“花花爱吃咸蛋黄”通过精心收集，向本站投稿了9篇小班种植实践活动：种草莓，以下是小编整理后的小班种植实践活动：种草莓，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
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篇1：种植实践活动方案
漩口小学隶属农村小学，99%的学生来自农村，从小受到父母劳动教育的熏陶，对种菜、种花有着浓厚的兴趣。在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，科学小组提出了因地制宜，在学校运动场周围开垦了11块土地，作为我校科学种植实验基地。这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！
一、活动设计与指导者
科学组、有种植经验的老师
二、活动人员
三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员
三、活动时间安排
本活动历时一学年。
四、活动目标：
1．通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土――整地――施肥――播种――管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。
3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。
4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
五、活动安排
1、活动对象：三、四、五、六年级各中队及种植小组成员
2、活动内容：把学校科学种植基地划分成11块（每块地插有中队牌），发放到每个中队负责。
3、活动形式：实行中队负责制。每个中对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。
4、活动要求：各个中队每天应安排队员值日（2个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。
六、成果展示
1、展示学生的观察日记。
2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。
篇2：小班种植活动教案
小班种植活动教案
活动目标：
1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
活动准备：
1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地块
3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
活动过程：
1、引导幼儿观察并认识常见瓜
教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”
幼儿自由讨论自己吃瓜的.感受，相互交流瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）
2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”
“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：
（1）强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。
（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。
活动延伸：
引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。
教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
篇3：摘草莓实践活动作文
