梅兰子初中作文

【导语】“hyj网事”通过精心收集，向本站投稿了26篇梅兰子初中作文，以下是小编给大家整理后的梅兰子初中作文，欢迎大家前来参阅。

篇1：梅兰子初中作文

梅兰子初中作文

轻轻地放下笔，苏平合上笔记本整齐地放在桌角。

夜深了，星星也归家了。他很疲倦，眼皮向下耷拉着，却又始终无法合上来。他想想他想要想的，心中的莫名牵挂趁他疲倦之时占据了他意识。

刚起身，苏平就感觉一阵眩晕，瞬间眼前一黑，似乎所有的力量都被抽空了。苏平顺势就要倒下，一伸手撑住了。渐渐缓和过来，慢慢地走到窗前倚坐着，轻声把电灯关掉。黑夜一下子把他吞噬了。

头就这样望着窗外，隐约中可见一些朦胧，思绪就一下子倾泻而出，随所望之处向四周弥漫，一直到很远很远的地方……

当凉意袭上心头，苏平才将思绪收回来，整整衣服开灯离开窗前。打开笔记本，苏平把刚刚自己所幻的写下：梅兰子。

困意渐浓，一看时间早已是凌晨，苏平躺在床上心里乱七八糟地想着，也不知什么时候睡着的。

刚一睁眼，苏平就看见光柔柔地照在一片草地上，绿油油的草地上有一棵极大的树。苏平向他爬去，他要去寻找刚才自己碰到的仙子――梅兰子。

他在树下寻找着。之前的记忆似乎就是在这样的树下。树虽大，但此处正好有一个空隙，光可懒懒的照下来。而现在，那庞大的树冠依然还 在，依稀可见飘渺的浮云飘过，却无他物。

苏平倚靠在树下，望着漫无边际的草地，一时间，一片片绿叶飘然而下。就在落叶着地的一刹那，草地一下子化出一条河流来，叶顺流而下。

苏平惊异地起身向小河靠近，隐约中河面有一座小桥，河的对岸模糊地有一片花海，见到它们，苏平喜出望外，便从小桥过去。

当苏平回头，身后的大树小桥已是一片虚无，苏平似乎没有了退路或者找不到。

铃铃的笑声轻轻地传入苏平的耳中，苏平蹲下身仔细地看着花儿们。它们每一朵的样子都差不多，但又没相同的两朵。细心的看它们，可以看见它们的笑脸，它们真的'会笑。

可是，苍茫一片却没有它，那朵浅紫色的，被他叫做梅兰子的,苏平迷茫着。

这是一个神奇的地方，苏平转瞬便来到一座城市，这是跟他现实中一样的城市。他打算试着能否从儿回家，路过那个熟悉的花园。花园的一棵松柏下有一朵浅紫的小花正摇曳枝头，是那么不起眼……

苏平就一路失望地回家。

苏平睁开模糊的眼，耳听窗外叽叽喳喳的鸟鸣，才觉自己醒晚了，赶紧起床。

苏平的学习很忙。一个周末，苏平骑着自行车路经一条乡间小路，很引人注目的是有一棵很大的香樟树，近时，又见一座石桥，苏平就在树下的桥上停下，此刻，一片，两片的树叶脱离枝头飘然入水……

篇2：锲子初中作文1200字

锲子初中作文1200字

好黑这里是哪里？我，我是谁？

当我有了意识的时候开始，就在一片无尽的黑暗中徘徊，徘徊，我不知道自己是什么，也许我是一颗星星，也许我是一缕薄雾，也许我是一粒灰尘，也许我什么也不是。

我有意识吗？好像有，好像没有，我的意识，它，可真是调皮呢，若即若离，让我感觉不到有它的存在，不过呢，即使有，我也不知道该做些什么，我只是懂得终日在黑暗中徘徊，似乎在找着什么。

寻找什么啊？我不知道，我也不想知道，但是身体在控制我，而不是灵魂。

我猜自己应该没有灵魂吧，嗯，这很有可能，说不定自己就是别人的灵魂啊，这有什么？自我的认识与对他人的认识的不同吗？偶然我会听见一些杂碎的声音，偶然会看到一些零碎的记忆，我不确定那是谁的记忆，我只是卑微的依靠它们来借实自己的存在，幻想自己曾经生活在一边美好的地方。

我经常会认为自己是在做梦，在做一个不切实际的梦呢！

可是耳边总会有一个轻轻的声音：

这个世界上，没有任何不切实际的梦

那声音让我听了，觉得很安心，同时也不安彷徨。有时觉得这声音是那么虚幻，却又那么真实。

这是神吗？如果真的是神的话，就让我脱离这片黑暗吧

啊我真的不想在这黑暗中徘徊了，真的不想

眼前再次模糊起来，意识也在一点一滴地消逝，我仿佛过了很久，很久，悠久的令人恐惧与枯燥

当我再次清醒过来时，不在是黑暗了，光吗？

我看到了洁白的天花板和一个清秀的银发男孩，他正傻傻地看着我，微笑着。看到我醒来，他那如一潭死水般的紫色瞳孔，似乎有了那么一丝狡黠，他弯下腰，凑到我耳边，对我说着什么，我看着他的发轻轻的贴在耳边。我说过了，没有不切实际的梦，不是吗？我一怔，好熟悉····可是为什么我想不起来······

少年说完这话，哈哈大笑，蹦蹦跳跳的向房门走去，这是一个病房，我想起来，却发现动也动不了，看来是个没有直觉的身体呢。

一个小护士从门口把银发少年拉了出来，极不耐烦的大声训斥道：真不愧是疯子，不好好在自己的病房呆着每天跟个植物人讲什么话！真是给我添麻烦！

原来，我是个植物人啊！耳朵渐渐有一些听不太清。银发少年悄悄回头撇了我一眼，流光溢彩的`眼中的狡黠我看得一清二楚。

那孩子是个疯子？怎么可能？我偷偷想着，如果那个护士看到他的样子的话，肯定也是和我的想法一样。

在医院呆了很久，之后从他人嘴里，我才知道，原来自己遭遇车祸，一直都昏迷不醒，没有意识。这个少年，则是不知道什么时候来到这所医院的，似乎很早很早以前就在这里了，有人说在黑暗中，曾经有人就见过，在人心最混浊的地方的交接处，有一个奇怪的银发紫瞳的少年默默地站在那里

有些人说传说中的神会实现人的愿望，现在算实现了吗？

这样的话，还真是十分感谢你呢，神明大人

我静静的躺在病房里，望着有些发黄的乳白色天花板，事实上我也只能做到这些了。

交接处

只要不是再进入一个更黑暗的世界就好了。

点滴声轻轻回响着

篇3：子在川上曰初中作文

子在川上曰初中作文

一条奔流不息的大江。上游，清澈蜿蜒；中游，汹涌澎湃；到了下游，宽阔平缓。

生活的浪花在这条大江中翻涌又沉陷。

还未年老的婆婆，钟爱于印蓝的衣裳，像素胚勾勒的青花瓷，散逸着几分古朴的韵致。仿佛从诗经中走出的伊人，在水一方，采兰撷芷。

如诗如画的她住在如诗如画的江南小镇。门前一条白练似的湖在大地的怀抱中终古流着，温软明净，像挂在心口的一块老玉。在它一望无际的水面时而会飘过一片风帆，好比辽阔天空中掠过一只飞雁，单纯的底色上平添一点灵动的色彩。两岸的居民，凭借着慈恩的天赋灌溉稻田，苏解消渴，洗净内心。

