【导语】“橙汁儿”通过精心收集，向本站投稿了12篇我是小小书法家评选活动方案设计，下面是小编收集整理后的我是小小书法家评选活动方案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
- 目录
篇1：我是小小书法家评选活动方案设计
我是小小书法家评选活动方案设计
一、指导思想
为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我校特开展“我是小小书法家”评选活动。
二、比赛形式
1．初赛：5月9日下午第一节课，以班级为单位组织书法比赛，各班评选出5名小小书法家进入复赛。
2．复赛：5月12日左右，统一时间、统一地点、统一内容。
三、参赛人员
全校学生
四、比赛要求
1．学生在规定的.时间内完成规定的内容；
2．一、二、三年级用铅笔书写；四年级用钢笔书写；
3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。不要写错别字（注意：标点不用写）；
五、评比办法
1.按低、中年级各评选出五名我是小小书法家，予以表彰。
2.学校公布获奖学生名单。
3.优秀作品在校园里展出。
六、评比标准
1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2．书写标准：
（1）无涂改，无错别字。书写规范美观，流利有节奏。
（2）字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
（3）能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。 七、领导小组
总负责：
具体负责：
各班级负责：各班语文老师
材料准备：写字内容——xxxx 纸张提供——xxxx
中心小学教务处
20XX/5/5
篇2：我是小小书法家
我喜欢画画，但是字写的却不太好看，妈妈说想要成为画家就必须把字也写的漂亮！于是，我拉开了书法的窗户。
听妈妈说，我三岁时跟外婆学习写数字，写的又小巧又圆润，外婆还一个劲儿的夸我。幼儿园时，我写了一个“五”，因为好看，把妈妈喜得直跳高！刚上一年级时，我的字写得还可以，被选入了学校的书法小组，跟着任老师学习书法，只不过一努力就被老师选上了书法现场比赛，于是那些日子我一直努力练好字。去莱州比赛的前一天，因为养的小兔子偷吃菜，我就捉它，可兔子一头拱倒砖头，砖头“砰”的一下砸到了我的脚，“哇”的一声我哭了起来，我一看脚趾甲盖被砸下来了！我哭得更大声了。可第二天我还是顶着肿眼泡一瘸一拐的坚持去比赛了，老师说我很坚强。我认真地写字，走的时候还拍了合影。在回家的车上，我想：“虽然今天脚有点疼，但我好开心！”我还知道了：只要做一件事就一定要把它做好，不能半途而废，还需要坚强！
可是到了二年级，我的字却写的越来越差了，因为爸爸妈妈平时从来不让我练字，我自己也放松了对自己的要求。有时候爸爸妈妈检查我的作业发现书写很潦草，每次他们都对我说要把字写的好点，可是我还是改不过来，平时字写的一塌糊涂。有几次大考试我的书写都得了很低的分数！这下子爸爸妈妈可着急啦！
一升入三年级，爸爸妈妈就开始商量让我练字的事，我也正为写字发愁。我作业里的字七上八下、高矮不齐、七扭八歪，就像我长歪了的牙齿一样，好像在跳芭蕾舞。妈妈说：“你要把字写好看，字如其人！小姑娘人长得漂亮更应该把字也写得漂亮！懂吗？”于是他俩商议每晚让我练习一个小时的字。爸爸开始每天晚上辅导我，他从一横一竖、一撇一捺，每一个笔划教我练习，因为第一次写钢笔字我不敢下笔，手一直发抖……起初的几个晚上，我总是蔫头耷脑打不起精神，一听老爸讲，就打哈欠犯困，但是这次老爸是动真格的了，他对我要求很严格，练不好就会狠狠的批评我。他说，以前从来没要求过我的书写，也从来没有让我上什么辅导班，看看别的小朋友周末还要参加辅导班，我只在晚上跟着他练一点已经比他们幸福很多了！想想也是，以前，每天晚上放学回来我总是跟园里的一帮小伙伴疯玩到很晚才回家洗刷睡觉。现在长大了也该收敛一下了。慢慢的，我开始习惯了晚间的练习。
