【导语】“dfssummer”通过精心收集，向本站投稿了15篇小学六年级写动物的作文：大龙虾，以下是小编帮大家整理后的小学六年级写动物的作文：大龙虾，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：小学六年级写动物的作文：大龙虾
一天晚上，爷爷捉了十几只龙虾，放进了盒子里，然后我们全家一起出去玩儿了。
玩了一会儿，我们又回到家门口，打开门，里面就传来奇怪的声响，我赶紧打开灯，被眼前的情景惊呆了，龙虾占领了我们的家，爬的到处都是。
爷爷大喊：“抓住它们，”我们一家都行动起来，我拿筷子夹，弟弟拿网捉，妈妈用袋子套，爷爷用手捉，奶奶拿扫把把龙虾扫进盒子，方法五花八门，真是热闹。
别看我们用各种工具捉龙虾，它们可不是省油的灯淘，有时甚至用它那锋利无比的大钳子来夹我们。“啊，好疼啊！”
但人多力量大，一会儿工夫就只剩下最后一只龙虾了，可它像一只身经百战的战士，无论什么方式都不能将它捉住。这是我灵光一闪，拿出龙虾最爱吃的东西放在一边，果然贪吃的它冲到食物边，迅速地吃起食物来，我趁机拿桶子盖住它，成功的将它捉进了盒子里。
哈哈，想不到龙虾竟然全体越狱了，真好玩啊！
篇2：小学六年级写动物的作文：大龙虾
上个星期天，我爸爸买来了一些龙虾，准备烧给我吃。看着这些生龙活虎的龙虾，心里是又高兴又难过。喜的是马上就可以吃上美味的龙虾，悲的是这些鲜活的小生命就要被我吃掉了。在我的百般哀求下，妈妈终于留下了三只最大的龙虾给了我。它的眼睛露在外面，双颚也露在外面，两根胡须非常长，约占全身的三分之一。
尾巴呈刺形，像鲨鱼的牙齿一样。手拿两把大钳，八只小脚站在地下，像在场上手拿双锤的勇将。让人从心里敬佩它！最有趣的还是龙虾互相打斗的时候。左边较大的龙虾甩了一下胡须，举起大钳，冲上去朝右边的那只龙虾来了一钳，只见较小的那只龙虾虚晃一闪，对它来了一钳，这钳利害，直接把较大的那只龙虾捶晕了，然后扬了一下胡须，傲气十足地走了。但是好景不长，只过了三天，三只龙虾全都一命呜呼。我百思不得其解，翻阅了数本教科书，动物书，都没有找到答案。突然爸爸问了一句：“你把它们放在哪里。”由于我正在气头上，所以恶狠狠的说：“水盆里！”“有没有装水啊！”“装了！”“那就对了，龙虾不能呆在干净的水里，这样活不长。”“啊！”我叫道，由于我对龙虾的习性不了解，使得这三只龙虾命丧黄泉，我一定要努力学习，多学知识！我一定要努力学习，不让这种事情再次发生！
篇3：小学六年级写动物的作文：大龙虾
我们家有一只可爱的大龙虾，我十分喜欢它。
大龙虾身穿青灰色外衣，背上披着和将军的服饰一样的甲壳，显得十分威武。一双大的，水灵灵的，像玻璃球似的的小眼睛直立在身子上。眼睛前面两根长长的胡须在前面晃来晃去，好象两条长龙在天空飞舞。两个大夹子在前面伸展着，看起来威风凛凛。
这只大龙虾不仅长相可爱，行动也十分可爱。
它想吃东西的时候总要浮出水面转几圈。每当这时，我就会给它一些肉丝或死了的小鱼。它吃食物时警惕性极高，总是先要用大夹碰一下，再猛地往后退，看到食物不反抗，才狼吞虎咽地吃起来。他吃饱后，就爬到一个夜光石上睡觉，真是个懒家伙呀！
有一次，我用鱼网碰了碰正在睡觉的大龙虾，，只见它飞快地绕着鱼缸跑了三四圈，好象有一个巨大的怪物在追着它似的。哦，它一定是被我吓着了！这个胆小鬼真是太敏感了！
说它胆小，也不全是，有一次，他竟敢攻击同缸的螃蟹1开始我还以为螃蟹会夹它呢，真是找死。瞧！一场激烈的战斗打响了。只见双方都挥舞着大夹。大龙虾先下手了，只见它夹住螃蟹的另一只夹子，一用力，把螃蟹弄得四脚朝天。胜利了的大龙虾高高举起两只大夹好象在说：“OK，我胜利了，以后别再张牙舞爪了……”而螃蟹则笨拙地爬起来，灰溜溜地走了。
大龙虾如此有本领，我怎能不喜欢它呢？
篇4：小学六年级写动物的作文：大龙虾
从前，荷花池里有只小青蛙、金鱼和一只大龙虾。他们三个是非常要好的好朋友。可是最近几天，他们就谁也不理谁，看见了就连一句话也不说。到底是怎么回事呢？往我们来看一看吧！
