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篇1：报师恩,报师恩王哲,报师恩的意思,报师恩赏析
报师恩,报师恩王哲,报师恩的意思,报师恩赏析 -诗词大全
报师恩作者：王哲 朝代：元 体裁：词 为何不倦写诗词。这个明因只自知。一笔书开真正觉，三田般过的端慈。回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。密锁玄机牢闭户。唤来便去赴瑶
篇2：报师恩的对联
报师恩的对联
春蚕织出满国锦绣----烛炬照红一代心灵 ----师魂动天 (鞠躬尽瘁、无私奉献、功在千秋)
乐做人梯通大厦
甘当绿叶托红花
横批:无私奉献 (名微功高)
一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下;
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。
横批:师恩无数
新诗万首园丁颂
明月一轮灯火勤
横批:苦中有乐 (兢兢业业)
师无长少皆称老
学有高低总是生
横批:学高为师 (尊师爱生)
园中桃李年年艳
国厦栋梁节节高
横批:满园芬芳 (不忘师恩)
园丁辛苦一堂秀
桃李成材四海春
横批:甘做人梯 (苦尽甘来)
园丁励志栽桃李
伯乐成心育英才
横批:匠心独运 (师情永驻)
春催桃李遍天下
雨润栋梁竖九州
横批:春华秋实 (满园春色)
曾忆杏林登杏坛，恩师手植慧;
早盼桃园开桃花，愚徒耳聆恭。
轻舟已过万重山，再回首，恩师鬓斑斑;
煦日普照千堆雪，望前方，桃李已芬芳。
节庆双旬，校生百媚，载舞载歌欢玉局;
龙飞四海，凤纳千祥，立言立德颂恩师。
从教无私，桃李三千承雨露;
感恩报国，芝兰四季吐芬芳。
鳌头荣立时，备念恩师：沥血呕心培学子。曾五更灯火，数载风霜，芳园播爱心，红桃灿放三千树;
鹄志畅抒际，长怀教范：铸魂授业育英才。起九域栋梁，百年事业，绛帐施甘雨，佳节遥呈一瓣香。
道无形，却经风雨传千载，积如山重;
师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。
启蒙解惑《声声慢》;
授业传薪《步步高》。
指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦;
平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下。
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。
横批：师恩无数
桃李争荣日;
荷兰比利时。
披晨星，戴月露，来去匆匆，风雨无阻，培育华夏万千栋梁;
桃满园，李开花，硕果累累，丰收在望，喜看国家再度辉煌!
横联:知识无价
执教育人，甘做人梯，以人为本人才俊
从师倡德，常垂德范，立德当先德望高
传道解惑茹苦含辛,似蜡炬春蚕风尚
树人培才鞠躬尽瘁,如苍松翠柏情操
园丁耕耘 生命不息奋斗不止
蜡烛燃烧 年华流转岁月流金
三尺讲台殷殷之意效园丁作秀爱惜花朵勤浇灌
半生岁月拳拳之心看学子成才奉献烛光总慰欣
一粒种，千滴汗，春播秋收，五谷丰登。
万卷书，百回讲，谈古论今，桃李满园。
春雨润本，春风拂叶，春晖暖新蕾
秋田溢金，秋木流丹，秋果出绿阴。
教诲如涓涓细流点点滴滴终成沧海
引导似步步脚印朝朝暮暮必登顶峰
节庆双旬，校生百媚，载舞载歌欢玉局;
龙飞四海，凤纳千祥，立言立德颂恩师。(苗云泽)
从教无私，桃李三千承雨露;
感恩报国，芝兰四季吐芬芳。(崔钢兵)
鳌头荣立时，备念恩师：沥血呕心培学子。曾五更灯火，数载风霜，芳园播爱心，红桃灿放三千树;
鹄志畅抒际，长怀教范：铸魂授业育英才。起九域栋梁，百年事业，绛帐施甘雨，佳节遥呈一瓣香。(谢毅)
道无形，却经风雨传千载，积如山重;
师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。(余德斌)
启蒙解惑《声声慢》;
授业传薪《步步高》。(潘一之)
指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦;
