【导语】“jaemi”通过精心收集，向本站投稿了25篇雨儿,对不起作文，下面是小编为大家带来的雨儿,对不起作文，希望大家能够喜欢!
- 目录
篇1：雨儿,对不起作文
雨儿,对不起作文
“沙沙沙！沙沙沙……”在这细雨中，懒懒地走着，想着往事，也许是细雨与我有缘，我认识了她（它）——雨儿。
去年的梅雨季节，我同往常一样，自己上好兴趣班，撑起我的红色小伞，在雨中漫步。
看到了娇艳欲滴的孔雀草；暂白的马蹄莲；散发着沁人心脾的百合……我尽情的享受大自然给我的'恩赐。
这时，我遇见了她——雨儿。
她正可怜兮兮的躲在大树下，喝着雨水，吃着花朵……我的心灵受到了震撼，我在心里暗暗地发誓：一定要养活她！我拿出我的‘毛毛虫’面包，撕了一半，给她吃。她开始有些提防，过了会儿，才狼吞虎咽地吃了起来。我想，雨是我和她的见证者，就叫这只小狗雨儿吧！我轻轻地叫了这只小狗一声，她摇摇尾巴，好像同意了。
“什么！你要养她？你自己有钱吗？养她？你自己都养不活！”母亲怒不可言。
雨儿，受到了惊吓，灰溜溜地躲在了我的后面。
“哎！炜炜，不是我说你，你要想养只狗可以，我们给你去买只，这只……太脏了！”爸爸也一旁帮衬。
“不！我就要她！”我的鼻尖有些酸涩。亦有些不明白为什么父母这么反感她。
“不行！”
“爸爸，你看！这梅雨季节，外面下着雨！你忍心让这只小狗在外面淋雨吗？”我开始求助爸爸。
爸爸好像感动了，说：“算了！你妈这边我解决，你先让这只小狗吃点东西吧！”
“嗯！”我立刻收拢眼泪，一蹦一跳地带着雨儿去吃东西。
可是，第二天，我醒来，雨儿不见了，我哭着问爸爸妈妈，小狗呢？
母亲只是谈谈地说：“扔了！”我恶狠狠地望向父亲。是他！向我担保，可以让雨儿留下的！是他！父亲欲言又止，无奈地了摇头。
“你们骗我，你们骗我！”“呜呜呜，呜呜呜……”那天，我哭了一天。
雨儿，你现在哪儿？你好吗？对不起，无法留下你。如果我们有缘，我们一定做一对好朋友！
篇2：雨儿
E度网专稿
又是雨天，天空中下着倾盆大雨，滴滴答答，屋檐上，平地，雨儿，一大片，一大片，满是的。
小草偷偷的探出了头，花儿害羞地垂下了腰……传到这，传到那，雨珠可真乐，似乎弹起了琴，奇妙的声音不知有多么好听。花、草、石头、大树……也帮忙着，大自然的歌声来了。
雨儿带来了快乐，带来了愉快和兴奋。更带来了大自然，雨儿不愧是大自然的使者啊！瞧！欣欣然笑了呢！禾苗感叹着呢！
叮――当――当，当……一声兴奋的曲子响起，小草、小花也都起跳起舞来，来迎接大自然的使者。
雨儿来了，欢呼雀跃的大自然也来了，看见么，农民伯伯正在为下雨而欢呼跳跃呢！
虽然天黑了，但却有帮助，让“节目”从而更加精彩，让观众更加满意，不信，下雨你去看，多么好看的电影，多么好听了曲儿。
雨儿是一位歌唱家，它伴出的乐曲是全世界最好听的曲儿，不信，你听。啦、啦、啦，答、答……在说：“大家快欢呼吧！”
听了雨儿的声，见了雨儿的影，你会异常兴奋。嘿！大自然来了。
雨儿也是心灵的沟通者，它会让你愉快，不信，你试试。瞧一瞧，那位年轻男子不是笑了吗？
雨哪！你让我说你什么？既是大自然的使者，又是音乐家，又是心灵的沟通者……无穷无尽。
一个人的一生应当这样度过，与雨儿谈心，与雨儿交朋友。这样，死的时候，也是快乐的脸面，也就能说，我认识了一名“尊者”。
雨――就是心灵，纯洁的心灵。顺便也可说，它是奇妙的大自然！
我爱――这种心灵！使我更纯洁、完美。
湖南衡阳雁峰区衡阳市成章实验中学初一:颜学瑾
上一篇：中考 下一篇：美秋，沁我心 相关推荐 走在花季作文700字 有爱就会有光明作文600字 原是寻常最动人作文800字 成长，伴一路芬芳作文900字 一路书香作文800字 星星不哭 磨砺议论文800字 中秋感怀 原是寻常最动人作文850字 守护这一份淡淡的清香作文 触动了我的心灵作文700字_12篇 向着理想奔跑作文600字 篇3：雨儿
雨儿
本篇高二作文是由本网网收集整理，欢迎参考！雨儿，乌黑的亮发恰好齐肩，零散的留海显示了她独特韵味。浓浓的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，小巧的嘴儿，是雨儿有别于她人的面容。
雨儿，和我有着深刻的友谊。我们有许多共同语言，我在乎她的喜怒哀乐，她也理解我的酸甜苦辣。她是个活泼的女孩，她总爱在高兴的时候，俏皮的拍拍我的屁股，她总爱讲着不着边际的笑话，她总爱以幽默风趣的话来驱散我心中的愁云。
雨儿，和我有着如金子一样硬的友谊，即使再高的温度也不能让我们改变。不管别人提出什么样的要求，只要她做得到的，她总是会豪爽地说“可以”。
