“区太散了”通过精心收集，向本站投稿了10篇教育实习工作鉴定表，下面小编给大家带来教育实习工作鉴定表，希望能帮助到大家!
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篇1：教育实习鉴定表
教育实习是教师教育的重要组成部分，是一门具有教师教育特性的综合实践性课程。它面向小学教育，使师范生受到教学工作的实践锻炼，培养教师应该具有的优良品德和从事小学教育教学工作的能力。因此，为加强教育实习的组织、管理工作，进一步提高教育实习的质量，针对教师教育实习的特殊性，并结合以往的工作实际，特制定本细则。
一、目的要求
1.使学生接受深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的信念，增强对小学教育事业的适应性。
2.使学生将所学的基础知识、基本理论和基本技能，综合运用于教育和教学实践，培养从事小学教育的独立工作能力。
3.引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，总结小学教育改革的初步经验。
4.全面检验高等院校教师教育的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进学校教育工作，提高教师教育质量。
二、实习形式
我系教育实习的组织形式原则上采取“回县实习”和“集中组织”相结合，以学院指导教师带队进行的集中实习为主。
三、组织管理
1.教育实习的组织管理工作由教务处统一负责。
2.学院成立实习领导小组，全面负责小学教育专业的教育实习工作。领导小组由教学副院长、系正副主任、教研室主任及小学教育系各毕业班班主任组成，教学副院长任组长。
实习领导小组具体研究和布置实习工作。
3.实习生以实习学校为单位成立实习生小组，选出组长1-2人，具体负责该组实习生的思想、业务、生活等方面的工作。
4.实习前一学期由教务处根据实习计划并结合各实习学校的具体情况，负责落实实习学校及实习生人数。一经落实不得擅自更改。若确有困难，须经教务处同意后再进行调整。
5.学院在实习前一学期完成实习前的动员，落实带队指导教师和实习组长，并及时去各实习学校落实实习生的教学内容、教学进度、教学班级、食宿等工作。
6.教务处负责实习生进点的总体安排和调度，各实习带队教师负责将实习生送往各实习学校且接回学校。
7.在实习期间，各带队指导教师应认真组织好实习生的公开课和汇报课。每个实习生都必须向实习学校开汇报课，认真听取实习学校领导和指导老师的意见。
8.实习生返校的时间按教务处下发的“教育实习结束工作通知”规定执行。未经教务处同意，不得擅自结束实习提前返校。擅自返校者，学生按旷课论处;带队教师未尽到职责者作为教学事故处理。
四、实习时间
教育实习时间为8周，安排在第七学期执行。
五、实习的具体内容
教育实习的内容主要由教学工作、班主任工作和小学教育工作的调查研究。
1.教学工作实习
(1)教学工作实习包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核等辅助教学环节。
(2)在整个实习期间，每个实习生上课，语、数各两单元(总计不少于16节)，科学、英语、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程自选1-2门(总计不少于4节)。
(3)实习生应在指导教师指导下进行课堂教学实习。要认真钻研《课程标准》和教材，编写详细教案，并请原任课教师听预讲课和提出修改意见。每堂课的教案必须在上课前两天送原任课教师审批签字，否则，不得进课堂讲课。
(4)实习生要坚持相互听课和参加课后评议，一般每人至少听10节，参加评议1～2次。
(5)选择实习效果好的实习生上公开课(可由同教材或同专业实习生集体备课，推荐一人主讲)，课后进行评议。
2.班主任工作实习
班主任是班级工作的组织者和领导者，其主要任务是对青少年进行德智体美全面发展的教育。要求运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作意义和基本内容，学习班主任工作基本方法，培养从事班主任工作的能力。
(1)每个实习生需在任课班级实习班主任工作四周。如有两个实习生分配在同一个班，则采取分段实习办法，原则上每生实习班主任工作不少于两周。
(2)班主任工作实习，在原任班主任具体指导下进行。实习生订出实习计划送交原任班主任审批签字，否则，不得实施。
