【导语】“Fearless17”通过精心收集，向本站投稿了10篇化雨妈妈进课堂的作文，以下是小编为大家准备了化雨妈妈进课堂的作文，欢迎参阅。
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篇1：化雨妈妈进课堂的作文
化雨妈妈进课堂的作文
昨天下午我把小雨家长请到了我们的课堂上，为孩子们分享她与孩子的读书与学习的经验，心得，达到了预期的效果，我很高兴，大家都很高兴！
自从前段有了请家长参与课堂的想法后，我首先想到的就小雨家长。首先作为语文老师来说，化雨阳光，自信，善良，聪慧，最主要是她语言表达能力强，尤其是在周口晚报有过几年的发表经历，在孩子们心中，她就是一个不容置疑的楷模。所以，选择她的家长应该非常具有说服力。再加上，通过小雨的空间，我发现是个文字水平极高的姐姐。经了解，她其实就是文科班出身的现在从事着文字工作的极具教育力的良师益友。最主要小雨家长对教育很感兴趣，对孩子的教育尤其用心，有心，我们之间也有相当的教育共识，尤其得知她小时曾经有过的教师梦想，我想对于她来参与课堂，是再合适不过的了。要知道，作为老师，我是不会随便把阵地让出去的，我尊重我的课堂。
当我打电话告知小雨家长这一想法后，她很热情地就答应了，我说：我们希望听到你们学习，读书，写作方面的经验介绍，当然，如果其他你认为有价值的适合孩子们的也可以，可以先准备一下，然后，我们抽时间沟通一下讲课的内容，方式等。而且，不用太着急，什么时候准备好都行。没曾想她效率真高，三天后，就给我发来了电子邮件，她的讲话稿《谈谈我们的读书和学习生活》，内容充实，语言流畅优美，我很是学习了一番。
然后，就有了昨天下午她在课堂上的精彩表现。戴一副近视镜的文雅的.知识女性一被老师引人课堂，孩子们眼前一亮，顿时掌声雷动，我知道孩子们好期待，本来定于周二下午，因为学校的大课间活动比赛而推迟。孩子们非常感兴趣，情绪高涨，参与积极性极高，小雨家长满怀着对孩子们的关爱，希望给孩子讲了自己与化雨从学龄前就开始，并且一直在延续的亲子阅读，自我阅读，介绍了许多有益的书目，还有作文方面的很多极好的做法，还有，作为家长她真诚地表达了对孩子的爱与感激，以及期望。自始至终，她语言标准清晰耐听，表情真诚自然，与学生互动也很频繁，孩子们轻松高兴，最主要是收获特别大。好多孩子认真地做了记录。课后，很多孩子谈自己的听课体会，感觉很受益，对阿姨很感激，而且有的同学很向往地谈到感觉亲子共读的时光很美妙， 大多同学觉得写作方面收获极大。尤其，让我震惊的是她在提问孩子们时，有几次竟然很熟练地叫起几个孩子的全名，真是有心。
听后，数学胡老师告诉我：我真是佩服呀!哎呀，作为家长，我好惭愧呀，只负责孩子吃穿了。我说：我也佩服，她现在就是一个不可多得的优秀语文老师的水准。哎呀，教育界的一大损失！
办公室的几位姐妹好羡慕，也争着要邀请小雨家长进他们的课堂呢！对姐妹们的“你班里将来要出作家”的预言越发深信不疑了，毕竟有作家母亲在。
推动摇篮的手就是托起民族未来的手，看来此话不假。向这样有责任心又热心教育的家长致敬！
篇2：少林拳进课堂作文
少林拳进课堂作文
学校的生活真是丰富多彩，我们学校一直在开展跳蚤市场这些活动，现在能够每天早上都坚持做的事是全员齐做少林武术操。
少林拳，源自于我们河南嵩山少林寺。以它为基础的东西也是我们的必修课。可少林拳，这么一种困难的拳法我们小学生怎能学会？于是，负责任的老师们把少林拳改造成了更让我们小学生容易接受的少林武术操。我们第一天接触少林武术操的时候，是我们的体育老师给我们做的。
