【导语】“xiaolele”通过精心收集，向本站投稿了15篇五年级优秀学生作文:志愿者，下面给大家分享五年级优秀学生作文:志愿者，欢迎阅读!
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篇1：志愿者-五年级作文
那天，作为一名志愿者，我揣着一颗怦怦直跳的心，踏进了幼儿园的大门，我直奔我所要去的那个班级。小朋友们一见我，“呼”地一下全围了过来，七嘴八舌地议论起来：“她是谁呀？”“这个姐姐不会也是来上幼儿园的吧？”“一会你们就知道了”汤老师神秘地对他们说道。
“来，小朋友们上课啦！”汤老师招呼着小朋友。我找了张桌子倚着，尽量让自己那颗小鹿般的心平静下来。“接下来有请这位姐姐给我们讲故事。”汤老师的话音刚落，小朋友们立刻欢呼起来。在汤老师鼓励的眼神和小朋友的欢呼声中，我壮起胆子站在了老师讲课的地方。自我介绍后，我便讲起了精心准备的故事。刚开始我还有些紧张，讲得有些磕磕绊绊，但当我看到小朋友们有的张着小嘴，成了“O”形，有的瞪大眼睛，有的神态严肃地听着我讲故事。立马，我的信心大增！不知不觉中，故事讲完了。小朋友们却意犹未尽地高声喊道：“再讲一个嘛！”于是，我又滔滔不绝地讲了起来……一节课匆匆而过，下课了，小朋友们嬉戏着、打闹着，快乐在脸上绽放着。
该吃午饭了，我充当盛饭员，为小朋友们盛饭。一开始，我有些不知所措，手在抖动，慢慢地，我便习惯了，双手利索地将一个个饭碗盛满可口的食物。他们有的狼吞虎咽，有的细嚼慢咽，似乎在品尝着山珍海味……
伴随着美妙的音乐，小朋友们自觉地走进午睡室，开始了午睡。
时间不早了，我该走了。我看了看熟睡中的小朋友，恋恋不舍地离开了……
篇2：志愿者-五年级作文
志愿者服务工作，贵在“自愿”自己能成为一名志愿者。首先感觉到的是一种荣幸，能为服务，为我校服务，是一件非常光荣的事。
其次，我想用雷日记里的一句话来表达自己对志愿者服务工作的感怀和心情：“人的生命是有限的，为服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为服务的工作之中去。”
中专里的时光是短暂的，像这种浩大的，难得的志愿者服务就更加的少了。我们应该加倍的珍惜这次为群众服务的机会。我们对每个人都一直在微笑着，衣着整齐的做自己的工作，在他人需要时总是第一时间给予他们帮助。
也许他人认为，我们所要完成的工作是很简单的，但是简单中的学问却真的不少。我校团支部组织我班志愿者去社区服务。每周四下午最后一节课我们都会进入社区开展服务。我们所要做的不过是为车站打扫卫生，这个工作在每一个人看来都是极其容易的，起初我也是这样认为的，不过社区这么大想要做好也是件不容易的事情。我便有了不同的想法。因为看似简单的事情，要做好，却是不那么简单的。
志愿者当以爱心为前提。服务，帮助他人不能流于形式，而是要发自内心，要用去关爱需要帮助的人，哪怕是一句温馨的话语，一个关爱的手势，都能给予人温暖的感觉，因为爱心最具魅力。
我想，做志愿者最重要的是成为一个有心人，也许我们做不出惊天动地的事情，但却可以从身边做起，从力所能及的事情做起，用这种方式来培养自己的一颗爱心、一颗好心。
