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篇1：怎样书答辩状
怎样书答辩状
如何书写答辩状?答辩状一般格式是怎么样的?答辩状的基本要素是什么?
一、概念与特征 民事诉讼中的被告，收到原告的起诉状副本后，在法定期限内，针对原告在诉状中提出的事实、理由及诉讼请求，进行回答和辩驳的书状，称为第一审民事答辩状。
第一审民事答辩状具有下列特征：
(一)必须是民事案件被告提出的.。
(二)必须在法定期限内提出。
民事诉讼法第113条第1款规定：“人民法院应当在立案之日起五日内将起诉状副本发送被告，被告在收到之日起十五日内提出答辩状。”第113条第2款又规定。“被告不提出答辩状的，不影响人民法院审理。”由此可见，提出答辩状，对于民事被告来说，既是义务，又是权利，而主要的还是权利。
(三)必须针对起诉状的内容进行答辩。
二、内容和写法
(-)首部
1.标题：写“民事答辩状”。
2.当事人栏：标题之下，直接列写答辩人的基本情况。 列答辩人姓名，性别，年龄，民族，籍贯，职业或职务，单位或住址。
3.案由部分，主要写明对原告某人为什么案件起诉进行答辩，对何时收到起诉状副本，可写可不写。具体写法如：“答辩人因原告XXX提起XXXX(案由)诉讼一案，现答辩如下：”或者写：“答辩人于XXXX年X月X日收到你院转来原告XXX提起XXXX之诉一案的起诉状副本，现提出如下答辩：”
(二)答辩的论点和论据
这是答辩状的主体部分，或者说是关键部分。大体包括以下几个方面：
1.就事实部分进行答辩 对原告诉状中所写的事实是否符合实际情况表示意见。如果所诉事实全部不能成立，就全部予以否定;部分不能成立，就部分予以否定。提出符合客观真实的事实来加以证明。就事实部分进行论证，要着重列举出反面的证据来证明原告诉状中所述事实不能成立，并且要求反证确实、充分，不能凭空否认原告诉状中所叙述的事。这里所说的反面证据，一种是直接与原告所提的证据相对抗的证据，另一种是足以否定原告所述事实的证据。
2.就适用法律方面进行答辩一是事实如果有出入，当然就会引起适用法律上的改变，论证理由自然可以从简，这叫事实胜于雄辩。二是事实没有出人，而原告对实体法条文理解错误，以致提出不合法要求的，则可据理反驳。三是在程序方面，如果原告起诉违反民事诉讼法的规定，没有具备引起诉讼发生和进行的条件，则可就适用程序法方面进行反驳。
3.提出答辩主张在提出事实、法律方面的答辩之后，引出自己的答辩主张，即对原告诉状中的请求是完全不接受，还是部分不接受，对本案的处理依法提出自己的主张，请求法院裁判时予以考虑。
(三)尾部和附项
1.致送机关，分两行写：此致XXX人民法院
2.右下方写：答辩人：XXX(签名或盖章)并注明年、月、日。
3.附项：写明：(l)本答辩状副本X份;(2)证物或书证XX(名称)X件。
篇2：焦虑症怎治疗呢
焦虑症的问题是相当严重的，对我们自身今后的工作会产生很大的负面影响，还可能会是我们产生消极情绪做出极端的行为，成为严重威胁到我们身体健康的一种大问题，这种疾病一定要学会开导自己，学会放松心情，就能够达到非常不错的治愈效果，普及一下焦虑症怎治疗呢吧。
一、药物治疗 有些人认为药物治疗能帮助心情放松及调适生活压力，日前主要的抗焦虑药物有苯二氮昱类，包括劳拉西泮、安定、阿普唑仓和氯硝西泮。缺点为有时可导致困倦、易激、头晕和依赖。虽然如此，近些年来它们已广泛取代了巴比妥酸盐。巴比妥酸盐不仅明确有成瘾的危险，而月。对有自杀倾向的患者是一个威胁。另一类抗焦虑药是J螺环酮，其副作用比苯二氮曼类小，但肝肾疾患者禁用。妊娠或哺乳期患者在使用前应向医生咨询。
二、物理治疗 “经颅微电流刺激疗法”是最安全、有效的物理治疗焦虑症的方法，与药物治疗相比具有疗效快、无副作用和依赖性等特点，该疗法通过美国FDA认证、欧洲CE认证和中国药监局认证。它通过低强度微量电流刺激大脑，改变患者大脑异常的脑电波，促使大脑分泌一系列与焦虑症密切联系的神经递质和激素，以此实现对焦虑症的治疗。