雨儿，有着花一样的容貌；有着林黛玉一般的善良；有着阿Q一样的幽默。她总是把悲伤留给自己，把微笑献给别人。好多个漆黑的夜，我感觉她在被窝默默地流泪，可她却说没有。为此，我很难过，为什么她不和我分担痛苦，谁叫我们有着相同的心呢？越是如此，那友谊的泪花就越为我的心灵注入了滚烫的'热量。
雨儿，不喜欢在别人面前表现脆弱，和我一样，总喜欢以微笑对待学习和生活。但有时，你也会看到她像冬天一样沉默。这时，我知道她的内心很脆弱，她也受不起太大的浪涛。因为她总是深信付出了就有收获，可这偏偏事与愿违，所以她只有沉默，只有暗自流泪。
“患难与共见真情”，这句话，我爱听。因此，我时刻会和雨儿保持钢铁一样的友谊，我们协手共度每一个像泪那样漆黑的夜，同度每个像严寒那样的冬。我们要做勇敢的海燕，努力去迎接风雨。雨儿，我愿是你心灵的酒，随时为你分忧解愁。
雨儿，坚强起来吧！让我们一起做坚强的人。我们要吝爱我们的眼泪，不要让我们的心总是流着血，否则你的心会累坏的，像林妹妹那样我们划不来。
篇4：雨儿
雨儿
窗外的雨还在下吗？
花伞在街上飞舞。
有时，雄才大略只能化成一团废纸；
有时，嘻嘻哈哈能换来快乐的友情。
雨还在下，窗帘拼命地甩着头发。
看，天堂的乌云在给你提示；
看，雨儿在向你微笑。
雨停了，窗开了。
门前的蔷薇上有一滴透明的雨珠，
那是雨儿最后留下的礼物。
心里的委屈无处发泄，
苦了陪我的书本；
苦了和我一起的白纸画笔
篇5：雨儿雨儿下
雨儿雨儿下，
庄稼笑哈哈，
麦子长高了，
麦粒拳头大；
磨成面，用车拉，
烙个油饼车轱辘大。
篇6：雨儿散文
雨儿散文
雨幕中，看雨滴为红尘的山崖悬壁洗出辽远清亮；听雨滴弹奏清心寡欲成河成海。人世的悲欢离合，在雨声中演绎滴响，或急或缓，或书或唱，主旋律是：过日子不容易。
谁能品尽雨中的万般情思，无尽禅意？
黑夜，万籁俱寂，雨滴无眠。它在风中飘着，吟唱着，刷刷作响的雨滴是公平的，它滋养花芽，无关贫穷或富贵。无论是高官显贵的庭院或贫民百姓的茅屋篱舍，它通通赐予滋润供养。
屋外雨幕绵绵，屋内的音箱飘出草原歌唱王子呼斯楞绵延粗犷的男歌唱声，那是一曲浑厚辽阔的悠扬长调。颤动的音色里流动着一幅幅优美的草原画面：像红尘俗世里的各行各业，晨曦初醒，便为各自的生活繁忙，奔波，劳碌。呼斯楞的歌声是那样淳朴自然，干净，如春雨洗过一般。那音质里没有城市的喧嚣与浮燥，只有青草荡漾的气息，只有一座座洁白的蒙古包和目光温暖的老母亲。也许，过日子于这个豪气冲天的汉子来说，就是广袤大地的青青草场，就是悠扬的马头琴下欢乐的游牧民。
他把过日子的艰难与不容易深埋或丢弃，他用歌声奉献给人们一种享受，一种心灵的慰藉。
雨中听他的歌，会激起一种回忆，一种从年少时就追随的，最唯美的在文字中游走的好时光。会让人于心海荡起思绪的小船，划向母亲的慈爱，划向故土的温热，更划向精深博大的网海。
曾记得刚刚步入这个平台时，我也企望像歌唱家登上舞台那样，热情奔放的歌唱祖国，歌唱家乡。可是一场急雨过后，瞅见枝残叶凋，便难免心焦，疲惫。正当人心灰意冷，束手无策时，是一个像春雨般精致美丽的女孩伸出了一双温暖的手，打开了另一幅别开生面的画图。
那画图里的山水像草原歌唱王子呼斯楞的'歌声里唱的那样漂亮，给人清纯激昂。她说：“我们都是纯文学最忠实的孩子，不忸怩作态，不矫揉造作。唯一的宗旨就是，弘扬民族传统文化，传播正能量，奉献社会，奉献人民。”
我接触的文友们基本都深沉内敛，率真平和，当然，活泼幽默的友友也不少。
很多人都说自己热爱文学，嘴上说着很多奉献文学的话，那些精雕细琢的语言很容易感动人的耳朵和眼。但是要真正让思想和行动合二为一，舍已为文学，付诸实际行动却不是一件容易的事情。
专一的在文学路上行走，首先，情感要细腻自然，要能够凝聚众心。光有满怀激情是不够的，其间要不为功利所诱惑，还要有高人一筹的谋局布局，要拥有可与大海相媲美的宽广胸襟。其次内心必须强大，还要姿态安祥，面容恬静。于强者面前示弱，于弱者面前激昂。
初遇微笑，感觉她像春雨，像挣脱了云层羁绊，洋洋洒洒飘落大地的春雨。在静黑的夜里，无声地滋润万物，把沉睡的草们，树们，花们唤醒。雨滴赋予一年四季不同的景色，给予春夏秋冬不同的曲调。而微笑的大爱无疆情义深沉，与对文学不屈不挠的执着追求，则如雨滴，无论贫瘠或肥沃的土地，她都毫不吝啬。只要土中埋有种子，定给你生根发芽开花的机会。
