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篇1：藤,藤李峤,藤的意思,藤赏析
藤,藤李峤,藤的意思,藤赏析 -诗词大全
藤作者：李峤 朝代：唐 体裁：五律 吐吐依松磴，舒苗长石台。神农尝药罢，质子寄书来。
色映蒲萄架，花分竹叶杯。金堤不见识，玉润几重开。
篇2：爬藤诗歌
一《奶奶1》
奶奶一个人守在山冈上
下面是漆黑的村庄
空空的村庄，只有大娘一个人亮着光。
正月初一的风，吹着奶奶屋顶上的草
奶奶的童年就是妹妹的童年
就是人类女人的童年。
妹妹的童年，跳着橡皮筋，声音又脆又尖
下午唱着奶奶教的儿歌
去禾田里采田螺。
妹妹还没有落嫁，奶奶就回家了
我去过奶奶童年的村庄
村口有个宽而清澈的池塘
波浪从这边跑到那边
二《今夜，荒唐至极》
今夜，我再次与虚幻热吻。
今夜，我发现了乌托邦
发现了我的麦地空无一人。
发现了被掏空的村庄
如同一个被掏空心脏的年轻人。
今夜，我发现了
我就是那被掏空的村庄。
今夜，我东倒西歪
扶着雪花啤酒与
篇3：爬藤诗歌
找不到一棵树来依靠
三《献给仁者舞》3月
侯爷的宾宴上,
十三名舞娘
和着管乐,翩翩起舞。
其中的十二名
她们默念着自己的舞姿,
是奉献给穿梭在席间的,
我这位斟酒倒茶的缄默小卒.
四《舞娘》（原）203月
闭上眼,将头缓缓后靠
后靠在太师椅缘。
我长长地叹了一口气
用左手摆了摆一个退场的手势
管弦萧笛戛然而止
舞娘们也如秋叶般纷落
我的脑海里蝶起
那个舞姿最轻柔最轻柔的舞影。
留不住的
迟早会流走的——
沙场卖命后
一个将军正在凯旋的路上
正如我当年回京受封一样
皇帝已为他修置好了舞榭歌台。
五《送我离去》
小巷很长,从十一月一号
至十一月三十号.
十一月很长,从街头至街尾
挤满了送葬的人.
送我离去,以秋叶为冥纸
秋抬着棺椁,葬礼浮荡在风里.
十一月,是一曲《乱红》
心酸了整条巷子.
送我离去,葬队路经长沙
远去长沙.十一月
就这样送走了
六《鉴定》
当机床切断我的头颅时
我已来不及顾虑它的道歉或是嘲笑。
趁着还有的呼吸
右手，抓起了机台上的那柄
不锈钢的硕大钳子。
划开了喷洒在
车间水泥板上的血液。
我要为自己做最后的鉴定：
农田。水渠。青山。油菜花……
谷。麦子。黄豆。地瓜……
瓦屋。狗窝。池塘……
还有那回忆着爷爷的奶奶。
这时，很多人围了上来
我的眼窗也无力再去挣扎。
我是乖孩子，我没有出卖我的血液
不信，你看那潭血：
滴滴都是农业文明的乡愁。
七《三具黑棺材》11月22日
记忆在打造一具
为了盛装未婚妻的
那套
被污秽的白婚纱.
左心房在筹办一具
用来尸装玷污婚纱的.
那个西门庆官人.
右心房在修补一具
以备安置自己的肉躯.
