“幼儿园大白兔班”通过精心收集，向本站投稿了17篇请谈谈班主任工作计划，以下是小编为大家整理后的请谈谈班主任工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：请谈谈班主任工作计划
一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1、加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求。
2、讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
3、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二、鼓舞学生信心
1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三，培养学生正确的学习方法
1、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2、强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3、造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4、织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5、调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6、强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理
1、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2、心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟有力地管理班上。
3、格纪律要求。班级管理要制度化，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
篇2：请谈谈你的优点
请谈谈你的优点
问题：请谈谈你的优点。 回答：我非常喜欢和善于学习新东西，在工作中有责任心，真诚，有热情，有灵活性，能够合理地安排时间使工作有条理、有效率，能够在紧张压力下工作等等。 点评：以上回答要有具体实例来证明你的说法。优点除了你的工作技能、具有的各类证书和实践经验外，主试者要想听的.优点不见得是你最突出的优点，而应该是和你应聘的那份工作相关的优点，从中找出雇佣你的理由，同时可以知道你对自己的了解程度，看看你对自己有没有自信，以及你到底适合不适合这份工作。因此，你要精确地描述，不可泛泛说些无意义的话，例如，适应力强，具有幽默感，合群等等。篇3：请谈谈你的优点
回答：我非常喜欢和善于学习新东西，在工作中有责任心，真诚，有热情，有灵活性，能够合理地安排时间使工作有条理、有效率，能够在紧张压力下工作等等。
点评：以上回答要有具体实例来证明你的说法，
优点除了你的工作技能、具有的各类证书和实践经验外，主试者要想听的'优点不见得是你最突出的优点，而应该是和你应聘的那份工作相关的优点，从中找出雇佣你的理由，同时可以知道你对自己的了解程度，看看你对自己有没有自信，以及你到底适合不适合这份工作。因此，你要精确地描述，不可泛泛说些无意义的话，例如，适应力强，具有幽默感，合群等等。
篇4：谈谈班主任的言传身教
谈谈班主任的言传身教
教育是一个永恒的、常谈常新的话题；教育是一个塑造人类灵魂的育人工程；教育是实现是社会平等的伟大工具。面对21世纪的人类文明进步和社会发展，我们老师，特别是职业中学的老师，如何把知识更好地传授给学生，如何树立与时代相适应的教育思想、教育理念，这是摆在大家面前的一个突出问题。而作为职业中学的班主任老师，如何提高教育管理中的工作艺术，更是值得我们所有的人去探讨。先前的教育家、思想家们博大精深的教育理论为我们的工作奠定了良好的基础，指明了前进的方向，但是这些理论多为基础理论，其实践性、可操作性不是很强。而且，从目前职校的现况来看，生源素质年年滑坡，不少老师感慨，现在的学生是越来越难教了。面对这种现状，我们班主任为了抓好班级管理，更是费尽了心血。那么，当我们班主任遇到学生素质不太高的班级时，到底应该怎么做呢？结合这几年的教育工作，我以为，应从以下几个方面入手。
一、以品德为榜样
教育心理学认为，中学生正处在世界观和人生观形成的重要时期，他们的可塑造性和可变性大，模仿性强，老师的言行举止对他们具有很强的示范性。特别是班主任，与学生朝夕相处，其个人的政治素质、品德修养、思想作风、仪表举止、行为习惯等都为学生耳闻目睹，会产生潜移默化的影响，成为学生效仿的榜样。
孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”的确，我认为，班主任的模范带头作用是非常明显的。可以想象，一个举止文明的班主任，一个公正无私的班主任，一个品德优秀的班主任，他本身就是活的教材。当学生面对这样的班主任时，他们的言行必然会有所收敛，他们首先是在班主任的面前有意识地控制自己的言行，其次是在班主任的面前自然流露出应有的举止，再次是在离开班主任的时候也能够主动约束自己的行为，最后则是将这种约束转化成为内在习惯。当然，这个由知到行的过程是漫长的，学生在对照榜样进行修正时也会出现一些反复，但庸质疑的是，班主任的模范作用可以促进学生完成由知到行的转化，班主任的监督可以促使学生更快地完成这种转化。