作为一名志愿者，我们应该更加努力地去服务，去为更多的人送去温暖，让更多人看到希望。
篇3：雨夜五年级优秀学生作文
雨夜五年级优秀学生作文
雨的诉说，在夜中默默，又有多少心弦跟着你的节奏，颤动。
夜的静谧与雨的柔和纵杂交错，构造出如此恬静的雨夜，我在窗边驻足，欣赏夜的风景，而又有几人如我这样，聆听你的声音。你的脚步匆匆，反射着屋内的灯光，从我眼前一闪而过，只留下一丝迷离的`幻影，夜寂静无声，大地万籁俱寂，只有雨在细细流淌。
独坐四角不见天空的小屋，通过雨感受到了天的广阔，来去匆匆，你为何不作停留而甘于毁灭？我迷茫不解，这个问题始终在困惑着我，又极目想远方眺望，寻求答案，而远方黑洞洞的什么也看不见，我不甘困惑。
透过夜的帷幕，我聆听雨的声音，渐渐知晓，那是对苍茫大地而草却萧疏的悲痛与同情，自甘毁灭，去奉献甘霖给大地，雨落，升华，在黑夜中，一个伟大的形象朦胧展现，感慨于雨的执着去奉献。
透过夜的帷幕，我聆听雨的声音，风起，雨在风中飘零，斜封细雨，宁静的场景，抚平了我心中的伤痛，平息了一个人的浮躁，静下心来，欣赏自然的美好，雨下者，在黑夜中给了我们一个独特的视角，聆听雨，聆听自然，虫知道你要来了，便放开歌喉，迎接你的来临；月季知道你要来了，便抚媚起来，露出了笑脸，其实静下心来看自然，聆听自然，便会感到心旷神怡，“生活中不缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛”，这一切皆乃雨的给予。
看夜雨，感受雨夜，便知晓雨那无私奉献，夏天白天的灼伤在一夜间被抚平，感受雨的气息，聆听雨的声音，如此静静。
没有星辰的夜，雨成了主角，在风中倾斜，夜色已深，雨渐渐变小了。
终于，雨停了，世界只留下一片清新。
篇4：跳蚤市场五年级优秀学生作文
周四上午第三节课，我们学校举办了一年一度的跳蚤市场。跳蚤市场还没开始，班上早就成了一锅粥，到处都有人在卖东西买东西或问价格。
跳蚤市场在我们的盼望下姗姗来迟。开始摆摊了，同学们迫不及待地把自己要卖的东西搬到了操场，也有的搬到走廊上，不一会儿，“市场上”人山人海，传来了一片喧闹。
你瞧，摊位可真多呀，那报纸和毯子就是他们摆放商品的“柜台”了，有的忘了带报纸和毯子就把货物摆在地上，成了名副其实的“摆地摊”了。他们有的.卖漂亮布娃娃，有的卖各种玩具，还有的卖书……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。
此时，一位顾客上前问到：“这副象棋多少元？”
“两元。”
“哇！这么贵！”
“那就便宜一点，算你一元五角吧。”
“行，我买下了。”顾客见有利可趁，便喜滋滋地买下了货物。
刚成交一笔生意，马上又有一位顾客挤上前，“这个数字战队怎么卖？”
“十元！”
“能不能便宜些？”顾客皱着眉头说。
“不行！”看见那人迟疑着，似乎在考虑什么，便马上一本正经地拿着数字战队，大声说：“没看这是高级玩具，质量一定保证。外面卖的比这更贵。”瞧着龚彦那斩钉截铁的眼神，顾客毫不犹豫地掏出钱包，“买了”。转眼间柜台上的商品在逐渐减少，而龚彦的钱包却鼓了起来，不一会儿，身手不凡的龚彦左说说，右劝劝，毫不费劲地卖光了所有的商品。