班上的同学看了后，全体哄笑。那是少林武术操！哈，别逗了，那就像一个傻瓜在跳街舞。当然，严肃的体育老师不会理我们，继续做着那搞笑的少林武术操。我们同学也都是该聊天的聊天，该玩儿的玩儿，没有把它当回事儿。第二天早上，我们看见一位三年级的小同学在讲台上示范。他做的显然比体育老师做的速度更快，整个感觉就不一样，刚劲有力，干净利落，看起来就像一个在密林里隐居多年的一个老高手在为我们展示。我立刻爱上了这个拳法，幸好老师会继续教我们学习。
终于，老师开始教我们了。第一节，手型变换，运用手部技巧来进行。第二节，运用手部和头部、腰部的技巧。第三节、第四节、五节、六节七节八节。各有各的'好和巧。我们现在都学会了，做起来也都是行云流水，漂亮极了！现在我们明白了，这套拳法要做得好看需要快、齐。所以当初不是体育老师做得不好，而是他给我们分解了动作，打得非常慢，所以造成了那种情况。现在每天早上做的时候有一种说不出的兴奋。由其是在做第六节的时候，整个操法都是跺脚，所以全校1380名学生的跺脚声令人振奋，尤如地震。最后的收尾动作需要集体大喊：“喂”！声音响彻云霄，这就是团结的力量。
真是没有想到，少林拳还能进课堂！
篇3：游戏进课堂作文
今天，我特别高兴，不知道你相不相信。今天我们在课堂上玩游戏，我们玩的是“木头人”。
我的对手是任子麟，我看着任子麟，心里哈哈大笑。因为她太容易就笑了。第一局，我赢了。第二局的时候，我想着，我这么厉害，肯定会赢的。于是，我一脚站，一脚立，可她却两眼呆呆地看着我，这可把我气坏了。这时，我的'腿有点酸了，就放下了腿，没想到，我输了。这时，我灵机一动，想了一个鬼点子。第三局时，我用我的这个办法赢得了比赛的冠军。我朝着她，对着她微笑，忽然，我假装要倒了，她一高兴就说：“哈哈，撑不住了吧！”结果，她这么一说话，她就输了。我实在太高兴了，因为我胜利了，没错，我胜利了！
可是，我也很同情我的对手。我还对她说：“没事的，这只是一场比赛而已，不用伤心的。”
篇4：游戏进课堂作文
游戏进课堂作文
今天，我特别高兴，不知道你相不相信。今天我们在课堂上玩游戏，我们玩的是“木头人”。
我的对手是任子麟，我看着任子麟，心里哈哈大笑。因为她太容易就笑了。第一局，我赢了。第二局的时候，我想着，我这么厉害，肯定会赢的。于是，我一脚站，一脚立，可她却两眼呆呆地看着我，这可把我气坏了。这时，我的腿有点酸了，就放下了腿，没想到，我输了。这时，我灵机一动，想了一个鬼点子。第三局时，我用我的这个办法赢得了比赛的.冠军。我朝着她，对着她微笑，忽然，我假装要倒了，她一高兴就说：“哈哈，撑不住了吧！”结果，她这么一说话，她就输了。我实在太高兴了，因为我胜利了，没错，我胜利了！
可是，我也很同情我的对手。我还对她说：“没事的，这只是一场比赛而已，不用伤心的。”
篇5：外教进课堂作文
11月24日，六年级英语课堂里来了一位新朋友---外教杰布，使学生体验了纯正地道的英语课，与外教零距离接触，面对面交流，让学生们获得了真实的口语历练，增强了学好英语的信心。
一进教室，这位身材高大，五官突出的帅小伙儿外教就立刻吸引了大家的眼球。一开腔说话，杰布那纯正的英语抓住了学生们的耳朵。外教和学生们进行简单的自我介绍并回答同学们的问题。在与学生们的互动交流过程中，外教流利地道的英语、诙谐幽默的肢体语言、与众不同的教学风格，都深深吸引了每一位学生。在外教的带领下，一开始还比较拘谨的学生们，很快就变得活泼、欢快起来。然后，杰布老师通过形式多样的游戏，由浅入深地帮助孩子学习新的单词、语句。杰布还会用各种方式让学生用已学的旧词来说新句子，既复习了已学单词，又发散思维，让学生从单词说开，拓展到句子。最后，杰布从“How to learn English? (如何学好英语)”的话题出发，告诉同学们学习英语的方法：