它们在谈论谁最漂亮。谈着谈着，它们就争吵起来，一个个争论不休。小青蛙大声说：“我最漂亮，我有一身碧绿碧绿的外衣，加上漆黑的斑点。我不仅漂亮，还会唱许多动听的歌曲。瞧瞧，一个长着又大又丑的鱼尾巴，一个挥舞着巨大的钳子，真难看！”“那你呢？”金鱼说，“你怎么样？一身又老又丑的皮，走起路来还蹦蹦跳跳的，还一边呱呱地叫着。瞧瞧我！一身金黄色的连衣裙，再加上橙黄色的而又大的尾巴，多漂亮呀！你看！我的泳姿多么轻盈，多么优雅。”大龙虾也来插嘴说话了：“你们两个都不漂亮。看我！我的钳子多么的威武，我这样才叫漂亮。”说着，便挥舞起两只大钳子来。它们几个争论不休，最后去找荷花姐姐。荷花姐姐温柔地说：“孩子们，在每个人的眼里，你们都是最漂亮的。”
从此以后，它们痛改前非，又成了好朋友。
篇5：小学六年级写动物的作文：大龙虾
我家的瓷缸里有一只小乌龟，一只大龙虾。
小乌龟很老实，趴在那里一动也不动，似乎睡着了。可那只大龙虾太霸道了，它一会儿碰碰乌龟的身子，一会儿碰碰乌龟的脚，闹得乌龟不得安宁。
有一次，小乌龟忍无可忍，终于向大龙虾发起了进攻。它的头闪电般地伸出来，狠狠地顶了大龙虾一下。大龙虾可没防备它这一手，被顶了个仰面朝天，挣扎了好一阵子才翻过身来。小乌龟攻击后，仍旧规规矩矩地趴在缸底。
这下，大龙虾可恼羞成怒了。它张牙舞爪地向小乌龟扑去。我的心一颤，眼睛迅速转向小乌龟，真为它捏了一把汗。但我的担心是多余的，小乌龟有它的看家本领，只见它异常迅速地把头。四肢。尾巴缩到坚硬的壳里。这下，即使大龙虾有超人的本领，也动不了小乌龟半根毫毛。大龙虾十分着急，把大钳子背在背后，无可奈何地围着石头一样的小乌龟团团转。
机智的小乌龟抓住这个良机，又一次向蛮横的大龙虾发起了进攻。它趁大龙虾不备，一下咬住了龙虾的大钳子。哎，龙虾可真倒霉呀！
篇6： 小学写动物作文
星期天，我回老家，看见奶奶养了十只小鸡。
它们有的`是黄色的，有的是黑色的。小鸡身子毛茸茸的，胖乎乎的，嘴巴尖尖的，吃东西的时候可快了。
每当奶奶喂它们鸡食的时候，都抢着吃，不一会儿就吃光了。到了傍晚就飞进笼子里，都挤在一块睡觉。
我非常喜欢这些可爱的小鸡，等我下次回去的时候相信它们会长得更大。
篇7： 小学写动物作文
一、写出动物的形态外型
对动物进行观察，就一般作文而言，我们通常都是描写动物的静态，把动物的皮毛、长相、特征、大小，都具体的写出来，抓住要点，着重描写。按照顺序，把整个结构写清楚，然后在进行细节描写，最后进行结尾，开发脑力想象，运用比喻手法。注意一些词语的使用，“比如什么――”、“跟什么――”、“像什么――”这些比喻类的词语要注意。
二、写出动物习作特点性
写动物要把它们的习作特点写明白，细心观察出他们的习惯动作，如：吃什么？跑时的样子什么样？怎样休息的？吃东西的情景是什么样的？等。
三、写出动物的思绪感情
不仅要写出动物的外在动作，还要将动物的思绪和感情写出来，生气时的样子，高兴时的样子，这些都是它们感情的表达方式，注意动物发出的叫声，因为动物的情感都是由声音动作表达出来的。这时，可以运用拟人的手法来写，将动物拟人化，进行想象，显示出自己对动物的情感，更可以写出他们的可爱之处。
【习作要求】大自然中有许许多多种动物，它们都是人类的好朋友。请你选择一种你喜欢的或熟悉的动物来进行观察，试着写一篇小短文，注意要写出它的外形特征以及生活习性等，并告诉大家你为什么喜欢它。
【好词】
黑乎乎水汪汪一闪一闪亮晶晶蹦蹦跳跳圆滚滚
风和日丽清澈见底欢天喜地胖嘟嘟甜津津兴高采烈
【好句】
小狗的眼睛像两颗黑色的葡萄，一闪一闪的仿佛在说话。
它一蹦一跳的走在绿油油的草地上。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
小鸟在枝头快乐的歌唱。
【好段】
哇！好漂亮的猫――背上三个黑圈，一条黑尾巴，四只黑爪子，脸上有均匀的两个黑半圈，像大街上的“潮人”戴的黑眼镜，大得遮去半个脸，不过它连耳朵都是黑色的。它畏怯地瞪着那两只大大的灰蓝眼睛，身子抖个不停，直直的盯着我，不住的“瞄瞄”叫唤。
篇8： 小学写动物作文
我家有个小狗，它有一个水汪汪的大眼睛，眼睛下有一个像铃铛一样的鼻子，鼻子下一张贪吃的嘴。哦!我还没有告诉你们我家狗叫“仔仔”!现在我要和你说我和仔仔的事情!
有一天，放学我回到了家我看见小狗不见了，我大哭大闹。我停住了哭声走进了房间听见了一声“汪汪”!我想：我听错了!晚上我上床的时候我一躺下碰到了一个软软的东西，我一看是仔仔!我说：“给我下去!”真是调皮捣蛋呀!