“买来的今天的收获可真不小啊！”“这次活动真有意义呀东西真好，玩得真过瘾。”……同学们意犹未尽地议论着，火辣辣的太阳在催促着我们快点吃饭，可是那浓浓的义卖氛围在美丽的校园上空盘旋着，盘旋着……
篇5：跳蚤市场五年级优秀学生作文
10，13是一个激动人心的日子，在这个激动人心的日子里，我们桃城第二小学隆重地举行了一个叫‘’跳蚤市场‘’的活动，在那天下午，我们把教室的桌子和椅子拿到我们班的摆放地点去放，不一会儿，这个‘’跳蚤市场‘’准备开始了，同学们把自己亲手做好的食物摆放在桌子上，老师把吹好的气球绑在一起，挂在帐篷的边上。
过了一会儿，我们的‘’跳蚤市场‘’正式开始了，整个校园顿时热闹起来，同学们纷纷都开始了校园大购物的行动，我和黄夏莹一组。
不久，其他的同学都把东西给买完了，可是，我和黄夏莹的东西还满满的，我们有点沮丧，突然，我心想：我们的这个葱油饼是不是卖的太贵了，要不然的话，为什么人家不买呢？我把我的想法告诉了黄夏莹，黄夏莹对我说：''那要不然我们卖1元行了。‘’我听了黄夏莹的话，点头表示同意，说完话后，我们一起大叫，‘’1元一袋葱油饼，‘’只要有一丝希望，我们都不会放过，老师看见我们非常无助，就走过来，对同学们说：''你们大家卖完了，就帮助没有卖完的同学卖，这样一来，不是一举两得吗？‘’不久，在同学们的帮助下，我们的东西也卖完了，我和黄夏莹高兴的欢呼着。
过了不知道多久，在同学们的欢声笑语中，‘’跳蚤市场‘’结束了。
篇6：母亲五年级优秀学生作文
母亲五年级优秀学生作文
母亲是神圣的两个字。她哺育着我们成长，在我们困难的时候她总是在我们身旁，你有任何的喜怒哀乐都可以告诉她，这个人就是我们的母亲。
母亲你可知道在你哺育着我十几年的过程中，我有多少次想说母亲，我爱你呀！但是每一次我都是话到嘴边说不出口。母亲，你又可曾想过，你认为永远长不大的`那个小孩儿其实早已长大了。她很想报答你的哺乳期育之情，但是她胆小懦弱，从来不敢说出口。母亲，我已经长大啦你什么时候才能理解我的心呢？每当我难受的时候，你总是在我的身旁安慰我。但是当你难受的时候我却什么都不能干，只能眼睁睁的看着。这在你女儿的心中是多么的痛苦呀。在一个夏日的夜晚，我嫌太热了，所以睡不着，你拿了一把大蒲扇轻轻地为我扇凉，然而你的头上已经布满了汗滴，汗滴打湿了你的衣裳，你却浑然也感觉不到，我只冥冥听见你老是问我，现在你感觉还热了吗？如果还热的话，我可以给你扇大一点。有一次我在学校忘带了伞，大雨倾盆而下，你不顾你那脆弱的身体，在雨中坚持的撑着那把蓝布伞。我当时心都被感觉到融化了。我为有你这样的一个妈妈而感到幸福，感到骄傲，感到自豪！
母亲是两个神圣的字；母亲是一篇人生中不可缺少的奏章；母亲是一把的大伞，撑起这个家！母亲，我想在母亲节那天大声的对你说我爱你，母亲！
篇7：五年级优秀学生作文：狗屎运
今天中午，我刚吃完饭，就去外面散步。我走着走着，看到了一个人牵着一条小狗。那只小狗实在是太可爱，我一边看一边走着。突然，我好像踩到了什么东西，一下子摔倒了，摔得我都站不起来了。我一看，呵!原来是狗屎!我赶紧爬起来，用纸把屎给擦掉了，心里暗暗地想：“谁这么没良心，让狗乱拉屎?”
