源动力的诗歌

“贺吴虎儿”通过精心收集，向本站投稿了10篇源动力的诗歌，下面就是小编给大家带来的源动力的诗歌，希望能帮助到大家!

篇1：源动力的诗歌

源动力的诗歌

有人问我。你是谁？

我只是中华民族的一颗种子！

从炎黄大帝传说开始开枝散叶而来。

筑就气势磅礴无比耀眼的万里长城。

创造不曾间断上下五千年华夏文明史！

你看。我就是他们！

我是空怀天下孔圣人周游列国不得志后的一滴泪。

我是才华横溢大诗人屈原空有爱国情怀难觅伯乐的一身伤。

我是范仲淹先天下之忧而忧。后天下之乐而乐的一生感叹！

当然。我不尽然皆是悲剧！

我是博望侯张骞、长水校尉班超开通丝路的豪迈一笑！

我是冠军侯霍去病、长安侯卫青的马踏匈奴的舍生忘死！

我是唐诗宋词明清小说演绎者呕心沥血后的生花妙笔！

你瞧。我是名垂千古的诗人！

我是不为五斗米折腰寄情田园山水的陶渊明 。

我是纵酒诗百篇。绝不摧眉折腰事权贵的`李太白！

我是金戈铁马。气吞万里如虎的万夫莫敌的辛弃疾！

不不不。那能只是这些！

我不能仅是名动天下的风云人物。我也是代表天下希望与奇迹的千千万万中贩夫走卒——他们才是名副其实的历史篆刻者！

他们是中华文化绵延不绝源远流长的根因！

篇2：多媒体，语文课堂教学的源动力

多媒体，语文课堂教学的源动力

作者/袁 耀

摘 要：随着时代的发展，科学技术的进步，人类已经进入信息化广泛运用的时代。多媒体目前正在逐渐成为教师教学和学生学习不可或缺的工具，像讲台、黑板一样已经成为学校教学的基础设施，这是时代赋予语文教学的需要。《义务教育语文课程标准》强调，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”，而通过语文教学实践可以证明，利用现代多媒体教学手段，在语文教学内容、教学效果、教学效率的优化中有着不可估量的作用。

篇3：多媒体，语文课堂教学的源动力

当前，多媒体走进课堂，给我们的课堂教学带来了现代化气息，也使得教学效果取得了显著的提高。在现代语文课堂教学中，以多媒体技术为媒介来辅助语文教学，也越来越受到广大教师的青睐。多媒体目前正在逐渐成为教师教学和学生学习不可或缺的工具，像讲台、黑板一样已经成为学校教学的基础设施，这是时代赋予语文教学的需要。《义务教育语文课程标准》强调，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”，而通过语文教学实践可以证明，利用现代多媒体教学手段，在语文教学内容、教学效果、教学效率的优化中有着不可估量的作用，同时语文作为一门应用性、交际性的工具，必须依托现实生活而存在，脱离了生活，语文就成了无源之水，丧失了活力和沉淀的厚重。因此在语文教学中，必须加强对现实生活的认识、实践、感悟等，在传统的语文教学中无法实现这一目标，多媒体的出现能帮助我们解决这一教学难题。

一、多媒体教学可以扩大语文课堂教学的.信息量，提高课堂效率

众所周知，课堂效率和课堂所拥有的信息量有着非常重要的关系。传统的教学方法中课堂知识的传授途径主要取决于教师的口授和板书，一支笔，一块黑板的传播教学方式速度过慢，这样必然会使教学过程中的信息量受到一定的限制。影响老师的课堂效率，妨碍学生获取知识的进程，而当我们开始采用多媒体来辅助语文教学时，应充分应用信息含量丰富的音频、视频、图像素材，在同样多的时间内，学生传达的信息量远远大于我们传统的教学方法所传递的信息量。原本要口授两节课的内容，只用一节课的时间，学生便掌握了知识，课堂效率很容易提高。