前几天，老师又把我选上了写字比赛。全校一共选了三十几个人，刚开始，我真是不情愿参加啊！每天活动课都要去练习，晚上还比别人多加了书法作业。我就常常想：真希望我能被淘汰！可是，妈妈听了我的想法却告诉我：既然选上了就是光荣的事，是老师对我的信任和鼓励，对我的书写进步也很有帮助，所以一定要努力！有一次练习老师只给我画了八个圈，成绩很不好，于是晚上一吃完饭我就主动叫爸爸陪我练习。那天晚上写完后都十一点了……我彻底傻了，我望着天花板呆呆的说：“啊，天亮了……”妈妈说：“你精神出问题了？是晚上啊！”妈妈让我把卷子上的错题改了，呆呆的我一道题也不会了！我自言自语：“好困啊~~我大脑已经不转弯了啊？！”然后就一头栽倒在沙发上……
之后，两天，三天，四天……
现在我写的字写的好看多了，被老师用笔圈出的好字也越来越多！身边有的同学会这样说：“我很幸运没被选上，不然作业可就多了，体育课也捞不着上，课间也捞不着玩！”我一开始也愁眉苦脸，希望自己没被选上，可现在我认为她们这是吃不到葡萄说葡萄是酸的。老师也开始夸我写字进步很大，我很高兴，因为被选上真的很光荣，既能得到老师夸奖，还能把字练好。一举两得！
我一定会继续努力练习，为成为一个“小小的书法家”！加油！！
三年级:邵晗悦
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我是小小书法家作文
我是一个文采出众的女孩，绘画、唱歌、跳舞样样都是我的拿手强项，可我最拿手的还是铅笔字和钢笔字。
记得暑假里，妈妈给我报了书法班，我到学校苦练了一段时间，这段时间里我自己都不知道写了多少张纸，有时候手都麻了，腿都酸了（在那上课都是站着的），可老师一直用：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。来鼓励我们。一段时间后，老师看我字写得不错，就让我写一个作品，说要拿到市里去比赛，这句话让我激动了好几个晚上，在一个休息天的'早上，家里的电话叮铃铃的响了，我一接电话，电话是书法班林老师打来的，我心里一紧：不会是我昨天的字没写好吧？是周瑞琪吗？告诉你一个好消息，你写的作品得奖了，下午来领奖状吧！等老师已经挂了电话，我还没回过神来，脑袋还在想，是真的吗？我得奖了？这时，我对电话说：“谢谢您，林老师！”可电话那头没有回答，我才知道老师已经把电话挂了。
下午1点，我到了学校，林老师把奖状拿了出来“南京市银奖”我顿时没有了原来的乖巧，高兴的“一蹦三尺高”，yes，太棒了！真的太谢谢您了林老师。林老师见我这样的疯狂，就连平时很少笑得她，也出现了灿烂的笑容。
不知道我会不会是中小的书法“大师”呢？
篇4：我是小小书法家600字作文
深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月，月光洒进安静的书房。一位少年站立在书桌前，认真而又神气地挥舞着笔毫。每写一个字都反复琢磨、比较，写完一个字又自我欣赏着。那位少年就是我——一个从小喜欢书法的小男孩。
从小学一年级开始学习写字时，在老师的指导下，我就慢慢地喜欢上了书法。特别是有一次，我到表舅家去，在表舅的书房里，我看到了一幅笔走龙蛇、潇洒非凡的书法作品。我被深深地吸引了，细细地欣赏后，我暗下决心：一定要好好学习书法，一定要和表舅写得一样好看。
打从那一刻起，我就努力地写好每一个字。每天晚上都在本子上认认真真地练着，写不好也不罢休，继续认真地写第二遍、第三遍……直到自己满意了为止。妈妈也夸我越写越好了，我也越来越喜欢写字了，在练字的时候，我感到无比的快乐。
在三年级时，我在学校书法家苏老师的指导下，开始学习软笔书法。
初学大楷，难免有些不适应，不懂得控制墨水，加上运笔不流畅，字总写不好，我自己感到很懊恼。苏老师见了，并不批评我，而是边示范边教导我：“泽坤，写不好没关系，慢慢学就可以了。像这个‘一’需控制好笔墨，写的.时候逆锋起笔，行笔时往右上斜，到了中段，便再往下写，最后回锋收笔，让这个‘一’拥有一定的弧度和厚度。”说罢，一个拱弧型的“一”跃然纸上。
真漂亮！我也要写出这样的字来。我心里暗暗说到。不由得我感到浑身充满了力量，于是一笔一画仔仔细细地写，认认真真地揣摩，一遍遍地练着。就这样，我的软笔书法有了很大的进步，经常得到苏老师的表扬。渐渐地，书法成了我生活中的一部分，只要一天不写，我就会感到不舒服。每当沉浸在书法的创作中，我就觉得无比快乐!
