和邻居和睦相处的作文

【导语】“槑槑不呆”通过精心收集，向本站投稿了26篇和邻居和睦相处的作文，下面小编给大家整理后的和邻居和睦相处的作文，欢迎阅读与借鉴!

篇1： 和邻居和睦相处的作文

邻里之间就应该互相帮助。有一句三字经说得好：“邻里睦，胜金钱；万民和，齐翩跹。”曾有这一意见邻里之间互相帮助的事情，让我更有坚信只要邻里睦，万民和就能共建我们的和谐家园。

我们家有一个特别的邻居，她是一位老太太今年已经七十多岁了，她的儿子们在外地工作，很少回来，她自己一个人住很不方便。所以我那勤快的妈妈每天一干完活自己家的活，就到隔壁老太太那儿洗洗碗，拖拖地……

一个星期天，我跟妈妈到老太太家去，发现老太太病了。妈妈二话不说，憋足一口气背起老太太，我赶紧跟随在后。妈妈背着老太太，忙招呼我拦计程车，但是老长时间了还拦不到车。妈妈咬了咬牙，对我说，走路去。于是妈妈背着老太太走到了医院。经医生诊断后，老太太需要留院观察。之后的那些天，妈妈干完家里的活后，就到医院看护老太太。老太太出院后，妈妈还吩咐我要常常帮助老太太打扫卫生。我也是一个喜欢帮助人的小女孩，所以听了妈妈的话后，我常常利用放学之后，周六、日的时间去帮老太太干活。

老太太对我们母女俩是。感激不尽呀。她常对我们说：“你们比我的亲人还亲，如果不是你们，我可能早就死在家里了。”我和妈妈都笑了。老太太的孩子们偶尔回来，也把我们当家人看待，总邀请我们到外地走走。我们俩家就像一个大家庭，那和睦幸福的氛围感染了我们身边的人，大家都相处得十分和谐。

“邻里睦，胜金钱；万民和，齐翩跹。”这句三字经说得好呀。只要我们能以心换心，和睦相处，那我们的社会，我们共同的家园就会更加和谐，更加美好。

篇2： 和邻居和睦相处的作文

在电视上看到一个小品，内容大概是这样的：一户人家与他的邻居一开始很合不来，因为两个人都不尊敬对方，所以经常闹矛盾。而到了后来经过一次灾难后，双方都知道了“远亲不如近邻”邻里之间应该互相帮助，互相尊敬，而不是互相闹矛盾，更不是彼此充满火药的气息！

看了这个小品之后，我觉得他说得非常对，我们生活中也有许多邻里之间发生的故事。

有一户楼，一个人在3楼，另一个人在4楼，他们非常的不团结，经常闹矛盾，主要是二人都太自私了，不肯为别人着想一下。有一次4楼的抽烟把未灭的烟头扔了下去，结果烟头把3楼的人晒在外面的棉被烧着了。引起了火灾，结果这二人边经常打官司，结下了怨恨，成了两位有深仇大恨的仇人了！

邻里之间和睦决不能缺少。俗话说：“邻里好，赛金宝。”邻里之间和睦团结了，才可以互相帮助，万一遇到了什么事，有邻居帮忙还可以互相帮助渡过难关，如果你不让我，我不让你就会造成很大的损失！

我们家也是如此，有一次一个小偷“光顾”我们家，幸亏有对面的阿姨报案，才避免了损失！

要想和邻里之间和睦相处，就请记住我的大名言：只有你尊敬别人，别人才会尊敬你，你退了一步，别人并不会得寸进尺，而是也退一步，这样你们二人之间的空间就会非常的大。楼上楼下团结一心，和睦相处，这就叫“邻里一家亲”！

篇3：与邻居和睦相处

二、学习课文 理解观点

1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。

①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）

你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？

小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

板书：考虑左邻右舍的利益

②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？

（放课文自制录音）

小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的.安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。

板书：关系到各家生活和社会安定团结

③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面“阅读”栏目中故事《六尺巷》。

提问：读了这个故事你有什么体会？

小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。

2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。

①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？

（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）

教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。

板书：讲谦让 能谅解人

②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？

徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？

小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。

板书：邻居有困难 热情帮助

3．小结课文：（出示全院图）

大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院，

4．这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。

三、运用观点、指导行为

过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？

1．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢？

（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）

2．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？

（可以赔礼道歉，并耐心解释）

3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。

（自己清理以下）

4、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？

（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）

5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？

（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）

四、总结全课、提出希望

同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。

板书设计：

篇4：与邻居和睦相处

树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为

说话、做事考虑左邻右舍的利益。

对邻居讲谦让，能谅解人。

邻居有困难，热情帮助。

教学重点：

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

教学难点：

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教育过程

一、导入谈话 引出观点

1．你们听说过“远亲不如近邻”这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？

小结：“远亲不如近邻”就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。

我给大家讲一件自己亲身遇到的事：我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……

我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是“远亲不如近邻”。

2、请你列举事例说明“远亲不如近邻”

