【导语】“shh001”通过精心收集，向本站投稿了19篇浮力的作文，以下是小编为大家整理后的浮力的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
- 目录
篇1：浮力实验作文
浮力实验作文
今天，老师给我们布置了一项作业：做一个家庭科学小实验。回到家，我思考了一会儿，决定做一个关于浮力的实验。于是，我准备了实验用的材料：一杯清水、一罐食盐、一个勺子、一根搅拌管和一个鸡蛋。
实验前，我问妈妈：“老妈，把鸡蛋放入清水里和盐水里有什么区别吗？”“等你做完了实验我再告诉你。”妈妈故意卖了一个关子，一定是想让我自己思考。
实验开始了，我先把鸡蛋放入水里，鸡蛋很快就沉到了杯底，在也不动了，像婴儿一样安静地躺在水底，又像一块漂亮的鹅卵石等我来取。我用勺子小心翼翼地把鸡蛋从水中捞了出来，生怕鸡蛋摔碎了。
然后，我往清水里加入食盐，用搅拌管搅拌，在搅拌的过程中，我还加快了速度，这样可以加快食盐的溶化，随着食盐的溶化，我发现杯子里的水渐渐的'没有之前那么清澈了，水在我搅拌的作用下不停的旋转流动......
等食盐完全溶化后，我再次把鸡蛋放入水里。这时候，我惊奇地发现鸡蛋到达杯底后，在水里跳动了几下，很快的浮了上来。好像一个乒乓球漂浮在水面上；还像一只小鱼在水面呼吸空气。“好神奇呀！”我高兴地跳了起来......
“你现在知道鸡蛋为什么可以浮到水面了吧？”妈妈问。“老妈您就别卖关子了，快告诉我嘛！是什么原因呢？”“是因为在清水里加了盐，水的密度就会变大，浮力也会增加，所以原先沉在清水杯底的鸡蛋，在盐水中就会浮起来。”妈妈笑着解释道。
通过这个浮力小实验，让我感觉到科学知识无处不在，只要我们仔细棺材，用心思考，动手去做，就会发现许多科学的奥秘。所以，我以后要多做科学实验，来丰富自己的科学知识。
篇2：浮力的作文
在两千多年前的古希腊，有着一个伟大的科学家以及哲学家阿基米德。他提出了浮力这一理论。他认为，浸没于静止流体中的物体受到一个竖直向上的力（浮力），大小等于该物体所排开流体的重量。原理是浸在静止流体中的物体受到流体作用的合力大小等于物体排开的流体的重力叫做浮力。
据说，阿基米德是这样发现浮力的：他之前一直在研究浮力，坐在澡盆里的时候，发现有一些物品能在水里浮起来，。如果你还不知道阿基米德是谁的话，那我就给你介绍介绍。他是一位古希腊伟大的哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家等等。他最伟大的事件时发现杠杆原理以及浮力。他曾经说过：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”当然，这是从极端考虑。浮力的定理是：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力。方向是与重力相反，竖直向上。
我做了一个实验：先准备好一个玻璃杯（较大），里边有半杯水，一块厚实木块，一些盐。实验开始了。我把准备好的木块放进装了水的玻璃杯里，只听“扑通”一声，木块就沉到水底了。我用一个小勺子，向里边放了一小勺盐，毫无动静。又放了一勺，木块还是没浮起来。加第三勺盐时，木块就像是被施了什么魔咒似的，慢慢地浮了起来。我十分惊奇，由此，这个实验也证明了一个关于浮力的结论：水里的溶质（盐、糖等）密度越大，物体受到的浮力就越大。难怪一艘这么重的大船都能浮上海面，是因为海里的盐足够多呀！