三、营养与饮食疗法 经常焦虑的人很难放松心情，但这种情绪又必须纾解。此时适当的饮食就显得极重要。由焦虑引起的疾病，通常源自营养不足，因为此时身体无法正常地处理营养素。下面是一些重要的营养补充物质，你可以适当加以选择服用。补充营养素：维生素B群、钙、镁、维生素c含生物类黄酮、维生素A、钾、卵磷脂等。保健药膳：玫瑰花烤羊心、枣麦粥、天然草药等。
四、催眠疗法 催眠疗法推荐用于特殊的恐惧症如飞行恐惧、舞台恐惧或考试和体育竞赛恐惧症。对广泛性焦虑症亦有帮助。所有的催眠都是自我进行催眠，催眠师仅仅是教你如何运用技巧以达到最佳效果。与生物反馈疗法合作常可加强催眠疗法的作用。
我们可以日常多去旅行，在旅行中发现自己寻找快乐就可以有效地帮助我们预防自身出现焦虑症的问题，无论出现了什么样的问题，都不要给自己太大的心理压力，一定要保持愉悦的身心，可以有效地帮助我们预防焦虑症以及各种各样的疾病。
篇3：丰满英文怎写
例句：
1.And as we all know, chubbiness is a strongpoint for a woman.
众所周知，对女人来说，丰满是个优点
2.Good suppleness tenderness and chubbiness handle.
具有良好的柔软度和耐洗性。
3.Initially, I looked great;I lost the chubbiness and was fit.
起初我看起来很棒，我不那么胖了，身材很好。
篇4： 用怎的造句
怎的拼音
【注音】： zen de
怎的解释
【意思】：＜轻＞＜方＞怎么；怎么样：大哥～不见？｜我偏不去，看你能把我～？
篇5： 用怎的造句
1、如果你不知怎的被一个小姐耍了，不要指望什么样的哗然舆论。
2、不知怎的，意向不到的发展总是会有办法使一些看起来非常确定的事情发生改变。
3、然而我不知怎的就从耶鲁大学毕业了，找了一份偶尔喜欢的工作，然后奇迹中的奇迹，结婚生子了。
4、不知怎的，它能察觉我们思考的水平，然后以同样的水平回应我们。
5、要保留的那堆书此时应该比其它堆的书更多，但不知怎的，要处理掉的书却是最少的。
6、请不要把眼光集中在眼下那里的'困难，也不要集中在这场战争令人怀疑的正当性上，那些大规模杀伤性武器不知怎的从来就没露过面。
7、不知怎的，他们养成了一个习惯，管莉莎叫用人们。
8、这是因为大脑不知怎的将身体的清洁与精神上的洁净联系起来了？
9、“不知怎的，我们一直习惯性认为色情制品是言论自由、个人自由和隐私权的问题，对它有任何限制都将违背第一修正案。”声明说。
10、他们不知怎的，有一定的抗压力。
11、就像其它恐怖主义的受害者一样，美国不知怎的也相信武力可以解决问题。
12、在这种不信任之下的五年不知怎的让人感觉像是很长时间了。
13、不知怎的，这些单细胞生物能记忆它面临过的事件模式，而且它的行动表现出预测未来的事件。
14、不过不知怎的，我们确实会犯同样的错误。
15、不知怎的，我怀疑“无暇顾及”就是问题所在。
16、并且后来不知怎的，你到了另一个处境。
17、“人类制造了虚假的幻象，不知怎的，我们可以在没有生物多样性的情况得到或者说，对于我们当代而言，是某种边缘化。”施泰纳说。
18、你也许总是在策划行动，却不知怎的从未实践。
19、他们说一只鬣狗偷走了片子，但不知怎的，安德鲁又把它们找了回来。
20、不知怎的，老鼠重新恢复了它们的记忆。
21、不知怎的，他们成了朋友。
22、不知怎的这使他惊讶；
23、不知怎的，当你对某件作品全神贯注时，在脑海中会和刚看过的前一件作品重合起来，仿佛花园里到处都是这些艺术家的幽灵。
篇6：怎一个美字了得
作者：王伟萍
来源：《中学课程辅导・教学研究》第03期
