【导语】“狼先生”通过精心收集，向本站投稿了8篇小儿垂钓作文200字左右三年级，以下是小编帮大家整理后的小儿垂钓作文200字左右三年级，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：小儿垂钓三年级作文
有一天，我到池塘边钓鱼。我拿着鱼竿，在鱼竿上放了一只蚯蚓，便把鱼竿放下水了。
我等呀，等呀，终于，随着水面波纹的越来越大，一条又肥又大的鲈鱼终于上钩了，我赶忙把它放进我的水桶里，心想：今天我有好饭好菜吃了，一条鲈鱼好像不够，我再钓一条吧！于是，我又拿起鱼竿，一甩，鱼竿笔直的落入了水中。我等啊、等啊，等了半晌也没等到鱼，却发现来了一个人，那人眉清目秀，像个书生，我觉得他好像迷路了，果然，他在我们的村子里转了几圈，又回到了原来的地方。突然，他发现了我，边跑到我这里来，在远处喊：“去渔阳县太守府咋走？”我刚刚想回答他，可发现我在钓鱼，万一惊动了鱼儿可咋办？我本想跑去说，但是，我想：万一鱼儿上钩了，怎么办？所以，我向他招了招手，示意他过来，让我跟他讲，他过来了，我和他讲：“你坐马车向前走到一个池塘，左转就到了”
篇2：小儿垂钓三年级作文
风和日丽的一天，一个头发蓬乱的小孩子坐在草丛上长满青苔的大石头上聚精会神地钓鱼，身旁还有一个小巧玲珑的小鱼篓。
柳树倒映在清澈见底的小河上，水草和杂草交杂在一起，让人分不出是水草还是杂草。还有竹子啦，爬山虎啦，芦苇啦，等等。几束兰花在微风中慢慢地展开花瓣，远远的，就能闻到那淡淡清香......
过了一会儿，鱼竿沉了沉，小孩赶忙收竿。天哪！好大的一条鲤鱼呀。小孩看了，脸都笑开了花。小孩心里暗暗偷笑：鱼篓里又可以多一条了！
一个迷路的路人路过这里，看着小孩那副乐样，十分的好奇：这孩子咋这么开心，不妨过去看看，顺便问个路。“孩子，你知道同福客栈怎么走吗？”只见孩子不理他，便又高声问道：“知道同福客栈怎么走吗？”孩子见路人不理解，就小声说：“小声一点，会吓着鱼的！”
路人听了这话，摇摇头，走了。
篇3：小儿垂钓三年级作文
一个阳光明媚的早晨，袁武感受到温暖后，一边伸了个懒腰，一边爽朗的说：“今天的天气真好啊！”妈妈听到了袁武的话，便说：“袁武啊，既然今天天气好，你不如去学学钓鱼，正好我们今天也想吃鱼了。”袁武大声地说：“好嘞！”
到了江边，袁武把鱼篓脱下，把鱼篓里的一个竹竿拿了出来，坐在石台上，开始钓鱼，先开始，因为袁武不会，所以手一直在动，旁边的大树跟他说：“傻小子，钓鱼手干啥动呀？”经过大叔的教导，袁武终于钓到鱼了，他有熟能生巧的钓第二条、第三条……就在这时，胡令能迷路了，他的走呀走，看到了：一个头发乱乱的小孩在钓鱼，一些杂草把小孩掩映着。胡令能想问一下这路该怎么走，小娃怕把鱼，小娃摇摇手。寓意着：请您稍等，我要钓鱼，我拍把鱼吓着！胡令能似乎也知道了小娃的意思，不由自主的笑了。
小娃可真天真啊！
篇4：小儿垂钓三年级作文
一天，我来的了离我家不远处的小池塘边散步，突然，我发现了一个头发蓬乱的小孩，在小池塘边学大人钓鱼，可是怎样看也看不清楚，我再一看“喔”原来是那些杂草掩盖了那小娃的.身子。
我在旁边静静地看着，我又慢慢的走进了一点点，那小孩还是没有发现，我越看他他越入神。十分钟、半个小时，他丝毫不动像个木头人。突然，鱼竿弯了，他轻轻地慢慢的，然后用力一提，“哇！”只听见那小孩子叫的时候一只又肥又大的鲤鱼从水里跳了出来。我心想：这个孩子这么有耐心一定可以再钓许多许多的鱼的。不一会儿，一只有一只的鱼儿上钩了。又过了大约五分钟，来了一位路人，那位路人在里那小孩几十米是地方喊道：“小孩到杏花村怎么走啊？”那小孩先跑了几步又跑了回来，他生怕：他的鱼竿被池里的小鱼儿拖下水去。只好在池边招手，代表：你过来我在告诉你。那路人又说：“你大声说吧！”可是那小孩又招手，代表：你过来，我怕我大声说话把我的鱼吓跑！