我转念一想：我不小心儿踩到了狗屎，那我是不是要走狗屎运?如果中了奖，那我是不是就可以买零食去了呢?想到这儿，我就拿了几元钱去抽奖了。花了两元钱后，我居然真的中了一等奖，一百元。真是太好了，我一蹦三尺高，心花怒放。
现在正在下着小雨，天空阴沉。但我心里却是万里无云，阳光明媚的晴天。我回到家后，把这事告诉了爸爸妈妈，他们都说我走了狗屎运。
不管怎么样，我心里特别开心。
公众号：一缕辰郗
篇8：小小志愿者五年级作文
小小志愿者五年级作文
炎炎夏日，炙热的太阳烤着大地。早上7：30，我们来到了福利院门口，排好队，拍了合影，志愿者阿姨带着我们进入了福利院。
我们来到了3楼小朋友的房间。志愿者阿姨告诉我们：这里一共有8个孩子，我们的.任务是和他们一起玩，还有喂他们东西吃。
我决定先喂他们香蕉吃，我先把香蕉掰成一小块一小块，叫弟弟张开嘴，啊———弟弟也学着我的样子，张开嘴巴。我把一小块香蕉轻轻地喂到弟弟嘴里，看着弟弟心满意足的样子，我的心里顿时暖暖的。
我们开始玩游戏。我轻声对小花说：“我们玩捉迷藏吧。”小花回答：“好啊，我去叫上他们一起玩”。我们用石头剪刀布来决定谁来抓。“石头剪刀布”！哈哈，幸好不是我。1、2、3、4。数数字的声音在我耳边回响，时间不等人。我四处寻找可以躲藏的地方，26、27、28。时间快到了，我慌不择路地躲进了衣柜里。30！我总算得救了。吁———不料被他们听到了，指着衣柜说：“在这里！”我多么后悔。
在这次志愿者活动中，我感受到了他们身体的残疾，而我们已经很幸福了。来和我们一起关爱他们，让城市有爱心，让国家有爱心，让世界更有爱心！无论怎样，都让我们伸出有爱心的双手，去帮助他们吧。
篇9：小小志愿者五年级作文
星期五下午，老师组织我们班开展一个“小手拉大手，垃圾不落地”的志愿服务活动。活动内容主要是到南门广场宣传和清扫垃圾，倡议大家积极参与文明城市的创建。
我们一共分成了四个小组：宣传组、环保组、倡议组和“啄木鸟”小分队。我被分到了环保组，负责清扫所能看到的垃圾。
分好组、分好工，我们这些小小志愿者就拿着各自的工具，排着整整齐齐的队伍出发了。
到了南门广场，大家按照事先的分工开始忙碌起来。宣传组的同学耐心地向每一个路人宣传，请大家遵守文明礼仪规则。你看，刘喆睿正对一个买菜的老奶奶讲礼仪知识。也许是手里的菜太重，或者是还有其他的事，老奶奶显得极不情愿。但最后，老奶奶还是被刘喆睿的执着打动了，不但留了下来，而且跟他聊了很久。倡议组的同学负责劝导行人遵守交通规则，不乱扔垃圾。经过劝导，本来准备闯红灯的人都停下来了，一些随手扔垃圾的人又把垃圾给捡了起来。“啄木鸟”小分队则负责清理路边和树上所贴的小广告。清理完了之后，路边和广场整洁多了。
我们环保组就更“赞”了。大家不怕脏，不怕累，个个都干劲十足。有的用钳子钳起在地上的纸巾，有的用扫把扫地，还有的倒拉圾来来往往的叔叔阿姨、爷爷奶奶都对我们竖起了大拇指。我也不甘落后，右手拿着扫把，左手拿着簸箕，在靠近手机专卖店的位置打扫。一个阿姨抬手正准备扔垃圾，发现我们在一旁清扫，她那正准备扬起的拿着垃圾的手又缩了回去，还不好意思地朝我们笑了笑
