“毛绒短腿狗”通过精心收集，向本站投稿了8篇中班语言:鹿乳奉亲，这里小编给大家分享一些中班语言:鹿乳奉亲，方便大家学习。
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篇1：中班语言:鹿乳奉亲
活动目标：
1、理解弟子规“鹿乳奉亲”故事内容，体会故事内容所表达的情感。
2、愿意用基本完整的语言讲述自己对父母的孝顺之情。
材料提供：
动画片《鹿乳奉亲》
活动流程：
一、谈话引入
提问：
1、——你爱爸爸妈妈吗？
2、——爱爸爸妈妈就应该孝顺他们，你会为爸爸妈妈做些什么事情来表达你对他们的孝顺之情呢？
小结：爸爸妈妈很辛苦，每个小朋友都很爱自己的父母，而且我们对父母爱的表达有很多种，有些小朋友帮助爸爸妈妈敲背、捶腿，还有些小朋友会帮助下班的爸爸妈妈拿拖鞋等等。
过渡语：我们大家一起来看看一位叫郯子的古代人他为父母做了件什么事情？
二、欣赏、理解动画片《鹿乳奉亲》
1、完整欣赏一遍《鹿乳奉亲》。
2、——郯子为父母做了一件什么事情？遇到了什么困难？最后成功了吗？
3、——猎人为什么没有射郯子？猎人是怎样赞扬郯子的？
小结：取鹿乳非常困难，但是郯子为了让父母喝上鹿乳不怕困难，并最终成功的为父母取到了鹿乳，他对父母的孝敬之情感动了猎人，也感动了我们，我们也应该向郯子学习，做一个孝顺父母的好孩子。
二、观看课件，说一说自己对父母的孝顺之情。
1、观看ppt课件，鼓励幼儿集体谈论在现代社会中图片中的人物是怎样孝顺父母的？
2、——在家中你做了哪些孝顺父母的事情？
小结：孝顺父母的方式有很多种，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情都是孝顺的行为，我们不仅要现在做个孝顺父母的好孩子，等我们长大了，父母老了，我们还要做一个孝顺父母的人。
活动效果及反思：
通过活动，孩子想做到孝敬父母，其实也很简单，孩子对父母最大的孝心就是自己不要让父母操太多心，好好学习，还有就是多记住一些关于父母的事情，比如说父母生日和父亲节、母亲节时记得和他们说声生日快乐，节日快乐，即使没有送礼物，父母也会感到很欣慰的。
篇2：鹿乳奉亲读后感
大家肯定对《鹿乳奉亲》这个故事不陌生吧！我也十分喜爱这个故事。
故事是这样的，古时候有个国家叫郯国，它的国君郯子非常孝顺，所有的国民都知道他的孝名，而且每个人都以他为榜样。因为郯子的父母得了严重的眼病，十米以外的东西也看不清。每次出门都得让大臣和丫鬟带着，很不方便，郯子吃不好，睡不香。有一次，他听医生说只有鹿乳才能治好父母的病，于是他冒着生命危险多次装扮成小鹿，挤母鹿的奶，母鹿也没有察觉。还有一次，差点被一个猎人射到，他为猎人说明了事情的来龙去脉，猎人被他的孝心感动了，于是发誓以后再也不杀鹿了，郯子的父母连续喝过几次鹿乳后，眼睛也渐渐的好了起来。
读了这个故事，我也懂得了不少道理，也是忠告那些不孝敬父母的人：孝顺不只是在父母需要的时候才帮一点小忙就够了，很多人在父母年轻健壮时侯显得孝顺，但是父母一生病就跑开了，“久病床前无孝子”，说的就是这种假孝顺，这样是不好的，难得的是，在父母生病的时候还能时刻挂念着他们，想方设法让他们开心、健康。在父母生病时，我们更要端茶送水，做点家务，这样也可以让父母的病情尽快好起来！
同学们，行动起来，孝敬父母！！
篇3：鹿乳奉亲读后感
读了这个故事，我很受感动但更多的是感悟。郯子他为了治好父母的眼疾而不顾生命危险装成野鹿取鹿乳。在现实生活中，像这种事情发生率极小，也许是因为父母对我们过于溺爱，使得我们不懂得孝顺、感恩，也过惯了理所当然的生活。就像遇到生命危险时，父母们想到的是保护孩子，而孩子也会认为这种保护是天经地义的，殊不知，父母也会害怕。父母虽不需要我们的保护却非常需要我们的感恩。比如在他们下班之前倒上一杯清凉可口的茶水，父母喝完后一定全身都很凉快；冬天的时候倒上一杯热乎乎的茶水，父母喝完后一定会觉得心里暖洋洋的。其实这些对于我们来说都是力所能及的，而对于父母来说他们已经很满意了。而这些应该也是理所当然的，我们到这个世界上不一定是父母保护我们，为我们付出。在某个特定的时候他们也需要我们的付出、感恩、回报……当然，对父母最好的感恩方式还是理解。有多少孩子能真正体谅父母的苦心？又有多少孩子埋怨父母这不好、那不好，呼理解万岁，却不能真正理解父母？古人云：“万善孝为先。”虽然孝顺听起来有些古老，但“孝”一直是中国已流传了几千年的传统美德。有时候，不妨问一下自己：“我感恩过父母吗？”，不要认为感恩父母是以后的事，不要犯下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”这样的错误。()
篇4：鹿乳奉亲读后感
《小故事大智慧》中的“鹿乳奉亲”，这篇文章主要讲了郯子取鹿乳给父母喝的故事。郯子出生于一户普通农家。他的父母年纪大了，都患了眼疾。大夫说要治好这个病必须经常喝野鹿乳才行，而且不能使母鹿受到惊吓。可郯子想尽一切办法总是把鹿群吓跑，因此他非常着急。有一天，他在集市上看到有一位大叔在卖野鹿皮，他就想到买一张野鹿皮披在身上。他辛辛苦苦砍柴买了一张野鹿皮，还特地观察了野鹿的习性。过了一段时间他披上鹿皮混进了野鹿群，接连几天都取得了很好的鹿乳，父母的眼疾也好了些，他很高兴。有一次，他照常去取鹿乳，忽然一只飞箭射到他脚边，原来有一位猎人把他当成野鹿了，正要射杀！