(3)实习班主任工作的主要内容是：熟悉班级学生情况，协助原班主任进行思想政治教育和日常管理工作，积极引导学生刻苦学习文化科学知识;组织少先队活动、文娱活动及其他课外活动等。要求制订出班级工作计划，召开主题班会和中队活动(各1次)，主持班队干部会(至少1次)，进行家庭访问及个别教育(至少各1次)。
3.教育调查工作
(1)基础教育基本情况、历史和现状;
(2)了解优秀教师的先进事迹、教育教学经验、教学方法与教改试验;
(3)了解小学生的心里生理特点、学习态度与方法、知识结构、智能水平与政治思想品德状况等。
实习生根据所调查的内容要写出调查报告。教育调查可以与毕业论文结合起来，利用教育实习的时间进行调查研究，写出论文，使教育实习、教育调查研究和毕业论文三者统一于教师教育的培养目标。
六、教育实习几个阶段的主要任务
(1)准备阶段
1.学院进行实习动员，加强思想教育工作，说明教育实习的目的意义，宣布教育实习的规章制度，要求实习生认真学习《教育实习手册》中的内容，端正态度，严格遵守纪律，以良好的道德品质影响小学生;
2.于第六学期适当时候在校内进行“说课”和“课件制作”比赛活动;
3.落实实习学校、实习班级和实习教学进度，使每个实习生明确自己的实习任务、实习内容等;
4.妥善安排好食宿和交通问题。
(2)见习阶段
1.进入实习学校，要请实习学校的领导介绍全校情况，请有关教师进行教学工作和班主任工作经验介绍，尽快熟悉实习学校的环境;
2.观摩原任课教师的课堂教学，了解学生的情况，进一步钻研教材，写出完整的教案并进行预讲;
3.在原班主任指导下，于两周内制订出实习班主任工作计划，交原班主任审查批准签字后，方可实施。根据制定的计划，协助原班主任做好班级工作，起到助手的作用。
(3)实习阶段
1.课堂试教：实习生上课前，应写出详细的教案，经原任课老师审核签字后，方能上课。实习生上课应请原任课老师随班听课，下课应主动请教原任课老师，虚心接受他们的指导。实习后期由实习学校统一安排每个实习生上一次汇报课，要对他们试教的课召开评议会。试教的评议会由实习学校主持，通过评议会，培养实习生观摩和分析课堂教学的能力。
2.班主任工作：实习生一定要按照原班主任批准的计划进行工作，每次组织班级活动时，应事先将计划交原班主任审阅同意后实施。工作中要做好记录，并随时向原班主任汇报请教。
3.教育调查：实习生要根据小学的实际，选择适当的调研题目，在指导教师的指导下，及时完成调研报告的撰写工作。
(4)总结阶段
1.实习结束时，每个实习生都应认真地进行书面的个人总结。内容：对照教育实习手册要求的标准，围绕教学工作实习和班主任工作实习，检查自己的工作态度、方法、纪律等方面的情况，总结收获、体会和成绩，找出差距，明确今后的努力方向，并填写《湖州师范学院教育实习成绩鉴定表》。
2.在带队教师指导下，在个人小结基础上，由实习生组长召集小组会议，肯定成绩，指出缺点，作出小组鉴定(此项工作在实习学校进行并填入《湖州师范学院教育实习成绩鉴定表》)，实习结束时由实习生组长交给实习带队教师，由带队教师统一交实习学校实习领导小组进行实习成绩的评定工作。
3.各实习组在带队教师指导下，写好1～2篇总结材料(全面或专题、代表集体或个人的经验介绍或心得体会等)。返校时由带队教师带回并交教务处。
4.带队教师在实习结束时完成一份实习带队工作总结交教务处。内容：实习带队工作概况，对本次实习质量的分析与评价，对今后教学改革、教育实习工作的意见和建议等。
5.各学院在实习生返校后，要组织学生上一次公开课，请教学法教师、班主任等老师参与评课，召开评议会，同时召开教育实习经验交流会，挑选部分优秀实习生向下一届毕业生介绍经验，谈谈收获与体会。
七、指导教师
(1)我校实习带队指导教师
1.带队指导教师在实习过程中居于主导地位，应对实习生全面负责。学院应挑选具有丰富教育经验且认真负责的教师担任实习指导工作。原则上15-20位实习生应配备一名教师进行定点带队指导。若人员配备有困难，委托给中学教师指导的，也应派出一定数量的教师进行巡回指导，他们担负实习生的思想教育、了解情况、协调关系和及时调整等责任。参与巡回指导的教师应固定在同一市(县)内，不得跨市(县)指导。
2.带队指导教师的职责
(1)做好实习前的准备工作：了解实习生的情况，了解实习的课程安排等。
(2)指导、督促、检查实习生的教育、教学和班主任工作。
(3)抓好备课、试讲工作，听实习生讲课(“回县实习”的带队教师听课每生不少于1节或每天不少于1节)。
(4)关心实习生的思想、工作、生活和身体健康。
(5)督促实习生严格遵守实习生守则和实习学校的规章制度，并经常对实习生进行师德教育。
(6)经常与实习学校、市(县)教育局领导联系，听取他们的意见，及时向学校和相关学院领导汇报工作。