网络文学给人一种爆发的力量，对于初进文学大门的人来说，都满怀抱负，感觉只要有一个支点，就能撬翻地球。网络文学公平地给予每个人一个支点，让怀有文学梦的男女老幼，各自施展自己的才华，圆一个文学梦想。
网络文学像一轮从海底喷薄而出的朝阳，给人以震撼心灵的力量。在这里你可以获取爱，施予爱。只要走进网络文学的大门，一定会有人悄悄地爱着你，他（她）不是你的父母亲人，抑或只是生命里擦肩而过的陌生人，但这份爱却是不同于亲情爱情的，高尚的，不求回报的。
当我得知一个女孩，因遭遇人心的不公，决心自创平台，开辟一条追逐梦想的天路时，说老实话，我的内心是无比震撼的。她的行动是无数老一辈或年轻一辈文学人在心中憧憬了千遍万遍都不敢付诸实现的梦想。文字引路，文学淬火，让人一步一步朝她走近，向她靠拢。在她身上，湘妹子的火辣与文静并存，如阳光与雨露相辅。
温柔时，她如春雨，总是那么谦逊平和，率真内敛，生怕惊扰了万事万物的甜梦安然；热情时，她像夏雨，稍微显得有点性急，但“雨足桔槔声暂歇，翠蛙瓜豆已成行。”总是带给人一个惊喜后，匆匆离别；受委屈时，她像秋雨，幽幽怨怨地流淌着眼泪，但却缠绵得像枯荷听雨般不失美丽，把满腔的悲愤沉入心底；当遭遇艰难困苦时，她像冬雨，雨中夹杂着狂啸的北风，硬梆梆地砸向自己的心，风声凄绝，让人感到冬雨的沧凉。
自从邂逅微笑，把她比作雨儿后，本来就爱听雨的我，现在就更爱听雨了。
篇7：雨儿诗歌
雨儿诗歌
我从没有
称过你的重量
也从未想过
你 从哪来，到哪去
我跑去问春天
花只告诉我你很甜
我又去问夏
她坐在树荫下告诉我
你很凉
我问了秋
秋说你很苦
于是我伸出手
想接上一滴
然而，我轻轻一碰
你就碎了
碎在掌心里
疼在我心里
篇8：高中作文：雨儿
高中作文：雨儿
雨儿，乌黑的亮发恰好齐肩，零散的留海显示了她独特韵味。浓浓的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，小巧的嘴儿，是雨儿有别于她人的面容。
雨儿，和我有着深刻的友谊。我们有许多共同语言，我在乎她的喜怒哀乐，她也理解我的酸甜苦辣。她是个活泼的女孩，她总爱在高兴的时候，俏皮的拍拍我的屁股，她总爱讲着不着边际的笑话，她总爱以幽默风趣的话来驱散我心中的愁云。
雨儿，和我有着如金子一样硬的友谊，即使再高的温度也不能让我们改变。不管别人提出什么样的要求，只要她做得到的，她总是会豪爽地说“可以”。
雨儿，有着花一样的容貌；有着林黛玉一般的善良；有着阿Q一样的幽默。她总是把悲伤留给自己，把微笑献给别人。好多个漆黑的夜，我感觉她在被窝默默地流泪，可她却说没有。为此，我很难过，为什么她不和我分担痛苦，谁叫我们有着相同的心呢？越是如此，那友谊的泪花就越为我的心灵注入了滚烫的热量。
雨儿，不喜欢在别人面前表现脆弱，和我一样，总喜欢以微笑对待学习和生活。但有时，你也会看到她像冬天一样沉默。这时，我知道她的内心很脆弱，她也受不起太大的浪涛。因为她总是深信付出了就有收获，可这偏偏事与愿违，所以她只有沉默，只有暗自流泪。
“患难与共见真情”，这句话，我爱听。因此，我时刻会和雨儿保持钢铁一样的友谊，我们协手共度每一个像泪那样漆黑的夜，同度每个像严寒那样的冬。我们要做勇敢的海燕，努力去迎接风雨。雨儿，我愿是你心灵的酒，随时为你分忧解愁。
雨儿，坚强起来吧！让我们一起做坚强的人。我们要吝爱我们的眼泪，不要让我们的心总是流着血，否则你的心会累坏的，像林妹妹那样我们划不来。
[高中作文：雨儿]
篇9：那些雨儿小学作文
那些雨儿小学作文
天，下雨了，沙沙沙，沙沙沙......不知不觉地我的眼泪也从我的脸颊上滑了下来，可能是想起了一些往事吧，站在窗外看看风景，依旧是那么的'美丽。
风里夹杂着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上的行人刚找到一个避雨处，雨就劈里啪啦地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨，一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟，如雾，如尘。
雨越下越大，粗大的雨点狂暴地洒落在屋顶上，黑沉沉的天像要崩塌下来，雷鸣闪电，狂风骤雨，仿佛要吞没整个宇宙！那雨，一会儿像瓢子往外泼；一会儿像用筛子往下筛；一会儿又像喷雾器在那不慌不忙地喷洒——大一阵子，小一阵子，交错，持续地进行着。
雨停了，风儿带来了一阵阵泥土的清香，草儿嫩了，花儿艳了，白鸽又可以展翅飞翔了，彩虹也出现在遥远的天边，似乎触手可及......
