“四月一杯”通过精心收集，向本站投稿了9篇让我们荡起双桨串词，下面是小编精心整理后的让我们荡起双桨串词，仅供参考，大家一起来看看吧。
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篇1：让我们荡起双桨串词
A：童年是快乐的儿歌
B：童年是鲜艳的花朵。
A：童年是初升的太阳，
B：童年是无畏的拼搏！
A：童年，是一杯绿茶，令人回味无穷。
B：童年，是一只风筝，越飞越高，越飞越远。
A：童年，是一张照片，永远珍藏在我的相册里。
B：好好珍惜童年吧！金色的童年，将一去不返。
A：让我们荡起双桨小船儿推开波浪
B：海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙
A：春风徐来，水波微漾。让我们荡起生活的双桨，畅游在学习的海洋
B：伴着生活的优美旋律，带着美好的'憧憬，驶向更美好的未来！
A：请欣赏大合唱《让我们荡起双桨》
篇2：让我们荡起双桨串词
女：微风徐来
男：水波荡漾
女：我们荡起生活的双桨
男：我们畅游生活的海洋
女：我们是幸福的一代
男：我们是幸运的一代
女：我们伴着生活的优美旋律
男：我们过着难忘的小学生活
女：我们带着美好的憧憬
男：我们将驶向更辉煌的未来
合：请欣赏三年级诗朗诵《让我们荡起双桨》。
篇3： 让我们荡起双桨串词
男：我们畅游生活的海洋
女：我们是幸福的一代
男：我们是幸运的一代
女：我们伴着生活的优美旋律
男：我们过着难忘的小学生活
女：我们带着完美的憧憬
男：我们将驶向更辉煌的未来
合：请欣赏三年级诗朗诵《让我们荡起双桨》。
篇4： 让我们荡起双桨串词
A：童年是快乐的儿歌
B：童年是鲜艳的花朵。
A：童年是初升的太阳，
B：童年是无畏的拼搏！
A：童年，是一杯绿茶，令人回味无穷。
B：童年，是一只风筝，越飞越高，越飞越远。
A：童年，是一张照片，永久珍藏在我的相册里。
B：好好珍惜童年吧！金色的童年，将一去不返。
A：让我们荡起双桨小船儿推开波浪
B：海面倒映着秀丽的白塔四周环绕着绿树红墙
A：春风徐来，水波微漾。让我们荡起生活的双桨，畅游在学习的海洋
B：伴着生活的优美旋律，带着完美的憧憬，驶向更完美的未来！
A：请欣赏大合唱《让我们荡起双桨》
篇5： 让我们荡起双桨串词
主持人甲：撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
主持人乙：让我们撑起一支长篙，荡起一对双桨，划向童年的记忆，重温星辉的斑斓。请大家欣赏**年级***同学为我们带来的口风琴伴奏及伴舞的大合唱《让我们荡起双浆》。
篇6： 让我们荡起双桨串词
男：假如我是一只小船，我必须会乘风破浪、扬帆远航。
女：假如我是一支船桨，我必须会搏风击浪、迎难而上。
合：来吧！让我们一齐向着目标前进，一齐荡起双桨！D：下面请欣赏由四（3）班为我们带来的舞蹈《让我们荡起双桨》。
篇7： 让我们荡起双桨串词
（女)是有那么一个童年，即使没有蓝色的天空，你的梦是红色的
（男)是有那么一个童年，即使没有绚烂的彩虹，你的歌声是喜悦的
（女）是否有那么一叶扁舟，载着清澈的童年又回到你身边：
（男）是否有那么一个夜晚，乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖面。
（女）：下面请欣赏由茶与食品科技学院同学带来的《让我们荡起双桨》！
篇8： 让我们荡起双桨串词
六月的风儿吹着秀丽的裙摆在阳光下摇曳，云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂，花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。
我们带着欢快的歌，多姿的舞，灿烂的笑，走来！请欣赏xxx等同学表演的舞蹈《让我们荡起双桨》。
篇9：《让我们荡起双桨》
看 海面 倒映 白塔
四周 绿树红墙
感 我们愉快歌唱
问 幸福生活谁安排
课后反思：
在上第一课时时，学生比较积极，抢着读，抢着举手，我想那是因为读字词句，比较容易，有成就感。在重点感悟课文时，学生明显的积极性降低了许多。总的来说，学生不适应三年级对段与篇的重视。“语基的重点要因课而练”（教研员话），于是，今天给学生讲了一个新的句式－－拟人句，很想让他们拓展一下，但是考虑到学生刚接触，还没有消化，就没有拓展。在回答“是谁给我们安排下幸福生活？”时，学生的回答五花八门“父母”“国家”“老师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”……面对这样的回答，我了解学生的差异使答案有着差异，但“课文的主题思想不能更改”（教研员话）于是，我说：“幸福不是靠谁安排的，是靠我们的劳动换来的，是靠强盛的祖国、勤劳的人民创造的。”
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