时间飞逝，我的书法日渐成熟，参加了同安区、厦门市中小学生现场书法比赛，都荣获一等奖。学校还推荐我在同安区文化馆举办了一个隆重的个人书画展。当我看到那么多人在欣赏我的作品时，我感到无比幸福。
看！这就是我——同安二实小的一名小小书法家。但我深知：“学海无涯”，艺术永无止境，我是不会停下脚步的，我会在书法这条艺术的道路上不断努力前进的，相信我的路会越走越宽。
篇5：“我是小小书法家”活动总结
“我是小小书法家”活动总结
一、主办单位：
枫景小学
二、承办单位：
江西农业大学爱心社支教队
三、活动时间：
20xx年4月10日
四、活动地点：
枫景小学
五、活动目的：
1、为了营造书香校园，传承民族文化，丰富学生课余生活，提高学生书法艺术水平，丰富学生校园文化生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，为孩子的终身发展打下良好的基础
2、激发孩子们学习书法艺术的热情，展现他们的才艺，增强自信心3、丰富小学生的课余生活，发展他们的业余爱好
4、加强学生与老师与支教队员之间的互动，充分调动三方的积极性，为以后的合作奠定良好的基础
六、活动内容：
根据不同年级进行古诗词、文章段落的书法练习七、活动效果及感悟：
4。10是“我是小小家”的第一个活动，话说万事开头难，刚开始接到这个任务的时候的确有一些压力，感觉这系列活动的举办代表着支教队的荣誉，也代表着爱心社的荣誉，同时更牵绊着一大批孩子们，可谓关系重大啊！但通过我们支教队队长凤姐和各成员间积极全力的准备、沟通交流，我感觉没压力了，因为压力已经成为了动力，很有信心去做好我的职责第一个书法活动。
前期的宣传活动做得很好，孩子们对书法比赛的积极性很高，几乎是全员参与，并且可以看出来他们有认真的准备，而小学的老师们也极力地配合我们的工作，帮助我们完成活动的一些内容，也使得活动能更好地进行。
书法艺术是中国的国粹。我们应该了解它、学习它、运用它、弘扬它这是我们的责任。这次比赛让孩子们重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性，让每个孩子知道中华文化的博大精深，这也是我们本次活动的重点之一。当然我们在比赛中遇到了一些困难，但在大家的共同努力下，困难被一一击破。这也为我们以后的活动积累了不少经验。
通过这次比赛，孩子们和支教队员们都提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，写字虽不是短时间就能练好的，但相信经过我们的坚持和共同努力，我们的字会越来越漂亮，更可贵的是孩子们在书写过程中更加热爱祖国的汉字，对写好汉字充满了信心。这也无疑增强了孩子们学习书法的激情和热情，为孩子们增添了不少动力，对练习书法产生了浓厚的兴趣。同学们都拿出了自己最高的'写字水平。在比赛过程中同学们一个个坐得笔直，手中握着笔，一笔一画、认认真真写下了一个又一个端正美观的字，还真有些书法家的风范呢！现在，有很多人都因为有了电脑代替了笔，便放弃了练习自己的字，这无疑是错误的。当我们在练字时，情趣和品行也会在潜移默化中得到提高和升华。
当然，在这次活动中，也遇到了一些问题，有些细节方面的问题没有事先考虑到。虽然通过我们支教队员的一起协作做好了，但还是值得去思考的。一个活动，不仅仅只是“活动”那么简单，这需要我们事前周密充分的准备、良好的团队合作精神和坚韧不拔的毅力。通过这次活动，我知道还有许许多多自己需要学习的地方，同时不仅要做好自己的职责，还要做好与成员之间的交流，配合成员做好各项任务。
附（比赛结果）：一等奖：熊思怡（六年级）
二等奖：龚子超（三年级）、孙（四年级）
三等奖：熊翠怡（三年级）、孙强（四年级）、陈丽（五年级）熊裕峰（三年级）