小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。

篇5：教案与邻居和睦相处

一、说活动设计背景（理念）

当今社会，大部分家庭力都是独生子女，父母总是把孩子当掌上明珠，凡事都顺着孩子的心，时间一长就养成了孩子以自己为中心，自私自利的状况。因此，加强对学生的性格养成教育势在必行。为此，我设计了这次主题班会《友善相处快乐你我》，目的在于让学生知道正确地对待同学矛盾，相互之间友好和睦的相处。

二、说活动目标

1、通过活动的开展与交流，让学生认识到自身性格的不足之处。

2、通过活动的参与，学生能够知道如何正确的友善待人。

3、逐步养成尊重他人，友善待人的好习惯（性格、意识）。

三、说活动准备

为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。

教师准备：搜集大量的和同学间和谐相处有关的资料，视频、图片、案例等。

学生准备：

1、课前搜集友善待人的故事；

2、排演情景剧、诗朗诵、小品等。

四、说活动重难点

重点：让学生理解（感受）到友善待人的重要性。

难点：让学生学以致用，形成尊重他人、友善待人的人生观价值观。

五、说活动方法

根据本节课的具体内容，结合小学生具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、学生互动交流、表演节目、举例子等方法。

学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。

六、说活动过程

根据本次班会的活动目标，结合小学生的心理特点，我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”三个环节。

（一）情境导入

由故事引入，播放视频《小明的.一天》，通过视频让学生体会到同学们一天中在学校的时间是最长的，一天中有很多时间是在和同学们相处，与同学们是否和谐相处会影响我们一天的心情。引导学生说出“友善待人”几个字，但什么是友善，怎样做才是友善呢，以此导入班会主题。

（二）互动平台

1、学生表演情景剧《一块橡皮引起的争吵》

2、学生表演相声《退一步海阔天空》

3、学生诗朗诵《微笑的威力》

为了更好进行友善待人思想教育，我设计了以上三个表演，让学生在表演娱乐中明白要如何做到友善待人。

（三）拓展延伸

1、设计小品《我们班的“小霸王”》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此过渡讨论在学校和社会生活中还有哪些不友善的行为，这些不友善的行为对我们的社会和生活有哪些危害？通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个友善待人的好孩子的决心。

2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的同学间产生的矛盾的故事。通过典型事例充分感受友善待人体现在平时点滴小事中，引导学生从小事做起，从自身做起，做一个友善的人。

3、让学生宣誓，做一个懂得尊重他人，友善待人的人，通过宣誓引起学生思想共鸣，树立学生友善待人的道德情感。

4、在《左手右手》的音乐声中结束本次班会。

七、说活动反思

本次以友善为主题的班会，不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学提供了一个展示的舞台，更让同学们更加深刻的理解了友善待人的重要性和必要性。

经过这次班会，同学们更加明白在生活中如何对待他人，如何更好的成为一个友善的人，这也是我们开展友善思想教育主题班会的最大初衷。

篇6：教案与邻居和睦相处

活动目的：

1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。

2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。

3、了解邻里之间要和睦相处，互相帮助。

4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。

活动过程：

第一课时

一、活动：“我的一家”

1、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）

2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？

3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。

4、没有被倾倒的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。

二、讨论交流

1、什么样的家庭是幸福的家庭？

2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭幸福的故事……）

3、学生展示。

三、情感提升

1、教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的'家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……）

2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。

第二课时

一、活动：“一次家庭会议”

1、教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？

2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。

3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。

4、引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？

5、学生根据讨论说说自己的想法。

二、活动：“那些事情我帮忙”

1、教师设置情境：

（1）、家里要换新家具

（2）、爸爸的朋友向他借很多钱

（3）、爸爸妈妈吵架了……

2、讨论：

从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。

3、汇报结论。

4、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福。

第三课时

一、情景分析

1、教师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷马上出来，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭……二小红呢，平时邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起来……、

2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？

二、活动：介绍我的好朋友

1、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？

2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。

3、教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。

三、辨析交流：

1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。

2、学生交流，教师引导得出结论。

篇7：教案与邻居和睦相处

教学目标：

认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感：

1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

行为：

1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

重点：

认识周围的邻居。

难点：

认识周围的邻居。

教具：

挂图

计划课时：

2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感：

1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

行为：

1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

重点：认识周围的邻居。

难点：认识周围的邻居。

教具：挂图

一、谈话导入 引出问题

生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。

（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。）

二、走进生活 找问题。

1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果。

4、归纳总结。

（设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。）

第二课时

教学目标：

认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感：

1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

行为：

1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

重点：认识周围的邻居。

难点：认识周围的.邻居。

教具：挂图

一、身同感受，出点子

1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果。

4、归纳总结。

（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，同样，他们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行之有效的做法。故此，让学生结合实际给邻居和睦相处出点子，他们不但不觉得生疏，还会体验到快乐。）