前几天，爸爸说要带着我和几个同学去摘草莓，我听了别提有多高兴了！等啊等，终于等到了星期天下午，我就和阮敏捷、叶丹、朱成杰和妹妹一家去摘草莓了！
十五分钟的车程我感觉有一个小时，总算到了！我们来不及脱衣服，就迫不及待地跳下车，直奔种有草莓的保温大棚。“啊！好热！”我们刚走进里面，就忍不住大叫起来。没办法，我们只好出去脱衣 服。我一共“变身”了三次，才感觉不太热了。
我们每人拿了一个箱子，又重新钻进了保温大棚。我们每人一小块草莓地，还没等爸爸招呼，就埋头摘了起来。我弯下腰，仔细地寻找着成熟了的草莓。当我摘下草莓的时候，我发现有的草莓形状酷似 桃心、有的似球形，表面疙疙瘩瘩的，附有许多小种子。看着又红又大的草莓，我忍不住放了一颗在嘴里，哇！酸甜酸甜的真好吃啊！我小心翼翼地把我摘到的草莓一个个放进箱子里，又开始寻找起来 。就这样，不大一会儿，草莓地里成成熟的草莓差不多都被我摘光了，我的箱子也满了。嘿，这箱子还真重呀！不过，我心里很高兴，因为我马上就可以吃到自己亲手摘的草莓了！
半个小时后，我们集合了。瞧，每个人的箱子都装满了又大又红的草莓！哈哈，我们都满载而归了！
篇4：摘草莓实践活动作文
今天上午，晴空万里。我随小记者团去草莓园摘草莓。一路上我们吵吵闹闹，终于抵达了草莓园
到了草莓园，一个叔叔挨个给我们一人发了一个盒子，然后，对我们说：“每个凹下去的地方，只能放一颗草莓，而且，只能采一斤。”我想：好抠门！然后，领了一个盒子，便去摘草莓。我迫不及待 地跑进大棚，一排排草莓苗整齐地排好了队伍，好像在欢迎我们的到来。因为我已经是第二次摘草莓了，所以知道要摘又大又红的草莓。
那一棵棵草莓苗绿油油的，每颗草莓苗上面开了许多小花，那些花上的花瓣，有的是洁白的，有的是粉红的，还有的是从白到粉的。草莓苗上还结出很多惹人喜爱的草莓。有的草莓白中泛着绿，小小的 ，还没有熟透，不能摘。熟透的草莓红红的，有的还特别大，像一个乒乓球，让人看到就很想吃掉。我看见了一颗又红又大的草莓，便急忙小跑着，把它摘了下来，只听见轻轻的一声 “嘭”，连接草莓 的细细的茎断了，好像在和别的草莓告别。我轻轻地把它放进凹下来的小圆槽里。突然，我发现许多草莓都在叶子底下捉迷藏呢！我轻轻地扒开叶子，看见了许多红红的草莓，伸手就去摘。我小心翼翼 地托起草莓，用手指掐住茎，再猛地一拽，草莓就只好乖乖地下来了。就这样，我边吃边摘，有的甜滋滋，有的香气扑鼻。不一会儿功夫，我就把每个小圆槽上都放上了一颗红草莓。
我端着我的劳动成果，把摘的草莓放到了秤上，因为我摘的草莓不够一斤，所以，我的盒子里又添了三个小草莓。然后，就踏上了回家的旅程。一路上，我拿着自己摘的草莓，心里美滋滋的。
篇5：摘草莓实践活动作文
星期六下午，我和高源、李牧冉、靳驰骋还有阿姨（李牧冉妈妈）一起去摘草莓，一路上我们说说笑笑，不知不觉中，我们已经到了位于濮阳西郊的王助乡草莓采摘园。
汽车开进草莓园，小路两旁是一排排白色的塑料草莓种植大棚。我们走进塑料大棚，一股热气扑面而来，再往地上一看，一行行绿油油的草莓棵整齐的排在一起。仔细一看，在草莓棵的茎上还开着一朵 朵雪白雪白的小巧玲珑的白花朵，勤劳的蜜蜂正在给花授粉呢！再仔细观察，草莓的叶子有巴掌那么大，呈锯齿状，用手摸一摸叶面涩涩的，扒开层层叶子就可以看到一个个鲜红的“小姑娘”，草莓根 部青，中间红，呈“爱心”状，皮上有许多芝麻粒大小的小黑点，上面还有一些小刺儿。
开始摘草莓了，我们展开了“大决赛”。高源和靳驰骋一组，我和李牧冉一组，开始比赛了，我们这一组由李牧冉拿篮子，我来摘草莓。我先弯下腰，在拨开叶子，然后轻轻一摘，一个又大又红的草 莓就摘下来了，最后小心翼翼地把它放在篮子里。我们篮子里的草莓越来越多。一个小时后，棚子里的熟草莓被我们一扫而光，我们把各自的“劳动成果”比了比，哈哈！今天打了个“平手”！
我走出大棚。拿出一个草莓，咬了一口，露出了鲜嫩的果肉，甜甜的汁水从果肉里流了出来，顿时，口腔里有一股说不出的来的甜味，这种草莓皮薄，果肉多，十分甘甜。
这个下午，我不但收获到了草莓，还收获到了充实和快乐。
篇6：摘草莓实践活动作文
我要去摘草莓，我要去摘草莓……这几天，这种声音总是在我耳旁出现，我听啊听啊，都听烦了，也忍不住口水的诱惑了，就请求妈妈带我去草莓园摘草莓，妈妈正好也准备要带我去呢！便点头答应。