优胜奖：一年级：刘越、熊美娟、熊裕超、孙静芸、熊雨欣二年级：陈倩、熊雨辰、孙梦怡、蔡慧三年级：李智祥、梁春草、江美勤
四年级：熊明杰、熊方凯五年级：孙雅洁、王娇、周支雅六年级：熊欣怡、熊文静、熊文娟
篇6：我是小小书法家一年级作文
我是小小书法家一年级作文
课间操的时候，校园广播站突然说：“现在给书法比赛获奖的.同学发奖。”
我非常害怕自已获不上奖，因为那样的话，会把杨家人的脸丢光的。我越想越怕，头上开始冒汗了，两腿也开始发抖了。
“杨淇，二等奖。”
我一听，乐得像小燕子一样飞去领奖。我双手接过奖状，还向校长爷爷敬了一个少先队礼。
回到教室，同学们都围着我一遍一遍喊：“杨淇，杨淇，书法家……”
今天真高兴。因为我没有给杨家人丢脸。
篇7：我是小小书法家1500字作文
我是小小书法家1500字作文
我喜欢画画，但是字写的却不太好看，妈妈说想要成为画家就必须把字也写的漂亮！于是，我拉开了书法的窗户。
听妈妈说，我三岁时跟外婆学习写数字，写的又小巧又圆润，外婆还一个劲儿的夸我。幼儿园时，我写了一个“五”，因为好看，把妈妈喜得直跳高！刚上一年级时，我的字写得还可以，被选入了学校的书法小组，跟着任老师学习书法，只不过一努力就被老师选上了书法现场比赛，于是那些日子我一直努力练好字。去莱州比赛的前一天，因为养的小兔子偷吃菜，我就捉它，可兔子一头拱倒砖头，砖头“砰”的一下砸到了我的脚，“哇”的一声我哭了起来，我一看脚趾甲盖被砸下来了！我哭得更大声了。可第二天我还是顶着肿眼泡一瘸一拐的坚持去比赛了，老师说我很坚强。我认真地写字，走的.时候还拍了合影。在回家的车上，我想：“虽然今天脚有点疼，但我好开心！”我还知道了：只要做一件事就一定要把它做好，不能半途而废，还需要坚强！
可是到了二年级，我的字却写的越来越差了，因为爸爸妈妈平时从来不让我练字，我自己也放松了对自己的要求。有时候爸爸妈妈检查我的作业发现书写很潦草，每次他们都对我说要把字写的好点，可是我还是改不过来，平时字写的一塌糊涂。有几次大考试我的书写都得了很低的分数！这下子爸爸妈妈可着急啦！
一升入三年级，爸爸妈妈就开始商量让我练字的事，我也正为写字发愁。我作业里的字七上八下、高矮不齐、七扭八歪，就像我长歪了的牙齿一样，好像在跳芭蕾舞。妈妈说：“你要把字写好看，字如其人！小姑娘人长得漂亮更应该把字也写得漂亮！懂吗？”于是他俩商议每晚让我练习一个小时的字。爸爸开始每天晚上辅导我，他从一横一竖、一撇一捺，每一个笔划教我练习，因为第一次写钢笔字我不敢下笔，手一直发抖……起初的几个晚上，我总是蔫头耷脑打不起精神，一听老爸讲，就打哈欠犯困，但是这次老爸是动真格的了，他对我要求很严格，练不好就会狠狠的批评我。他说，以前从来没要求过我的书写，也从来没有让我上什么辅导班，看看别的小朋友周末还要参加辅导班，我只在晚上跟着他练一点已经比他们幸福很多了！想想也是，以前，每天晚上放学回来我总是跟园里的一帮小伙伴疯玩到很晚才回家洗刷睡觉。现在长大了也该收敛一下了。慢慢的，我开始习惯了晚间的练习。
前几天，老师又把我选上了写字比赛。全校一共选了三十几个人，刚开始，我真是不情愿参加啊！每天活动课都要去练习，晚上还比别人多加了书法作业。我就常常想：真希望我能被淘汰！可是，妈妈听了我的想法却告诉我：既然选上了就是光荣的事，是老师对我的信任和鼓励，对我的书写进步也很有帮助，所以一定要努力！有一次练习老师只给我画了八个圈，成绩很不好，于是晚上一吃完饭我就主动叫爸爸陪我练习。那天晚上写完后都十一点了……我彻底傻了，我望着天花板呆呆的说：“啊，天亮了……”妈妈说：“你精神出问题了？是晚上啊！”妈妈让我把卷子上的错题改了，呆呆的我一道题也不会了！我自言自语：“好困啊~~我大脑已经不转弯了啊？！”然后就一头栽倒在沙发上……
之后，两天，三天，四天……
