【导语】“叛逆的”通过精心收集，向本站投稿了21篇描写枫叶的状物作文，下面是小编为大家整理后的描写枫叶的状物作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：黄色枫叶状物作文
在这个秋风送爽的秋天里，人人怀着丰收的喜悦，骨衣也不例外。
这个学期期末考试骨衣每科都考了一百分，都是全级第一，这次的成绩引起了全校的轰动，她得到了全校师生的表扬，她非常高兴。只见她骄傲的仰着头，眼睛里充满着不屑，眉毛高高的扬起，眼睛里闪烁着光芒，嘴巴似乎定格是似得，永远并不起来，脸上露出浅浅的酒窝，像阳光一样灿烂。她兴高采烈地跑回家，回家第一件事就是把成绩单拿给爸爸看，爸爸看到她的成绩非常满意的点点头，她获得了爸爸难得的表扬，她满意的回到自己的房间，内心兴奋不已，看到窗外的枫叶。那红红的枫叶，像老师奖励给她的朵朵小红花，那枫叶的形状就像同学们为她鼓掌所拍红的手掌;一阵风吹过，发出沙沙的声音，那声音就像是人们对她的赞扬声;她看着那些金灿灿的枫叶，就像一个个奖牌在闪闪发光。看着看着她又露出了那迷人的酒窝。
突然间电话铃声响起了，她认为了同学们打来的恭喜电话，她兴奋地跑到电话机旁，露着微笑拿起电话，听到对方的声音后，骨衣眼中的兴奋慢慢的变成黯然失色。嘴里喃喃着：“这…… 这……不可能……不可能!这不可能是真的。”只见她的眉毛垂了下来，眼睛里充满了泪水，似乎下一秒，它会像洪水一般涌出，鼻子的呼吸变得越来越细，仿佛能听到心跳的声音。脸上那骄傲与兴奋的笑容与那大大的酒窝早已被泪痕所替代。坐在她旁边的父亲在沙发上慢悠悠地拿出报纸，细细地浏览着，轻轻地拿着茶杯细细地品味，还沉浸在女儿获奖的喜悦中，丝毫没有感受到女儿神情的变化。父亲无意间扭头一看，看见满脸悲伤的女儿，露出了惊讶之色。向女儿问道：“怎么了?” 女儿的声音中不自觉的已经变成了哭腔。依旧在喃喃着：“这不可能……，这不可能……。”她挪动着脚步走进了房间，关上了沉重的大门，满脸崩溃之色。她依在窗口望着窗外的枫叶，那红红的枫叶就像老师眼中的怒火，自己就像怒火中那无助的羊羔，仿佛下一秒就会把他烤熟了;那枫叶的形状就像一座五指山，自己就像被压在五指山下的孙悟空，无法动弹更无法挣扎，等着唐僧的救援;一阵风吹过，发出沙沙的声音，那声音就像人们对她的讥笑，那声音不停的刺激着骨衣的内心。
父亲按下了电话，重拨了老师的电话，原来老师弄错了通知，将第一名的通知发给了第三名的.。老师告诉了她这个消息她不敢相信，她对自己失去了信心。在父亲与老师的对话中房间里依旧传出“这不可能……，这不可能……”的声音。父亲盖了电话，父亲轻轻地推开女儿的门，把手搭在女儿的肩膀上笑了笑……。
篇2：落叶状物作文
秋天悄悄地到了，树叶黄了，远远地望去，像一棵枯树上停着成千上万只小鸟。秋风拂过，落叶飘落下来，像天空中下起了金黄色的雨，又好似空中一只只美丽的黄蝴蝶翩翩起舞。远看，也好似一幅漂亮的油画。
我喜欢秋天那五彩缤纷的菊花；喜欢那一望无际的金色海洋稻田；喜欢那香飘十里的桂花……如果有人问我你最喜欢秋天的什么，我会毫不犹豫地回答落叶。一到秋天，我就会在没事时站在窗前望远处那一树树的金黄。每当秋风拂过落叶飘到泥土上，满城尽带黄金甲。每当落叶深入泥土，慢慢化作大树妈妈的肥料，大地奶奶的保暖衣时，我就会想到我们的父母，爷爷奶奶，外公外婆还有我们的老师。
NO1：奶奶。早上六点不到，奶奶便起床了先插上电茶壶，为我们好烧一天的热水，然后再烧粥，为我们准备好热气腾腾的早餐，奶奶总是第一个起床，却是最后一个洗脸刷牙的。上午下午奶奶还要搞搞卫生什么的。到了傍晚奶奶还要来接我放学。
NO2：老师。每当我来到学校，有些老师早己开始他们一天的工作了。白天要上课，改作业，还要特别照顾一些成绩差的同学，傍晚下班往往在五点以后了，回到家里，不仅要操劳家务，还是备课什么的，甚是辛苦。
NO3；父母。我的老爸老妈白天上班也挺辛苦的，下班到家也要5点多了，还要操劳一些家务，吃完晚饭不仅过问我的学习和生活，为我热牛奶泡奶粉，有时还要忙一些白天在单位没干完的事。