平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。(葛晓光)
一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下;
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。
横批：师恩无数。(金凡)
桃李争荣日;
荷兰比利时。 (佚名)
执教育人，甘做人梯，以人为本人才俊;
从师倡德，常垂德范，立德当先德望高。(邢伟川)
传道解惑茹苦含辛,似蜡炬春蚕风尚;
树人培才鞠躬尽瘁,如苍松翠柏情操 (贾术杰)
清流汩汩润泽重;
峻岭巍巍峥嵘峰。 (李云雄)
一粒种，千滴汗，春播秋收，五谷丰登;
万卷书，百回讲，谈古论今，桃李满园。 (李宝琴)
春雨润本，春风拂叶，春晖暖新蕾;
秋田溢金，秋木流丹，秋果出绿阴。(高金泉)
究天机，乐于有机无机作伴;
培学子，巧同原子分子周旋。
教书育人，人心无愧于天地;
数载含辛，莘莘学子通学理。
恩比青天，广施甘露千株翠;
节犹黄菊，报得春风一寸丹。
书海行舟先辈苦，
翰林走马后生甜。
—— 青出于蓝
执鞭不惧半生苦，
从教应留一世香。
—— 为师之道
入学始认百家姓，
出校能书千字文。
—— 莫忘师恩
篇3：师恩难报演讲稿
师恩难报演讲稿
尊敬的老师同学：
大家好，今天我演讲的题目是：师恩难报。
20xx年5月8日，晚上8点38分，当你我还惬意的走在放学回家的路上时，在黑龙江佳木斯市却上演了人世间最悲情的一幕。年仅29岁的80后女教师张丽莉，在大客车失控撞向学生那千钧一发之际，奋不顾身，将身边的学生一把推开，自己却被卷入车轮下，生命垂危……
在与死神搏斗了十几天后，张丽莉老师终于被从死亡悬崖边拉了回来。可是，年仅29岁的她，却永远失去了双腿。当父亲将病情如实告知时，张老师咬了咬嘴唇说：“爸，我觉得我的选择是正确的。我都快30岁了，跟父母已经度过了30年的`快乐时光，而这些孩子还那么小，她们的美好时光才刚开始，即便当时为了救孩子我没有了，也无所谓。能用我们一个家庭的不幸，换取4个家庭的幸福，我真的不后悔。”
被张老师的事迹感动之余，我还要为自己感到庆幸，因为在我们身边，有一群愿意用自己生命为我们保驾护航的人，他们，就是我们的老师。这个世界有太多的不确定性，潜在危险时时刻刻威胁着我们的生命，但在前行的路上，有一只手始终庇佑着你，有一颗心时刻牵挂着你。有人说，20xx必将有大的灾难，我没有证据否认，可我不怕，因为在那边，站着我们的老师，纵然山崩地陷，他们也会用自己的臂膀，擎起我们的生命，用自己的热血，诠释师德的真谛。老师，有你，我们不怕！
教师，这个职业不仅仅塑造着人类的灵魂，更承载着沉甸甸的责任。将每一位学生视作自己的孩子，给予他们关怀，给予他们爱，在他们最危险的时候挺身而出，在他们功成名就后淡然一笑。不贪图名利，脚踏实地做好本职工作，“忘食废寝迎芬芳，殚精竭虑育栋梁”，是对他们最真实的写照。可，爱是双向给予，不是单向付出，老师们给了这个社会太多的感动，而作为学生的我们又怎能不知恩图报？见面时真诚的说一句老师好，而不是装作没看见；上课时认真听讲，不要开小差，说小话……关注平时生活中的小事，就会发现，我们能为老师做的也很多。
师恩难忘，即便没有张丽莉老师那样可歌可泣的功绩，但平凡中的一点一滴亦足以令我们感动。张丽莉事件，不仅让我感动唏嘘，更让我对师德，师恩，师情有了更深刻的认识。同学们，我提议请将最热烈的掌声送给为我们无私奉献的老师们，并祝福他们身体健康，桃李满天下。
篇4：教师节诗歌——《报师恩》
《报师恩》原文
为何不倦写诗词，这个明因只自知。
一笔书开真正觉，三田般过的端慈。
回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。
密锁玄机牢闭户。唤来便去赴瑶。
《报师恩》作者简介
王哲，元代诗人。
篇5：教师节诗歌——《报师恩》
《报师恩》原文
一横嘉景日常新。古柏森森四季春。
福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾。
人人尽喜生中国，户户虔心敬上真。
唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红。
《报师恩》作者简介