八《休书》
字迹黑红色，
刻满离与别。
凝神定睛，
红黑色的是落笔人的血液。
九《自画像：名字》
你的名字支离破碎。你说
你是一个被名字所牵累的人
你未出世，你的爷爷给你预定了艳
而你户口簿上却是叶
你开中药的单子却是乙
你读初中时自作主张地改成宴
你的工号牌上却是业
你被撕得支离破碎
疼痛的时候，你说
我什么都不要了。
你不喜欢自己的名字，就改成爬藤
你说，青郁的藤爬满了墙
美丽，青春，阳光，活力
追望太阳与真理
为了这两个字，你在东莞爬行了三年
马不停蹄
你说你不想辜负爬藤
你在自欺欺人
你说爬字不好，卑微
就改成问鼎人
你又一次自欺欺人
你起初见鼎面熟
就决定占为己有
你总是被名字耍弄
你说你要问鼎中原
你说你要挑衅
你说你的心里满是
江湖
满是刀光剑影
血雨腥风
你总是默念：
不作英雄的英
也要作雄起的雄
你走在街上
走在有人没人的地方
总是装模作样
迈着王的步子
你说你是王
是王的血统
满血管里流着王的呼唤
你总是装模作样
走着王的摸样
走在有人没人的城市
其实，你什么都不是
你是一个被名字欺骗的人
被名字撕裂的人
十《正月初六，访越冬》
我沿流而下。河水越来越少
河面越来越窄。
一截截的河坝
我可以踏河跳河而过。
那是正月初六的村庄
空旷的田野，除了冷风靠着山
没有一个人，没有一头牛
也没有遇见一条狗。
山麓下的屋顶，静静地
也没有炊烟。
我一个人沿流而下
我要找越冬说话。
《第X首诗歌》
那个夜里,他辗转反侧
唆使记忆往回走……
25年的面积，漆黑的或是光亮的
逐一角落地寻找
只为凑集他的下一首诗歌
最后，在喃喃地倦意中睡去：
这是一首无法凑集的诗。
这是最后的抒情
是最后一次干干净净地为你写诗。
篇4：藤壶是什么东西
藤壶是什么东西
藤壶的简介
藤壶属于海边的节肢动物种类，它们经常呈大规模分布，数量十分的茂密和繁盛。藤壶的颜色大多数比较深，呈棕褐色或者是棕黄色，它们会在海石上形成一个坚硬的基底，这个基底就是它们赖以生存和繁衍的基础，基底内部还会分泌出非常粘稠的浓液，这些浓液有着非常强的附着力，即使是面对海水和海风的侵袭也安然无事。藤壶是典型的雌雄同体的生物，这在生物种类中也是十分具有代表性的一种。藤壶的生存能力和繁衍能力也是惊为天人的，其强大的生命力让人叹为观止。
藤壶的文艺描写
时代发展到现在，仍然有许多爱好文学和诗词作品的朋友们喜欢在日常生活中创作一些现代诗歌来表达自己内心美好的体验和感受，藤壶作为一种十分经典而又普遍的意象，自然受到了人们广为的流传和描绘。其中有一首现代诗歌就是这样描写它的：“像无数双眼，凝望着大海，于崖壁诀别，风干了眼泪，于礁岩相逢，开心到流泪，海边讨生活，迎送生与死，潮起又潮落，渔人去复归，剜了眼珠子，莫见浪盖桅。”在这里诗人将藤壶的形象拟人化，通过时间的流逝，来暗指出藤壶在日月沧桑中的变化，诗人对于藤壶的喜爱和赞美之情也溢于言表。
藤壶的食用价值
在中国许多古典名著中，都向我们记载和介绍了许多神奇的物种，这也体现出了中国古代人的智慧和观察能力。藤壶虽然是一种生活在海洋中的种类，但是中国古人早已将他面纱逐渐的揭开。《玉环坎门镇志》中就记载：“或有余暇，到海滩岩凹钓取海螺，敲取藤壶，聊充菜肴。”人们早在这个年代就已经清楚的明白藤壶可以当做日常生活中的食材选择，《浙江省岱山县药物志》又将藤壶的医用价值和药用价值再次的呈现出来，从此藤壶也被应用到人们治疗疾病和日常生活隐患中去。随着科学技术的进一步发展，人们对于藤壶的了解也逐步的深入，藤壶在各个方面和层次都在造福着我们人类，馈赠着我们人类。