大家想了，你在论文里把浮力写得头头是道，但那有什么用呢？当然有用，用处大了呢！潜水艇就是其中之一。浸没在水中的潜水艇排开水的体积大，无论潜下多深，始终不变，所以潜水艇可以运转自如。
篇3：浮力的作文
这学期，我们学习了浮力这个知识。通过实验比赛来掌握这个知识点。
这场比赛的规则是：每十二人一组，每一组做一艘船，放在水中，然后不断的往船上增加砝码，直到船沉之前，哪组船承载的砝码多，那一组就获胜。
分好了组，就开始准备分工合作。我们组每人都出谋划策，有的画图纸，有的提建议，有的思考如何让小船承载量最大，还有的忙做小船，忙得不亦乐乎。没一会儿，一艘漂亮的小船就完成了。大家都围着小船议论纷纷，希望它能像破冰船一样，乘风破浪，打败其他小组的船。
很快，每个小组都拿出自己的小船，来到了比赛场地。第一小组参加比赛的是一艘白色船，这艘船只有小指头那么长，底部不够大。船刚放下水船身就一斜，变成“潜水艇”下潜了。
第二组的是一艘绿色船。这一艘船很尖，好像轻轻一动，就可以把别的船戳个洞。它的底面积比第一艘大了很多。老师把它放进水中，开始放砝码。“1、2……9、10……，哇！哇……“大家都惊讶地张大嘴巴，眼睛紧紧地盯着小船不放。我心中咯噔一下，他们的小船那么厉害，我们的小船能打败它吗？
“19、20、21”第二组的同学们一边随着同学们报着数，一边有节奏的拍着手，个个露出兴奋的喜悦。“22――哎呀！――哎――呀，不好，船――沉了！”随着郑灏一声惋惜的惊叫，双手一下捂着脸，掌声突然一下停止了。随后他们高兴的喊着：“破纪录了！破纪录了！
第三组很快到第15个时也沉没了。
终于轮到我们组了，这时我对我们小组能不能赢，心里却没有把握。我们的船舱底很宽大，船舷也够高，但是船壁有些薄。我小心翼翼地捧着小船来到了讲台。
这时全班立刻鸦雀无声。所有人的目光都盯住我们这只小船，人人都那么紧张。我们组的李敏思紧紧咬住下嘴唇，赵冬泽也把紧紧地抓住我的右手，仿佛他能使上劲。“1、2、3……15，16，”同学们一边拍着手，一边报着数。砝码在不断的增加，我的心也提到了嗓子眼。可就在放第十七个的时候，一位同学突然喊道：“船进水了，船进水了！”“啊――不会吧！”李敏思一边跺着脚一边喊道，“噢埋嘎！”，我的手心被赵冬泽捏的都是汗水。紧张地伸长脖子向前探头仔细看。
“小船啊，我们组能不能赢，就看你的了。你一定要挺住啊！”我心里默默祈祷。
“船缝隙很小，进水的速度很慢，暂时应该不会沉。”老师说道。
我这才把悬着的心放下来。“2―10―2――23――”。就在第23个的时候，全班都尖叫着，齐声拍着掌，我们也互相击掌。“28、29、3――10！”我们的船身一歪，全班一下沸腾起来……。
通过实验，使我明白，小船在重量受限的情况下，适当增加底面积，并使它容积更大，那么浮力也更大，装载的东西才更多。
我们人不也是吗，当我们心胸更宽广的时候，才能更包容别人，人生的路上才能走的更平稳，更远。
篇4：浮力的作文