落叶那无私奉献的精神值得我们学习，我们应好好学习，让老师和长辈们少为我们操心。
篇3：落叶状物作文
转眼已是深秋，窗外梧桐的叶子落了一地。黄昏时分，散步时经过梧桐树下，一阵秋风吹来，树上的树叶纷纷脱离树的怀抱，在风中翩翩起舞，一舞终了，树叶轻轻落下。
又一阵秋风袭来，又有一批树叶从树上脱落，它们在自己生命的最后一刻跳着欢快的舞蹈，风越来越大，地上的树叶也不甘寂寞起来，它们被风儿邀请加入这场舞蹈，风就是它们的音乐和节奏，大地就是舞台，它们忘情旋转，此刻它们就是这世间最尽兴的舞者。
落叶从我身边飞过，和风一起发出沙沙声迟迟不肯落下，似是对大树依依不舍的哭泣，可是尽管有再多眷恋，它们还是义无反顾的离开，因为它们要静静依偎在大树妈妈的脚下化作春泥，让妈妈来年重新发芽，长出新的树叶，开出新的生命之花。
我伸手接住一片，将树叶拿在手里反复翻看，树叶还未完全泛黄，在树叶的中间还带着一丝生命的绿意，那是它曾经有过旺盛的生命力的证明。我不禁轻轻的问：叶儿，都说树用高大健壮的身姿保护了你，用源源不断的养料养活了你，但是没有你舍身化作春泥，大树又何以度过萧瑟秋季，挨过寒冷冬季，在来年春天又发出生命的嫩芽？树和叶终究谁也没有离开过谁，谁也不能没有谁。
人生路上，我们会拥有很多像大树一样的人，它们用生命保护我们、爱我们；用他们全部的心血化作一盏明灯指引我们前行，我们也要像绿叶一样知恩图报，在他们衰老或者需要我们的时候努力回报，义无反顾。这样不仅仅是在报答他们，更是在帮助自己，因为爱需要延续才有生命。
这样想着，我松开手，看着手中树叶随风而去······
篇4：紫苏叶状物作文
苏子叶(紫苏)是中药的一种，也是一种药食同源的食物，食疗可以凉拌吃，还可以炸着吃，或是炖菜吃，到底苏子叶的功效与作用有多少， 今天我为大家介绍苏子叶的功效与作用
首先我为大家介绍苏子叶的功效:
苏子叶，全草入药，其功效有解表散寒、抑菌解毒、镇咳化痰、理气安胎之功效。苏叶具有特异芳香，可解鱼虾蟹毒。
再为大家介绍苏子叶的作用：
1、对血糖的影响：紫苏油中的主要成分紫苏醛作成肟后，口服的升血糖作用较紫苏油更强，将此肟溶于橄榄油中皮下注射，亦有作用，但较缓慢。
2、解热作用：用于感冒风寒，发热恶寒，头痛鼻塞，兼见咳嗽或胸闷不舒者。本品能发散表寒，开宣肺气，可与生姜同用。兼有咳嗽者，常配伍杏仁、前胡等，如杏苏散;若兼有气滞胸闷者，多配伍香附、陈皮等，如苏散。用于脾胃气滞，胸闷，呕吐之证。本品具行气宽中，和胃止呕功效。偏寒者，每与藿香同用;偏热者，可与黄连同用。
3、抗菌作用：苏子叶在试管内能抑制葡萄球菌的生长。苏子叶水提物对大肠杆菌,枯草芽孢杆菌,酵母菌和霉菌有一定的抑制作用,对大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的抑制作用强于黑曲霉和酵母菌。通过实验研究得出紫苏水提取物对细菌、真菌的抑制作用,了解其抑菌特性,为紫苏提取物在食品天然防腐剂领域中的开发利用提供实验依据,也为紫苏的综合利用开辟一条新途径。可作酱油、腌渍物等之防腐剂。
苏子叶除了药用外，还具有一定的食疗作用。
1、炸苏子叶：苏子叶一片片洗净，用布擦干，放在盘中;煎炸粉用适量水调好。锅内倒入油，将苏子叶全部浸入调好的煎炸粉中，下油锅文火炸至两面金黄捞出放盘中;全部炸完后撒上椒盐即可食用。
2、苏叶拌黄瓜：苏子叶洗净，加盐杀一下，切碎。黄瓜洗净，去皮，切成丝，放入一小盆中，撒上精盐、味精、白醋和适量白糖，拌匀，再把切好的紫苏撒在黄瓜丝上，淋上香油，上桌前拌匀，装人盘中，即可食用。
3、鲜苏子叶滚鱼头：紫苏叶洗净，切碎;鱼头开边、去鳃、洗净、盐拌腌，拍上干生粉，起油镬下姜，下鱼头稍煎，溅入少许绍酒。加入清水1250毫升(5碗量)，滚沸至刚熟，下苏子叶、葱 稍滚，下盐便可。此量可供3~4人用。
苏子叶用药禁忌：温病及气弱表虚者忌服苏叶。
篇5：紫苏叶状物作文
故乡有一种野生植物，叫做“苏子叶”。它的叶片的纹路是对称着生长的，仔细查看还有细细地柔毛附在上面，叶片两面紫色或上表面绿色，下表面紫色。叶子边缘呈现锯齿形状。