摘要：《苏州园林》原题――《拙政诸园寄深眷――谈苏州园林》，是叶圣陶先生为一本影集写的序文。一直以来，被选入中学语文教材，作为典范的说明文进行教学。但目前，我们对说明文的教学仍存在两个问题：一、仍以文体为中心来解读文本，把本来蕴涵着丰富文化内蕴的课文，变为了枯燥的说明文范本；二、一些教师知道应该以内容为重点来解读文本，但又苦于无法下手。那么，如何独辟蹊径，另类解读呢？本文对此作了一番尝试。
关键词：自然美；素读；解读；《苏州园林》
八年级上册第三单元，从文体上看，是说明文单元；从题材上看，是有关中国文化题材的文章。传统语文教学本着知识本位的语文观，常常从说明文的文体入手来解读课文。而新课标更强调文本的人文内涵、淡化文体知识，在单元教材的编选上虽兼顾文体，但更注重题材内容的相关性。基于这样的认识，对此单元课文的解读，重点应放在对文本内容及内容所反映的文化的理解上，而不应该只局限于文体知识的把握。
诗有诗眼，文有文眼，而一堂好课也该有课眼。如何从一个既小又精准的口子切入，设计出牵一发而动全身的主问题，是笔者一直在思考的。
翻阅了一些资料，发现大多围绕着“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这一总特征而展开，文本中也多处照应“图画美”这一文眼。但此“图画”是西洋画还是中国画，如果是“中国画”又具有怎样的审美取向？何谓美？何谓不美？这跟中国的传统文化、人文底蕴又有着怎样千丝万缕的.关系？说实话，作为教师，笔者对这一方面也很匮乏。再次潜入文本，另一个关键词跃入笔者的眼帘：自然之趣。细究文本，从中国传统建筑的讲究对称与苏州园林的“绝不讲究对称”；从假山堆叠的巧夺天工、争奇竞秀与两岸石块的高低屈曲、任其自然；从“栽种和修剪树木也着眼在画意”至叶老对“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”的充分肯定；从对花墙廊子的“隔而不隔，界而未界”所致的幽深含蓄之美至角落处补上几竿竹子和几棵芭蕉的诗意与雅致，或大笔渲染，或细笔勾勒，活脱脱一个中国式的古典美的世界，这与中国人所追求的自然灵动、虚实相生、天人合一的审美倾向一脉相承。自然之趣体现了中国传统的审美追求与生命意识，基于此，笔者定下了如下教学主目标：感受苏州园林之“美”。紧紧围绕“自然之趣”大做文章。不仅让学生感知到美，更让学生知其所以美。如笔者对“亭台轩榭的布局”这一环节中，让学生讲讲对称是否一无是处，但苏州园林不按常规出牌，通过比较得出对称与非对称各具美感，但非对称的不规则之美更具自然美，更符合中国人的审美观。讲到假山和池沼的配合时，笔者提醒学生为什么都要有假山和池沼呢？山的线条是硬朗的，而水是流动的，具刚柔相济之美。另又提示学生高树与低树具有参差、错落之美以及细节处补种芭蕉和竹子领略文人的雅兴雅致。
此课设计本着对苏州园林之“自然美”的解读以带动对中国文化的理解。如此，课本就不只是一种文体知识范本，它更成为了一种解读文化的一个范本，一个了解中国文化、感受中国文化的窗口。语文课的支点很多，它的文本核心价值也是多元的。弱水三千，吾只取一瓢饮。集中火力、明确目标、紧扣“自然之趣”，让学生充分感知苏州园林的独特之美，提高其审美能力，这是本堂课的重中之重。
如果说苏州园林是一篇典范的说明文，笔者更愿把它当作小品文来进行品读。因此，笔者对于说明文的一些文体知识只是点到为止，而把更多的注意力放在咀嚼文本的关键词句上来。语文课姓语，名文，何况叶圣陶又是一代文学宗师，这么棒的文本正是品词析句的极佳范本，岂可错过。纵览全文，精彩语句俯拾皆是。如从一入题时对“标本”一词的诠释，笔者就稳扎稳打，“艺术”与“技术”的比较赏析，对“珠光宝气”的质疑，反复咂摸、玩味文字，真正嚼出文字的精髓来。那种架空语言文字，只谈文体知识的语文课是僵死的，是没有生命活力的。除了词语的赏析，笔者还注意到了关联词“无论……总是……”的应用，并让学生展开想象，用唯美的语言描述“鱼戏莲叶间”的动人画卷，扎扎实实地进行语言文字的基本功训练。现在的孩子沉迷于光、影、声、电，而对原始的文字缺乏语感，这是令人担忧的。所以，笔者提倡素读，品尝文字的原汁原味，领略文字的张力，感受文字的魅力，激发起学生对母语的热情。而这一切的实现对于语文教师来说，责无旁贷。
