【导语】“wo000”通过精心收集，向本站投稿了16篇描写个性作文700字，下面小编给大家整理后的描写个性作文700字，欢迎阅读!
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篇1：描写个性作文700字
大家好，我叫满儿。
有时，我特别爱美。每天早晨，我总会拿起一件件衣服，想一想，到底穿这一件，还是那一件?我不确定!只好蹲在衣柜前想，直到想出合我意的那件衣服为止。晚上洗澡后，我总会用上我所有的护肤品，这里涂一涂，那里抹一抹，自己感觉完美了才停下。
我也是一个特别爱唱歌的女孩。做作业、煮饭、洗碗、上厕所……都会唱上两句。唱在时候伙也在研究怎么唱才能唱好：什么时候该用真音，什么时候用假音;到了哪里该喘一口气，到哪里又不能泄气。我觉得，唱歌，就应该唱得有感情、有味道。唱的时候，还要去找自己的感觉，不信，你也试一试吧!
坦率，是我的性格。当我发现别人身上有不干净的地方，即使尴尬，我也会跟她说。我觉得，给他人指出来后不会让人一直尴尬下去。另外，我特别讨厌这背后议论别人的人。在背地里说别人这里不好，那个也不好，让人觉得讨厌。我就很少这样，比如，我的同桌特别小气，我就给她说：你好小气哟，是不是改一改自己的脾气呀!
我有时候疯起来就不像个人。无论是和要好的同学一起在操场玩，还是在田地里和姐妹们疯，只要高兴了，我总是在疯的时候哈哈大笑，也不知道笑什么，而且声音特别大，不管别人怎么说我，我老是停不下来。这样还不算，在这种时候，我还喜欢去惹别人，把别人弄生气，我还在笑，“哈哈哈哈…………哈哈哈哈…………”
另外，我又是一个特别爱“后悔”的人。当我家里的零食多得都吃不完时，我就使劲分享给朋友们;当家里没有食物链，我就哭着后悔起来了。当我有很多零钱时，总会不自觉地招待别人，直到发现自己捉襟见肘时，就只能哭着后悔了。
不管是缺点还是优点，不管是好的还是坏的，我只想说：这就是我，世上独一无二的我!
篇2：描写个性作文700字
山间小溪，涓涓潺潺，它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔软中颇具信念。坚毅执著是小溪的个性。
春日小雨，淅淅沥沥。它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包裹能量，细微里蕴藏生机。含蓄柔韧是小雨的个性。
人生在世，也要活出自己的个性，这是对自己存在的证明。
“全人类的帝王”成吉思汗在战场上彰显自己的个性。一把霹雳弯弓勾勒出汗国恢宏版图，一声长鸣号角响彻东西欧亚。策马扬鞭，英姿飒爽，驰骋千里，国土无疆。英勇无畏、野心勃勃的个性成就了成吉思汗的帝王梦想。
文学天才柳三变在宋词中彰显自己的个性。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是他坚贞不渝的个性，“忍把浮名，换了浅酌低唱”是他淡泊名利的个性，“鬻海之民何苦门，安得母富子不贫”是他关心百姓疾苦的个性。柳永用一支笔写作生命的孤注一掷，他的个性使他从羁绊中觉醒，从沉沦中奋起，为婉约派注入一股新奇之风，成就他在词坛上无人可替的地位。
五四青年学生们在游行呐喊中彰显自己的个性。君不见四万万人同声唱，甘为民族赴战场。他们身体力行，不做沉默的羔羊!五四青年的个性，是一种独立的品格，它拥有挑战的血型，叛逆的气质，超凡的胆识，卓绝的思想，它象征进步青年强烈的爱国意识与民族尊严。
现代社会总是以一切手段对抗个性。我们见过意气风发鲜衣怒马的少年被社会冰冷地磨去棱角，我们见过拯救地球的英雄蹲着角落默默承受人们的冷嘲热讽。于是人们畏惧，畏惧登上个性的巅峰，被恶语推搡，被恶势力所胁，坠入深渊，果决惨烈。
于是有人提出，我们为何要做有个性之人，趋同退让才是最好的保全之道。此时人人化作飘摇无定的芦苇丛中的一株，汇入朝九晚五的电车流，温吞吞地，向世界宣告妥协。
自然有人是坚决反对的，汲汲营营于世之人历来是古人圣贤最为批斗的对象。我们有不堪一击的肉体支撑，却也有如同摒弃了一切的死士般的意志。“口鼻尚余一丝气，身心尚余一丝力”，我们应追求海明威说的生命的尊重与高贵。
个性是一种魅力，展示自我，夺人耳目;个性是一种精神，使人千锤百炼，斗志更坚。我们不能让个性被名利诱走，被强权屈服，坚守个性，活出自己的尊严与价值。
篇3：描写作文700字
街上，下着淅淅沥沥的小雨。
