“毛嗑儿”通过精心收集，向本站投稿了8篇一年级拼音练习试卷，下面是小编为大家整理后的一年级拼音练习试卷，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
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篇1：一年级拼音练习试卷
一年级拼音练习试卷
一年级拼音练习试卷已经为大家准备好啦，大家可以参考这份试卷，看看自己是否掌握其中的内容。
一、哪个声母朋友没有来排队？请你帮它排一排。（12分）
b m n h
x zh ch z c w
二、样子组成复韵母，写在车厢上。（8分）
ɑi
三、一读，请帮它们找回自己的'家。（5分）
ɑn inɡ ün onɡ in un ɑnɡ en enɡ
前鼻韵母
后鼻韵母
四、我会分果子。（5分）
五、拼一拼，连一连。（20分）
nào zhōnɡ diàn huà wén xiānɡ fánɡ wū
六、仔细拼拼，别连错啊！（14分）
yǒu yu tiáo tiān qiáo zài zuǒ
右 有 条 桥 天 左 在
七、找朋友。把词语的序号写在（ ）里。（12分）
1田地 2 学校 3 花朵 4 老师 5 河水 6 骑车 7 衣服
xué xiào qí chē lǎo shī huā duo
（ ） （ ） （ ） （ ）
tián dì yī fu hé shuǐ
（ ） （ ） （ ）
八、我会给词语朋友拉上手。（12分）
大 雨 过 白 吃 出 和
桥 鹅 米 天 好 鱼 入
九、读一读，连一连。（8分）
他 是我的妈妈。 飞机 在天上飞。
她 是我的爸爸。 小鱼 在水中游（yóu）。
篇2：一年级拼音试卷
一年级拼音试卷
一、帮拼音找家。
ai j h gua zhi u en hong yun l w ui aoer ie riyue
声母：
韵母：
音节：
二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色：
ei fujunuii ng jiang
huanyi rui u yuan zuo
ye an dianunong ci
三、请把整体认读音节涂成黄色：
huzhikuanju riyuan
yuewu hao yejieying
四、照样子写一写：
例：pu （ p ）—（ u ）
zhù ）—（ ） huà）—（ ）—（ ） ju? ）—（ ） kt）—（ ） guà ）—（ ）—（ ） qún）—（ ） xù ）—（ ） juǎ（ ）—（ ）—（ ） jù ）—（ ）
一、照样子，写一写。 例：pu （ p ）—（ u ）
lu）—（ ） quà ）—（ ）—（ ）lǜ ）—（ ） xù ）—（ ） duǒ ）—（ ）—（ ）l?a ）—（ ） qǔ ）—（ ）guà ）—（ ）—（ ）
篇3：小学一年级拼音试卷
小学一年级拼音试卷
一、默 写 声 母 表。 ( 23分)
dú yī dú ，jiānɡ fú hé tú yì de yīn jié chāo xiě zài sì xiàn ɡé zhōnɡ 。
二、读一读，将符合图意的音节抄写在四线格中。(8分)
yīnɡ wǔ ɡāo lóu xiǎo hóu liǔ tiáo
dú yì dú ，bǎ pīn yīn xiě xià lái
三、读 一 读 ，把 拼 音写下 来。 (4分)
l—— ǘ →( ) j——ǚ →( )
ch—( )—ánɡ→chuánɡ q—( )—án →qián
dú pīn yīn xiě bǐ huà
四、读 拼 音 写 笔 画。(9分)
hénɡ piě shù wān hénɡ zhé wān ɡōu
hénɡ zhé shù zhé shù zhé zhé ɡōu
diǎn piě shù wān ɡōu
zài zhènɡ què de dú yīn miàn dǎ
五、在 正 确 的 读 音 下 面 打“ √ ”。 (6分)
舌(shé sé) 绿 (lù lǜ ) 座(zhuò zuò )
豆(dòu dè) 亭 (tín tínɡ) 革( ɡē ɡé)
xiě chū liè cí de fǎn yì cí
六、写 出下 列 词 的 反 义 词。(3分)
wǎn
下— 小— 晚—
zhǎo jiā
七、找 家。(12分)
ɡěi pīn yīn bǎo bɑo zhǎo jiā
1、给 拼 音 宝 宝 找 家。(6分)
y wá ch onɡ yún üe
yīn jié shēnɡ yùn
音 节 声 母 韵 母
ɡěi zì bǎo bɑo zhǎo jiā
2、给 字 宝 宝 找 家。(6分)
山 水 马 五 小 火
三画 四画
dú dú bǐ bǐ zài zǔ cí
八、读一读，比一比，再 组 词。(12分)
马 大 木
鸟 太 水
àn kè wén nèi rónɡ tián kònɡ xiě zì
九.按 课 文 内 容 填 空。(15分+写 字4分)
1、月 ， 月平，三月 ，四月 。
2、亭台 座， 枝花。
ɡōnɡ liú pénɡ
3、公园里有绿树、红花、小桥、流 ，小朋友们在开 车，
zuān qí
钻 洞、骑 。
bǎ zhènɡ què jù zi de xù hào tián zài xiānɡ yìnɡ de
十、把 正 确 句 子 的 序 号 填在相应
tú xià miàn
图 下 面。( 4分)
①xiǎo nán hái qí mù mǎ.