同时，语文教师应牢固树立学生的主体地位。最近听了省教育专家张丰老师的讲座，感触良多。他说：“语文教师只是课堂的组织者，要改变教师的强势霸主地位，让学生真正成为课堂的主人。”因此，笔者在课堂设计中，特意出了“独具慧眼”这一环节。两个话题：“苏州园林的独特之美、苏州园林的不解之美”。任选其一谈感受，并强调是话题而非问题，旨在营造沙龙式的轻松氛围。让学生自主地去探索美、发现美，而不是越俎代庖，一一包揽。如对“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，教师应引导学生理解大千世界、芸芸众生、品貌各异、个性纷呈、变化无常、曲折万端。中国人追求的审美理想是与道合一、与自然合一的，因此，在整个艺术中皆体现出这种追求。而学生也能够从不断地搜寻、验证、肯定中获得满足感。
除此之外，笔者在课堂中还喜欢讲些冷笑话、抖些小包袱、说几个网络热词等小佐料以拉近与学生的距离，从而达到活跃气氛的目的。
总之，现在的孩子读书太辛苦了。因此，能否让我们的语文课上得轻松些、愉悦些并充满着幸福感，这是笔者一直在努力的。
篇7：怎一个错字了得
怎一个错字了得
湖北省公安县玉湖初级中学玉荷文学社 向书瑶
有道是“人非圣贤，孰能无过”，然吾考试答卷之错便扬名于全校，欲知细节如何，且听慢慢道来。
某日，语文考试，一答题要用“逻辑”二字。此题甚易，吾乐极，挥笔速答毕，而浑然不觉二字已答错也。
次日，答卷下发，吾仍未觉察，依旧扬扬自得，而不知悲剧将至矣。
师者解析此题，吾与同桌低头私语，忽闻师呼吾名，不禁心头一惊。师并书二字于黑板，吾对比“逻辑”二字，竟出自于吾卷。同学皆望黑板，全班哄然，吾之脸随即郝然。
师曰彼传卷于他师，见者皆称吾乃世纪人才。
全班再次哗然，其声甚繁，满堂轰然。令吾之脸色如泼猪血，谁知笑声未绝，师者继续补充曰：“吾亦将此卷传阅至教导主任，其讪然调侃，‘此字乃大陆板块漂移形成’。”吾听至此，啼笑皆非也。
语音未落，笑声再次暴起，张嘴不能合者，捧腹顿足者，击桌呜呼者，比比皆是，无一寂者。吾之面颊由红转紫，由紫转黑，一脸土色。可念师者之恩，其本意之善，亦不敢以下犯上，只有缄默忍之。笑声绕梁不绝，愈笑愈甚，毫无休止之意。余之必然愤懑，可无可奈何也，遂卧案强忍，有钻地缝之心。少顷，师者止之曰：“莫笑之，试问，其真不知答耶？其真不会书也？”
呜呼！吾无力流芳千古，亦不可遗臭万年，吾便以一错字而闻名于世，道不明是悲是喜。
今得一赞誉，成就“著名板块漂移学家”。若故友问其成名之因，吾必答地理研究颇有造诣。
课后仍伏于桌，一挚友至身旁，笑里藏刀，戏谑挑逗。吾怒呼：“错一字而已，何必这般戏笑，莫非嫌余命长，欲折吾寿乎！”其退后数步，继续戏日：“何错一字了得，汝乃错二字也！”
吾岂真不会书？吾真乃笔误也！
差生难过错字关，吾平生错字已不计其数也。
篇8：怎一个错字了得
【老师说】
这篇习作改用了初中所学古文中极有特色的语句，来记录充满朝气、富有个性的现代学习生活，形成了幽黢风趣的特殊风格。虽然文白相杂，但能用蘸满古韵的笔，较流畅地叙述已十分难得。文章主旨友人深省，内容活泼生动，笔调轻松，读来让人觉得趣味盎然，不禁哑然失笑。
（指导／点评 陈志）
篇9：小儿“食积”怎治疗
小儿“食积”怎治疗
在日常生活中，我们经常会碰到可爱的宝宝这几天乳食不香，口臭，大便酸臭或大便秘结，手足心热，舌苔很厚，甚至出现发热，呕吐。那么小儿“食积”怎治疗呢?