藤壶在南方沿海地区人民的心中是一种十分健康的食品，藤壶的食用价值和营养价值是非常高的.。大多数的海鲜都拥有着高蛋白和低脂肪的特点，藤壶也是如此。藤壶拥有着非常丰富的优质蛋白，这些优质蛋白很容易被我们人体所消化和吸收，可以为我们提供最基础的营养和物质来源，而且也不会给我们的身体带来任何的压力和负担，低脂肪又不会给我们的身材和外貌带来任何的影响，所以深受海边人民的喜爱和认可。除此之外，藤壶内部还蕴含着丰富的维生素和矿物质成分，这些营养都是我们身体成长发育所必不可少的物质来源，也是其他食物中所没有的，所以日常生活中食用一些藤壶对于我们身体健康来说发挥着很多好处。
藤壶在生物链中的作用
世界上没有任何一种事物是完美无缺的，任何事物都有它的两面性和缺点，藤壶也是如此。藤壶对于海洋经济来说发挥的作用是负面的，消极的。由于藤壶在海面上的大规模繁衍，使得在海洋中滑行的轮船受到了非常大的阻力和阻挠，轮船不仅仅需要更大的动力和燃料来支撑前行的旅途，而且轮船的底部及容易受损和受到刮蹭，这些都是因为藤壶的影响。而且藤壶还和海洋中的贝壳争夺养分和养料，这就造成了海洋生物的大量减产，对于渔业经济来说也是百害而无一利的。所以从这些角度上来讲，藤壶对于海洋来说又没有非常好的促进作用。
篇5：第一藤作文
第一藤作文
星期三下午，我和奶奶到苏州市一中图书室去借书。借好书，我走到图书室门外的走廊里，漫不经心地东张张，西望望。突然一个奇迹展现在我眼前。
石门外天井的地上，好像横卧着两条游龙，它们那粗壮长大的身躯，分别挂在两块水泥墩上。我不自觉地向前走去，端详一番。它们并不像龙，很像许多条大大小小的蟒蛇。踏进天井，驻足观看，原来这些“怪物”却是紫藤的根！主根离地不足一尺就分成两条，每条都有水缸那么粗。然后又长出碗口那么大的九根支藤，它们互相缠绕延伸，互相偎依上爬。行条上的藤，弯弯曲曲，时起时伏，又像用粗细不一的绳编结成的一块大地毯。八根大柱，分立两边，把横着的13水泥行条撑住，好让它们尽情地蔓延。
我抬头一看，北面一排十来间平房的屋面上，已被铺满，藤上长满了花。花儿是紫红色的，在阳光的照耀下闪闪发亮，就像一串串光彩夺目的珍珠。那一串串的花，又是一朵朵小花组成的'，大一点的足有五六十朵。这一朵朵盛开的小花，真像一只只展翅欲飞的蝴蝶，那含苞的花骨朵儿，活像孔雀头上美丽的羽毛。藤架上、屋面上，已成花的海洋。有风，花似潮水滚动；无风，花似织布机上的彩绸。那一串串的花儿，有的高昂直立，有的低头下垂，真是千姿百态。花枝下又有嫩绿色的小叶，更是相映成趣。我正看得入神，一缕缕清香幽然飘来，好舒服啊！在“花海”的上空，不时有一群群蜜蜂在嗡嗡作响，好像在为紫藤唱赞歌，还有三三两两的蝴蝶在翩翩起舞，似乎在祝贺紫藤的盛开。我被这一望无际的花海陶醉了。
南面还有一棵古老的女贞树，树干是光秃秃的，半空中的枝头上，尚有一片绿色。如今缠绕许多紫藤，绿衣红裙，令人称赞不绝。
西侧的牌子上写着“吴中第一藤”5个大字，还有说明：这株紫藤栽于宋代，至今已有800余年的历史，是市一级文物。”
奶奶告诉我，拙政园那株文征明栽的紫藤，也有400多年历史，但远不如这株美。
篇6：《藤野先生》 .
张国生
教学目的：（1）理解选择典型事例突出人物品质的写法。 （2）领会语言的感情色彩。
教学重点：课文阅读。
教学难点：课文思想的理解和主题的确定。
教学时数：3课时。
预习质疑
一，导入新课，培养兴趣，强化动机。 1， 打开自制教学软件《藤野先生》封面，在日本古筝曲《樱花》的伴奏下介绍： 藤野先生是鲁迅先生最敬重的老师 ；叙事散文《藤野先生》是鲁迅最看重的作品。1935年，日本岩波文库要出版《鲁迅选集》，译者增田涉到上海征求鲁迅意见，问他选哪些文章才好。鲁迅回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。“他的目的是借此打听藤野先生的下落，同时委托增田涉先生代为寻找。第二年，《鲁迅选集》出版，增田涉又到上海送样书，鲁迅再次问起藤野先生的下落，增田涉说没有打听到。鲁迅先生叹息说：“藤野先生大概不在人世了吧！” 2， 半个多世纪以来，人们对《藤野先生》的主题的理解是浅陋的，甚至是错误的，包括各种教辅资料和《教师用书》，今天我们学习这篇文章，要把半个多世纪的错误纠正过来。借此，还可培养同学们的创造精神和创造能力。