②xiǎo pénɡ you xǐ liǎn.
( ) ( )
篇4：一年级拼音的试卷
一、哪个声母朋友没有来排队？请你帮它排一排。（12分）
bmnh
xzhchzcw
二、样子组成复韵母，写在车厢上。（8分）
三、一读，请帮它们找回自己的家。（5分）
ɑninɡünonɡinunɑnɡenenɡ
前鼻韵母
后鼻韵母
四、我会分果子。（5分）
五、拼一拼，连一连。（20分）
nàozhōnɡdiànhuàwénxiānɡfánɡwū
六、仔细拼拼，别连错啊！（14分）
yǒuyòutiáotiānqiáozàizuǒ
右有条桥天左在
七、找朋友。把词语的序号写在里。（12分）
1田地2学校3花朵4老师5河水6骑车7衣服
xuéxiàoqíchēlǎoshīhuāduo
（）（）（）（）
tiándìyīfuhéshuǐ
（）（）（）
八、我会给词语朋友拉上手。（12分）
大雨过白吃出和
桥鹅米天好鱼入
九、读一读，连一连。（8分）
他是我的妈妈。飞机在天上飞。
她是我的爸爸。小鱼在水中游（yóu）。
篇5：一年级上册拼音试卷
一年级上册拼音试卷
一、默写六个单韵母。(6分)
二、按顺序默写二十三个声母。(23分)
三、按要求分类写下来。(12分)
a g u t m e r ü p i c o
单韵母：
声母：
四、照样子写音节。(7分)
b—ù→( bù ) zh—è→( )
x—ǜ→( ) d—u—ǒ→( )
n—ǚ→( ) h—u—à→( )
q—ǜ→( ) z—u—ō→( )
五、把图与对应的音节连起来。(4分)
骆驼图
shīzi
读书图
dú shū
shāfā
luò tuo
六、看图，选择合适的'音节写下来。(10分)
shū bàbɑ dàshù guóqí yéye
七、看图，给音节加上合适的声调。(10分)
笔图
衣服图
大虾图
花朵图
大米图
bi yifu da xia hua duo da mi
八、看图把音节补充完整。(10分)
竹子图
汽车图
喝茶图
鸭梨图
īg y l h á ìch zh i
九、把图与对应的字连起来。(8分)
贝壳图
耳朵图
乌龟图
脚图
鸟图
谷子图
金子图
小鹿图
足 金 耳 谷 贝 鸟 龟 鹿
十、给下面的字选择正确的读音，写下来。(10分)
yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí
土 鱼 火 麻 牙 禾 目 石 竹 皮
篇6：一年级拼音的试卷
一、按顺序写声母。(23分)
平舌音:
翘舌音:
二、写出六个单韵母(6分)
三、写出所有的前鼻韵母、整体认读音节。(10分)
wuuiyuanüeeryuehuanyuan
ünenɡyinaionɡiuye
前鼻韵母：
整体认读音节：
四、拼一拼。(26分)
ɡ—ōu—sh—u—ō—()
m—éi—()h—uǐ—()
q—i—áo—()x—ǜn—()
r—énɡ—()n—iù—()
jué—()—()chuán—()—()—()
五、我会认(21分)
爸爸妈妈大土米我马地
māmatǔmǐdàbàbawǒdìmǎ
篇7：一年级语文拼音试卷
一年级语文拼音试卷
一、哪个声母朋友没有来排队？请你帮它排一排。（12分）
b m n h
x zh ch z c w
二、样子组成复韵母，写在车厢上。（8分）
ɑi
三、一读，请帮它们找回自己的家。（5分）
ɑn inɡ ün onɡ in un ɑnɡ en enɡ
前鼻韵母
后鼻韵母
四、拼一拼，连一连。（20分）
nào zhōnɡ diàn huà wén xiānɡ fánɡ wū
五、仔细拼拼，别连错啊！（14分）
yǒu yu tiáo tiān qiáo zài zuǒ
右 有 条 桥 天 左 在
六、找朋友。把词语的序号写在（ ）里。（12分）
1田地 2 学校 3 花朵 4 老师 5 河水 6 骑车 7 衣服
xué xiào qí chē lǎo shī huā duo
（ ） （ ） （ ） （ ）
tián dì yī fu hé shuǐ
（ ） （ ） （ ）
七、我会给词语朋友拉上手。（12分）
大 雨 过 白 吃 出 和
桥 鹅 米 天 好 鱼 入
八、读一读，连一连。（8分）
他 是我的妈妈。 飞机 在天上飞。
她 是我的爸爸。 小鱼 在水中游（yóu）。
篇8：一年级语文拼音练习
一年级拼音练习基础
声母23个：
b p m f
d t n l
g k h
j q x
翘舌音(4)：zh ch sh r
平舌音(3)：z c s
y w
韵母24个：
单韵母(6)： a o e i u ü
复韵母(8)： ai ei ui ao ou iu ie üe
元音韵母(1)：er
前鼻韵母(5)：an en in un ün
后鼻韵母(4)：ang eng ing ong
整体认读音节16个：
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
关于拼音表
解读“三表”
【声母表】：
“声母表”共有声母23个。“声母表”要求孩子会背诵、会按顺序默写。说起按顺序，家长必须引起注意，“声母表”中是“翘舌音(4个)：zh ch sh r”在前，“平舌音(3个)：z c s”在后。这“声母表”中的顺序和初学时正好相反，孩子们容易错哟!