二、名言警句中的邻居关系

远亲不如近邻 得好乡邻胜过亲多年邻居变成亲

邻居好，一片宝 家有患难，邻保相助

亲帮亲，邻帮邻 亲望亲好，邻望邻好 亲向亲，邻向邻

人到难处邻里来 远亲不如近邻，近邻不如对门

贼打火烧喊四邻 邻家失火，不救自危

是亲必顾，是邻必护

没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）

邻居好，胜金宝 和得邻居好，犹如穿皮袄

隔邻居，不隔心

阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）

不要选择房屋，而要选择邻居（日本）

千金买邻，八百置舍 行人好伴，住要好邻

在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）

动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）

光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）

（设计思路：这些名言警句通俗易懂，形象生动。具有很强的说理性。让学生读一读，悟一悟，会加深学生对邻居和睦相处重要性的认识和理解。）

三、前车之鉴，可以为师

1、读故事《六尺巷》并交流收获

2、讲述《孟母三迁》的故事

（设计思路：俗话说：“前车之覆，后车之鉴”，我们不但可以从现实中汲取智慧，还可以从古人的做法中获取营养。）

篇8：思品教案－与邻居和睦相处

教学目标

认知

懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感

1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为

1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能谅解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为 。

课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。

教法建议：

1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

2、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。

教学设计示例

篇9：思品教案－与邻居和睦相处

教学目标

认知

懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感

篇10：思品教案－与邻居和睦相处

树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为

说话、做事考虑左邻右舍的利益。

对邻居讲谦让，能谅解人。

邻居有困难，热情帮助。

教学重点：

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

教学难点：

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教育过程

一、导入谈话 引出观点

1．你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？

小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。

我给大家讲一件自己亲身遇到的事：我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……

我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是远亲不如近邻。

2、请你列举事例说明远亲不如近邻

小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。

板书课题： 十三 与邻居和睦相处

二、学习课文 理解观点

1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。

①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）

你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？

小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

板书：考虑左邻右舍的利益

②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？

（放课文自制录音）

小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。

板书：关系到各家生活和社会安定团结

③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面阅读栏目中故事《六尺巷》。

提问：读了这个故事你有什么体会？

小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。

2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。

①（出示图片）院子里新搬来的.一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？

（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）

教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。

板书：讲谦让 能谅解人

②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？

徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？

小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。

板书：邻居有困难 热情帮助

3．小结课文：（出示全院图）

大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院，

4．这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。

三、运用观点、指导行为

过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？

1．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢？

（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）

2．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？

（可以赔礼道歉，并耐心解释）

3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。

（自己清理以下）

4、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？

（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）

5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？

（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）

四、总结全课、提出希望

同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。

板书设计：

篇11：思品教案－与邻居和睦相处

探究活动

1、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。

2、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。

3、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。

4、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。

5、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次电话，表示节日的祝福。把你的感受讲给父母听。

篇12：思品教案－与邻居和睦相处

教学目标

认知

懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感

1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为

1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能谅解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为 。

课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。

教法建议：

1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

2、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。

教学设计示例

十三 与邻居和睦相处

教学目标

认知

懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感

愿意与邻居和睦相处。

树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为

说话、做事考虑左邻右舍的利益。

对邻居讲谦让，能谅解人。

邻居有困难，热情帮助。

教学重点：

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

教学难点 ：

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教育过程

一、导入  谈话 引出观点

1．你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？

小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。

我给大家讲一件自己亲身遇到的事：我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……

我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是远亲不如近邻。

2、请你列举事例说明远亲不如近邻

小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。

板书课题： 十三 与邻居和睦相处

二、学习课文 理解观点

1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。

①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）

你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？

小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

板书：考虑左邻右舍的利益

②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？

（放课文自制录音）

小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。

板书：关系到各家生活和社会安定团结

③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面阅读栏目中故事《六尺巷》。

提问：读了这个故事你有什么体会？

小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。

2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。

①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？

（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）

教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。

板书：讲谦让 能谅解人

②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？

徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？

小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。

板书：邻居有困难 热情帮助

3．小结课文：（出示全院图）

大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院，

4．这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。

三、运用观点、指导行为

过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？

1．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢？

（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）

2．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？

（可以赔礼道歉，并耐心解释）

3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。

（自己清理以下）

4、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？

（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）

5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？

（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）

四、总结全课、提出希望

同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。

板书设计 ：

十三与邻居和睦相处

探究活动

1、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。

2、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。

3、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。

4、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。

5、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次电话，表示节日的祝福。把你的感受讲给父母听。

篇13：邻居和睦相处的故事:重修房

风水宝地一般面积不大，因为狭小就愈发金贵。傍河的一个平台，在村边，比村子高，住着姓何姓乔的两家人。按说“远亲不如近邻”，这两家应和睦相处，却长期结怨，关系紧张。修高速公路要挖掉这个平台的一部分，剩下的住一家可以，但谁也不愿离开。两家都搬迁，村里实在找不到合适的宅基地，要求的期限又不能拖延，这事让何乔两家、村委、乡政府都焦急。