我依旧拿着一把红格子雨伞，独自一人走在街上。街上的人来来往往，仿佛没有注意到落在他们头上的雨滴。周围都是一片湿润，到处弥漫着泥土的气息，那气息使人神清气爽，一阵凉风吹过，只感觉一阵清新轻轻地从我身旁经过，吹动了树叶，发出清脆的声响。
雨，下得有些大了。
雨点落在我的雨伞上，发出“滴滴答答”的声音，来往的行人依然从容不迫，丝毫没有因为雨势的变大而改变行走的脚步。马路上亮起了车灯，在车灯的照射下，斜斜的雨丝清晰可见。风也变大了，吹翻了我的雨伞，阻碍了我的步伐。
突然，下起了倾盆大雨。
雨水重重地敲击着我的雨伞，无情地打在人们的身上。人们似乎察觉到雨势的加大，不一会儿，人们加快了脚步，风加快了力度，汽车加快了速度，都纷纷躲避这场雨。
街上空荡荡的，到处都是一片安静，只听得见雨珠下落的声音。我在一个马路前停下，不知何时，我的身旁站了一位中年女子。她一会儿微微向我靠近，一会儿又一点点往后撤退，我察觉到了她的异状，却又不敢吱声，短短的一分钟，却让我感到十分漫长，而在这短短的一分钟，她仿佛来回踱步了好几次，最后，她还是做出了决定。
“能借我遮一遮吗?”我看见她的笑容，笑的时候两个酒窝若隐若现，她那浓密的卷发披在双肩，成熟中隐隐透出一点稚气。
我微微点点头。
绿灯亮了，我们走在马路上，我下意识地将雨伞稍微向她那儿倾斜。她的身上散发出的香水味和泥土的气息交杂在一起，甜甜的，却不觉得腻烦。周围起了雾，朦胧的雾中，仿佛就只有我们，仿佛雾的尽头，是仙境。一条长长的马路，却让人感到十分短暂。
过了马路，她走出伞下，转过头来，大声地对我说：“谢谢你!”我又看见了那两个动人的酒窝，还有那双清澈的眼睛。
我的心里感到一阵温暖，雨也停了，阳光出来了，我笑了，笑的很灿烂。
分享是什么?分享就是在雨天里，两个人共同拥有一把伞。
篇4：个性的作文700字
温故而知新，可以为师矣。
来我班而知我班，可以全校闻名。
“斯是陋室，惟吾德馨”，来我们班有这一感觉。为什么桌子总没有其他班整齐?讲台窗台怎么总没有其他班干净?与其他班相比，简直是“破屋子”。也许你路过我们班会认为好没有条理，这个班太散乱了。那会有人对你说“斯是陋室，惟吾德馨”。原因是我们班同学频道的高尚，热爱学习，而没有空去打理。虽是“破了点”，但学习氛围是非常浓厚的。我班的个性，我喜欢。
“读书破万卷，下笔如有神。”自习课，我们班总是人手一本书。语文书、《三国演义》、《漫画PARHY》，什么都看，真可以用“手不释卷”来形容。看同学们那聚精会神，沉浸书中的神情，叫他两遍也许都不会答应。一到写作文，那就是洋洋洒洒，肚里的知识可都能用到作文里。要看我们班作文王子写作时的神态，那叫个神采飞扬，问他，他会告诉你：多读点书吧!“读书破万卷，下笔如有神”，爱读书，我班的个性，我喜欢。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我们班是以爱国主义为核心的集体。一下课，都是四五个聚在一起大谈国家大事。“昨天主席去西藏了”，“昨天„„”，一些“爱国积极分子”在班里讲得唾沫横飞。一到历史课，讲到中国近代史中国遭到外国侵略时，同学们更是无比激动，那样子想要冲出去打一仗一样。连平日里发个誓或作个保证什么的，都会说：“向毛主席保证“，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”
„„这些都是平日里同学们爱吟唱的诗句。爱国，我班的个性，我喜欢。
我班的个性，各个任课老师都深有体会，几经一传，我班的个性几乎全校闻名。
“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”班集体不在于全校第一。有了自己的个性，就能培养学生的兴趣。说我们的校园生活精彩纷呈，不说大话，有个性则全校闻名。
篇5：个性的作文700字
现在街到上最五彩斑斓的不是种在路旁绿化带上的花，而是在很多路人头上那些被染的红红黄黄的头发，在阳光的照耀下显得非常的扎眼。我每当看到这种时候都回情不自禁的摸摸自己的头发，我想我会不会有一天也把自己搞成那样。
“这是一个张扬个性的时代。”这句话不知道在多少个年轻的嘴中传诵着。是的，这个时代的确要张扬个性，不能在像以前那样总是跟风了，要玩出自己的个性。但是你们有没有想过什么是真正的个性，很多人可能都会说：“我知道啊，个性个性，个人的性格嘛。”这点你们说的没有错，但是你们在玩着自己所谓的个性的时候，你们想过吗，这就是你自己的个性吗?