会记得年少时与她在湖边拍浮的清福，绿树青荫之下她采摘的香瓜甜瓤。

更多的时候，婆婆会荡一叶小舟，去湖上。

暮秋的湖水泛着丝丝凉意，早不见芙蕖粉面柔膝，只剩一塘的凋花枯叶，皱褶的荷叶早已枯槁，缄默着，无人知晓他们也曾有过一段锦绣的年华。

竹篙带起一颗颗颤动的圆珠，划破湖面的平静。悠闲，泰然，就仿佛，时光从未带走过什么，也没留下过什么。那些悄然而逝的岁月在她看来或许无异于永恒。

我不知婆婆泛舟是为了什么，是在追溯记忆的长河？抑或寻找生活的沟壑。

还是为了那一塘的玉藕红菱？

秋天，花残叶衰，莲藕与菱角却是漫长。

碧叶菱角满秋潭，伸手浸润在凉水中，摸出胭脂菱角，各种的颜色。嫣红、碧青、翠绿，带着白露在木盆中静静地躺着。我看着它们尖长的刺角，是岁月留给他们的痕迹？经历世事便会长出这样的刺角？红菱不言。

鸥鹭振翅而飞，在夕阳下划出一道白色的光亮，晚日照空矶，棹动菱满舟，余辉千顷，却也只是一瞬。

携着满盆满篓的玉藕红菱，沿着田埂阡陌来往，一路的熟人，一个个赞叹着藕菱的丰收。婆婆也总会慨而解囊，嘴角与眼角的皱纹渐渐舒展成一个柔和的角度，眉梢的一点痣破了秋的苍凉与寂寞。婆婆汗涔涔地将藕菱送给路遇的乡邻，这家分一些，那家散一点。乡邻们满怀凉沁沁的脆藕，看着藕上的淤泥，他们知道，那一脉淳朴的情感永远不会枯竭。

采来的藕与菱确是佳品，甘甜脆嫩，比买的好远了。不消几日，满箩满筐的素藕玉菱已所剩无几，而婆婆的脸上却漾出湖水般的笑意，一圈圈泛开，生活在她明澈的双眸中似乎永远照不出阴暗的一面。

欸乃一声山水绿，日日夜夜……昔日的`明眸善睐现如今已是两鬓霜白。身影朦胧，内心却如夜晚一般深远，在她起伏的心胸之中，藏着一片辽阔的水域。

那些记忆中田野上御风而飞的虫声，恣意流淌，荡开黑夜的涟漪。

婆婆已不再企望迁徙，任听蔓草堙路，她老了。

我们都无法不老，但依旧还能年轻，还能对未来有所祈愿，抛弃所有的忧伤与疑虑，去追逐那无家的潮水。在生命的河上，那一段苦涩后的回忆，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻，将丰盈在我们时光的河流里。

就像那一池的荷藕，有才露尖角的羞赧，碧叶连天的葳蕤，莲蓬藏拙的质朴。

篇4：子奚不为政初中作文

子奚不为政初中作文

时值初秋，天气微凉，秋风乍起使我感到凉意。我收拾一下行装，理理衣襟，准备前去拜访四海闻名的仁者――孔夫子。

我跋山涉水，星夜兼程，终于在一天清晨寻到了他讲学的地方。令我意外的是，这院子没有什么气派的红漆门，远远看去就十分简朴、端庄。几位黑发书生跨进门去，我也随同他们一齐进门去。

转过墙角，我猛然发现这是个不小的学堂。一位白发的老人正端坐在正中的席上，手中捧着竹简，口中念念有词。我知道这便是孔夫子了。我上前跪拜，作揖便说：“弟子今日前来拜访请教，多有劳烦。”只见他放下手中书卷，没有因我的.陌生面孔而惊讶，只笑说：“不必行此大礼，只说出问题便好。”

提到我来此的目的，便是请教今后从政的问题了。我深知孔子对为政颇有见解，便问：“我今后有志参与国家的治理，只是年少，阅历甚浅，还望夫子赐教：如何为政？”他捋了捋胡子，神情变得庄重而认真。思索半晌，浑厚的嗓音又再次响起：“一国的领导者，便像北极星那样，需要民众的拥护，而要问如何为之，我便要答‘以德服人’四字。因为制定严苛的国法，民众便仅仅是免于罪过，而没有廉耻之心。为政以德，人心归服。”

这是我未曾想到的为政之道。有了孔夫子的点拨，我的眼前就出现了一条明晰的道路。可我又想到：孔子对为政有良多见解，为何不参与政事？我忍不住说：“您老人家这样有见识，有治国之道，奚不为政？”

他沉默良久，这使我十分紧张。忽然，他笑答：“孝悌而忠信，这便是为政之德。我将这种风气影响到政治上去，不也是为政吗？”

风扬起他的须发，晨光透过屋檐洒在他的面上、襟上、袖上，熠熠生辉。一种敬仰油然而生，心想，这便是圣人吧。我再次作揖，谢过夫子，转身离去。我脚下出现了一条方向明确的为政之路。

篇5：《父与子》读后感初中作文

我借同学了一本书《父与子》是字很少的漫画书，它讲述的是一对父亲和儿子在生活中经历的一些事情，以及他们如何相处、如何处理生活中的问题。阅读这本书，会感觉很好玩，书里的父亲是一个光头，很疼爱自己的孩子，经常保护儿子，教会儿子很多的生活道理。书里的儿子是一个很乖又很聪明的孩子，面对生活中的问题和困难，他能独立思考，同时遇到不懂的问题能主动请教父亲。书中父亲与儿子之间有过不愉快，互相捉弄对方，但最后他们都又友好相处了。这本书讲的都只是生活中的小事，但让我们看到了感天动地的父子情。这不禁让我想起了我的爸爸，喜欢逗我笑，没事就带我出去玩……真的好想我爸爸。

《父与子》是一本非常好看的漫画书，里面的故事既简单，又好玩。我非常喜欢这本书!

篇6：关垭子游记初中作文

关垭子游记初中作文

从平利县城出发沿汉白向湖北行驶二十多分钟，在秦楚交界的隘口，一座威武的城楼屹然立于眼前，这就是著名的古长城关垭子遗址。

初来此地，似有一种返古的感觉。公路两旁整齐的徽派将城楼映衬的庄严和谐，体现出浑然一体的结构美， 站在前方十来米处，抬头仰望，一种壮阔的情怀在胸中油然而生， 来这儿游玩的人还真不少，拿着相机的，提着零食的，挎着背包的，活跃在道路各处，顺台阶下，只走十多级，就来到了城楼中，这城楼分上下两层，楼里似有些空旷而且说话时回声很大，给人一种厚重的沧桑感。而脚下的城门中热闹非凡，商贩的'摩托车满载着特产，客车载着来往的游客，车轮转的飞快，这城楼仿佛不是界限，而是连接秦楚发展的纽带。

这时，吹来了一阵凉风，刚刚的疲倦之意顷刻间消失得无影无踪。站在这秦楚的交界处，手摸着城墙的青砖，想象那时的车水马龙，想象将士的戍守城关，脑海中早已浮现“昔日长城战，咸言意气高”的场景······又一阵风轻拂过，我微微一颤，立刻又回到了眼前。眺望近处的山峦，树木郁郁葱葱，黛青集与一色；而远处的，朦胧的山色与天相接，给人无限遐想。

从城楼上下来，来到楚长城关垭遗址纪念碑旁，眼前那一排排整齐的枞树，像一个个年轻的哨兵常年累月地守卫在这里，守卫这里的每寸土地，感受着浓郁的秦风楚韵。

已而将近黄昏，夕阳西下，游人变得稀疏，从台阶上下来的时候，想起了“戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北 ”的诗句，城楼还是那么威武，山色更显苍翠。