何家的女婿王林是村支书，有了一个设想，思虑再三，觉得不能单个说，岳父家也不能先知道，要同时告诉两家，争取同时表态，一次成功。何乔两家互不来往，商量事只能到村委。

王林打电话，何心田、乔苗壮一前一后来了。王林坐着，这两人站着沉默。

“地方我没看下，你两家也没看下……我跟谁也没商量，给谁也没说，先我三个商量……干脆修楼房，按一家布置，正房八间，两头侧面大一间，修成两层，中间一道墙分成两院……这种样式你们都见过，就是你们的地方要统一，互让，修房的地方，走路的地方……其它地方界限不变……”

支书说，这两人不吭声，但都坐下了。

“十间房宽得很，院子小点，可外面还有地方啊……”

“多少年了，看你们争的事，鸡毛蒜皮，没能放桌面上的。争地方吧，现在还放在那，谁能装口袋里……都啥年代了……”

何心田、乔苗壮仍旧一言不发。

“这个事好，把你两家抬了多年的石头放下，和和气气过日子。男人要带头，别撑臭面子，你两个先说到一块……你们不反对，就等于同意，回去把家里人的想法统一，包给工程队，造价各半……”

这三人是怎样协商的，其他人都不知道，但何乔两家人互相的态度明显变了。以前，小孩子到处跑，大人互不踏入对方地界。一块往台子上走互不说话，赶集坐一辆车也互不理睬。现在都关心房子，这边看，那边瞅，用脚步量，你来我往。

对立久了，第一句话真不好说。先是距离近了自言自语，慢慢搭话，接着就正常了。何心田的父亲平日就喜欢这个女婿，这回对王林简直是感激了。他请了风水先生，看宅基怎样规划。乔苗壮父亲一看，赶紧赶来了。

“你请来了好，我招待吧!”

风水先生知道这两家的情况，偏要三个人一块吃喝，大半辈子“冷战”的两个家长终于到一张饭桌上吃饭了。

人与人和睦相处多好啊!拆房、搭帐篷不考虑你我，只管方便省力。砖混结构的房子，地基砌好，圈梁商混车来灌浆，墙砌起，顶还是商混来打，主体完工，样式出来，两家人都满意。其实，更让他们高兴的是，如今可以像兄弟姐妹一样无拘无束生活了!

两家人都感激支书王林，可喝酒庆贺的时候，偏偏他都很忙!

作者：苟智全

公众号：西南当代作家杂志

篇14：和睦相处作文

和睦相处作文

作者/孙 畅

一个茂密的`大森林里住着一只小猫和一只小狗，他们是最好的朋友。

有一天，他们一起去玩。玩了一会儿，小狗说： “我们去钓鱼吧？”小猫蹦蹦跳跳地说： “好啊好啊！”于是他们带上渔具出发了。

他们来到池塘边，小狗突然想到一个好主意，对小猫说： “我们比赛钓鱼吧？看谁钓得多！”小猫连声说： “好啊好啊！”钓鱼比赛开始了，一分钟，两分钟，10分钟……半个小时过去了，又过了很长时间，小猫问小狗： “小狗，你钓了多少条鱼啊？”小狗满不在乎地说：“9条，你呢？”小猫得意地说：“10条，怎么样，我赢了吧？”小狗听了很不服气，于是他们吵了起来，越吵越凶。

这时，一匹马走了过来，他的年龄已经很大了，该叫他马爷爷了。马爷爷看小狗和小猫吵得那么凶，就和蔼地问： “你们为什么吵架啊？”小猫委屈地说：“我们比赛钓鱼，我赢了，小狗不服气。”小狗说： “赢就赢了呗，为啥要在我面前得意啊？你不知道骄傲使人落后吗？”马爷爷听了事情的原委，问他们：“你们是好朋友吗？”他们异口同声地说： “以前是，吵过架就不是了。”马爷爷看了看他们，笑着说：“既然以前是好朋友，就不要吵架，要和睦相处，相互帮助，相互包容，不能因为一点儿小事就吵！”小猫和小狗听了马爷爷的话，你看看我，我看看你，都不好意思地低下了头。

从此，他们再也不吵架了，一起上学，一起玩耍，一起去钓鱼。

（475121）河南省开封县杜良乡大门察小学

指导老师 陈岩

篇15：和睦相处二年级作文

和睦相处二年级作文

一天上午，天色渐渐暗了下来，天空中乌云密布，路旁的小树被狂风刮得东倒西歪，一场大雨即将来临。天上电光闪闪，“轰隆隆”，紧接着是一个闷雷，倾刻间倾盆大雨从天而降。

忽然，从楼上“飞”下来一件枣红色的`毛线衣，落在了我家的花架上。我眼睛一亮：这不是楼上刘阿姨经常穿的吗？我赶紧把它拿了进来，晾在室内。

雨停了，风小了，太阳公公也露出了笑脸。我拿起毛衣，上楼敲响了刘阿姨家的门。刘阿姨见状十分高兴，直夸我是个好孩子。她还往我口袋里塞了一把水果糖。我说：“不用谢。”刘阿姨说：“我们邻里之间应该和睦相处呀。”大家都高兴地笑了。