“苏子叶”给我印象最深的原因，是它承载着我童年最美好的回忆。大概我只有四五岁的时候，有一天，我还像往常一样天天去闻闻苏子叶，我最喜欢每天闻着苏子叶了，它有一种非常清新的味道，香香的，有种想一口吃进去的感觉。但是这时，我发现苏子叶上有很多虫眼。我就着急了，我喊来了姥姥。姥姥看到后说：“苏子叶这是生虫了，没事，还有的是，你看地里面到处都有，你还有的吃，不用着急。”其实那时姥姥是不知道，我不是想吃，我是看见虫眼怕叶子疼。
后来，我就不去每天闻苏子叶了，只是每天远远的看上一眼。
“苏子叶”对孩子们来说，是既可以用来玩又可以食用的。我们小时候摘一片苏子叶，用来过家家做饭。还可以用苏子叶当纱布用，手指受伤了，就用苏子叶包上，然后拿绳系上。苏子叶可以用来腌咸菜，这是我小时候最喜欢吃的美味之一。
每到夏末基本就是苏子叶的采摘期，姥姥每年都会腌很多苏子叶咸菜。这也是我喜欢帮姥姥做的一件事情——腌苏子叶。首先，摘取，洗净，晾干。然后准备腌料，姥姥放的辣椒碎，盐，大蒜末，还点几滴香油。最后一层苏子叶刷一层腌料，大概三四个叶片为一组。全部腌好后，等吃的时候，姥姥就会拿出来给切切，这样夹起来比较方便。对于我这种小馋鬼来说，我基本就是不等姥姥切，我就轻轻地撕下一片，整片放到嘴里，入口有一种苏子叶的香气，仔细嚼嚼还有种涩涩的口感。
苏叶子咸菜不仅仅是我在姥姥家童年的记忆，还包含着我和姥姥之间那份浓厚的亲情。我仿佛能看到我小小的身影跟在姥姥后面腌苏子叶咸菜的场景。直到我到外地去念大学，每回回家，姥姥都会给我送去苏子叶咸菜让我带到大学里。姥姥说，拿到学校吃，我知道你喜欢吃，不吃这个早上喝不下粥。
姥姥家早搬上楼房了，姥姥家附近也没有苏子叶了。但是偶尔舅舅们能在外面采到苏子叶，姥姥还会做咸菜，还会拿给我吃，她就在旁边笑呵呵地看着我吃。这回不止我还吃，还有我的'老公，我的孩子都爱吃姥姥腌的苏子叶咸菜。
北方人们除了把苏子叶做咸菜，还会用它包粘豆包。或者是蘸酱生吃。以前苏子叶漫山遍野都是，采摘也方便，大家想吃随时就摘取了。现在却很少了。城市里基本看不到了。
长大后也只有在菜市场和饭店里能看到苏子叶了。一般烤肉饭店里都有，用来包烤的肉，吃起来味道也是入口气味香甜，还能解掉肉的油腻。
苏子叶的种子叫着“苏子”，颗粒饱满，用手搓下来，满手都是清香的味道，环绕耳鼻，久久不能散去。人们常常用来留种，或者炒炒吃。“苏子”还可以入药，脾肺不好，感冒伤风咳嗽都可以用，还可以保胎安神。苏叶子从叶到种子都是有价值的。
而我们人类却人为地破坏了这种纯自然纯野生的植物，让我们很少能再看到苏子叶，再去闻闻苏子叶的香气了。
随着城市的发展，高楼大厦的建成，我们失去的不仅仅是绿地，树林。我们失去了很多植物，失去了很多美好的空气，失去了很多快乐的童年记忆。
篇6：红叶状物作文600字
每当有人提到枫叶，我便异常兴奋。因为它的颜色独特，而且它的掌形也显出几分别致。
红枫叶是秋天的时令神，所谓一叶知秋。许多文人墨客都曾以它为题吟诗作画，使它的魅力流芳百世。
记得在老家的一座不知名的山上，有一片枫树林，虽然不能和北京香山的红叶相媲美，但也算得上是别具一格。那座山并不奇特，而被青翠所包围的那一小片火红，便是吸引人的全部风景。
一天雨后，我去那座山上看红叶，山势并不怎么险峻，一路上走得很轻松。不多时，我便来到了枫树林，展现在眼前的是一片火红的景色。我缓缓向树林深处走去，每走一步都格外小心，生怕惊扰了这珍贵而又可爱的红色精灵。当然我也没有忘记拾几片回去留作纪念，但我真不知拾哪一片好，因为刚拾到一片放入随身携带的'笔记本里，没走几步便又看见一片更为娇艳的。我沐浴在这片红色里，仿佛忘掉了一切，眼前只有这一种颜色。
不知不觉中黄昏已经来临，天气由阴转晴，晚霞一片绚丽，火红的霞与火红的叶相映，我被包围在红色的世界里。我快乐地旋转，希望红色映射到我身体的每一寸肌肤。
离去时，我又拾起几片红叶，脑海里突然浮现出红叶落尽后只剩下秃树枝的枫树。红叶在亲吻大地前展现出最美丽的自己，展现出生命的亮色。我们，不也该是这样吗?