读了这个故事，我很受感动但更多的是感悟。郯子他为了治好父母的眼疾而不顾生命危险装成野鹿取鹿乳。在现实生活中，像这种事情发生率极小，也许是因为父母对我们过于溺爱，使得我们不懂得孝顺、感恩，也过惯了理所当然的生活。就像遇到生命危险时，父母们想到的是保护孩子，而孩子也会认为这种保护是天经地义的，殊不知，父母也会害怕。父母虽不需要我们的保护却非常需要我们的感恩。比如在他们下班之前倒上一杯清凉可口的茶水，父母喝完后一定全身都很凉快；冬天的时候倒上一杯热乎乎的茶水，父母喝完后一定会觉得心里暖洋洋的。其实这些对于我们来说都是力所能及的，而对于父母来说他们已经很满意了。而这些应该也是理所当然的，我们到这个世界上不一定是父母保护我们，为我们付出。在某个特定的时候他们也需要我们的付出、感恩、回报……当然，对父母最好的感恩方式还是理解。
篇5：鹿乳奉亲文言文翻译
鹿乳奉亲文言文翻译
不知道朋友读过《鹿乳奉亲》一文的'朋友们有没有被文中主人公的故事给感动到呢？
鹿乳奉亲文言文翻译
文言文
周郯子，性至孝。父母年老，俱患双眼疾，思食鹿乳。郯子乃衣鹿皮，去深山，入鹿群之中，取鹿乳供亲。猎者见而欲射之。郯子具以情告，乃免。诗曰：亲老思鹿乳，身挂褐毛皮。若不高声语，山中带箭归。
译文
周郯子，品性至孝。剡子父母年老，且双目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，伪装在群鹿中间，于是取鹿乳来供养双亲。打猎者看见他，以为是鹿而欲射之。剡子便将实情告诉他，才得幸免。有诗说：父母亲老人想吃鹿乳，剡子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂（jǐ）鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。
篇6：《鹿乳奉亲》观后感600字
《鹿乳奉亲》观后感600字
今天，我观看了《二十四孝故事》中《鹿乳奉亲》的故事，让我受益匪浅。郯子是一个非常孝顺的孩子。
“百善孝为先”，郯子完全的诠释了这句话，这个故事讲述了郯子在小的时候，父母已经年老，身体不如从前，总是犯眼病，父母亲告诉郯子，他们比较大的愿望就是想喝一点儿鹿乳，郯子想：想要喝到鹿乳不是件容易的事，还可能会遇到危险，甚至会丢了性命，但是郯子为了孝敬父母亲，实现他们的`愿望，他愿意去冒险，郯子便去集市上买了一张鹿皮披在身上进山了，他走了很远没看到鹿的出现。忽然，听到了叫声，把郯子吓得立刻躲在草丛里，可是过了一会儿，他偷偷一看，原来是一小群幼鹿，在等待妈妈回来给他们喂乳，话音刚落，鹿妈妈回来了，郯子变借此机会混在中间去取鹿乳，带回家后让父母喝，借此郯子便每次都用这种方法给母亲取鹿乳。有一次他在取鹿乳的时候遇到了猎人，小鹿都被吓跑了，独郯子在地上不知道该怎么办，正当猎人准备射击的时候，郯子迅速脱下鹿皮，猎人非常惊讶，后来他告诉了猎人，他的事情经过，猎人竖起大拇指夸他真是一个孝顺的孩子，还把自己取到的鹿乳送给了郯子。郯子是多么孝顺啊！
这个故事让我想到了平时爸爸妈妈对待家里的老人是那么的体贴、关心、照顾，我看在眼里记在心上，想到我有时是那么的不懂事，平时妈妈让我做家务我还总是推三阻四，磨磨蹭蹭，总想着衣来伸手饭来张口，现在想想我自愧不如，当我看到了郯子冒着生命危险去取鹿乳，实现父母亲的愿望，我不由自主地低下了头。
通过这个故事，让我明白了“孝”的含义，孝并不只是单单的一个字，也不是说说就可以做到，而是要用我们的实际行动，把“孝”发扬光大，世世代代传承下去……
篇7：中班语言游戏《团结友爱亲又亲》教案
中班语言游戏《团结友爱亲又亲》教案
【活动目标】
1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
【活动准备】
幼儿画册。
【活动过程】
一、游戏导入
师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！
二、谈话导入主题
师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的`呢？
三、第一遍欣赏儿歌
今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）
师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？
四、第二遍学习儿歌
师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）
师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）
师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？
五、学习叠词
师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。）
师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！
附儿歌：
一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，
三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，
三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。
篇8：中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计