1. listen and imitate（倾听和模仿）
2. speak（说，大胆的说）
3.read（整体语篇）
4. writing（写）
整堂课下来，学生从拘谨到放松再到能开始有浓厚的兴趣，杰布一步一步把课堂氛围推向了高潮。这样别开生面的一堂外教课不仅激发了学生学习英语的热情和浓厚的兴趣，也让学生意识到听力和口语的重要性，并希望学校能提供更多这样真实的口语交流机会。互动交流结束后，在下课时间里，学生们都围在外教身边，用简单的英语和外教交流，争着抢着和外教合影、握手、拥抱，每一位学生都是无比的兴奋、喜悦。
学生享受到学习英语、应用英语的快乐，开阔了他们的视野，也增强了学生们学习英语的信心。对英语老师来说，也是一次与外教交流教学的机会，对于今后的课堂教学将会有很大的帮助。
篇6：小学生作文欣赏：机器人进课堂
今天，我们上了一堂不一样的科学课。
上课铃声一响，老师走了进来，我们都被老师手中的机器手臂吸引住了。老师说：“今天，让我们走进机器人的世界吧!”同学们听完老师的话都兴奋了起来，老师给我们展示了机器手臂是怎样拿起水杯的，原来是摩擦力的作用。我们还亲自体验了操作机器人，那感觉真是不可思议。当时我就在想：如果有一天，我也能创造出来一台机器人，我会让它去帮助每一个有困难的人，让它去方便我们的生活，这该有多好啊!所以，我暗自下了决心，一定要好好学习，去探索神奇奥秘的科学世界。
下课了，同学们都意犹未尽。而我希望的是，机器人不仅能走进课堂，也能走进我们的生活，带给我们更多的惊喜。
作者：三年五班顾淅文
公众号：二十小学语文天地
篇7：“双堂双进”文化课堂作文
“双堂双进”文化课堂作文
我不曾见过家乡的历史。我从未看见过那破烂不堪的泥巴房，也未曾见过那泥泞不堪的小路，更没有看见过那些皱的发黄的粮票。而今天，我很荣幸能有机会，来了解家乡历史悠久的文化。
晴空高照，给人一种激动的心情，大家排着整齐的队等候在文化馆门口，享受着文化馆外围所带来的气势，建筑算不得高大，却隐约地透着点威严。
文化了解从听、看两方面进行。首先，由张伯伯为我们讲述家乡的`历史文化。长湖环绕着风景绮丽的家乡，有清澈的河水，我的家乡，便以卖鱼苗为主。以前哪，捕捉鱼，用的是鱼套，它长长的，上小下大，两头镂空，呈梯形。捕捉好的鱼，放在鱼篓里，鱼篓有个盖子，实心，防漏水。捕好了鱼，又将它放在箩筐中，用扁担挑着去卖。不过，以前烧饭的调料哦基本是盐，不像现在超市里的调料琳琅满目。但是，以前的盐比较少，一整户人家一整年的盐都将储存在盐罐里。盐罐盐罐顾名思义，也就是装盐的罐子，它分为两层，中间隔着一层打着密密小孔的网纱，这样有助于防潮。盐里的水分自然而然就流出来，便不容易腐烂了
接着，我们去参观了文化室。中国画古色古香，那朵朵牡丹花，花心紧凑，花瓣舒展，亭亭玉立，栩栩如生。毛笔字刚劲有力，笔墨运用流畅，十分雄健洒脱。书房有种书香的氛围，十分简洁、干净，显得十分安静，给人一种浓浓的书香之情。
即使短短的一个半小时，却让我们受益匪浅，就是这四层的建筑，融合了多彩的文化，虽然有些已锈迹斑斑，但它使我们对那些历史文化无法忘怀。每间展厅都留下我们的身影，心中很是激动，一个半小时悄然流逝，我去还沉浸在着文化之美中。
篇8：我看戒尺进课堂六年级作文