(7)协助实习学校指导教师评定实习成绩。
(8)认真及时填写《教育实习日志》。
(9)实习结束要认真总结经验，写出实习带队工作小结。
(10)实习结束时将已由实习学校打好成绩的实习手册带回交学院存档
(2)实习学校指导教师
指导教师应按照我校《教育实习手册》和教育实习实施方案的具体要
篇2：教育实习鉴定表
教育实习是教师教育的重要组成部分，是一门具有教师教育特性的综合实践性课程，它面向小学教育，使师范生受到教学工作的实践锻炼，培养教师应该具有的优良品德和从事小学教育教学工作的能力。因此，为加强教育实习的组织、管理工作，进一步提高教育实习的质量，针对教师教育实习的特殊性，并结合以往的工作实际，特制定本细则。
一、目的要求
1.使学生接受深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的信念，增强对小学教育事业的适应性。
2.使学生将所学的基础知识、基本理论和基本技能，综合运用于教育和教学实践，培养从事小学教育的独立工作能力。
3.引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，总结小学教育改革的初步经验。
4.全面检验高等院校教师教育的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进学校教育工作，提高教师教育质量。
二、实习形式
我系教育实习的组织形式原则上采取“回县实习”和“集中组织”相结合，以学院指导教师带队进行的集中实习为主。
三、组织管理
1.教育实习的组织管理工作由教务处统一负责。
2.学院成立实习领导小组，全面负责小学教育专业的教育实习工作。领导小组由教学副院长、系正副主任、教研室主任及小学教育系各毕业班班主任组成，教学副院长任组长。
实习领导小组具体研究和布置实习工作。
3.实习生以实习学校为单位成立实习生小组，选出组长1-2人，具体负责该组实习生的思想、业务、生活等方面的工作。
4.实习前一学期由教务处根据实习计划并结合各实习学校的具体情况，负责落实实习学校及实习生人数。一经落实不得擅自更改。若确有困难，须经教务处同意后再进行调整。
5.学院在实习前一学期完成实习前的动员，落实带队指导教师和实习组长，并及时去各实习学校落实实习生的教学内容、教学进度、教学班级、食宿等工作。
6.教务处负责实习生进点的总体安排和调度，各实习带队教师负责将实习生送往各实习学校且接回学校。
7.在实习期间，各带队指导教师应认真组织好实习生的公开课和汇报课。每个实习生都必须向实习学校开汇报课，认真听取实习学校领导和指导老师的意见。
8.实习生返校的时间按教务处下发的“教育实习结束工作通知”规定执行。未经教务处同意，不得擅自结束实习提前返校。擅自返校者，学生按旷课论处;带队教师未尽到职责者作为教学事故处理。
四、实习时间
教育实习时间为8周，安排在第七学期执行。
五、实习的具体内容
教育实习的内容主要由教学工作、班主任工作和小学教育工作的调查研究。
1.教学工作实习
(1)教学工作实习包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核等辅助教学环节。
(2)在整个实习期间，每个实习生上课，语、数各两单元(总计不少于16节)，科学、英语、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程自选1-2门(总计不少于4节)，
(3)实习生应在指导教师指导下进行课堂教学实习。要认真钻研《课程标准》和教材，编写详细教案，并请原任课教师听预讲课和提出修改意见。每堂课的教案必须在上课前两天送原任课教师审批签字，否则，不得进课堂讲课。
(4)实习生要坚持相互听课和参加课后评议，一般每人至少听10节，参加评议1～2次。
(5)选择实习效果好的实习生上公开课(可由同教材或同专业实习生集体备课，推荐一人主讲)，课后进行评议。
2.班主任工作实习
班主任是班级工作的组织者和领导者，其主要任务是对青少年进行德智体美全面发展的教育。要求运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作意义和基本内容，学习班主任工作基本方法，培养从事班主任工作的能力。
(1)每个实习生需在任课班级实习班主任工作四周。如有两个实习生分配在同一个班，则采取分段实习办法，原则上每生实习班主任工作不少于两周。
(2)班主任工作实习，在原任班主任具体指导下进行。实习生订出实习计划送交原任班主任审批签字，否则，不得实施。