也许你喜欢穿运动装，但是逛街买衣服的时候你却会毫不犹豫买一些自己可能不怎么喜欢但是现在流行的萝卜裤;也许你喜欢自然的发型，但是因为觉得爆炸头比较酷就去美发店搞一个可能根本不适合自己的头型;可能比较喜欢温暖的文字，但是听说郭敬明的新书现在很火，就也去买一本《悲伤逆流成河》来强迫自己看;也许你自己喜欢造型小巧的折叠自行车，但是在你生日的时候你却对父母说自己想要一架十分拉风的山地车，你是是个十分开朗的人，却幼稚的把自己装得十分忧郁……
你没有发现你在变相的跟风吗?把现在所流行的时尚强硬的加在自己身上，还口口声声的对别人说这就是个性。脸上还写满了骄傲，你在骄傲什么?骄傲你嘴中出现的个性吗?你不觉得自己很假吗?自己明明喜欢的不是这些，却怕旁人说自己老土就穿上现在这些东西，为什么你就不敢穿上自己真正喜欢的东西呢，这些才是你真正的个性啊。
可能有人觉得我这篇文章过与偏激了，甚至有点矫情?但是我现在想说的是，我并不是想让人拒绝个性，但是我希望不要盲目的跟风，活的真一点。
不要把“个性”理解错了好吗?
篇6：个性的作文700字
我不明白,这个世界,现实也好,虚拟也好,为什么有那么多的欺骗,势力,虚伪....还有一切的一切.有时候,我真的想离开,但是我放不下,也许,那是潜意识的寄托,心灵最深处的挂念.
也许，我可以放弃，可以放弃一切重头开始.寻找一个新的方向,新的天空.有时候,仔细想想,这个虚拟的世界什么值得我留念那几个零星散落的朋友一切都是虚拟的,也许除了若冰,我真的再也找不那种亲切.那种温暖
不知为什么,我变的敏感,多疑.或者是单纯稚嫩的成熟,与年龄不符的冷酷.了解我内心的人知道,我被一个冰层包裹,是失望,灰心,冷意把它一点点筑就,我学会了坚强和独立.我的内心不会想外人透露,任何人,都不会.是那层冰将它们封锁.永远的封锁
我拥有的是冷漠.但我很清楚,也许,冷漠不是我的本质,至少曾经不是.我能够感觉我独有的寒意,那种微妙,细小,渗透在我的全身,但却不易发觉
有时候,我自己也不知道自己是什么样的人.因为我的;冷漠不是真的,而我真实的那一面呢成熟稳重善良单纯活泼可爱我不知道.我也不想知道...我看着性格被一点点改变,袖手旁观,置之不理
我会微笑,那是嘴角扬起的微微弧线,那般细微,不易发觉.微笑中流露出的伤感,孤独,寂寞,还有不知名的渴望.而我,又在渴望什么
我强迫自己,强迫自己做许多事情.但是,它永远徘徊在天堂与地狱的边缘,它一半是天使,一般是死神.我永远生活的小心翼翼,我害怕..害怕不小心倒向哪一边,任何一处,都不是我所希望的
我学会了忍耐,但是,我会把怨恨积在心中,当我无法忍耐时,会肆无忌惮的暴发.我不明白,自己为什么是这样.是这样的性格
我时刻绷紧神经,我不知道我何时会崩溃.放弃.也许是我最好的选择
篇7：高一个性作文700字
文静、优雅……这些词似乎都不是我性格的代名词。其它词语中，恐怕也只有“认真”“专一”可以是我个性的朋友了吧!
从小我就活泼好动，一刻也闲不下来。就是看电视时，我手上也要摸个东西。但当妈妈睡觉前给我讲故事时，我却能安定下来，而且是非常非常地安定!这睡觉前的时间，是我一天中最盼望、也是最高兴的时候。有次我问妈妈：你这些故事是哪儿来的?妈妈笑着说：“书中的!”这一句，给了我莫大的启发——书，故事之源、欢乐之源、营养之源。我也要读书，读好多好多书!