故事生动有趣，语言简练，寓意深刻。

篇16： 和睦相处的作文

森林里住着小兔、小松鼠和小猪。有一天，小兔和小松鼠在玩游戏，小猪看见了，说：“我们一起玩吧！”小兔说：“不行，不行，你太脏了，小心弄脏我的新衣服。”小松鼠说：“你太脏了，你看，你弄得一身的泥巴，我们才不跟你玩呢！”小猪听了，垂头丧气地坐在草地上，自言自语地说：“我真得那么脏，那么令人讨厌吗？”

日子一天天地过去了，小猪仍然没有交到一个朋友。一天，从草丛中传来一阵尖叫声，把小猪的美梦吵醒了。小猪想：真是的，是谁打断了我的美梦啊？小猪一骨碌爬起来，推开门，跑到草地上一看，啊，不得了，一条好久没吃东西的七步蛇，正要把小兔当开胃餐呢！小松鼠爬在树上，眼睁睁地看着毒蛇要吃小兔，束手无策。小猪看到这里，想都没想，就冲上去，挡住毒蛇的去路，保护小兔。毒蛇看到小猪，吓了一大跳，急忙往后退了几步，定睛一看，“原来是一只小猪，它还不配做我的对手。”毒蛇自言自语地说。于是，毒蛇放松了警惕，大胆地向小兔进攻。小兔吓坏了，就在毒蛇要吃掉小兔的那一刹那，小猪眼疾手快地抓起毒蛇，使劲地扔了出去，只听得“嘭”的一声，毒蛇重重地摔在了地上，脑袋上起了一个大包，毒蛇见自己战败了，就灰溜溜地逃走了。小兔：“谢谢你！”小猪说：“这是我应该做的。”小兔和小松鼠说：“来，我们一起玩吧！”

从此，小兔、小松鼠和小猪成了形影不离的好朋友。成了和睦相处的好邻居。

篇17： 和睦相处的作文

今天星期五，我和小伙伴们三个一群五个一伙到滨河游了园去滑冰。在公交车上发生了令人气愤的事。

我们大家都在车上找了好座位坐了下来，这时，上来一位中年妇女，她衣衫褴褛，提着一筐鸡蛋，那鸡蛋堆得满满的，好像要去买，紧接着来了一位二三十岁的女人，她穿着最时髦的皮衣，穿着商店里20xx元的皮鞋。我和同学们都情不自禁的赞叹起来：“哇！好一个时髦女郎！”……过了一会儿，汽车发动了，穿过龙头山隧道，在十字路口时来了一个急刹车，汽车向前倾了一下，那位中年妇女，向前一倾，在那位时髦女郎的鞋子上踩了一个凹形，那位女郎大声呵斥道：“你这乡巴佬，这鞋子20xx多元，踩坏了你赔得起吗？”中年妇女知识一直支支吾吾的说：“对不起，对不起……”那女郎大发雷霆：“一声对不起就能算了吗?告诉你以后小心点儿。别让我再看见你。”车上的人都埋怨那女郎横蛮不讲理。那女郎一气之下连钱都没付就气冲冲的下了车。

人们为这点小事就大吵大闹，那地球不就完了吗？在生活中大家还时将心比心，和谐共处的好。

篇18：和睦相处的作文

“远亲不如近邻。”直到今天，我才领悟到这句话的含义。

我家两年前和邻居婶婶家因为盖房子的事吵得两家人面红耳赤，从此我们两家断绝了关系。虽说我们已经断绝了关系，但我和小兰是堂姐妹，大人们的`事我们几乎不理，我俩只是睁一只眼闭一只眼。

但是，近两年来的变化使人们的生活水平提高了，人们的文化素养也逐渐提高了。现在的社会，人人都懂得“邻里之间要和睦相处”。

有一天中午，爸爸妈妈都上班去了，只有我一个人在家。突然，门铃响了。啊!是送床的叔叔。我还没开口，叔叔就着急地说：“小妹妹，快去叫你家人来帮忙吧。”

“可家里只有我一个人。”叫谁呢?邻居婶婶?不，怎么办呢?如果只有我和那个叔叔搬的话，力量毕竟是小的。怎么办?忽然天空乌云密布，一阵狂风，尘土飞扬，接着?“轰隆”一声雷响。我急得六神无主。“那，那我们来搬吧!”送床的叔叔皱了皱眉头。尽管我们全力以赴，但人手始终是不够的。

“蕾蕾，怎么不叫我一声?”婶婶出来收衣服看见了。“要是把床淋了雨，那可不好呀。”婶婶说完，便敲一下左邻右居的门，亮开嗓子：“何哥，帮个忙，阿英，阿英……”原来冷清的场面热闹起来。