(3)实习班主任工作的主要内容是：熟悉班级学生情况，协助原班主任进行思想政治教育和日常管理工作，积极引导学生刻苦学习文化科学知识;组织少先队活动、文娱活动及其他课外活动等。要求制订出班级工作计划，召开主题班会和中队活动(各1次)，主持班队干部会(至少1次)，进行家庭访问及个别教育(至少各1次)。
3.教育调查工作
(1)基础教育基本情况、历史和现状;
(2)了解优秀教师的先进事迹、教育教学经验、教学方法与教改试验;
(3)了解小学生的心里生理特点、学习态度与方法、知识结构、智能水平与政治思想品德状况等。
实习生根据所调查的内容要写出调查报告。教育调查可以与毕业论文结合起来，利用教育实习的时间进行调查研究，写出论文，使教育实习、教育调查研究和毕业论文三者统一于教师教育的培养目标。
六、教育实习几个阶段的主要任务
(1)准备阶段
1.学院进行实习动员，加强思想教育工作，说明教育实习的目的意义，宣布教育实习的规章制度，要求实习生认真学习《教育实习手册》中的内容，端正态度，严格遵守纪律，以良好的道德品质影响小学生;
2.于第六学期适当时候在校内进行“说课”和“课件制作”比赛活动;
3.落实实习学校、实习班级和实习教学进度，使每个实习生明确自己的实习任务、实习内容等;
4.妥善安排好食宿和交通问题。
(2)见习阶段
1.进入实习学校，要请实习学校的领导介绍全校情况，请有关教师进行教学工作和班主任工作经验介绍，尽快熟悉实习学校的环境;
2.观摩原任课教师的课堂教学，了解学生的情况，进一步钻研教材，写出完整的教案并进行预讲;
3.在原班主任指导下，于两周内制订出实习班主任工作计划，交原班主任审查批准签字后，方可实施。根据制定的计划，协助原班主任做好班级工作，起到助手的作用。
(3)实习阶段
1.课堂试教：实习生上课前，应写出详细的教案，经原任课老师审核签字后，方能上课。实习生上课应请原任课老师随班听课，下课应主动请教原任课老师，虚心接受他们的指导。实习后期由实习学校统一安排每个实习生上一次汇报课，要对他们试教的课召开评议会。试教的评议会由实习学校主持，通过评议会，培养实习生观摩和分析课堂教学的能力。
2.班主任工作：实习生一定要按照原班主任批准的计划进行工作，每次组织班级活动时，应事先将计划交原班主任审阅同意后实施。工作中要做好记录，并随时向原班主任汇报请教。
3.教育调查：实习生要根据小学的实际，选择适当的调研题目，在指导教师的指导下，及时完成调研报告的撰写工作。
(4)总结阶段
篇3：教育实习鉴定表
院(系)名称： 专业及班级： 实习生姓名： 学 号： 指导教师：
年月日
教学工作、班主任工作、社会调查
年月日至年 月 日 实习小 组 评 语 组长签名： 实习单 位 指 导 教 师 评 语 年 月 日
师德风范：为人师表;教学工作：备课、写教案、课堂教学、辅导、批改作业、教学反思; 班主任工作：为人师表、班会、活动、个别谈话。
指导教师签名： (公章)
年月日
院 ( 系 ) 指 导 教 师 评 语
评价主体 评价项目 学生自我评价成绩 (百分制) 实习学校指导教师评定 成绩(百分制)
签名： 学院指导教师评定成绩 (百分制)
年月日
分项平均分
教育实习综合成绩：
院(系)实习领导 小组评定成绩 (加盖公章
组长签名(加盖公章)： 年 月
日
(此表一式三份，一份装入学生毕业档案，一份院(系)存档，一份上报教务处实践教学科)
篇4：教育实习鉴定表
___________________学习中心
姓 名 实习学校 学号 实习班级
填表时间
专业
年月日
实习起止时间
一、实习学校指导教师对该生课堂教学的评价意见
课堂教学实习成绩：
实习学校指导教师签名
注：课堂教学实习成绩分为为“优” 、“良” 、“合格” 、“不合格”四级。 二、实习学校原班主任对该生班主任工作的评价意见：
班主任工作成绩：
实习班主任指导教师(原班主任)签名
注：班主任实习成绩分为“优” 、“良” 、“合格” 、“不合格”四级。 三、实习学校意见：
教育实习成绩：
负责人
(单位签章)
年月日
注：教育实习成绩为一、二两项成绩的综合，得分为“优” 、“良” 、“合格” 、“不合格”四级。
四、学习中心意见：
单位签章 五、西南大学网络与继续教育学院意见：
年月日
单位签章
年月日
成都理工大学体育学院
社会体育系 2008 级
篇5：教育实习鉴定表
实习学 校 意 见 实习学校(盖章) 年 月 日
学院 带队 教师 意见 带队教师(签名) 年 月 日
系 意 见 成绩： 签字(盖章) 年 月 日
注：
1、实习成绩分“优秀” 、“良好” 、“中等” 、“及格” 、“不及格”五类;