在今天——这个晴朗的日子里，我和妈妈、大姨、爸爸经过一番奔波，终于来到了王助乡的草莓园。刚下车，我就迫不及待地跑进大棚，一排排草莓苗整齐地排好了队伍，好像在欢迎我们的到来。再仔 细一看，绿绿的草莓苗中间还挂着一颗颗红红的草莓，就像一颗颗闪闪发光的红宝石。我赶紧摘了一个红红的草莓，放进了嘴里，一股甜甜的草莓汁流入了我的肚子里，我感觉太好吃了，于是又吃了很 多。
时间一秒一秒地跑走了，我刚想起来，光顾着吃，还没有摘呢！我弯下腰来，发现草莓娃娃们有的正在荡秋千，有的在睡大觉，还有的几个你挤我碰地凑在一起，好像在说悄悄话，有趣极了！我左看右 看，先摘了一个红红的、大大的草莓，在摘的那一瞬间，草莓发出了“噔”的声音，好像在欢呼：“我终于可以和瑶儿在一起了！”说着就跳进了我的手掌，我把它放进了小盆里。
我拿着小盆在大棚中快活地跑来跑去，有时候，也弯下腰来仔细瞧瞧，想摘到又大又红的草莓。突然，我发现许多草莓都在叶子底下捉迷藏呢！我轻轻地扒开叶子，看见了许多红红的草莓，伸手就去摘 。我小心翼翼地托起草莓，用手再使劲一拽，草莓就只好乖乖地下来了。就这样，不一会儿功夫，我们就摘了满满的两小盆，但是一点也没感觉到累。
该走了，我们把摘的草莓放到了秤上，付了钱，就踏上了回家的旅程。一路上，我拿着自己摘的草莓，心里美滋滋的。今天，我不仅体会到了摘草莓的快乐，也感受到了大自然的春天！
篇7：摘草莓实践活动作文
我最喜欢在冬天吃草莓，因为冬天的草莓最好吃的，而今年寒假里，妈妈正好带着姐姐和我一起去草莓园里摘又大又甜的草莓，然后就可以吃了。
来到了草莓园，我们看到了许多草莓棚，老板说：“有一个草莓棚里的草莓是最甜的”，于是老板就带我们来到了那个大棚前。我看到有许许多多的草莓铺满了地上，它们的形态各异、颜色不一、果肉饱满，真是让人流口水。
开始摘草莓了，我弯下腰伸下手使劲一拔就摘下了一个又红又大的草莓，放到篮子里，然后我越摘越多，很快就把篮子装满了， 妈妈看见我把篮子裝满了，就再给我一个篮子摘草莓，妈妈突然提出，要我和姐姐比赛摘草莓，可是我觉得不公平，于是就说：“这不公平，姐姐的手比我的手大，摘草莓的数量也就比我摘得多，所以不公平。”妈妈见我觉得不公平，就深呼一口气说：“算了，你觉得不公平那就不比了。” 听了妈妈的话，我就继续认真摘草莓了。
太阳慢慢落下，晒在草莓棚上，阳光一缕一缕洒在我身上，啊﹗原来是太阳要落山了呀。妈妈说：“我们草莓已摘好了，去付钱就可以吃了。”我和姐姐虽然身体很疲劳但很开心，我们走出大棚去结账，结完账，我们就回家了。
今天真是最开心最有趣的一天。
篇8：小班幼儿园种植活动方案
一、活动目标：
为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。
二、活动准备：
1.小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料
2.有关植树节的相关知识。
3.幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。
三、活动时间：
3月11日上午
四、参加人员：
小班全体老师、阿姨、实习生、保安一名
五、活动内容：
1.介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。
2.对人员进行分组。(集中操场)
a由老师担任小分队队长接队旗。
添绿小分队
护绿小分队
环保小分队
文明小分队
关爱小分队
b队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解。
(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)
3.宣读植树节倡议书。
4.小分队各队带上自己队的物品出发。
(水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等)
5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。
篇9：小班实践活动总结