二、多媒体教学技术具有丰富的表现力，有利于知识的获取和积累

多媒体辅助工具具有丰富的表现力，它不受时间、空间、微观、宏观等客观教学环境的限制。而语文课堂教学中，恰好需要学生对书本知识有一定的理解张力，想象空间的形成能够使学生更好、更便捷地获取知识和技能。多媒体教学技术通过合理利用各类多媒体素材，对抽象的物体进行生动形象的表现，再现传统教学手段无法表现的内容，方便教师在课堂教学过程中实现重点，突破难点，有利于帮助学生形成概念，掌握规律，提高学生对知识的巩固程度。例如，在执教三年级上册《听听，秋的声音》一课时，为了让学生更好地感受秋天的魅力，倾听秋的声音，课前制作了精美的课件，上课时把这些课件适时播放出来，学生就觉得不仅有新鲜感，而且非常地形象，效果自然不言而喻。

三、多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，发挥其学习主动性

俗话说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。有了学习的兴趣，学生才能积极主动地去学习。而传统的教学过程中，学生处于被动接受知识的状态。多媒体辅助教学提供了交互式的学习环境，丰富的交互形式赋予学生主动参与教学过程的能力，多媒体教学技术的新颖性、乐趣性，可以使学生由“让我学”转变为“我要学”。如，在教学《美丽的小兴安岭》一课时，本人就充分利用课件提供示范，通过示范，进行自主探究式学习及小组合作式学习去锻炼学生的自学能力，培养他们的学习习惯。在开始教学时，采用“游览”的形式引入，让学生自然地进入学习新知识的情境。在整体感知课文的基础上，让学生自读课文第二自然段，自己在读通的基础上“找风景”，点击课件让学生欣赏小兴安岭的春景，边看边想：作者抓住哪些景物进行描写，突出小兴安岭的春景美。遇到不懂的问题可以小组讨论。然后，让学生“品词语”，在课件中出示树木、积雪、小溪、小鹿、原木几幅彩图，让学生找出最喜欢哪一幅哪一句，运用“摆擂台比读书”的形式激发学生读的欲望，比一比谁读得流利、有感情，通过有感情地朗读，品味、了解作者用词的准确和美妙。这样，读的竞赛不但让课堂气氛“活”起来，学生的学习兴趣也很好地调动了起来，而且在体会词语美的过程中积累了丰富的好词好句。

四、多媒体教学可以实现教学资源共享，有利于扩大教学规模

旦凡使用过多媒体教学的教师都知道，多媒体课件可以在网络上下载，也可以自己制作，它集图像、文字、声音于一身，上课时便可以大显身手，可谓是形式灵活多样。不仅如此，多媒体课件也可以被反复使用，甚至发布到网络中供所有人共享，从而大大节省了教师的备课、授课时间，使教师可以将精力转移到观察学生的表现，与学生进行交流上。

诚然，多媒体教学在语文教学中有其独特的魅力，但由于语文学科的独特性以及多媒体技术固有的局限性，应用多媒体来辅助语文教学中存在的不足也不言而喻。比如，它忽视了对语文作品感情的品读，不能代替语文老师独特、个性的教学活动。但只要我们一分为二地看待多媒体教学，树立正确的认知，让多媒体走进我们的语文课堂，但不要占据语文课堂，让多媒体装点我们的语文教学，但不要取代传统教学。只要我们努力克服多媒体在语文教学中存在的不足，积极主动地摸索出合适的教学方法，形成创新、个性的教学模式，多媒体就会成为语文教学中一道亮丽的风景线。我们的语文教学事业也一定会取得更大的成就。

（作者单位 陕西省安康市旬阳县仁河口镇中心学校）

篇4：专注是坚持的源动力

。

约瑟夫。基尔施纳在举世闻名的着作《聪明人的圣经》里讲述了聪明人聪明的做法就是专注，他说：“如果你醒着，你就当清醒；如果你睡着，你就当酣睡。如果你在做一件事情，就不应该再考虑其他事。 如果你的.手在这里，你的思想也应该同时在这里。如果开始行动，就不要迟疑。”

专注的结果，他也告诉了我们：“当你在生命中生活，在死亡中死去，与你自身以及整个宇宙和谐一致的时候，就再没有任何使你恐惧的东西了。”