篇7：初中的强子初二作文

初中的强子初二作文

强子是一所普通初中的学生，成绩在班里是男生第一，但却总有几个女生压在头上，强子对此所做的解释是：“其实是我不想打击她们的自尊心，不然我早超越她们了！”故事拉开序幕……

期中考试后   回到家里，我们伟大强哥故做深沉，一副闷闷不乐的样子，但嘴角却似乎露出几许笑意。   父母都在做自己的事情，不问强子的考试情况，令强子大呼失策，便将计就计，做在自己的位置上沉默不语。灯光照在每个人的脸上，温柔，超脱。终于，强子的老爸开口问道：“这次考的怎么样呀？”强子故作悲哀的说：“不怎么样，如今的世道啊……”还没说完，老妈开口道：“不怎么样是怎么样啊？”强子装聋作哑的说：“没……没考好！”死一般的寂静。“当然，那是不太可能的！考了第三名。”强子一副早知如此的样子，大笑道。“又有两个女生压在你头上？真是阴盛阳衰呀，小强，这你可得努力了，不然……”没等老爸唾沫星子喷完，强子把两只手放在脑后，痛苦的﹑不成人声的'说道：“怎么每次都是这样？你们难道就不会鼓励人吗？我好可怜呀，如果记忆是一瓶罐头的话，我希望它马上过期，如果一定要加个期限的话，我希望是……天啊！子啊！救救我吧！”

千古奇冤

不得不在次谈谈强子的老班，强子的老班是位认真的负责，做事力求完美﹑非常极其以及特别之严厉的女性，强子虽然学习好，倍受老班青睐，可还是有点怕她。

话说在一次月黑风高的晚上，强子发现自己忘带几本书，遂到学校去取，谁知天有不测风云，强子在学校遇到了几位“女魔头”，被狠狠的整了一顿，而且在小黑板上被冠以“不讲卫生的人”﹑“上课捣乱”等光荣称号。强哥自信的说：“我就不信她们不擦！”

第二天，那几位“女魔王”果然够狠，没擦小黑板板上强子的名字。老班一眼就看到了黑板上强子的名字，遂问强子原因，强子正欲解释，以报昨晚被整之恨，谁知那几“魔女”抢先说道，“他昨天晚上来捣乱了，我们不得已，所以……”强子听了吓的一身冷汗，赶紧说道：“老师，你听我……”“我不听！谁叫你晚上来的？总而言之，言而总之，你有则改之，无则加勉！”等老班走后，强自放声大吼：“冤！冤！千古奇冤，六月飞雪了！”并抄起文具盒忘情的唱道：“为什么受伤的总是我！”回头一看，老班正幽幽的看着他……

好人难做

某天放学后，饥肠辘辘的强子来个风卷残云，大吃特吃一顿，谁知发现一位老大妈正幽幽看着他。强子不禁发扬雷锋精神，说道：“阿姨啊，你是不是有话对我说啊，虽然你很有诚意的看着我，可是你还是要说话的啊！”这老大妈明显被强子的伶牙俐齿震住了，好一会儿才回过神来，说道：“不知小友可否把八年纪12班的高浩杰叫出来，我是他妈妈。”要不怎么说强子单纯，还没问老大妈自己怎么不去找，就二话不说回头找12班的高浩杰了。

到12班门口，里面的老师正在拖堂，他们还没下课。强子不禁叹气，道：“世风日下！世风日下！”这时肚子又开始唱空城计了，但强子决定帮人帮到底。哎，可怜强子的胃啊！”经过11分19秒的漫长等待，他们终于下课了。强子一打听，才知道高豪杰最后一节课没上，有事走了。晴天霹雳！不过好在强子的任务晚成了。

到校门口对老大妈说过来龙去脉，老大妈不住的夸强子，让向来脸皮厚的强子都有点不好意思了。

到家后，强子得意洋洋﹑唾沫星子乱飞地向老爸炫耀。谁知老爸泼了一盆凉水：“你也不好好想想万一那人不是高浩杰的家长怎么办？万一他被拐走了你也有责任，你怎么……”没等老爸训完话，强子就愤怒的吼到：“有没有搞错，你就从来没鼓励过我！”说完两行浑浊的老泪兀自流下，流下……

尾声

强子有罗嗦的老爸，恶作剧的同学，严厉的老师，他的生活还在继续。就用他剽窃庄子他老人家的向往自由的话来结束这段空前的故事吧——

乘天地之正

而御六气之辨

以游于无穷者

是为逍遥

篇8：《父与子》读后感初中作文

有一天，爸爸带着儿子去野外露营。

到了露营地儿子看见树上有一个苹果，儿子说：“爸爸，我要吃苹果。”爸爸说：“好的儿子，我把它给摇下来。”说着便用力地使劲摇晃光秃秃的苹果树，可是爸爸摇得气喘吁吁，苹果依然结结实实地挂在苹果树上。

儿子突然说：“爸爸让开。”儿子拿起爸爸的拐杖，瞄准后用力往上一抛，拐杖你闪电似的速度在空中划出一道美丽的弧线。突然听到一声尖叫声，原来儿子抛出去的拐杖没有砸中苹果，反而砸中了爸爸那圆圆的脑袋。儿子低头一看，看见刚才扔出去的拐杖砸中了爸爸的脑袋。爸爸说：“儿子，你砸到我的脑袋，痛死我了。”

爸爸在原地想了一会儿说：“儿子我有办法了。”儿子问：“什么办法？”“你等着瞧吧。”然后爸爸用力的把他又胖又圆的身体拖了上来，爸爸伸手去摘。可是摘不到。后来爸爸让在树底下等着吃苹果的儿子把拐杖伸给他，儿子听了就把拐杖给了爸爸。爸爸用拐杖去勾。在树下等的儿子在想：爸爸这么胖，会不会掉下来呢？

过了很久，爸爸没有勾到。他爬下树，然后脱下鞋子用力一抛，把鞋子抛了出去。可是鞋子上的鞋带掉了出来，不小心挂在了细细的树枝上。

后来爸爸用拐杖去勾鞋子，勾了好久，终于把鞋子勾了下来。

爸爸骗儿子说：“等会儿爸爸给你买好多好多好吃的好不好？”儿子说：“好。”后来草果终于掉下来，可是父子俩已经走远了。

篇9：《父与子》读后感初中作文

有一天，儿子和老爸去海上玩，到了中午，突然一阵很大很大的台风，把父子俩吹到了无人岛上。儿子醒来不见老爸，老爸也不见儿子，他们俩找了好久，快绝望的时候，才找到对方。

老爸说：“儿子，我饿了，我们去找点吃的吧！”儿子答应了。突然他们闻到一股清香，就跟着香味找去，原来是一棵麦子。

老爸对儿子说：“儿子，你看前面有一棵麦子，这下我们有吃的啦，我们可以把麦子种下去，等它们长大了，就可以做很多好吃的了！”于是，它们坐在石头上一直聊，老爸满是憧憬地说：“儿子，等麦子成熟了，我们把它做成面包吃。”

这时候，飞来一只鸟，它心想：“这里有棵麦子，这下可以吃个够了。”于是小鸟趁着父与子说话的时候，把麦子吃得一粒不剩。

父子俩还在说话，老爸说：“儿子，你想吃什么，面包、蛋糕、冰激凌……”好像这些吃的已经摆在了面前。儿子说：“都可以。”老爸用力拍了下儿子的肩膀，大声地说：“等麦子长大了，你想吃什么就吃什么！”