过年了，我和小伙伴一起在老家的中心广场玩。我们刚走到广场，就看见成千上万的孔明灯飞上天空。我很好奇孔明灯是怎么升上天空的，于是走进了仔细看，原来是用火点燃挂在孔明灯的蜡烛，把在孔明灯内的空气烧热，这样孔明灯就可以“升天”了。想到这里我愣了一下，这到底是什么原理？没办法只好去问问老爸了。
老爸说，是因为蜡烛烧起来后，使孔明灯里的空气使它周围的空气温度上升，由于热的空气比冷的空气轻，从而排出孔明灯的空气的重力变小，空气对它的浮力把它托了起来，所以孔明灯就飞起来了。那浮力又是什么呢？老爸说浮力就是浸在液体中或气体中的物体受到液体或气体竖直向上托的一个力，而它就叫做浮力。呀，原来我们放的孔明灯是“浸”在密密麻麻的空气中的。
还有什么地方可以看到这么“神奇的浮力”呢？企图直接百度的我，被老爸没收了手机，要我自己去找。嘿，瞧，楼下小妹妹手里牵着的“小花猫”氢气球、远远的酒店门口五彩斑斓的宣传大气球，小区游泳池里飘着的小木船……
我听了这么多的关于浮力的知识，未来，我要发明一种可以借助浮力的书包，在书包侧面设置两个按钮，一个是上升，一个是下降。平时就象常用的`书包一样，在要去上学的时候，按以下“上升”键，书包就像气球一样充满一种很轻很轻的气，让我们能浮在空中，然后向学校的方向飘去；等到了学校的操场，再按一下“下降”按钮，书包就变回原样，我们就直接降落在操场上。哈哈，是不是有点像多拉A梦？
浮力真是太神奇了，我把我的未来书包讲给老爸听了，老爸要我再想想，说我的书包要能飘到学校，还要有一种神奇的力才能实现，等我上初中就知道了。小伙伴们，你们知道么？知道的话就@我吧！
篇5：浮力小学作文
今天中午最后一节课，班主任谢老师说：“有个好消息要告诉你们，但必须是乖孩子，是什么消息我暂时不告诉你们。”我同桌说：“是看电影？”
最后一节课，我一边想着好消息，一边在做作业。
正快要做好时，班主任老师说：“好消息开始。”
只见老师拿来两个鸡蛋和两个一模一样的杯子 ，杯子里都盛满了水，老师把其中一个鸡蛋放到一个杯子里，鸡蛋沉了下去，老师又把另外一个鸡蛋放到另一个杯子里，鸡蛋却浮了上来。这是怎么回事？
有人说：“鸡蛋浮着了杯子是盐水。”有人说：“一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋。”还有人说：“一个鸡蛋是破的，一个鸡蛋没破。”
老师把鸡蛋给大家看，两个鸡蛋都没破。老师让两个同学尝了一下杯中的水，那两个同学都说，有一个杯中的水是咸的。老师就说，为什么盐水的浮力比淡水大，大家现在还没有学到。老师让我们回家做个实验，还说，有个地方的海，叫死海，不是人一下去就没命了，而是不会沉下去都会浮上来的。
回到家，我想：死海本来是一片陆地，开着一个卖盐的`店，然后陆地下沉，盐融化了，就变成了死海。
篇6：浮力小学作文
浮力小学作文
今天中午最后一节课，班主任谢老师说：“有个好消息要告诉你们，但必须是乖孩子，是什么消息我暂时不告诉你们。”我同桌说：“是看电影？”
最后一节课，我一边想着好消息，一边在做作业。
正快要做好时，班主任老师说：“好消息开始。”
只见老师拿来两个鸡蛋和两个一模一样的杯子 ，杯子里都盛满了水，老师把其中一个鸡蛋放到一个杯子里，鸡蛋沉了下去，老师又把另外一个鸡蛋放到另一个杯子里，鸡蛋却浮了上来。这是怎么回事？