星期六，我回到了家给小狗吃东西小狗连着喝了二瓶水，它还把一瓶水打开，我火冒三丈地把狗抱了起来放在了房间，突然仔仔趁我不注意就跑出来用嘴巴蹭我的脚，可怜巴巴地看着我，好像在说：“对不起，主人!”我看着可爱的小狗，我再也气不起来了! 真是一只既调皮，又可爱的狗!
篇9： 小学写动物作文
[设计理念]
让学生观察动物，积累素材;以“我”口说“我”心，盘活心中积累;后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。
[教学过程]
一、分组观察,积累素材
课前，教师布置学生在家里或去动物园，进行观察活动。学生可以根据自己的兴趣进行观察。爱好相同的同学自动组成兴趣小组。老师提出要求：你们要认真观察，我们上课时举行一次擂台赛，看那个小组能将自己观察的动物外形、活动情况说清楚，而且说得生动、细致。我们将说的最好的一组评为“观察冠军”组。
二、摆设擂台，分组交流
1、观察同一种动物的学生分成一组，让他们自由交流，推选代表发言。
2、抓住特征、指导描述。
每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
(1)外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
(2)说说动物的脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。
(3)还可以写你和它之间发生的事情。
(4)指导口述：
要注意介绍顺序;要把反映小动物特点的部分说具体。介绍小动物的活动情况，可以根据小动物特点，选者一个或几个方面，把活动的过程说具体。(如小花猫怎样抓老鼠，小白兔怎样吃草，小狗怎样啃骨头等)。
3、民主评议，选出“冠军”。
三、明确要求，自主习作。
1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定的顺序写，写出对小动物的喜爱之情;写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。
2、学生回忆自己观察的小动物，从外形、活动情况等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”手写“我”口。教师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。
四、修改习作，交流评价。
1、小组修改，让学生从小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间互相评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。
2、集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。教师引导学生力求从：是否把内容按一定顺序写清楚了;语句是否通顺;谴词造句是否贴切、准确;是否表达了对小动物的喜爱之情等方面进行评议。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来，各自把修好的习作工整抄在习作本上。
3、评出优秀习作三至五篇，推荐到有关报社去投稿，以给学生充分鼓励。
[习作1]
我的小宠物――宝宝
我养了只小白兔，名叫“宝宝”，它非常可爱。
兔子刚买回来以时，我一看，长长的大耳朵，红红的眼睛滴溜溜直转，尾巴像个小毛球，一身雪白的绒毛，真逗人喜爱!我买了一个小笼子放在楼顶，当成它的家。
小白兔的胆子很小。只要一见到陌生人，就会躲起来，身子缩得很紧，十分害怕。刚买回来的时候，对我也不例外。后来，我一写完作业，就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时候，我常常把小白兔抱到床上来，抚摸它，任凭它在我身上跳来跳去。我还给这只可爱的小白兔起了个名字，叫 “宝宝”。不久，胆小的宝宝渐渐地和我熟悉了。
一天夜里，我又想把宝宝抱来玩。可是，走到楼顶笼子旁一看，笼子里空洞无物。我钻到床底找起来，东找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。妈妈听见声音，就过来问我在干什么，我说宝宝不见了。于是，我们母女俩一起找起来了，可哪里还见小白兔的影子呢?妈妈又劝我：“时间太晚了，明天再找吧!”我听了，哭着钻进被窝，又过了好久，才迷迷糊糊睡着了。第二天一早，我醒来就看见宝宝忽然出现在我的眼前，我一阵惊喜，抱起它，高兴地说：“宝宝，我们昨夜找你，你为什么不出来呀?
