“这一次”通过精心收集，向本站投稿了17篇关于范文正济秀才的阅读理解答案，以下是小编帮大家整理后的关于范文正济秀才的阅读理解答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
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篇1：柳秀才阅读答案
柳秀才阅读答案
明季，蝗生青兖间，渐集于沂，沂令忧之。退卧暑幕，梦一秀才来谒，峨冠绿衣，状貌修伟，自言御蝗有策。询之，答云：“明日西南道上有妇跨硕腹牝驴子，蝗神也。哀之，可免。”令异之。治具出邑南。伺良久，果有妇高髻褐帔，独控老苍卫，缓蹇①北度。即蒸香，捧卮酒，迎拜道左，捉驴不令去。妇问：“大夫将何为？”令便哀求：“区区小治，幸悯脱蝗口。”妇曰：“可恨柳秀才饶舌，泄我密机！当即以其身受，不损禾稼可耳。”乃尽三卮，瞥不复见。
后蝗来，飞蔽天日，竟不落禾田，尽集杨柳，过处柳叶都尽。方悟秀才柳神也。或云：“是宰官忧民所感。”诚然哉！
（选自《聊斋志异》，有删改）
【注】①缓蹇：迟缓艰难的样子。
对下列句子中加点的词的.解释，下列各项不正确的一项是（ ）
A．明季，蝗生青兖间 季：末年。
B．梦一秀才来谒 谒：拜见。
C．迎拜道左 道左：道旁。
D．瞥不复见 瞥：瞥见，看见。
解析：选D。D项中的“瞥”，应解释为“一瞥之时”，喻其短暂，即“倏忽，一下子”。
参考译文：
明朝末年，青、兖二州发生蝗灾，并渐渐蔓延到沂县。沂县的县令对此很担忧。这天在公堂幕后休息时睡着了，梦中见一位秀才前来拜见，秀才头戴高冠，身穿绿衣，状貌修伟，自称有抵御蝗灾的好办法。问他有什么办法，秀才回答说：“明日在西南道上，有个妇人骑着一头大肚子母驴，她就是蝗神。向她哀求，可以免却蝗灾。”县令感到这个梦很奇怪，就置办好酒食早早来到城南。等了很长时间，果然有个妇人，梳着高高的发髻、披着褐色斗篷，独自一人骑着老驴，缓步往北走着。县令当即点燃香烛，捧着酒杯，迎上前去，恭谨地站在道旁，并捉住驴子不让走。妇人问：“您想干什么？”县令便哀求道：“区区小县，希望能得到您的怜悯，逃脱蝗口！”妇人说：“可恨柳秀才多嘴，泄露我的机密！那就让他身受蝗害，不损害庄稼就是了。”于是饮酒三杯，转眼间不见了。
过后蝗虫飞来，遮天蔽日，却不落在庄稼地，只是云集在柳树上，蝗虫经过的地方，柳叶全被吃光了。县令这才明白梦中的秀才就是柳神。有人说：“这是县官忧民所感动的。”确实如此啊！
篇2：天台广济桥记阅读理解答案
天台县西二十里有山，曰鹧鸪，二水发源其间，合流至长泽，复折而西，与大溪汇，然后滔滔东逝。当夏潦秋霖，水骤进，气势奔突，咫尺如隔胡越 。里人垒石为小桥，不能杀水怒，竟蚀而去。
邑有大姓洪绍生忧之，乃集子姓 与谋，累址 于渊，凿石于山，犬牙相函，鱼鳞密比，架为高梁，崇以尺计者二十有五，修培之。翼以石栏，与桥相齐，劈东西两堤各二百尺有奇。傍筑庵庐三楹间，招浮屠惠澄者守之。始事至正己亥 之三月，讫功于庚子之十一月，费钱一万缗 ，夫工一万一百。桥成，隐然 如虹霓跨空，而收截险利涉之效 。下视飞涛，如履茵席，遂名之曰“广济”云。
予闻，桥之名始于殷，至秦汉多异称，以其有大小之殊，而济人之功则一也。世道陵夷，使拔一毛以利物，则怫然怒，其视绍生一门，见人病犹己病者，几何人哉？呜呼！若绍生者，亦可谓惠人也已。昔蔡襄 记万安渡石桥不过一百二十二字。又叶正刚 ，作《利涉桥记》，乃六倍之。予斟酌其繁简而为斯记，俾刻焉。
绍生字传可，其先有讳汉者，唐末自浦江海塘来迁。世多儒，至绍生，益力本尚义。其子曰居安、居易、居息，侄曰梦能、济浩、福翁、禄翁。居易即来请记者，今为国子生云 。
【注】
胡越：形容距离遥远。胡在西北，越在东南。
子姓：同姓。
累址：累，同“垒”。址，基础，桥墩。
至正己亥：元顺帝至正十九年（1359）。
缗（mín）：本指穿铜钱的绳子，后演变为量词，专指成串的钱。一缗为一贯，即一千文，也称一串。
隐然：稳固的样子。雄伟的样子。
截险：免除艰险。利涉：便利渡河。
蔡襄：字君谟（1012—1067），兴化军仙游（今福建省仙游县）人，北宋仁宗天圣年间进士，知泉州时所建万安桥，长三百六十丈，横跨泉州湾，在桥梁建筑史上占有重要地位。宋代四大书法家（苏、黄、米、蔡）之一，传世碑刻有《万安桥记》。
叶正刚：叶适（1150—1223），字正刚，世称“水心先生”。温州永嘉人。有《水心先生文集》，《习学记言》等。
国子生：国子监生员，太学生。
11.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．翼以石栏：像鸟张开翅膀一样。
B．世道陵夷：衰落，衰败。
C．其视绍生一门：比较。
D．至绍生，益力本尚义：致力。
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．乃集子姓与谋 夫子喟然叹曰:“吾与点也！”
B．不能杀水怒，竟蚀而去 余方心动欲还,而大声发于水上
C．夫工一万一百 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦
D．居易即来请记者 廉颇者，赵之良将也
13.下列各句括号中补出的省略成分，正确的一项是
A．（桥）崇以尺计者二十有五
B．始事至正（于）己亥之三月
C．使（世人）拔一毛以利物，则怫然怒
D．俾（叶正刚）刻焉
14.下列对原文有关内容的解说，正确的一项
A．发源于天台鹧鸪山的两条溪流在长泽汇合后滔滔东逝，在夏秋两季给当地居民造成了很大的灾患。
B．当地大姓洪绍生和家族成员商量后，出巨资建石桥，历时一年零八个月而成。因为它造福百姓，故名“广济桥”。
C．洪绍生一家因为造桥辛苦，有不少人生病了。这应该也是作者愿意为之写记的`原因之一。
D．洪绍生的祖先洪讳汉从唐末搬来天台后，一直多行善事，而家门也出了很多读书人，洪绍生的儿子洪居易还进入了太学，可谓“天佑善人”。作者这样写，意在劝人行善。
15.把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）犬牙相函，鱼鳞密比
（2）傍筑庵庐三楹间，招浮屠惠澄者守之
（3）若绍生者，亦可谓惠人也已
【参考答案】
11A 12B 13C 14B
15（1）犬牙相函，鱼鳞密比：
（石头）像狗的牙齿一样互相咬合，像鱼鳞一样密密地排列。
（2）傍筑庵庐三楹间，招浮屠惠澄者守之：
依傍着桥（或：在桥旁边）修筑了三间小屋，招募了一个叫惠澄的和尚看守桥。
（庵：圆顶草屋；庐：特指田中看守庄稼的小屋）
（3）若绍生者，亦可谓惠人也已：
像洪绍生这样的人，也可以称得上是造福别人的人了。
篇3：邪正辨阅读理解及答案
邪正辨阅读理解及答案
邪正辨 曾巩
正者一，邪者十，乌知正者之为正，邪者之为邪欤？曰：考其实焉尔。言者曰：“某，正人也。”必考焉，其言与行果正也，犹曰无乃其迹然欤？必也本其情，情果正也，斯正人也。曰：“某邪人也。”必考焉，其言与行果邪也，亦曰无乃其迹然欤？必也本其情，情果邪也，斯邪人也。