现在我写的字写的好看多了，被老师用笔圈出的好字也越来越多！身边有的同学会这样说：“我很幸运没被选上，不然作业可就多了，体育课也捞不着上，课间也捞不着玩！”我一开始也愁眉苦脸，希望自己没被选上，可现在我认为她们这是吃不到葡萄说葡萄是酸的。老师也开始夸我写字进步很大，我很高兴，因为被选上真的很光荣，既能得到老师夸奖，还能把字练好。一举两得！
我一定会继续努力练习，为成为一个“小小的书法家”！加油！！
篇8：我是小小书法家书法比赛活动实施方案
我是小小书法家书法比赛活动实施方案
为了彰显我校书法教学特色，发现我校优秀少儿书法人才，推选优秀“小书法家”参加湖北省书法家协会少年分会举办的'首批会员入会现场书法测评活动，争创“湖北省书法家协会少年分会书法教育示范基地”。特开展我校“我是小小书法家”书法比赛活动，特制定本活动方案。
一、组织机构：
领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx各年级组组长、班主任
评委小组：
xx
资料整理：
xx
创作指导：
xx
二、活动主题：
我是小小书法家
三、参与对象：
爱好软笔书法的学生均可报名参加。
四、活动要求：
1、各年级统一思想，精心组织，有序推进，取得实效。
2、以投稿方式报名，作品内容健康向上，（临摹、创作均可）
3、作品规格：尺寸限4尺以内，宣纸最小不得低于四尺三开。
4、作品背面右下角用铅笔写上学生姓名、性别、年龄、班级、辅导教师、联系电话、通讯地址。
5、六年级每班不少于15件作品，四、五年级每班不少于2件，二、三年级每班不少于1件，（鼓励会软笔的学生都参加）校本软笔班学员，必须全员参加活动。
6、所有作品必须由本人书写，凡代笔者，一经发现，取消其参赛资格，并严肃处理。
7、各年级上报作品截止日期：9月10日前交书法组张荣锋处。
五、活动流程：
1、本次比赛分投稿报名、入围资格审定和创作作品三个阶段进行
2、9月10日前投稿报名，以各班为单位自行完成，评选出优秀的学生书法作品送学校进行入围资格审定。
3、9月11日评委会对所有作品进行入围资格审定，评出120名优秀“小书法家”，每年级评出4个“优秀组织奖”，全校评出10名“优秀辅导教师”。
4、入围的“小书法家”将在我校创作指导教师的指导下进行作品创作，9月18日前完成。
5、9月19日将优秀作品报送湖北省书法家协会少年分会评审。评审通过的学生将光荣地成为湖北省书协少年分会首批会员。
六、奖项设立：
1、校级入围的学生颁发“我是小小书法家”证书和奖品；“优秀辅导教师”颁发证书和奖品，“优秀组织奖”颁发奖牌。
2、优秀组织奖评选办法：根据班级作品完成数量与入围数量打分，满分100分。完成数量得分＝本班完成数量/年级最高班级完成数量，占总分30%，入围数量得分＝本班入围数量/年级最高班级入围数量，占总分70%。
3、优秀辅导教师评选办法：根据辅导作品入围数量评选。
篇9：我是书法家五年级作文
我是书法家五年级作文
从二年级开始，教过我的每一位老师都说我写字好看。
我喜欢书法。三年级的时候的.教室里有一些是我的书法作品。在班上我可是小有名气，字写得好看老师还让我帮她改作业呢！有什么关于书法的活动同学们都推荐我去参加。有一次差一点要去参加比赛了，但是我拒绝了。因为我比较胆小，不喜欢比赛。
一年又过去了。四年级的时候和老师相处了一段时间，老师也知道我写字好看了。第二个学期，从外地来了许多的老师旁观听课，校长亲自点名要我们班去上公开课。我们自然是丝毫不敢马虎，拿出十二分的热情，积极准备。上课的前几天我们选出了主持人、领读员、书法小老师……果不其然，我被选中了书法小老师。那几天大家都忙得热火朝天，老师要准备ppt，组织好语言，备好课。我在家里一遍又一遍地练习要写的字，肩上担负着很重的任务。大家说好了，如果被表扬的话，学校会请客买四层的大蛋糕来庆祝。