这件事情之后，我更加疼爱它了。小白兔，成了我真正的宠物。
教师简评：本文开篇简洁明快，中间部分有条不紊。“我”和小白兔之间的深厚感情给人留下了深刻的印象。
[习作2]
小乌龟
我有两只可爱的小乌龟，是二年级的时候，爸爸送给我的生日礼物。
它们俩就像是从一个模子里打出来的一样，像极了。它们各有一个橄榄似的小脑袋，脑袋后面长着一段长长的脖子，小小的身体就在一副坚硬的龟壳里。壳上有十三块花纹，褐色的甲壳在池水的长期浸泡下，已披了上了一层青色的苔藓。要是不仔细看，还以为是石头呢!
我天天都要给这两只小乌龟喂食，而且还是一日三餐。早上天还没亮，我就已经为它们准备好了菜叶和石榴籽;中午一放学，我便赶回家里，为它们准备午饭，而晚上，我吃完晚饭的第一件事，就是看看它们吃饱了没有。
教师简评：本文对龟的外形描写具体、细致，也写出了“我”的喜爱之情。
[习作3]
猫情
我非常喜欢猫。猫是那么的生气勃勃，天真可爱，我一直想拥有一只属于自己的猫，但妈妈却不允许我养猫。
一天，在上学路上，我看见几位老人都抱着一只猫，很是羡慕，一打听，才知道农贸市场有猫卖，我决定要瞒着妈妈买一只。
中午，我吃完饭，就来到农贸市场，在一个角落里，有许多猫，我买了一只。它小小的身子，玲珑可爱。全身的毛滑油亮，浑身雪白，中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上，乌黑发亮，炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬，一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴，毛茸茸，软绵绵，甭提有多漂亮了。
我满怀喜悦地抱着它往学校走，突然想到学校不能带动物。怎么办呢?还是先寄在人家店里吧。
到了中午，我像抱小孩子似地抱着猫回家，心里已有些反悔了――这样回去，怎么向妈妈交待?对了，先藏在楼下阿婆家吧。
午饭后，妈妈上班了，我就把小猫抱上来，摸它，逗它，和它玩得好开心。可是想到晚上，又不开心起来，总不能一直藏在阿婆家呀。这样想着，整整一下午，我心里总像压着一块石头，沉甸甸的。
到了傍晚，妈妈下班回来了，我急忙把猫藏在衣橱里，还用衣服把它盖住，好让它叫的声音听起来轻些。妈妈见我鬼鬼祟祟的，大概已经感觉到有点异常了。这里，小猫突然“喵唔――”地叫了一声，妈妈问：“我们家怎么好像有只猫?” 我心里一惊，马上又镇定下来：“楼下白弟弟家有只猫，是它在叫。”妈妈将信将疑地说：“哦，原来是这样。”我轻轻地松了一口气。
晚上，我和妈妈睡在一起，心里好紧张，生怕小猫叫起来，或者竟跳出来，可我又不能过去看看它，翻来覆去地，就是睡不着。过了许久，我看妈妈已经睡得很熟了，就轻轻地从床上下来，蹑手蹑脚地来到小房间，打开衣橱，把小猫抱出来，轻轻地抚摸它的头，然后悄悄地把它抱下楼，放在车篮里再盖上几张纸，又轻轻地拍了拍它的头，上楼去了。我睡在床上，心中踏实得多了。
第二天，我一早醒来，就听见一阵阵“喵喵”的叫声，就跑下楼去找，找了好半天，才发现那只猫跑进了白弟弟的家，我把小猫要了回来，回到家，幸好妈妈依然在睡觉，我还是把它放进衣橱，然后就像往常一样，刷牙洗脸，上学去了。
中午，我吃完饭，妈妈问我：“慧慧，你有什么事瞒着我?”难道妈妈已经知道我买猫了吗?还是实话实话说了吧。于是，我把事情一五一十地全告诉了妈妈。妈妈听了，想了想，心平气和地说：“灵玲，你喜欢动物，我不反对，但是喜欢动物不一定要养，可以用别的方式。我们家房子本来就小，不适宜养猫。这样吧，我们把猫养在大姨家，每个星期天，你都去看看它，好吗?我心里并不答应，但还是无可奈何地点了点头。
篇10： 小学写动物作文
我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。
现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！