2、系根据学生实习总结、实习学校、指导老师和我院带队教师意见综合评定实习成绩;
3、本表在实习完成后由带队教师交学生所在系，由系统一保存。
篇6：教育实习鉴定表
教育实习是教师教育的重要组成部分，是一门具有教师教育特性的综合实践性课程，它面向小学教育，使师范生受到教学工作的实践锻炼，培养教师应该具有的优良品德和从事小学教育教学工作的能力。因此，为加强教育实习的组织、管理工作，进一步提高教育实习的质量，针对教师教育实习的特殊性，并结合以往的工作实际，特制定本细则。
一、目的要求
1.使学生接受深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的信念，增强对小学教育事业的适应性。
2.使学生将所学的基础知识、基本理论和基本技能，综合运用于教育和教学实践，培养从事小学教育的独立工作能力。
3.引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，总结小学教育改革的初步经验。
4.全面检验高等院校教师教育的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进学校教育工作，提高教师教育质量。
二、实习形式
我系教育实习的组织形式原则上采取“回县实习”和“集中组织”相结合，以学院指导教师带队进行的集中实习为主。
三、组织管理
1.教育实习的组织管理工作由教务处统一负责。
2.学院成立实习领导小组，全面负责小学教育专业的教育实习工作。领导小组由教学副院长、系正副主任、教研室主任及小学教育系各毕业班班主任组成，教学副院长任组长。
实习领导小组具体研究和布置实习工作。
3.实习生以实习学校为单位成立实习生小组，选出组长1-2人，具体负责该组实习生的思想、业务、生活等方面的工作。
4.实习前一学期由教务处根据实习计划并结合各实习学校的具体情况，负责落实实习学校及实习生人数。一经落实不得擅自更改。若确有困难，须经教务处同意后再进行调整。
5.学院在实习前一学期完成实习前的动员，落实带队指导教师和实习组长，并及时去各实习学校落实实习生的教学内容、教学进度、教学班级、食宿等工作。
6.教务处负责实习生进点的总体安排和调度，各实习带队教师负责将实习生送往各实习学校且接回学校。
7.在实习期间，各带队指导教师应认真组织好实习生的公开课和汇报课。每个实习生都必须向实习学校开汇报课，认真听取实习学校领导和指导老师的意见。
8.实习生返校的时间按教务处下发的“教育实习结束工作通知”规定执行。未经教务处同意，不得擅自结束实习提前返校。擅自返校者，学生按旷课论处;带队教师未尽到职责者作为教学事故处理。
四、实习时间
教育实习时间为8周，安排在第七学期执行。
五、实习的具体内容
教育实习的内容主要由教学工作、班主任工作和小学教育工作的调查研究。
1.教学工作实习
(1)教学工作实习包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核等辅助教学环节。
(2)在整个实习期间，每个实习生上课，语、数各两单元(总计不少于16节)，科学、英语、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程自选1-2门(总计不少于4节)。
(3)实习生应在指导教师指导下进行课堂教学实习。要认真钻研《课程标准》和教材，编写详细教案，并请原任课教师听预讲课和提出修改意见。每堂课的教案必须在上课前两天送原任课教师审批签字，否则，不得进课堂讲课。
(4)实习生要坚持相互听课和参加课后评议，一般每人至少听10节，参加评议1～2次。
(5)选择实习效果好的实习生上公开课(可由同教材或同专业实习生集体备课，推荐一人主讲)，课后进行评议。
2.班主任工作实习
班主任是班级工作的组织者和领导者，其主要任务是对青少年进行德智体美全面发展的教育。要求运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作意义和基本内容，学习班主任工作基本方法，培养从事班主任工作的能力。
(1)每个实习生需在任课班级实习班主任工作四周。如有两个实习生分配在同一个班，则采取分段实习办法，原则上每生实习班主任工作不少于两周。
(2)班主任工作实习，在原任班主任具体指导下进行。实习生订出实习计划送交原任班主任审批签字，否则，不得实施。
(3)实习班主任工作的主要内容是：熟悉班级学生情况，协助原班主任进行思想政治教育和日常管理工作，积极引导学生刻苦学习文化科学知识;组织少先队活动、文娱活动及其他课外活动等。要求制订出班级工作计划，召开主题班会和中队活动(各1次)，主持班队干部会(至少1次)，进行家庭访问及个别教育(至少各1次)。