有人说：“鸡蛋浮着了杯子是盐水。”有人说：“一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋。”还有人说：“一个鸡蛋是破的，一个鸡蛋没破。”
老师把鸡蛋给大家看，两个鸡蛋都没破。老师让两个同学尝了一下杯中的水，那两个同学都说，有一个杯中的水是咸的。老师就说，为什么盐水的'浮力比淡水大，大家现在还没有学到。老师让我们回家做个实验，还说，有个地方的海，叫死海，不是人一下去就没命了，而是不会沉下去都会浮上来的。
回到家，我想：死海本来是一片陆地，开着一个卖盐的店，然后陆地下沉，盐融化了，就变成了死海。
篇7：水的浮力作文
坐在澡盆里洗澡是一件很美妙的事情，有一次我发现，我坐进澡盆，热气腾腾的水把我的身体埋了起来，当我刚坐稳，四肢健扶了起来，我特意把四肢用力压下去，然后又放松下来，可出乎预料的事，我的四肢被水里的一股力量托了起来。我刚开始，没放在心上。当我把玩具压进水里玩儿，让人疑惑不解的是，我一松手，玩具竟然也浮了起来，漂在水面上。我心想，难道这澡盆有魔力？
我把这奇怪的现象告诉了妈妈，妈妈告诉我这叫做水的浮力。我听了之后还是不明白，便迫不及待的打开百度寻找答案，百度百科告诉我，浮力就是液体对放它中间的物体所产生的力，浮力的产生，是由于液体，产生，压强，而且压强随着深度增加而变大，且液体内部各个方向都有压强，因此物体下底受到液体的向上压力较大，上底受到液体的向下压力较小，物体上下底面的压力差，即表现为竖直向上的浮力。
其实生活中的学问很多，只要你仔细观察，就会有很大收获。
篇8：水的浮力作文
今天，我来到教室看见多了很多东西。有又粗又大的杯子一包食盐，透明杯，一颗鸡蛋，还有定海神针——筷子。
老师先倒了一杯水，小心翼翼地把鸡蛋放入水中鸡蛋不知道吃了什么。瞬间变成了一个小胖子。再放入一些盐，然后用筷子搅拌，鸡蛋好在跳水上趴累，我们都觉得要浮上来，可是还是沉下去了。
叶老师又倒了一大把盐用筷子搅啊搅，搅啊搅，都把鸡蛋搅的晕头转向，最终鸡蛋还是浮起来了，就像缺氧的海水运动员没有了氧气要上来呼吸。我真想在鸡蛋上画个表情画个吐舌头，那样它肯定会说：“你们把我按下去，我也能浮上来。”有同学按下去果真能浮上来。
原来，在清水中，加了食盐水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
篇9：浮力大魔术作文700字
浮力大魔术作文700字
我喜欢做实验，只要有空总爱缠着爸爸给我做实验。有一次，爸爸对我说他要当一回魔术师，跟我表演一个浮力大魔术。
爸爸准备了一个玻璃杯，一瓶汽水和一块橡皮泥，开始跟我施展起这个魔术来。
爸爸先把橡皮泥掰成几十粒米粒般大小的泥块，再往玻璃杯里倒入半杯汽水，然后将掰碎的橡皮泥先后放入汽水中，最后神秘兮兮地向杯子里大吹了一口气。做完这些后，爸爸说大功告成了，要我仔细观察，等待奇迹的发生。我于是目不转睛地盯着玻璃杯，看爸爸到底在耍什么花招。过了一会儿，我发现杯中的橡皮泥身上冒出许许多多的小气泡。这些橡皮泥然后就像游泳技术高超的小孩，调皮地一会儿浮出水面，一会儿又潜入水底；它们又像一个个身材柔软的芭蕾舞演员，在杯中的汽水里婀娜多姿地跳着舞。