这就是专注。专注是一种完全在当下的状态，完全与你的事情融为一体的状态，在做事的时候做事，不想别的。不对过去发生的事情感到自责和后悔，不对未来要发生的事情感到焦虑和恐惧。当你在做事情的时候，你只拥有事情，庄子曾展示了这样一种状态：“万物与物同生，天地与我合一”，这就是专注的最高境界。画家毕加索在专注的时候，几个月没脱过鞋子，结果烂在了脚上，这就是和事情在一起。我们从小就学习的《全神贯注》里，罗丹在修改女神雕像的时候，居然全然忘记了友人。

当你专注于当下，专注于事情本身的时候，你会发现时间会停滞，不知不觉过了很久，这时候才发现你坚持了很久。专注就是忘记坚持。

专注的时候，内心也会非常的平静，你忘记了要去坚持，就不必分配精力给“坚持”，不断拿出精力来告诉自己要坚持。你忘记了目标，不需要拿出精力来提醒自己“我还有目标”。专注就像激光一样，全世界，只有这一个。

于是哲人说，专注才能从容。当你专注的时候，你就可以从容的做事情。显示的结果就是坚持。

更多精彩职场励志推荐：

水盆与大海

职场人生格言

古代励志小故事

职场励志格言20条

励志故事：忠诚的狗

职场寓言小故事，大智慧

篇5：万物源的诗歌

万物源的诗歌

人类的老祖宗盘古，

用他的身体，

创造了美丽的宇宙。

他的血液，

变成了广阔无边的大海。

它养活了活泼的鱼儿，

让人们可以观看海边的美景，

给了海里刚出生的生命一个温馨的家。

他的肌肤，

变成了辽阔的大地。

让嫩绿的小草有了一个栖身地，

让美丽的花儿拥有一个摇篮，

让许多小动物快活的生活。

他的汗水，

变成了滋润万物的`雨露。

它爱抚着绿油油的小草，

让小草更加健康，

它抚摸着鲜艳的花朵，

让它更快的成长，

它滋润着树木，

让树木长得身强力壮。

它的汗水，

变成了茂盛的花草树木。

美化了我们的环境，

让人们有了一个乘凉的地方，

让可爱的小鸟有了安家的地方。

篇6：科技创新成为吴江现代农业源动力

科技创新成为吴江现代农业源动力

科学技术是第一生产力.农业科技创新是建设现代农业的关键因素,是社会主义新农村建设的重要驱动力.推进农业科技创新是加快建设现代农业,实现农业增效、农民增收的根本出路.

作 者：李蓓  作者单位： 刊 名：苏南科技开发 英文刊名：SUNAN SCI-TECH DEVEL 年，卷(期)：2007 “”(10) 分类号： 关键词： 

篇7：福田雷沃源动力:整合创新

福田雷沃源动力:整合创新

摘要：9月23日,福田雷沃国际重工股份有限公司在山东潍坊举行品牌国际化发布仪式,正式推出“LOVOL”标识.与此同时,随着四国四方技术战略合作协议和欧美技术整合中心的亮相,福田雷沃重工的整合创新模式首次浮出水面.很多业内专家认为,福田雷沃重工国际化发展的历程证明“集成知识,整合创新”的.创新模式适合重工行业特点,对帮助中国企业增强国际竞争力,从严峻的竞争格局下突围有着重要作用,对行业具有极强的示范作用.作 者： 作者单位： 期 刊：建筑机械（上半月）  ISTICPKU  Journal：CONSTRUCTION MACHINERY 年，卷(期)：2006, (10) 分类号： 

篇8：灵动的企业文化是发展的源动力

11月16日 来源: 中国现代企业报作者：刘永信；卞文志

创新专家彼得・杜拉克在论述企业文化的作用时曾经指出：“没有一个伟大的企业能够依赖人才，能依靠的只有企业文化，”他在进一步的阐述中说，企业文化竞争的本质和最高层次是文化的竞争。一个成功的企业必须要有强有力的文化作支撑，没有文化意识的企业，就如同丢失了灵魂的人和丧失了精神的民族。