抑未尽于是也。孰谓未尽？任与责之之谓也。正者曰：“天下未治也。”以天下之事考之，见未治焉，安得不任之以救其未治也？邪者曰：“已治矣。”则思曰：我之天下未治也。正者曰：“用是策可以治。”以先王之道、人之情考之，见可以治焉，安得不用其策邪？邪者曰：“彼策也，不可用。”则思曰：我考之可用也，必也待其终而质其效。不戾于其始也有赏，戾则有咎。未至于其终而质其效，赏与咎无所委焉。不苟然而易也，任与责之之术如是也。故正者得尽其道，邪者不得其间于冥冥之间，于计也素定，于信用也不轻以蔽，于号令也一，于赏罚也明，于治也几矣。考之其实尔，此之谓也。
不知正者之为正，邪者之为邪，岂异焉？不此之尚而已。……正者曰：“天下未治也。”邪者曰：“已治也。”邪者胜正者十常八九。以天下之事考之耶？则未尝也。任正者之策，邪者曰“可置”，则必置之。以先王之道、人之情考之，待其终而质其效。正者赏与咎耶？则未尝也，其于是非用舍苟焉而已也。夫然，故正者不得尽其道，邪者得间之于冥冥之间。于计无必定也，于信用轻以蔽也，于号令也二，于赏罚也不明，于治也疏矣。正与邪两尊焉，一日而有败，乌有职其责者欤？
或曰：“大贤大佞之不可以考其实也。”曰：子之言不可以考其实者，不以大贤之为贤，大佞之为佞，或无其迹欤？吾固言之也，无其迹则孰由而知之欤？必也本其情之谓也。本其情是亦考其实矣岂不可欤知不循其迹又不本其情而欲知其贤与佞顾非不可欤？然则子之言者，恶其迹之难知也。吾云尔者，以其情而知之也，其意易者鲜矣。
16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.不戾于其始也有赏 戾:妨害
B.赏与咎无所委焉 委：依托
C.则必置之 置：放弃
D.乌有职其责者欤 职：职责
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.乌知正者之为正 此天之亡我
B.安得不任之以救其未治也 则谴从事以一少牢告庙
C.必也待其终而质其效 见其所著帽，方耸而高
D.于信用也不轻以蔽 良庖岁更刀，割也
18.下列对原文的概括与分析，不正确的一项是
A.本文主要论证辨明邪人、正人的方法和对待邪人、正人的态度，认为要确定一个人的正邪时，一定要注意既不轻信别人的论断，也不轻信其外在的言行。
B.作者认为不知道方正的人方正在什么地方，奸邪的人奸邪在什么地方，在本质上都是因为不善于去考察分辨罢了。
C.作者认为既能明辨邪正，就应当善于任用方正的人，并责成他治理好国家。而做到这点并不难，正者往往取胜。
D.文章采用了正、反两方面重复论述的形式，从而使其观点得到了反复强调。在论述过程中，又时时以问句点明其所论之旨。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
本 其 情 是 亦 考 其实 矣 岂 不 可 欤 知 不 循 其 迹 又 不 本 其 情 而 欲 知其 贤 与 佞 顾 非 不 可 欤？
20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
⑴必也本其情，情果正也，斯正人也。（3分）
⑵或曰：“大贤大佞之不可以考其实也。”（4分）
答案：
16.D（应为“承担职责”）
17.A助词，取消句子独立性（B连词，表目的/介词，用； C连词，表承接/连词，表并列； D句中语气词，表停顿 /句末语气词，表判断）
18.C（“而做到这点并不难，正者往往取胜。”错，应为“而做到这点并不容易，邪者往往取胜”。）
19.本其情/是亦考其实矣/岂不可欤/知不循其迹/又不本其情/而欲知其贤与佞/顾非不可欤？
20.⑴一定还要弄清他的真实用心，用心果真也是方正的，这就是方正的人了。（本、情、斯各1分。)
⑵有人说：“大贤人、大奸佞这两种人，不能考察到他的实质。”（或、佞、其实各1分，句子通顺1分）
【参考译文】
有一个方正的人，有十个奸邪的人，怎么知道方正的人方正在什么地方，奸邪的人奸邪在什么地方呢？回答道：“考察他的实质就是了。有人说：“某人是个方正的人。”一定要考察他，如果那人的言论行动果然是方正的，还要说不会是表面现象？一定还要弄清他的真实用心，用心果真也是方正的，这就是方正的人了。有人说：“某人是个奸邪的.人。”一定也要考察他，如果那人的言论和行动果然奸邪，也还要说会不会是表面现象如此呢？也一定要弄清他的真实用心，用心果真是奸邪的，这就是奸邪的人了。
或许只到这一步还不够。怎么说还不够呢？我是指的任用和责成。方正的人说：“国家还没有治理好。”根据国家的情况考察，看到确实还没有治理好，为什么不任用他去补救那些还没有治理好的地方呢？奸邪的人说：“国家已经治理得很好了。”那么就得想一想，我们的国家恐怕还没有治理好。方正的人说：“用这些办法可以使国家得到治理。用先王的大道、人民的愿望去考察，看出他的办法确实可以治理好国家，为什么不用他的办法呢？奸邪的人说；“他的办法不可用。”那么就得想一想：我考察过，是可以用的，一定要等待他实施的结果再评议他的成效。如果一开始似乎没有什么妨害就行赏，有了妨害就怪罪，没有等到她施行的结果而去评议其成效，赏与罚就都没有依据。不随便更改当初的决定，任用和责成的方法就是如此。这样，方正的人便能完全推行他的措施，奸邪的人便不可能暗中让他的挑拨离间得逞。在决策上要连续稳定，在信任使用上既不轻率，也不受人蒙蔽，发号施令要前后一致，赏罚要分明，那么治理好国家，便差不多可以实现了。考察他的实质，就是指的这些。
不知道方正的人方正在什么地方，奸邪的人奸邪在什么地方，有什么奇怪呢？不善于这样去考察罢了。方正的人说：“国家还没有治理好。”奸邪的人却说：“已经治理好了。”奸邪的人战胜方正的人，十回常常有八九回。用国家的实际情况去考察谁是谁非呢，自己却没有作过。采用了方正的人的措施，奸邪的人说“可以放弃”，于是便一定要放弃。用先王的大道、人民的愿望去考察那措施是否对，等他施行有了结果再评议是否有成效，然后对方正的人实行赏或者罚呢，自己也没有这样作，对于谁是谁非、用与不用，随意决定而已。就这样，所以方正的人不能将他的治国措施推行到底，奸邪的人能够在不知不觉中搞挑拨离间，决策无法确定，在信任使用上轻率而容易受蒙蔽，号令不统一，赏罚不分明，想求国家得到治理，怕就差得远了。方正的和奸邪的两者都得到重用，有朝一日如果败了事，谁又负主要责任呢？
有人说：“大贤人、大奸佞这两种人，不能考察到他的实质。”我回答道：你所说的不能考察到他的实质，是不是认为大贤人的贤，大奸佞的佞，或许连一点儿迹象都不表露呢？我本来就说过，如果没有一点儿迹象，那么从哪里去了解他呢？那就一定要弄清他的真实用心，我说的就是这个意思。弄清真实用心，这也就是考察他的实质，哪有不可以的呢？要知道既不追踪他的表面现象，又不愿弄清他的真实用心，而想了解那人是贤人还是奸佞，岂不是办不到吗？然而你所说的，无非是厌恶他的表现难于知道罢了。而我说的这一点。就是以他的真实用心去了解他，这个意思能够改变的恐怕很少。
篇4：正公阅读理解附答案
范文正公（即范仲淹）守邠（bīn）州，暇日率僚属（下属的.官吏）登楼置酒，未举觞，见缞绖（cuī dié 丧服）数人营理葬具者。公亟（jí急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗敛（fèng liǎn 帮助办丧事）棺椁（用来办葬事的物品）皆所未具。公怃然（失意的样子），即彻（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu 救济）给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。
