“隔壁老王”通过精心收集，向本站投稿了12篇阅读打卡倡议书，下面是小编整理后的阅读打卡倡议书，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
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篇1：阅读打卡倡议书
尊敬的老师、家长,亲爱的同学们：
“书读万卷方称雅，腹有诗书气自华。”为了激发大家的读书热情，引导大家养成静下心来品读优秀纸质书籍，营造校园内“入区即雅 、入室即静、入座即读”的浓郁读书氛围，让师生自主阅读、爱上阅读，积淀文学底蕴，为将来的学习打下扎实的基础。我校“书香沐浴校园，美文浸润心灵”为主题的第六届读书节即将开展，特向全校师生及广大家长朋友发出如下倡议：
一、爱上读书，与书为友。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，选择好书，并坚持阅读。每天读书半小时以上并持之以恒，使读书成为日常生活不可缺少的一部分。在读书中陶冶情操、健全人格，在读书中提高品位、成人成才。
二、品读经典，润泽心灵。“读一本好书，就像与品德高尚的人谈话。”引导孩子阅读唐诗宋词、中外名著、名人故事等等，孩子犹如站在巨人的肩膀上“博观而约取，厚积而薄发”。
三、亲子阅读，共同成长。家长陪伴孩子阅读，营造书香家庭，让家长和孩子共同拥有一个阅读时空。
四、读以致用，读写结合。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，不读书的写作是缺乏根基的，没有写作的读书是无生命力的。读写结合才能更好地理解经典，更好地提升人文素养和写作水平。
五、终身读书，幸福一生。把读书作为一种生活方式，“读”出人生的充实与美丽。从而实现自身知识、能力、观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。
“立身以立学为先，立学以读书为本”，让我们与书为友，浸染书香，在阅读的辽阔天地里自由徜徉;让书香飘溢校园，让书香弥漫家庭，让读书成为时尚，成为与我们的生活息息相关的终身习惯!
篇2：阅读打卡倡议书
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友：
大家好!书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。乐睿思幼儿园第二届亲子读书节活动在五月拉开序幕，我们将在读书月开开展各项读书活动，至此我们向全园师生、家长倡议：
倡议孩子们
每天回家阅读30分钟，养成良好的阅读习惯。
读书月期间每周至少去一次图书馆或书店，阅读量至少10本书。
全园幼儿积极参与我园图书图书跳蚤市场。
学会爱护图书，不损坏书不撕书，与家长一起参与图书修补活动。
大班段、学前班幼儿积极参与我园诗歌朗诵会活动。
篇3：阅读打卡倡议书
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
——来自孩子的诗
活动目标
1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯，懂得爱护图书。
3.通过故事系列活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
动时间：4月1日——6月21日
活动计划
1.经典小故事：教师每天吃饭前和午睡前10分钟给小朋友讲一个经典小故事。
2.图书分类：规整班级开展图书分类，每周老师推荐一本图书，全班幼儿利用餐前时间分享。
3.图书漂流：同年龄段各班开展“图书漂流((Bookcrossing)起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续下一段漂流书香。)”的活动，扩大阅读面，让图书漂起来!
4.书香家庭：以阅读为契机，举行“书香家庭”评比活动。各班的老师、家长让我们纷纷拿起相机、手机定格身边读书人在不同时间、不同地点专注读书的美好瞬间。
5.秀出我的故事：结合毕业典礼以班级为单位开展秀出我的故事表演活动，面向全体幼儿，让每个孩子都有参与的机会。
6.故事妈妈进课堂：以书为媒，以阅读为纽带，让家长走进幼儿园，走进孩子，让孩子与家长貌同学习，共同成长。
家园合作
1.图书分享：为了丰富班级图书，鼓励班级幼儿每人带3本家里的好书到幼儿园，与同伴一起分享。
2.亲子阅读：家长每晚陪孩子阅读半小时，关于“书香家庭”，我们将以朋友圈打卡及阅读视频或照片发到班级群两种方式进行评选。
3.图书漂流：每周一幼儿可以从班级图书漂流的书籍中挑选一本自己喜欢的图书，借阅一周，于周五早上来园时将漂流的图书带回幼儿园归还，以便图书漂流活动继续正常开展。在借阅时间段家长可以陪宝宝进行亲子阅读，并及时填写好《阅读卡》。请家长一定要督促孩子爱护带回家的书本，同时指导孩子规范阅读，如有损坏请按同等价值书进行赔偿。
尊敬的家长，孩子是家庭的希望，是祖国的栋梁!能让书籍成为孩子终生的伙伴，这是老师、家长送给孩子一生最珍贵的礼物。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷!用阅读彩绘孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。
爱孩子，就陪他阅读吧!