3.教育调查工作
(1)基础教育基本情况、历史和现状;
(2)了解优秀教师的先进事迹、教育教学经验、教学方法与教改试验;
(3)了解小学生的心里生理特点、学习态度与方法、知识结构、智能水平与政治思想品德状况等。
实习生根据所调查的内容要写出调查报告。教育调查可以与毕业论文结合起来，利用教育实习的时间进行调查研究，写出论文，使教育实习、教育调查研究和毕业论文三者统一于教师教育的培养目标。
六、教育实习几个阶段的主要任务
(1)准备阶段
1.学院进行实习动员，加强思想教育工作，说明教育实习的目的意义，宣布教育实习的规章制度，要求实习生认真学习《教育实习手册》中的内容，端正态度，严格遵守纪律，以良好的道德品质影响小学生;
2.于第六学期适当时候在校内进行“说课”和“课件制作”比赛活动;
3.落实实习学校、实习班级和实习教学进度，使每个实习生明确自己的实习任务、实习内容等;
4.妥善安排好食宿和交通问题，
(2)见习阶段
1.进入实习学校，要请实习学校的领导介绍全校情况，请有关教师进行教学工作和班主任工作经验介绍，尽快熟悉实习学校的环境;
2.观摩原任课教师的课堂教学，了解学生的情况，进一步钻研教材，写出完整的教案并进行预讲;
3.在原班主任指导下，于两周内制订出实习班主任工作计划，交原班主任审查批准签字后，方可实施。根据制定的计划，协助原班主任做好班级工作，起到助手的作用。
(3)实习阶段
1.课堂试教：实习生上课前，应写出详细的教案，经原任课老师审核签字后，方能上课。实习生上课应请原任课老师随班听课，下课应主动请教原任课老师，虚心接受他们的指导。实习后期由实习学校统一安排每个实习生上一次汇报课，要对他们试教的课召开评议会。试教的评议会由实习学校主持，通过评议会，培养实习生观摩和分析课堂教学的能力。
2.班主任工作：实习生一定要按照原班主任批准的计划进行工作，每次组织班级活动时，应事先将计划交原班主任审阅同意后实施。工作中要做好记录，并随时向原班主任汇报请教。
3.教育调查：实习生要根据小学的实际，选择适当的调研题目，在指导教师的指导下，及时完成调研报告的撰写工作。
(4)总结阶段
1.实习结束时，每个实习生都应认真地进行书面的个人总结。内容：对照教育实习手册要求的标准，围绕教学工作实习和班主任工作实习，检查自己的工作态度、方法、纪律等方面的情况，总结收获、体会和成绩，找出差距，明确今后的努力方向，并填写《湖州师范学院教育实习成绩鉴定表》。
2.在带队教师指导下，在个人小结基础上，由实习生组长召集小组会议，肯定成绩，指出缺点，作出小组鉴定(此项工作在实习学校进行并填入《湖州师范学院教育实习成绩鉴定表》)，实习结束时由实习生组长交给实习带队教师，由带队教师统一交实习学校实习领导小组进行实习成绩的评定工作。
3.各实习组在带队教师指导下，写好1～2篇总结材料(全面或专题、代表集体或个人的经验介绍或心得体会等)。返校时由带队教师带回并交教务处。
4.带队教师在实习结束时完成一份实习带队工作总结交教务处。内容：实习带队工作概况，对本次实习质量的分析与评价，对今后教学改革、教育实习工作的意见和建议等。
5.各学院在实习生返校后，要组织学生上一次公开课，请教学法教师、班主任等老师参与评课，召开评议会，同时召开教育实习经验交流会，挑选部分优秀实习生向下一届毕业生介绍经验，谈谈收获与体会。
七、指导教师
(1)我校实习带队指导教师
1.带队指导教师在实习过程中居于主导地位，应对实习生全面负责。学院应挑选具有丰富教育经验且认真负责的教师担任实习指导工作。原则上15-20位实习生应配备一名教师进行定点带队指导。若人员配备有困难，委托给中学教师指导的，也应派出一定数量的教师进行巡回指导，他们担负实习生的思想教育、了解情况、协调关系和及时调整等责任。参与巡回指导的教师应固定在同一市(县)内，不得跨市(县)指导。
2.带队指导教师的职责
(1)做好实习前的准备工作：了解实习生的情况，了解实习的课程安排等。
(2)指导、督促、检查实习生的教育、教学和班主任工作。
(3)抓好备课、试讲工作，听实习生讲课(“回县实习”的带队教师听课每生不少于1节或每天不少于1节)。
(4)关心实习生的思想、工作、生活和身体健康。
(5)督促实习生严格遵守实习生守则和实习学校的规章制度，并经常对实习生进行师德教育。
(6)经常与实习学校、市(县)教育局领导联系，听取他们的意见，及时向学校和相关学院领导汇报工作。
(7)协助实习学校指导教师评定实习成绩。