看到这个情景，我百思不得其解，好奇地问道：“爸爸，你有什么神奇力量，让这些橡皮泥这么听话，既能上浮又能下沉呢？”爸爸笑着说：“如果你平常多看些科普知识类的书籍，这个魔术就很容易破解了。”爸爸接着说：“橡皮泥之所以这么听话地在汽水中上浮和下沉，主要是因为汽水中的小气泡就像绑在橡皮泥上的`氢气球一样，使橡皮泥受到的浮力增加而浮到水面上。等橡皮泥浮到水面上后，小气泡破裂了，受到的浮力就变小了，橡皮泥就只好乖乖地沉下去了。”
听完爸爸的解释，我恍然大悟：原来橡皮泥能在汽水中上浮下沉，不是爸爸会什么魔法，背后的神秘力量竟然是浮力捣的蛋。我赶紧找来《小牛顿科学馆》这套书，继续搜寻有关浮力的知识。我终于弄明白了，当物体受到的浮力大于它本身的重力时，它就上浮，反之它就下沉。热气球、潜水艇和轮船都正是利用了这一原理。
同学们，让我们多看科普书籍，了解更多科学知识，做科学小达人，一起玩转更多有趣的科学大魔术吧！
篇10：浮力的奥秘作文
这一天，我来到小桔灯上作文课。我发现讲台上有几件东西，走进一瞧，原来是鸡蛋、筷子、盐、玻璃杯和一杯水。讲台下同学们议论纷纷，有的说可能是做实验；有的说是拿来看的……
这时，老师来了，老师宣布：“今天，我没来做一个让鸡蛋浮起来的实验。”一听这话，同学们欢呼雀跃。
实验开始了，只见老师用大拇指和食指捏起鸡蛋，小心翼翼地放入倒满水的杯子里。只见那只鸡蛋摇摇晃晃地沉入水底，仿佛一个喝醉酒的大汉，倒在地上，呼呼大睡。在我正奇怪鸡蛋怎么会浮起来时，老师倒了一点盐进去，搅拌了一下。可是鸡蛋没有浮起来，仍然纹丝不动。老师又开始加盐了，这次加了一大把，只见鸡蛋摇摇晃晃地、慢慢地浮了上来，像一个潜水员背着的氧气罐中的氧气用完了，要浮出水面呼吸一样。
后来，老师向我们揭晓了实验的原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度加大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
篇11：浮力的奥秘作文
今天下午，我们在教室里看到老师拿了许多东西：一枚鸡蛋、两个一大一小水杯、一双筷子和一包盐。我们议论纷纷：“老师带这些东西来干嘛呀？”后来，老师宣布：“今天要做一个‘鸡蛋浮起来’的实验。”我们高兴得手舞足蹈。
首先，老师将水倒入大一点的.杯子里，又用大拇指和食指捏住鸡蛋，小心翼翼地将鸡蛋放入水中。鸡蛋像一名潜水员，慢慢地潜入了水底。
老师又拿来食用盐，倒了一些在水里，又用筷子在水里搅拌了一会。只见鸡蛋像一位喝醉的大汉，在原地摇来摇去。然后“扑通”一声，倒在地上，呼呼大睡。鸡蛋没有浮起来，我们叹了口气。
老师又在水中加了大量的盐，又用筷子搅拌了一会儿。鸡蛋摇摇晃晃，慢慢地向上浮。我们个个都张大了嘴巴，仿佛要把这枚鸡蛋吃掉似的。鸡蛋浮到水面上来了，像个调皮的孩子，把头从水里探了出来。
后来，老师告诉我们，鸡蛋为什么会浮起来――原来，在清水中加入食盐，水的密度变大，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮了上来。
篇12：浮力的奥秘作文