丘处机(1148-1227)，字通密，道号长春子，是道教的一支全真道掌教人。登州栖霞人(今属山东)。中国金朝末年全真道道士、思想家、道教领袖、政治家、文学家、养生学家和医药学家。丘处机为金朝和蒙古帝国统治者敬重，并因远赴西域劝说成吉思汗减少杀戮而闻名。在道教历史和信仰中，丘处机被奉为全真道“七真”之一，以及龙门派的祖师。在金庸的武侠小说《射雕英雄传》和《神雕侠侣》中，丘处机被描述为一位豪迈奔放、武艺高强的道士，这也使他更为大众所知。1227年(元太祖二十二年)，病逝于天长观，终年80岁。元世祖时，追封其为“长春演道主教真人”。
篇6：师恩难报作文
师恩难报作文
“啊……每当想起你，亲爱的好老师……”熟悉的旋律又在耳边响起，看着小学生们唱着这首歌，背着书包向学校走去，恍惚间想起已经有一段时间没有去看望老师了。嗯，今天放学后去看看，再久违地喊一声“丁老师”吧。
丁老师成为我的班主任是在五年级的时候，那正是一个小孩子追求美的年纪，因此对于丁老师，起初我并不满意，普通的大圆脸，并没有什么能使她增色的特征，没有苗条的身材，但她确实就是我的语文老师，我的班主任。
第一堂课，是改善师生关系的契机，浏览过一行行文字，聆听着老师的讲解，原本枯燥的散文，在老师的朗读下，竟显得充满了生机。我从来不知道散文有着如此大的魅力，老师声情并茂的读书声，豁然就这么吸引住了我，那声音便一直从耳朵流进了心里。我仿佛懂得了什么，却又说不清，道不明，仿佛是漆黑的屋子里，从纱窗溜进了一抹月光，皎洁却朦胧。亦或是如喧闹的集市上，木轮碾碎了花瓣，芳香却幽淡。不过我知道，我是喜欢上这个老师了。
丁老师是认真负责的，那一天多位任课老师出差，五节课都由丁老师来代。她没有推辞，也没有将这些课改成自习，她就这样完整的上了四节课，第五节课的时候，老师的喉咙已经沙哑，她似乎并未感受到撕扯的疼痛，依旧若无其事的讲着题目。微哑的声音我反而听得更清楚。
丁老师也是雷厉风行的，她上课时专注认真，但也不忘关注我们的'学习状态，倘若有谁开小差了或是说小说话了，都别想躲过她的眼睛。那双“火眼金睛”一扫，双唇一启，无疑一声平地惊雷，将那位妄想浑水摸鱼的同学炸了个外焦里嫩，几百字的反思对于丁老师来说不过是嘴巴一张一闭的事情，却成功的制住了整个班级。
丁老师的雷厉风行不仅仅是体现在我们的学习方面，在我们的健康方面也得以体现。那一次，某位同学突然在语文课上肚子痛了起来，本以为报告老师就可以去医务室了，没有想到老师听完后眉头深深地皱着，手中的书重重一拍，“都和你说了，今天天气热，叫你外套不要穿来，不听话，中暑了吧，这也是你活该！”虽然嘴巴上说的毫不留情，但她却早已走到那位同学的身旁，就着矿泉水在脖子上捏了起来，“今天医务室不开门，又要我帮你捏，其他人看什么看？自己读书去！”她话语中说的是不耐烦，但那目光中流露的担忧早已说明了一切。
我并不想用严厉来形容丁老师，这个词无法诠释老师的性格，就像是落叶仅能激起涟漪，却无法扬起水花。但雷厉风行正是一块巨石，掀起了我对老师敬佩的浪花。
现在我已深深理解了丁老师那份对学生持久的永恒与执着。她在千万教师中也许只是一星火花，但就是这星星之火，却足以燎原，点燃了我对语文的热爱。
夕阳西下，我踏着晚霞，经过校园的紫薇树，来到老师的办公室前，推开，丁老师正伏在办公桌上备课，残余的阳光将她的影子拉得好长好长。我满怀敬意地喊了声“丁老师”。
篇7：师恩难报作文
师恩难报作文
老师，您是一名园丁，哺育我们成长；您像阳光，既温暖，又和煦；您像勤劳的蜜蜂，辛勤为学生酿蜜；您似明灯，照亮了我们前进的方向；您对我恩重如山，您的这份情，我一辈子难以报答。
您是那么慈祥，像妈妈一样，当我学习遇到困难时，您耐心给我解答，知道我弄懂为止；您教我们做人的道理，丰富的知识，您为我们用去了多少红油笔，您批改作业直到了深夜，眼睛都熬红了。您嗓子哑了，我们都劝您去看医生，您就是不肯。您有时候只能靠止痛片来维持自己，您知道吗？我们看的好心疼呀，您是一个爱岗敬业的老师，您辛辛苦苦的育人，却不管自己的健康，您是多么伟大啊！