最后那小孩满载而归了！
篇5：三年级小儿垂钓古诗
作者：胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
翻译
一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
赏析
这是一首以儿童生活为题材的佳作。作。在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的.问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作呀！
诗人简介
胡令能（785～826），唐代一位独特的诗人，隐居在圃田（河南中牟县）这个地方。年轻时，他家里很贫穷，以修补锅碗盆缸为生，别人就管他叫“胡钉铰”。后来，由于一段奇特的经历，他成为了一位才华横溢的诗人，所以大家都叫他“钉铰诗人”。
胡令能是如何由一个钉铰匠变为诗人的呢？传说有一天，一位仙人来到胡令能的家，先脱掉他的上衣，然后没用任何麻醉*，割开了他的腹部，只见鲜血直流，仙人视而不见，从容地把一卷书放了进去，缝上后，又割开其胸部，还是鲜血直流，又把另一卷书放了进去，缝上后也没处理，之后就飘飘悠悠地离开了。从那以后，胡令能便文思泉涌，由一个修补锅碗盆缸的钉铰匠变成了一位出口成章的诗人。
关于胡令能如何成为诗人还有另一个传说。北宋钱易撰写的《南部新书》上说，胡钉铰住所旁十多步远有一古墓，他每次饮茶，必去墓上祭一回茶。有一天，他突然做了个梦，梦中有人对他说：“我姓柳，爱写诗，更爱喝茶！我就住在你屋旁边，你常常给我送茶，我很感激你，就教你作诗吧！”胡钉铰谦虚地说：“我只会修锅补碗，不会写诗。”柳说：“你率意而行就好，到时自然会进步的。”梦醒后，胡钉铰试着写了一首诗，果然觉得有如神助一般。后来，有人说，那姓柳的是南朝梁著名诗人柳文畅，以多才多艺著称天下。
篇6： 小儿垂钓作文
在一个阳光明媚的早晨，小牛娃头发没梳，脸也没洗，就急急忙忙地跑向小河边学钓鱼去了。他挑了一块长满青苔的大石头，侧身坐了上去，绿草掩映着他小小的身体。碧绿的荷叶就像盘子一样，衬托着美丽的'荷花，上面还有几滴露珠哩！
小牛娃“嗖”的一声把鱼竿抛进河里，耐心的等待着。“有鱼上钩喽！”小牛娃兴奋地喊着，提上来一看，结果是只臭皮鞋，小牛娃垂头丧气的，可他想起“失败乃成功之母”时，又打起精神来继续钓鱼。
又有鱼上钩啦！可就在这时，一位路人经过这里，就问小牛娃：“孩子，你知道龙大人家怎么走吗？”小牛娃远远的摇摇手，示意他走进一点，因为怕吓走鱼儿，他不敢马上回答。这时，小牛娃猛地一抬鱼竿，哈！一条大鲤鱼掉了出来，小牛娃蹦蹦跳跳地收拾好东西。说：“你是要去龙大人家吗？”“嗯”“向前直走，到大桥那边转个弯就到了！”“谢谢，谢谢！”
路人连忙赶路去了，小牛娃也开开心心的边走边说道：“今晚有口福喽！”
篇7：小儿垂钓作文
小儿垂钓 “嘿，今天真是个好天气,我可以出去钓鱼！”我走出家门望了望那一笔如洗的天空道。由于我太激动，连头发都没梳理，就急急忙忙地跑到池塘边学钓鱼。我走一路想一路：我这个初学者，看看能不能钓到一条大鱼给妈妈补补身子，嘿嘿。我心里美滋滋的，差点撞到树上，要不然，我就要去看大夫！ 来到池塘边，我向草丛中随意一坐，我掩映在绿草之中，我把“诱饵”怪在铁环上，向水里一甩，涟漪泛起，我等待着・・・・・・突然，鱼竿动了，我一提，本来熊熊烈火的心好似被冷水泼了一样凉，唉，原来是一条小得不能再小的无名鱼了，，我一气之下把鱼竿一甩那条无名鱼就飞一般地落到了对岸在挣扎之中死去，我向它默哀・・・・・・