二，预习课文。 1，听课文录音，标出生字词和不懂的地方。 2，给生字注音：驿站 教诲 瞥见 畸形 不逊 诘责 匿名 杳无消息 油光可鉴 烂熳 芦荟 挟着 芋梗 宛若 绯红 深恶痛疾 系住菜根 3，整体理解课文，填空：《藤野先生》选自《 》 ，体裁是 。 4，按照时间和地点的转移，本文可分为以下三部分： （1）在 ，表达对 的厌恶； （2）在 ，回忆与 的交往； （3）在 ，表达对藤野先生的 和 。 5，提出自己的疑问，特别是“无疑之疑”。
阅读课文
一，阅读课文第一部分――在东京。 1.指名朗读，正音。欣赏樱花盛开的上野公园及富士山的图片。 2，“无非”是什么意思？表现作者什么感情？――只不过，表达作者对东京的.失望情绪。 3.理解作者描写“清国留学生”的外貌的艺术匠心： 提问：写“清国留学生”的外貌，作者抓住了什么特点？――抓住了“盘着大辫子”的特点。 为什么抓这个特点？――因为在当时，有无辫子，可以区分对清王朝的态度。 教师介绍当时关于辫子的知识： 在清朝以前，我国讲究“身体发肤，受之父母，不可毁伤”（投影以上文字），所以，头发终身不剪（和尚、尼姑除外）。20岁举行冠礼之后，把头发束在头顶，上面加“冠”。清人入主中原之后，强制推行清朝法式：将前额头发剃掉，后面留起辫子，当时有“留头不留发，留发不留头”（投影以上文字）之说。清朝末年，有反清思想的知识分子，例如鲁迅，率先把辫子剪去。所以当时仅凭辫子就可以辨别对清王朝的态度。也有的辫子剪掉后又后悔了，就续一条假辫子。鲁迅小说《阿Q正传》中的“假洋鬼子”就是这样。还有一种是革命来了，就把辫子盘在头顶，用一根筷子别住；革命失败了，就放下来。阿Q就是这样。 为此，鲁迅还写过一篇《头发的故事》（后附）。 “清国留学生” 辫子盘在头顶，说明什么？――留着辫子，不肯剪掉，说明他们效忠清王朝，是思想腐朽的保皇党；而辫子盘在头顶，又说明他们追求时髦，显示自己赞成“维新”。一旦维新失败，还可以把辫子放下来，表示自己是保皇派。总之，不伦不类，不土不洋，是首鼠两端的两面派。 教师评：鲁迅抓住“盘辫子”的特点写清国留学生的外貌，实际上是在画他们的灵魂。他以极简练的语言表现了极深刻、极丰富的内容，真是大师，大手笔！ 4.理解作者语言修辞的艺术： “形成一座富士山”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？――比喻。有嘲讽意味。 如果有学生认为是夸张，则作如下说明：用此比喻，既表现了它的高，又表现出它的形状。若说是夸张，则夸张过分，夸张不当。因为夸张的修辞方法要求，既要明显地说大话，又不能夸大得不着边际。鲁迅先生就举过一个例子：说“燕山雪花大如席”是好的夸张；说“广州雪花大如席”，则夸张不当。 “油光可鉴”是什么意思？答案：“油光可鉴”是说头发上擦了油，梳得很光亮，可当镜子照。 “鉴”是什么意思？什么词性？鉴，原意是镜子，这里用作动词，意思是照镜子。 小知识《“鉴”和“监”》（用电脑投影，也可作为“语文环境”写在黑板报上）： “监”，甲骨文.写作“ ”，金文.写作“ ”，像一个人在盛水的“皿”中照自己的影子，意思是“照镜子”，引申为“镜子”。后来有了铜镜，“监”又写成了“鉴”。