篇10：雨儿精彩散文
雨儿精彩散文
在一次雨到来的时候，我独自漫步在雨中，欣赏着雨中的景致。听着雨的歌声，闻着雨水清新的气息，触摸着雨水的流动。
雨儿嘀嗒嘀嗒的下着，在空中跳起了舞。我欢快地跑着，它们纷纷跑了起来。雨给我的眼前罩上里了一层薄薄的纱幔，朦朦胧胧的。
雨，下在树叶上，树叶高兴地手舞足蹈，雨和树叶配合得也很好，好像在跳一支交谊舞，漂亮极了。
雨，下在花园里，花儿像负重似得低下了头，小草身上增添了许多晶莹的'露珠，可爱极了，虽然它们都低着头，但是它们是快乐的。
雨儿们轻轻哼唱着小曲，他们不敢大声哼唱，怕惊醒了熟睡的大地，大自然在一旁静静地聆听着，没有发出一丝声音。忽然，在雨中飞出了一只小燕子，它好像迷路了，我轻轻的抱着小燕子，打着小花伞，在这一街道走到哪一街道。小燕子找到妈妈，它和妈妈飞向了大森林。
我在广场上和雨一起玩耍，我故意把伞举得很高，让雨渗进我的皮肤，又冰又凉，舒服极了。
雨，是我儿时的伙伴，他在我孤独寂寞时，陪我散步；在我生气时，在空中安慰我。我愿化作一滴雨，滋润世界万物。
雨总是很及时，农民伯伯需要灌溉农田，雨会心疼农民伯伯，不让他们受累，下一场很大的雨。
我在雨中尽情的呼吸，感受雨中的空气，花草香，我真诚的想对你说：“大自然啊，我爱你，你真伟大！”
篇11：龙应台雨儿读后感
最近我读了《雨儿》，使我内心始终难以平静。在《雨儿》中，她年迈的、患了老年痴呆症的母亲是个老小孩。因为老年痴呆，所以吐字不清并伴有失忆症，以至于把女儿说成了“雨儿”，以至于至亲的女儿都不认得了，以至于女儿刚刚对她说过的话，她马上就不记得了。看似平常，想一想：这在女儿龙应台的心里是多么的心疼、难过与无奈啊！当我读到这里的时候，心里真的被深深地刺痛了！是啊，像我们这些临近中年的人，越来越能感受到父母的衰老，越来越能感受到父母衰老的速度之快。
或许是生活的节奏太快、压力太大而无暇去顾及父母吗？还是人到老年时，衰老的速度的确是更快了呢？我在家中排行老大，父母年龄尚不算太大，六十刚刚出头。但我还是深有感触：几个月不见爸爸妈妈，再看到他们的时候，一下子就感觉到他们的银丝又增加了，脸上的皱纹又加深了，身体的力气又虚弱了……这种感觉真是只有亲身感受，才能体会其中的滋味，也可能正像龙应台在《雨儿》的结尾处所说：“她看着我，微笑了。我这才注意到，她穿着黑衣白领，像一个中学的女生”龙应台多么希望自己的母亲还处在青春年少，永远不老啊！这句话也道出了女儿不舍母亲的渐渐老去、渐行渐远，是本文的升华之笔，“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和她的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”。所以我们即使再忙碌，也不要忘记经常给父母一句体贴的问候；即使再忙碌，也不要忘记经常与父母交流一下自己的近况，即使再忙碌，也不要忘记常回家看看年迈的父母！
篇12：龙应台雨儿读后感
看到了龙应台老师所叙写的《雨儿》，忍不住感慨万千，感慨时光的匆匆而逝，使原本熟悉的情感顿时变得陌生，感慨尽管时光的匆匆而逝，也挡不住那一份永久的情，永恒的爱。
”我――是你的女儿“。对！我。一个普普通通的女性，因为有了母亲的宠爱，母亲的养育，才有了我后来的感恩，才有了我后来的永不改变的”你的女儿“。反反复复地嚼着这句话，想把这简简单单的六个字读透，却无法透彻爱的力量；想把这简简单单的六个字嚼尽，却无法嚼完这摆在我面前真真切切的情感。大概有太多的感想想要脱口而出，反而成了阻碍，阻碍地我不能出口成章。就像龙应台老师对待她的母亲一样，想用尽自己的感情来跟母亲叙述完自己生活中大大小小的有趣事心烦事，却因此成了阻碍，不得不反复停留于”我――是你的女儿“。
面对那个离我身边很近很近的女人，用时间编织的几缕或几撮银丝替代了黑发。面对自己，自以为是的成熟早就已经包囊了原来的稚气。简简单单的六个字”我――是你的女儿“，我很想对她说，自豪地对她说，骄傲地对她说。当真！一切都只是想，想了之后或许会有行动，或许会有”但是“。在这简简单单的六个字面前，我选择了”但是“，选择了去解释，而她继我的选择之后，（m.unjs.com）她选择了微笑，选择了释然。当我准备说出这六个字时，好像一块小石子，从心中拱出的小石子卡在了我发声的部位，只要我一张口或动嘴，小石子就会如刀割般的疼痛割在我的肉体上。疼痛麻痹了我脱口而出的勇气，使我胆怯地坐在这温室里，在笔与纸间来回着。写完也只敢，将本子甩在她的面前，拍屁股走人，狂奔回房间罢了。