最后，在我们这帮小小志愿者的齐心协力下，南门广场被打扫得干干净净，一尘不染。虽然我扫地扫得大汗淋漓，但我也和大家一样并不觉得累，因为我觉得我们做的事情很有意义。
篇10：爱心志愿者五年级作文
爱心志愿者五年级作文
20xx年4月2日是全球第七个世界自闭症日，瑞景商业广场在世界自闭症期间举办“美丽厦门，点亮星星”的义卖活动。我和妈妈于家庭的形式报名参加活动当天的爱心志愿者，妈妈负责协助义卖及现场秩序的维护，我负责爱心义卖。我将家里的布娃拿去义卖还帮组里卖出了好几样东西，今天义卖所得的钱全部捐献给自闭症儿童，我觉得能通过自己的劳动所得去帮助那些需要帮助的儿童，我感到无比的自豪。
20xx年10月26日下午2点30分我参加了学校在瑞景商业广场外面举行的一场特别有意义的爱心义卖活动。那天我带了很多全新的物品出来义卖，虽然物品不怎么值钱，但爱心无价。5点活动结束了，我掏出钱来数了数，总共所得85元，我把85元全部投入到一个大的爱心乐捐箱里，我们将用这笔善款购买东西走进敬老院去看望那些孤寡老人。今天我通过自己的劳动所得去帮助那些需要帮助的老人，我感到非常共荣，我深信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的.人间。
20xx年11月9日早上9点，我跟妈妈一起当海峡公益志愿者，我主要负责给前来捐赠物品的爱心人士发放一张爱心身份卡，妈妈负责整理归类装箱。虽然这份工作又脏又累，但一想到收集来的这些物品马上就可以帮助到那些偏远的小山区，我不怕脏也不怕累。
每件商品都有它的价格，每一滴汗水都只因帮助他人，每一笔捐款都有它的数目，但爱心是无价的，蕴含着的是一份爱心，一份奉献，有爱就有梦想，有爱就有希望。今天，我作为一名义工小小志愿者受益匪浅，通过自己的劳动所得帮助那些需要帮助的人，我感到非常光荣。
这就是我今年当爱心小小志愿者的义工故事，希望更多的人了解并传递义工精神！
篇11：高一优秀学生志愿者在身边的作文
高一优秀学生志愿者在身边的作文
【例文1】
去年三月的一天，我和妈妈参加了“迎奥运清理铁道周边环境卫生”的青年志愿者活动。我们早早的来到了青岛客运段的门口，那里已经聚集了很多参加活动的叔叔阿姨们。
九点钟我们几个网友结成的小分队来到了铁路桥下开始劳动了：捡起地上的小纸花、涂掉张贴的小广告、拾起地上的烟头......在此过程中一些路人也受到我们的影响自发的加入了青年志愿者的行列中。
“呜....呜....”一列火车呼啸着从我们的头顶上。方疾驶而来，我赶紧拿起我们的志愿者旗帜向火车行驶的方向奋力摇摆。我相信，那些远道的游客在踏上青岛的第一步，就会看到我们美丽的环境，那里面有我们志愿者的骄傲哦!
接着我们又来到另一座桥下开始捡烟头。捡呀捡，我已经感觉不到累，现在我感觉像是在和这些垃圾们在进行一场战争，大家你一袋我一袋的，鼓着劲的在比着看谁的“战利品”多。
我正在低着头捡着烟头的时候，有一个叔叔正把一个刚刚喝完的易拉罐随手扔在了我的身边，我连忙走过了想要捡起来，这时这位叔叔好像意识到了非常不好意思的弯下腰把易拉罐捡起扔进了我的垃圾袋里，并且也加入了我们的队伍中。
呵呵，现在我们的队伍越来越壮大了。我正在用自己的的双手，美化着我们身边的环境，迎接世界各地朋友的到来!