篇4：阅读打卡倡议书
我园向全体幼儿、教师、家长发出倡议
一、倡议孩子们
以阅读为契机，举行“书香家庭”评比活动。亲子共读，每天半小时。家长朋友可以每日发照片、视频到朋友圈。
鼓励幼儿参加班内、园内的故事大王比赛。
美心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为;种下一种行为，收获一种习惯;种下一种习惯，收获一种性格;种下一种性格，收获一种命运。” 21天形成一个良好的习惯，和孩子共同养成一个良好的习惯吧。
二、倡议家长们
故事爸爸妈妈进课堂：以书为媒，以阅读为纽带，让家长走进幼儿园，走进孩子，让孩子与家长貌同学习，共同成长。
每班征集5个家庭进行亲子讲故事录制音频，录制音频会发到本微信公众号上，请家长朋友和宝贝们积极报名哦，期待您的参与!
三、倡议老师们
营造良好的书香环境，开展“好书推荐”活动。
经典小故事：教师每天吃饭前和午睡前10分钟给小朋友讲一个经典小故事。
阅读月拓展活动
一、小班热心的爸爸妈妈们请参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂。
二、中班幼儿参加“故事大王”比赛活动。
三、大班幼儿进行“我的舞台我做主”表演活动。
家长朋友们，读书是终生的事情，读书应重在平时，为了让宝贝们对阅读和书籍产生兴趣，我们希望借助读书月活动，让阅读成为孩子们的一种习惯，成为孩子们生活的一部分。让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在书香中收获美好和感动，健康快乐的成长!
篇5：阅读打卡倡议书
一、缘起
中国教育学会副会长朱永新说：“从根本上来说，一个民族、一个国家的竞争力不是取决于它的物质力量，而是取决于它的精神力量;而一个国家、一个民族的精神力量，不是取决于这个民族的人口数量，而是取决于它的阅读能力。国际阅读学会在总结阅读对于人类最大益处的时候，曾经做过一份报告，报告指出，阅读能力的高低，直接影响到一个国家和民族的未来。”而作为老师，学生阅读的引领者，更是需要爱读书、会读书。
20____年4月21日第11次全民阅读调查发布的调查显示，从阅读本数来看，20____年，中国国民人均纸质图书的阅读量仅为4.77本;比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多。
我们作为教师，本身做的就是教书育人的事，所以在对于读书有益这个问题自然是很明白的。但在当下这个数字化时代，爱读书之人却少之又少。也许会有人说，现在信息这么发达，还读书干什么，我想知道什么随便上网查一下，或者每天从微信、微博里都能了解很多大事，根本不用读书，也没时间读书。现在如果每天不看看微信、上上微博的人，才是成了稀有之人。但是微阅读是有一定的局限性的，它的特征就是碎片化，微博，百十个字;微信，可以加长但不能太长，全民都成为了坐立行走的“低头族”。但我们不能把这种简单的碎片化的浅阅读和一本书一本书的系统阅读深阅读对立起来。“微时代”下，被动式的快餐阅读成为时尚。但这种随意式的浏览自然无法入脑、入心，无法带来心灵的愉悦，更谈不上深阅读之后的思考和精神探索。当阅读只是流于感官刺激或是满足梦幻的想象，这样的阅读唯一的结果是思考的瘫痪、文化精神枯萎。
如果总结一下，我们不难发现，当今社会具有这么几个特征：节奏快、人心浮、轻文化、世风差，为什么会这样?因为这个社会疏远了经典阅读，人们阅读的能够让心灵沉静下来的书籍太少太少。假如一味的沉浸在那种简单的、低级的愉悦中，我们就会逐渐失去思考、创新和叩问心灵的力量。
很难想象，一个不爱读书的教师，又该如何教育自己的学生去热爱读书?