1．选出与上文“乃寓居士人卒于邻”中的“卒”意思相同的一项
[ ]
A．太祖乃悟，卒用其人。
B．卒买鱼烹食，得鱼腹中书。
C．卒皆夜惊恐。
D．因恸绝良久，月余亦卒。
2．文中哪一句话最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”的思想？请简要说明理由。
参考答案：
1．D
2．公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。
贵为一方之守的范仲淹居然为一名穷书生的不幸而情动如此，不仅撤宴，还丰厚地救济他，可见他体恤民生多艰，心系百姓疾苦，真正做到了“先天下之忧而忧”（第二问意对即可。）
篇5：阅读理解及答案
读郑谷的《鹧鸪》回答问题。
（1）颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？
（2）体会颈联中“乍、才”的表达作用。
（3）这首诗抒发了怎样的情感？
参考答案：
5、（1）凄迷的意境，伤感的氛围。屈原/娥皇、女英溺于湘江
（2）两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。
（3）借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。
篇6：阅读理解及答案
阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
雪 夜
星 新 一
雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”
“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”
“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来。”
房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊？”
“别问是谁。老实点，不许出声！”
门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么？”
“少啰嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。
“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”
“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”
“滚开！”
陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”
很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？” “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”
谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……
（1）、下列对文章的理解和分析不正确的两项是（5分）（ ）
A、从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不逾的真挚亲情的歌颂。
B、作品以极平淡的故事和语言来表现极其哀痛的人间真情，作品通篇没有一个“哀”字,但当读者读完作品之后，心理却蒙上了浓浓的哀怜。
C、通过刻画老人的异乎寻常的举动和想法，凸显日本社会中老人的孤独，落寞以及难以得到社会关爱的冷酷现实。
D、小说把雪花比做能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。
E、老人异乎寻常的举动中和故事情节的发展中，潜藏着老人深深的内疚愧悔之意，小说直接表现了作者对家庭教育和学校教育的强烈批判。
（2）、文中通过老夫妇富有生活气息的对白来塑造儿子活着的“假象”，这“假象”表现在哪些方面？请分别概括出来。（6分）
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（3）、日本作家星新一是位有独特创作风格的作家，这篇小说在结构上有哪些特点？请分点概括，并作简要分析。（6分）
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（4）、这篇小说营造了富有想象空间的悠远意境，请结合文章谈谈自己的见解。（8分）
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答案
（1）C E（5分）（答对一个给3分，答对两个给5分）
（2）①为儿子创造安静的学习环境；②怕儿子学习辛苦而要送热茶；③不愿儿子有过重的思想负担④祝愿儿子顺利通过毕业考试；⑤恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子。（6分）
（3）①小说情节出乎意料又在情理之中。老人的儿子早就不在，这在小说的前文已经埋下了伏笔, 例如强盗的惊讶：“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。”细心的读者还是可以从“正常”中看出“不正常”来的。②通过情节的紧张冲突来展开叙事。强盗的闯入给作品带来波澜，读者开始关心并未出场的“儿子”的命运：两位老人的儿子会不会被强盗捆住或者又会发生什么奇迹？③首尾呼应。开头和结尾对雪花的描写。（6分，要点1分，分析1分）
（4）、①体现在开头：雪花悠然地飞落，似乎要预示什么，一两句话营造了一个静穆的氛围，自然地把读者带入故事里。接下来，冬天、雪花、旧房子、火盆、老人，由远而近，作者一步步把他描写的镜头推进了，把读者从悠远的雪景拉到现实生活的面前。②体现在结尾：生活闹剧结束之后，退幕了，“那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……”，一切都静静地消失在窗外悠远的雪景中，这一悠远的、纯净的、宗教般的意境，把俗世的生活空灵化了，也美化了，老人对死去的儿子的深情也在“雪夜”的背景中被凸现出来。（8分）
篇7：阅读理解及答案
风，我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？
