“corner”通过精心收集，向本站投稿了12篇《像花生一样活着》阅读答案耿艳菊，下面小编为大家整理后的《像花生一样活着》阅读答案耿艳菊，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：《像花生一样活着》阅读答案耿艳菊
耿艳菊
乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
好活?!还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢!”
果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一 年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了!这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
花生 特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长 了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然 擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说： “花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
(选自《思维与智慧》第7期，有删改)
13.将表格填写完整。(4分)
段落
主要事件
③④
a
⑤
花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧
b
14.第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么?(3分)
答：
15.结合语境，任选一句赏析。(4分)
A.对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了!这下花生肯定活不了了……”(请从人物描写的角度赏析。)
B.当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。(请从动词选用的角度赏析。)
我选( )
16.文中的父亲是个怎样的人?请根据选文内容分析。(两点即可，4分)
答：
17.联系实际，谈谈你从结尾划“ ”句子中得到的.启示。(4分)
篇2：《像花生一样活着》阅读答案耿艳菊
13.a. 花生苗惨遭碾压，—段时间后又缀满小黄花;b.“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。(4分)
14.因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。(或：我们数着花就好像数着花生。)(3分)
15.我选A：赏析示例：这句话通过对父亲的细节(神态)动作、语言)描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。(4分)
我选B示例：“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，突出花生顽强的生命力。(4分)
16.①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”……
②父亲勤劳能干：父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请教……”
③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”……(答出两点好可，4分)
17.示例一：外央的世界很精彩，作为学生的我们掏信游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不匈，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果农关。(4分)示例二：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵，我们有很多像邓稼先这样的科研工作才，排除外界干扰，守住内心净土地，几十年如一日，“本本分分，安安然然”，潜力心钻研，为祖国科研带来做出了巨大贡献。(4分)
篇3：像花生一样活着阅读答案
乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
好活?!还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢!”
果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了!这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
花生 特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长 了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说： “花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的`环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
试题：
13.将表格填写完整。(4分)
段落 主要事件
③④ a
⑤ 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧ b
14.第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么?(3分)
15.结合语境，任选一句赏析。(4分)
A.对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了!这下花生肯定活不了了……”(请从人物描写的角度赏析。)
B.当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。(请从动词选用的角度赏析。)
我选( )
16.文中的父亲是个怎样的人?请根据选文内容分析。(两点即可，4分)
17.联系实际，谈谈你从结尾划“ ”句子中得到的启示。(4分)
参考答案：
13.a. 花生苗惨遭碾压，—段时间后又缀满小黄花;b.“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。(4分)
14.因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。(或：我们数着花就好像数着花生。)(3分)
15.我选A：赏析示例：这句话通过对父亲的细节(神态)动作、语言)描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。(4分)
我选B示例：“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，突出花生顽强的生命力。(4分)