“标致”是什么意思？在这里是什么修辞手法？表达什么感情？――原意是漂亮，这里是反语，用于讽刺，表示作者对“清国留学生”的厌恶。 将“成群结队”和“实在”删去好不好？为什么？――不好，因为“成群结队”表示“清国留学生”逛公园、赏樱花的人很多；“实在”对“标致”起强调作用。删去后削弱了讽刺的力量。 “精通时事”在这里是什么意思？答案：指了解许多无聊的事，也是讽刺说法。 5.理解作者的思想感情 鲁迅为什么厌恶和嘲讽“清国留学生”？――鲁迅是抱着“科学救国”的目的去日本留学的，但是，这些“清国留学生”置国破家亡于不顾，白天逛公园，晚上学跳舞，打着“维新”的旗号，却又忠君保皇，不学无术，所以鲁迅厌恶他们。 提供参读材料《自题小像》（见课本26页），印证以上观点： 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 将此诗译成白话诗（投影）： 祖国啊，我的心灵无法逃脱丘比特的神箭， 虽然你风雨飘摇，像夜晚一样黑暗。 即使你并不了解我的情感， 我也要将一腔热血向你奉献！ 6.理解与题目和中心的关系： 这一段并没有写藤野先生，是否离题？答案：不离题。这一段有两个作用：第一是交代离开东京的原因，引出与藤野先生的交往。第二个，学了后文才会知道。
二，阅读“过了一星期……我心里自然记得的”。 (以下三个文段阅读题既可以作为课堂练习，也可以布置为课后作业)： 1，概括这两个事例，写成小标题：――（1）添改讲义；（2）纠正解剖图。 2，文中的 “讲义” 有哪两个意思？――前者指讲课内容，后者指课堂笔记。 3，“我”为什么“很吃了一惊”？请用自己的话概括。――因为看到藤野先生亲自给“我”这个外国学生改讲义。 4，“我”为什么“不安和感激”？请用文中的语句回答。――“不安”是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神。“感激”的是藤野先生的热情关心。 5，把“都用红笔添改过了”的“添改”改为“修改”可以吗？――不可，“添改”比“修改”更费神。 6，藤野先生给鲁迅添改讲义是否偶一为之？请从文段中找出根据。――不是。有两处可证明：1，藤野先生要求每一星期送给他看一回；2，这样一直继续到藤野先生教完了他担任的功课：骨学、血管学、神经学。 7，填空：藤野先生给作者改讲义改得十分认真，其中 最能表现改得全面的词语是――“从头到末”； 说明改得细致的词语是 ――“不但……连……一一” ； 说明改得及时的词语是――“第二三天便还我”。 8，藤野先生添改讲义这件事表现了他什么思想品质？――认真负责。 9，“实物是那么样的，我们没法改换它”既反映了藤野先生对学生的 &n
篇7：我只是一只藤
不知几千年前哪只粗心的青鸟，不经意的一张嘴，让我跌落人间，扎根森林。
我最初生活在厚重的泥土下面，没有阳光，没有空气。我感到憋闷窒息。我不要黑暗，我要光明，我要自由，我要广袤的天空。我要出去，我要出去。我哭嚷着，扭动着瘦小的身子，拚命向外挤去。
终于，我的小脑袋破土而出。我贪婪地吸一口新鲜的空气，慵懒地伸了个懒腰，睁开眼，看到一个五彩斑斓的世界。
太阳慵懒地照在大地上，满目苍翠。青青的草地上，五颜六色的小花点缀在其间，象是给山野镶上了美丽的花边。高大的树木昂然挺立着，把上空遮蔽得严严实实，只透过树叶泄露出斑驳的光影。小鸟们不知疲倦地叫唤着，把心上的人儿挑逗。清澈的流水一路欢歌着，奔赴远方的约会。远处，一抹流云漂浮在青山头顶，扮着鬼脸，把视线阻隔。
斜阳褪去红妆，一弯朗月挂在中空，清亮的光辉把森林照得谧静清幽。零落的繁星，静静依偎在月亮身边，不忍心惊醒这月下的美梦。但不知名的虫子们却入不了睡眠，他们悄悄说着体己的情话。春雨是个冒失的小鬼，他跌跌撞撞地闯下来，搅得树叶儿集体喊讨厌，讨厌。随后，又欢快地跟雨亲密拥抱。
啊，森林，真是人间天堂！
我吮吸着甘露、沐浴着阳光，快乐地舒展开我的小胳膊小腿儿，享受这美好的时光。
一阵劲风吹过，我一个踉跄，摔倒在地，再也爬不起来。我很郁闷，原来我是这么的柔弱渺小！
“抓住我的手，起来！”一个坚定的声音在我耳朵边响起。遁声望去，只见一棵与我一般大小的小树苗，正友好地伸出了援救之手。
我抓住他的手站起来。感觉到他的手小小的，却很温暖，充满力量。
“我们做个好朋友，一起成长吧！”小树苗热情地说。