小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！
小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！ 小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。
小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。
小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。
夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。
小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的
篇11： 小学写动物作文
1. 弄清题意不迷路
让我们先来审题：描写动物。“动物”都是活动的，有生命有感觉的生物。它们的种类很多，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。这些动物有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它们各有特点，而且不断变化。从中我们明白：第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。第二，要写的每一个动物有其在外形、习性(活动情态、鸣叫)的特点。
2. 突出外形特征
描写动物，首先要突出它的外形特征。常见写法是：
(1)先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。即，它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。这就是先整体描写。
(2)按部分抓特点。整体描写之后，就要将所描写的动物按照头、身、四肢(翅膀)、尾巴等几部分细致描写。动物的外形各有特点，描写细致重要的就是突出它各部分的特征。例如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的，上面有漂亮的花纹，不动时像一棵小草，飞舞时像一朵小花。
要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特点的地方来写。例如：这是一只令人注目的雄虎――“红虎”。瞧，它身体壮实，步伐稳健。头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，令人胆寒的双眼，好像时刻在搜索着猎物。粗壮的四肢，锋利的爪子，铁鞭似的短尾……整个身子威风凛凛。
3. 细描生活习性
为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活习性。动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。
例《小狗帅虎》：帅虎吃食的.时候非常有趣，当觉得食物大，不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成为两半，然后再嚼。跟别的小狗一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来，它就围着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便“叭叽叭叽”香香地吃了起来，好像连味道都没有品。那样子真可爱。
帅虎特别机敏。它睡觉时平平地躺在地上，两只前爪向前伸着，两只后腿向后伸着，头搭在两只前爪中间。但我一跺脚时，它就立刻抬起头，把眼睛睁得大大的，仿佛从来没有闭眼睡觉一样。
4. 比拟表达情感
动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。
例：小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。
这个片断中，作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人的行为相联系，“饿、偷懒”的描写就非常生动形象，写出了金鱼的可爱。