其实很简单，只要空气流动，就会形成风，只不过，空气有时流动得很快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有20xx多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于蒸汽机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的风帆集装箱船。新型的帆船乘风破浪驰骋在浩淼的海洋上。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业生产带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会更好地造福人类。
1．文章开头采用了哪些修辞方法？有什么作用？写出了风的什么特点？
答：_____________________________________。
2．概括风形成的原因是什么？
答：_____________________________________。
3．风给我们作出了巨大的贡献，除了文中的介绍，请你另举出一个例子。
答：_____________________________________。
4．第四段运用了哪两种说明方法？有什么作用？
答：_____________________________________。
参考答案：
1．比喻、排比的修辞方法，使说明语言生动形象，写出了风变化无常的特点。
2．6个风带的纬度、方向和速度的不同，形成不同种类的风。
3．利用风力来磨面，用风力来发电等。（不唯一，意对即可）
4．举例子，列数字。使文章显得更准确、明了、科学性强。
篇8：阅读理解及答案
劳动节前，我和妈妈去果园村的大妈家参加大哥的婚礼。
来到大妈家，大伯大妈喜气洋洋地迎接我们，立即领我们去看大哥的新房。
新房房门两侧，贴着大红喜字。走进新房一看：嗐，真豪华！好气派！房里铺着簇绒地毯一盏花团似的大吊灯大放光芒。墙壁四周放着新式组合家俱、彩电、冰箱、洗衣机、收录机。靠窗户是一张高级席梦思床。床上是崭新的床单、毛毯、花被子。真是琳琅满目，应有尽有，显得金碧辉（黄、煌）。我不（尽、禁）小声惊叹道：“哎呀，我的妈呀！这得花多少钱哪！”
“啪啪啪……”外面响起了爆竹声。我们急忙来到大门口，原来是迎亲的汽车到了。在人们的欢笑声和掌声中，新郎新娘从一辆红色豪华轿车里走了下来。
新娘穿一身红呢子套裙，嘴上（涂、图）着鲜红的唇膏，胸前的金项（练、链）、耳垂上的金耳环闪闪发光，一双高跟鞋踏得地板噔噔响。大哥穿一身白面料西服，系着真丝领（带、代），手上戴着金戒指，脚穿一双黑得发亮的皮鞋。真是一对新婚夫妇啊！
随着喜笑颜开的宾客，我们进了一间张灯结彩的大客厅。厅外两张铺着红布的桌上，堆放着客人送来的各种贺礼。厅里摆了六桌酒席，已是座无虚席，挤得水泄不通。大伯领我们上了楼。楼上也摆了六桌酒席，同样拥挤不堪。
大家坐定之后，只听大伯一声招呼，酒宴开始了。顷刻间，上了十四菜一汤。盘子放了两层，本来很大的桌子现在突然变小了。新娘新郎向大家敬酒，楼上楼下充满了欢声笑语。大家一边（尽、禁）情地吃（渴、喝）佳肴美酒，一边称赞主人的盛情款待，赞美厨师的好手艺。
太阳偏西了，欢笑和酒宴终于结束了。送走了客人，我和妈妈便（帮、邦）大伯大妈收拾碗筷。我发现盘子里剩了很多菜，有的菜甚至一口也没吃。我来到厨房，不由得大吃一惊，收下来的剩菜足有三大盆！这宴会可真够豪华！临走前，听大妈对妈妈说，这次办婚礼共花掉两万多元，还欠了几千元的债。
回家的路上，婚礼中的种种豪华情景时时浮现在眼前。我想：婚礼大操大办，花钱如流水，婚礼完了还要还债，这到底是为什么？靠了党的政策好，农民才开始富（玉、裕）起来，要办的正经事情很多，怎么能盲目地追求高消（废、费）呢？一些人大操大办婚丧嫁娶这类事，讲排场，赶时髦，挥霍钱财，铺张浪费，这实际上是一种愚昧的行为。手中有钱，日子富了，千万不能忘了我们民族俭朴的美德，千万不能丢了节约这个传家宝。
1．将文中括号里的别字划掉，然后按顺序分别用这些字组成正确的词语。
2．给下列文中的字注音：
琅： 肴： 霍： 泄： 髦： 昧：
3．解释下列词语在文中的意思。
琳琅满目
肴
挥霍
铺张
4．用下列文中的词语造句。
应有尽有—
水泄不通—
时髦—
愚昧—
5．根据文章先写见闻后写感想的特点和下列内容要点提示，用A、B把文章分成两段（A、B直接写在文章上），然后指出哪一段写得最详细。（要点提示：A．豪华的婚礼；B．愚昧的行为）
6．详写段中有许多细节描写，用直线标出描写新房摆设豪华的句子；用双直线标出描写新郎新娘打扮时髦的句子；用浪线标出描写菜肴丰盛的句子：用双浪线标出描写菜肴浪费的句子。
7．文中的婚礼实在是“讲排场，赶时髦，挥霍钱财，铺张浪费”。根据文章记叙的具体内容，抓住几个要点来说明这一点。
8．写出文章的中心思想。
《婚礼》答案
1．划掉：黄、尽、图、练、代、禁、渴、邦、玉、废
2．略。
3．①各种好看的东西很多。②鱼肉等荤菜。③任意花钱。④为了形式上好看，过分讲究排场。
4．略。
5．B段从“回家的路上”起。A段是详写段。
6．（1）“房里铺着……金碧辉煌。”
（2）“新娘穿……皮鞋。”
（3）“倾刻间……变小了。”
7．（1）新房陈设豪华气派，金碧辉煌。
（2）坐豪华轿车迎亲。
（3）新郎新娘穿戴打扮时髦。
（4）大宴十二桌宾客，菜肴过分丰盛，剩菜三大盆。
（5）共花掉二万元，借债几千元。
8．（1）批评了讲排场，赶时髦，挥霍钱财，铺张浪费，大操大办婚丧嫁娶，是愚昧的行为。
（2）说明日子富了，也不能忘了俭朴的美德，丢了节约这个
篇9：阅读理解及答案
我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
1.这篇短文一共（ ）个自然段。
A.二
B.三
C.四
正确答案：B
2.我知道短文中的“好朋友”指的是：（ ）。
A.小闹钟
B.小明
C.小红
正确答案：A
3.选出写小闹钟样子的句子。
A.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
B.我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。
C.晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
正确答案：A
4.我喜欢小闹钟是因为（ ）。
A.小闹钟非常惹人喜爱。晚上睡觉时能跟我说悄悄话，早上把我唤醒，催我上学。
B.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
C.我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。
正确答案：A
篇10：阅读理解及答案
阅读下面的文字，完成问题。
开镰
周克武
①夏天刚走，秋色就悄悄点染了山村万物。
②高梁红了，瓜果熟了，岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵，远远地就闻到了她的清香。
③最按捺不住激动的是满垄沉甸甸的稻穗，在和风拂动下，身姿摇曳，泛起一层层金色的波浪。忽然，又齐刷刷地勾下头，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人样。