“好啊！”我不假思索地回答，欢喜溢满心房。
从此，我们手挽手，肩并肩，共同栉风沐雨，嬉戏玩耍。我们都很好奇，大树遮盖住的上空是怎样的景致？我们互相勉励着，快快长大，长大了一起去看山那边的风景。
日出日落，春来署往，我们就这样紧紧的依偎着。我用小手环抱着树日渐粗壮的腰身，心中浮想联翩。就这么相依吧，直到地老天荒、海枯石烂。
忽然有一天，我一觉醒来，习惯性地伸出小手，却发现两手空空，树已不知去向。我茫然四顾，孤独地放声大哭。
“傻瓜，我在这儿呢，快来追我吧。”一个熟悉的声音在头顶响起。
我抬起头，看到树正微笑着俯视我。他变得好高大威武，我只能仰着小脑袋才能把他企望。
“树，你不要离开我……”我哭泣着，双手抱住树的躯干，用力蹬着双腿一个劲往上爬。我心中只有一个信念，追上他，追上他。我要和他在一起，在一起。
我拼命的爬啊爬。终于有一天，我攀上了树的肩膀。我看到了他的眼睛――深邃、明亮，闪烁着快乐的光芒；我听到到他的心跳――铿锵、有力，激荡着爱的喜悦。我闻到了他的气息――清新、淡雅，散发着青春的芳香。
我们相视一笑，再度紧紧拥抱。
我感觉他的身体是那么强健，他的拥抱是那么令人陶醉。我心潮澎湃，暗暗发誓，从现在开始，我跟定你了，不论天涯还是海角。我要和你一起慢慢变老，生死不离，不管多大的风多大的雨。
我们站在高高的山岗上，看到蓝天就在头顶，被一朵朵白云如莲花般缠绕，是那么澄澈、明净。脚下的青草伸长了脖子，虔诚地把我们膜拜。山的那边，灰白的马路象飘带一样系在一幢幢方形建筑的脖子上。听说那是城市。城市被群山包围，象飞不出笼的困鸟，怏怏地蛰伏着。
我和树紧紧依偎着，为我们拥有的广袤天空和无限自由而暗自偷欢。
我们头顶天，脚踏地，在岁月的沧海里偎依。看几度斜阳西去，阅几翻风雨人生，只做一回逍遥眷侣。
慢慢地，我发现森林里多了一条条跟城市一样的为白飘带。它们穿过森林，带来一辆辆瓜噪的铁疙瘩。那象坟墓一样冰冷的城市，也一天天膨胀起来，绿色的笼子再也囚不下它庞大的躯体。不少象蝼蚁一样的人们，拚命地往里钻。他们点燃的夜火，吐纳着乌黑的浓烟，把城市熏得暴戾狂燥；他们折腾起的尘土，迷蒙了我眺望的视线。
我不寒而栗，觉得那城市的烟火，已向我们蔓延过来。
一天，一群人走进了树林。
他们边走边看边在其它树上用笔画圈圈。不久，就到了我们跟前。他们抬头仰望着耸入云天的树，满意地点着头说，这棵老树不错，可以卖个好价钱。然后，在树的身上画了个圆圆的记号。
这些人离开后，我和树面面相觑。我们不知道他们要干什么，只是觉得背脊阵阵冒冷汗。接下来的好多个夜晚，我们睁着眼看越来越混沌的夜空，怎么也无法入眠。
又过了些日子，突突的拖拉机开到了山脚。我看到一群人猫着腰钻进了树林，他们在打记号的树前停下，拿出电锯斧头，几下功夫，就把那些树砍倒在地。再剁去枝丫，顺着山坡推下去，树们就失去了踪影。
一天天下去，茂密的树林变得稀疏起来。听砍树的人说，这里不久要大开发，要被铲成平地建楼房。
我不知道楼房是什么，是否就是我和树看到的那些白白的方方的会吐烟圈的怪物。但是看到同伴们一个个没了，我很伤心。我和树互相拥抱着，无助地哭泣。我们仿佛看到了世界的末日就要来临，预感到我们的缘分就会了断……
果然，不久后，随着呼的一声巨响，我看到树痛苦地扭曲着身子，眼里泪花闪闪。我紧紧地拽着树，我看到他额头豆大的汗珠象断线的珠子直滚落、脸色越来越苍白、呼吸越来越短促、眼神越来越涣散……
树！不要离开我！号啕大哭，死命地抱住树逐渐虚弱的身体。然而，我的手臂是那么的无力。我使尽全力，只听到噼里啪啦的声响，和着砍树人的吆喝，只觉得自己象只断了翅膀的飞鸟，颓然的向下飘落。我一阵眩晕，就失去了知觉。
醒来时，我们在一个木场里。
那里堆满了缺胳膊断腿的树，还有成群赤着胳膊的工匠。他们手里抡着斧头、锯子，恣意地挥洒着汗水。屋子里，还有张着血盆大口的怪物。他们静静地趴在那儿，专等工匠把树们喂到它嘴里，然后就呼拉拉把树咬得粉碎，变成了一块块木板从屁股后拉出来。