不一会儿，两张单人床被搬进我家。看着那一个个满头大汗，气喘吁吁的婶婶，叔叔。我低着头一个劲儿地道谢。

爸爸妈妈回家后，我把今天的事告诉他们。妈妈听了。津津乐道：“傻孩子，我们早就和好了。”我摸摸脑袋，“噗噗”一声笑了，笑得那么甜：是呀!邻里之间应该有和谐的关系，这样生活才充满笑声。

篇19：和睦相处的作文

从前，有一片绿树环抱的森林，那里碧蓝碧蓝的天空，一棵棵高大挺拔的松树像守卫森林的战士，一朵朵争奇斗艳的鲜花簇拥在小草身边，好象侍女服从公主命令，又好象给大地盖上了一层色彩斑斓的大地毯，微风一吹，远处的向日葵宝宝就向我们频频道谢。

这时，歌唱得最好的百鸟之王——百灵鸟来了，这轻轻落在枝头，精心打扮着自己，一会儿用露珠润喉咙，一会儿用露珠梳理羽毛，一会儿又唱起美妙的歌曲，那动听的歌声引来了贪吃的维尼小熊，它拿着蜂蜜罐跑来，津津有味地吃起来美味佳肴来，蜜蜂看见了说：“这个坏蛋竟偷吃我的蜂蜜。”这时，大树伯伯突然哎哟一声，动物们吓坏了，急忙找来啄木鸟大夫，啄木鸟大夫说：“里面肯定有虫子!”于是它不费吹灰之力之力三下五除二便叼出来一条小虫子，突然迎面跑来一只机灵小猴子，它给我们来了个倒挂金钩，头不停的往下张望，似乎在说：“兔子弟弟，快出来吧!别跟我玩捉迷藏了。”小松鼠和孔雀大姐闻声而来，小松鼠一下子钻进了树丛摘下松果大口大口地吃起来，孔雀大姐则在旁边为大家伴着舞。

突然，远处传来一阵吧喳吧喳的枪声音，动物们吓坏了，有的钻进树丛，有的钻进草丛，有的钻进山洞，就连平时做事笨手笨脚的维尼也都飞快的跑进黑洞里。

一会森林又恢复了安静，动物们也纷纷出来议论，孔雀大姐发话了说：“不如我们给猎人写封和好信吧!”大家听了都拍手鼓掌。

猎人收到了信，只见上面写着“猎人：我们是你的朋友，原本会和睦相处，可现在却成了永远的敌人，这对我们和你都没有好处。敬我们合作愉快……动物们，5月2日”

猎人读了信非常自卑，并且决定再不伤害动物们。从此，动物们过上了幸福和平的生活。

篇20：和睦相处作文600字

经过了从幼儿园到小学，到初中与同学们的长期相处，我现在深刻的懂得了如何与同学们和睦相处。

首先要和同学之间互帮互助，做一个乐于助人的人，在同学有困难的时候可以主动的伸出援助之手，比如如果有一位同学没有带笔或者是橡皮，我们可以很热情地主动借给他，这样不仅可以增加我们在同学心中的好感，还可以在我们需要帮助的时候，他们也更乐于去帮助我们。还比如在同学不会做一道题，而我们会的时候去教他，这样既可以帮助同学，也可以在给同学讲解题目的时候巩固对这道题的理解。如果有一位同学今天晚上放学要打扫卫生，但是他却因为有事不能打扫卫生，那么我们也可以主动的提出我们跟他们互换，然后今天晚上来帮他们打扫，这样也可以获得同学之间的好感。

然后我们也要记得不能在背后说同学坏话，当面一套背后一套的人面桃花的人是可耻的，我们在生活中不少遇到这样的例子，有一个人可能与我们在表面上相处的很好，但是我们却在无意中得知他在背后说我们的坏话，并将这些不好的事情添油加醋，颠倒黑白的告诉别人，来影响我们在别人心中的印象。想必每一个人都有这样的经历，也或多或少的对这样的人有一些讨厌和厌恶。如果这样做被同学发现了是很影响好感的，在学校里要与同学和睦相处，不能因为一些小事就吵架，同学之间应该多一些宽容和理解。

与同学们和睦相处，增进同学之间距离的方式，便是积极的参加班级的活动。如果一直将自己隔绝，不去参加一些活动，不与同学们一起玩耍，那么就无法跟同学们拉近距离。如果班级举办一些活动，比如班级里的.元旦联欢晚会，我们就可以主动的参加一些节目表演和游戏项目，让整个节目欢乐。