作为一名教龄20____年教龄的老师，我在读书这条路上，始终秉持着终生学习的读书观，坚持每天阅读至少一小时，每年读书至少30本，并用心整理读书笔记和心得，借助微信朋友圈等平台打卡。到现在已经累积读书笔记近60万字，我的这一爱好和坚持，影响了身边的很多人，也带动着部分学生一起读书打卡。
二、目标
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
三、期许
如果我们每天拿出30分钟的时间，阅读过去、阅读当下，了解人类祖先的智慧与文明，获知同时代人的思想和生活。久之，慢慢会发现自己精气神振作了，内心更豁达了，对事物的思考更加理性了，对世界和社会的变化更加明晰了，乐趣也必油然而生。
希望我们能通过长期的阅读，把老师的书卷气找回来，拾起书本，哪怕再忙都在枕边放一本书，久而久之，就会发现，读书这件事真的奥妙无穷。
最后，我献上一段我很喜欢的话———在坚持阅读中，找到更好的自己。读别人的书，养自己的心，人生的时间并不是很多，要把事情浪费在美好的事情上。
篇6：阅读打卡心得精选
我好像已经很久没有用一星期时间读完一本书了，虽然这本《好的爱情》挺小一本，但可以说是浓缩的精华。
自从加入趁早阅读打卡群，几乎每天要读书打卡。于是我下班后就去到一个地方坐下看半小时以上的书。像是跟作者的约会，朋友见面聊天，想继续看下去，但还是天黑前回家好，但回家路上感觉很充实。
突然感觉自己过去都干什么了，怎么都没好好抽时间来看书，看书真的会让人很受启发，那种感觉智慧增长的豁然很美妙。
总是说不出自己的兴趣，何不开始培养阅读的兴趣?至少成本很低，若是兴趣，每天不花个半小时也谈不上，开始了，就不要随便放弃掉，希望接下来能好好完成挑战。人还是需要组织啊
这本书像是我的爱情启蒙读物，虽然这把年纪说启蒙有点……但还真是，它让我比较清晰地知道什么才是爱情，什么算真爱，当然了，实践才得真知啊，要真的懂，路还长啊。推荐陈果喜马拉雅的课程《人生，果然不同》
第一次听到她的观点的时候也是很新颖，很当头一棒。
以前觉得喜欢一个人，就远远地喜欢就好啦，距离产生美。让他的记忆里都是我美好的样子，我们都极力地保持优雅美美的样子就好啦。
可陈老师说：唯真知方有真爱……我爱你，如你所是才动人……
若是不走进，不了解何谈爱呢，所以如果遇见喜欢的人，还是要主动点，走进对方，花时间了解他，进入他的生命，你才知道是不是对的人啊，然后就是勇敢的自然的做你自己，才能遇见属于你的对的人
篇7：阅读打卡心得精选
凌晨两点钟醒来，再次打开晓黑板软件发现依然有23名学生没有完成读书打卡任务。而且完成的学生中部分学生的打卡内容不全。看到这一情况，心里不免有些失望。
从没放假时就在筹划如何在假期搞好阅读来提高阅读效果，经过缜密的思考终于形成文字性方案。并找到了切实可行的能够按时督促检查学生阅读的软件晓黑板。
对这一软件的运用从生疏到熟悉也摸索了一些时间。总认为自己的前提工作已经做好了，学生按部就班打卡就行了。可是结果却出乎我的意料，我的满怀希望变成了满怀失望。虽然第一天打卡就令人堪忧，但是我是不会松懈的，更不会放弃的。
目前，阅读已经成为全民阅读，阅读已迫在眉睫，南和县的读书热潮一浪高似一浪，无数老师和学生从中受益。从小升初、中考到高考无不体现语文的重要性，阅读的重要性。如果我们在别人大踏步迈着阅读的步伐时停止不前，我们的孩子只能输在阅读奔跑的道路上。等到中考，高考时才意识到阅读读的重要，那时我们只能望洋兴叹了。那时的遗憾是无法弥补的，毕竟时光不会倒流。所以，与其到时遗憾满腹，不如现在轻装上阵，让孩子点滴积累，汇聚成渠。
有些家长也许还有疑问，我的孩子坚持阅读一段时间了，为什么学习没有丝毫进步?这个问题显而易见。譬如，一个面黄肌瘦，骨瘦如柴的人，你想让他在短短的时间内吃成面部红润，膀大腰圆的大胖子，恐怕不能吧?读书就像吃饭，读书是我们的精神食粮，他的营养被我们的身体正在一点点吸收，就像汪洋大海一样，它是无数涓涓细流汇聚成的。所以，长时间坚持阅读的人才能有“读书破万卷，下笔如有神”的本领，才能有“腹有诗书气自华”的气质，才能有最有书香能致远的功底，才能有“问渠那得清如许，为有源头活水来”的读书之妙处。
所以，我们不能让孩子输在阅读上，让他们捧起书本吧，以书为友，已读为乐，已写为得，将终生受益无穷。
篇8：亲子阅读打卡活动方案
一、活动目的：
为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，同时也为了庆祝中华人民共和国成立xx周年，小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
我们小班组根据亲子阅读的推荐书目，通过家校通、班级群等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，要求家长与孩子每天进行一定时间的亲子共读，以培养幼儿养成良好的阅读习惯。
二、活动目标：
1、引导幼儿感受国庆节的气氛，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。