幼儿园大班的时候，我就开始看小人书了。这些书中的童话故事深深地吸引了我。有时吃午饭时，我还要捧一本小人书看呢。常常是爸爸妈妈吃好了，我碗里饭还剩好多呢!
小时候的我，犹如一颗小苗，在书香里成长!
上小学一年级了，我更是爱看书。如果哪一天我没看课外书，我就会感到若有所失、心神不安!记得有一次，我在书房看书时，爸妈说话声音大了点，我就朝他们大吼一声：“声音放小点，我要看书!”这一句，吓得他俩静静地立在书房外面，好长时间都没敢动，也没敢说一句话。直到我向他们微微一笑，他们才悄悄离开。又有一次，我看《狐狸列娜》，被里边的情节深深吸引，一小时，两小时，三小时，转眼间过了中午，我才看完。走出书店房，我长长地出了一口气，这时感到饿极了，我一边急忙走向厨房，一边埋怨爸妈为啥不喊我吃饭。爸妈哭笑不得：“啊呀呀，喊了你八百次，你都不睬一声!”我一听，忍不住笑了!
渐渐大了的我，好像一颗绿苗，在书香里长叶。到了五年级，似乎是因为书，我的作文水平有了一些提高，先后有两次，我的作文在全国性的刊物上发表了。
书，给了我欢乐，给了我滋润，也让我养成了“认真”“专一”的个性。
篇8：描写老师作文700字
我的老师是严厉的，慈祥的，受人尊敬的，我永远都爱她！
她，对于我来讲身份比较特殊，因为她即使我的母亲又是我的老师。繁忙的工作和家庭的琐事，使得本来还年轻的她，头发已经开始脱落，已经有了比较明显的眼袋。老师的辛苦像我这样一个老师的儿子是最清楚的，学校里她每天都要为我们的学习操心，回到家里她又要为家务烦心，照顾我们一家的生活，上班期间她几乎没有休息的时间。
老师很严厉，要是谁的作业没有完成，就一定会受到老师的责备，但是她对待同学总是一视同仁，在她眼里学习好的同学和学习差的同学没有什么不同的待遇。上课的时候，谁想逃过她的眼睛搞个小动作那可真是太难了，别看她背对我们在板书，但是谁在下面做了小动作或低声细语，老师都是一清二楚，真是厉害！更厉害的是，有时谁要是发呆，她总会发现而且会猜出你在想什么……真的佩服她！
老师很辛苦，我相信每位同学都有相同的感受，老师为了我们茁壮成长辛勤操劳，她的每一次作业的批改，每一个板书字体无不体现出她对我们的挚爱。所以我想对老师说：“老师您辛苦了！您不是我一个人的妈妈，您是我们全班同学的妈妈！我们热爱您！”
老师的恩情一生都报答不完，对于现在的我们，我觉得报答和感谢老师的最好方式就是好好学习，天天向上，争取考一个优异的成绩，做一个不让老师操心的好孩子。
另外，作为一个班长，管理好班级，当好老师的小助手，也是报答老师的好方式。老师不在的时候，我会帮老师管理好学生，带领他们安安静静学习，这样既帮助了同学们也帮助了老师。
在教师节来临之际，我还特意做了一张贺卡，写出了我想对老师说的话，给老师诵读了一首赞美教师的诗歌，她很喜欢！她的高兴就是我的快乐！
老师，就是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师，就是一位园丁，细心栽培我们这些幼苗！
老师，您是伟大的，您是无私的！在我心里您是最美的天使！
篇9：描写老师作文700字
有一个人，她不是魔术师，却可以使刚劲端庄的方块字在孩子们的眼中跳来跳去；有一个人，她不是雕塑家，却塑造出了一批批青年人的灵魂；有一个人，她不是船长，却可以带孩子们在知识的海洋里遨游。有一个人，她不是英雄，她的事迹却比英雄更加伟大。这个人就是人类灵魂的工程师——老师！
老师是传播知识的使者，把牙牙学语的孩童教育成一个知识渊博的成人；老师，是我们的心理导师，为我们清除心理障碍；老师，是我们的朋友，时常和我们谈心。
老师，像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，如园丁，用心血滋润我们、栽培我们；老师，似港湾，为我们遮风挡雨，时时刻刻保护着我们。
老师的爱，比父爱更严峻；老师的爱，比母爱更深沉；老师的爱，比天更高，比海更深。