今天下午，老师在讲台上摆了几件物品：一个装满水的杯子、一个口较宽的空杯子、一个生鸡蛋、一双筷子和一袋盐。我们看见了便议论纷纷起来：“老师，今天是不是要做实验呀？”老师对我们说：“今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”
实验第一步。老师把装满水的杯子中的水倒入口较宽的杯子里，并用大拇指和食指轻轻地捏住鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋像失控了的潜水艇，往下沉，沉入水底，一动也不动。
第二步，放入少量的盐。老师拿起盐袋在水中倒了一点盐，然后用筷子搅拌了一下。鸡蛋摇摇晃晃地，像一个喝醉了酒的大汉。可不到一会，又懒洋洋地沉了下去，去“睡大觉”了。
第三步，放入大量的盐。老师再次拿起盐袋，向水中加入大量的盐，只见盐像小雪花一样落入了水杯中。老师又用筷子搅拌，有一位同学第一个看到了鸡蛋浮了上来，说：“看！鸡蛋浮起来了！”同学们“呼啦”一声，一个个脑袋都往前凑，看得更清楚。鸡蛋真的从水面探出了头！
最后，老师告诉我们实验的原理：在清水中加了食盐，水的密度变大，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮起来了。
这次实验可真有趣呀！
篇13：浮力的奥秘作文
同学们，看过实验吗？做过吗？知道原理吗？哈哈，我就说给你们听听吧！
一天，老师拿了一双筷子，一个鸡蛋，一个水杯和一袋盐。我们看了议论纷纷，老师拿这些东西干什么？这次是要给我们吃鸡蛋汤吗？老师看见我们疑惑不解，便说：“我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”我们听了，才恍然大悟。
开始了，老师将一大半水倒入杯里，然后又把鸡蛋放进水里。我便想着：这有什么好看的！可是老师又拿起了盐袋，倒入了水杯里，然后搅拌，可是也没有动静。怎么回事啊？有的同学窃窃私语；有的同学目不转睛地看着；还有的同学疑惑不解。
于是老师笑了笑，又拿起眼袋，继续往杯子里倒盐。接着奇迹发生了――鸡蛋浮起来了。像刚发芽的小草，探出了小脑袋，看看五彩缤纷的世界。“哇，好神奇呀！”同学们异口同声道，我心里也暗暗高兴。
看着看着，我发现了一个令人想不到的事：鸡蛋上竟长了毛！不过我还不确定是不是毛，就走进一看，原来是盐啊！此时鸡蛋真像一个穿大毛衣的女子。
“那鸡蛋会浮起来的原理是什么呢？”老师问道，看我们一惑不解的样子，便笑眯眯地说：“在水里加盐后，水的密度变大，浮力也变大了，鸡蛋就浮起来了。”我们听了才恍然大悟。
你们知道这个原理了吧？我估计你们听了我的话，脑子里一定会出现那个场景的！
篇14：“浮力”的奥秘作文
老师轻轻地拿起一个杯子，倒满了清水，然后小心地把鸡蛋放在盛满的清水杯子里，老师说：“今天我能让鸡蛋浮起来。”我猜测鸡蛋一定不会浮起来，鸡蛋又白又胖，像个乒乓球。同学们议论纷纷：鸡蛋怎么能浮起来呢？它这么重！放入的鸡蛋一下子沉到了水底，我心想，老师不会是吹牛吧？鸡蛋怎么怎没会浮起来？这时，老时神秘地笑了笑，拿出了一包盐。
老师把盐倒进了杯子里，水一下变成了白色，过了一会儿，又变清了。可是鸡蛋还是一动不动。像一块石头。“是盐放得不够多。”老师说得又倒了一些盐，水又一次变成了白色。鸡蛋动了动还是没有浮起来了。同学们议论纷纷，老师一定在吹牛，鸡蛋肯定浮不起来。这时，老师拿出一根筷子，伸进水里拌了拌，水变清澈了，鸡蛋慢慢地浮到了水面上，同学们尖声叫了起来：“哇！鸡蛋真得浮起来了”。原来老师说得是真的呀！同学们又惊又喜。