因此，二十一世纪的班主任，当你面对一群不太懂事却又认为自己长大了的学生时，你的任务是艰巨的，你的目标是明确的，那就是，你应当体现自己的崇高人格。这个崇高的人格到底是什么？有一位老师说过：“老师职业需要你永远拥有一颗火热、诚挚的童心；永远保有一双公正领袖信实的眼睛；永远操着健康的、心口如一的语言；永远想着给学生新鲜圣洁的思想。”教师的这种人格形象，首先是作为班主任的职业要求，其次，班主任的人格形象应体现时代的要求，体现跨世纪的时代精神，反映出代表着进步方面的价值信念。所以，我认为，班主任的人格形象，应该是职业要求和时代要求的有机统一。而且，也只有具有了如此内涵的班主任，才有资格让学生以其为榜样。
二、用深情来感化
教育家赞可夫说过：“就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。”虽然说在班级管理中，班主任是教育的管理者，学生则是教育的被管理者，但在管理与被管理的过程中，要使学生乐于接受教育，还真不是件容易的事。职业中学的学生有其自身的特点，相对于普通中学来说，他们比较独立、早熟、喜欢思考、不太爱听教导，希望做一些能引起别人注意的事。对于这样的学生，表面上的泛泛而谈是起不了什么作用的。学生往往是装作在听，等离开了班主任的视线，又我行我素了。作为教育的管理者，我认为，班主任首先要做的就是与学生交心，与学生建立起深厚的感情，这是至关重要的。这样做可以缩短师生的心理距离，融洽师生关系。让学生信任你，你可以少走很多弯路。从学生的角度出发，只有当他信任你时，他才会愿意听你的教导。
那么，怎样让学生信任你呢？我认为，作为班主任，应该发自内心地爱学生，以平等的态度对待学生，用真挚的情感温暖学生。当学生面对班主任时，他的第一反应是抗拒，他的潜台词是你又来教训我了。我们当班主任的可以从朋友的角度，告诉学生只是想帮他，帮他摆脱困境；从情感的角度，表示老师和他一样着急，一样担心，甚至可以告诉学生说我们本是一条船上的人，我们的目标是共同的。我们可以耐心地询问学生目前的学习、生活状况，有没有遇到什么难题，当这个错误发生时他的初衷是什么。要知道，学生为犯错而犯错的情况是极少的，很多时候他们有自己的出发点，有自己的思考，他们根本意识不到这件事情的结果会是这样的。当学生愿意把这一切告诉你时，你就成功了一半。随后你可以和他一起分析事情发生的前因后果，分析这其中他的对与错。在这个过程当中，我们应时时让学生感受到不是他在接受老师的批评，而是有一个朋友在帮他找原因，找教训，让他知道如果以后再遇到这样的事到底该如何考虑，如何处理。只要学生认定你是在为他考虑，为他着想，他就会很乐意地接受你的意见，而不再与你对立。
当然，作为班主任，不应当等到事情发生后才来与学生谈心，才来忙着融化师生的隔阂，这些工作都是应该在平时做的。在与学生的日常交往中，我们就应该让学生感受到我们的爱，让学生感受到我们的关心是发自内心的，是真心实意地为了他们好，让学生知道班主任就是站在他们的角度来思考问题的，班主任的日常工作不是为了管他们，而是为了帮助他们，帮助他们处理问题，帮助他们成长。如果你的学生能明了这点，他们就可以接受你，把你看作他们的一员，愿意告诉你一些他们的小秘密。我有一个学生在班上宣布，她开始留长发了，她要做班上头发最长的人。当我无意中问起谁是班上头发最长的人时，班上女生一齐指着我说：“你。”我十分感动，在我自己还未曾意识到时，学生已经把我看作了他们的一员。这是学生对我的奖励，比任何的表彰都来得珍贵。因此，当我们班主任在感叹学生难教育时，是否应该反思一下自己的工作方式，自己在学生心中的地位，自己又该如何摆正与学生的关系。
学生都是人，都是有思想、有灵魂的活的对象，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。退一万步讲，就算我们的学生是天生的顽石，我们同样能做到，把他们握在手心，把他们揣在怀中，用自己的体温去温暖他们，用自己的爱去融化他们。天道酬勤，只要我们努力，我们一定会成功的。
三、让知识来熏陶
在当今的社会里，随着市场经济的发展，科技的进步，知识的更新，对教育提出了更高的要求。而身负重任的班主任老师，更应该适应时代的要求，不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论和自己所任科目的专业知识，还要掌握广博的基础知识。更应具备观察能力、识别能力、组织能力、谈话能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查研究能力、自我控制能力等等。只有这样，才能完成老师的基本职责，并且在教育学生的过程中，让你的广博的知识和丰富的阅历发挥作用，再凭借你的个人能力，使学生在与你交流的过程中，时时感受到知识的存在，感受到知识的无所不在。这是一种熏陶方式，即通过你的影响，让学生懂得知识的伟大，懂得知识的作用。这样做，可以激发学生的求知欲、提高他们的学习兴趣。
有了这个做基础，班主任就可以试用第二种熏陶方式，就是让学生直接获取知识。有人要说，学生天天在学习，不就是在获取知识吗？我要说的是，要想学生成为一个合格的人，仅仅靠课堂的知识传授是远远不够的，我们必须使学生学会怎样做人。
