“泽漆”通过精心收集，向本站投稿了5篇大班艺术：我是建筑师，以下是小编为大家整理后的大班艺术：我是建筑师，希望能够帮助到大家。
篇1：大班艺术：我是建筑师
活动目标1、通过几何图形的组合来“建造”房屋2、添画门窗等表现房子的基本结构3、体验绘画带来的成功感 活动准备 幼儿活动材料《美术》，作画工具，幼儿搭建房屋的经验，积木，教师范画 活动过程 一：了解积木形状并示范画房子t：小朋友，老师这里有各种形状的积木，今天我们就要利用这些积木来画房子。t：那你们知道房子有哪些结构吗？c：墙、屋顶、门窗等。t那画房子的时候应该先画什么？c墙。t：是的，房子应该从下往上画。我先选一块正方形的积木来做墙。现在我把正方形的积木放在纸上，一只手按住积木，另一只手用记号笔沿着积木的边把它的形状画下来。第一层墙就画好了。t：第二层我要选两块长方形的积木来做墙，你们仔细看看我是怎么画的。t：墙都画好了，最后我要画个屋顶，屋顶要遮风挡雨，把“墙”的两边都盖住，你们想想应该选哪个形状的积木？c：三角形t：那我把屋顶画上去。你们自己画的时候也要注意屋顶的形状，要把下面的墙都保护好。t：一间房子就画好了。二：幼儿讨论设计房子并简单尝试画一画t：现在我要请小朋友想一想，你会怎么来画房子，哪些图形可以画墙，哪些图形可以画屋顶。想好的小朋友可以先把答案放在心里，举手安静地等老师来请。一个小朋友回答的时候，其他小朋友要仔细听，听听他设计的房子牢不牢固。请幼儿回答t：小朋友都很爱动脑经，设计了很多不同的房子。t：现在我要请几个小朋友上来合作画一间房子，谁来画第一层墙？请幼儿上来画墙，第二层与屋顶也类似。三：添画门窗装饰房子t：你们的房子也画好了，但是好像两间房子都缺了点什么，你们发现了吗？c：门、窗。t：那我把门窗都画上去，你们也可以用各种不一样的图形来画。（教师添加门窗）t我还想给我们的房子再画些瓦片上去，你们仔细看哦。t房子的结构画好了，可是好像还不是特别漂亮，我们可以再来给它装饰一下，画些花纹图案上去，我这里有一幅已经装饰好的房子，小朋友看一看，你喜欢这间房子吗？现在轮到你们自己来画一画你的房子了，画完房子的结构，你们可以用漂亮的颜色来装扮一下。等会拿到书的小朋友先坐在绿线上把书翻到第十一页，报到学号的小朋友来拿书。t：画画前我先说几个要求，1.房子要从下往上一层紧接一层画，先画墙再画屋顶2.屋顶要把墙的两边都盖住3.先用记号笔画房子的结构，再用蜡笔装饰房子。都清楚了吗？我请小朋友来说一说我提了哪些要求。五幼儿自己画画六：点评部分幼儿的作品
篇2：大班主题教案＂我是建筑师＂
学习活动：
我是建筑师
目标：
1． 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
2． 萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。
准备：
1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。
2．音乐磁带。
过程：
感受节奏――想象动作――合作表演
一．感受节奏。
1．听音乐，用拍手、跺脚的.方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
二．想象动作。
1． 说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……
2． 分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。
3． 对未来的建筑物进行想象和设计。
三．合作表演。
1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2． 练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。
3． 在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
4． 小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。
5．在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。
篇3：大班主题教案＂我是建筑师＂
主题