为什么鸡蛋会浮起来呢？因为盐水比水的浮力要大，所以鸡蛋就在加了盐的水中浮起来了。其实，科学无处不在。在生活中，只要我们细心观察，就能发现许许多的科学的奥秘。
篇15：“浮力”的奥秘作文
鸡蛋为什么能浮在水面上呢？带着疑问我进入了今天的课堂。
实验前，老师亮出了实验材料：一杯水、一个鸡蛋。看了这些材料，同学们有的在底下议论纷纷，有的疑惑不解，我也百思不得其解。
我们怀着十分好奇的心情进入了实验。刚开始，老师把鸡蛋放在杯口上，实然手一松，鸡蛋便“扑通”一声掉入了水中，真像一位跳水运动员跳入了水中，快速躺到了水底；又像一位潜水员，跳入水中后一动不动，在观察水底下的世界。
不一会儿，老师拿出了一杯盐，把一勺盐放入了水中，并迅速地搅拌起来，瞬间在水底刮起了一阵强烈的龙卷风。鸡蛋在这阵龙卷风中摇摇摆摆，像一个喝醉酒的醉汉。不过最后，鸡蛋还是懒洋洋地落到了水底睡觉了。我心想：“要让鸡蛋浮起来怕是不容易”。
接下来，老师为了使鸡蛋浮上水面，一连加了四勺盐。终于在我们聚精会神的关注下，鸡蛋像潜水员的氧气瓶没气了一样，“咕”的`一声浮出水面。“啊！鸡蛋浮起来了！”同学们欣喜若狂。
试验在大家的惊讶声中结束了，而我却是丈二和尚摸不着头脑，这是为什么呢？原来，在清水中加盐，水的密度变大，浮力也跟着变大。听了老师的话，我恍然大悟。
啊，科学真是神奇！生活中还有许多有趣的地方，等待我们开启智慧的双眼去发现！
篇16： 水的浮力作文
哈哈，大家都知道水有很强的浮力吧！可是有些重的东西就不能浮起来，比如一个鸡蛋，它就浮不起来，可是怎么让鸡蛋浮起来呢？那就是我们今天的主题：“怎么让鸡蛋浮起来”？
开始，我也不知道该怎么做，但经过我的努力思考，突然我想起了“死海”，并从那儿想到了让鸡蛋浮起来的方法。“死海”
之所以能浮起这么多笨重的物体都是“大功臣”盐做的事！盐溶化后能使水产生更强的浮力，我灵机一动，就用这个方法试试吧！
如果想跟我一起做实验，就准备一袋盐、一个小杯子、一个鸡蛋就可以了，我请了一位“大朋友”来帮帮忙，那就是我妈妈了。
我先在杯子里装些水，然后把刚刚准备好的鸡蛋放入水中。大家看，鸡蛋是沉下去了，再照刚刚我想的方法加盐，一勺盐，两勺盐，我慢慢地往杯子里装盐，快看啦！鸡蛋有一丁点儿向上浮了！我看见了呀，真开心，本来就充满信心的我，更加自信了！我想的方法一定能成功！我又继续往里面加盐，一勺，两勺……“哎呀，快看！又有点儿往上浮了！”我激动地叫起来：“看来这个方法绝对行！”我又继续加盐，哈哈，看，鸡蛋完全浮起来了！我兴奋地手舞足蹈：“鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了！”
经过这次实验的成功，我终于体会到了盐溶化后给水带来的强大浮力，又积累了一个小经验，真是一举两得啊！
篇17： 水的浮力作文
周末，老师要同学们写观察日记，列举了几个方案，我选观察水的浮力，妈妈和我一起做起了有关鸡蛋浮力的实验。