我认为，首先，要教学生做一个具有良好品德的人，而一个具有良好品德的人，是靠知识熏陶出来的。中外文化博大精深，我们只要激发出了他们的求知欲，他们的学习兴趣，学生们就会像海绵一样从知识的海洋中汲取营养。这种知识的积累不是一天两天能看出成效来的，它是一个长期的'过程，而逐渐积累着的知识对个体品德的熏陶、修正更是一个艰巨的工程。但是，这个工程虽然是长期、艰巨、缓慢的，却是我们每个班主任都必须做的。“十年树木，百年树人。”也许，你给学生的这种教育，在他们上学期间根本看不出什么大的成效，但是你一定得坚持，因为它对学生的未来实在是太重要了，要知道，我们教育的最终目的不就是为了“树人”嘛。
第二，要教学生做一个具有良好心理素质的人。想达到这一点，靠的也是知识的熏陶。中国自市场经济体制开始建立以来，原先在计划经济体制下所存在的一系列深层矛盾一下子暴露出来。特别是人们的心态、价值取向等都发生了很大的变化，各种各样的心理问题纷纷出现了。而现代中学教育是以人文为基础，以培养人的个性充分发展为特征的素质教育。所以，加强心理素质教育是十分必要的，实在是没有什么比心理健康更重要了。心理学家卡耐基曾说：“一个人的事业成功百分之八十五取决于心理素质，百分之十五取决于智力水平。”在人生的长河中，青春期是人生的黄金时期，也是人生中心理冲突最多的时期。如何增进心理健康呢？一是要求学生加强心理健康知识的学习，掌握身心发展的规律，主动克服弱点。二是要求学生注重实践，主动解决心理上出现的问题。要做到第一点，就是要让学生多多阅读相关的书籍、文章，在个人的知识库里储备一些相关的心理知识，所谓未雨绸缪，先接受一下心理知识的熏陶当然是大有好处的。要做到第二点，班主任老师本人的知识又派上了大用场。当你的学生出现心理问题时，你应该进入心理医生的角色，充分运用心理学知识为学生排忧解难，帮助学生拥有一个良好的心态是他们保持最佳学习状态的基础。
综上看来，知识的熏陶是无处不在的，它可以使我们的学生健康地成长，长成一棵直立的树。
以上三点，是我近年来当班主任的一些体会，当然，在实际的班主任工作中，我们所做的绝不止上面的三个方面。但我要说的是，我认为，以上三方面，是当班主任的前提条件，是做好班主任工作的基础。
这是我的一点个人心得，不当之处，敬请同行不吝赐教。
篇5：谈谈请月嫂的心得
谈谈请月嫂的心得
终于做完月子了，也送走月嫂了，松了一口气，上网来给大家说说我请月嫂的心得，算是给姐妹们一点经验吧。
一、跟月嫂面谈的时候，一定要把月嫂需要做的工作讲清楚，事无巨细，想到的都要说，不要怕不好意思，到时混熟了你再提要求就更不好意思了。为了给大家个提示，我随便说几件，比如说要求月嫂每晚或者每早把产妇和宝宝用过的卫生巾、纸尿裤扔掉、产妇一日三餐都要月嫂安排、宝宝的衣服要及时洗干净等等。为什么把这些小事也要摆到桌面上说呢，就是因为我请的月嫂做油了，刚开始几天很积极，后来就慢慢的能省则省，宝宝的`衣服泡在阳台上，她老人家磕着瓜子看电视，每天水果不断，我家人碍于面子不好意思说，结果我们全家都很郁闷。
二、月嫂做的天数要谈清楚，一般都是做满28天，从她来的第一天就要讲好做到哪一天。我请的月嫂第一天中午12点多才赶到医院，她把这天算做一整天，还有第27天一早就有事要走，只做了26天半。
三、产妇一定要多和宝宝接触，不要总让月嫂带宝宝，否则月嫂走了之后宝宝谁也不认。我家宝宝在月嫂走的第一天狂哭至晚上，哭的嗓子都哑了，哭的我的心都碎了。这个经验很重要，大家一定要注意。
其他的心得等我有时间再慢慢写，欢迎各位请过月嫂的姐妹们补充。
篇6：谈谈我的工作计划
谈谈我的2011工作计划
在做自己2011计划之前首先还是先来来回首一下在2010都做了什么~8月份幸福的考进了邹平广播电台做了一名节目主持人，主持过超级秀，非常十五点，最后被定格为天天美食和信息直通车的主持人，在电台工作的这几个月可以说它是我迅速成长的一段历程，自信心承受过从未有过的打击，努力过，委屈过，茫然过，现在的不再那么自以为是，变的更有责任心了，变得不那么大大咧咧了，用妈的.一句话就是：我女儿现在开始长心了，一直觉得自己还是不够努力，还是不入门，对于天天美食，和小潘搭档，两个人可以相互督促，还算是用点心，但对于信息直通车还是没有用心，还有和上节目同样重要的就是跑广告了，其实有的时候觉得跑广告特别的容易，但有的时候又觉得特别的难，有时跑出去的勇气都没有，用主任的话说，我们总挂在嘴上的全都是客观理由，根本原因是我们太懒了，根本就没想跑出去。对于已经到来的2011，节目质量和广告业绩虽然都有了突破，但仍需要继续努力，我2011的责任和使命：美食节目创新，增加影响力，能借助这档外力节目为台里赚点钱，信息直通车要上心，争取1小时的直播段参与量满线，更好的为大家服务！今年的广告任务现在才完成了五分之一，仍然需要继续努力！篇7：面试问题：请谈谈你的优点
面试问题：请谈谈你的优点
用人单位总是希望能找到高水平的人才，因此，“谈谈你的优点”这个面试问题一再被问起。回答这个公司面试题，不要长篇大论，浑身都是优点等于没有优点。你只要说出你最突出且和应聘的职位沾点边的优点就行。
回答A：
我的直觉很敏感。在收看体育节目时，我常常能在要分出胜负的瞬间，或是相扑裁判的指挥受到异议时，做出和看着摄像的解说员一样的说明。还有一次我看扑克牌表演，指出了写有问题的卡片大小不一样时，我还遭了人家的白眼呢
点评：
举出具体事例很恰当，这点不错。如能谈及要怎么样在公司发挥你的过人能力就更好了。
对策：
积极宣扬自己的长处很重要，高尚的美德在此不打起作用，
回答B：
我有领导能力。从前参加俱乐部活动时，有一些学生因为不满顾问老师如有不稳定地动向。那时我就找他们的`领队谈话，让他明白了即使不认同老师的指导方针，但不跟老师沟通一下就起来反对也是不合乎情理的。后来，我在一个星期之后。让这件事得以圆满解决。顾问老师也因此感谢了我。我也很想在贵公司发挥这样的能力。
点评：