(8)认真及时填写《教育实习日志》。
(9)实习结束要认真总结经验，写出实习带队工作小结。
(10)实习结束时将已由实习学校打好成绩的实习手册带回交学院存档
(2)实习学校指导教师
指导教师应按照我校《教育实习手册》和教育实习实施方案的具体要求做好实习指导工作，并对实习生进行师德教育。
1.教学工作实习指导教师的职责。
(1)向实习生介绍教育、教学情况，传授教学经验。
(2)安排实习生的见习，指导实习生备课、编写教案和试讲，审核、批准实习生的实习工作计划和教案。
(3)指导实习生课堂试教，听试教课，主持评议会，帮助实习生不断改进教学。
(4)指导实习生批改作业和进行课外辅导。
(5)评定实习生教学实习成绩并写出评语。
2.班主任工作实习指导教师职责
(1)向实习生介绍本班级的情况及班级工作计划，传授班主任工作经验。
(2)指导、批准实习生制订的班主任工作计划，检查计划执行情况。
(3)指导实习生组织好班级活动和团队活动、召开主题班会、学会班级的日常管理和对学生的个别教育、家访等工作。
(4)主持对实习生组织活动后的评议会。
(5)评定实习生班主任工作实习成绩写出评语。
篇7：教育实习鉴定表及
系(部)：
专 业：
班 级：
实习生姓名：
学 号：
实习学校及班级：
实习时间：
湖南民族职业学院初等教育专业
教育实习纪律要求
1、实习生要服从实习学校统一安排，遵守实习学校纪律，严格按实习学校的作息时间和安排参加各种活动，
2、实习期间上课、听课和参与学校组织的各种集体活动不得迟到、早退，不得中途串岗、串班或结伴闲聊。
3、实习期间不准单独离开实习学校校园，外出购物、办事等必须向实习指导老师报告。有非常特殊情况要请假的，必须向学院和实习学校请假并办理请假手续后方可离开实习学校。
4、实习生要注意自身实习教师的形象，不准抽烟、酗酒，不准奇装异服，不准穿拖鞋短裤，男生不准留长发、染发，女生不准浓艳抹妆。
5、实习期间要平等对待实习学校学生，不得与学生过分亲密，不得带学生外出郊游、钓鱼或野炊等。
6、对待学生态度要和蔼可亲，对个别不遵守校纪校规或其他违纪学生，要做耐心细致的思想工作，不能挖苦讽刺或侮辱学生人格，更不准漫骂或体罚学生。
7、对实习中出现的各种问题要正确对待，妥善处理，不能处理或没有把握处理好的问题要及时请示报告，征求实习学校和我院指导老师的意见后再作处理。
8、实习生要注意文明礼貌，尊重实习学校的领导和老师，妥善处理好与学生家长及与实习学校周边群众的关系。
9、实习期间要特别注意加强安全防范，不准组织郊游野炊，不准组织实习点之间的相互聚会，不准下河(水库)游泳，不准寻衅滋事，要坚决杜绝安全事故发生。
10、实习时要认真备课，教案必须交系实习指导老师和实习学校指导老师检查指导，要根据指导老师意见认真对教案进行修改、完善，在经过严格的试讲程序并得到指导老师认可后，方可正式到实习班级上课。
教育实习鉴定表
姓名性别出生年月年级专业实习时间实习单位实习单位指导老师校内实习指导老师
自我
鉴定
实
习
小
组
意
见
组长签名：原
班
主
任
意
见
签名： 年 月 日评 分实
习
学
校
意
见
（盖章） 年 月 日学
院
指
导
老
师
意
见
签名： 年 月 日实习成绩评分
学院实习领导小组意见
（盖章） 年 月 日总评成绩教育实习自我鉴定
通过一个月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能. 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友.作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师,面对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想. 这一个月来,我受到了老师和同学们的热切关注.他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过,走过令我难忘的实习. 同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲,尔后以热烈的掌声鼓励,鞭策着我在学习和工作中创新开拓,不断进步! 我,以一颗真诚的心、朴实的情,以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学. 在此,我衷心的向他们表示感谢,特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学!