首先，我把清水倒在杯子里，然后，把鸡蛋轻轻地放入水杯里面，鸡蛋一下子就沉到杯底。我们在水杯里加了一些盐巴，搅了搅，好神奇，鸡蛋慢慢的有一点儿地悬浮在水杯的中间，妈妈说：“如果要让鸡蛋浮在水面，需要多加些盐巴。”于是，我再倒进多一些盐巴，又搅了几下，过了一会儿，啊！奇迹出现了，鸡蛋慢慢地漂浮到水面上，像是要出来透透气似的，真好玩。
我问妈妈：“鸡蛋为什么在清水里是沉的，而在盐水里却是浮起来的呢？”妈妈告诉我：“这是因为鸡蛋的密度比清水的密度大，所以会沉到底下，如果鸡蛋悬浮在中间，这就是说明鸡蛋的密度和盐水的密度是一样的，如果浮在水面上，就是鸡蛋的密度比盐水的密度小了。”
通过试验，我发现了水浮力的现象。
篇18：神奇的浮力作文
神奇的浮力作文
“丁铃铃”上课铃响了，傅老师抱着一大堆东西走进教室。我偷偷瞟了一眼，有烧杯、盐、鸡蛋……难道我记错了，这节是科学课？不对，明明是语文课呀！
只见老师拿起一个装水的`烧杯，缓缓往另一个烧杯中倒入大半杯的水。接着，老师拿起一个白白胖胖的鸡蛋，小心翼翼地放入水中。那鸡蛋就如同一个听话的胖娃娃乖乖地沉入水底。
老师又“变”出一包盐，从身后摸出一把勺子，舀了满满一勺盐放入杯中，我想：按照发展顺序，鸡蛋一定会一下子蹦上来吧？可鸡蛋没有和我预料的一下跳出水面，它还是静静地躺在水底，纹丝不动。
老师又神秘地拿起盐包，似乎要吊足我们的胃口。我们立刻站了起来，把脖子伸得比长颈鹿还长，直勾勾地望着烧杯。毛轶宣更是滥用自己离讲台近的“特权”，一双眼睛几乎要贴到烧杯上了。直到同学们大喊：“毛轶宣，遮住了！”他才恋恋不舍地退了回去。
老师在我们一片哀求的目光中终于心软了，拿起一包盐，舀了一大勺盐放入水中，可这鸡蛋真是“恋水”，在两大勺盐的催促下，还是不肯上来。傅老师又放入两大勺盐去“助阵”，这鸡蛋真是犟，还是不肯上来。傅老师挠挠头皮，拿出一把“神器”――搅拌棒，在水里搅起来。“千万盐将”在“神器”的指挥下，使出了“必杀技”――化浑。只见水突然变浑了，好像一朵朵祥云，鸡蛋在其中若隐若现。“浮起来了，浮起来了！”平炎聪兴奋地喊。只见鸡蛋在“千万盐将必杀技”的攻击下终于屈服了，极不情愿地从水底慢吞吞地浮了上来。
太神奇了！原来，盐水的浮力大于清水，所以鸡蛋在清水中是沉底的，而在饱和的盐水中可以浮起来。
篇19：盐水的浮力作文
听说盐水的'浮力比较大，我决定亲自做个试验。
我先准备了一个透明的玻璃杯，盛上大半杯水，然后准备一小包盐，一个鸡蛋和一个橄榄。
开始试验了。我用汤勺舀了几小勺盐倒到水里去，然后用筷子搅拌。水中的盐分应该差不多了吧。于是，我把橄榄放进水里。咦！橄榄怎么沉到水里去？肯定是水的浮力还不足以浮起橄榄。于是，我往水里又加了一些盐，进行搅拌后，再放进橄榄。呀！橄榄慢慢浮了起来了。我再把鸡蛋放进去，鸡蛋却立刻沉到水底。我想：为什么橄榄能浮起来，鸡蛋却浮不上来呢？可能是水中盐的浓度还不够高吧，浮力不足以浮起整个鸡蛋。我干脆把剩下的盐全部倒进水里，搅拌了起来，白色的盐慢慢融化到了水里，原来清澈的水变浑浊了。我再把鸡蛋和橄榄放了进去，这下鸡蛋和橄榄同时都浮了起来。我为自己的这个试验感到高兴。
原来盐水的浓度越高，水的浮力就越大。想不到简简单单的一句话竟然还包含着这么科学的道理。
★ 浮力练习题
★ 浮力课件
★ 浮力教学设计
★ 浮力的应用课件
浮力的作文（精选19篇）