作为说服反对者的理由，“不沟通一下就起来反对是不合乎情理的”，这种以常识性的态度总结出的话无可挑剔，所以值得提倡。
总结：回答“谈谈你的优点”这个面试问题，最好是在面试之前就打好草稿，针对你心仪的职位，总结一下自己相关且突出的优点即可。
篇8：请对吸烟谈谈你的看法
请对吸烟谈谈你的看法
Tobacco smoke is killing thousands of people every year and injuring hundreds of thousands more every day like children. Federal officials released a massive report that is sparking renewed efforts to ban smoking in public places. Secondhand smoke has been classified as known carcinogen, this classification is only shared by ten other pollutants.(These pollutants include benzene, asbestos and smoke inhaled directly from cigarettes. Govenor Mario Cuomo has asked the Legislature to outlaw smoking on school grounds and antismoking advocates said they would target airlines and fast food chains for similar bans.The risk of developing lung cancer due to tobacco smoke is 1 in 1,000 for nonsmokers and 2 in 1,000 for nonsmoking spouses of smokers. However, the risk for smokers is 70 in every 1,000.
Passive smoking causes between 150,000 and 300,000 cases of bronchitis, pneumoia and similar infections in children less than 18 months old and worsens the condition of between 200,000 and 1 million asthmatic children. It is pointless to allow people to smoke in one part of a restaurant and not to allow it in another when eventuallly the nonsmoking section breathes in the smoke.
In conclusion, second hand smoke is a human carcinogen that kills about 3,000 U.S. nonsmokers because of lung cancer annually. Cigarette smoke is responsible ffor 150,000 to 300,000 cases of bronchitis and pneumonia and other lower respiratory infections in children up to 18 months of age. Tobacco smoke is also known to cause the build-up of fluid in the middle ear causing various infections. As one can see it is not recommended for people to smoke in public due to the effects it has on smokersa s as well as nonsmokers.
篇9：请谈谈对我们单位的看法
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如有一位毕业生，他有意去国家进出口银行工作，便通过朋友的关系弄到了一本进出口银行的基本业务材料，从而在面试中对答如流，赢得了招聘单位的赏识。并能以自身的.优势来说明为何应聘这工作，做到有的防矢，给主考官留下了深刻的印象。因此，收集资料，了解单位，可以帮助求职者认清主要方向，更精确，更客观地审视主聘单位，选择适合自己发展的单位，避免走弯路。
篇10：党的思想路线请谈谈其科学内涵
敬爱的党组织：
XX年下学期开学，本人已经进入了研究生二年级，开学一个月以来本人在思想、学习、生活等方面都有了一些新的变化。