④这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。（甲）他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满澄黄的谷粒：一、二、三……一抹落日洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。
⑤稻香氤氲的夜晚，月亮似乎格外圆润。月光里，我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水，弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动，随着父亲的双臂一屈一伸，锈迹渐渐褪去。月色下，锃亮的刀口银光闪烁。
密封装订线⑥“老倌子，喝口水。”母亲递上一杯凉茶。
⑦“等一等”，父亲摆摆头，“明天开镰啦，还有好几把呢！”
⑧听得出，“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的，他喜凝眉梢，满脸惬意。
⑨父亲一年到头晴耕雨作，指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜，父亲抬眼望望窗外，喃喃自语：好啊，瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛，祭拜天地神灵，祈祷来年五谷丰登。早春的日子，濛濛细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷，身披蓑衣，胸前挂只盛满了种子的小萝筐，伸手从筐里抓一把刚刚生出娇黄嫩芽的种谷，在秧田的上空抛出一条条弧线，播下一年的丰收梦。六月天，烈日当空，田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了颀长的叶片。他跳上水车，拼命蹬动车轱辘，流水和着他的汗水，哗哗地灌满了新月形的梯田。日子一天天过去，田垄里青了又黄，父亲倚门远眺，满垄的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。
⑩终于开镰了。
黄澄澄的田畴上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾声由近而远，仿佛在频频传递泥土的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担新谷，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。
秋阳如虎，偏西的日头还是那样炽热灼人，父亲浑身没剩一根干纱。许是太累，他抓起搭在肩上的罗布手巾抹抹汗，蹲在树荫下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光却一直定定地盯着晒谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的脸宠上溢满了自信。
我知道，此刻在父亲心里，他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的踏实与祥和。
（乙）父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由俗粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。
突然，父亲掐灭烟蒂，霍地走起来，把我叫到他身边问：
“看问了吗？”
“看见什么？”我一脸茫然。
“你看坪里大堆小堆的谷，这就叫堆金积玉。”父亲读过私塾，常常搬出旧书上的这类句子教育我。
我笑了笑，不以为然。他的脸霎时一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨种田没出息，”瞟了我一眼，又说，“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”
一阵清风掠过，驱散了周身的燥热。我呆呆地站立，半晌无语，抬眼望望对面那片绿了又黄，黄了又绿的梯田，一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生的精彩长在地时。（选自《湖南日报》，有删改）
1．分析文中第⑨节画线句子的作用。
答：__________________________________
2．本文多处运用了细节描写，请从（甲）（乙）中任选一处加以赏析。
答：__________________________________
3．结合全文，简要分析第节中“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”这句话的含义及其对“我”的影响。
答：__________________________________
4．结合文章结尾“父亲没有传奇，一生的精彩长在地里”这句话，谈谈你对文中父亲形象的理解。
答：__________________________________
答案
1．运用环境描写，写出了天气的炎热，表现了父亲的辛劳。
2．（甲）本句用“走”“弯”“捋”“摊”“吹”“瞪”“数”等一系列富有表现力的动词，表现了父亲在开镰前对丰收的期盼。
（乙）本句用“躬身”“捧”“凑”“沉思”“张”等一系列富有表现力的动词，表现了父亲在丰收后的喜悦和满足之情，以及对于土地的深深的爱。
3．含义：只要你对土地有付出，土地就会给你回报。影响：通过这句话让“我”由瞧不起种田到对一生“耕云播雨”的父亲充满了敬意。
4．父亲是一个平凡而普通的农民，他在一生中并没有做出什么轰轰烈烈的大事，但他勤劳、淳朴、厚道，把一生的理想、执着、渴望、欢乐都寄托在土地上，抒写了精彩、丰厚的人生，是广大农民形象的代表。
篇11：阅读理解及答案
煤
很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷……
几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。
过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。
一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。
那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。
煤，是美丽的树以另一种方式活着。
小题1:表现“她”内心情感的词语有（按先后顺序）：________
小题2:《煤》和《行道树》比较阅读，共同的修辞手法是________，两文不同点是________。
小题3:“她似乎无悔”是因为________。
参考答案：
小题1:好黑 好冷 温暖 惊呆 微笑 安静 无悔
小题1:拟人 人称
小题1:美丽的树以另一种方式活着，给人们带来光明和温暖
略
篇12：阅读理解及答案
湖
王蒙
①我喜爱湖。湖是大地的眼睛，湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔，一种孩提式的敞露与清流。