他们回头一看，惊讶地大叫起来，老爸生气地说：“儿子，我们的麦子被小鸟吃得一粒不剩了。”儿子沮丧地道：“那我们刚才不是白想了吗？”后来，儿子和老爸吸取教训，老爸说：“我们俩不应该想这想那，应该一直看守麦子，预防被小鸟吃掉。”

之后他们改掉了坏毛病，碰到麦子都一直看守着，到了来年，他们收获了一大堆麦子，儿子对老爸说：“老爸，我懂了，只有付出劳动，才会有好收获。”

篇10：我周水子小学-初中作文

我周水子小学-初中作文

周水子小学 我们周水子小学背靠鼎山公园，环境清幽。春日，小鸟啁啁，生机盎然；夏日，绿树荫荫，凉爽无比；秋日，黄叶飘飘，似蝶起舞；冬日，白雪皑皑，也能赏心悦目。这里真是一个读书的好环境！ 一进入校园，“乐学教育浸润孩子一生”几个苍劲有力的大字就映入眼帘。宽敞明亮的教室里传来了朗朗的'读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着下课铃声的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得活力四射。同学们在紧张的学习后，尽情享受着这快乐的十分钟。

这里有充满阳光的少年，还有兢兢业业、诲人不倦的老师，是师生更似朋友。 我们学校以“乐学教育浸润孩子一生”为办学理念， 在“阅读育人”理念引领下，开创了“全脑阅读训练课”、“多元阅读活动”等其他学校前所未有课程。学校还通过各种活动各种鼓励方式来促进学生阅读习惯、阅读品味、阅读能力的不断提升。在这里随时随地你都会看到手捧书籍的少年。学校还会为同学们提供各种展示自己才艺的舞台，文化节，英语节年年不同，年年精彩。最令我兴奋的是今年大连市首间“3D打印创客教室”在我们学校建成了，在科技引领的时代，我们学校又走在了前面，开阔了我们的视野，增强了我们学习的兴趣。“乐是乐此学，学是学此乐；不乐不是学，不学是不乐。”

学校让我们在快乐中学习，又在学习中体会到了无穷的乐趣。 我爱我的周水子小学！

篇11：子在川上曰初中优秀作文

子在川上曰初中优秀作文

人生真是一个奇妙的旅程，在这段旅程中，有时会阳光明媚，鸟语花香；有时也会阴雨连绵，遍布荆棘。

庄子云：“人生在世如白驹过隙，忽然而已”。隔壁单元的张奶奶前天凌晨溘然长逝。今早，送行的队伍回来时，伴随着敲打的丧曲，我站在窗户前，看着老人的儿子手捧着骨灰盒走在最前面，我想，又是太快，仅仅只几个小时，人又变成了灰，果真验证了这陆机的这句感慨：“人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。”

时间像手中沙，握得越紧，飘散得越快。纵然是美人若花，也抵不过岁月的无情，要不怎么会说“自古美人如名将，不许人间见白头”呢？金岳霖送给他痴心一生的女子林徽因的挽联中说：“你是人间四月天。”没错，在金岳霖心目中，林徽因就像人世间最美好的时节一样。可是，再美的'四月天，过后也会迎来肃杀的寒冬，纵使再美丽也抵不过时间摧枯拉朽的本领，对于时间，又能怎么办呢？

“匆匆春又归去，惜春长怕花开早”，白驹过隙，似水流年，时间是这么让人回味，让人无奈的东西。看着时间的记忆凝结于照片上的那一刻，或许有办法留住这时间了。不过，太可笑，时间怎么可能停留呢？照片上是第一个十年，镌刻的是我那一刻最开心的面容。可人是无法战胜时间了，徒留一些铭记于心的时光。晏殊说的多好，“时光只解催人老，不信多情”。时间是无情的，只会不停地向前奔跑，从不顾及人间的冷暖情长。

时间最是伤不起，伤了它，更伤了自己。两千五百年多前，一双苍老却又锐利的眼睛，凝望着奔流的江水，仿佛升华一般，顿出了传世名句――逝者如斯夫，不舍昼夜。时间啊，如同奔流的江水，一去不回，来不及告别。不经意间，卷走了孩子的童真，洗白了老人头上的白发，吹皱了女人脸上的皱纹。

在我们手指触摸键盘时，时间走了。在我们挂着QQ、刷动态时，时间走了。在我们发呆、无所事事时，时间走了……时间就是这样的，从我们身边溜走，悄无声息。

子在川上曰，逝者如斯夫。我不想再感叹，我想跟上时间的步伐，珍惜身边的每一分，每一秒。我坚信，只要淌过这人生的渡口，我将不再迷茫，迎来锦绣河山。

篇12：认真的潘冬子初中作文

认真的潘冬子初中作文

潘冬子的原名叫潘心获，为什么叫她冬子，我已经忘了。但她的性格却真如那下得了厨房，上得了厅堂的冬瓜一样多样。

她可以非常淡定，她可以非常狂野，她也可以非常古板，甚至非常多心。

五年级，我和冬子和查俊涛代表学校去参加台湾的机器人比赛。那一场重要的决赛，让我了解了冬子更多。

比赛开始，只有一个小时不到，时间非常紧。我从箱子拿出了冰棒棍，冬子接过棒子一量，竟短了一厘米。一边的查俊涛气得破口大骂施恩泽。而潘心获却不知从哪儿翻出一打冰棒棍，开始重新画线。我一问才知道，原来她怕不靠谱的施恩泽把材料准备错，特地多带了一打。第一个性格——多心。

一转眼，20分钟飞走了。机器人的腿才做好，至于装马达那位，早已不知跑哪儿去玩了。我不会装马达，冬子也不是负责这个的，两人急得大眼瞪小眼，却面对一堆“碎片”无从下手，又找不到查俊涛，只能看着零件发呆。冬子突然一把揽过零件，动作飞快地组装着，“嘶……”马达终于接上了电池，可是，这锤子可没那么好对付了。只有0。2毫米粗的'杆子，面对直径4厘米的锤子，不锤到手可真是奇怪了。而冬子抓起锤子一顿乱砸，如同，日本武士的刀法一样，又快又准。砸完后，还长舒一口气，如日本武士长刀入鞘。就这样，竟然愣是把马达打了进去。而我只剩下目瞪口呆的份。这就是冬子狂野的一面。

最后25分钟，只剩下木板和装饰了。不知道从哪儿玩回来的查俊涛说：“时间不多了，周佳乐你木板别锯那么仔细了。”话没有说完，冬子便急了：“木板不锯好，要是重心不稳怎么办？跑不起来就麻烦了。”第三面性格——古板。

只有10分钟了，装饰还没有做好。只见冬子不紧不慢地一点一点做陶土，花了3分钟，才捏好一个。7分钟过去了，冬子还在一脸平静地捏笑笑头上的风车，压根无视了急得上跑下跳的查俊涛和我。几乎是铃声响起的那一刻，冬子捏好了装饰品。第四面性格——淡定。

冬子的性格就那么多样，对于任何事都会认真的对待，不管是学习上，还是课外的兴趣都会认真去面对。就如冬瓜吃起来时，体会到好吃和厨师烧菜时的认真。

篇13：初中作文：快乐的坊子实践周

初中作文：快乐的坊子实践周

课外实践，是初中必不可少的一项活动，直接与中考挂钩。上周，我们初二级部便去了坊子实践基地，开展了为期五天的生存实践周。

坊子带给我的感受有两个方面，一个是精神生活丰富，每天都有特别新鲜的课程，我们在坊子，一会儿是调酒师，一会儿是制风筝的工人，一会儿又是雕刻工，一会儿又是物理研究者。五天，一共有21们不同于学校学习的恳诚，大大地满足了我们的精神需要，使我们对学习的好奇心大大增强；另一方面，坊子的.生活也着实让我不敢恭维。宿舍里的床单被罩都没有洗，有一层暗黄色的灰，宿舍的厕所不能用，每次上完厕所都会堵。一日三餐，连一丁点油花都不见，偏偏老师们打饭的窗口就在一旁，每顿都有一个荤菜，炸鱼、排骨、炖鸡，每次都不一样。这让我们这些学生十分不平衡。但是，这种艰苦的条件也只有一周而已，经过了这一周，我们对自己的学校生活就更有感情，因为比起坊子，我们学校的条件已经很不错了，起码有肉吃。大概，老师们的用心也是如此吧。