思想上，本人继续坚持马列主义、毛泽东思想，以此作为人生的指导思想，深刻领会邓小平理论和新时期“重要思想”，对21世纪建设和谐社会的思想有了全面完整的认识。日常生活中本人用这些先进思想严格要求自己，思想上与党中央高度保持一致，听党话，跟党走，关心国家大事，关注周围事，对国家取得的每一个成就都感到发自内心的、无比的高兴，衷心希望祖国欣欣向荣、日益强大。平时本人注意自己的一言一行、一举一动，以一个共产党员应有的素质来要求自己，不但要做一个21世纪合格的研究生，而且要积极向党组织靠拢，向党组织看齐。与同学相处严于律己、宽以待人、关心他人、乐于助人、积极参加各项健康有益的活动、和睦相处，同学取得了成功会感到由衷的高兴，同学遇到了困难会热情的伸出援助之手;与老师交往中本人尊敬师长、礼貌有加、不卑不亢，积极主动和老师联系，虚心请教疑难问题;与陌生人接触本人礼貌待人、热心帮忙、有礼有度，争取给别人留下好印象。生活上本人勤俭节约，不铺张浪费，穿着整洁朴素，不给父母增加经济负担，自己通过做家教或去相关培训机构授课等兼职形势解决生活问题。
学习上，本人继续严格要求自己，刻苦钻研，有所付出有所收获。本人已经步入研二，在过去一年学习的基础上，本人已经积累了初步的基础知识和必要的研究方法，形成了初步的研究能力，在广泛搜集相关资料已及切实体会的基础上，本人利用暑假和开学初这段时间尝试着写了一篇论文：《新形势下高等教育自学考试的困境和出路》，在这篇论文里面本人详细分析了高等教育自学考试的历史贡献、现阶段出现危机的原因、优势所在、解决危机获得发展的有效办法，论文已经过导师指导，准备在近期发表出去。本学期学校开设了四门选修课，本人坚持不迟到、不早退、不旷课，专心听课，积极参与课堂讨论，认真完成各科作业;另外，本人还选修了导师开的一门课：学校公共关系，对于开拓专业视野、扩大研究范围具有积极的作用，本人将积极与导师沟通、向导师请教，把这门课学好。本学期，本人将抓紧时间，学好各门课程，到图书馆借阅相关书籍，把各方面的专业基础打牢，为下学期的论文开题做好准备。
在以后的时间里，本人将一如既往的在思想、学习、生活方面严格要求自己，踏踏实实做人，一丝不苟做事，坚持共产主义信仰，请党组织监督我、考验我。
时光飞逝，距200*年*月份我提交入党申请书至今已经三年了。我完成了由一名学生到教师的转变，思想上也得到了升华。不论是作为学生或者教师，我时刻都秉承中国共产党的宗旨全心全意为人民服务。现就对近期的思想进展向党组织汇报。
在工作中，我根据学校工作的需要，配合学校的安排，担任二(7)班的班主任和两个班的教学工作。虽然工作繁重，但我仍然非常努力，把各种事务尽量做好。“三人行，必有我师”，我本着这种思想，虚心向各位有经验的同事们学习，力求工作上的更上一层楼。
在班主任工作中，我果断遵守学院的各规章制度，任劳任怨，不计假期，单位有需要随时到岗，将工作做到底、做到边。在做学生思想工作中，我细心地为家长、学生们讲解班的概况及解答他们关心的问题。日常工作中，作为班主任的我努力学习关于青少年的心理书，例如如何去分析学生的各样行为。有时别人会说我怎么会这么积极，老是要去班。有时还会开玩笑的说，要注重身体，因为身体是自己的，做出来的成绩却是别人的。初听这句话可能还会认为有些道理，但仔细想想，就会想到一点东西。对于我们青年人来说，平时工作中多做些事是决对不会有害的，每做一件事都是在积累经验，只有在工作中不断的锻炼自己，才会在以后的工作中有所作为。我们年纪还轻，不能把天天的工作当作是混日子，混到哪算哪。我认为，青年人的身上是决对不能缺少敬业精神的。所谓敬业精神是指个人最大限度地投入本职工作，包括时间、精力、智力，其本质将个人的资源最大程度优化。在一个单位里，虽然大家的职责不同，岗位不同，但必须有一点是共同的，即价值观，价值观中本质的东西就是敬业精神。敬业精神是在忠诚于单位的前提下，热爱本职本岗工作，每个人在各自的岗位上，发扬创新精神，兢兢业业，踏踏实实，积极主动，出色地完成上级的各项指令。作为21世纪新时期的青年教师要有创新精神，要努力学习，要不断更新自己头脑中不适应单位利益的思想和观念;要开拓进取，不断总结经验，不断纠正自己不利于单位利益的言行，要从单位的整体利益出发，经常提出有利于单位健康发展的合理化建议，努力提高工作效率。要积极主动，勇于克服工作中的种种困难，不推诿，不强调客观因素，不仅上级的指令要保质保量地完成，还要加强与同事间，部门间的互助协作，争取多做工作，使自己的能力和潜力得以充分地发挥。
在进行教学工作的过程中，由于我教授的是语文课，他们受学习基础差等等原因的限制，传统对普通学生的教学方法是效率不高的。因此我积极钻研教学方法，模拟受学生所喜欢的教师的上课风格，学习中国教师的知识严谨性及外国教师课堂的灵活性、生动性，更新教育教学思想、观念，始终坚持以人为本，把学生看作教学的主体，做到认真备课、上课，根据学生整体实际需要，开展以实用性为准的宗旨，在课堂上反复练习学过的字词和句子,文章，尽量让学生们在课堂上就消化掉。学生们也很乐于与我沟通在语文学习上的方法及心得，通过反复的练习，学生得到了进步，从而树立和坚定了他们学习语言的爱好及信心。
在思想上，我是个积极进取的二十一世纪热血青年。我真心的拥护中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。为了能使自己进步更快，我在业余时间学习各种书籍、收看新闻，了解党的知识和关心国家大事。并发表自己不成熟的见解，期待经验丰富的老党员同志的帮助;坚持社会主义道路，认真学习和贯彻党的教育路线、方针、政策，并以它来要求自己，以身作则，努力学习和工作;积极学习《教师职业道德建设》等书籍，并运用于实际;坚持保持共产党先进性教育和贯彻学习，定期向党组织进行口头或书面思想汇报。提高自身素质，同时，时时刻刻注重自己为人师表的形象;平等对待学生，同事之间相互尊重。
我将在今后的工作中始终坚持不懈，积极工作，用自己的所学报效母校。服务于学生、家长。甘为孺子牛，全心全意为人民服务。请党组织考验。
此致
敬礼!