篇8：教育实习鉴定表
(一)实习生自我小结：(从实习中的收获、体会和存在的问题出发作出总结。)
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，经历了短短两个月的实习生活，令我感慨颇多，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当。二、组织开展活动的魅力。三、主题班会
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容――授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)――上课――批改作业――接受学生反馈的信息――评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文 还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用我深深体会到以下几点……
一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。
二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。
三 在班会过程中，培养学生的素质
四 现代教育需要家庭与学校有机的结合
总之，通过实习的近两个月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
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篇9：教育实习鉴定表及
系(部)：
专 业：
班 级：
实习生姓名：
学 号：
实习学校及班级：
实习时间：
湖南民族职业学院初等教育专业
教育实习纪律要求
1、实习生要服从实习学校统一安排，遵守实习学校纪律，严格按实习学校的作息时间和安排参加各种活动。
2、实习期间上课、听课和参与学校组织的各种集体活动不得迟到、早退，不得中途串岗、串班或结伴闲聊。
3、实习期间不准单独离开实习学校校园，外出购物、办事等必须向实习指导老师报告。有非常特殊情况要请假的，必须向学院和实习学校请假并办理请假手续后方可离开实习学校。
4、实习生要注意自身实习教师的形象，不准抽烟、酗酒，不准奇装异服，不准穿拖鞋短裤，男生不准留长发、染发，女生不准浓艳抹妆。
5、实习期间要平等对待实习学校学生，不得与学生过分亲密，不得带学生外出郊游、钓鱼或野炊等。
6、对待学生态度要和蔼可亲，对个别不遵守校纪校规或其他违纪学生，要做耐心细致的思想工作，不能挖苦讽刺或侮辱学生人格，更不准漫骂或体罚学生。
7、对实习中出现的各种问题要正确对待，妥善处理，不能处理或没有把握处理好的问题要及时请示报告，征求实习学校和我院指导老师的意见后再作处理。
8、实习生要注意文明礼貌，尊重实习学校的领导和老师，妥善处理好与学生家长及与实习学校周边群众的关系。
9、实习期间要特别注意加强安全防范，不准组织郊游野炊，不准组织实习点之间的相互聚会，不准下河(水库)游泳，不准寻衅滋事，要坚决杜绝安全事故发生。
10、实习时要认真备课，教案必须交系实习指导老师和实习学校指导老师检查指导，要根据指导老师意见认真对教案进行修改、完善，在经过严格的试讲程序并得到指导老师认可后，方可正式到实习班级上课。
教育实习鉴定表
姓名
性别
出生年月
年级
专业
实习时间
实习单位
实习单位指导老师
校内实习指导老师
自我鉴定
实习小组意见
篇10：教育实习鉴定表班主任工作评语
1. 该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
2. 该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
3. 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
4. 某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
5. XXX老师在见习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素质和良好的师德。在担任二年级个班英语教学的同时，担任一个班的班主任。在任务繁重的情况下出色地完成了学校布置的各项工作，是一位优秀的人民教师。
6. 作为新班主任，她心思细腻，常利用下课、午餐时间和学生谈话，发现问题立即给予引导帮助。她热爱学生、关心学生，特别注重学生的个别教育，通过近一年的全身心投入，所带班级班风正，学风浓，各项考核均居年级首位，被评为校“优秀班主任”的光荣称号。
7. 在教学中，她能独立处理教材，备课认真完整;课堂教学组织严密，具备一定的应变能力，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然;批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，及时调整教学，反思有质量。
8. 该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
9. 该同学在我学校实习期间，能配合学校各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
10. 该生勤奋好学，遵守校规校纪，带来先进管理理念。工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行学校指令坚决得到了各实习单位的认可。
11. 该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
12. 在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
13. 该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。
14. 实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
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