“实践出真知”，社会实践活动是一种特殊教育活动。幼儿园中的“社会实践活动”是教育教学内容的重要组成部分，也是课堂教学的延伸。它让幼儿走出园门，在广泛接触社会的同时，开阔了视野，增长了见识，获得了体验，使幼儿的综合能力得到了更全面的发展。
近年来，随着教育改革的深化，“社会实践活动”在幼儿园中得到了更多的重视与推广。但是，也不乏有很多“走过场”的“社会实践活动”。如何让幼儿园的“社会实践活动”更具实效性是幼儿教师需要思考和探索的新问题。
一、结合幼儿园教学主题，因地制宜，挖掘与运用幼儿园周边的社区资源。
幼儿园是社会的一部分，不可能脱离社会而单独存在。因此，幼儿园的“社会实践活动”应该立足本地，从幼儿园所处的社会环境中挖掘与开发社会资源，让幼儿园的社会实践活动具有长久的生命力。幼儿园可根据教学内容，结合社区资源，有目的地选择一些单位，建立一个“幼儿园社会实践活动基地”。让幼儿园的社会实践活动在基地专业人员的协助和指导下有条不紊地开展，帮助幼儿和教师了解更多领域的专业知识与技能。例如：商业、军事、交通等领域是幼儿园课程中经常涉及到的内容，教师也经常会采用“社会实践”的方式，组织幼儿参观、学习。为了让此类社会实践活动更具有效性和持续性，我园领导与周边的超市、部队、交警中队、消防中队、社区服务中心等单位的负责人取得了联系，签定了合约，建立了我园的“社会实践基地”，并向其单位的相关人员颁发了“园外辅导员”聘书。“社会实践基地”为我园的“节庆课程”锦上添花，使我园教育教学活动，更加丰富多彩、别具一格。由驻锡炮九师协助开展的大班幼儿“我是一个兵”军训系列活动得到了家长和社会各界人事的关注与认可；由旺庄新区消防中队协助开展的中班幼儿“119”消防演习活动，让幼儿掌握了更多自救与求救的知识和技能；由“”超市配合开展的“小鬼当家”购物活动让幼儿了解了超市物品归类摆放的特征，学会了认读标价，尝试了按所持钱额有限制地购物活动。使幼儿体验了“选择”与“舍取”转换的过程、初步懂得了勤俭节约的道理┈┈“幼儿园社会实践活动基地”是幼儿园开展社会实践活动的摇篮，为幼儿综合能力的发展奠定了良好的基础。
“基地”教学固然很好，但是涉及的领域有限，因此，我们不能光依赖基地的资源，还应把眼光放在幼儿园周围的社会环境上，让幼儿与社会各类环境产生互动。比如，幼儿园课程涉及到环保主题时，我们组织幼儿到小区考察地理地貌，进行社会调查、开展社区宣传等。中班组还开展了“蠡湖新城”放风筝亲子活动，让孩子和家长领略了无锡新风貌——“蠡湖新城”的清新、幽雅、和美景象，从而激发了幼儿与家长保护环境，创建美好家园的意识。
二、根据幼儿园教学特点，因题而异，制定切实可行的活动方案。
“社会实践活动”是幼儿园教学活动的一种特殊形式，因此，在开展活动之前，教师应该制定切实可行的活动方案，用来指导实际的操作活动。社会实践活动方案可包含：活动目标；活动时间、地点、参与对象；活动准备；活动过程等内容。
1、活动目标：活动目标在整个社会实践活动中处于核心位置，它决定着实践活动行为。不仅是实践活动的出发点，也是实践活动的归属点，同时还是活动评价的依据，它既有定向功能又有调控功能，因此活动目标的制订极其重要。教师在制定活动目标时应遵循“以幼儿为本”的原则，兼顾知识、技能、情感等方面的内容，让活动目标与活动内容匹配。
2、活动时间、地点、参与对象：其明确的标注是为了便于教师和家长对活动意向有初步的了解，以便作相关的准备。
3、活动准备：活动准备是教师成功组织和开展社会实践活动的基础与保证。古人云：行军打仗，粮草先行。其意思就是说，充分的准备工作是取得胜利的前提。活动准备在幼儿园社会实践活动中起着举足轻重的作用，离开这一环节，社会实践活动将成为无源之水。幼儿教师在做活动准备时更应时刻谨记——“细节决定成败”。
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★ 小班种植教案
★ 蔬菜种植实践报告
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★ 经典草莓广告词
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★ 初二实践活动范文
小班种植实践活动：种草莓（合集9篇）