篇7：红叶状物作文600字
天气往往容易影响人们的心情，三伏天的中午，太阳毒辣辣地照着一切，知了扯着嗓子在叫。我热得汗流浃背，马上就到该交数学作业的时间了，我还没有做完。一动就出汗的天气，嘈杂的声音，复杂的数学题，把我搞得像一触即发的炸药包。
我这次借东西很顺利，因为我不像是借，好像是抢劫一样。我把作业本丢给了妹妹，一怒之下，会教室去抄数学作业了，这可是我第一次抄作业。一会儿工夫我就抄完了。原来抄作业是那么的轻松。作业交了，我的心情也舒服了一些。
“我……”我刚想说没有，又一想：我刚才还告诉同学，说自己有一毛钱，准备上过体育课买冰糕。唉!我心里矛盾极了，给她吧，一会儿就不能买冰糕了;不给吧，同学会笑话的。我当时心里恨死她了。真没想到，平时那么害怕我的妹妹，竟敢当众向我要钱。不管了，回家再找她算帐。于是，我就瞪了她一眼，把钱扔给了她。
这时，只见小妹把藏在背后的一只手伸了出来，手里拿了一个冰糕。小妹低着头说：“今天我来上学时，看见外边买的冰糕一毛钱两个，我怕你不知道在学校里买，就向你要钱，想帮你买。”说着，妹妹走到我的座位旁边，把一个冰糕和剩下的五分钱举到我面前。我震惊了，教室里静悄悄的，同学们都在看着我，那目光像一把把刺刀，刺得我无法面对。我当时一推妹妹手中的钱和冰糕就跑了，狂跑中仿佛看见同学们在背后对我的指点，仿佛看见了妹妹那弱小的身体在挤着为我买冰糕的样子，那一刻，我为自己羞愧，那一刻，我的心灵经历了一个轮回……
篇8：奇妙的荷叶状物作文
奇妙的荷叶状物作文
在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地的，但是，我依然感到十分兴奋，毕竟是我自己发现的嘛！其中，就有这么一件事情让我记忆犹新。
一次星期天，妈妈带我去公园玩儿，第一眼我就看见了那又清又绿的池塘里种着白的似雪的荷花，还有嫩绿嫩绿的`荷叶，一群群的小鱼在岸边等着人们来喂食。小鱼的样子可真多啊！有的身上长着黑白相间的斑马纹；有的身上红彤彤的，可是尾巴却不同寻常；有的头上长了个“包”......突然，有一只小鱼跳了起来，可它身边的荷叶却遭殃了，荷叶上沾满了水珠，我本想把荷叶擦干。咦？一点儿也不湿，不仅不湿，而且还滑溜溜的，这是怎么回事儿？我赶紧去问妈妈，可妈妈不知道，我又问身边的叔叔阿姨，可他们也不知道，我几乎问遍了身边的每一个人，可还没有找到答案，我的心情从山顶跌到了谷底，怎么办呢？我几乎都想哭出来了。突然，我想到了知识渊博的“电脑爷爷”。我慌忙回家去找“电脑爷爷”想去问个究。哦！原来是荷叶上有一层膜，不仅防水，还可以保护荷叶，我豁然开朗。
童年有许许多多的发现，许许多多有趣的事儿，让人回味无穷。我将随着岁月的脚步，去探究大自然的奥秘。
篇9：秋天的落叶状物作文
秋天的落叶是小猫的玩具，你看，它正咬着自己的“新玩具”玩呢!
秋天的落叶是小鱼儿的花伞，下雨了，小鱼儿躲在“花伞”下，就淋不到雨了!
秋天的落叶是小蚂蚁的小船，看，它们正乘着小船过河呢!
秋天的落叶是小狗的新帽子，你瞧，它正戴着新帽子在像明镜似的`河面上照镜子臭美呢!
秋天的落叶是……
篇10：秋天的树叶状物作文
我们的小区里种了很多树，使人们的小区显得非常非常宁静和谐。突然，一股香味扑鼻而来，我就寻香而去。
原来是鸡蛋花的香啊！整体来看，鸡蛋花树非常矮小，树的枝干也很细小。
我再仔细地研究鸡蛋花叶。虽然鸡蛋花树的枝干很小，但是它的树叶很大。叶子的长度约 28厘米 ，宽度约 8厘米 。叶子的正面是墨绿色的，纹络是相互对应的，在每两条纹络的开头都一条弧线连接起来。叶子背面的绿色稍微淡一点，纹络稍微凸出来一点，中间有一条像一根长长的针那样的茎。叶子的味道也有一点点鸡蛋花的味，但是非常淡，很难闻出。整片叶子的形状，像一个椭圆形，更像一片鼓浪前进的绿色小船。整棵树就像一把打开的小伞。
除此之外我还观察了红槭木的树叶。它的颜色是深红色的，形状是椭圆形，长约 3厘米 ，宽约 1.8厘米 。摸起来毛绒绒的，有点光滑，很舒服。
秋天的树叶真美呀！我还想到北方观察一下那里的秋叶，体会秋叶的奥秘！
篇11：秋天的落叶状物作文
秋高气爽的一天，我和妈妈一起去外婆家吃饭，无意间发现了路上两种特殊的树，仔细一看，它们的叶子颜色、形状各不相同，别有一番情趣。