是老师，在我们考试取得好成绩时，鼓励我们再接再厉，并告诫我们不要骄傲。
是老师，在我们上体育课意受伤时，背我们到校医室，细心地照顾我们，直到我们康复。
是老师，在我们缺乏信心时，鼓励我们，使我们充满信心去克服困难。
是老师，在我们学习上遇到困难时，耐心地指导我们。
早晨，当同学们正在早读，有老师忙碌的身影；中午放学后，老师不放心同学们独自过马路，亲自把他们一个个送回家，宽敞的马路上，洒下了老师的汗水；夜深人静时，四周一片黑暗，唯独有一个房间灯火依旧，透过窗户，一个疲惫的身影依然在微弱的灯光下批改作业——那是老师的房间。
老师，是全世界最受人尊敬的，却也是全世界最辛苦的。
老师对我们付出了太多太多，我们无以回报，但我们能感谢她。我在上学的路上看见很多同学捧着一大束鲜花，拎着一袋礼物送给老师，这是很好的，但是我们只有用这样的方式才能感谢老师吗？不是的。如果我们在课堂上认真听讲，全心投入，这便是感谢；如果我们在教师节来临之际，对老师说一声：“老师，祝你节日快乐！”这也是一种感谢。
在第26个教师节里，我祝全国各地的教师们节日快乐、万事如意！
篇10：描写老师作文700字
五月的阳光带来夏天的新鲜热辣的气息，也不断提醒我的小学生活所剩无几，像风在原野上奔跑，花与草就是它在地上留下的美丽脚印。这个时候，我最舍不得的是，现在教导我的语数两位老师。
我的语文老师姓王，是个不高不矮的女老师，三十岁左右；数学老师姓陈，个子高高的，驼背，五十多岁。王老师很漂亮，眉清目秀，笑常挂在脸上，一笑，便露出白皙的牙齿，脸也红透了；陈老师可就不敢恭维了，长得特别像爱因斯坦（我们私下里叫他爱因斯坦二世），一口烟熏牙，脸上布满了皱纹，头发像稻草一样乱，人也不爱干净（经常随地吐痰、吸烟、从不收拾自己的办公桌……）。王老师喜欢上网，经常从网上搜集课文集料，她很“勤劳”；陈老师也爱玩电脑，经常在网上下象棋，此人极其懒惰，很多事情都要学生做。
王老师虽然年轻，但是在班级管理上很有一套。记得她刚当我们班主任时，大家都对她这个六年级唯一的一个女老师持怀疑态度，一段时间下来，我们六（3）班事事争先，大家才真正心悦诚服。王老师最大的特点是细腻、体贴和周到，我们的一举一动，情绪上的一些微小波动和反常行为都逃不过她的火眼金睛，得到她及时的鼓励和教育、纠正和疏导。
陈老师不仅是我们学校更是我们麻城乃至黄冈市鼎鼎有名的数学金牌教师，陈老师虽然疏懒，但是在学习上对待我们却十分严格，有时还会发脾气。陈老师最大的特点是幽默，记得有一次某同学答错了陈老师出的一道题，陈老师立即把的手一拱，笑眯眯地对某同学说：“恭喜你！你可以参加国际奥林匹克笨蛋大赛了，希望你荣得桂冠！”全班立即笑倒一大片。
这就是我的两个老师，一个温柔体贴，一个博学幽默。一粒种子可以长成一个春天，一首歌可以唱出一颗心的冷热。老师，在我少年的求学时光里，能够遇见你们是我一生的荣幸和自豪，所有的感激和留恋都会变成我前进的热情和动力，我也要让你们将来为有过我这样的学生而骄傲！相信我，一定会做到！
篇11：描写老师作文700字
上课了，教室里是她清晰和蔼的启发语，是同学们充满自信的回答声；下课了，是她对同学带着挚爱的教诲声，是她关心体贴学生的温情话；夜深十二点了，她的窗前还亮着灯光，她还在认真地钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、让学生学会学习的详细教案。
她就是这样，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。
讲到这里，我不得不提起我的小学四年级黄老师。她在那儿已工作整整28年了，二十八年来，从没迟到、早退过，总是默默地发自己的光，放射出自己的热。今年暑假，我又回到母校，看望我的老师。宿舍还是我上小学时的那间宿舍，办公桌依然是那块办公桌，看到这我感到一阵心酸。可你说你习惯了，也甘愿这样，因为这样人的一生很值得。你还说，当这样的教师，十分艰辛。可是，当你在节假日里收到学生的一句句问候时，当你看到你的学生成为对社会有用的人才时，就感到莫大的欣慰！临别时，你对我说了一句话，人的一生如果碰到一个好老师，就是一生的财富，希望你能给许许多多的人带来永不湮没的财富。