汇报人：
日期：xx年x月x日
篇11：谈谈我的班主任作文
他，性格古怪，博学多才。一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子上挂着一副黑边眼镜，粗粗的眉毛，一双能说会道的嘴，胖胖的身材……他是谁？他就是我们的班主任——熊老师。
他这个人吧，非常强势又有气场。就拿走路来说吧，雄赳赳，气昂昂的，就算再急的事，也是不慌不忙的，不仅给人一种沉稳干练的感觉，还是一个规矩的“老人”和严肃的“上帝”。
下课时，陪同学们娱乐，总是一开口就把大家逗得哈哈大笑。上课时，也是教得一手好书，教法不但不枯燥而且还趣味十足，深受同学们的喜爱。他在我心中是一个顽皮、可爱的小孩和一位知识渊博的老师。
当同学们犯了错误或不遵守纪律时，他的“神鞭”会在你的左手上“群魔乱舞”，就算你平时不苟言笑或超乐观，也会“蓝瘦香菇”。就算他怎么重视你，器重你，也会公平公正的让你尝下“神鞭”的味道，正可谓“友谊的小船说翻就翻”。他在我心中既是一名公正的法官，一个让你流泪的“洋葱头”，又是一个赏罚分明的“上帝”。
管理纪律谁最凶？木黄小学熊智松！只要他在教室里，班上有些同学的“大喇叭”“河东狮吼”神马都是浮云。他的法则：安静。我们可不敢违反规定，否则又要“蓝瘦香菇”了。他在我心中是一个不古板的青年，和聪明绝顶的诸葛亮……
如果你有幸能在他的手下学习，那你也一定会喜欢他的。
篇12：谈谈我的班主任作文
我的班主任老师姓钱，是一位和蔼可亲的老师，她长得非常漂亮，一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛和一张能说会道的嘴，显得和蔼可亲。
钱老师非常关心我们的身体健康和学习生活。有一次，我们去苏州乐园游玩的时候，老师叫我们记下她的手机号码，万一我们走丢了，可以及时联系到老师，不用担惊受怕；回到学校后已过了放学时间，老师把我们送出校门后，一直千叮万嘱我们回到家后，一定要打个电话或发条短信给老师，这样钱老师才知道我们是否全都回到了家，否则，老师连觉都不会睡好的，钱老师真是把我们的安全放在了第一位。
我还记得有一年冬天，外面下着鹅毛大雪，天气非常冷，我们班的杨春艳同学因为家境贫寒，父母也不在身边，一双小手被冻得发紫，还长满了冻疮，钱老师看在眼里，疼在心里，亲自花钱买了一双新手套送给杨春艳，令杨春艳感动不已，我想，那个冬天，她肯定暖洋洋的。
这就是我们的班主任钱老师，她这样地关爱我们，我们一定要以最好的成绩报答她。
篇13：谈谈班主任的“后进生”教育工作
谈谈班主任的“后进生”教育工作
在素质教育的今天，我们教育工作者高喊“为了一切学生”，“为了学生的一切”，而要全面了解每一个学生，让每一个学生都得到充分应有的发展是教育工作者尤其是班主任工作的重点和核心。“尖子生”自不必说，要做好“后进生”的教育工作，培养其良好的素质，确实是件不容易的事。但只要我们教育工作者特别是班主任能依据他们的心理，灵活巧妙地对症下药，投入更多的爱心和关怀就可以收到良好的教育效果，使“后进生”也能够自尊、自爱、自信和自强起来，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高。多年以来，我们始终特别关爱着这支特殊的群体，取得一定的效果。下面谈谈几点体会。
一、教师要探索“后进生”行为的心理特点
心理学告诉我们，人的行为是受其心理活动制约的，即便是无意识的行为也与其潜意识有关。大量的事实证明，后进学生的不良行为就是由于其不良的心理因素而造成的，并在一定客观环境影响下相互发生作用，而呈现与社会要求不相和谐的扭曲性势态。其主要表现为：
1、行为动机的盲目性。中学阶段，学生的心理发展正处于一个半成熟阶段，他们对客观事物认识往往不全面、不准确，有时甚至是错误的。一部分常有行为过失的学生，正是由于缺乏正确的是非观。有些学生所犯的错误并无什么特殊的目的，只是出于好奇、好动、试探等心理，因而带有盲目性。他们经不起外界刺激的诱惑，而导致各种不良行为的发生。
2、心理意识的逆反性。一般地说，处于心理发展未成熟阶段的中学生接受外界事物大都是顺向性的。但由于心理、生理的变化，某种需要或情感得不到满足或受压抑，而产生逆反性心理。久而久之，就形成一种心理的沉淀，与外界形成情感的隔阂和对立。这样的学生一般有自己的主见，不容易接受别人的意见，因为是非观念模糊，常常是明知故犯，常以有意识地破坏性行为损害集体利益、他人的利益。
与优秀学生相比，他们还是有着自己的心理优势的，只要教育得法，“后进生”还是大有希望的。这种心理优势突出表现在接受激励上。