银杏叶秋风习习，一阵微风吹来，身旁的大树“沙沙”作响，这是什么树？“歌声”如小孩的笑声般清脆悦耳，在空中来回呼应。抬头望去，一棵高高的大树矗立在眼前，好像一位威武的金发战士在守卫家园。树枝上还挂着一颗颗好吃的银杏果，它们摇摇欲垂，好像一个个小布袋。哦，这原来就是人们常说的银杏树啊！突然，从树上掉下了一片银杏叶，这是一片多么美的树叶呀！在空中不停地旋转，不停地踮起脚尖想多看一眼这个美妙的世界。但是，整个过程是那么得短暂！最后，它轻轻地飘落在了草地上。我俯下身子，小心地将树叶捧在了手心里，端详了起来：这片叶子呈扇形，看起来就像一把迷你型的小扇子，它穿着绿色的公主裙，裙摆上绣了一条金黄色的木耳边，就像演出服一样漂亮。叶子的叶面十分柔韧、光滑。叶脉们纷纷从叶柄延伸出来，逐渐散开。我把叶子翻了一个面，背面的颜色要更淡一些，摸上去凸起的叶脉也更明显一些。树是怎样给叶子输送营养的呢？这可要靠叶子的营养运输机：叶柄大叔了。他因为劳累过度脸上皱巴巴的。
到了柄的末端，柄根本就成了一个不规则的图形。红枫叶咦，远处怎么着火啦？近视的我奇怪极了，走近了，我才看清了“火苗”的真面目：一棵枫树。我从枫树上摘下一片枫叶，它火红火红的，由七个角组成，远看就像一只红色的小海星。叶子的边缘毛毛的，长着排列整齐的小锯齿，细细的叶脉延伸到枫叶尖上。许多小叶脉纵横交错，默默地为叶子提供营养。虽然叶子是红色的，但反面却是绿色，像一位资深的变色专家。叶子的叶柄颜色也有变化：上端是黄色的，中间有些淡红色，到了底部就是翠绿色的了。各个季节的树叶都有各自的特点。
但我最欣赏的还是秋天的树叶，因为它们如同魔术师，用绚丽的色彩和各异的姿态为灿烂的秋之图添上了惟妙惟肖的一笔。
篇12：秋天的落叶状物作文
九月，从第一片树叶落地开始时，秋天也就来了。
在秋高气爽的秋天里，不仅有累累的硕果，还有绚丽的.色彩。秋天里有“落红不是无情物，化做春泥更护花”的希望；有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的豪情。但无论是希望，还是美景或是豪情，都离不开秋天里的“主角”——树叶。今天天气晴朗，阳光明媚。
大课间时，老师组织我们在校园里观察树叶。“嘿,大家快看，这是我们学校地位最高的银杏树叶呀！”小伙伴欢快的叫声立刻把我的思绪拉到了那里。我抬头一看：一片片银杏树叶挂在树枝上，状如扇子，不知是天上的哪位神仙将手中的羽扇掉入了凡间，化作这小小的银杏树叶？树上的银杏叶有些依然翠绿，有些则微微泛黄。一阵秋风吹过，一片叶子悄无声息地落了下来。它在空中翻滚着，摇曳着，似乎还不愿意现在就离开树妈妈的怀抱。在离泥土大约三尺时，它似乎决定了，也像是明白了什么，毅然朝着下方直直落去…..可谓：“落红不是无情物，化做春泥更护花”。“嗨，别发呆了。瞧，那边的枫树！”同伴的声音把我惊醒，顺着他手指的方向，我看见了好多的枫叶。它们紧簇在枝头上，在阳光的映照下，显得更加绚丽夺目、越发地火红，就像一团团燃烧的火焰，让人心里猛然升起了一股斗艳的欲望，不由得使我慢步下来。近看枫叶，它们则是千姿百态。有的像裂开的五角星、有的像展开的手掌、还有的像摇头摆尾的金鱼……
眼见此情此景，我便情不自禁吟诵起：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”咦，同学们在干什么？我好奇地走了过去。呀！他们正在竹林里嬉戏呢！比起银杏树和枫树，竹子更像纤纤君子立风中，“任尔东西南北风”。那片片“剑”形的竹叶一点也没因秋天的到来而失去绿的风采，恰到好处的给葱翠挺拔的“竹君”更增添了坚毅的神态。秋风吹过，落叶飘飘。
树叶，正是你把秋天装饰地五彩斑斓，你是秋天的“主角”，你让秋更生动迷人。
篇13：指尖上的落叶状物作文
指尖上的落叶状物作文
“这里这里，这里有一片！”“哇塞！好漂亮喔！再帮我找找！”“……”此起彼伏的惊喜声回荡在操场上，几道身影在落叶堆里频频走动。今天要做“树叶贴画”，我们正捡落叶做准备呢！
回到教室里，我们将捡来的这些形状不一的落叶一一摆放在桌子上。这叶子，有的似针一般细长细长的，碰到怪扎手的；有的似珠子一般，圆溜溜的；有的.宛如蝴蝶的翅膀，一片落叶有着各种漂亮的颜色，直叫人挪不开眼。
老师让我们开始时，原本还嬉皮笑脸的我们顿时僵住了笑容，望着那些落叶和一张空白的美术纸，一时犯了难。一阵抓耳挠腮后，我下意识的接过双面胶，贴了两层在白纸上，然后将一些小小的、圆圆扁扁的叶子均匀地铺在上面。
“你在做什么？”见我动了手，同桌凑上前来，好奇心满满地问我。“我也不知道……”我含含糊糊地回答。接过剪刀，“咔嚓”“咔嚓”两声，将一片较大的叶子剪成“花瓶状”，贴在那些小圆叶的上面。噢！想起来了！我要贴一棵“树”！为了不让灵感跑走，我又拎起剪刀开始剪……