16.①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”……
②父亲勤劳能干：父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请教……”
③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”……(答出两点好可，4分)
17.示例一：外央的世界很精彩，作为学生的我们掏信游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不匈，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果农关。(4分)示例二：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵，我们有很多像邓稼先这样的科研工作才，排除外界干扰，守住内心净土地，几十年如一日，“本本分分，安安然然”，潜力心钻研，为祖国科研带来做出了巨大贡献。(4分)
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篇4：像花生一样活着阅读训练题与答案
像花生一样活着阅读训练题与答案
乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
花生 特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长 了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的`课文――许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
13．将表格填写完整。（4分）
段落 主要事件
③④ a
⑤ 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧ b
14．第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？（3分）
15．结合语境，任选一句赏析。（4分）
A．对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析。）
B．当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析。）
我选
16．文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可，4分）
17．联系实际，谈谈你从结尾划“”句子中得到的启示。（4分）
参考答案：
13．a. 花生苗惨遭碾压，―段时间后又缀满小黄花；b.“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。（4分）
14．因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。（或：我们数着花就好像数着花生。）（3分）
15．我选A：赏析示例：这句话通过对父亲的细节（神态）动作、
语言）描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。（4分）
我选B示例：“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，突出花生顽强的生命力。（4分）
16．①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”……
②父亲勤劳能干：父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请教……”
③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”……（答出两点好可，4分）
17．示例一：外央的世界很精彩，作为学生的我们掏信游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不匈，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果农关。（4分）示例二：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵，我们有很多像邓稼先这样的科研工作才，排除外界干扰，守住内心净土地，几十年如一日，“本本分分，安安然然”，潜力心钻研，为祖国科研带来做出了巨大贡献。（4分）
篇5：《像芦苇一样活着》阅读答案
安谅
①芦苇，一种禾草，飘逸茂密，又平淡无奇。我最早诵读《诗经》，就被那段扑朔迷离、清新缥缈的诗歌所深深吸引：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央……眼前穗絮飘曳，景色迷蒙，心里则浮起一缕缕情思，柔美而又凄楚。后来才知道，这蒹葭，就是时常见到的芦苇，平常得貌不惊人，也无多少神奇的色彩。在沟渠水边，沼泽岸堤，就像寻常的树木一样随意地生长着。我像忽视了身边的哲人、仙女一般，也忽视了芦苇很久很久。
②感谢辽阔的新疆，让我在人到中年的时候，对人生有了许多深刻的感悟，也由此走近了芦苇，熟识了芦苇，并从芦苇身上感知感触了难得的精神和意志，也领略了大自然生命的另一种品质和精彩!
③ 巴楚的胡杨林吸引了我的眼球。在一个金秋时节，我造访了充满神奇故事又玉树临风的胡杨森林，我在观赏这些古老的树木的路途上，忽然被一簇簇、一丛丛，不断跃入眼帘的芦苇给攫住了心神。它们没有胡杨那般高大伟岸，孱弱卑微得无法登堂入室。但它们的清秀孤傲，它们的坚韧执着，却有一种令人心动的力量。
④后来我很多次深入地接触了芦苇，毫不犹豫地成为了芦苇的忠实拥趸。从芦苇处，我学到的就是人生的哲学。
⑤ 我曾在博斯腾湖舟行而上。那密密匝匝的芦苇荡，绿满水乡，气势不凡。那芦苇恣意地在疯长，任谁也不可阻挡的生命力。去年冬天已被砍尽的一片芦苇，现又茁壮成长。它们宛若湖心的主人，在水中荡漾，在阳光下吐辉，婀娜多姿，神采飞扬。我十分惊叹的是，它们自然生长，还形成了一道弯弯的河道，静谧、幽深，迷宫一般，正够船只飘掠。其情其景，真是感叹造物主的鬼斧神工。
⑥芦苇纤弱却又有倔强的性格。风过处，它低首屈服，那腰肢似乎总是弯曲着，甚至不能负荷一只小鸟。但风是压不垮它的，它依然挺立着，顽强地生存着，任何风霜雪雨，只能磨砺它更坚强的意志。也有人这么说，风会让它暂时地摇摆，但它的根是深扎在泥土里的，绝不会飘忽不定，甚至迷失自我。
⑦即便被冷弃于偏僻之处，寒冽之时，它们都会从艰难和痛苦中起步，向着阳光进发。在南疆巴楚风光旖旎的曲尔盖胡杨林，胡杨也是绝对的英雄，顶天立地，多姿多彩，几无芦苇插足之处。但我还是发现了集群而生的芦苇，在边缘角落蔓延生长，就依赖足下一点点土壤和水分，尽显自己的妖娆。它们让这原始的胡杨林，更增添了柔美和风情。
⑧芦苇还有一种值得赞叹的品质。它们聚众而长，特别合群，抱团取暖也好，众志成城也罢，都是它们真实的写照。所以羸弱的芦苇能在风中飘曳，能在浪里独领风骚，那就是因为这种品质，互相依靠，它们才由弱变强，不轻易折伏!