小儿“食积”怎治疗?【1】
据河北省中医院儿科主任医师耿少怡介绍，这种情况的发生是由于在喂养幼儿时，过食肥甘厚味，生冷煎炸之品，或暴饮暴食，小儿消化系统尚未发育完善，自我控制能力较差，经常吃的过饱，增加小儿脾胃负担，脾运失司，导致乳食停滞不消，中医学称之为“食积”或“积滞”。
那么，患了“积滞”怎么办?调整饮食是关键，应适当减少食物的总量，节制零食，避免吃巧克力，花生米等脂肪过多的食品，选择清淡可口易消化，富含维生素及蛋白质的食物，如豆腐，新鲜蔬菜，鱼，蛋，小米粥等。
耿少怡说，中医对食积的治疗有很好的疗效。
中医将食积分为虚实两大类辨证施治。
凡病程比较短，腹胀拒揉按，哭闹不安，或伴有低热者，多属实证，治疗以消食导滞为主，食积较重，大便秘结者，可选用枳实导滞丸。
小儿食积应引起家长的高度重视，在治疗用药上不可滥用“补品”或“攻伐”之法。
耿少怡提醒，年轻的父母在喂养宝宝时应做到“乳贵有时，时贵有节”，若乳食无度，酿成食积，积久不消，损伤脾胃，日久影响小儿生长发育，导致身高、体质、智能明显落后于正常儿童。
所以年轻的父母应细心观察孩子的饮食，二便及睡眠情况，及早发现问题，用中药调治，把一些疾病消灭在萌芽状态。
小儿食积的14个征兆【2】
1、掌握体温。
每天小孩睡觉后要摸摸他的胸口和腹部是不是比其他地方热。
如果是，就要小心了，因为食积发烧和感冒发烧不同，一般都是胸口先热起来，这时候量量温度，通常是36度8，或者37度。
估计再有两天，就会发烧了。
再者就是胸口、手心、脚心温度比较高，这在中医上叫五心烦热，也是内积化热的症状。
2、看大便，每天观察小孩一天几次大便，是稀还是稠，色是不是和前一天的不同，有没有增多次数，如果正一天一次，忽然三次，那也是前兆，不采取措施，第二天估计就拉起肚子来，正常的大便是香蕉条样的，忽然发绿，或者不成形了，或者有块状的都不正常。
3、看舌苔，每天观察舌苔，如果舌苔忽然变厚，或者一块红一块白，还有黄苔，也是脾胃出问题了。
4、看鼻梁，看孩子的鼻梁上，是不是有青筋，如果平时没有，忽然出现，那离食积也很近了。
5、看下眼皮，如果下眼皮忽然肿胀，发青，那也是脾胃出问题了，食积了。
6、看食欲。
正每天吃东西很香，忽然食欲不太好，或者不吃，或者挑食。
7、看眼睛。
哪两天眼睛没精神，象睁不开一样，有一小部分是单眼皮忽然变成双眼皮。
8、看睫毛。
正常的睫毛是一根一根微翘， 哪两天睫毛几根几根的粘在一起了，就是要食积了。
9、看睡眠，如果孩子一般睡眠都很好，这两天忽然夜里翻来翻去，一会一醒，那也要注意，中医有句话叫胃不和而卧不宁。
10、呕吐症状。
吃点东西就吐，这已经严重了，胃主升清，脾主肃降，现在不降反升。
11、咳嗽。
脾为生痰之源，肺为贮痰之器。
积食过久，脾胃虚弱，日久就容易生痰，导致咳嗽不止。
12、口气。
孩子这两天忽然口气很重，那也是食积了。
13、腹涨。
肚子没吃什么东西，肚子也很涨，那也是食积了。
14、反复呼吸道感染、扁桃体发炎。
积食的时候容易“化火”，而火的特性是向上的，所以就会上攻到扁桃体，小孩子就容易反复扁桃体发炎，呼吸道感染。
1-5岁小儿积食的3种干预方法【3】
积食会引起恶心、呕吐、食欲不振、厌食、腹胀、腹痛、口臭、手足发烧、皮色发黄、精神萎靡等症状。
医生把脉：填鸭式喂养，宝宝易“生积”
很多家长总是生怕孩子吃不饱、不够营养，每顿都会像填鸭一样喂养饮食尚不能自控的宝宝。
结果，反而加重宝宝脾胃的负荷，损伤脾胃，导致孩子消化不良，久则成疳积。
“面对厌食的.孩子，很多家长则寄望于各种开胃药物或保健品，他们没有意识到，正是自己不当的喂养方式令宝宝生积。
如果不改变填鸭式的喂养方式，再多的开胃药也无济于事。
此外，当发现宝宝胃口差、口气重、大便不通、睡眠不安时，很多妈咪都认为宝宝“上火”了，于是又凭经验经常让宝宝喝凉茶。
殊不知，常食寒凉之物更加损伤宝宝稚嫩的肠胃，加重疳积之症。
医生处方：给宝宝消“积”有3招
对于宝宝生积，如不予重视任由其发展，则容易引起宝宝贫血、营养不良，导致宝宝生长发育迟缓。
那么小儿疳积应如何进行干预呢?