伴着“咔嚓”的声响，几片不同颜色的叶子被我剪小、又修理了一番。我将这些叶子依次贴在了“树干”上，一棵有着各种颜色的叶子的树便诞生了！
我手里转着双面胶，另一手托着下巴，盯着美术纸看了一阵，脑袋飞快运转起来……快速捕捉到脑海中那一闪而过的灵感：只有树岂不是太单调了？于是，我两手便都忙活起来了！一手拿着剪刀，另一手在面前的诸多样子的叶子中翻来覆去的挑选。
经过几个剪剪贴贴的步骤下来，将目光再次放在美术纸上，这已经不是原先空白一片的了，那上面有五彩叶子的树，有大大小小的蜻蜓和五彩斑的蝴蝶萦绕在树旁飞舞着，满地的落叶形成了一张“地毯”……
落叶，也许在别人眼里，它们的结局只能是化作春泥，埋于地底。可是在我这，却能将它变成比那些水彩画还要生动的贴画。凝视着这幅树叶贴画，我陶醉在自己了不起的创新中：一张空白的美术纸，可以不用笔墨水粉来描绘，只需要用生活中最常见的树叶来装饰，也能形成一幅美丽的作品。恍惚间，抬手，一片落叶轻轻落在了指尖上……
篇14：秋天的落叶状物作文600字
一个秋天的早晨，我走在一条宁静的小路上。路上有许多金色的落叶，路旁有许多大树。我慢慢的走着，不时会看见金色的树叶纷纷扬扬的落了下来。它落到小河里，变成了一条条金色的小船，小船在水上缓缓的行驶。那些三三两两的落叶，有些落叶躲到了树丛里，它们在树丛里嬉戏玩耍。还有些树叶像个害羞的小姑娘，只敢躲在别人看不见的地方唱歌、跳舞。我看见那些在地上搬家的小蚂蚁，乘上金色的小船，顺着小河，找它们的新家去。
秋天的是一个凉爽的季节，也是果实丰收的季节，但在收获的同时，我们也要想一想大树妈妈的孩子长大了，这也是一件令人快乐的事情。我一边走着，一边想着。
小路到尽头，我慢慢的往会走，我还是会看到落叶从树上落下来，这真是一个忙碌的景象。许多的落叶都在和妈妈告别。那些金黄的落叶，像一只正在翩翩起舞的黄蝴蝶在空中自由的飞翔着。风吹了过来，更多的落叶落了袭来。
我渐渐的离开了这条小路，向家里走去。
篇15：秋天的树叶状物作文150字
秋天的树叶状物作文150字
秋天来了，公园里的树叶们各自做着自己的`打算。
我去问松叶先生，他说：“我还要留在这里，因为我不怕寒冷的秋风。”我去问银杏叶姐姐，她说：“秋天来了，我要穿一条金黄的长裙，迎着秋风跳个舞。”我再问桂花叶哥哥，他说：“秋天来了，我还要抓紧时间帮助桂花妹妹把花香送给人间，让更多人体会到世界的美好。”
我最后问迎春花叶姐姐，她说：“秋天来了，我又要回到大地母亲的怀抱。小弟弟，我们明年春天再见！”
篇16：描写枫树叶作文
远处，传来了金黄的色彩，飘来稻花的阵阵清香。天空，仿佛天真无邪的孩子，脸上挂着烂漫的笑容，拥有着最真挚的感情，最稚气的脸庞，最童真的目光……风夹带着稻花芬芳而浪漫的气息，传染开来。花儿笑了，叶子笑了，洁白如雪的.浮云也笑了。这气息一直染开来，把金黄的花瓣洒在古老的桥梁上，洒在山边的石块上……
直至来到了我的身边。染红了山脉的枫树。枫叶变得像火一般，红得让人感觉置身于浪漫的神话。
我与伙伴约定了，要在那烂漫的树林中再见。
沿路上，风在在对我舞蹈，那红枫叶，则在呼唤我……
树林中央，是一条狭窄的小路。我站在上面，望着火红的枫叶，静静等待。
林中十分寂静，只有风的呼啸声，以及枫叶沙沙的歌声。我的目光，停留在一棵灿烂的枫树上。枫树仿佛燃烧的火焰，在风的呼唤中越来越旺。
那一刻，枫树的样子刻在了我的心里。
伙伴终于来了，迈着轻快的脚步来了。可是，那一天，却成了我与伙伴玩耍的最后一天。临走时，伙伴说了那么一句话：枫树要和枫叶分开了，小鸟要与大树道别了，再见了，我的朋友……”
阳光照耀她的背影，那一刻，我似懂非懂，后来才知道，她离开了……
我回到那片枫树林，拾起一片飘落的枫叶，望着它完美的轮廓，清晰的纹理，想起挽着她的手在林间漫步，把所有童年的记忆刻录在那火红的枫叶……枫叶划过湖面，带着我的记忆，轻轻地划起了，毕生难忘的童年……
“童年啊！是掌上的明珠，是海上的明月，是人们记忆中的花样年华。”是枫叶里的记忆，是幸福人生的碎片，有着喜怒哀乐的时光……
篇17：秋天的枫树状物作文
秋天的枫树状物作文
秋天的枫树状物作文文一：
今天是二十四个节气中的白露。
炎热的三伏天过后，他成熟而美丽又绚烂多姿的秋，来到了，悄悄的来到了。
我顺着风的脚步，轻轻的跟着，跟着。眼前突然一片旭日似的火红!定睛一看，哦，原来是一片红红的枫树林!