面对母亲，我怯懦了。面对”我――是你的女儿“，我怯懦了。而龙应台老师选择的是不管母亲是否清晰记得自己，依旧用自己热血的心灵感化母亲已逝的岁月。这种热血，是让我敬佩。不，不是敬佩。这种热血，我可以拥有，只是，我害怕拥有。学着，用最真挚的心来学会、汲取。
篇13：雨儿在歌唱
小溪里 丁丁丁
草地上 沙沙沙
土地上 刷刷刷
…… ……
教学思路：
这是一篇优美的散文。丰富的想象、细腻的描写、美妙的文字，为我们创设出了一副生机勃勃的大自然画面。这么美的文章，我觉得从孩子的读入手，让孩子们在读中去感悟这首“春之歌”。
1、开始初读部分我采用了自己读、同桌读和指名读，这里不仅是对基础知识的学习，同时让孩子们进一步的在读中体会大自然的美。
2、品读部分采用让孩子们自由选择所喜欢的段落来学习，学习的中心是“雨儿唱的是一首什么样的歌？你是从哪看出来的？”让孩子们围绕中心找词、句，读词、句，说感悟，再有感情的读，来达到学习的目标。
3、拓展部分既给孩子们展开想象的空间，又是写话的训练好时机。让学生的课堂学习和生活紧密联系。
篇14：雨儿在歌唱
姚洁
教学目的：
1、通过有表情的朗读，体会大自然的这份充满生机的和谐之美。
2、能正确读写课后十个词语，掌握8个生字“腿、莓、式、刷、唤、咧、牧、献”等。
3、能在文中找到表示声音的词，融入自己的感受把它们读好，并能联系上下文，展开想象，给省略好处填充内容。
4、能仿照3――5自然段的样子，说说6、7自然段。
教学重点：
1、指导朗读，让学生在读中理解。
2、让学生在读中感悟这首大自然万物和谐共存之歌的美。
教学难点：
1、在读中感悟，展开想象的翅膀，能仿照3――5自然段的样子，说一段话。
教学准备：课件。
教学过程：
一、引入：
1、同学们，你们一定看见过下雨，那你们听到过小雨唱歌吗？今天我们就来学习30《雨儿在歌唱》。
2、谁来读读课题，指名读，齐读。
二、初读课文：
1、雨儿都唱了些什么歌？快打开书读读课文。
要求：读准字音，不认识的字拼读音节，把字音读准。
2、检查词语（课件）：
歌唱 小腿 草莓 献给 唤醒
大哈欠 伸懒腰 游泳池
弯弯曲曲 红红绿绿 各式各样
3、刚才同学们读的时候，有两个长句有点儿难，现在我们就一起来读读。
A:开放得真像游泳池里的/各式各样的阳伞一样美呢……
B:大自然献给我们/一片红红绿绿的/会唱歌的雨……
4、同桌两个人合作读一遍全文。
要求：（1）听对方的读音如果有不准的帮助纠正。
（2）要把语句读通顺。
（3）读完后标好自然段。
5、这课书共有几个自然段？
6、指名读。其他同学找一找你最喜欢雨儿在什么地方唱的歌？听完后，请你用笔在书上画下来。
三、品读课文：
1、指名说，你最喜欢雨儿在什么地方唱的歌？
2、同学说，老师板书。（小溪、草地、土地）
3、分别学习：（随机出示课件）
（1） 学习雨儿在小溪里唱歌：
A：指名读，其他同学想一想，雨儿唱的是一首什么样的歌？你从哪看出来的？
B：同学从字、词、句中谈感悟。
C：处理省略号。
D：这是什么季节的雨阿？
E：指导朗读。个别读，齐读。
（2） 学习雨儿在草地上唱歌。
（3） 学习雨儿在土地上唱歌。
4、过渡：雨阿，雨阿，满世界会唱歌的`雨，快拿好书齐读后4个自然段。
四、拓展：
1、为什么说大自然献给我们的雨是红红绿绿的雨？
2、雨儿在小溪里、草地上、土地上会唱歌，雨儿还会在什么地方唱什么样的歌呢？
3、同学自己思考。
4、小组讨论。
5、照书上2、3、4自然段的样子说一段话。
板书设计：
篇15：读《雨儿》有感
突然开始慌张……
站在全身镜前，仔细看看我的脚我的手，看着家庭微信群里发出来的我的婴孩照，我的小学照。照片里的我那么稚嫩、纯粹，仿佛能笑出一个最浪漫的春天的我。
竟……过得这么快么？