同样是激励，对于不同的接受对象，激励效果是不相同的，后进生的激励效果更加明显。优秀学生由于取得不少成绩，因而教师和家长对他们的态度往往是表扬多，批评少；奖励多，教育少。正因为这样，优秀学生往往对表扬和激励产生适应性。与优秀学生适应表扬一样，“后进生”由于成绩一直徘徊在及格线上下，往往习惯了批评。爱和信任的缺乏，使他们自卑感增强。而后进生一旦有了进步，得到教师及时、中肯而饱含深情的评价，哪怕一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让孩子感到无限的温暖，给他们留下深刻的印象。他们一旦意识到自己被认可，被赏识，便立即点燃希望之火，其本能的表现则是积极的配合。
二、教师要树立以人文本的教育观念
教师在不同观念支配下的教育行为潜移默化地影响着学生对学习，对生活，甚至对人生的态度。要帮助“后进生”，教师首先要转变观念，摘掉“有色眼镜”。教育是一个改变的过程，目的.是协助每一个学生充分发展自己，成为有完整人格的人。我们认为教师应树立以人为本的教育观念，从以往的控制、训斥学生转变为对学生尊重、真诚。
尊重不仅仅是一种态度，一种对人的看法，更是一种价值观。尊重意味着关怀、理解、接纳，可谓是温暖的化身。教师对学生的尊重，会令学生产生安全感，从而充分发挥自己的能力。“后进生”中有一些创造力强的学生，他们通常会对很多事物产生疑问，而一些有创意的见解很可能影响实施教学计划，扰乱课堂常规。通常情况下，这样的学生被批评，及至训斥，使学生失去了学习的兴趣。当一位教师对学生有了基本的尊重与信任，他就会相信每一个个体都有独特的尊严与价值。教师不但能欣赏学生的成就和优秀的一面，同时也应能去体谅和接纳学生的过失、困惑。因此教师应尽量以积极，正面的态度来看待学生的学习成绩与课堂表现，不因为一时的学习落后或行为偏差就对学生形成偏见，不予关注，甚至完全放弃不管。
真诚理解是尊重的具体表现，真诚使学生感到自身的价值所在，也感到自尊自爱受到肯定，并由此增强自我改变的信心与勇气。真诚一直被认为是师生关系中最基本的要素，如果教师对学生缺乏真诚，学生就不可能真正信任教师。《学习的革命》中有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信，如果一个孩子生活在认可中，他就学生会了自爱。所以教师树立正确的教育观念，对促后进生转变尤为重要。
三、教师要实施科学有效的教育方法
1、大力提高赞许度，展示自我价值
有些学生由于存在这样或那样的不足，往往会很自卑，从而封闭自己。教师必须挖掘其身上哪怕是一个闪光点，提高对他的赞许度，就会使其有健康的心理，从而消除情绪干扰，并在与他人的相互关系中取得良好的适应。
一些学生常会因为自己的学习成绩不如别人而产生过分的焦虑。他们有时会怀疑自己的智力，甚至感到前途无望，特别是女学生想法更多。我们一方面减轻他们的心理压力，另一方面只要成绩有提高，即使学生成绩在班级仍不理想，也予以全班表扬，并请进步显著的学生介绍经验。这使他们看到了自己的能力，也使基础差的学生有了切合实际的努力目标。学生因此放下了思想包袱，缓解了紧张情绪，在不断超越自我的过程中不断感受到自我提高。这种自我提高又促进了学生更有效地学习解决问题，形成良性循环。
班主任想方设法尽可能为他们多提供实践机会，提高后进生在班级的地位。如把板报等安排给他们完成，任命他们做小组长等，同时经常召开主题班会、辨论会，就学生关心的热点问题进行讨论。
2、实施目标式管理，循序渐进转化
一个“后进生”的形成，一方面可能是由先天素质影响，但更主要的是由于在教育中使用方法不当，使其离教育目标越来越远。
从管理学来说，合理的目标，不但有引导作用，而且具有激励作用。目标的实现会给人带来成就感，增强自信心等一系列积极作用。美国著名的行为学家奥德弗研究表明，人在较低的层次需要得到较多的满足，对较高层次的需要就渴望满足。给“后进生”的目标要有针对性、具体性，难易度要适中。最好的办法是让学生自己制定目标，使其对所设置目标乐意接受，并为实现目标而奋斗。对他们取得的成绩，要及时给予肯定，分析取得成绩的原因。通过让“后进生”实现一系列较低层次目标后，必定会激发“后进生”向更高的目标冲击，从后达到转化的目的。
3、及时与家长联系，形成教育合力。
教师发现学生不良行为或某个问题多次教育效果不明显或面临棘手问题等，及时向家长反映，取得家长的配合和支持。并请学生和家长及时反馈学生家里的情况，把握学生的心理动态，增强教师工作的准确性和针对性，遏制不良因素蔓延。这样有利于教师与学生家长之间和师生之间，以及父母子女之间的感情交融，互相支持，为学生创造成长的情感条件。
“要关怀一个人首先就要去了解他，而要了解一个人，则必须进入其情绪和思想领域中去，以他的眼光去看他的世界，以他的心情去体会他的心情，而且，也以他的思想来推理他的一切。”“后进生”的转变是一个复杂、艰难的过程。教育时，要根据他们的具体情况，考虑他们的心理承受能力，加以适当的要求，千万不可操之过急。教师要凭自己的爱心，去耐心地影响教育他们，使他们对自己的缺点和不足有正确的认识，能引以为鉴。同时教师应更新观念，如果每一位教师都真正认识到“后进生”不仅大有希望甚至有更大的教育潜能，有可能成为更好的学生，那么他必须能够从内心接纳“后进生”，进而外化为一种积极的关注和期待，推动“后进生”的进步。