我看着这场景，心里恐慌急了。“树，树……”我大声呼喊，可是嗓子哑哑的，没有半分声音。我四下寻找，发现树就在我身边，静静地躺着，没有声音，没有呼吸。他凄惨的样子让我骇然，只见他没有四肢没有头颅，只有干硬的躯干，被烈日晒得奄奄一息。
“树！树！”我悲戚地哭泣。我也看到了自己，同样没有四肢没有头颅，只有枯萎的躯体，死死地缠在树的身上。
“这讨厌的藤！”我听到一个工匠抱怨着走过来，拿起明晃晃的钢锯，噗嗤噗嗤几下，就把我肢解得四分五裂。
我被工匠随意丢弃在一侧的垃圾堆里。这里堆满了各种树的皮肤，还有和我一样顽固的追随者。
我眼睁睁地看着自己心爱的树被他们扒光了皮，推进怪物的口里。我看到树血肉横飞，闻到树喷薄的血腥，听到工匠粗野的笑骂和怪物快乐的吞噬声……
我感觉自己的心被掏空了一样，痛苦地闭上了眼睛。
我跟树的残骸们一起，任凭太阳炙烤，风雨吹打。我已没有眼泪，我只见到屋顶的天空，灰暗而潮湿。
树已没了踪影，听说跟他的伙伴们一起，被大卡车拉到了其它地方，去建设楼房、组装家具。
我感觉自己越来越虚弱。我会去哪儿？是上天堂，还是入地狱？我漫无目地的想。
我的意识已越来越模糊，我甚至辨不清白天晚上。我只记得那座森林、那片绿海、那抹蓝天、那朵白云。那些相偎依的片断……
一天，一个捡破烂的路过，抱起一捆树的残骸，连同我那些残缺的肢体，鬼鬼祟祟地窜出了木场。刚走出大门不久，我听到身后有个骂声响起：“个死破烂，跑来这儿偷柴烧，不想活了？知不知道，这些要留着晒干了卖钱的。要再敢来，小心打断你的狗腿……”
破烂加快脚步，把我们带到一间简易的铁皮棚里。到了晚上，破烂把一口铁锅架在我们头上，点燃了柴草。红红的火苗吐着长长的舌头，把我干枯的身子舔得火辣辣地疼。钻心的疼痛过后，身子就变得飘忽起来。
一阵风起，我被吹得四散逃窜。此时的我，通体乌黑，没有形状，没有气息。我就象团烟，象粒尘，象口空气，随着风的方向漫无目地的在空气中飘散、徘徊。
我看到空气中漂浮着厚厚的烟霾，象纸钱燃烧的灰烬；一座座楼房排列着，象装死人的棺；一辆辆汽车飞驰着，象报丧的信使；一张张面孔麻木而冷漠，象吊丧一样；商铺的商品珐琅满目，象供奉的祭品。
我看到一个似曾相识的身影，那是我朝思暮想的树。
他已被改头换面，成了高裆的实木家私，慵懒地躺在豪华的展览厅，骚首弄姿地勾引着人们口袋里的钞票。
我轻轻地飘过去，轻吻着他的额头，号啕大哭：“树，我找你找得好苦哇……”
变成家具的树冷冷地看着我，一动不动。镶了金边刷了厚漆的树已不记得往日光景。他的身上，也失去了我熟悉的味道。
“呀，哪儿来的灰尘！”随着一声唠叨，一张湿湿的毛巾重重压在我身上。
我绝望地闭上眼――唉，我终究只是一条藤！然后魂魄就烟飞灰灭……
六年级:13145820
篇8：藤优秀作文
在一个偏僻茂密的丛林里，从陆地到空中几十米的地方，几乎都被乔木所覆盖，它们伸展开枝叶，贪婪地掠夺了丛林里所有阳光。丛林底层，却是另一番景象：一层层的枯叶，阴暗潮湿，暗无天日，似乎隔绝断了一切植物的生长希望。可谁也不会想到，常春藤的芽儿却从这死寂般的枯叶堆下冒出来。
幼虫般细小的芽，靠着仅有微弱的力气，用力顶开重重枯叶的阻挡，探出头来，长出两片细嫩的叶子，伸展开出婷婷少女般的细腰，第一次向大自然呈现它的勃勃生机。可就算发芽又如何呢？阳光在几十米上的高空，看起来遥不可及，又软的藤蔓又何来这般能耐，攀上顶峰？
常春藤却有妙计，你看它枝上长出的吸盘，用力地、一步一步地黏住树皮向上爬。一步，两步，哪怕只能前进一厘米甚至一毫米，都执着前进。有时候，吸盘没粘稳，滑了下来，没关系，重新爬过，就像个不服气的孩子，朝着阳光挺进。
也就是这步步为营的信念，使得常春藤孜孜不倦，一步一步地向着阳光和希望攀登。暴雨来临可能会被雨水冲刷回原点，疾风来袭，凌空分离，无依无靠，也要抬起头向着阳光矢志不渝地攀登。