与同学和睦相处是很重要的，我们要将这几点铭记在心并付诸实践。

篇21：和睦相处三年级作文

和睦相处三年级作文

在一片茂密的森林里，住着很多的'动物，它们每天一起玩耍，一起打闹，相片得很好。过着无忧无虑的日子。

一天，兔子和小牛在一片草原上吃嫩草，它俩一边津津有味地吃草，一边嬉戏玩耍，好不快活。

突然，兔子对小牛说：“牛大哥，今年的草多肥呀，你看看你，养得多么强壮哪”。

小牛说：“兔弟弟，你也不赖，瞧瞧你，四肢多粗壮呀，跑步多快呀，身手多敏捷呀，听说老虎大王还要让你做内卫呢”。

兔子又说：“哎呀，这点小事何足挂齿，何足挂齿”。

这时，孙悟空的传人——猴子来了，它对小牛说：“牛大哥，你们在吃什么呢”？

牛大哥说：“猴老弟，我们在吃青草呢，这可是我们的粮食”。

猴子说：“你们就吃这玩意儿啊，也太没有营养啦，走，到俺老孙的花果山(果园)去瞧瞧，我吃的是何等人间少有的‘仙果’”。

小牛吃了，立刻跟猴子去它那“花果山”了，兔子也紧随其后，它也想尝尝“仙果”。

这时，它们眼前出现了一个果园，猴子打开门，里面的水果真多呀，有香蕉、有苹果、有桃子、有芒果、有西瓜还有桔子……

猴子说：“我这儿最好吃的就是苹果，它一口咬下去又香又甜，好吃得不得了”。

这个时候，小牛嘴里流出了口水，它向猴子讨了个苹果，狼吞虎咽地吃了，一边吃，一边说：“真好吃，真好吃”……

兔子的嘴巴也流出了口水，它也去讨了个苹果，这次，猴子不舍得了，咬了一口才给兔子，兔子居然吃得狼吞虎咽。

篇22：和睦相处的作文

森林里住着兔子、松鼠和小猪。一天，小兔子和小松鼠在玩游戏。小猪看见了，说：“我们一起玩吧！”兔子说：“不，不，你太脏了。小心弄脏我的新衣服。”小松鼠说：“你太脏了。看，你浑身是泥。我们不和你玩了！”小猪一听，沮丧地坐在草地上，自言自语道：“我真的这么脏这么讨厌吗？”

日子一天天过去，小猪还是没有交到朋友。一天，草丛里传来一声尖叫，惊醒了猪的梦。小猪想：真的，谁打断了我的'梦？小猪起身，推开门，向草地跑去。哦不，一条很久没吃东西的七步蛇，正要拿兔子当开胃菜！小松鼠爬上树，无助地看着毒蛇试图吃掉兔子。猪见此情景，不假思索地冲上去，挡住了毒蛇的去路，保护了兔子。当毒蛇看到小猪时，他惊呆了。他急忙后退几步，专注地看着。“原来是小猪，不配做我的对手。”毒蛇自言自语道。于是，毒蛇放松警惕，大胆攻击兔子。兔子吓坏了。在蛇试图吃掉兔子的那一刻，猪迅速抓住蛇，用力把它扔了出去。只听砰的一声，蛇头上顶着一个大包，倒在了地上。当蛇看到自己被打败了，它徒劳地逃跑了。兔子：“谢谢！”小猪说：“这是我应该做的。”兔子和松鼠说：“来，我们一起玩吧！”

从此，兔子、松鼠、小猪成了形影不离的朋友。成了和睦相处的好邻居。

篇23：和睦相处的作文

事实上，乖乖就是一只很可爱而又听话的小狗狗，这只狗可是爸爸送给我的生日礼物呢!现在爸爸和我要给乖乖搭一个漂亮的小屋，乖乖的小屋是用木板做成的，屋子的狗门上有一个粉红色的蝴蝶结，那就是乖乖舒适而又美丽的小狗屋。

有一天，我放学回家，乖乖一下子窜出来接我，啊!它多么可爱啊!眼睛特别大，耳朵是耷拉着的，整体看来像个棉花糖。

记得有一次，乖乖是第一次高兴的'迎接我，我微笑着，赶紧抱了抱乖乖，后来，我就和乖乖一块玩了。我先在前面跑，然后，乖乖在后面跑，呀!谁知我被乖乖甩掉了，该我去追乖乖了，哈哈，太好了!我已经快追上乖乖了，可是，我就是一直都赶不到乖乖的前面去。到最后，我实在是跑不动了，可乖乖却还是跑的那么快，我已经一点儿力气都没有了，乖乖还是那么的有力，它回头看看我，见我跪在地上，就赶紧回来了，跑到我的身边，趴在地上，还有一副伤心的样子，我抚了抚它那温暖的毛，它就立即躺在了我的怀抱中。还摇着尾巴不停地向我撒娇呢!

我们俩每天都在一起，我们的关系亲密无间，我说了一句话：宝贝，每天都会有更让人愉快的日子吗?它好像听懂了，向我频频点头呢!与乖乖一起每天都有好心情哎!