我看戒尺进课堂六年级作文
戒尺，这个名字应该不陌生吧？是的，从古至今，从私塾到学校，相信大多数的同学都见过。
戒尺，外观和别的尺子没什么区别，许多同学却对它恨之入骨。因为它是用来惩罚的，打起人来十分痛。有的学校用戒尺打人成为家常便饭，许多媒体曾经报道过戒尺打人的事件。
曾经，我也和许多同学一样十分讨厌戒尺，因为我也是被戒尺打过的受害者。但是每当被打完的那一刻，就会深深地意识到自己的错误，并且下次再也不会犯同样的错，因为下次不想再被打了。
戒尺是一个两面性的`东西。一面是收获，让你长记性，接受教训，不会再犯同样的错误；而另一面付出，让你受到皮肉之苦，在同学们面前丢面子。同学们往往注意到的是戒尺不好的一面，却从不注意它好的那一面。
正确看待这一问题？其实我们可以换个角度，首先，戒尺只是工具，老师基于爱心和责任，运用它，是希望学生更好地学习文化知识；其次，批评是老师的教育方式之一，与表扬良好地结合成老师培养学生成才的主要手段；其次，犯错后没有受到处罚（代价），就不会记忆深刻，促进自省、革新。
凡事都有两面性，有好的一面也有坏的一面，需要你正确理解体会；一味地负面理解，反而阻碍我们接受批评并改正自己的错误。
篇9：鸟妈妈的课堂作文
鸟妈妈的课堂作文
1小鸟妈妈的课堂
一天，阳光明媚，晴空万里，小鸟妈妈穿着漂亮的黄衣服，高兴地四处歌唱。突然，它看见一个小男孩拿着弹弓在树林里转来转去。小鸟妈妈想：宝宝们很快就会长大了，会离开我自己生活，我该给孩子们上启蒙教育课啦!
小鸟妈妈想着想着就飞回了家。趁着三个小鸟宝宝正在睡觉，它快速地找来一块木板，在木板上画了一个鸟笼和一个弹弓。
过了一会儿，鸟宝宝们终于醒来啦!它们看到树枝上挂着一块木板，木板上还有漂亮的图画，就感到非常奇怪，连忙问妈妈这是什么。
“孩子们，这是鸟笼，这是弹弓。我今天看见一个小男孩拿着弹弓在树林里转来转去。他会用弹弓发射小石子来打我们，然后把我们关在笼子里。以后我们看见这种叫弹弓的东西就尽量往天上飞，然后赶快逃走。”鸟妈妈用小木棍指着木板认真地给孩子们讲道。
“鸟笼好漂亮啊!好像一座小房子。”一个鸟宝宝羡慕地说。
鸟妈妈说：“如果被关在鸟笼里，以后我们就不能在天空中自由自在地飞翔啦!”
“噢，太可怕了!”三个鸟宝宝们异口同声地说。
……
在一片愉快的欢呼声中，小鸟妈妈的第一节启蒙教育课结束了。小鸟宝宝们学到了很多安全知识，它们好期待下一节的小鸟妈妈课堂快快到来啊!
2鸟妈妈的`一堂课
在一个阳光明媚的早晨，鸟妈妈和他的孩子正在树林里欢快的嬉戏着。忽然，鸟妈妈看见不远处一户人家的阳台上挂着一个鸟笼，鸟笼里关着一只小鸟，小鸟似乎也在望着鸟妈妈。鸟妈妈这才意识到该给孩子们上一堂自我保护课了。
于是，鸟妈妈找来来了一块小黑板，把它挂在树上，然后在上面画了一幅画。一个鸟笼，一只鸟，一个弹弓。小鸟们睁大着好奇的眼睛望着妈妈，问道：“妈妈您在干什么呀!”“我正要给你们上一堂课呢，你们可要认真听哟!”说完，鸟妈妈拿起教鞭给孩子们开始上课了：“孩子们，你们都在一天天长大，在不久的将来，你们会离开妈妈的怀抱，飞到那宽广的世界上去。可宽广的世界虽然美丽，但也有危险存在。如果你们不加强防范的话，就会被人捉去放进这样的鸟笼里。这样你们就会失出自由，再也见不到妈妈了呀!”小鸟们齐声说：“妈妈，您放心吧，我们懂了。”
看着鸟妈妈的一举一动，我想：有的人真不该用或弹弓捕捉小鸟，让小鸟失出自由，把自己的快乐建立在它们的痛苦之上。鸟是人类的朋友，我们一定要爱护它们。让我们从自己做起，创造一个人与动物们和谐相处的世界吧!
