。教师利用跑的专门性练习循循善诱，体会动作，使学生较快掌握动作技能。

3、采用站立式起跑，分组练习（2人组合，4人组合），听信号起跑进行练习。

4、教师纠错并做个别指导。

（三）整理放松，恢复身心。

1、放松练习。

同学们围成一圈模仿动作，身心愉悦，完全放松。

2、课的小结。

本课我们学到了什么？同学们完成技术怎样样？今后练习短跑就应注意什么？

3、布置下课资料，安排器材回收。

三、案例分析：

1、这堂《短跑》体育教学课。从上课的效果和教案编写特点明显，体现了《新课标》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。其特点有三：

（1）本次课教师能紧紧围绕“学习目标”，充分利用现有的资源创设情景，运用不同的练习手段，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。

（2）本课所设立的教学步骤，思路清晰，引导学生“练一练，创一创，评一评，乐一乐”。让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。

（3）创设情景方法新，充分挖掘学生的思维潜力，使学生对体育课产生浓厚兴趣。把体育新课程新理念有机地结合起来，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的用心性，体现了“快乐体育”的思想。

2、本课的教学重点是提高学生的快速跑的潜力，应用所学的知识进行创新活动。因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，让学生在活动中掌握技能和拓展潜力。

3、教师在实施《短跑》的教学过程中，教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设必须的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，透过想象进行各种创编练习。教师还敢于突破传统常规。在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究，让学生们在《新课标》的理念中健康地成长。

篇28：短跑广播稿

我全神贯注，全身紧张，

我注目着终点，蓄势待发，

只等那一声清脆的枪声，

我便像离弦之箭，飞奔而去。

伴着众人的呐喊，

我会越战越勇，拼命飞奔。

最让我感到安慰的，

是冲线时那一阵阵喝彩，

和站在领奖台上的喜悦。

致百米运动员

起跑线上

你们一字排开

健美的肌肉蕴含着爆发力量

坚定的目光中充满了自信 枪响了

你们开始了并不长的征程

笔直的跑道上

有你们稳健的足迹

不远的终点

将留下你们冲刺时矫捷的背影

加油吧

掌声将为你响起

加油吧

胜利和鲜花终将属于你们

篇29：短跑加油稿

【一】

如果条件能允许，我们要前去助威鼓励。

可是时间，终不能让我们相聚。

我们不会抱怨军训的苦累，因为内心明白这是磨砺。

我们的心里再不会叛逆，做一个优秀合格的南开人。

我们说南开为人称道的魅力，不及第一次踏进校区，时光流逝心中更加坚定。

如果两个校区连在一起，走上四年只为拥抱你。

吊坠了我们的人生，难忘。

我们听见有人唱着古老的校歌，唱着今天还在继续传承的。

就算我们无法前往，没有悲伤只有惋惜。

如今只为你们送去一声声祝福与鼓励。

津南区，南开区，津南有军训。

海河园，八里台，八里台有运会。

如火骄阳，盖不过的是场上健儿热情高涨，声声呐喊，激起的是选手们的斗志昂扬。

【二】

青春写下我们的召唤，青春编织我们的诺言。

我们有无穷的活力，我们有无边的'幻想，我们时刻准备着去创造无限的可能。

绿荫场上，我们勇往直前，因为我们坚信勇者无惧!

终点线上，我们放声高呼，因为我们知道来之不易!

领奖台上，我们心潮澎湃，因为我们懂得人定胜天!

【三】

你们亮出自己的风采，

在这短短的100米中，

你们与时间争分夺秒，

只为了——那最后的冲刺。

不管结果如何，你们都是胜利者。

因为，你们曾与时间竞赛。

【四】

致百米运动员枪声响了，你们冲向前，不为别的，就为为班级一马当先，没有昔日的汗水，怎见今天的胜利?相信自己，鼓励自己，超越自己。

为太阳的光辉在添上永恒的一笔!要的就是坚持到底，不是华丽。冲吧!向着那未来，进行到底

【五】

致短跑运动员一声令下，一根剑离弦向终点冲去。

一声呐喊，一声加油。

心头涌起一阵阵浪花。

冲过终点线的那一刻，

那根白线被撞在脚下，

你的辉煌已经在众人心中永存，

你的魅力和风采在众人心中永驻。

短暂的十余秒我全神贯注，全身紧张，

我注目着终点，蓄势待发，

只等那一声清脆的枪声，

我便像离弦之箭，飞奔而去。

篇30：短跑冠军

短跑冠军

短跑冠军

作者/周鑫怡

我们班好几名跑步健将，最令我敬佩的是马心雨，她是短跑冠军。

马心雨比我小一岁，身材又高又瘦，非常适合跑步。班上进行50米跑步测试，女生达到10秒才及格。我的心快提到了嗓子眼，马心雨却一声不吭，都以为她紧张过度，在那儿发呆。跑完以后，没想到她的`成绩是8秒8，完全超出了我的想象。

马心雨获得过不少奖呢！在夏季运动会上，她的60米短跑成绩第一，跳高获得了第三名，有她参加的接力跑，也超过了四（3）班。

马心雨不仅跑得快，其它体育项目都挺厉害，所以，她可以获得“保健章”。

指导老师 仲怡新

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