篇14： 谈谈我的班主任作文
徐老师，是我们班的语文老师，亦是班主任。我眼中的她，比起亲朋好友，更似一位导演。她以对语文的热爱之情、对教育工作的责任感，为我们导演着，新的学习历程、我们的成长旅途。
徐老师推崇的是体验式教育。还记得学习《小巷深处》时，“你可以将眼睛闭上，模仿盲眼英姨，把自己代入进去”经过徐导的指教，我努力将自己想象成英姨，将眼前的同学，想象成林莉，听见她刚刚吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”，我心灵黯淡了。好长好长时间的沉默……
演完以后，我惊讶的发现，我与文中英姨的情感，是如此相同，彻底感受到了作为母亲的不易。老师乘热打铁提了几个问题，因为有了亲身经历，所以回答起来便如行云流水。
在学习《出师表》时，徐老师戴了一顶曹操的帽子，穿着古代的服装，满脸愁思的样子，“听说诸葛亮写了一篇《出师表》，想要兴复汉室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戏，除此之外，为了让我们有更深切的感受，也组织我们分成个小组，每组演一个片段，我们组演的是“内外异法”，感受到了刘禅的昏庸无能，以及诸葛亮的足智多谋，也为曹操，讨论了诸葛亮是否是他最强大的敌人。
不仅如此，徐老师还让我们当过总统、乡民、生物学家，以及雕塑等，每一节的语文课，总是给我们带来欢愉的气氛，每一节课，徐老师都会用她的导演技巧，使我们在快乐中学习，体验中成长。
导演，这便是我眼中的班主任。
篇15： 谈谈我的班主任作文
我有一个值得大家都敬爱的老师，她就是我的班主任――李老师。她有一头乌黑的卷发，一双又大又亮的眼睛，一双勤快的手。
我爱我的李老师，她有四个优点。第一个优点是读课文好听。她的声音抑扬顿挫，在我听来就象是百灵鸟在歌唱，象春风轻轻拂过脸庞，令人舒畅。第二个优点是写字好看。她写在黑板上那醒目的白色字体，工工整整，线条流利，就象一颗颗珍珠放在那里一样赏心悦目。第三个优点是讲课认真。她总是一丝不苟的把课文分析透彻，让我们能明白文章的精华所在。除外，她还有一个优点就是关心我们。她在课余时间陪我们做游戏、逗我们开心，还对我们嘘寒问暖，给我们讲健康知识等等。
我感谢李老师对我们的真心付出，她那深深的爱，使我感到无比温暖，每当看到李老师，我都想说：“我爱您，老师！”
今天就是教师节了，我想对您说：“您辛苦了，谢谢您，教师节快乐！”
篇16： 谈谈我的班主任作文
我的班主任是袁老师，她知识丰富，教学经验足，年年被评为优秀教师，我为有这么好的老师教我而感到自豪。
袁老师长长的头发卷卷的，随意地披在肩头。胖乎乎的脸上，总是挂着一丝淡淡的微笑。袁老师喜欢穿着漂亮的裙子来给我们上课。
记得开学初那几天，我们班地面总扫不干净，课桌椅排得乱乱的，卫生工具也放不整齐，卫生老被扣分。袁老师看了没有批评我们，而是手把手动手教同学们怎么扫地，怎么对桌椅，怎么放卫生工具。后来，我们的教室变得整洁干净了，还被学校评为“洁美班级”呢！同学们天天坐在这样舒服的环境里认真地学习，真是一种享受！
袁老师对同学们学习的要求特别严格。每当我们作业做得不理想时，就会要求我们重新认真地做一遍，粗心马虎的同学还会受到老师小小的惩罚。上课时，偶尔有同学做小动作或注意力不集中，袁老师就会停下来，用那双大眼睛目不转睛地盯着那位同学，直到他认真听讲为止！同学们都害怕接受老师的大眼睛“温柔的惩罚”，所以上语文课听得格外专心。
同学们都很喜欢和尊敬袁老师，真希望老师能一直给我们上语文课。
篇17： 谈谈我的班主任作文
我的班主任姓李，在我读初中的时候，他开始带我们班。我们班在各位老师眼里的评价都不是好的评价。
我们班上讲潮流，可是班主任比较封建，他说，如果谁穿破洞裤，我把你裤子都扔掉，虽然只是一句短短的话语，却震慑了我们全班，可见班主任的威信是多么的强大。
我们的班主任特别的矮。一次，和朋友聊天的时候，朋友嘴里时不时地蹦出个李矮子，刚开始还有点摸不着头脑，后来才知道我们的班主任就是外号李矮子的人物，班主任虽然矮，却也有矮的优点，他和我们班的高个子打球的时候，嗖的一声就走了，别人眼睛还没有反应过来，球已经进筐了，但是李矮子因为太矮了，和学生讲解题目的时候，往往都是用俯视的眼光来看待我们。
李矮子有一个让我们都害怕的惩人项目，那就是蛙跳，直到现在，我依然记得我们第一次蛙跳的感觉，那是一种麻麻的感觉，我们班的寄宿生只有三人没有跳，其余的`人都跳了，跳完后，几乎别人都说我们班的人都是瘸子，下楼梯一个个都啊啊啊的叫，从那以后，每当李矮子说蛙跳时，我们班的人都乖乖的。
李老师虽然思想封建，矮，爱罚人蛙跳，但是他却是班主任中最好的老师，在圣诞节的时候他会用晚自习的时间搞些活动，让我们也过过圣诞节，他还会在三月三为我们准备食物，让我们饱吃一顿。
瞧，这位思想封建，长的矮，爱罚人蛙跳，让我们开心的班主任，他不伟大，却让我心存感恩。
请谈谈班主任工作计划（精选17篇）