在坊子的21们特色课程里，我最喜欢的莫过于“彩虹鸡尾酒”课了。课程的内容便是要我们用八种饮料分别量出各自的密度，按照从大到小倒进高脚杯中，分层要明显，要有各种颜色。我使我们班第一个调到十层的人，在晶莹的杯子里，十层不同颜色的饮料分层完美，就像彩虹一样，令人垂涎三尺。于是，我就毫不犹豫地喝了它。鸡尾酒的魅力就在于，每一层都有不同的味道。第一层是矿泉水，第二层是维他命水，第三层是葡萄汁......中间还夹杂着两种饮料混合的味道。我边喝边乐，心里像乐开了花一样，自豪，甜蜜。

其次是制作酸奶。我是一个“贪吃鬼”，对制作、品尝食物情有独钟。其实在家，妈妈也买了酸奶机能够自己做酸奶，但是在学校里与同学一起动手制作的酸奶，好像更佳美味。制作酸奶十分简单，只需把牛奶加热到40摄氏度，再按1:5的比例倒入酸奶，搅拌均匀后便用保鲜膜封口密封，老师会把它放到酸奶机里保温，第二天就可以喝了。虽然在家经常喝酸奶，但是自己从头到尾做酸奶还是第一次。第二天，一个个白色的小杯子就摆到了我们的面前，里面便是我们精心制作的酸奶，甜甜的，微微有一点酸。自制的酸奶十分浓稠，是一堆白色的固体，吃进去却软软的，滑滑的，忍不住就往下吞咽。

丰富多彩的坊子实践周，给我们带来了许多新鲜与兴奋，但是，实践终是为了更好的学习，所以，从坊子回来，我们更要摆正心态，刻苦学习！

篇14：在那些微凉的日初中作文子

如果我是天边一缕云丝，您就是承托起我的那阵清风；

如果我是昨夜积留露华，您就是温暖我的那缕阳光；

如果我是枯涸已久的旱田，您就是滋润我的那场甘霖。

记忆像是跳跃的音符，我总是会在这样的时候，想起您的一点一滴。如今我一页页翻开，处处都是您慈爱的痕迹，以及我逐渐成长的足印。我是什么时候开始接近您呢？或许是那个炎炎烈日的三伏天的中午，太阳毫不留情地给大地烙上印痕，连树上平日欢快的知了也焉了。我忐忑不安地走在长廊上，手心里攥着那份刚发下来的作业。“不是吧，新老师要见我？”我心里直犯嘀咕，加上语文科代表同情的眼神，我咬咬牙，硬着头皮推门进去。

您平静的面容令我更加惴惴不安，勉强稳住快跳到口中的心脏，打开作业本放平，我可一下子傻了眼。斑斑驳驳的黑色水印旁边是整整齐齐的红色评语，我低头一行行地看过去。

“文采不错，遣词造句颇为诗意，引用经典出色，只是衔接性有待加强，字迹注意整洁。”“这句引用恰当，值得表扬。”“这个词语换成‘彩灼春融’形容更好。”

我的眼泪忽然就不受控制了，从小到大，都没有人说过我的作文好，我也知道，自己并没有太多的写作天分，您是第一个这样夸我的人，我的视线微带模糊对上您的眸子，您微笑着对我慢慢细评，逐字逐句地耐心更正，鼓励的话语像一阵温暖的春风，使我全身有说不出的舒服受用……我轻轻掩上门扉，同时也对您打开了心扉，走廊上阳光轻柔舒适，轻风吹起贝铃作响，“叮叮当当”汇成一律小曲。风吹落紫丁花香的半帘幽梦，淡淡地萦绕着心房。

您是园丁，我便是受您培育的花草；

您是春风，我便是被您唤醒的田地；

您是大海，我便是索取养分的鱼儿。

老师，在这金色的九月，我想对您说一声“谢谢！”，也许，只是为了那个夏日中静静透入我心底的半盏微凉……

篇15：在那些微凉的日初中作文子

秋天到了，或许秋姑娘她真的听到了我的呼唤，伴着瑟瑟的秋风，就这样来了；伴着微凉的阳光，就这样来了，嗯，终于来到我身边了。

我喜欢秋天。有人说，秋天给人一种悲伤的感觉。是啊，就是因为悲伤，才给人一种独特的美。泰戈尔说过：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”是的，秋天很静，静得想让人什么都不说，什么都不想，只想听到脚轻轻踏在秋叶上的声音，起码我是这样。我喜欢秋天落叶的场景，一片又一片枯黄的银杏叶缓缓飘落，在空中旋转三百六十度，划出一道完美的曲线，然后，落在地上，或者，很巧地落在我的脚边，我很喜欢这种感觉，美，又不失优雅；动，又不失静的美；悲，又不失快乐的旋律。秋叶，是秋天的象征，对，也可以说我是因为秋叶我才喜欢秋天。

“夕阳无限好，只是近黄昏。”我喜欢这句话。不要看我很活泼，其实，我很喜欢比较安静的环境，和较悲伤的句子。“夕阳无限好，只是近黄昏。”可改为“秋日无限好，只是近寒冬。”夕阳像朝阳一样红，可惜的是快到黑夜了；秋天像春天一样不冷不热，可是，送走秋天的是冬天，而不是火热的夏天。但不是夏天又怎样？这丝毫不影响秋天的美，虽然夕阳已近黄昏，但我喜欢夕阳，更喜欢秋天的夕阳。“夕阳西下，断肠人在天涯”。看到秋天的夕阳，总会让人感到一丝凉意，随后就是这一天的感悟。秋天的夕阳是最能带给人灵感与感悟的，因为它独有的凉意中，夹杂着一丝温暖，属于夕阳独特的温暖，但那种温暖，是其他三个季节中没有的。

若你问我，秋雨天时喜欢干什么？只有三种：拍照、写作、听雨。秋雨天，拿着相机，去捕捉秋叶随雨而落的那一刻，去捕捉雨点打在落叶上的那一瞬间。秋雨天，坐在窗前，拿着一支钢笔，带着秋雨的感觉，写出一个又一个方块字。“少年听雨阁楼上，红烛昏罗帐。”秋雨天的夜晚，我总是会坐在窗前，把脑袋放空，望着雨，听着雨滴打在楼顶的声音“啪嗒，啪嗒”那种声音是秋天独有的，是四个季节中，唯一的，也是我最喜欢的。

秋天美得让人感觉自己在一幅秋的水墨画中，想去触摸，却做不到，“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”本想留下她，可她却趁你不注意时，乘着瑟瑟的秋风，飘走了。