3鸟妈妈的课堂
从前，在森林里住着许多动物：老虎、大象、斑马、小鸟……有一家小鸟，是最让人羡慕的。因为鸟妈妈和鸟爸爸有三个鸟孩子，它们非常快乐。可是好景不长。一天，鸟妈妈和鸟爸爸出去觅食时，一块石头“从天而降”，砸到了鸟爸爸的身上，鸟爸爸晕了过去，掉到了地上。鸟妈妈惊慌失措，赶紧躲到大树后，偷偷地看。不一会儿，一个小孩子从草丛后跳出来，高兴地说：“又有一只鸟可以观赏了！
”说完，捡起鸟爸爸，飞快地跑开了。鸟妈妈跟着小孩子。不一会儿，小孩子到家了。他取出鸟爸爸，把它放进了鸟笼里。再端了一碗水和一些小虫子给鸟爸爸，便去玩了。鸟妈妈看见小孩子走开了，小心翼翼地飞到鸟爸爸面前，轻轻地呼唤它。可鸟爸爸一声不吭。鸟妈妈仔细一看，原来鸟爸爸早已经“OVER”了，鸟妈妈哭得那才叫伤心，简直泪如泉涌啊！
鸟妈妈深深地记住了：弹弓、鸟笼是鸟儿们注意的危险品。
几天后，鸟哥哥可以飞了，他站在枝头上晒太阳的时候，一颗无情的石头打在了他的身上，让他当场死亡。
鸟妈妈感叹道：“人类害了我们，也等于害了他们自己呀！”
篇10：妈妈，我想您看着我进学校作文
妈妈，我想您看着我进学校作文
“妈妈，停吧停吧，老师说不让超过黄线，只能到“家长止步”这里。”我坐在妈妈的小摩托车后面大声的叫着。
“知道的，妈妈没有打算超过黄线，瞧你紧张的。”妈妈边笑边停住了车。
这是妈妈在送我上学呢，老师说了，不能超过家长止步的界限，因为怕人太多的时侯阻碍交通，也怕不安全。
“好了，孩子，快去上学吧，妈妈看着你进学校。”妈妈说着几年来只要送我上学就千遍一律的一句话。
“知道了，妈妈再见。”我快乐的和妈妈道别。
在我准备转身的那一刻，我看见了让我感觉很奇怪的一幕。
在我妈妈的身后，应该是一对母子，对，就是一对母子，那是一个很漂亮很漂亮的妈妈，高高的个子，长长的头发，穿着也很时尚。让人感觉不协调的就是她身边的那个孩子，孩子的腿是跛的，走起路来不是很方便，孩子吃力的跟在妈妈的后面，身上背着重重的`书包。
“妈妈，您等等我，我跟不上。”孩子在后面因为想跟上妈妈的缘故吧，就使劲的跑了几步
。
“叫什么呀，快走。”孩子的妈妈回头瞪了一眼。
那个妈妈在离黄线还有几米的地方就站住了，孩子因为妈妈的停下好不容易才跟了上来，小小的脸上往下流着汗水，“妈妈，”孩子的声音有点怯。
“走吧，快点走。”妈妈说着就要转身回去。
“妈妈，您要回去了吗？”孩子低声的问。
“不回去干嘛，快走呀你。”妈妈有点不耐烦。
“可是，妈妈，我想您看着我进学校。”孩子低着头，口气中带着一种祈求的说。
“我看着你干嘛，快走吧你，我还忙呢。”那位妈妈已经转身离开。一直走到车边开车离去，没有再回一下头。
孩子站在原地看着妈妈离开，小脸通红通红的，使劲的叹了一口气，就往学校走去。
我的心里突然非常的难过，真想拉着小弟弟的手一起进校园，妈妈好像看出了我的心事，就笑着对我点了点头。
“弟弟，我们一起上学吧，哥哥拉着你。”我把手伸给了他。
“孩子，去吧，阿姨看着你进学校，，，，，，”妈妈眼里有泪光。
★ 广告进课堂
★ 范文进
★ 进初一作文
★ 课堂作文
★ 差生进行时作文
★ 激流勇进作文
化雨妈妈进课堂的作文（精选10篇）