在山东临沂，有一家致力于打造民族品牌西服的企业，这家企业经过十年的励精图治创出的“国人”西服品牌，可谓饱含了其丰厚了企业文化底蕴，而他们的经营理念就是“用丰厚的企业文化去创造一个地地道道的民族品牌”。国人西服有限公司董事长周忠田在论述企业文化与发展的关系时曾这样说过：“企业文化是在企业创建和发展中积累、创造的物质文明和精神文明的总和，是企业常年形成的一种经营思想、经营理念、管理哲学、企业特色、价值观、行为准则、处事原则和文化氛围，也就是创始人在长年企业生产经营中形成的企业‘个性’。企业文化是企业的灵魂，是企业发展的源动力。” 正是基于这种用企业文化塑造品牌、发展企业的经营理念，“国人西服”经过十年的市场运作，终于由原来的资产不到30万元的小型服装企业，发展到今天拥有员工2000多人、资产3亿元、年生产能力达80多万套西服的大型企业。

“国人西服”成功的例子告诉我们，他们的企业管理特色和个性就是充分发挥和运用了企业文化的独特魅力，既使文化成为企业健康成长的灵魂，又使文化成为推动企业永续发展的动力之源。

近年来，有些企业在实施企业文化建设过程中，认为企业文化就是企业形象设计，“CIS”战略、办厂报厂刊、为职工提供一个文化娱乐场所等，但这些仅仅是企业文化建设中的若干方面，它还有许多深层次的东西，这其中就关系到企业领导者经营理念的定位、与员工之间情感的缔结、如何让企业文化在员工的思想中得到升华、怎样使企业文化融入到产品品牌中去，等等，

而国人西服公司的企业文化内涵就是让员工生活更好、让顾客感觉更好、让社会文明更好”。在这样的企业使命和责任心指导下，该公司运用企业文化精心打造民族品牌“国人”西服，积极塑造员工良好的品牌形象，在二者相互融合和互动中成功地创造出“外树形象、内强素质”的企业文化系统。

世人皆知，企业成功的根本是科学的发展战略，而发展战略的本质却是企业文化，因为惟有丰厚的企业文化，才是维持生产力增长的终极动力，是没有极限的动力源泉。海尔首席执行官张瑞敏说，他在企业中扮演的是“设计师”和“牧师”的角色，不断地布道，使员工接受企业文化，同时把自身的价值和企业的目标实现结合起来。海尔的企业文化中心是成立较早和最重要的部门之一，这里聚集了海尔的优秀人才，各个部门的主要负责人是海尔企业文化中心的兼职讲师。海尔对企业文化的高度重视，使之成为做大做强企业的动力之源，并成为他们参与全球竞争、决战市场的决定因素。

显而易见，企业文化不仅仅是企业的“个性”和“灵魂”，而且还是推进企业走向成功的动力之源。无论是“国人西服”的由小变大、由弱到强，还是海尔由一家街道企业发展成为世界知名企业，其发展过程中无不渗透着企业文化这种丰厚的“内功”或“内在因素”，而这恰恰是企业经营者必备的管理理念。缺少这种理念，就难以打造出充满活力的和谐企业，企业就不可能在竞争中得以健康持久地发展。

篇9：考研冲刺复习身体才是源动力

考研冲刺复习身体才是源动力

考研冲刺复习身体才是源动力，考研的冲刺阶段是考研复习的关键时刻，打个比方来说，如果将考研比作一次长跑比赛，那么冲刺阶段就是最后发力的时刻。这个时间，每位考生的精力都到达了极限，那么这个阶段拼的就是考生的耐力，只要你坚持了下来，胜利就在你的眼前。什么才能保证你有足够的耐力面对冲刺？答案就是良好的身体素质。考研教育网提醒各位考生，身体才是革命的本钱，良好的身体状态才能保证能够全力以赴迎接考试。

心理调节很重要

“一直坚持，成绩却没有提高”、“马上考试了，心情暴躁又压抑”、“突然什么都不会了”……最近，各大论坛或微博中总能听见考生的抱怨，抱怨的内容大部分都和心理有关。考生压力大，这是必然的'，压力过大会引发多种心理问题，非常影响冲刺，所以考生一定要引起注意。心理问题的解决听上去似乎很复杂，但其实要缓解暂时的压力还是不难的。考生多到户外走走，呼吸一下新鲜空气，每天给自己十几分钟的时间放松一下，或跟亲友聊聊天。这个方法不仅简单实用，而且能很好地缓解后期学习带来的压力。