我又甩了出去，这时，要比上次要等得多得多，我有一点烦了，十分钟，二十分钟・・・・・・我刚想把鱼竿甩起就看见鱼竿在往下沉，我心一喜，毫不犹豫地把鱼竿一甩，“哇！一条大鲤鱼！”我忍不住叫道。我把大鲤鱼放到水桶里，我再次甩了出去，眼看与就要上勾了，可有一位路人问路，我想他摇摇手，怕惊跑了小鱼。
篇8：小儿垂钓作文
在一个风和日丽、阳光明媚的早晨，有一个男孩急匆匆地从家门口一个劲地往河边跑，爹娘一边跑一边喊：“孩儿你早饭还没吃呢，衣服才穿这么一点小心着凉，还有你的头发没梳，出去会被人笑话的。”“爹娘，我没事的，早饭等我回来再吃，等我钓回几条大鱼您老就好好想清福吧。”男孩喘着粗气说。“这孩子真不听话，我们乡下人都种田种了十几年了，他也不体谅体谅我们，哎呀。”爹娘叹了一口气说。
小孩到了路边，拿着鱼竿坐了一会儿，不一会就有一条小鱼上钩了，男孩把鱼放进了桶子里，小男孩心里可高兴了，过了十五分钟左右，这次是一条大鱼上钩了，男孩心里更乐
了，又过了十五分钟左右，又一条大鱼上钩了，小男孩心里比吃了糖还甜。在这时，一位路人走过来，路人正着急着不知去王家庄的路怎么走，突然看见那个正在河边钓鱼的男孩就想问路怎么走，但男孩怕把鱼儿们吓跑，便向路人招手过来讲，讲完以后，路人非常感谢男孩，送了男孩一双新鞋子，男孩看见了新鞋子立刻把旧鞋装进盒子里，说了声谢谢又去钓鱼了。“这个小孩真听话。”路人笑咪咪地说。到了傍晚他左手拿着鱼竿，右手拿着桶子唱着小曲回家了。
夏天，小孩想吃鱼，但是没有鱼竿，小就跑到竹林里，他在地下捡了一个竹子，然后捡了一跳绳子，转身就往水池里跑，小孩就把竹子和绳子做成一个鱼竿，鱼干做好了，但是没有鱼饵这么才能把鱼钓上来，小孩就四处看，忙的满头大汗，终于找到5条鱼饵，刚好这年夏季非常凉爽，很多人都去湖边静坐着钓鱼，不久很多人都不来钓鱼了，夏季的一天有一小孩坐在湖那高高的莓苔从中~。他非常安o，就怕惊动了鱼，不久我走过去问：“小朋友，你家住哪？”那小孩对我摇手，于是我就不再叨扰他了。
一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起头天晚上准备好的钓鱼工具，向河边飞快地跑去。
小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！
小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。
小牛娃在鱼钓上装好鱼饵，把鱼钓向河里一甩，只见鱼钓“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。可是鱼漂一动不动。小牛娃把鱼钓提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去。 过了一会儿，鱼漂还是一动不动，于是他又提起鱼竿，在鱼钓上又放了一些鱼饵，再把鱼钓甩出去，静静地等啊等。不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。
他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。”
★ 《小儿垂钓》教案
★ 小儿垂钓 古诗
★ 小儿垂钓古诗解释
★ 垂钓范文
小儿垂钓作文200字左右三年级（集锦8篇）