宝宝消“积”第①招 纠正喂养方式
在我的诊室，很多妈妈常常要求我开些开胃药，她们总是希望几副中药就能调整好宝宝的肠胃功能。
其实，改变不良的喂养方法才是防治宝宝疳积最重要的一环。
如果宝宝胃口不好时，千万不要硬塞宝宝吃饭，此时即便威逼利诱让他吃下去，也是难以消化吸收的，有些宝宝还会呕吐出来，常诉腹痛，令他更厌恶进食，损伤肠胃功能。
“此时正确的方法是少吃，让宝宝的肠胃得以休息调整”。
另外，饭前不要给宝宝吃零食，可以跟宝宝说：“饭后可以吃一点。
宝宝半岁~1岁期间，须改变临睡前喂食(如喝一大瓶牛奶)或半夜喂食的习惯。
篇10：老是打嗝怎回事呢
不知道大家有没有试过老是打嗝，老是打嗝对大家不太好，如果是刚吃完饭不久打得厉害的话，可能会使人产生呕吐的想象。打嗝会发出声音，虽然不大，但是当人处在很安静的地方时，还是会有影响的，听得也让人心烦。但是大家是否想过老是打嗝怎回事这个问题，不知道的，下面就来了解一下。
一、打嗝和饮食有一部份关系。其一是：吃的太过快或者过饱导致的胃部负担过重，然后引起膈肌痉挛这是就会打嗝。所以细嚼慢咽有助于消化，也对能防止吃的过快而打嗝
二、其二则是食物刺激，这部分打嗝尝尝是消化不良引起的，所以刺激性食物会刺激胃部导致打嗝。避免打嗝第一是要避免或减少刺激性食物（辣，冷等）的量，二则是的对肠胃进行适当的调养。
三、打嗝其实是身体的保护反应，在胸腔和腹腔之间，有一个像帽子似的厚厚的肌肉膜，称为膈肌，将胸腔和腹腔分隔开。和身体其他器官一样，膈肌也有神经分布和血液供应。一旦刺激膈肌，神经就会把刺激传导给大脑，大脑就会发出指令，使膈肌出现阵发性和痉挛性收缩，于是就出现了打嗝。这种刺激大多来自胃部胀大的压力，因此生活中人们常常因为吃饭急或吃饭时说话吞入了较多的空气而出现打嗝的现象。受到寒冷刺激、吃进干硬或辛辣食物后，也可能出现暂时性的打嗝现象。 持续性打嗝叫做“呃逆症”。
也许以前大家只知道打嗝，今天可以从以上了解到老是打嗝怎么回事。其实打嗝就是身体上的一种本身反应，它也可能是由于受到某种刺激而产生的。但老是打嗝就不太正常了，所以对于老是打嗝的朋友来说，建议最好到医院咨询一下。
篇11：怎一个剪字了得
怎一个剪字了得
鲁迅先生曾说过这样一句话:“孩子们是可以敬服的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的'用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴.”的确,我们为师者千万不能低估孩子们的潜能,一旦孩子们插上想象的翅膀,他们将在属于自己的儿童世界里自由翱翔.