⑨有一次，我看到台风席卷中的芦苇，在海堤旁苦苦争斗。有几株芦苇倒下了，但更多的芦苇并肩而立，迎风飘舞，不失风骨。芦苇即便被摧毁了，被吹飞了，它最后的姿势，也是飞翔着或者匍匐着的，从没有放弃生命的意志
⑩ 芦苇并不是参天大树，也不是名贵品种，但它们付出自己的生命，可以让我们人类的生活更加美好。它们粉身碎骨，被研制成洁白柔美的纸，供我们书写和图画，留下一截草梗，它们也可以在沙漠固沙，以最后尚存的一息，阻止狂野的肆虐。芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦秆皆可入药，也算是为人类捐躯了。
尽自己的绵薄之力，也许真是芦苇的生命真谛!我觉得芦苇是值得称颂的，墙头仅仅寸厚的泥土，芦苇却能扎根进去，并伸展出硕大的枝叶来，有多少植物能够做到?它汲取得很少，贡献给世界的却很多，难道不是我们应该发扬宏大的精神吗?
芦苇以卑微的.心，面对一切。芦苇的穗絮，白如夜霜;芦苇的茎叶，细如柳眉。月色更添春色好，芦风似胜竹风幽。这一切无疑是十分美好的，但芦苇最动人的，还是它的意志和品格。那是最具感染力的。做一个具有深邃思想的芦苇吧，人会变得真正的坚强!
15.作者对芦苇的态度前后发生了怎样的变化?造成这一变化的原因是什么?请概括。(3分)
16.文中第③段和第⑦段都写了胡杨林，简要分析这两处描写分别有怎样的作用?(4分)[来源：17教育网]
17. “从芦苇处，我学到的就是人生的哲学。”结合文中描述的芦苇情景，概述作者分别从这些情景中获得了怎样的人生哲学?(6分)
18.本文在遣词造句上很有特点，请你根据括号内的提示角度对以下句子作简要赏析。(4分)
(1) 芦苇即便被摧毁了，被吹飞了，它最后的姿势，也是飞翔着或者匍匐着的，从没有放弃生命的意志。(加点词语的表现力)
(2) 芦苇的穗絮，白如夜霜;芦苇的茎叶，细如柳眉。(修辞或句式)
参考答案
15.(3分)前：忽视;(1分) 后：赞美、敬佩。(1分) 原因：作者走近了芦苇，熟识了芦苇，从芦苇身上感受到了它坚韧顽强的意志和美好高尚的品格。(1分)
16. (4分)第③段：对比 (反衬)，以胡杨的高大伟岸反衬出芦苇的孱弱卑微;铺垫烘托，为描写芦苇蓄势，侧面17教育网烘托出芦苇的清秀孤傲，攫人心神。(2分，答到其中一点即可) 第⑦段：侧面烘托，以胡杨的顶天立地，多姿多彩正面衬托出芦苇的柔美妖娆，聚力团结。(2分)
17. (6分)①情景：博斯腾湖上恣意疯长的密密匝匝的芦苇荡，风压不垮它;人生哲学：人要有顽强的生命力，面对困难挫折，依然要以顽强坚定的意志生存。②情景：曲尔盖胡杨林旁集群而生的芦苇，台风试卷中并肩而立的芦苇;人生哲学：人们之间应团结一致，众志成城，互相依靠，合力战胜困难挫折。③情景：芦苇粉身碎骨研制成白纸，留下一截草梗依然防风固沙，叶花茎根皆可入药;人生哲学：人们应尽自己的绵薄之力，无私奉献，为社会做贡献。(每点2分，情景概括、人生哲学概括各1分，意近即可)
18.(4分)(1) “飞翔”和“匍匐”是两个动词，具体形象地描绘出了芦苇在与台风争斗的英勇姿态，表现出了芦苇的坚韧顽强、不屈不挠的精神品质。(2分)
(2)比喻，将芦苇的穗絮比作夜霜，茎叶比作柳眉，形象生动地写出了穗絮洁白、茎叶细嫩的特点，表达出作者对芦苇的喜爱赞美之情。 前后句的句式整齐划一，以短句构成，增强语气，更加强烈地表达出作者对芦苇的喜爱赞美之情。(2分)答到修辞或句式一个方面即可)
篇6：《闻起来像妈妈一样》阅读答案
⑴小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。没有人愿意理他。
⑵三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。
⑶ 那是三年级的圣诞节。按照习惯，每个孩于都送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看，有一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。孩子们也快乐地笑着：“多好啊!多好啊!”