奶奶五十多岁那些年，我太小：身高不过与她齐腰。我得仰视她。我是愿意仰视她的，带着我最紧张的依赖，最浓厚的爱戴。她能承担很多，我不能承担的事。她可以帮我收拾惹祸的残局，她可以和我一起修补被我弄坏的东西，她总能做出最合我胃口的饭菜，她可以放下他的大人架子哄我，他也懂我总会偷偷摸摸买零嘴的汤吃，她知道在微凉的夜中给我披上外套，给我送上暖宝宝，她可以把卖瓶瓶罐罐、报纸书刊、鸡蛋鸭蛋的钱全都给我买东西，她会在我去远处上学时给我塞东西和钱……她会把好的`都让给我。这就是我奶奶。
如今奶奶花甲有余，已做不出最合我胃口的饭菜。也不能给我披上一件衣物御寒。她的老母鸡听说最近不怎么下蛋，还有她的鸭，也是。
奶奶如今只能等在家里。等我回来，给我做一顿好吃的，提醒我加衣；只能在我睡觉时帮我把鞋擦干净，衣服洗干净，给我掖被角；会在我打电话回去的时候叫我好生照顾自己，自尊自爱，又会问我什么时候回去，说给我留一些果母子。
之前我是一个任性的人，给我买衣服鞋裤袜的如果不入我的眼不管是谁买的我都不会穿，一直放在衣橱里。如今我还是有一点任性。奶奶总是仔细听我碎碎念，然后跟别人出去买东西，总是记着我的喜好，贴合我的欢喜，给我买。
奶奶从未念过书，几乎大半辈子都在农村度过。
我五岁及以前都是住在广东，奶奶也在广东。那一年我应该六岁了，爸爸拉我问：“你愿意跟奶奶走还是愿意在这里跟我和你妈妈生活啊？”我那时候特愚钝，虽然念小班了但就像没启蒙一样。我问爸爸：“奶奶不跟你们一起吗？奶奶要去哪啊？”爸爸说奶奶要回农村回她家。我有点儿想哭，问为什么奶奶要走哇？爸爸说。奶奶的爸爸要去天堂了还念着奶奶。我不是很懂这句话什么意思，追问奶奶：“奶奶，你爸爸怎么了？”奶奶问我：“要跟奶奶走吗？”我问：“你那里下雪吗？有可以接水果枝的树吗？好玩吗？”奶奶说：“全都有，很好玩，有很多小伙伴，我就是在那里长大的。”于是我就高兴的跟着奶奶回来了。后来长大了，爸爸妈妈几次想要奶奶回广东养生，奶奶都拒绝了。
再长大些，奶奶出门都要带我或者我弟弟或者跟爷爷一起。奶奶不识字，也不识路，只能拼命记什么标志……何其困难。
我不知道奶奶的世界是怎样的。
有时候我帮她打开电视，看着她裹着被子靠在沙发上，嘴角噙着笑，眼神有些柔和，有些欣喜，还有些迷茫、混沌。我不知道自己到底心里是怎样的情绪，我不知道奶奶的世界是怎样的，奶奶陪我和弟弟看恐怖片也能笑出来，我不知道奶奶的世界是什么样的。
就像曾经奶奶是我的信仰，是我世界里的星，太阳一样，我现在也是奶奶世界的一部分是她的一个拄杖。
等我回家的时候，奶奶会跟我抱怨为什么洗衣机洗衣服不干净；为什么电视里小华和春明要分开；我弟弟总是调皮，让我教训他……奶奶什么都跟我说，有时候奶奶说着说着就掉眼泪。
十多年啊我长大了，一直给奶奶养的堂姐也长大了，我和堂姐就像亲姐妹，堂姐和奶奶就像亲祖孙。
昨天，我看到姐姐抱着奶奶很久很久，奶奶不高，奶奶站在台阶上，姐姐也比她高，她抱着奶奶就像小时候奶奶抱着她。她们逆着光拥抱，阳光毫不吝啬地镀在她们身上，她们就像在时光深处，好像会永不分开。
姐姐和她妈妈，就是我亲姑有很大嫌隙。几年前姐姐跟姑姑吵架说：“你养过我吗？我没有你这个妈，我只有外婆！”
十余载，记至此，泪潸然。
长寿中学高一11班 罗舒予
篇16：雨儿唯美散文
雨儿唯美散文
夏天，是天空的画板，是植物茂盛的季节,是雨儿的诗篇,是昆虫们聚会的童话世界,是衣裙飘飘的天下。
爱上这样的夏日，爱上这样的雨儿。
这几天长沙的天气就像失恋的'女人，每天以泪洗面，悲痛欲绝，洪水泛滥，一发不可收拾，悄悄地给美丽的星城披上了一层厚厚的白沙，朦朦胧胧的，我是看在眼里，痛在心里。也只能安慰它；下吧，哭吧，释放吧，放下就好，我期待你；停吧，晴吧，开心吧，乐观就好！
豆大的雨点从天空而降，伴随着生气的狂风，落在地面上，像跳动的音符，在唱着高歌，瞬时溅起千层浪，地上到处都是积水，湿漉漉的，无从下脚，天空阴沉沉的，这样的雨天，也抵挡不了，人们出门买菜的热情，看他们穿着短袖或裙子，冒着风雨，拿着摇摇欲坠的伞，艰难地行走在大街，仿佛只有这样满载而归，才有挑战成功的胜利满足感，那些在街头打着花伞卖菜的小贩，不畏风雨，大声吆喝：‘’快来买啊，便宜卖了……“，还有那些喜欢户外运动的孩子们，也勇敢地打着伞，欣赏雨天带来的美景。树儿，草儿，花儿，桃儿，杏儿，大口吸允着雨水和养料，人儿，车儿，房儿，鸟儿，狗儿，兴高采烈地享受夏雨带来的泥土清香和美景，正如吴锡畴‘雨作年丰计，凉为午睡媒。不烦思饮露，已可洗飞埃”。雨天是忙绿的，雨天是诗人眼里的西施，雨天是诗人情人――情深深，雨蒙蒙。