总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。
篇12：六年级写动物的作文精选
我小时候曾幻想有一条忠心耿耿的小狗，来陪伴我快乐地成长，现在，我终于如愿以偿。假如没有这只顽皮、可爱、淘气的小狗，家里可能仍像往日一样寂静、无趣。
当我从邻居家将它带来的时候，它已经一个多月大了，一双水汪汪的大眼睛好奇地打量着另一个“世界”，它偶尔也来回爬动，十分可爱。
它穿着一身雪白的连衣裙，一身狗毛厚厚的，它性格温和，是只萨摩耶。它当时很小，能轻易地进出狗窝。不像阿富汗猎犬一样高贵华丽；不像茶杯犬那样小巧玲珑；也不像藏獒一样高大威猛，可它独具自己的风采。
我就叫它小萨，每当我叫一声“小萨”，它就小跑着，屁颠屁颠地围着我绕圈子，用头蹭蹭我的腿，尾巴左右摇动，仿佛在和我打招呼呢！玩累了，它就趴在我的脚边，眼睛忽闪忽闪，并发出“汪呜”的叫声，小耳朵轻轻地扇着，像雷达一样，时刻捕捉着周边的动静。
只要有它在，我们家的棉拖鞋就被它霸占了，毕竟天冷，它把头偎在棉鞋里，非常暖和。晚上起床的时候，你总要拎一拎拖鞋，看看这顽皮的小家伙在不在里面，如果忘了，一脚踩进去，可谓是心惊胆战，毛骨悚然。
随着时光的流逝，小家伙越来越大，饭量也就增加了，它似乎天天都吃不饱，哼哼唧唧责备我们供养不周。有一次还闹了大笑话，我家的狗粮只剩一点点了，倒光后准备下楼去买，小萨趁我开门的时候，像离弦的箭一般冲下楼，在一个吃鸡排的孩子面前打转，眼眶里泪水汪汪。我一个劲地叫它，它也不听，直到人家给了一块鸡排，带回了战利品后，它才乖乖受罚。据说狗的嗅觉非常灵敏，是人类的四十五倍，在一百米开外就能闻到香味呢！
可狗有多少个品种呢？后来才知道狗有一千四百余种，其中定类的有五百多种，现存的有四百五十多种，不看不知道，我家的小萨在世界名犬排行榜排名第三十三位，真让我吃惊不已，没想到家里看似普通的一条狗，却能让我懂得很多知识。希望小萨能幸福安康，成为我忠实的伴侣！
篇13：六年级写动物作文600字
六年级写动物作文600字
小乌龟
世上人们各有所爱，有的人喜欢温柔的猫，有的人喜欢可爱的狗，还有的人喜欢……我当然也有自己的爱物，那就是小乌龟。
小乌龟来我们家可有很长的时间了，是在我小时候妈妈买的，那时只有手掌那么大，现在长了不少，像碗口一样。
我们俩朝夕相处已经四，五年，我非常喜欢它。
小乌龟通身翠绿，像用玉雕出来的一样，极其精致。
头的两边长着一对黑豆般的小眼睛，亮晶晶很有神。
在它的眼睛后面，长着一对不容易看出来的小耳朵。
下面是一张三角形的嘴。
小乌龟有尖尖的小尾巴，强壮的四只脚，脚上还长有趾甲，趾间有蹼，划水时可帮上大忙了。
它的壳分成一些多边形块，每个小块上都有花纹，放到一起组成了美丽的大花纹，非常坚固。
最有特点的是它肚子底下也有花纹，并且是“回”字形的。
看上去就像古代时的盾牌，十分别致。
平时，小乌龟经常在水底趴着休息，一副懒散的样子。
可是要是有一点动静，它就会惊慌失措地将头，四肢和尾巴一起缩进壳内，从上面看就像一个小足球。
我拿龟食来喂它时，它也会活动起来。
龟食还没入水，它就迫不及待了，头伸出好远，游来游去，当龟食沉入水里，小乌龟就用前脚扒拉一阵，再闻一会儿香味，然后大口大口地嚼起来。
吃完饭了，它就开始玩耍，一会儿在水中激起几朵水花，一会儿钻到水底的沙子中去捉迷藏。
小乌龟特别将卫生。
一天，我因为着急上学，忘了给它换水，回家后急急忙忙冲到鱼缸前，只看见小乌龟在把脏物聚在一起。
我乐了，轻轻碰碰它，它歪着头看着我，好像在说：“我正在打扫卫生，你来干什么呢?”真的好有趣啊。
我非常喜欢我可爱好玩的小乌龟，我们在一起度过了很多美好快乐的时光。
我喜欢的动物
我家养了一只可爱的狮子狗，它的名字叫丁丁。
丁丁的脸和别的狗的不一样，它的脸短短的，头上的毛很长，只露出一双大大的眼睛。
它的腿很短，跑起来就像一个大毛球在地上滚。
平时睡觉或休息的时候，总喜欢爬着。
丁丁饿了的`时候，就“汪汪”地大声叫，只要你给它食物吃，它立刻不叫了。
中午的时候，我就带它去草地里玩耍，它就象一只出笼的小鸟，到处跑，那高兴劲就甭提了。
你一见准会喜欢上它的。
丁丁不但样子逗人爱，还帮过我一个大忙呢!