朋友，难道她们不是忠于人民教育事业的好园丁吗？难道她们不是寻找一切机会，利用每一分钟为人民服务的好教师吗？是的，她们是我们人民教师的骄傲，是我们妇女同胞的骄傲。而且，像她们这样的人，在我们身边，在我们全省又何止这些呢？当然，实施科教兴国战略，深化教育改革，全面推进以培养创新精神为重点的素质教育，需要千万个这样的园丁，需要千万个这样的接班人。则振兴中华是我们每一个人义不容辞的责任。朋友们，来吧，加入“讲师德，讲奉献”队伍吧！加入“科学育人”队伍，使你、使我、使我们每一个人都乘上这信息万变的时代列车，继承师德标兵的拼搏奉献精神，去开拓祖国美好的未来。中华民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教师，为了祖国的花朵，为了二十一世纪的辉煌，年轻的朋友们，让我们奋斗吧！用我们的青春去写世纪的凯歌，共同为欣欣向荣的教育事业尽一份心，写一片真情！
篇12：描写老师作文700字
27岁，矮矮胖胖的，身高一米六多，有时候还得穿增高鞋，浓浓的大黑眉下藏着一双炯炯有神的眼睛，大大的蒜鼻下是厚厚的嘴巴，一双耳朵，总能听到我们在背后说的悄悄话，虽然有一条跟我一样长的短腿，但跑步时总是健步如飞。他有时很严厉，有时也像孩子一般天真。
这就是我的上一任语文老师兼班主任胡宗龙，我们亲切地叫他“胡哥”。
胡老师平时非常幽默风趣，常常把我们逗得捧腹大笑，上他的课我们很放松，气氛也很融洽，我们经常在一个又一个的笑话中学会许多知识。
记得有一次，不知道是谁递给了胡老师一个不锈钢水杯，请胡老师帮忙拧开。只见胡老师像练太极一样，缓缓地把右手放上去，左手紧捏水杯，脸色非常庄重，仿佛要干一件大事一样。胡老师开始“发功”了：吸气，呼气，气聚丹田，把所有力量汇聚到手上。他皱起了眉头，眼睛眯成了一条缝，脸色涨得通红，因为用力过猛，手上的青筋也突了起来。左拧拧，右拧拧，但是不管胡老师往哪儿拧，怎么拧，这水瓶似乎就和他较上了劲，就是打不开。
胡老师是一个不服输的人，他又试了一次，但还是未能成功开启瓶盖。之后有位同学大胆尝试了一下，结果居然成功开启了。我们都瞪大了眼睛，眼珠子都快掉下来了，我也清晰地看见胡老师眼中的诧异。
还有一次，我们去胡老师的办公室。胡老师给我们讲了一个故事：“从前有一个人，他带着一把铲子去挖宝藏，不管怎样艰辛，怎样困难，他都自己挺了过来，但是，就在离挖到宝藏还剩一堵墙的距离时，他放弃了，最终两手空空地回去了。几年后又有一个人来到了这里他挖到了宝藏。事情传出去后，第一个人后悔不已。你们啊，做事情一定要坚持不要像这个人一样，努力了却没坚持，反被别人白白捡了便宜。”
走出办公室，胡老师的一番话一直在我耳边萦绕，胡老师的一番话是我受益匪浅。虽然胡老师只教了我们一学期，但他教给我的道理却是最多的。
篇13：描写汉字作文700字
描写汉字作文700字
汉语，是中国唯一的语言，也是只有中国有的语言。汉字也是中国唯一的字体。
汉字，是独一无二的，中国上下五千年的历史发展，让它从象形文字转化成如今的汉字。那种由历史结晶而成的精华，怎么能让什么english能所取而代之呢？答案很简单不可能！
燚，四个火，火象征着什么？胜利、温暖！这四个火就展现出了温暖！warm又怎么可以直意看出呢？
那些不说中国话的诗人，写出来的外文诗，有我们的读起来顺口么？不。他写出来的诗，有我们的一读就懂么？不。他们的诗，有我们的意味深长么？不。他们的字，有我们的美妙？精巧么？绝对不！一个形态各异的汉字如同翩跹而出的彩蝶，散发着生命的气息、文化和中国上下五千年的历史！