中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计
活动目标：1．学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2．能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
活动重、难点：学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活动准备：1．环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。
2．物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。
方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。
活动过程：
一、情景体验，导入儿歌
1．开灯提问 开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了×盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样了？
2．师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？
3．小结：许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很高兴。
二、多种方式，学习儿歌
1．教师朗诵，幼儿欣赏 师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。 教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2．结合课件，学习儿歌 出示课件，引导幼儿记忆儿歌：
（1）这首儿歌叫什么名字？
（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？（理解叠词冷清清） 两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？（亮晶晶） 有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。）
（3）一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？（理解叠词孤零零） 两个人的时候你的心情又是怎样的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？（理解叠词喜盈盈） 三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？（学习短句团结友爱亲又亲）
3．出示图谱，学念儿歌
（1）师幼看着图谱完整地念儿歌。
（2）逐步用纸挡住图谱下半部分，引导幼儿依据儿歌的数字规律朗诵、记忆儿歌。
（3）分组有节奏、有表情地朗诵诗歌。
三、教师小结，结束活动
师：每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会很多，你就会觉得很开心，很快乐。 建议：平时活动中，引导幼儿学会与许多同伴友好地共同活动。
幼儿活动：
回答问题，知道开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开许多灯很亮。 知道一个人玩很孤单，两个人玩很高兴，许多人玩更开心。 认真倾听小结。
幼儿安静欣赏儿歌，了解儿歌的内容，知道儿歌的名字。 根据课件回忆儿歌，回答问题。 知道儿歌的名字是《团结友爱亲又亲》。 幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉，用儿歌中的语句回答提问，大概了解叠词冷清清的意思。 根据提示，幼儿用儿歌中的'语句说说一个人、两个人、许多人的感觉，大概了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。 看着图谱完整念儿歌。 依据儿歌的数字规律朗诵。 分组有节奏、有表情地朗诵。
认真地倾听小结，知道团结友爱能拥有许多朋友，会觉得很开心、很快乐。
设计意图：
通过依次观察开不同数目灯（递增）的教室、回答问题和倾听小结，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越开心，激发幼儿的兴趣，同时也为诗歌的学习做准备。
以幼儿欣赏儿歌，用儿歌里的句式讲述儿歌名字和内容的方式帮助幼儿获得对儿歌内容的初步印象，为儿歌的朗诵奠基。 在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地记忆儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 利用先结合课件学习，再根据图谱学念，最后依据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式逐渐帮助幼儿不依靠实物就能朗诵儿歌。 在不同方式的学习中，幼儿体验朋友多的快乐。
通过小结帮助幼儿了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
★ 中班语言说课稿
★ 中班语言教案
★ 中班语言反思
中班语言:鹿乳奉亲（共8篇）