篇16：在那些微凉的日初中作文子

偶尔在触及旧物，憧憬将来时，总能感悟许多，我虽不是老者，却也能碰及关于过去和未来的美好与心酸，那些都是注定的。

无事或心情闲适的时候，和朋友聊聊天，看看电影，或是一起去漫步，谈一些清新或是有些“世俗”的话题。生活确是可以如此愉悦，它在不同的时期，给你一种独特的安然感。

小学毕业的时候，选择无顾忌地哭，到初中毕业时，便是高举着“毕业咯！”的亮牌欢呼，然后悄悄地难过。

回味这些年，从喜欢大哭到学会安静地掉眼泪，从什么都不在乎到细嚼每一个字，关心细小的情节，似乎更复杂了，却又更懂得了许多。

然后环顾周围的同龄人，似乎每个人都是这样，命中注定我们，此刻处于这种状态，这种美好与心酸并存的状态。拼命地奋斗，可以拥有无尽的激情与活力，用汗水换取结果成功或是失败。回首看过去的人，抬眼看将来的人，他们都与自己不同，然后细细打量自己，是遍体鳞伤，还是光环环绕，都不重要了。

可以悲伤地哭泣，在失败时，送别时，甚至是莫明的难过时，一个人找一片安静的地方，或是找一个信任的人、一个知音。那些都是必须经历的，毕业，亲人离去，异地的学习与工作，情侣的离合与悲欢，朋友给的感动……

可以很羞涩纯美地微笑，在牵恋人的手时，在看见喜欢的人时，在穿棉布小碎花的裙衫时，在邂逅认识或不认识的人时……生活的点滴，像清晨初阳笼罩的薄雾，迷离，却又清新唯美。

却是不能留住时间，不能停止岁月的镂刻，不能改变生活的无奈与忧伤。曾经听过一个故事：一名学生在高考前一天晚上拼命地背书，一边背一边不停的流泪。这一定是一个忧伤的人儿。她所伤心的，是生活的无奈？还是这些年逝去的东西？还是想起了往昔的心酸与艰苦？这些都是必须经历的，无法改变的。待到多年再回首，有的只是心酸与无奈。

听了许多关于珍惜与把握的话题，却总不能引起真正的重视，或许只有等到真正的失去时，才知道惋惜，这是我们的天性。而正是这一件又一件懊悔又令人难过的事情，教会了我们许多。拾获，以失去为基础。

然后到中年，或是到生命的尽头时，再翻开记忆的匣子，用手摩挲着过去的照片和物品，恍惚间，时光流转，沧海桑田，它们已渐行渐远，于是意会到：

成长，在那些微凉的日子。我们走过的最唯美的时光，充满心酸与泪水的，我们的青春。

篇17：以人为镜子的记叙文初二初中优秀作文

古人云：“夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”

不错，有谁不爱自己。再丑的人，照镜子时也能看到一个美丽的自己。所以，女人们总会在镜子面前抚首弄姿、扭妮作态，爱镜中的自己，更爱以假象示人。照镜子看出自己的相貌，即使脸是歪的、鼻是斜的，看惯了，就不觉得有多歪了，反而看到别人看不到的“帅”。以至于有人觉得镜中的人，就是自己爱的那个人。这没有办法，就像外国的狂欢节一样，人们都带着假面具，谁也无法参透对方。

照镜子的人偏爱“镜中人”，这已经是无法改变的事实。你反对也没用，难道让大家不要照镜子，把镜子给毁了不成?他们已经习惯看着镜子里面“帅气”或者“美丽”的自己了，哪里可以接受其他意见?

相比“以铜为镜”，我更喜欢作文‘以人为镜’。我并不是什么十全十美的女孩，也不是什么很聪明或者有什么过人之处的女孩。正因为“以人为镜，可以明得失“，与他人相比，可以知道自己怎么样，差了，好了，或者是还有哪些不足。所以，我经常拿班上的同学、朋友来作对手。一次考试完毕，一个活动结束，一幅作品展示，我都会拿他们跟自己比一比。比赢了会得意，比输了也会“羡慕忌妒恨”，甚至当对手跟自己旗鼓相当的时候，也会琢磨一番自己弱在哪里。

也许，你觉得我这样做太俗气了。没错，我就一小女子，也不是什么圣母。出来没有想过拯救世界，更没有想过什么呼风唤雨。也许有时候曾经奇思妙想过，但是，这些都是虚假的不是吗?

我唯一想过的就是与他人相比，有一天能渐渐超过他们，直到我在这个世界有着一席之地时，我就成功了。

篇18：以人为镜子的记叙文初二初中优秀作文

古代的唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以见兴衰;以人为镜，可以明得失。”在生活中，每一个人都需要一面“镜子”，整理自己的仪容，明白自身的得失，做更好的自己。

我的镜子，是一个6、7岁的日本小男孩。那一次我们一家去游日本，来到了日本迪士尼乐园。这里到处都是大人领着小孩，热闹非凡。在排一个长长的队伍时，我等得很烦，就和姐姐玩起了微型抓人游戏。姐姐大声喊叫着顺着栏杆跑道一边，我也大喊着追了过去。不知不觉中，我突然发现周围的人都离我们好远啊!就在不远处，有一个男孩拉着妈妈的手，静静地站在妈妈身旁，随着队伍挪动。他默默转头注视着我们。他的眼里活跃着一种羡慕，隐隐还透着一点不认同。我渐渐注意到了他的目光，动作一点点慢了下来。姐姐又嬉皮笑脸地捅了捅我，她也停了下来。我们一下子安静了，都学着小男孩的样子一声不吭、挺直后背跟在妈妈左右两边登上了游戏小车。

在日本的几天，我感受到了日本人的讲文明懂礼貌，尽量不为自己的事情打扰别人。回国以后，我也看到了国内不文明的事情：在公共场所喧哗，排队时拥挤无秩序，随处乱扔垃圾……我也有过这样的行为，而不认为自己错了。日本又是那么安静、干净，让人舒服。我要时时记住那个日本小男孩，时刻提醒自己要做有礼貌，懂规矩的好孩子。

篇19：以人为镜子的记叙文初二初中优秀作文

唐太宗李世民曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”我们每个人都需要明得失，以身边的人作为借鉴反省自己的行为。

人通常是无法主动发现自己的问题的。“当局者迷，旁观者清。”我们站在道德的制高点，以上帝视角看待他人的行为时通常能很容易发现他人的问题和缺陷。可当相同的问题发生在自己身上时却鲜少有人能察觉了。这就是“以人为鉴”的意义。它能帮我们消除盲区，客观审视自己，从而提升自我。

《周易》里有“君子以见善则迁，有过则改。”其实古来有很多见贤思齐的语录和例子，无不警示我们自我反省，像榜样看齐。勾践卧薪尝胆，以范蠡为师，终成霸业;韩愈感叹“圣人无常师”，其实我们不断向他人学习;清朝统治者狂妄自大，不懂得向他国学习，惊醒时却为时已晚。终身学习，向他人学习，这是亘古不变的/道理，因为“人类的伟大，正在于不断地完善和更新自己。”朱熹认为格物可以致知，而在我看来格他人之行亦可以致知。

学习他人、以人为鉴的根本目的在于窥探自我，提升自我。巴金的《随想录》之所以吸引了成千上万的人，是因为其对于自我的剖析与反思，达到了常人难以达到的高度。而我们，则可以通过观察他人、类比自己来剖析自我。二者目的相同，途经不同而已。换句话说，对他人行为的判断，正是提升自我的方式。

“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”有了判断之后，能否实践就变得至关紧要了。看到好的行为，我们要学习，要吸取;看到不好的行为，要反省自己是否做过，今后如何规避。只有这样，“见贤思齐”的真正效用才得以体现。

在生活中，我们不但要明得失，更要得其得，失其失。这样将知行合一，我们才能到达理想的彼岸。

篇20：以人为镜子的记叙文初二初中优秀作文

李世民曾经说过：“夫以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”而我身边，恰好有这样一面明亮的镜子。