这淡淡的雨丝让人狂想，不要急，也不要恼，生活总会为你设立遮挡风雨的小站，雨儿，最能考验一个人的耐心，俗话说“心静自然凉”，要看你用什么心态去对待，万事皆有因果，顺其自然就好。
人生之路，慢慢而悠长，生活的本质在于体验现下的生活，珍惜每天不一样的日子，相信阳光总在风雨后，一定能看见彩虹，夏天的雨儿是多彩的，也是淡淡的，也是无所畏惧……
篇17：雨儿优秀诗歌
滴滴答答
雨儿，你来了
携着细碎的脚步
在夏花盛开的旧地
来，我们以慢三拍的节奏
起舞，再滑向博渊的海
滴滴答答
雨儿，你看
那淅沥的音韵里
有欢歌的候鸟
轻灵摇摆的枝条
丛林深处有你隐身的家
燕子在屋檐下叫的那么酣畅
花朵绽开得多么突然
紫薇花叶瓣敞开的怀抱里
旋转不止的激情相拥抱
滴滴答答
圆滑柔润的雨儿
敲在水莲的花蕊上
小溪做弦，弹奏着你潺潺的心音
我宁愿天天下雨
好赖在床上，听你伴唱
篇18：雨儿优秀诗歌
从今天开始
让我虚构一次完美的旅行
虚构一个有血有肉的你
从今天开始
我要跟你住在天上
住在月宫，住在那朵洁白的云端
让那朵絮云燃烧，红遍你的江山
看到么？粉红色的云，
像一阵风就跟在你身后
如果有一天你要坠落
就让我跟你，开成两朵泡沫的雨花
幻灭，绽放，再幻灭，再绽放
好不好啊
雨儿
我来了，我回来了
今晚的星星都在陪我失眠
当我喊着你名字的时候
那片海，在远方怒放
篇19：雨儿优秀诗歌
今天中午，我没睡踏实
醒来，看看周围
那些带刺的东西还摆在那里
那么多，那么尖利
还有半罐纯蜂蜜
阿，真甜
窗外，小风缕缕
微凉，适宜的温度
总让我想起很多
有关，鸟鸣的事
和刚下过雨，湿漉漉的树木
以及，树根下，伞样的蘑菇
这个中午，我欢乐着感伤
篇20：雨儿优秀诗歌
那片麦地
麦穗饱满，阳光金黄
你来了，柏拉图刚好也经过这里
他一直跑，向着前方一直跑
那个最大最好的麦穗膨胀着欲望
我跟你，就像两只蚂蚁样
穿过晨曦和夜晚
心无杂念，心灵相拥
就让柏拉图，摘下
我们金黄，饱满的麦穗
就这样守望着
见与不见，都一样
篇21：雨儿优秀诗歌
你怎么
柏拉图，又一次经过我们的麦地
拉钩的手还热乎
不是说好？柏拉图活着我们也活着吗
我刚领来的锁还在
你的钥匙
我们的麦穗呢
金黄而饱满的，你丢哪里了？
篇22：雨儿优秀诗歌
青花梦里，
烟雨楼台，
与君漫步天青色，
烟花三月共赏春，
携手并，
醉了一池婉约江南风，
紫陌中，莺歌相伴，
你一脉相望的情深，
那温柔醉了一季花开的缤纷！
闭月羞花阁，
你玉箫吹落窗前月，
醉了一池女儿情，
花雨落下同吻，
为你回眸，嫣然一笑，
舞一袖水墨丹青，
宣纸上，
有你许下的一场不老情深。
尘香漫漫绕重门，
我用一支前世今生之笔，
墨韵清魂，
为你写下千年相思，
只为与君共沉沦
醒来，
旧故门庭草木深，
凉亭外，
落花雨，
谁人一曲古筝？
柔肠牵处，
弹落了谁人风尘？
思情幽幽，
笑靥暗淡，弹断了谁人的心门？
花语楼阁，
物事人非，烟花易冷！
素手拈花雨，
一季缤纷落处，
还系那烟雨情，花泪谁人吻？
一缕香魂，
飘落何处？
终是叹佳期如梦，
青石板，烟柳桥，春去秋来念纷纷，
腮边一滴相思泪，
待来秋时，
梧桐雨下，
一曲琴韵祭花魂
弦月又升，
青玉案，
墨香染烟尘，
款款情丝，
一阕清词，系断谁人青花梦？
水色胭脂，
锦瑟华年暗伤神，
一眸若烟秋水，
楼阁内，
叹那青梅煮酒共谁温？
凝望，
彼岸，云水深深，
君记否？
一场天青色等烟雨，
而我在等你系了三春，
花落沉香亭畔，
谁的思念？
若那青花瓷上的清宁，
却系絮语如初，
一念清姿瘦了柳身，
梨花素雪一回眸，
颦眉燕语
念瘦那青梅人。
篇23：龙应台雨儿读书笔记
我想写一写繁漪。她是整部剧中最恶毒，最激烈，性格最丰富的女人，我相信她也是曹禺作品人物中最闪亮的一个。她似是走了某种极端，将生活变成了不是爱便是恨。她的世界是像我这样接受传统现实的人所不能理解的。但是至少，我可以尝试去理解。繁漪是一个悲情的女人。她对于周萍的爱自然是不被伦理道德所接受的，可是繁漪爱了，激烈如火义无反顾。因为这不该存在的爱情，这不该爱的人，她搭上了一切，甚至变成魔鬼“丑恶地为着情爱痉挛的喊叫”，可是她的萍却是在努力地中止这变态的关系。这不是谁的错，在感情的问题上本就没有对错。只能说，繁漪是一个牺牲者，是这个社会规则的牺牲者。