头痛不容小觑

相信很多考生都会有头疼的经历，不管是长时间习惯性疼痛还是偶尔的阵痛，头痛都多多少少地影响了考生的有效复习。大部分同学在复习时，面对海量的复习资料便开始采用题海战术，而且经常熬夜复习，长此以往，身体自然吃不消。甚至有的考生黑白颠倒，作息时间极其不规律，这些不好的生活习惯都是头痛的诱因。考研教育网提醒考生，后期的复习至关重要，不能让头疼影响了复习效果，考生在复习过程中要注意调整作息时间，复习时间再紧张也要给自己留出午休时间，晚上也不要熬夜学习，尽量做到早睡早起。

胃肠疾病需注意

大部分考生在复习过程中不太注意饮食健康，早午晚饭都是凑合解决，这种做法会对胃肠造成极大的伤害，容易引发多种胃肠疾病，例如胃胀气、胃绞痛、消化不良、食欲不振等。关于这类问题，考生一定要及时注意调整饮食习惯，按时吃饭，不要用泡面或其他垃圾食品凑活了事。胃肠疾病可大可小，不仅影响复习，还会造成其他麻烦，不管考研有多重要，留得青山在不愁没柴烧，保证良好的体格才是重中之重。

还有二十几天就要奔赴战场，考生在抓紧时间复习的同时也要格外珍惜自己，考研教育网提醒考生，身体才是革命的本钱，保存实力全力以赴，一定要以最好的状态迎接挑战！

相关推荐

・考研考前必备 饮食须知

・20考研考前必备 必带物品篇

・2013年考研考前必备 宾馆预订篇

・2013年考研考前必备 心理调节策略篇

篇10：徐勇：精神分析，激发探索的源动力

1，在心理学各流派中，精神分析显示出了它强大的生命力，历经一个世纪仍在沿用，你个人觉得，它为何会产生如此深远的影响？

徐勇：精神分析关注到人的内心深处，关注到潜意识对人体行为的影响，而这种影响，很难被自身意识到——这本身就是一种好奇和探索的态度，是对来访者内心世界的一种触摸和尝试，尝试去理解、接纳并包容他们。

2，今天我们会将精神分析当作经典理论和方法，你个人认为，它经典的魅力体现在哪里？也就是说它最吸引你的地方是？任何经典，都要结合时代需求来予以创新和发扬，你个人在这方面是如何做到的？做出过哪些努力和思考？

徐勇：精神分析确实很经典，它是第一个科学的，系统性的心理治疗。就像刚才所说，它的魅力就在于对人内心深处的好奇与探索。因为人长着两只眼睛，生来是容易向外看的；人生活在两个世界：一个内在精神世界的，一个外在的现实世界。而精神分析让我们向内看，去探寻生命中未知的部分。

精神分析一直在发展，比如说由原来的一个人心理学，到两人心理学、关系心理学；由主体性到主客体性；并且对主体间性也有很多新的理解，以前侧重于分析问题，将病人当成类“标本”，现在将问题看成是治疗师和来访者共同产生的现象，非常强调治疗师和来访者的关系。

3，精神分析是每个心理学人必备的基础吗？咨询师可否直接学习其它方法，而跳过精神分析呢？这样做，你觉得会有什么不足吗？

徐勇：我不认为是必备基础，因为我不想将它的必要性无限放大。心理学有那么多流派，选择哪一种，要视你服务的对象和目标来确定。但在国外，精神动力学是治疗师的必修课——你不一定要用这种方法，但你必须有这些基础。

4，影响深远往往意味着进程缓慢，比如说治疗中要对来方者的历史进行慢长的追溯和清理，这和现时代的快生活，高效率可能会发生冲突，来访者可能会表现得失去“耐心”，这种事情发生过吗？你为此焦虑吗？是如何缓解这种矛盾的？