⑷聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不肯离去。
⑸“还有什么事吗?”史密斯小姐问。
⑹“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮;香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就像妈妈一样。”乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。
⑺泰迪完全变了。
⑻几年后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：“亲爱的史密斯小姐，我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感谢。爱您的泰迪”。
⑼史密斯小姐没有令泰迪失望。以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到相似的短信。
⑽“亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”
⑾“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您参加我的毕业典礼我将不胜感谢……”
⑿“亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将……”
⒀“亲爱的史密斯小姐……”
⒁当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天，这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的`果实，散发着醉人的芳香。
试题：
小题1:文章第⑴自然段，写到妈妈生重病后泰迪的神态，用了两个四字短语，是____________________、____________________，段中侧面描写妈妈去世后泰迪变化的句子是____________________。(3分)
小题2:第⑹自然段写泰迪，用了____________________描写和肖像神态描写的方法。段中语句“乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水”与第⑴段中“____________________”形成前后照应，表现了泰迪的“变”。 (2分)
小题3:用“闻起来像妈妈一样”作为文章的题目，好在哪里? (3分)
小题4:文章第⑻至⑽自然段用泰迪写给史密斯小姐的若干封短信来表明泰迪的进步与成功，印证第⑺自然段中的“变’。行文从第五封短信起省略了内容，请你发挥想象，试着补写第五封信。(50字左右)(4分)
参考答案：
小题1:神思恍惚 心不正焉 那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。
小题1:语言 “乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。”
小题1: “闻起来像妈妈一样”这个题目，好在将文中的关键句化为题目，使中心事件鲜明突出;好在文题本身饱含感情，能给人温馨的感觉;好在文题形式生动，很好地体现了记叙类文体的特色。总之，只要言之成理即可。(最好是答到2点给全分)
小题1:在内容上，要能紧扣“不断进步与成功”;在表达上应该得体、简明、符合原文的表达特点。
略
篇7：《像鸟一样感恩》阅读答案
《像鸟一样感恩》阅读答案
天气预报说将有大雪，第二天早上起床后，推开窗，窗外的雪松、槐树、屋顶、汽车、草坪、上堆满了厚厚的积雪，雪还在下，密密麻麻凌乱地随着风，像书法家笔下的狂草。
下楼买早点，几乎每棵人行道旁边的树枝都被压断，树枝连着树皮悬挂在树干上，往日绿油油的树一夜之间变成了骨折受伤的病人，它们承受着生命不能承受之重。
雪后的小区格外宁静。我注意到许多鸟儿烦躁不安地鸣叫着飞来飞去，惊起树枝上的雪嗖嗖落下。
买了早点上楼，站在阳台上看雪，几只麻雀穿梭在雪松树枝丛中，不停地鸣叫，呼朋引伴，一些麻雀从不远处飞来，它们站在雪松树冠下没有落雪的树枝上，叽叽喳喳，似乎商量着什么，这声音和往常好天气里的不一样，充满了有些焦虑，全然没有了往日晴空中欢快的旋律。突然间，我想起来了，它们肯定是为雪后的食物惆怅鸣叫。
打开电视，新闻里说，这雪是五十年未遇的暴雪，积雪厚度达20厘米，许多地方停水、停电、停气，交通中断，人民受灾。政府正竭尽全力积极领导人民抗雪，减少暴雪带来的损失。
在暴雪中，只要口袋里有钱就可以不费力地到饭店、超市购买食品渡过难关，可它们呢?雪那么厚，它们不可能用纤弱的脚拨开厚厚的积雪寻找到食物。我想起一个朋友在我主编的一本书中的手迹“每次表达，都是一次灵魂的裸露，我背负着自己的十字架，去亲近自由纯净的天空，像鸟儿用眼瞳检阅云朵，像风用脚趾捕捉岸和波涛”。它们只能无助地躲在屋檐下，树丛中，大雪寒风刮不到的地方，寻觅一些短暂的温暖，用焦虑的鸣叫表达内心的无助，用惆怅的眼神搜寻可以落脚的狭小锥地，用微薄的力量抵抗这越下越猛的风雪。
我对这些鸟儿充满了敬意、怜悯。
它们是尘世间最干净的灵魂，不象我们人类，不停地向大自然攫取，让欲望撑破有限的头颅，而它们对生命、对生活、对自然的需求简单至极，一些昆虫、瘪谷、露水就能让它们满足。我们从自然界不停攫取自身需求的能源、乳汁、力量，而回报自然的'只有污染、垃圾、噪音和伤害。它们用干净的羽毛梳理云朵，用简单的歌声缔造天籁，用小小的头颅叩拜感恩大地。它们用人们遗弃的丝麻、碎布、棉花造就的巢是自然界最干净、温暖，接近生命本质的家园。
我们用钢筋、水泥、砖头筑起的家园以及家园里的一切物什，有那一样不是从大自然索取的呢?