3、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。
4、提高家长的阅读指导能力，增进亲子之间的感情。
5、营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香校园、书香家庭。
三、活动准备：
1、利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。
2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。
四、活动时间：
20xx年09月25下午
五、活动过程：
1、班主任发言欢迎家长参加亲子阅读活动。
2、班级进行亲子共读活动、指导家庭亲子共读活动的开展。
首先让家长和孩子靠得紧紧的，营造温馨的环境，再用温柔的声音讲述《猜猜我有多爱你》，最后鼓励家长和孩子尝试进行故事对话。
3、请家长学习老师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读。
4、请部分开展阅读活动好的家长，向其他家长交流自己的经验。
5、鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
6、鼓励家长在国庆期间进行家庭亲子阅读，收集家庭共读资料。
篇9：亲子阅读打卡活动方案
为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格，提高儿童对语言的感受能力、表达能力，无为县图书馆决定开展亲子阅读“讲故事”比赛活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强儿童讲故事的兴趣，提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读，培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下：
一、大赛主题：爱孩子爱生活爱阅读
大赛宗旨：推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采
二、主承办单位：
主办单位：无为县图书馆
承办单位：无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心
三、参加对象：
幼儿组（中大班幼儿）少儿组（小学生）
四、比赛时间：
20xx年11月11日—20xx年11月25日
五、比赛地点：
无为县图书馆一楼多功能厅。
六、参赛方式：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：初赛
幼儿组选拔前十二名，少儿组选拔前十二名。
第二阶段：决赛
七、比赛要求：
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在3—6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
八、奖项设置和评奖办法
本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
九、活动评分标准
1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖，有创意，对剧情熟悉。（2分）
2、有道具准备，服装符合人物性格，表情自然大方。（2分）
3、精心设计，表演细节，动作到位，富于想象力。（2分）
4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。（2分）
5、充分展现创造能力。（1分）
6、组织有序，道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。（1分）
报名时间：即日起至11月10日
报名联系方式：汪老师
篇10：亲子阅读打卡活动方案
一、活动目的：
1、培养孩子对图书的兴趣，希望通过这次活动，让孩子和家长对阅读有一个新的了解，认识到读书的乐趣所在。
2、增进孩子们之间的了解，为以后开展更多的活动打好基础。
二、活动地点：
帝都国际亲子图书馆
三、活动时间：
20xx年9月1日（星期日）上午9：00
四、活动准备：
活动图书：综合各位家长的意见由小虎妈妈挑选出来
五、参加对象：
2岁—6岁儿童及家长
因为是第一次搞活动，需要磨合，人数控制在10——15个孩子。
六、活动流程：
1、音乐律动，吸引小朋友的注意
2、小虎妈妈致一简短的开幕词，主要针对家长。沛沛主持孩子们的开幕词。庆祝天使宝贝成长小组亲子读书会活动的开幕。
3、故事表演欣赏，由家长出面进行表演。报名！询问小朋友是关于哪本故事书的内容，并鼓励小朋友去寻找这本书（事先将书放在一个特定的位子，并准备好礼物作为奖励）
4、由某位家长对本故事进行延伸，涵盖面要求要广，引起小朋友对涉及的事务感兴趣，并且引发孩子乐意去寻找相关书籍。报名！