到了那一天，大家都穿好了校服，准备迎接“挑战”。大家上课的时候都很紧张。轮到我了，我不慌不忙地走上前去，拿起粉笔教大家写字。“一笔横预备起……这里不可以点，那里不能连起。”教室里回荡着我响亮的声音。我克服了自己胆小的心理，给领导们留下了一个很好的印象。
这就是我，一个热爱书法的我。你要不要和我一起学书法呀？
篇10：我是小小的书法家作文
课间操的时候，
我是小小的书法家作文
，
回到教室，同学们都围着我一遍一遍喊：“杨淇，杨淇，书法家……”
今天真高兴。因为我没有给杨家人丢脸。
篇11：我是小小消防员
火，它能给予我们温暖，又会给我们带来灾害。知道吗？火灾的出现不计其数，几乎每次都有人受伤，轻则烧伤，重者丢掉宝贵生命。
大家对最熟悉的消防汽柴是灭火器吧。灭火器分为三种：泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器以及1211灭火器。泡沫灭火器主要用于一般固体，和可燃液体火灾；干粉灭火器的用于一般固体火灾；二氧化碳灭火器主要用于易燃可燃液体、可燃气体和低压电器设备、仪器仪表、图书档案、工艺品、陈列品等初起火灾扑救；1211灭火器主要适用于扑救易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾。
火灾发生时，不仅应该往逆风的方向逃生，而且不要贪恋财物，以免引火烧身。如果火势较大或浓烟掩盖上空时，千万不要惊慌，应用打湿的毛巾捂住口鼻，紧贴地面快速逃生。如果被火灾困在房间里了，不要着急跳楼，应用打湿的毛巾捂住门缝，再用鲜艳的毛巾或衣物在窗台上挥舞并大声喊叫，引起路人或救援人员的注意。如果遇到灭火器或自备有灭火器，应该轻轻的取下灭火器，提着灭火器感到火灾现场，取掉铅封和保险销，左手握着喷管，右手压着压把，对准火焰根部左右摇动喷管，直到大火扑灭。
祝大家度过平安的、无火灾的一年。
四年级:王辩铮
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我是小小孩子王_600字
凯凯、嘟嘟和彤彤是我的邻居，也是我的三个小伙伴，其中凯凯和我是同学，另外两个比我小点。我们经常在一起玩，特别是放假后，几乎是天天一起玩，早上玩，晚上玩，久而久之，我就变成孩子王了。
说起孩子王，不是因为我年龄大，凯凯比我还大一些。因为他们觉得我比他们厉害，说我厉害，当然不是我比他们拳头厉害，我是唯一的女孩哟，嘿嘿。他们佩服我，是他们觉得我有那么多方面比他们好，他们觉得我画画得好，我随便用笔勾勒几下，他们都会“哇噻”几声，说我画得好，并且学着我去画，现在连最小的彤彤也喜欢上了画画。一次，我们在凯凯家画画，彤彤画了一个小学生，我们一看便笑了，这小学生的红领巾，简直是个领带，还有，这小学生的手才有三个指头，特别好笑，但彤彤说：“怎么了，多么有创意的画呀。至少要得一千分。”我们听了哭笑不得，但还是给他了一千分。
还有就是他们都觉得我特别会玩，每次我都能想出不同的`玩的花样。我们有时玩捉迷藏，有时玩老鹰捉小鸡，有时玩坐火车……有时我还教他们做手工，有时我会带他们用橡皮泥做小动物，有时用旧纸盒做小玩具，有时去学着大人去和一些植物，当然没有长出来过，嘿嘿。可是我们就是玩得高兴，玩得开心，我们还从中学到了不少东西。
我们也不只会玩，我们在玩的时候还做好事呢！有一次，就在我们玩的时候，看到了一个老奶奶提了好多菜吃力地走着，我一起呼喊，大家赶紧走上去，一人帮老奶奶提一个袋子，帮她送回了家。老奶奶高兴地嘴都合不上了，脸也笑开了花，一个劲地夸我们是好孩子，我们也从心里高兴，回家还受到了妈妈的表扬，你不知道，心里特别美。
我这个小小孩子王，就带着这几个小伙伴玩，开心地度过了暑假，这个暑假我们过得开心且有意义。
★ 我是小小发明家
★ 我是小小消防员
★ 我是小小理财师
★ 我是小小艺术家
★ 我是小小书虫作文
我是小小书法家评选活动方案设计（整理12篇）