我们幼儿园地处农村，这里的自然资源十分丰富，在我们的周围有农田、有橘园、有菜地……，可以说到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。如何充分利用这些丰富的本土资源开展主题性活动，一直是我们思考和探索的问题。通过观察分析，我们发现孩子们对植物中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我们利用家长、周边的资源再结合自己班级的实际情况展开了《爷爷奶奶的菜地》的主题活动。通过带孩子们参观菜地，鼓励他们通过各种途径来了解绿色菜篮子，从中知道蔬菜的知识和统计的方法，引导孩子们自助配菜，使孩子们了解样样食物都有营养，帮助孩子们改掉挑食的坏习惯，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们今后的自主学习奠定基础。
活动目标：
1、认识各种蔬菜，了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值，知道农民伯伯种菜的辛劳，激发幼儿对主题活动探究的兴趣。
2、让幼儿通过看看、做做、尝尝等亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。
环境创设：
1、师幼共同创设的主题墙，墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片和记录的蔬菜的品种及价格；幼儿带来的各种蔬菜的图片等。
2、自然角中也投放一些常见的蔬菜实物进行发芽的实验；家长与孩子共同制作的蔬菜造型――洋葱娃娃、萝卜小船等。
家园联系：
1、通过家长会，让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义。
2、通过“家园之窗”，让家长了解在主题活动中可能需要配合的活动。如：带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。
3、书写通知，告诉家长孩子们的探究进程，求得家长的协助。
4、每位幼儿带蔬菜的种子或秧苗来丰富自然角。
篇4：如果我是一名建筑师
如果我是一名建筑师750字
如果我是一名建筑师，我会把自己的家乡也就是东苏期，我会把它修建的更美丽，更漂亮。到处高楼大厦。当然东苏也有一些不好的地方；那就是楼房，也许楼房在人们的眼中很宏伟，那就是人们把一些东西扔得下水道里，那么那个东西就会冲到楼下人家的下水道里。
如果我是一名建筑师，我会把旧政府旧广场裁掉，把他们改成敬老院，当然那些灯不用猜，我将会把等装扮得更漂亮。老人们看了会非常开心，我还会忘敬老院里装修一个喷泉，旁边再弄两个花坛，里面种着不同种的花，老人看了会非常高兴，而且花对人的.身体有好处，我要把敬老院建成高楼大厦但是楼梯太多，老人走不动，我就会再建一个电梯那样既方便又省事，着急有个什么事，也不会耽误。
如果我是一名建筑师，我将会把旧旗移到新旗来，有的人不是没钱买房子吗？那我将会去找卖那吨楼的人去讲价，让便宜点。
如果我是一名建筑师，那么我将会开发一个大型游乐园，让孩子们去放松一下，也会让孩子们有一个好的情绪上课；里面还会有游泳的地方。夏天，天气热了，就可以去里面游泳，到了冬天，还可以泡温泉，非常舒服。
如果我是一名建筑师，我将会把新广场挪到中间，还有博物馆。广场和博物馆足可以算好的了，因为广场可以让人们尽情的玩耍，似乎忘了时间，到哪里可以让人们忘掉所有的烦恼。快乐都抛之于脑后；博物馆里有许多的历史故事，可以让人们知道以前的社会是多么的苦难，让人们尽量节约一些东西，因为那些东西都没有，所以我们一定要节约
如果我是一名建筑师，我会让这个世界变得更繁华，更美丽。
篇5：如果我是一名建筑师
小作家：何睿涵（三年级）
如果我能梦想成真，变成一名建筑师的话，我会建造一座城堡。那可不是一般的城堡，而是一座“绿化城堡”！城堡里面的家具也是纯天然的呢！所有的椅子、沙发、门等都是用植物做成的，这些植物不仅可以净化空气，还能继续生长呢！电视也是运用最新科技制成的，里面的芯片都是用绿化环保材料制成的！我还要建出动物乐园，邀请所有的动物来生活。因为现在好多人都在捕杀动物，我要让这里成为动物温暖的家。对了，要是捕杀动物的人看见它们怎么办？没关系，我把城堡做成只有动物的眼睛才能看得见的。哈哈，我真聪明！我设计的城堡还有很多很多让你目瞪口呆的地方呢！欢迎你们来参观！
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★ 大班艺术活动方案
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★ 建筑师个人总结
大班艺术：我是建筑师（精选5篇）