我是个胆小，羞涩的小姑娘，上课不敢举手，下课了也不去和同学们玩儿。又是一节语文课，您提出了一个问题，我低着头，偶尔去看看您，心里想着：千万别叫我啊！我的目光和您相撞了，你看了我很久，叫起了我回答问题。我很小声的`说出来了，您虽然听着很费劲，但是您在我说完之后，还带领同学们给予我掌声。当时的我，是多么不解，多么惊讶啊。下课了，您叫了我去办公室，微笑着引导我，鼓励我。从那以后，我变了，从一个羞涩、胆小的小姑娘变成了一个大胆，活泼的女孩。我参加了许多活动，频频获奖。老师！今天聚集在我身上的光环，一半以上都是昨天您辛苦、不懈的努力。
您不光对我好，对别的同学也是百般呵护。上次一位同学在您上课时，流出了鼻血，您很紧张，急忙叫了几个同学护送他去校医室，您还千叮咛万嘱咐我们照顾好他。等我们给他止了血，送他回教室时，他的父母已经在办公室了，老师微笑着说：“你就回家吧，到时候课我给你补。”结果您真的在他第二天放学时给他补了课，结果在第三天的测验中，他得了满分。您虽然自己累得不行，但是看到他取得了成绩，心里很高兴。我不禁心头一热，老师啊！您对我们就如同亲生儿女一般，爱更是不比父母差，您虽然是一名普普通通的人民教师，但是您在我们的心里，就是我们的第二个母亲！
您不是一味溺爱我们的，您也会锻炼我们。还有一次，我们要定期出墙报，您把这个任务交给了我和其他几位同学。我们没有经验，墙报画的乱七八糟。您见了，皱着眉头递给我们一本书，说：“你们就按照这个去画吧，这上面的很简单。”结果我们还是出的不行。您生气了，居然亲自上阵，指挥我们画画、写字。这回总算能够见人了，您对我们说：“同学们，这是你们第一次出墙报，出的乱七八糟我不怪你们。但是，你们第二次出的时候，就有经验了，我也不会帮你们，到时候填出墙报的名单填的是你们的名字，丢的，是你们的脸，而不是我的。”我们都重重的点点头，结果在下次的出墙报活动中，我们班还获得了第三名呢。
放学了，我无精打采的走在放学的路上，突然，我感到一只手，搭在了我的肩上。我回过头来一看，是老师！老师笑眯眯的说：“怎么啦？闷闷不乐的。”我不开心的说：“我，您批评了我，我难过而已。”你严肃起来，说：“你现在不能只顾着伤心，你应该考虑一下原因，我为什么要批评你，你心里应该有数，你就是粗心大意，上课不认真，改掉这两个毛病会好很多。还有，你应该承受打击，这么点儿小挫折就把你打落谷底？你学会了承受打击，在社会上才能立足，否则你怎么生存？”听了老师一席话，我豁然开朗，高兴得直点头，对老师说：“谢谢您，老师！”
老师，您虽然是一名不起眼的人民教师，但是您在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献，您是伟大的，园丁、阳光、蜡烛、甘露、明灯，都成了您的代名词。每当我说起时，您总是微笑、微笑着说：“我只是万千老师中的一个，伟大的老师不止我一个，况且我也算不上是伟大的老师。”不，老师！您就是我的第二个母亲！您不平凡！您在我心中是伟大的！
篇8：师恩难报作文
“叮铃铃――”随着一声铃声响起，喧闹的教室立刻安静下来，老师手拿着课本迈着大步走进教室。一堂课又开始了。老师手拿着粉笔，在黑板上书写，看着那双在黑板上跃动的手，看着那跃动的手写出来的字符，我心里总想起一句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”。老师无私地将知识传授于我们，像风儿为蒲公英播种；像春蚕默默地吐丝结茧。因为这样，所以蒲公英才会繁衍下去；所以布匹才会更加美丽；所以我们才会成为一个为社会贡献力量的人。
老师，感谢您的'无私奉献！
“世上本没有路……”老师在那三尺讲台上一丝不苟地传播着知识。您的声音萦绕在我们的耳旁，让我们不禁专心致志地听讲着：您朗诵着课文，讲述着故事，分析着语法。一个小小的笑话活跃了课堂气氛，一句句生动的话语解析了我们的疑惑。不同的老师有不一样的讲课方式，有的波澜不惊；有的激情澎湃；有的严肃呆板。尽管如此，但每位老师本质都是相同的，将自己的所知传授于我们。老师，或许就是一个吸收积累传播的职业吧，看似简单，却让人钦佩。
老师，感谢您的尽心尽力！
“叮铃铃――”下课了。教室里传出了同学分的喧闹声，活跃着同学们的身影，还有讲台上那弯着腰，侧着脸的您。有时是同学们问问题；有时是您批评学生；有时是对我们的嘘寒问暖；更甚者是您与我们的嬉戏。这些都牵动着我们的心灵，也丰富着我们的学习生涯。
老师，感谢您的谆谆教诲！
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