你看，那一片片枫叶在转凉的秋风中轻轻摇着，酷似一张张微笑的小红脸儿，正迎接那华美金秋的到来。这时，我不禁想起杜牧的诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
风，突然大了点，几张鲜艳无比的小红脸儿上随飘落了下来，慢慢的，摆几下，再翻几个跟头，犹如一只只红蝴蝶在繁密的枫树林里追逐着，嬉戏着，快乐地飞舞着。我怀好奇心捡起一片红枫叶，闻了闻，一股浓香灌进了我的五脏六腑我的'心似乎完全被这浓香滤过了似的，任何杂质都被滤去了，完全沉浸在这优雅，清纯的枫树林中。
我爱秋天，我更爱秋天的枫树林。
秋天的枫树状物作文文二：
当一阵沁人心脾的晚风掠过我的脸颊，吹过那棵高大的枫树时，我知道，秋天要来了，枫叶也要红了
渐渐的，枫叶由夏天时草一般的绿变成秋天时血一般的红，像一团熊熊的烈火，烧红了一片辽阔的天空，烧红了一颗颗爱枫人的心……
早晨，透明的露水闪耀着，火红的枫树上像是洒上了一层透明的霜，新鲜而明净;太阳露出了半个脑袋，把他那金色的光辉，抛向了大地，抛向了天空，同时也抛向了这挂满露珠的枫树，从侧面看，被露珠压弯了腰的枫叶在阳光的冲刷下，并不那么红了，而是有了一点淡淡的黄;太阳完全出来了，露水消逝，枫树便随着那清晨的微风轻快的跳起了一天中的第一支曲子。
到了中午，太阳升到了头顶，直直的照射着这棵正在热烈燃烧的枫树，一直照射着……不知疲倦……
下午，太阳要落山了，那片片红霞同那棵挺拔的枫树连在一起，从天上到地下一片无边无际的红色。站在树下，你就感觉如同身陷茫茫火海，又像掉进了万仗血河。这时，太阳落山了，枫树又随着那傍晚的强风疯狂地跳起了一天中的最后的一只曲子。
这时，赏枫人便会赞叹说，哎，可怜的枫叶呀，他们在与狂风暴雨做斗争为了不让自己的生命节束，他们是完强的!是呀，他们是顽强的：不论是早晨还是傍晚，是春还是秋……他们都完强的面对每一天，一直到他们的生命节束。
我爱着秋天的枫叶。
秋天的枫树状物作文文三：
秋天，是一个凉爽的季节，但也是一个走向万物枯萎的季节。在这个季节中，有多少花草树木临阵脱逃，躲在地面下不敢出来。可是，在这寂寥的秋季中，也有一些佼佼者：菊花、青松、红枫……其中，我最喜欢点燃着生命之火炬的红枫了!
红枫的叶子在其它树叶中又是那么的与众不同。
你瞧，这跟手掌相似的红叶是什么呢?对了!它就是——枫叶!枫叶每两根“手指”间的间距不宽也不窄，刚刚正好，而且每根“手指”上的“纹路”都连接到了“手掌心”的下方。
“停车坐岸枫林晚，霜叶红于二月花。”枫树不像青松一样是那么青翠欲滴，也不像菊花一样五彩斑斓 ，它是热情而又奔放的红色。也正是因为它独一无二的红，所以令我对它情有独钟。
红枫那夸张的红与秋天中淡雅的黄又是形成了鲜明的对比。但是，红枫不怕与强大的秋作对，依然挺立在呼呼的秋风中，让人望而生畏。
诗人说，菊花是“寒秋之魂”，青松是冬的克星，可惟独遗漏了一直在默默奉献的红枫。
上帝把一切都给了凉雨初霁的秋，只有给红枫留下了顽强和摄人心魄的红色。但是，红枫却偏偏靠着顽强的生命力存活了下来，用这可以给予人勇气的红鼓励着他人。
红枫不顾秋的强大，勇敢地给它下“挑战书”。我们要学习红枫的这种遇到困难勇往直前，不悲观退缩的精神!
篇18：描写枫树林的作文
我家附近，有一片枫树林，每天傍晚，我都喜欢去那儿走走。今天，我再次走进了这片令我心醉神迷的枫树林。
景色焕然一新了呢！枫叶红了，给这个小型的氧气加工厂换上了一件新装，还是新年的好衣呢！
漫步走进林子，满眼是跳跃的火焰。风，止了。刚刚顽皮的小家伙们，突然安静下来，像是在酣睡着——悬在枝头，流连在枫树的怀抱；飘在空中，悠然与这梦幻般的感觉；落在地上，渴望着大地的收留呢！
看着，我不禁拾起一两片枫叶儿，细细欣赏这些可爱的小家伙们了——噢，是五瓣的啊！瞧这密密的纹理，鲜艳的色彩，何不透露着生命的气息，何不足以鼓舞人心呢？
啊，是的！那时的叶儿，还是嫩绿的`，还是嫩芽儿，水灵灵的，惹人怜爱。如今的她，成长了，衰老了，却还是一样的美呢！
继续走着，是一处小坡。回首眺望——还是如血一般的红呢！这喜人的林子呀，得到了春的爱抚，经历了夏的酷热，挺住了秋的萧瑟，等待着冬的摧残。她毫不畏惧，洒遍的热血，染红了自己，也染红了秋天。
日落了，天边的红霞，也与这枫林融为一体了呢……
篇19：描写物作文
蜡烛赞
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师。
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流!