【韵母表】：
“韵母表”中共有韵母24个。第一行的“ɑ o e i u ü”为单韵母(6个);第二行前面的：“ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe”为复韵母(8个，它们都是由两个单韵母组成)，第二行的最后一个“er”为特殊韵母，er是唯一的卷舌韵母，暂归此类)
因为它不与任何的声母相拼，永远是光棍汉一个。第三行的：“ɑneninunün”为前鼻韵母(5个)，它们每个韵母后面的字母表面上看都是“n”，其实是前鼻尾音“-n”(前鼻韵母都是由一个单韵母和一个前鼻尾音“-n”组成的)。第四行的“ɑnɡenɡinɡonɡ”为后鼻韵母(4个)，它们从表面上看都比韵母多了一个“ɡ”，其实后鼻韵母都是由一个单韵母和后鼻尾音“-nɡ”组成的。前后鼻韵母的发音时，气流都从鼻腔出来。
一年级拼音练习方法及技巧
⑴图片法
“看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。“看”早儿童学习知识、发展智能过程中具有至关重要的作用。教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。例如让学生记忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么?像收音机。左边的竖像什么?像天线。于是老师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”。这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。
⑵日常用语法
教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。如学习an、en、in时可以说an是天安门的安，en是摁门另的摁读平音，in是树阴的阴。又如学习拼音qí时，可让学生口头组词，队旗、党旗、国旗……，也可以让学生用词口头造简单的句子。坚持类似的训练，久而久之，学生积累了大量的词语，语言思维和表达能力都大大提高，说起话来顺理成章。
⑶口诀法
儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。广大教师在教学实践中创作了很多歌诀，如“圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴a、a、a太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o;清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。”又如“小鱼真顽皮，见到j、p、x，泡泡藏嘴里，离开j、p、x，泡泡又吹起。”儿童不仅记住了拼音的音和形，掌握了拼音规则，而且创设了一种充满韵律的课堂节奏，促进知识的内化，大大的激发了学习兴趣，增强了听记效果。
⑷表演法
布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”表演，为学生创设一种愉悦的生动活泼的学习情情境，使“静”的课堂变为“动”的课堂，使“死”的课堂变为“活”的课堂。儿童的天性是贪玩好动，在教学中教师应根据拼音教学的实际需要，适时的安排一些活动，让学生在有趣的活动中学习新知。如在学习“a”时，教师可以扮作医生为学生检查口腔，让学生实实在在的体会。结合所学的内容，可以开展丰富多彩的活动。
⑸游戏法
教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏似的。”因此，教师要精心创设情境，活跃课堂气氛，调动儿童自主学习的积极性，使抽象、枯燥的拼音符号变得具体可感，学生易于接受，也乐于接受。对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。例如“找朋友”游戏，左边同学手拿声母卡，右边同学手拿韵母卡，相对而坐，碰到一起就拼读音节：我的名字叫d，我的名字叫a，d----a→da，全班跟读da、da、da。又如：在录音机里录下动物叫声，学生说我听到了“wàng wàng wàng”的狗叫声、我听到了“mie mie mie”的羊叫声，既锻炼了听力，进行了语言训练，又强化了拼音学习。
⑹竞赛法
利用学生的表现欲培养学生的竞争意识，是激发其创新思维的契机。因此，教师要善于引导学生表现自我，让他们在与他人的正当竞争中发挥才干。比赛活动既可检测学生的拼音掌握情况，又可适当在课上开展一些训练性的比赛活动。如开展一些“看谁读得准”、‘看谁读得快、“看谁是我们的拼音大王”等比赛活动，来激发学生学习拼音的积极性，不断提高他们的拼读能力。
⑺换位法
儿童和成人一样都“本能”的存在着不同程度的追求成就。因此教师可让学生上台当小老师，把自己学会的知识交给大家，比一比，谁学得好，谁的发音准确，口型正确。小老师举着自己写的小卡片，对全班同学说：“我教大家学一个d，请大家跟我读d……”，教师适时的进行正音，强化学习方法。经常让学生登上讲台当小老师，能打破封闭的心态，充分发挥学生学习的主动性和积极性，能以“自我实现”的方式满足当众展示的欲望，体验成功的喜悦，个性也会得到充分的发挥。
一年级拼音练习注意事项
四线三格记心间，拼音字母住里边
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格
尾巴长了住下格，其它部分在中格
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿
书写规则记心间，拼音才能写规范
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
一声平平左到右
二声就像上山坡
三声下坡又上坡
四声就像下山坡
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