②我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织的庄严的等待。河流是一种寻求，一种机智，一种被辖制的自由
③那时候我没有见过海，颐和园的昆明湖对于我来说已经是浩浩然荡荡然的大水了。我每去一次颐和园，都要欣赏昆明湖的碧波，惊叹于湖水的美丽与自身的渺小。
④是的，湖是一种美丽，是一种情意。为了陆地不那么干枯，为了人的生活不那么疲劳，为了把凶恶的海控制起来，把生硬的地面活泼起来，为了你的眼睛与天上的月亮你不觉得看到地面上的一个湖泊就像看到天上的月亮一样令人欣喜么，为了短暂的焦渴的生命中不能或缺的滋润，于是有了湖。
⑤北京的西山风景区是很美的，但是太缺少湖水了。这样，对于香山静宜园双清的池水，对于小小的儿童乐园式的眼镜湖，我自然是情有独钟。一见到这样的水波荡漾，脸上不由得出现衷心的笑容。
⑥后来到了新疆以后，那就开了眼啦。在乌鲁木齐与伊犁之间的天山深处，著名的高山湖泊赛里木湖曾经怎么样地令人眼界开阔呀!湖水是咸的，湖水一望无际，湛蓝如玉，盘山公路傍湖而过，无数拉运木材、粮食、水泥、钢筋、百货的重型卡车从湖边走过。四周是长满枞树的高处终年积雪的山坡。时而有强劲的风自由地吹过。我在这里，感觉到一种庄严，一种粗犷，一种阔大。我不能不庆幸我终于离开了大城市，离开了那一个区一个胡同一处房子。我面对着的是一个严峻的、带几分神秘和野性的世界。这个世界里有一个巨大而晶莹的咸湖，它冷静而又尊严，凛然而又高耸地存在着。你觉得你其实只能向往它却很难有机会去亲近它。
⑦在天山南麓的焉耆与库尔勒之间，有一个大湖博斯腾湖，浩淼无际，芦苇丛生，坐着汽艇穿来穿去也见不到岸。据说有一个外国的总理看展览的时候看到博斯腾湖的照片甚感惊异，他说：新疆不是不靠海吗?那宛如内陆的海，那是远古时代的海的遗留，那是对于远离大海的新疆的特殊的慰安。
⑧在阿尔卑斯山的脚下，在芝加哥的北边，在布加勒斯特的市区，在高原墨西哥城近郊，我造访过许多湖泊。我流连忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆离去，我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘。
⑨而珠海斗门的白藤湖呢?它是1993年6月走入我的记忆的。这是又一种心绪，又一番风趣。它是那样亲切随和，那样为人所有为人所用。它是一种景观更是一种资源，它是一种大自然的慷慨，也是特有的风水它象征着斗门人的、白藤湖人的无限发达的可能。度假村的修建已经开辟了新的历史。白藤湖是一个更加人化的湖、人化的自然。1993年我有幸在这里居住了若干天。居住在白藤湖，我觉得好舒适而又平安。我觉得发展其实并不难，生活其实也不是那么困难。只要好好地做，只要不把力量放在破坏上。只要我们变得更近人情一些，更简单一些。只要我们多一点美好的祝愿，少一点恶狠狠的狼眼。1994年4月
（1）．下面对这篇散文的赏析，不正确的两项是(5分)
A．《湖》是一篇精美的状物抒情散文。景无情不发，情无景不生。这篇散文能将湖描绘得神奇美妙、秀色可餐，是因为作者对其有着发自内心的深挚的情感。
B．文章开头直抒胸臆我喜爱湖，奠定了全文的感情基调。主体通过想象丰富成文，夹叙夹议，最后又结于感悟，感情上有所升华。首尾照应，圆和自然。
C．太液池给了幼年的我一个奇异的温柔，天山深处的高山湖泊赛里木湖给了中年的我一种庄严和庆幸。
D．本文第4段围绕湖是一种美丽，是一种情意。这个中心句，连用五个排比句式，褒赞湖对人类的作用和深情。从物质到精神，从具象到抽象，从自然到人文等方面说明湖对人类的伟大贡献。
E．香山静宜园双清的池水，新疆赛里木湖的盘山公路上的重型卡车，远古时代海的遗留博斯腾湖，都体现了湖对人类的一种情意。
（2）．理解文中划线句子的含义(6分)
①湖是大地的眼睛，湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。
②我流连忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆离去，我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘。
（3）．我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合在文中有什么作用？(6分)
（4）．本文作者含蓄地表达了现代人对景观建设的复杂感情，结合本文，联系实际实例谈谈你的看法。(8分)
阅读答案：
11.（1）BE（B.想象应为联想，夹叙夹议有误E.新疆赛里木湖的盘山公路上的重型卡车）
（2）.①采用比喻排比修辞，形象地点明了湖带给作家的感触：美丽动人，深情蜜意、自然开敞。表明对湖的喜爱。(2分)
②直抒胸臆，表现了太多湖泊景观带来的动人魅力，写出作者对大自然的欣赏、亲近、不舍和眷恋。(2分)
（3）.（1）极富哲理诗意，从本质上指出喜爱湖的原因。(2分)（2）承上启下（或过渡）。承上，品读太液池之后对他的感悟启迪；启下，与物象结合，引人对湖的性格联想思考，为下文对具体的湖的描述做好铺垫。(2分)
（4）我们要学会欣赏自然也要学会改造自然，同时要尊重自然。我们在利用开辟自然资源作为览胜的景观、度假的栖息地时，可千万不能为了一切向钱看而破坏了大自然造化的和谐与美丽，以至人类自己戕害自己。(4分)具体实例(4分)
篇13：阅读理解及答案
[法]阿·康帕尼尔
“是的，我是个窃贼。”老头伤心地说，“可我一辈子只偷过一次。那是一次最奇特的扒窍。我偷了一个装满钱的钱包。”
“这没有什么稀奇的。”我打断他道。
“请让我说下去。当我把偷到的钱包打开装进自己的衣兜时，我身上的钱并没有增加一个子儿。”
“那钱包是空的？”
“恰恰相反，里面装满了钞票。”
我走近那老头，又给他斟了一杯葡萄酒。他开始讲述自己的经历：
“当时，我乘火车从斯米纳到苏萨尔去。那是个匪盗经常出没的地区。我坐的是三等车。车厢里除我而外，就只有一个衣衫褴褛、正在酣睡的汉子。他的左脸颊上有一块明显的伤疤。从相貌到衣着，这家伙看起来都像一个罪犯。我想换一个车厢，可是车厢之间没有连通的门，于是，我只好硬着头皮单独同这个危险的家伙共处三个小时。火车行驶在前不挨村、后不着店的荒野，车上的旅客寥寥无几。在这种环境里，要想杀死一个人，然后把尸体从车窗扔下去，简直是小事一桩。
“外面的天渐渐黑了下来。我两眼死死盯住车里的警报器。可是，看来，我打了一会儿盹儿。我刚睁天眼睛便发出一声惊叫。因为陌生的旅伴正弯腰站在我面前，锐利的双眼盯着我，乱蓬蓬的胡须已经触着我的面颊。我吓得一下子蹦起来，想去拉警报器。可是那人抓住我的手臂，哀求似的看着我，说：‘您不用害怕。我正要请求您允许我坐在您身边用您的毯子搭一搭我的身子。我感到很冷。’“‘真的吗？’我松了地口气，歉疚地挪动了一下子身子，让他坐到我身边。
“‘是的。’那人说，‘我多么喜欢做一个小偷啊！我的整个性格，所受的教育和成长的环境，都注定我特别适合这一职业。可是……我不能去偷。’
“‘是什么阻止你去偷呢？’我好奇地问。