我们向自然的过渡索取造成的间接后果带来的惩罚牵连着自然界那些无辜的生灵。我们脚下的大地、河流、山川、树木被那些鸟儿神一样守护、爱恋着。我们耳边喧嚣鼎沸的交易声、计较声、斗争声被那些鸟儿用天籁一般的声音过滤着净化着。
雪还在下，家里的冰箱里有鸡鸭鱼肉、蔬菜大米，我不担心一日三餐，但我不知道那些鸟儿的早餐、午餐、中餐在哪里?
我只希望雪早点停下来，太阳早日出来，让那些鸟儿不必为今天愁，也不必为明天忧，我更希望雪停后，我们能真正安静地坐下来，低下头深深思考，然后从容而又感恩地走在充满阳光和鸟鸣的大地上。
1.文章的标题是“像鸟一样感恩”，那么，鸟感谁的恩?又是怎样感恩的?
2.联系文章内容，抓住关键词语，说说什么样的人才能像鸟一样感恩?
3.文中第二自然段起什么作用?
4.品析下面的句子。
用焦虑的鸣叫表达内心的无助，用惆怅的眼神搜寻可以落脚的狭小锥地，用微薄的力量抵抗这越下越猛的风雪。
5.读了此文后你有什么感想?
参考答案：
1.(3分)大自然或天地(1分)。它们用干净的羽毛梳理云朵，用简单的歌声缔造天籁，用小小的头颅叩拜感恩大地，用人们遗弃的丝麻、碎布、棉花做巢(2分)。
2. (2分)对鸟充满了敬意、怜悯的人(2分)。
3. (2分)从侧面烘托雪之大(1分)，为鸟儿的出场设置背景(1分)。(意思相近即可)
4. (2分)用排比的手法渲染鸟儿雪后的艰难处境(1分)，表现了作者对鸟儿的怜悯(1分)。
5. (3分)结合文章内容和自己的生活体验来谈即可。示例：读了这篇文章，我进一步认识到，人类应该像鸟一样感恩，感大自然之恩，与自然和谐相处。
篇8：像向日葵一样灿烂阅读答案
关于像向日葵一样灿烂阅读答案
去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地萎靡、凋敝。
②三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。
③父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。父亲荷锄弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。
④翌日，父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。他在前头一个坑一个坑地点肥，我在后头往坑里丢一粒葵花子，然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后，麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。
⑤向日葵苗在春风、煦日的抚慰下，一天天地长高、茂盛。五月，已长到半人多高，蒲扇似的叶片婆娑有声，摇曳着一片葱郁和繁茂。父亲却用一把剪刀，把向日葵茎上多余的新枝、杈头，全部剪除掉。看着向日葵身上一个一个正滴“泪”的创口，我抑郁地问父亲：“它们……会受伤死掉吧？”父亲笑着说：“不会！它们会因这‘伤’，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。”我狐疑地看着父亲。
⑥很快，梅雨季节来临。连续半个月的阴霾，暴风时常夹着骤雨，肆虐着大地。许多庄稼、小树，都被大风吹歪、刮倒，有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，虽然被吹淋得摇摇晃晃，却依旧挺立着、茁壮着、生长着，头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。
⑦七月，向日葵一朵朵地盛开了，金黄金黄，娇艳灿烂，在田野四周燃烧、蔓延、铺展，形成力量强大的花潮，涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。我的眉结逐渐舒展，心头有莫名的喜悦。
⑧清晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏出一支烟点上，惬意地吸一口，对我说：“丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨，但风雨并不是天天有。你看这向日葵……”突然间，我理解了父亲的`良苦用心。
⑨是的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。
1.文章第一段在全文中的作用是什么？
答：__________________________________________________________
2.“我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。”作者为什么这样说？
答：__________________________________________________________
3.请你谈谈对“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了”一句话的理解。
答：__________________________________________________________
4.父亲笑着说：“不会！它们会因这‘伤’，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。”这句话说明了什么?