在秦朝，秦始皇在一个地方游玩，他看到一个农民，在吃一个面饼一样的东西，就叫李斯上前问那东西叫什么？农民当时十分憎恨这个暴君就说这是biangbiang面，秦始皇又问这字怎么写，李斯怕秦始皇发怒，就编出了汉字中的王中王——！连新华字典第10版都查不出来的“中国汉语最难写的字”就算笔画多有怎样！它还不是方方正正造型美观！
霜字，是我认为最美丽的汉字，如果我把它分开“雨”、“相”雨和相结合在一起不久进成了霜了么？霜也可以来形容头发这一点外国人是无法理解的。为什么呢？因为啊，地上的'霜白色中有点透明的，进容人因某人因操心，头上有了白霜，岂能用英文的whitehair来形容呢？只要仓颉的必灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力必然常在。因为一个方块字是一个天地！大初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望变有了寄托。
他是中国上下五千年的结晶中的精华，更是那翩跹而出的彩蝶——汉字。他散发着的是生命的气息和文化，还有中国上下五千年的历史。
篇14：描写握手作文700字
你笔下的江湖，留在我枕边，留在刀光剑影的梦里，在昏黄的灯光下摇曳。于是我学会，与成长握手，欣然面对;与人生百态握手，坚持本心;与时光握手，坦然接受。
在《神雕侠侣》中初遇杨过和小龙女时，半懵半懂。唯有少年的成长历程深深在脑海中印刻，从无人过问的孤苦小孩，到侠肝义胆的少年，在全真教待遇不公，后又遭遇断臂。历经风雨之后，他终成为那个可以保护姑姑，救济世间的“神雕大侠”了。我默然，断臂的杨过依旧能够向前走，在华山上论剑惊得众人慨叹。那我攀爬在中考大山的半山腰上，站在成长考验我的第一份考卷之前，也应笑着伸手，与它相握。就像在八百米长跑将要支撑不住时咬牙冲刺，在解不出几何题欲要崩溃时深呼吸，在无数个难熬的夜和挣扎的清晨对自己说：“别怕，这就是长大。”我与成长中的苦难握手，让它成为我登上华山的长梯。
后来又走进《射雕英雄传》，与郭靖黄蓉相逢。桃花岛上娇生惯养的女儿家，蒙古部落走出的敦厚少年，走过了人生百态。有刚正不阿的同道中人，满腔义气的“江南七怪”，洒脱如老顽童周伯通，亦有邪恶如“黑白双煞”和那“西毒”欧阳锋。世道乱做一团，我惊讶于此时的郭靖宽厚本性依旧不改，不厌弃人世，不随波逐流，却又与这百态相融的天衣无缝。我不知道，自己在多年后是否还能美好纯真一如年少，不知道旅途过半看太多人事是否会迷乱双眼。但我清楚，要勇于学着与愈加复杂的世界说“你好”，秉承初心立在莽莽世间，不染心神亦不斥所遇，握手相待。
再后来，我鲜少进你勾勒出的江湖了。直至二零一八年的十月，都惋叹“世间再无英雄客，再无江湖人”。我摇头，文化传统的底蕴仍在，你所传的正义精神永在，只不过是时光在流逝。我又想起你顶峰时封笔，归去时安详，坦然接受时过境迁，平和对待相遇和离别。是啊，我们都来江湖上走一遭，不妨与时光握手言和。
不依赖过去，不恐惧将来，就让我也学着同你和他们一般与一切握手，心定神安，磊落如侠者吧。
相濡以沫，不如相握于江湖。
篇15：描写握手作文700字
人生中总有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次上台发言，第一次参加钢琴比赛，第一次和老师去野炊，第一次考差了……所有的第一次都给我带来无尽的启示，但最令我记忆犹新的是——第一次与男生握手。
天阴沉沉的，细雨蒙蒙。那一节课上，吴老师告诉我们：“同学们，因为疫情关系，所以我们学校组建了一个培优班。今天为了让大家尽快友好地相处，我们来做个小游戏——男生和女生互相握手，并说一句赞美或祝福对方的话。”吴老师话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们议论纷纷，有的连声拒绝，有的把头摇得像拨浪鼓似的，有的大喊起来：“不要啊!”