5、家长与孩子分开活动。
家长方面邀请教育成果显著的家长做演讲，关于孩子在这个年龄段的兴趣爱好特别是阅读方面的培养，如果从小孩子玩乐状态转型到对书籍知识的兴趣培养上。图书馆方面重点介绍图书馆的特点及以后结合读书会的发展方向。
儿童方面：让孩子们选择自己喜欢的读本带到活动室，席地而坐，在主持人的带领下开始阅读，阅读完后讲理解到的故事内容。尽量以动植物为主，为九月进行的王城公园观察动植物活动激发兴趣点。主导方向为触摸、观察、绘画。
七、活动时间为两个小时。
更多有关阅读的问题：
一、我们身边有多少成年朋友，现在已经很难捧起一本书，来慢慢品味啦？
孩子读第一本书的国际平均年龄是0、5岁，中国孩子读第一本书的平均年龄是4岁
二、我们缺少的是书，还是读书的习惯？
德国的一项调查表明，如果一个人在15岁以前没养成阅读的习惯，那么这个人终身与阅读无缘
三、养成读书的好习惯有什么好处？
我们已经进入知识时代，80%的知识来自于阅读。一个人可以失学于学校，但不应该失去阅读习惯。
四、读书能和刷牙洗脸一样成为习惯吗？
可以，如果父母每天都抽出固定时间陪孩子读书，孩子就能养成读书习惯。
五、读书习惯从什么时候开始培养，用什么办法培养？
从0岁开始培养，从引起他对书的兴趣开始培养。
六、阅读也有敏感期吗？
阅读准备期（0—4.5岁）阅读敏感期（4.5—5.5岁）
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
亲子阅读，从美丽的绘本开始，早一点开始，多好多收获！
篇11：教育随笔:阅读打卡随记
读小学时，我挺喜欢看书的。那时只要去永和英墩，经常会去书店买书。记得那间书店装修得并不好看，准确的说，倒像是五金店，可是它却成了我心内的一处风景。遗憾的是，那时的我看的比较多的是作文选之类的书籍，中外名著较少触及。
五六年级时，教我们的王老师注重阅读，为了让我们多看一些书，提议班上同学每人捐一本书放在图书角，以便大家轮着看。那时的我们觉得新鲜，纷纷捐出了书。一到课间时分，大家纷纷阅读。而我，也从图书角获益，捐出了一本书，却看到了更多的书。王老师教了我们两年，为我们做了很多事，可唯独这件事，我记忆犹新。
阿根廷诗人博尔赫斯曾说，如果有天堂，那应该是图书馆的模样。的确，阅读能把我们带往遥远的地方，让我们轻易邂逅更美的风景。以上两个亲身经历有遗憾，有感悟，却都告诉自己要把阅读自然地融入生活之中。
基于阅读的重要，近日，我们班也开展了书香阅读打卡活动。当我把消息告知家长们，家长们纷纷行动，或拍照，或录视频，以行动告诉着我他们在阅读。而我，开始了每日阅读人数的统计。而统计的时光，有欣喜，有担忧......让我感到欣慰欣喜的是班上绝大多数的孩子能够每天翻开书阅读，读有益的课外读物。而让我感到担忧的是一部分孩子只是每日象征性的阅读打卡，并没有真正把阅读落到实处，还有一部分孩子至今没有出现在我统计的名单上。我看了没有参与阅读打卡的孩子的名单，发现这些孩子大多在学习上学得吃力，而且家长似乎对孩子的学习不太上心......
部编版教材总主编温儒敏说过，没有阅读能力的孩子，高考连卷子都做不完。很多人看到这句话，以为是危言耸听，其实并不是。“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改”——阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字;阅读题量也增加了，今年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。
试想，如果一个学生平时不注重阅读，等到真正考试，他的阅读速度一定是慢的，那如何阅读如此多的字数。其实小学考卷也在发生变化，现在的语文试卷阅读篇目貌似比以前更长了，一场考试下来，不阅读的学生们叫苦不堪。这似乎也印证了一句话，“别再说什么应付考试没时间阅读！现在你不阅读，根本应付不了考试”。
的确，阅读很重要。而真正的阅读更重要！
作者：王世忠
公众号：风晚
篇12：打卡日记
打卡日记
这几个星期最流行玩卡，卡是长方形的，是用纸做的，上面画的有植物大战僵尸的、有洛克王国的······每人出两张，谁打翻就归谁。我也喜欢玩，吃过午饭，我就和妹妹拿着各自的.卡，每人出一张，只听“石头”、“剪子”、“布”三声，我出的“石头”，妹妹出的是“布”，妹妹用大扇风一扇，就扇开了一张，紧接着我也用大扇风扇开了一张。第二次，我出的“剪刀”，妹妹·出的“布”，我赢了，所以我先打，我还是用的大扇风，一扇就是两张，我把两张拿走了·，玩了一会儿，就跑到一边玩去了。我把卡摆成一排，用全身力气用力一扇，竟然扇开了四张。不一会儿，妹妹也跑过来，把卡摆成一排，我再用力一扇，还是扇了四张卡，妹妹也用力一扇，比我扇翻的还多，我惊呼道：“太厉害了!竟然比我打翻的还多，真是太厉害了!”
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阅读打卡倡议书（集锦12篇）