作 者：孙雏凤 作者单位：江西省余江县第一小学 刊 名：江西教育 英文刊名：JIANGXI EDUCATION 年，卷(期)：2008 “”(17) 分类号： 关键词：篇12：红茶怎么喝养胃呢
红茶也是茶道一种，喜欢喝红茶的人有很多，红茶可以给身体带来很多好处，也有提神的效果，当人们因为工作的原因而变得非常乏力等话，那么就可以给自己适当的喝点红茶来改善和调节这样的现象，红茶里面还含有很多可以减肥瘦身的功效，喝红茶也能美白，还有很多人觉得喝茶能养胃，那么喝红茶怎样能养胃？
红茶养胃喝法第三种：红茶养胃的用量和水量 有的人对红茶味苦、色重的口感不习惯，想要让红茶变得清淡，可以控制茶叶的用量和放水量，一般放3~5克茶叶，水和红茶的比例是50∶1。
红茶养胃喝法第四种：红茶要趁热喝才养胃 喝红茶养胃，最好是趁热饮用，放凉的红茶会影响暖胃的效果，还有就是喝红茶不要等杯中的水喝完才补充热水，最好在剩下1/3左右时就蓄水。
红茶喝了之后是可以养胃，但是红茶有好的也有不好的，喝红茶有可能会刺激到自己的肠胃，所以说最好是不要一次性喝太多了，这样对肠胃就会有很多的伤害，适当的给自己喝点就行了，而面对这种红茶养胃其实还不如选择其他的食物来给自己养胃，多吃清淡的还可以多吃点营养的食物也都是可以养胃的。
篇13：怎N减双下巴呢
很多人因为肥胖问题都会有各种各样的烦恼，有些人会因为肥胖就有双下巴的问题，这个问题很能困扰到许多爱美的女性，其实，很多人只知道它影响美观，但是没有了解到它不仅影响美观，还会有一定的危害。下面我们就来了解下双下巴的一些普遍知识吧。
双下巴的危害：
面对睡觉的姿势可能很多人都觉得只要睡得着就是好的，但是不同人最后的睡觉姿势也不同，比如有双下巴的人最好侧着身子睡。
打呼噜可导致呼吸暂停，十分危险，尤其有双下巴的人，更要注意睡眠姿势，避免打呼噜带来的不良影响。相对正常人来说，双下巴的人颈部会堆积大量脂肪，下颌部肌肉组织松弛，压迫呼吸道的可能性更大。
这类人睡觉时更容易打呼噜，而打呼噜极易出现时间过长的呼吸暂停，并可能发生猝死。人缺氧2~3分钟便会昏迷，缺氧超过5分钟会给大脑造成不可逆转的伤害。
有双下巴的人要养成侧身睡觉的习惯，以减少打呼噜所带来的风险。因为仰着睡或趴着睡会使呼吸不顺畅。
若侧着睡，松弛的肌肉会倾向一边，可以使堆积在咽部气道的组织开出一条缝，从而扩大了气道，增加了通气量，使睡眠时的呼吸变得相对顺畅，打鼾的症状也会得到明显的改善。
此外，睡前不要让情绪过于激动。避免吸烟、饮酒和服用刺激性药物。吸烟、饮酒和刺激性药物会让肌肉松弛，堵住呼吸道。
怎样去除双下巴呢？
1.按摩法：
步骤一：由颈部往上轻拍按摩脸部，让保养品快速吸收。
步骤二：食指与中指呈V字形由腮骨由右滑向左，抓出原有的轮廓线条。
步骤三：由左向右时则改用拇指与食指，依下巴线拉回来。左右手各做5次。
贴心提醒：下巴到腮骨的肌肤最易松弛，脸部按摩应由颈部自下往上推，并于按摩后加强做下半脸的按摩，以减少双下巴的形成机率。
2.日常防松弛基本法：
外出时选用具有抗紫外线功能的化妆品。紫外线照射可导致肌肤失去弹性，破坏胶原蛋白，使面部肌肉出现老化，松弛等现象。
勿吸烟，香烟中的有害物质会破坏维生素C，从而皮肤弹性构成威胁。
进食时慢慢咀咽食物，可以锻炼表情肌的弹力。
平时保持抬头挺胸的健康姿势。垂头，表情呆滞会使面颈部肌肉松弛，导致脂肪堆积。每天可以选择做低头，扬头等动作，初期活动幅度不宜太大，以免引起头晕等不良反应，适应以后再稍稍加大运动量。这些运动在一定程度上还是能减轻双下巴的形成的。
篇14：怎样子学习水彩画