我不知所措，老师怎么这样啊?这简直是对我的酷刑，俗话说男女授受不亲，况且还要说一句赞美对方的话，这要怎么说啊?该说什么?哎!我太难了。大家向老师投去可怜兮兮的目光。
但吴老师笑眯眯地看着我们，坚定的目光好似在告诉我们没有商量的余地。这简直是晴天霹雳，让我想逃之夭夭。
吴老师见我们按兵不动，便指派了俞靖辉和阮心彤上来给我们做个示范，大家一听起哄的起哄，看好戏的看好戏。只见阮心彤大大方方地伸出了右手，而俞靖辉却扭扭捏捏，这跟他平时没心没肺，天不怕地不怕的样子，真是天壤之别啊!俞靖辉啊俞靖辉，你怎么到了关键时候却掉链子了?瞧!他手足无措，一直发着抖，吊了我们三次胃口才握了下去，说了句“你……好!你字写得真漂亮。”便像受惊的小兔子，在众目睽睽之下跑回了座位，惹得阮心彤都有点难为情了。
这时，吴老师又发话了：“男生主动到女生面前，握手表示友好。”听到这里我百爪挠心，本想躲在一边，与世隔绝，就会蒙混过关，却没想到老师来怎么一招!顿时，我的心里像揣了一只小鹿——砰砰直撞，害怕有男生找我握手。我双手合掌，口中念念有词：保佑……还没有祈祷完毕，感觉有个身影向我移来，睁眼一看，姚佳琪已走到我面前，伸出了手，顿时我感觉后背发凉，心里像十五个吊桶——七上八下。我战战兢兢地伸出手，他说：“祝你每天心情好。”“谢谢!我祝你学业有成!”最后我们的手握在一起，我忐忑不安的心里，突然平静了下来，我如释负重，原来和男生握手也不是那么难，这只不过是一种礼貌的表现，只代表同学之间纯洁的友谊。窗外的雨停了，天晴了，我们的心也亮了。
一次简单的握手却让我明白了这个游戏的意义所在，体会到了友谊是人间最珍贵的，是无法用金钱衡量的!难忘，第一次与男生握手。
篇16：描写握手作文700字
第一次，人声喧嚣之中，一句赠言，予我温馨;第一次，雨声风音之中，两张笑脸，答疑解惑;第一次，特殊环境之中，三声莺啼，和女生握手。
那天，灰蒙的天，阴沉的雨。这是一节令人期待的作文课。铃声响了，吵闹声顿时小了下来。老师的影子从窗边闪过，来到了讲台上。老师望着我们：“同学们，因为疫情关系，所以我们学校组建了一个培优班。今天为了让大家尽快友好地相处，我们借这节作文课来做个小游戏——男生和女生互相握手，并说一句赞美或祝福对方的话。”听到做游戏，整个教室开始沸腾起来了，待老师的话声刚落，班级里立刻像炸开了锅，人声鼎沸，同学们喊的喊，逃的逃……
俞靖辉河东狮吼一般：“吴老师，这不成，这怎么可能?”但老师仍旧不动声色，班级里声音的色调立即变成了唉声叹气。尽管不满的怨声、叹气声随处可听，但老师还是宣布游戏开始了。
第一个莫名其妙“躺枪”的，就是第一个提出抗议的俞靖辉。只见他磨磨蹭蹭，似站非站般地动作，扭捏了好一会儿，最后还是被老师和同学们鼓舞了起来。老师笑容可掬地问：“你最想和哪个女生握手?”全班同学都哄笑起来，老师再问，但还是没等到答案，这更引起了大家吃瓜群众般的好奇心。最后老师点到了班级里最大方的阮心彤，她大方地站起来，向俞靖辉伸出了手，可他还是不知所措，最后在同学们的哄笑声中，阮心彤半生气地拉过他的手，狠狠地甩了一下，说：“老俞同学，你能向我学习一下吗?”俞靖辉脸红耳赤地说：“你……好……你字写得真漂亮。”便逃之夭夭了，结果把自己的座椅带翻在地，这一点也不像他平时搞笑大王的本性啊!全班同学又是一阵哄堂大笑。
这时，老师又发话了：“男生主动与女生握手。”老师的“圣旨”一下，我别无选择，只能忐忑不安地向前走去。唉!书中有云：“男女授受不亲。”老师你何苦为难我这“君子”?我惊慌失措起来，跟谁握手呢?雨仍旧下着，还是有很多男生忸忸怩怩地按兵不动。不过，最后在老师的鼓励下，在俞靖辉同学的呐喊声中，许多同学都相互握手，并且献上了祝福的话语，我也与昔日“仇人”黄逸同学握了手。
我握住她的手，仿佛触摸到了旧日的友谊。我与她之前的误解，也全部烟消云散。在近距离中，我突然释怀了，握手，在中国，那是见面礼，是友好的表示。此时我笑着对她说了一句：“总有岁月可回首，总有岁月可奔赴。”她也满脸笑意地说：“祝你以后学业有成，也祝友谊长存。”在这一次握手后，雨似乎也戛然而止。
我相信，雨停后，天会很蓝，水会很清，山会很绿。友谊亦能长存，时代过了沧桑，第一次和女生握手，友谊万岁。绿树之荫，透过你的笑脸，放下了一切，最终岁月应能回首，前程定能奔赴!敬友谊。
描写个性作文700字（合集16篇）