“‘长着这样一副相貌，我怎么能够去偷呢？无论我走到啊里，大家都提防着我，要是碰巧附近有人的东西正好被偷了，第一个被怀疑的对象就是我。’”
“我瞅着他那张窃贼一样的面孔，脑海里闪出了一个鬼主意：我要是试一试把这个总不走运的窃贼的钱包偷过来，那将是一个多么精彩的恶作剧啊！眼疾手快，不动声色，上帝保佑！几分钟后，窃贼那鼓鼓的钱包就被放进了我右边衣袋。火车停下后，我的旅伴竟免了我再劳神去换车厢。他站起来对我说：
“‘我到家了。谢谢您，祝您旅行愉快！’
“我等他下了车，急忙从衣兜里掏出偷来的钱包。一见那钱包，我顿时目瞪口呆：手里拿的正是我自己的钱包。那家伙趁我听他诉苦的当儿，神不知鬼不觉地把我的钱包偷走了。幸好趁他不注意时，我又把它偷了回来。
“这是我一辈子唯一的偷窃行为。钱包偷到手了，可我的钱并没有因此而增加一分。你看见了吧，我并没有骗你。”
老头的故事刚讲完，我就急忙站起来，大方地付过酒钱，转身走了。我这样做，完全是有原因的：在他向我讲述自己偷窃经历时，我用我那训练有素的灵巧手指，将他的钱包拈过来装进了自己的衣兜。我急切地想知道那钱包里究竟有多少钱。我相信，老头所说的那种巧遇，这次绝不会重演。我肯定不会从自己的衣兜里掏出自己的钱包来，因为我身上从来不带钱包。拐过一个街角，我把手伸进自己的衣袋。天哪！里面什么也没有！这老家伙太鬼了！他第二次偷回了自己的钱包。
第二次？谁知道他自己偷了自己多少回呢！
1.下列选项是对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（4分）
A.第1自然段中老头“伤心”是因为：老人好不容易偷了一个钱包，可钱并没有增加一分；为自己不信任那个汉子而感到难过；可能是假象，为了迷惑“我”，从而更容易下手。
B.在火车上，老头对汉子充满了戒备，由此可以看出其警惕性强。
C.老头不动声色就能看出那汉子和“我”是个小偷，说明他很精明，是一个能洞悉眼前的人。
D.跟汉子和“我”滔滔不绝地讲故事，说明老头是一个健谈的人；能为自己对汉子的防范感到愧疚，说明他又是一个有良知的人。
E.能在不损人的前提下适时地利己，他两次甚至多次偷回自己的钱包，而不是去偷别人的钱包。作者塑造老头这一形象，旨在诲偷诲盗。
2.小说1一5自然段的描写在文中起到了什么作用？请简析。（4分）
3.小说极富戏剧性，请简析作者在小说情节结构上所运用的技巧。（6分）
4.小说以“窃贼”为题，准确简练，意蕴丰厚。请分别从情节、人物和主题的角度，结合文本进行探究。（6分）
参考答案
1.A E（选对1处2分，多选错1处扣2分，扣完为止）
（ A项“为自己不信任那个汉子而感到难过”错；E项“诲淫诲盗”错）
2.（1）设置悬念，引起读者的阅读兴趣 （2）引出下文，为下文老头的奇遇作铺垫（答对1点得2分）
3.（1）小说开头设置悬念，引人入胜 （2）采用了摇摆的手法，情节发展一波三折 （3）结尾出人意表，既在情理之中又在意料之外 （4）多用巧合（答对1点得2分，对3点6分）
4.（1）“窃贼”是小说的线索，小说的情节主要围绕窃贼行窃事件展开 （2）“窃贼”表明了小说中几个主要人物的身份，有助于突出三个人物的共性特征 （3）“窃贼” 更能体现小说的主题，深刻揭示了尔虞我诈，信任缺失的社会乱象。（答对1点得2分，大意对即可）
篇14：阅读理解及答案
雪
（张秀亚）
生长在南国的孩子，你见过雪吗？你爱雪吗？也许曾点缀于你生活篇页上的，只是碧于天的春水吧？
在我的故乡，到了冬季，是常常落雪的，纷纷的雪片，为我们装饰出一个银白的庭园，树，像是个受欢迎的远客，枝上挂了雪花环，闪烁着银白色的欢笑。
我喜欢在落雪的清晓到外面去散步，雪后的大地是温柔而宁静的，一点声息都没有，连那爱聒噪的寒雀都不知躲到哪个檐下寻梦去了。我一边走着，时时回顾我在雪地留下的清晰的脚印，听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜。
有时，我更迎着雪后第一次露面的太阳，攀登附近的小丘山，站在那银色的顶巅，等着看雪融的奇景。
雪封的山，原像一个耐人思猜的谜语，被一层白色的神秘包裹着，它无言语，它无声息，它不愿露一点底蕴，只静静的坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。但朝阳是有耐性的，它慢慢的在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊，这山丘的无缝银衣，像是一个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了。（他们是每人要珍存起一块碎片来作纪念吧。）同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉娈地向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈显出它土褐色的岩石，同一些枯萎的草叶，松针，而山脚下是谁在唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾，多可爱的雪啊，谁还记得它翩然而来时，那片轻巧的翅膀呢？
有一次，正值雪后，天已晴霁，空气像是水晶般的透明，没有烟氛，没有雾霭，我和一个同学自学校的后门走了出来，走过那道积雪未消的木桥，向古城中的前门走去，将整个的一上午，全消度在那个古色古香，犹保持着我们东方情调的打磨厂──那是古城一些老店铺聚集开设的地方，我们欣赏了不少店铺的招牌，尤其美得悦目的是那一家挑挂在门外的，犹存古风的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，还缀着几点细碎欲溶的雪花，在风中轻轻的飘扬，看到它，我们似乎读到了一首唐人的小诗。归途，沿着城墙根走回来，一个骆驼商队，正预备出城，那黄色的驼峰，衬着雪地，竟像是一闪的斜阳，多少年来，我忘不掉那鲜明的一笔。
时候已过午，但我们的游兴未尽，又赶到西直门雇毛驴，到古城外的西山看雪景去。
因为雪后天寒，行人出奇的少，好像那一条通向西山的平坦大路，完全属于那一堆堆的积雪和我们两个人了。小驴子驮着我们颠踬到西山，灰暗的黄昏已在那儿等着我们，赶驴的老头儿嘱告我们最好不要上山了，太晚了赶不回城。
我们只有在驴背上默默地欣赏一下西山银色的峦影，它像一个沉睡了的巨人，在做着千年的长梦，任由外面的世界有着风霜雨雪的变化。
那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皑皑的山头，犹如银制的头盔，至今仍常常映现于我的记忆中，伴着小驴颈上清脆的银铃叮当。
（选自人教版初中课外读本七年级上册，有删节）
1、作者在描写 “我”长时间凝视着雪岭在太阳下逐渐消融的场景中，发出了“多可爱的雪啊”的感叹，雪的可爱表现在哪里？
答：
2、文章第一段用了三个问句，这种开头方法有什么好处？
答：
3、作者在描写雪景时主要运用什么修辞手法？请结合文句加以分析。
答：
4、雪后初霁，“我”和同伴在北京城内城外游玩，所见的景致有哪三样已深深植入“我”的记忆里？
答：
5、作者是河北人，幼年生活在天津，后考入北京辅仁大学，四八年去台湾。这篇散文借看雪景，访雪山，表达了怎样的思想感情？