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
仙人掌
仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧!”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩仙人掌，它是一种生命力十分顽强的'奇特的热带植物。
牛
牛很普通，但它也很伟大。
牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃的是草，挤的却是牛奶。 这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。 在西部，也有许多这样的人。20xx年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。那么困难的事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样的精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。
我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好学习牛的这种精神！
梅 花
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被
她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？
人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!
无花果赞
我外婆家种了许多果树，有桃树、苹果树、樱桃树，还有葡萄藤呢。
春天，樱桃树结果了，一个个红红的小樱桃，就像一颗颗珍珠挂在枝头； 夏天，一串串晶莹的紫葡萄爬满了藤蔓，露出甜蜜的笑脸；秋天，红彤彤的苹果，犹如点燃的灯笼，挂满了树梢，人见人爱，恨不得一口吞下。
一年暑假，我去外婆家玩，外婆伸手给我摘下一颗类似圣女果那样的小果子。它并不诱人，软软的外壳青上发紫，好像刚被打了一顿，却依然露出了“白白的牙齿”。我一尝，啊，真好吃。我问外婆：“这是什么？真妙，味道棒极了。”外婆告诉我：“这是无花果。”
我看那无花果树，它不像杨树那样高大挺拔，也不像桂花那样香飘十里，更不像梅花那样美丽多姿。它默默无闻地生长着，从不炫耀自己，奉献出了自己的青春，奉献出了自己的爱。
看到无花果树，我想起了从农村来到城市打工的农民工。他们穿着并不华丽，工作十分辛苦，可得到的报酬并不多，但是，他们却只有一个念头：为人民造福，让大家快乐。他们默默地为人民奉献，也跟无花果有着一样的品质——不炫耀。农民工是可敬的，我们要学习他们的品质。
我敬佩无花果，也敬佩农民工！
粉 笔
板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！
篇20：描写物作文
（一）概述
课名是《作文教学：景物描写》，是语文版中学语文新课标教材七年级上册的一次次作文训练；
本篇课文所需课时为1课时，45分钟；
《作文教学：景物描写》是一次次作文训练。主要学习内容是从感觉角度多方面地进行景物描写；初步学会借景抒情这种写作手法并根据视频内容进行符合主题的写作练习。
（二）教学目标
知识技能：
学会调动五官、运用修辞手法来写景；
培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；
过程方法：
通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。
通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；
在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。
教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流
情感态度价值观：
通过互联网搜索相关的语文教学资源与校本教学相结合，以欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；
从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。
（三）学习者特征分析
本节课的教学对象是金山中学初一年七班的学生，这个班是平衡班，外地生占三分之二，整体语文基础一般。由于是初一新生，本人对班级学生了解不多，不过班上学生整体思维较为活跃，对语文作文有一定的感兴趣，能坦诚表达愿望；
学生对专门的作文训练课并不熟悉，这应该和以前小学的教学模式有一定的关系，学生需要一定的适应过程；
学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。
（四）教学策略
任务驱动法
本课以“如何描写好景物”作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。
创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。
创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文“读”的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的教学活动。
篇21：描写物作文
今天阳光明媚，同学们在老师的带领下有条不紊的来到了美丽的植物园。
首先，映入眼帘的是一群活泼可爱的小獭兔，这些可爱的小兔子见到我们，起初有一些羞涩，退到了笼子的后面对我们说：“别，别过来，你们可不要伤害我吆！我是大名鼎鼎的兔中之王——白马王子。”有一个男同学从地下捡起了一根胡萝卜扔向小兔子，小獭兔见了胡萝卜高兴地对那个男同学说“谢谢你了”。小兔子也不太拘束了，慢慢的走了过来，对我们伸出了一只毛茸茸的小手，他想和我们握一下手。我看到他那个雪白颜色的小脑袋，红彤彤的小眼睛，粉红色的小鼻子，獭兔可真是一个有灵气的动物！
旁边与我们打招呼的是一棵高大粗壮的龙柏，他的学名是龙松，很文雅，它是属于柏棵，龙柏总喜欢生活在有阳光的地方，主要生产在日本和中国，它名字的由来也很有意思，远看像一条龙，近看却像一棵柏，就是因为这个视觉上的道理，人类才会给它取名为龙柏。
正在下面漂浮着的是红叶小波，它身材矮小，但是总喜欢成群结队，连在一起接成了一个红色的长龙。红叶小波是属于小蘖科，排水性非常好，生产在秦岭，红色的叶子，风一吹，这些红色的叶子都荡起了红色的小波，象仙女下凡一般，十分美丽。
植物园你有这些动物、植物相伴，你一定会永远美丽、永远年轻、永远充满活力。
★ 描写荷花状物作文
★ 枫树下的话作文
★ 郭枫简介
描写枫叶的状物作文（共21篇）