徐勇：确实，作为治疗方法，精神动力学大部分意味着长程。但也有各种形式，比如中程、短程、焦点式解决。决定哪种形式，并不取决于治疗师所持理论或个人的喜好，而取决于病人的需要。确定来访者的问题，如人格改变，就坦诚地告诉它需要长程，如果无法实现，就会提供一些针对短程的建议。当然，确实有些病人，他们希望快点回去工作，仿佛自己是一架机器，能够快速修好。这种时候，开点抗焦虑药给他也没错，但问题可能无法得到最终解决。缓解这种矛盾，主要通过沟通，深入探讨一些问题，让他对自己的问题有清醒的认识，从而激发起他对内心世界的好奇心和自我探索欲望。

5，精神分析经过不断发展，先后出现诸如弗洛姆、荷妮、温尼科特等众多佼佼者，对你个人来说，受谁的影响最深？他们的哪些话，使你深受启发？

徐勇：受影响的人很多，如Ogden对主客体关系如移情-反移情的理论，如依恋理论，

管理资料

印象最深的是英国精神分析治疗师温尼科特的一句话（原话不太清楚）：当别人问他，你为何总给别人做解释？他回答说：我想告诉别人，我对他的理解是否有误；同时我也在告诉他，我没有睡着。这句话虽然有些开玩笑，但传递出一个信息是：他始终关注着来访者，是和来访者在一起的。

6，童年对人的一生都影响重大，这一理论已超出精神分析，被各流派所吸收。能谈谈你的童年经历吗？如果从精神动力学角度，你会如何看待这些经历对自身的影响与塑造呢？

徐勇：我不希望在此暴露我的个人生活和个人成长经历。在来访者面前我是否会进行自我暴露？这要看情况而定，看对治疗是否有作用。

7，无论从个人成长或心理执业提升的过程中，经历过哪些转折点？现在从精神动力学角度来看，这些转折对你意味着什么？

徐勇：对我来说，这些成长或提升，都不是爆发式的，而是日积月累的过程。比如说，开始使用精神动力分析时，接待来访者前，总感到焦虑，觉得自己没有准备好。而且奇怪，自己的来访者出来后，怎么没什么反应？而同事的来访者，有些会哭着出来。后来才知道，来访者的反应和治疗师的特点有关。现在接待来访者还是会有焦虑，因为有很多不确定性，你不知道他是什么样子，但你会更懂得如何去面对这种焦虑。

在这循序渐进的过程中，我的德国老师给我帮助很大，影响很深。他很有学识有声望，总是免费给我们提供督导和咨询。但最令人感动的，还是他那种完全接纳、包容的态度，使你在他面前非常安全，无需担心暴露自身不足，而受到任何负面反馈。

8，精神分析遭到部分人质疑，可能是因为它建立在不可实证的前提上，比如潜意识、梦境甚至对一些神秘事件的关注，不知道关于这点，有什么新发现？你是如何看待的？有发生在你身上，或者个案中的“奇特”（难以考证）的事件吗？

徐勇：精神分析的许多概念已经得到了越来越多的基础研究，尤其是脑科学和神经生理学研究的证实。但理解对治疗方法的实证支持不能片面。在国外，对实证的要求，和许多因素有关，比如医保制度有。但很多治疗师不太愿意接受医保病人，是因为治疗行为会受到医保公司的限制或干扰。如果过分强调实证，会抽离掉心理治疗中很多哲学性的或心灵性的部分，有些因素是无法被量化的。比如说治疗师经常有这种经历，当你问来访者，什么对他最有帮助？他可能会告诉你治疗师的一句话或者某一个场景，但治疗师却可能没什么印象。

平时工作太忙，我不太关注自己的梦境。但如果结合到治疗时，我会分析梦境的意义。

9，如果有人问，为什么要学习精神分析，你怎么回答？

徐勇：我觉得这个问题，要他自己回答，而不是我给出答案。如果一定要我回答，我会说它很有趣，很有意思。

盛名背后的抑郁症

被催眠者会表现出什么状态？

★ 禾源散文

★ 王源作文

★ 行动力口号

★ 《行动力》有感

★ 热能动力自荐信

★ 统计源期刊是什么论文

★ 郑源经典歌词_经典台词

★ 小禾源作文

★ 王源霸气口号

★ 体验盐水动力作文