有一次，我带丁丁去公园玩。
一路上，它都是东张西望，像在找什么东西似的，还翘起一条后腿到处撒尿。
到了公园门口，我买了一个鸡腿，三下两下就把肉吃完，就把骨头给了丁丁。
丁丁把骨头吃完了以后，“汪汪”叫了两声，好像在说：“谢谢。
”走了一截路，我突然感到内急，就躲进一个树丛中，了了一桩“大事”。
我想：一会儿玩什么好呢?想着想着，就到了一个玩赛车的游乐场，我一看价钱，不贵，才2。
50元一圈，我坐二圈吧。
我正掏钱的时候，发现钱包不在了，忽然我想起刚才在树丛中的事。
我便径直跑回刚才的树丛，到处找，可就是找不到，我急得脚不停地跺，丁丁也在树丛中东闻西闻。
突然，丁丁叫了几下，我以为丁丁又找到骨头了，我走过去一看，原来是我的钱包，我高兴极了，抱起丁丁说：“真乖”。
我们玩了很久才回家。
出公园门时，我又买了一个鸡腿，这次，骨头和肉都是奖励丁丁的。
唉!你看，我家的丁丁多可爱。
可爱的小金鱼
我家养的一条小金鱼，漂亮又可爱。
头上一对眼睛鼓鼓的，看起来炯炯有神。
一张“O”字形的嘴巴总是欢快地吐着泡泡。
它的肚子胖乎乎的，背上镶嵌着金黄的鳞片，像穿的一件黄金甲，游动起来闪闪发光。
它胸前的两片鱼鳍，就像两支船桨，帮助它划水，在水里穿行自如。
不过最漂亮的还要数它的尾巴，像一条鲜艳的公主裙，游动时简直就是一朵盛开的金花。
小金鱼刚买回来时，喂它饵料，它一开始不吃，好像很害羞、很害怕，等大家都熟悉了就不客气了。
现在每当我去给它喂食，它就会摆动着尾巴欢快地游到水面上来，瞪着大眼睛，张着大嘴巴，一边吃一边和我打招呼。
有时小金鱼吃了一大口就吐出了一个泡泡，有时把鱼食吃进去了又吐了出来，像在玩似的。
吃完了，它的嘴巴向上翘着，好像在唱歌呢!不过这种小家伙很傻，从来也不知道什么叫“饱”。
如果你不停地喂它，它会吃得胀破肚皮的。
因此，我每次都只能喂它一点点。
此外，我还经常让它到阳台晒晒太阳，这样它的颜色会更加鲜艳。
有时我想逗逗小金鱼，便把手指放进水里，小金鱼以为是好吃的东西，便用嘴使劲地咬我的手指，却发现这个东西很硬很大却吃不着，而且没有一点味道，才知道上当了。
这时，小金鱼便会晃动着它的大眼睛，好象对我翻白眼呢。
看，多可爱的小金鱼!望着它在水中自由自在地游来游去，我就开心!
篇14：六年级写动物作文800字
有时候，我看到了自己梦寐以求的小挂件或是”超级女声“的海报，心动不已，坐立不安，最终还是把手伸向了嘟嘟。这时，嘟嘟好像要制止我：“不要这样嘛，有志者事竟成，乱花钱是不好的呀!“我心头一软，只好乖乖地把手收回去。
烦恼的时候，我会捧着嘟嘟，和它聊几句，诉说自己的烦恼。它总是悠然自得，笑嘻嘻的，让我忍不住捧腹大笑，烦心事一下子就抛到了九霄云外。
三年过去了，嘟嘟的肚子里已经满是纸币和硬币了，沉甸甸的，摇一摇，“唏哩哗啦”响成一片。我和嘟嘟的友谊也日渐深厚，嘟嘟，你真可爱!