【例文2】
“爱，是一种无声的诺言，只要轻轻一点火花,就能让世界充满温暖;爱，是一种无偿的交换，只要小小一缕奉献，就能让彼此真诚相待。”作为一名大学生，更作为一名志愿者，我愿意把我的爱心化为行动，去关爱社会上的每一个需要得到帮助的人，弘扬志愿者精神，与现代文明同行，以奉献扬青春，与社会同进步。 在耀眼的阳光下，我曾经对着飘飘的国旗宣誓到：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，实行支援精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”通过青年志愿者行动，促进人与人之间的互助关爱，人与社会的相互融和，政府与社会的和谐发展，人与自然的协调共处，社会和谐的建立，在构建和谐社会中发挥了作用。
随着时代的发展，人们观念意识的提高，奉献精神正慢慢得在社会人群中升华，作为一名现代公民，始终保留着文明意识，时刻准备着为这个社会做贡献。奉献精神体现着人们思想的飞跃，体现着人类文明又跨进了一大步。特别是在社会转变，历史飞跃的年代，更需要奉献精神。
在社会人群中，广大青年大学生担当了这一重要角色，成立了青年志愿者协会，活跃在服务的第一线，本着“开拓创新，持之以恒”的志愿服务原则，带头参与扶贫济困，敬老爱幼等社区公益活动。志愿服务不仅是人的义务、责任，而且是人的权利，是现代化的一种生活方式。志愿服务没有吸引力，但人们参与热情很高，为人们服务，为社会建设添砖加瓦，在志愿服务中得到学习、成长、充实、提升的收获。参加义务活动不但能帮助他人快乐自己，还能增长经验锻炼自己。 志愿者的服务项目多数是义务家教，绿色环保、普法宣传、探望福利院或孤儿院等，在实践的过程中不仅使团员青年增强了社会责任感，弘扬了志愿服务精神，还是一次能扎实推进学校增强共青团员意识主题教育的实践形式，充分体现了学校广大团员青年报效祖国，服务社会，乐于助人和无私奉献的精神。
青春的`列车，一直向前驶去，我们不能选择停留，但我们可以播下希望的种子，让它在我们所经之处茁壮成长，能成为一把遮天大伞，为需要的人遮光挡雨。我们追求的并不多，只希望着，能够尽我们的微薄之力，让天下爱我们的人和我们爱的人永远快乐着，只因为，我们是中国的青年志愿者。也许，我们微弱的力量改变不了什么，但是，只要我们一起努力，您会发现世界在我们手中会变得越来越美好的;也许，我们能够做的的确很少，但是我们只要做了本应做的那一份，您会发现我们所获得的并不只是付出的那么多。 一个伟大的追求，一个伟大的理想，让我们扬起青春的风帆，把我们的热情奉献给这个社会，弘扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神，做现代文明公民，构建社会和谐社会，紧紧抓住时代主题，完成伟大的历史使命。
篇12：包饺子五年级优秀学生作文
今天，教室里处处喜气洋洋。为什么呢？我们要包饺子啦！好不容易挨到第四节课，大家都拿出了早已准备好的东西，迫不及待地要开始啦！瞧瞧，柴米油盐酱醋样样都有，看看，蘑菇、香肠、青椒、小葱，配料更是五花八门。
在一片嘈杂的议论声中，马老师拎着面皮和肉馅闪亮登场。他给每个组一些肉馅和面皮，下令：“开始！”这时大家便开足马力包了！拿上一张面皮摊在手中，拿起勺子舀些肉馅和配料，再依自己的口味加上盐和味精，洒上水，轻轻一捏，一个饺子便做成啦！当然，大家的方法各有差异。有的把饺子当成了工艺品，折成一个规整的半圆，一点一点捏那些又小又密的褶皱，做出来的自然是整整齐齐；有的`做成的样子是圆润的半圆，光滑如玉，没有一丝皱纹；有的则很随意，似三角，像贝壳，千奇百怪。 马老师看着饺子越做越多，就发了装饺子的盒子，让同学们每人都带几个回家与家人一道分享。看来马老师让我们包的不仅仅是饺子，还要培养我们的一份孝心呢！
最激动人心的时刻到了，要开始煮饺子了。大家拿出电饭煲，一组一组地做。闻着电饭煲里飘出的阵阵饺子香气，同学们都垂涎欲滴。等到饺子开锅的那一刻，望着热气腾腾的水饺，大家都迫不及待地舀了几个放进自己的碗里，津津有味地喝着汤，狼吞虎咽地嚼着馅。你吃着我包的，我吃着你包的，大家的脸上洋溢着幸福。
包饺子，不但让我们感受到了快乐与满足，更重要的是让我们懂得了好东西要与人分享才更有意义！
篇13：包饺子五年级优秀学生作文
星期天，我建议妈妈中午吃饺子，妈妈欣然地同意了。
妈妈先去市场买回了饺子皮、肉馅等材料，洗干净切好后，开始准备包饺子。我凑到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈！我来帮您包饺子吧！”妈妈开心地说：“好呀！我正要见识一下你的手艺呢！”
只见妈妈熟练地把饺子皮摊在手上，然后把馅料放在饺子皮上，最后把饺子对折起来，用手捏紧，一个饺子就做好了。我想：这不不简单。我也照着妈妈的方法包饺子，饺子包好以后，咦！我发现饺子破了一个洞，就像一个娃娃咧着嘴朝我笑。我并不泄气，向妈妈请教后，不断尝试，功夫不负有心人，我越包越好。最后我包的饺子虽然不那么好看，但是再也不会咧着嘴了。只见包好的饺子就像一个个元宝，十分可爱。
妈妈把包好的饺子倒进锅里，不一会儿，妈妈就端上一盘热气腾腾的饺子来。我尝了一口，啊！真的香。我觉得今天的饺子特别的美味！
篇14：包饺子五年级优秀学生作文
大年初三，我和爸爸、妈妈一起到奶奶家包饺子吃，我学会了包饺子。
包饺子首先要做饺子馅。我们做了白菜肉馅。需要的材料有：猪肉、白菜。爸爸把白菜切成丁、猪肉剁成肉末后，放进菜盆里搅拌，再放些盐、佐料，饺子馅就做好了。
然后就是用饺子皮包饺子。我拿了一个饺子皮，学着妈妈的样子，把肉馅放到饺子皮中间，然后把皮卷起来，用手指蘸一点水，抹在饺子皮边缘，绕一个半圆把饺子两边连接起来，用力捏紧，饺子就做好了。可是我的饺子怎么中间通洞了？饺子馅都漏了出来。怎么办？我赶紧去捏通洞的地方，可是怎么越捏洞越大呀？急的我哇哇大叫：“救命！”妈妈在旁边笑着说：“你的馅太多了，饺子都撑破了！”没办法，我只好重新包一个。
这一次，我心里想着，一定要少放点馅，发现果然要好包些了，我的饺子也没有再通洞，可是包出来的饺子怎么扁扁的，像个扇子，而妈妈的饺子就像一个金元宝，可好看了。什么原因呢？我仔细再看一遍妈妈包饺子，发现她放的饺子馅没有我第一次包的那么多，也没有我第二次包的那么少。原来是这样呀，这下我明白了。哈哈，我终于学会包饺子了！我的第三个、第四个饺子越包越漂亮了，奶奶夸我真的聪明。
通过学习包饺子，让我明白了，一定要认真、细心，才能做好每一件事情。
篇15：五年级的优秀学生作文评语
1.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
2.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
3.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
4.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
5.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
6.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
7.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
8.文章头尾照应,中心明确,结构完整.
9.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
10.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
11.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
12.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
13.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
14.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
15.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
16.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