答：
参考答案：
1、（1）雪扇着那片轻巧的翅膀翩然而来；
（2）雪融化时发出一阵轻微的碎语，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉娈地向着山坡而去；
（3）淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾。（答出两项即可）
2、问句开头，引人思索，引发人的阅读兴趣。
3、主要运用了拟人、拟物的手法。“雪片在我的脚下微语”，“它慢慢的在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做‘煽动性’的说服”……将雪比作人，赋予它人的习性与感情，形象生动，富有情趣。
4、（1）那一家挑挂在门外的，犹存古风的褪色酒旗；
（2）那黄色的驼峰，衬着雪地，竟像是一闪的斜阳；
（3）黄昏时西山银色的峦影。
5、（1）对北国雪的喜爱与赞美；
（2）对过去生活的怀念与留恋；
（3）对故土家乡的思念。
篇15：阅读理解及答案
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于 土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫 斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔 山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．选出下列加粗词语解释有误的一项（ ）
A．项为之强——脖子。
B．以虫草为林——树林。
C．方出神——方才，刚刚。
D．驱之别院——驱赶。
2．选出下列意义相同的一项（ ）
A．以：以丛草为林 以虫蚁为兽
B．之：见藐小之物必细察其纹理 驱之别院
C．为：项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞
D．观：昂首观之 作青云白鹤观
3．运用加字的方法解释下面的词语。
①果如鹤唳云端
②观之，兴（）正浓
4．写出文中保留至今的两个成语。
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5．翻译下列句子。
①神游其中，怡然自得。
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②忽有庞然大物，拔山倒树而来。
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6．文章写童趣，写了哪几件童年趣事？
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参考答案：
1．C
2．A
3．①果然、果真；②兴致、兴趣
4．明察秋毫，怡然自得，庞然大物（答出两个即可，答“夏蚊成雷”“怡然称快”也可）
5．①让思绪在其中神游，愉快而又满足。
②忽然有个极大的兽拔山 倒树而来
6．作者一共写了三件趣事，一是夏日戏蚊之趣，一是神游土墙花台之趣，一是见蛤蟆吃虫的乐趣。
篇16：阅读理解及答案
雪
鲁迅
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
15．诗中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色?(4分)
16．关于江南雪和朔方的雪，作者是怎样将它们联系在一起的?(4分)
17．写江南雪和朔方的雪与表现作者思想倾向有什么关系?(4分)
18．江南雪的“美艳”具体表现在哪里?作者从哪些角度表现朔方雪的形态和气势?(4
分)
15．(4分)江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。
16．(4分)江南的雪虽然滋润美艳，充满生机和乐趣，但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁，在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。
17．(4分)写江南雪的特质，寄托了作者对故乡美景及雪中欢乐的怀念之情，表现了作者对美好生活和理想的追求；由于现实的社会环境太寒冷太黑暗，所以写朔方的雪奋飞的雄奇景象，体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。
18．(4分)“美艳”表现在雪野中的宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅花和雪下面的杂草上。描绘形态：永远如粉，如沙，决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上；描画色彩：灿灿地生光；状写气势：蓬勃奋飞，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，使太空旋转而且升腾地闪烁；勾画空间：无边的旷野上，凛冽的天宇下。
篇17：阅读理解及答案
21．（4分）选择 B得2分。能说明一点理由，得2分。选择A，并说明一点理由得2分。
参考得分点：
（1）“第八棵馒头柳”是“她”和丈夫之间相互牵挂，爱与被爱的纽带，也是文章的重要线索。“夫妻情深 ”不具有这样的作用。（2）“夫妻情深”抽象，“第八棵馒头柳”形象。（3）“第八棵馒头柳”是“夫妻情深”的体现、更具体可感。（4）“夫妻情深”直白，“第八棵馒头柳” 含蓄，更有韵味，给读者想像的的空间。
22.（4分）（1）她跑到第八棵馒头柳下四处张望。（2）她差一点跑进治安岗亭去报失。（3）儿子跟她说话没听见，却听见了街上急救车的声响。（4）她无端地朝儿子发了火。 （每点1分）
23. （8分）示例：
A 句参考角度：（1）运用动作描写。“撂下”、“去往”、“朝下望”，几个动作真实地再现出“她” 对丈夫牵挂与爱恋的心理。（2）用词生动准确，与前面的若无其事形成对比，传神而细腻地刻画出她对丈夫的关心。
www.B句参考角度：（1）运用语言描写。语言短促，她失去了矜持，十一个字出现了三个“你”，可见丈夫在女人心目中的分量之重，表现了她对丈夫情之深、爱之切。（2）运用语言描写。责备对方，恰恰浸透无限爱意。（3）神态描写。“情不自禁”准确写出她在接到丈夫电话时真情流露的样子。
C句参考角度：（1）侧面描写。通过儿子的问话侧面描写了女人泪流满面的神态，这是激动的泪水，也是幸福的泪水。（2）侧面描写。以儿子的角度，表现她因丈夫爱的独特表白后的感动，表现他们夫妻含蓄的感情。（3）用抹眼泪的具体动作（细节），生动形象的表现了她完全沉浸在感动中的样子。（4）以“她”的流泪收束全文，言尽而意无穷。
（每处4分，内容3分，表达1分。）
24.（6分）根据语境，合理想像，用第一人称描写，4分；语言表达，2分。
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关于范文正济秀才的阅读理解答案（精选17篇）