他的名字叫做王文博。他五官端正，留着精神的短发，脸上总是挂着春风般温暖的笑容。他的学习成绩与我不分伯仲，所以我一直很排斥他。直到那天，我从这面镜子上看到自己的问题……

那天，不知什么原因，班里的两个同学大打出手，引得许多同学前来围观，却没一个人敢上去劝架。这时，他面带微笑地走来了。我心想：“这家伙也来凑热闹了?”结果，他一见这混乱的场景，就脸色大变。比我还要矮上五六厘米的他径直冲进被人群堵得水泄不通的两个肇事者中间，使出浑身的力气，推开了他们俩，皱着眉头说：“你们冷静一下，有话好好说，暴力解决不了问题。”他一边做手势，一边不慌不忙地讲了下去：“所以，你们之间到底发生了什么矛盾?”两位同学就在他的引导下，逐渐平静下来。

接着，他又笑眯眯地将两人分开，再分别询问他们事情的起因。原来，在跑步时，这两人的速度无法保持一致，便开始互相挖苦讽刺对方。接着，挖苦愈演愈烈，最后成了无休止的对骂。再过一会儿，他们俩就扭打在一起了。

了解完情况后，他叹了一口气，拉着这两个同学在旁边的椅子上坐下，然后弯弯唇角，说：“你们各退一步，给对方道个歉吧。”他们俩顿时羞红了脸，小声地和对方说了声“对不起”。这时，他又扬起了明媚的笑容，腮帮上露出了两个浅浅的酒窝。两位同学似乎也被他感染了，不禁露出了微笑。他便左右两只胳膊各揽过来一个同学，说：“说完对不起了，我们还是好兄弟。”就这样，这件事被他大事化小，小事化无了。

从此，我对他的敌意和排斥变成了敬佩的目光。虽然在学习上我们不相上下，但在为人处世上，他远胜于我。因为他遇事冷静，有正义感，刚好折射出了我身上的种.种不足。

漫漫人生路上，我们会遇到形形色色的人，这些人就像一面面镜子一样，有的折射出你的优点，有的折射出你的缺点。我们应该以人为镜，看到真正的自己，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。

篇21：初中初一作文650字：光与影子的浪漫

初中初一作文650字：光与影子的浪漫

不知不觉夜又来到啦！

不知道为什么，她每次来得都是那样的轻盈……….

月亮偷偷地露出她美丽的面庞，就在那一刹那全世界好像从黑夜中得到了自己应有的光明，好像世间的东西都变的美了三分。仿佛树木、小草、小花都为自己披上了最美丽的外衣……….

就因为我知道月夜是那么的美，所以每到夜晚我总会情不自禁的来到离家不远的公园，去欣赏这美好的一切。来到公园，来到小河边，仿佛我已经到了画境，

没有了城市的喧闹，只留下了光与影子。

风儿吹动着树木花草的枝叶，一飘一飘地好美！

好像他们正在诉说自己的'喜悦与烦恼。而我的影子只是静静的站在那里一动不动，只有光还在那里陪伴着他，好久好久……….微微的风儿好像忍不住的对着光说：“你怎么不说话呀？”光说道：“我爱这样一动不动的看着他，我喜欢他的安静。”慢慢地，已经到了深夜，好像更幽静啦！

但是，风儿依然能看见光和他们还站在那儿。自己和影子不时的望着天空中的那个孕育影子的光；光望着那个永远也改变不了的影子。顿时，天上的光仿佛更亮啦！

但是，他们还是一个站在那里，一个用自己照着影子。这时，我的脑海里只沉淀出两个字——那就是：浪漫！

在这两个字里她不只表现出的是单单的爱情，让我感到最多的是简简单单的友情，因为他让我感到的只是单纯的快乐！

于是就在这个充满光明，充满快乐的月夜里，光与影子发誓要永远的在一起，不管影子在哪里，光都会跟随。

夜越来越深啦！

我不得不离开这些美丽的画境！

这时，光偷偷的爬在影子的脸上悄悄的说：“别忘了我们明天的约会”。但是他们不会因为这短暂的离别而沉默。因为他们会永远的记住那个在深夜的誓言。我知道，在下一次月亮升起的时候，明月那美丽动人的光和安静浪漫的影子，还会再延续昨夜的那次约会。

篇22：初中初三作文800字：光与影子的浪漫

初中初三作文800字：光与影子的浪漫

也许是这些日子太乏味了，望着窗外的飘絮，像一个个浪漫的音符，轻轻地发出那天籁般清纯的声音。每当经过你的居住地，我总要忐忑不安地向那里面踅去，渴望看到你，瘦削的身影，欢乐的甜美的笑……可是这已经是不可能的了，因为，我毕竟已经别离的太久，太久，或许，那一份真挚的感情，早已不复存在……记得多少年以前，在学校里，我见到了你，见到了那雪白雪白的面庞，听到那girl般的甜美清澈声音，看到了你的哼哼啼啼的娇小姐般的哭声，心里只是觉得好笑，你怎么和个女孩子似的？？？当我和你做同桌的时候，我才惊叹于你的睿智幽默，极度的平易近人，那一次次的心灵碰撞后，我多么想大声对你说：“我喜欢你！”但是，我没有勇气，我只能悄悄地将它埋入了那颗火红的心中，让它永远不会发芽……不久，我们分开了。我在这里，而却不知道你到了什么地方去了。我很想念你，你知道么？刚刚开学，在一次全区组织的焰火晚会上，我看到了一个很像你的人，在那里与同学们欢乐地咯咯地笑着。我的心中像是揣了一只小兔子那样，扑通扑通的狂跳，小女孩，是你么？即使不是，但我已经觉得很lucky了，人海茫茫之中，能找到光影中身影迷离的你，确实不易呀。柳絮飘飞的日子里，柳絮飘得人心里软软的，像吃了棉花糖一样的绵软……再次回忆起原来的点点滴滴，我的心还是跳动，我希望会在光和影子中寻找到你，那个身影迷离的你。

新学期伊始，我又开始我特有的奔波，由于我的生性懒惰，每天顶着那柔软而又带着几丝傲骨的春风不要命了似的满街跑，我以我自己的.疯狂为荣，在风中，思绪仿佛要多出好几丝来，我以就是那个麻木的孩子，还记得一个清晨，我没头没脑地越过了马尚二中，疯了似的往前冲，嘟嘟嘟……我看见一辆摩托车冲了过去，一个人，在冲我微笑……好熟悉的面容，熟悉的连我自己的心都要跳跃起来，扑通~扑通~扑通……小女孩啊！

我突然猛地告诉我自己，真的是他啊，我仿佛就要跃起来高声呼喊，风依旧吹着，却变得轻柔而和谐，悄悄拨动我已经冷瑟了许久的心选，抬起头来，向去留隔几年，那身影，却悄悄地弥散在了这个城市的清晨的烟雾之中，我怅然，心理夹杂着得到而又失去的痛楚，确也感到丝丝开心，终于见到你了！

他的身影，虽然终究消失，却在我的心中，愈加愈清晰起来。光和影子的浪漫，就像两条平行线那样，虽然不可能有相交的那一天，可是，这种温柔的心跳，这浪漫，就像光和影子一样，永远诡秘。永远存留在我心，永不消逝。

篇23：难忘的寻子游戏初中作文300字

难忘的寻子游戏初中作文300字

对于很多人来讲，一场难忘的游戏会让很多人兴奋，对此，你的看法是怎样的呢，下面这篇难忘的寻子游戏作文300字，一起来欣赏一下吧！！！

上个星期六的.晚上，我去张良作文馆上作文课。张老师神采风扬地走进教室，对我们说：“今天我们来做一个游戏，叫寻子游戏。”说完，就打开大屏幕，屏幕上写着游戏规则。

张老师高兴地说：“我们的游戏一共有两轮。第一轮是个人比赛，规则是最后一个字必须是子。”没等张老师说完，我们就跃跃欲试地准备起来。随着张老师一声令下“开始”，我们便迅速地写起来，等张老师喊“停”，我们就立即停了下来，写最多的同学写了18个。