篇24：和睦相处的作文

小时候，我总是埋怨自己家的邻居是个维吾尔族，因为我们是不同的民族，我们去他们家听不懂他们说的话，所以我才会生气。但是慢慢地我对他们的态度完全转变了，他们对我十分的.好，儿女们从远方回来，带来一些特产时，邻居奶奶总忘不了让我们也品尝一下，每当我们去他们家时，邻居奶奶还热情好客的请我们喝茶。他们来我家做客，我们也把家里的好吃的食物乘上来。据奶奶说，她和依丽曼邻居奶奶是好同事，一起工作了十多年，看来他们的关系是很密切的呀！我以前去邻居家很紧张，可现在我们常来常往，就像一家人一样，虽然我们不是亲人，但我们胜似亲人，我们之间相处的很融洽，不会因为任何一件事而烦恼。就这样我们的邻居关系越来越深了！

一天晚上，奶奶以前的老病又犯了，我哭着到邻居家去，邻居奶奶一听，急忙跑到我家，照料了奶奶大约4个小时，您说，这种情又怎样报答得了。

当然，我们也有其他邻居，有汉、回等不同民族的邻居，不管任何一个民族，我们彼此很要好，过节时我们经常来往。

这就是一家人，一个和睦的家，温暖的家。

篇25：和睦相处的作文

东方小学6 (1)班，有两个很好的朋友，他们是小明和小刚。他们一起玩了三年了。他们可以说是亲如兄弟，形影不离的挚友。他们的父母也认识。然而这几天，他们为了一个比芝麻大的小东西，天翻地覆。这到底是为了什么？事情是这样的：

有一天，小明和小刚在学校后面的操场上相遇打乒乓球。一开始打得好，后来为了一个球的输赢吵了起来。从此以后，当他们不是朋友的时候，就成了“敌人”。他们会每天在一起做正确的事，见面就生气或者吵架，经常在课堂上窃窃私语吵架。让他们的关系越来越差。作为同桌，他们在桌子中间划了一条“三八线”，断绝了友谊，疏远了关系。

两个星期后，小明的母亲发现小刚这段时间没有回家玩，询问后才知道两个孩子在闹矛盾。小刚的妈妈也发现了破绽，两个妈妈商量了一个让两个哥哥和好的方案。小明的妈妈对他说了很多好话，小明勉强同意和小刚和好。小刚的妈妈也让他向小明道歉。一开始小刚很不情愿，后来勉强答应了。两位妈妈约好了，当天下午就去对方家道歉。下午，父亲带着孩子去对方家道歉，母亲在黑暗中观察动静。路上偶遇，都很惊讶，不知道怎么办。他们的父亲正在要求他们的儿子互相道歉，但他们的.儿子忘记了他们在家里想说什么。小刚反应很快，主动向小明道道歉，接受了小明的道歉。这时，小明和小刚的妈妈一个接一个走了出来，脸上挂着灿烂的笑容。一出来就给小明和小刚讲了有朋友的好处。在母亲的教育下，小明和小刚意识到了朋友的价值，又成了一对好朋友

篇26：和睦相处的作文

真的，我一直觉得邻里之间和睦相处是非常非常重要的。但是现在这个社会很多人不选择如何关注邻里关系。他们不知道良好的邻里关系在生活中能给自己带来多大的帮助。经常有人说，多一个朋友开路更好。朋友肯定比敌人强很多。为什么邻居不能和睦相处，成为好朋友？我一直在为我能得到什么而讨价还价.

记得之前看过几篇报道，真的让人唏嘘。现在邻居关系真的这么差吗？为什么大家不能和睦相处？多一分和谐，多一步退让，那么关系就会好很多。在报告中，因为楼上的人比较懒，不喜欢多走几步就把垃圾扔进垃圾桶，但是就是不肯多走几步。楼上的人都相信他们或多或少都有这些问题，就是喜欢把一堆堆的垃圾扔出窗外，垃圾最后落在谁的身上？当然是住低层的人。也正是因为如此，不久之后，住宅楼楼下就贴出了告示：“住在楼上的猪，请不要乱丢垃圾，否则我们会……其实楼上用户的'做法虽然确实不对，不文明，但这些赤裸裸的羞辱，这样直接粗俗的侮辱，对和谐的邻里关系是否正确？如果你真的想让别人改正，写得有礼貌，那么别人相信他们会看到并改正。毕竟别人这样说，大家都有尊严，不会继续这样做。但是这样羞辱的话对别人说，别人在一次刺激后真的跟你没完没了怎么办？这件事不是一直没有解决吗？邻里关系每天都在争吵和吵闹中度过。大家都能安心吗？是的，没有人会觉得舒服。毕竟每天和别人吵架是一件很累人的事情，真的感觉很累。多一个朋友比多一个敌人好吗？但有些人不知道，还要为自己树敌无数，腹背受敌真的很累。

邻里关系要和睦，互相帮助。很好。有些事情真的不能太刺激。侮辱别人的人格也是很不对的。每天对邻居报以善意的微笑，平时借酱油帮忙，那才是真正的好邻居…

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和邻居和睦相处的作文（精选26篇）

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