怎样子学习水彩画
水彩画起源于欧洲文艺复兴时期。早期的水彩画主要用来画草稿及习作。在十八 世纪的英国，水彩画真正成为一个独立的画种。因此，英国常被称为：“水彩画的故 乡”。清朝末年水彩画传入我国，她首先在江南水乡落户，因此，江苏素有“水彩画 之乡”之称。水彩画与我国的`传统水墨画有许多相似之处，因此深受广大人民群众喜爱！人们 喜欢把水彩画比作富有迷人魅力的轻音乐，她以轻快的节奏，优美的旋律，独特的水 色尽情地抒发画家对社会和大自然的激情与感受，令人心旷神怡。水彩画能给人以独 特的美感，主要在于水色交融挥洒淋漓的艺术语言，具有淳朴、清新、滋润、轻快的 韵味。
在讲述怎样学习水彩画之前，我们要了解：学画是为了什么？学画应该有什么样 的态度？我认为：学画是一种爱好，画画的过程是一种十分美好的精神享受。尽管学习中 常有失败，但在失败中会学到更多的东西，这不也是乐在其中吗？
知名的水彩画家游遵绍先生常告诉我：学画过程中，失败是“必然的”，成功 是“偶然的”，要不怕失败，坚持不懈地探索……不怕画不好，只怕不画！只要通过 努力是一定会有所收获的……要以自然为师，不可急于变形！坚持走写实的道路。 游老师今年六十多岁了，他仍然几十年如一日的认真描绘着他衷爱的大海，他的画稿 可以堆成一座小山，他还在不停地画，因为他不怕失败！这种画画的态度使他显得很 乐观、很年轻！所以更加让我佩服和爱戴。
篇15：关于健康日记怎写
这段时间，生病了，妈妈不知去了多少家医院，开了许多药让我吃，这回，才真正的知道了生病的痛苦。
刚开始，身上起一些小红点，又痒又疼。这些小红点真烦人!上课时，身上像有许多毛毛虫在爬，我刚伸出手想要挠它，又想起妈妈说的话：“千万不要挠，挠烂了会发炎的!”于是又把手缩回来，听课时，注意力也不能集中了。在小区门口卫生所看，吃了几天药，没好;打了几天针，没好;只有输水了，还没好。
没办法，只有换地方喽。到南石医院皮肤科，医生说：“是过敏，就是荨麻疹，过敏的原因很多，给你开点吃的和抹的药。” 吃了一星期的药，病没见好转。妈妈又去问医生，说：“药量太轻，加重，再吃一个星期，病就能控制住。”可又一个星期过去了，身上还是奇痒无比。
又到北区卫生所看看，苏医生说：“这是过敏性荨麻疹，这样吧!你打两小针，今儿一针，明儿一针，很快就好了!”我苦着脸想：今儿一针，明儿一针，还不把我给扎死了?生病的滋味不好受!
荨麻疹还没有彻底治好，“感冒大军”又向我拥来，一整天我的鼻子都不通气，妈妈又去买了许多感冒药让我吃，感冒药里有胶囊，总是卡在嗓子眼里咽不下去，我气得真想把它吐了，可是这有什么办法呢?谁叫我生病了，生病就得吃药。唉!生病的滋味真的不好受!
感冒好一点了，咳嗽却接二连三的光顾我。咳嗽是最痛苦，把嗓子都咳疼了。紧接着又要喝双黄连、蛇胆牛黄，真惨!
今天，妈妈又让喝双黄连，我几乎是哀求着对妈妈说：“我不想喝双黄连。”谁知，妈妈却说：“谁都不想喝双黄连，你说谁想喝双黄连?生病了就得吃药，良药苦口利于病。要不怎么说啥都有别有病呢。”没办法，我只好皱着眉头，撇着嘴，硬着头皮把它喝下去。生病的滋味太不好受!
经历了这次看病，我真正的领会到了：不生病的人是多么的幸福呀!我也真正地理解了：海伦凯勒所说过：假如给我三天光明。现在我想说：假如让我不生病，我愿意做许许多多的数学题;我愿意写的许许多多的作业;我宁愿多练两个小时的琴;如果能不喝双黄连，我宁愿今天早上多记几个单词，我宁愿……
拥有健康就是幸福，愿天下所有的人都健康长寿!
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