17.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
18.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
19.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
20.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
老师简短的优秀作文评语
1、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理小学生想象作文评语大全小学生想象作文评语大全。例如：文中“先来说说它的功能”“再来说说它的外形”。
2、小作者以丰富的想象力极具新意的构思。运用动作描写语句描写心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
3、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”“石头”“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
4、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
5、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
6、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如、、、、、、”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”“杨柳”“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
7、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
8、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣、
9、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了、
10、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界、
11、音乐是美的，而本文的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!
12、文章的”读“与”感\"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、
13、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃、
14、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长、
15、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼、字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣、
16、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融、
17、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在、
18、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手、
19、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味、语言活泼明快，富有情趣、故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉、
20、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点、可见你是个生活的有心人、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
学生期中考试作文评语
1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
2、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
3、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
5、文章边叙事边抒情。
6、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
7、小作者观察仔细，叙述时井然有序
8、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
9、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
10、重点突出，中心明确，立意鲜明。
11、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
12、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
13、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
14、中心不够明确，立意不够清晰。
15、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
16、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
17、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
18、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
19、小学生能有这样的体会令人刮目相看
20、对…的比喻用得妙
21、运用多种感官描写十分仔细
22、简单交待时间地点和结果…
23、语言简练规范开篇吸引人
24、开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
25、以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
26、开头直奔主题也是一种写法
27、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
28、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
29、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
30、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
31、语言基本通顺，偶有不畅。
32、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
33、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
34、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
35、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
36、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
37、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
38、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
39、详略安排不当，主次不够分明。
40、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
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