第二轮是小组赛，我们三个一群，五个一伙，激烈地讨论起来。张老师说：“限时只有五分钟。”我们组的代表是一位女同学，在我们齐心协力的帮助下，她一个人突破了重重困难，从小组赛一直晋级到决赛，最终被一位男生打败了，没有取得冠军。看到她很沮丧的样子，我们走过去安慰她：“虽然你不是第一，但你的表现已经非常不错了。”

我觉得这次寻子比赛很有意义，我希望下次还会有这样的活动。

篇24：美丽的塔子山公园的初中作文

美丽的塔子山公园的初中作文

说起家乡成都，我的内心不由得升起一股自豪感。成都的美食远近闻名，成都的风景优美怡人，成都的夜景绚丽迷人……数不尽的美食美景中，最吸引我的就是成都的塔子山公园啦！

塔子山公园面积很大，那里空气怡人，风景秀丽。有高耸如云的“九天楼”，有形态各异的雕塑，有可以烧烤的野炊区，还有很多好玩的地方，而最有特色的地方，就是塔子山公园里的“鸟语林”了。

一走进鸟语林，首先听到的是哗哗哗的流水声。仔细一看，原来是一道瀑布从高高的假山上飞流而下，就像一幅珍珠做的帘子，从陡峭的岩石上垂下来。瀑布下面是一个水池，水池里有各种动物游来游去，有美丽的白天鹅、优雅的黑天鹅、漂亮的鸳鸯，还有很多麻鸭……它们自由自在地在水里游着，同时悠闲的.享受着人们投放的美食。

沿着路往前走，一路上都能看到各种各样的动物。成群的孔雀拖着长长的尾巴悠闲的散步，那样子真像一位高贵的公主，正在悠闲自得的享受着午后的阳光。还有三两只珍珠鸡、锦鸡，会忽然从路边的树丛中钻出来，摇头晃脑的跑开了，有时会吓你一跳呢！

再往前走，就来到了鸟艺表演场，恰好遇到鹦鹉表演。有的鹦鹉会跳舞，音乐响起时，它就会张开翅膀不停的扇，然后身体跟着节奏上下摆动，时不时的还左右晃一下脑袋呢！每次看到它憨态可掬的样子，我都会笑。还有鹦鹉打保龄球也很搞笑，有时候球没有全部打到，它就用小嘴一个一个的把球推到，原来鹦鹉也很调皮呢！

塔子山公园不仅有很多好玩的地方，还有很多美食等着你来品尝呢！这真是一个去了就不想回家的地方，我爱塔子山公园！

篇25：地震中的父与子初中作文650字

地震中的父与子初中作文650字

今天，我怀着好奇的心情读了《地震中的父与子》一文，我反复读了几次，就百读不厌了，因为这篇文章的每一个字和每一个句子，都触动了我的心灵，都触动我的心灵。

文章一开头就告诉我们：有一次，美国洛杉矶发生了大地震。而文章中的一位父亲却冒着生命危险和抱着坚定地信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过了38小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子阿曼达和儿子的同学。

当读到父亲在废墟里挖了38小时时，我的心头不禁震：大家可能都知道，虽然大地震过后，还是会出现一些余震，可是，这位父亲不听劝阻，冒着生命危险，坚持挖下去。这时，这位父亲只有一个念头：儿子在等着我的，等着我去救他，我一定要坚持下去。读到这里时，我流泪了，心里也流泪了，这位父亲竟然可以不听劝阻，不顾着自己宝贵的生命；这位父亲为了救儿子阿曼达，而表现得有一点儿失常了。这何等不是伟大的爱呀！我的父亲又何尝不是这样呢！

在生活中，也经常会出现这种状况：我还记得有一次，妈妈要出差了，我已饿得饥肠辘辘。这时，我就发了一个白日梦：如果桌子上有一碗热气腾腾的面条多好。但是……“噼噼啪啪”的声音，传来了我的耳朵，我把脖脖伸了出去，就看见了这一个情景：我的父亲在厨房里煮饭和做菜。可是父亲发烧了，还坚持做饭给我吃……看到了这一个情景，这时我的'心灵再次被深深的感触了。

读了这一篇《地震中的父与子》后，让我有了一个深刻的体会：所有的父母都会为自己的孩子付出一切的，这就可以表现出爱的伟大，爱的力量。

篇26：岂曰无衣,与子同袍初中作文

岂曰无衣,与子同袍初中作文

“岂曰无衣，与子同袍。”出自《诗经·秦风·无衣》。一首请战诗，短短的三行字却成为《诗经》中最为著名的一爱一国主义诗篇，此诗虽语言质朴，却情绪激昂，体现出秦地人民的英勇无畏。如今有一群人，他们自称同袍，他们的梦是复兴汉文化，复兴那因剃发易服而失传的汉服，让蒙尘的明珠重现光芒。我正是其中的一员，我的梦是大家的梦亦是汉族梦。

开学后不久，史老师把我叫到办公室，说这个学期我们班有一次国旗下讲话的`机会，让我写一篇演讲稿。为了宣传汉服，我将汉服承载的华夏美德写进了稿子。可练一习一的时间很少，只有中午挤出一些时间或者利用空课才能练一习一。我们练一习一的次数可能仅有十几次，但我们都十分认真，做就要做到极致。时间流逝得很快，一晃眼就到了上台的那一天。

4月18号，我们四人换好衣服，深吸一口气，走了出去，在走往一操一场的路上，我听到了许多质疑的声音，我不在意，因早已一习一惯，在每一次革新的路上，永远不是一帆风顺。我挺一直腰板继续前行，我想到当年发起这场运动的先辈，他们的压力该如何大，他们的腰板是否笔直，为后辈在一片苍茫中撑起一片灿烂的天空，他们的脚步是否稳健，为后辈在一片荆棘中踏出一条前进的道路。我坚信，我走的这条路是对的，绝不言弃。轮到我们了，四人对视一眼，坚定的往台上走去，我们的前方，没有障碍。在台上站立，我们先行了一个拱手礼，再开始演讲。演讲大部分时候需要微笑，可那时的我却丝毫笑不出来，这个话题，让我感到沉重，哀伤。我们身着被人们淡忘近四个世纪的衣裳，站在了众人的面前，我们的演讲慷慨激昂，我们的心中有热血在沸腾。我看着台下的同学，我不知道她们听进去了多少，但我已为汉服复兴尽了一份绵薄之力，我问心无愧。我希望能让汉服这颗蒙尘的明珠，在这片土地上重新发出璀璨的光芒，在这华夏大地上，还 能重现当年的盛世繁华。

有人曾问我，汉服不过是一件衣服，为什么要复兴它。我会笑着告诉他，汉服承载的是汉族几千年的智慧结晶，它已成为一套完整的服装体系，它见证的是汉族几千年的兴衰。和服，韩服都是他国依据汉服衍生出去的民族服饰，他们尚能传承为何汉服不可？

着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦，勿要让这颗明珠再次蒙尘。一件再轻便的汉服穿在我身上，我都会感到沉重，那是历史的厚重感。它承载的是汉族先祖几千年智慧的结晶，历史的底蕴塑造了它。我希望有一天它能重现在这片土地上，我能再见它衣袖飘飘衣带飞扬！

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