六年级写动物作文800字篇4：我的小狗
作者：wangxinnan852
我有一只可爱的小狗，它叫“豆豆”，我可喜欢它了。它是姥姥从楼下捡回来的一只走丢的流浪狗。
豆豆特别贪吃，也特别淘气。有一次，妈妈从宠物商店买回来了狗狗零食。回家之后被豆豆看见了，它像一阵风似的跑到我面前，冲着我“汪汪”地叫，好像在说：“为什么买了狗狗零食不给我吃?”我看它那贪吃的样子忍不住笑了起来。豆豆又冲我“汪汪”地叫了几声，仿佛急不可耐了。我赶紧拿出几块狗狗饼干，放到它的小盘子里，它马上奔过去先是闻了闻，然后伸出舌头舔了一下，最后张开大嘴巴美滋滋地狼吞虎咽吃了起来，它吃的时候会发出“咔嚓”的声音，吃相可有意思啦。有时候它一点一点地咬着吃，有时候也不嚼直接往下吞，还有时候把饼干用舌头舔软了再咽下去。
我记得还有一次，妈妈买回来狗粮，我往它的小盘子里倒了一些，但豆豆并没有像吃狗狗饼干一样那么热情，只是趴在它的垫子上爱搭不理的，它闻了闻，舔了舔，只吃了一小块就浅尝辄止了，好像不合它的胃口。没想到它还挺挑食!
不过，豆豆还是很爱干净的。每天早晨，豆豆都要梳理自己的毛。它总是自豪的把它那浅棕色的长毛展示给大家看。瞧，豆豆正在给自己梳理毛发呢!只见它抬起它那短短的后腿，使劲地往上抬，然后用尖尖的小爪子一个劲的梳理着白毛。还不时地舔舔自己的前爪。
豆豆是只急性子的小狗，尤其是为洗澡而着急。它经常犯二的一件事就是，在它高高兴兴地奔向水盆时，一只脚踩在水盆的边缘，一整盆水“哗”的一声全都扣在了豆豆的身上，逗得我们哈哈大笑。这时浑身是水的豆豆却一脸不乐意，像是在说：“笑什么笑，真讨厌!”
因为我们没有时间照顾它，只能把豆豆送到我的三姨家。我非常想念它，也经常会想起我们曾经在一起的快乐时光。我爱我的小狗，我爱豆豆!
篇15：写动物六年级的作文
猫是一种漂亮的动物，干净、乖巧、讨人喜爱。
它们满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻，底下有那厚厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。尾巴软软的，绵绵的，手感很好。大大的眼睛好像铅铃一样，睁的圆圆的，两个小三角耳朵显得更加俏皮。可以说，猫是猫科动物中最可爱、漂亮的了。
猫会爬树，却不生活在树上。它们通常会找一个安全、暖和、干净的窝。它们是爱吃鱼的，并且会抓鱼，但是猫却都很怕水。在天气好的时候，猫会出来嬉戏，捉食物等。但是，它们从不放松警惕，从来都是竖着耳朵，警觉性一流。
有人说，猫是十分爱干净的，这一点都不假。每当猫有空时，都会用爬子擦洗自己的脸，然后用舌头不停地添着爪子，把那毛添得干干净净，顺顺绵绵的。并且，猫也有自己的“卫生间”，从不随地大小便。猫在吃东西时，会用两个爪子按住，如果东西太大了，还会用爪子弄，很可爱，并且，它们吃鱼时，会把鱼骨头整个留下，比人还会吃。
猫是爱美的，并且特别喜欢人盯着它的眼睛看，它们会非常高兴，但是如果时间太长，猫会不高兴的，发出一阵叫声，好像受了委屈一样。
猫一胎都生3—5个小猫咪。刚生下的猫，老猫是不准人动的，并且小猫们都眯着眼，等老猫挨个添过后，便争着到猫妈妈肚子下面吃奶了。并且不时还抓抓猫妈妈。
猫是一种讨人爱的猫科动物。
★ 动物狗六年级作文
★ 小学六年级写人_
★ 小学范文 动物
小学六年级写动物的作文：大龙虾（共15篇）