她是任性的，是悲惨的却是同情不得的。繁漪自己就是一个矛盾体。她拥有旧式中国女人的哀怨、柔弱，又拥有新一代女性追求个性解放的魄力。所以她享受于这个这个封建大家庭给她的.地位以及荣华，又想逃出这个密不透风的铁笼子似的周家。繁漪的物质条件十分优越，精神世界却一贫如洗。她毫不犹豫地牵起周萍的手，不肯悔改的希望他能带给她的精神世界一点光芒。可惜周萍不爱他，他的心在四风那里。于是她在错误的道路上越走越远，最后陷入悲剧的深渊。“母亲不是母亲，情妇不是情妇。”繁漪复杂的性格特点反映到了生活上。我想，她自己也不明白自己对于周萍是爱还是恨了，这其中太复杂，终于发展为一种扭曲的性格。爱恨交织，带着报复的欲望，不能自己。繁漪是真正的什么都不怕的人。当情绪到达极点时，她什么也不屑一顾。“她是一只沉了的舟，然而在将沉之际，如若不能重新撑起来，她宁可人舟两覆，这是一个火山口，或者犹如作者所谓，她是那被象征着的天时，而热情是她的雷雨。”这样的人物，是那种主宰一切的人，也是容易将自己推入万劫不复之地的人。她的阴鸷她的力量还有她的痛苦将她雕琢为一件让人捉摸不透的艺术品，只是压抑的太易自燃。不是爱便是恨，繁漪爱到了深处衍生出来了恨。爱恨交织，雷雨轰鸣。
雨儿你的歌声那么动听，叫醒了一片美丽的世界。
看，你在烟头上歌唱，叫醒了沉睡的烟囱，它听到了雨儿的歌声，张开了那又大又重的嘴巴，雨儿就滴在烟头的嘴巴里。
你在瓦片上歌唱的时候，瓦片被你叫醒了，它伸了个懒腰，听到了那美丽的歌声，它和雨儿一起唱：“哗哗哗，哗哗哗。”
雨儿你把一片草地给惊醒了，小草听到了你的歌声，它把自己珍贵的绿旗袍披在自己的身上。
毛毛虫听到了雨儿的歌唱，它爬到葡萄树架下面，找到一片绿油油的的叶子，躺在上面一边听着雨儿的歌声一边想象着美丽的风景。
篇24：龙应台雨儿读书笔记
在《雨儿》中，她年迈的、患了老年痴呆症的母亲是个老小孩。因为老年痴呆，所以吐字不清并伴有失忆症，以至于把女儿说成了“雨儿”，以至于至亲的女儿都不认得了，以至于女儿刚刚对她说过的话，她马上就不记得了。
看似平常，当我读到这里的时候，心里真的被深深地刺痛了。
这在女儿龙应台的心里是多么的心疼、难过与无奈啊!
在《雨儿》的结尾处所说：“她看着我，微笑了。我这才注意到，她穿着黑衣白领，像一个中学的女生”龙应台多么希望自己的母亲还处在青春年少，永远不老啊!这 句话也道出了女儿不舍得母亲的渐渐老去、渐行渐远 即使再忙碌，也不要忘记经常给父母一句体贴的问候;即使再忙碌，也不要忘记经常与父母交流一下自己的近况，即使再忙碌，也不要忘记常回家看看年迈的父母……“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们的父母在一天天渐行渐远……
篇25：龙应台雨儿读书笔记
龙应台每天给母亲打电话，第一句话总是说：“我-是你的女儿。”母亲就说：“雨儿，我只有一个雨儿。”这段是激越的快板，母女相处时间短，全是对话。
龙应台到潮州看母亲，照料她，用被子包裹好她的身体，放《天涯歌女》，躺在她身边，等她睡熟再起来工作。天微微亮，母亲起来，看着她写字，说：“你好像我的雨儿”，龙应台说：“妈，千真万确，我就是你的女儿。”她母亲就说：“说起来古怪，昨天晚上有个人躺在我床上，态度很友善，她也说她是我的雨儿，实在太奇怪了。”这段是如歌的行板，母女相处时间中等，对话较多。
有时候，女佣带母亲到阳明山来，龙应台带母亲游玩，洗温泉，搭公交车，车到士林站，龙应台说：“妈，这是你生平第一次搭捷运，坐在这里，给你拍一张照片。”这段是悠长的广板，母女相处时间长，对话较少。
文章有两处硬伤。第一处，“古怪”、“态度很友善”书面气息强烈，不像年老的、记忆力衰退的、满口方言的、连女儿都不大认得的母亲所说。第二处，“有时候，女佣带母亲到阳明山来”，和“妈，这是你生平第一次搭捷运”对照着看，俺只能遗憾地认为，母亲来台北不止一次，但龙应台每次都带她去泡温泉，搭公交车。
《雨儿》的结构和《目送》不同，《目送》整齐，节奏统一，《雨儿》参差，节奏变化。用整齐统一的方式写如山的父亲，用参差变化的方式写如水的母亲，可以看出龙应台用心良苦。
★ 同桌对不起作文
★ 朋友，对不起作文
★ 小狗,对不起作文
★ 同桌，对不起作文
★ 老师对不起作文
雨儿,对不起作文（推荐25篇）