终于，年复一年，日复一日，常春藤攀登到了树顶，张开枝叶迎接着温暖的阳光。顶端的叶子迎风摇曳，好像在欢呼：我才是沐浴阳光的王者！
是啊，连常春藤这看起来弱不禁风的攀登者，为了追逐阳光，一步一步向上努力攀爬，沐风栉雨，绽放生命的光辉。其实我们只要坚持不懈地向上攀登，终有一日，也一定能迎来属于自己的阳光。
篇9：藤优秀作文
房屋后面有一块地，因为没有人耕种，就一直空着。长久以来，它成了我在这个陌生又熟悉的城市里唯一的一片乐土。
那块空地上有一棵树，是一棵又粗又壮的梧桐，它光滑的树皮泛着柔和的光泽，碧绿的叶子像一把把相互重叠的小扇子，在阳光下交织成一片浓荫。玩累了，躺在树下，阴凉极了，静下心来还能闻到一丝淡淡的清香。
树下长着许多不知名的野草，草丛中又夹杂一些不知名的野花，有红的、粉的、蓝的、白的……各色的花零星地散在草丛中，散发着淡淡的幽香。那朵朵小花像闪烁的星星，像阳光下的鱼鳞，又像调皮孩子的眼睛，生动迷人。
原本是一片美丽的风景，可是因为藤的出现，我的好心情受到了影响。那四处攀爬的藤，有着像老妇龟裂的手一样粗糙的茎，不小心就会碰到，刮得人很疼。稀稀疏疏的几片叶子，像没有水分似的，又瘦又黄，难看极了。它们像无骨的皮囊，总是死皮赖脸的绕着梧桐生长，没有物体支撑就会瘫下去。一旦遇到障碍物它们便胆小地绕开，我很不喜欢它们，总想将它们铲除，可妈妈拦住了我，说：“它们生长得不容易啊！”随着季节的更替，它们似乎长得更欢了，可我终不喜欢它们没有尊严、没有骨气的样子。
冬天到了，我想这些没有骨气的藤应该都枯死了吧！可放假时回去一看，却恰恰相反。野花凋落了，不再散发出迷人的芳香，梧桐叶子也枯黄了，失去原有的光彩，只有藤，依旧充满活力地肆意蔓延。没有大树的遮挡，得到了阳光雨露的滋润，它居然换上了一身的新绿。片片绿叶直逼人的眼。
远远地望着这些在寒风中挣扎的藤，一股敬意从我的心底油然而生。它们默默无闻，没有花的芳香；它们丑陋软弱，没有梧桐的魁伟优雅。遇到宽敞处，它们极尽张扬；遇到障碍，它们“另辟蹊径”；它们蜷缩在底层时，却从不言弃，等到时机成熟，它们便力攀生命巅峰。它们才是能屈能伸的伟丈夫啊！
篇10：报春藤作文
报春藤作文
二月。阳光。报春藤，你的叶片为谁吐绿返青？你的花朵为谁绽蕾放香？
岁末的寒流依然峭冷。报春藤，在二月之上，在寒流之上，从季节的角落里，你的憧憬，在你一瓣一瓣的花片里绽开了你纯正的品格。美丽的格言沿着你的藤蔓溢露。报春藤，你的生命之光，绿的光，青的光，紫的光，黄的光，在我追随你的背影的光波里，你已在季节的远方燃旺了一团灿目的火焰。
扬起你孤凄的小径，报春藤，在远方，在寒流的尾声里，你向着我们欢呼―――春来了！
哦，春来了！报春藤，你终于在你伫目的守候里等到了你生命的渴盼。春来了，你在奔跑，你在欢笑，你晶莹的眸子里溢出了幸福的`泪珠，那是怎样的眸光，对幻想的天宇降临前做一种神往的凝望。
沿途，那经久不息的阳光在为你鼓掌，那婉转动人的春鸟在为你歌唱。
阳光走向你，你在接近阳光。
报春藤，生命的赞歌就在你与阳光撞击的瞬间爆发了生命中最绚烂最美丽的喝彩。这当儿，我已知道，报春藤，在你美丽的心灵深处已经拥有了一轮永不凋谢的太阳。
哦，报春藤，握一手你的盈盈之光，我从这里开始上路。
篇11：千年古藤
千年古藤
千年古藤简介：位于广东省增城市小楼仙桂村，距何仙姑家庙300米处，传说是何仙姑的丝带幻化而成。古藤枝干直径最粗处约150厘米，延伸跨度30多米，覆盖面积近500平方米，是由青藤绕着一棵古榕和几棵杂树繁衍而成，专家认为古藤的学名为“白花鱼藤”，是我国稀有的植物。藤比树粗，遮天蔽日，狂龙 巨蟒般盘旋回环，不见首尾,增城政府正在申报世界吉尼斯纪录大全。古藤6月开花，8月结果。
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