答：__________________________________________________________
5.“我理解了父亲的良苦用心的”中的“良苦用心”是指什么？简要总结一下父亲是怎样的一个人。
答：__________________________________________________________
1.交代了事情发生的原因及“我”的心情，为下文情节的发展作铺垫。 2.这句话是心理描写，表现了作者因为工作、婚姻相继出了问题，心情比较悲伤；另一方面写出了作者看到眼前的情景心情很哀伤。 3.这句话是父亲看到女儿心情悲伤时说的。这句话一语双关，一是指庄稼被霜打蔫了，等太阳出来后就会恢复旺盛的长势。二是安慰女儿，遇到困难是暂时的，只要努力，一定会战胜眼前的困难。 4.这里的“伤”主要指父亲给向日葵剪枝留下的伤口，通过给向日葵剪枝，才可以让向日葵变得更加强壮。而女儿经历了这次失败后，总结经验教训，也会在人生道路上变得更加成熟。 5.父亲是借向日葵的艰难成长历程，开导女儿要战胜眼前的困难挫折。父亲是一个善于做思想工作、勤劳善良的人。 6．如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。
篇9：耿青《梨一样的苹果》阅读答案
耿青
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师， 他在这个偏远的小城中教了一年又 一年图画课。 他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何 差错。
②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的 小胡子走上讲台，教学生 画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的 目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡， 他的父亲是西伯利 亚的护林员，因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部 尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果 吗?”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨 的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加 上一些鲜艳的红色。 他的口气非常的温和， 他希望用老师惯用的说理、感化方法， 使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在 西伯利亚大森林里， 一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠 在了一起， 长成了一棵树， 一面结的就是这种像梨一样的苹果。 他吃过这种苹果。 他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人， 因为， 这两棵树只结了一个苹果， 后来， 两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。 他“嚓”的一下撕 掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹 果。否则，就再也不要来上课了!”
④全班同学哄堂大笑。 这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩 在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我 吃过这种苹果。”
⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。 令米哈朵夫吃惊 的是， 这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒 满了斑斑点点的泪渍
⑥如果尤里卡是一 个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵 夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那 两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在 了他的心上。 每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同 学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听， 他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了 一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里， 园艺家米丘林听完他的故事， 突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒， 为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地 说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你 回答这个问题至少需要三年， 也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹 果。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚 尘土的人走了进来。 这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的 苹果。 米丘林走上讲台， 向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示， 采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术， 我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。 而开始这场伟大革命的`两 个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着： “同学们， 让我们再画一次苹果我要说的是，请画出和我不一样的苹果尤里卡同 学，请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小 心弄上去的。
(选自《读者》，有删改)
20、请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。(3 分) 起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。经过： 经过： 米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡， 内心很痛苦; 为弄清有没有梨苹果， 他到处询问，甚至找到国家园林科研所。 结果：
21、文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?( 3 分) 答：
22、结合语境，品味下面加点文字的表达效果。(3 分) 每一节课都是一次折磨― 他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤 里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 答：
23、结合文意，谈谈你对第⑦ 段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(请 从“痛苦 ”的含义、“令人尊敬”的原因两方面阐述)( 4 分) 答： 24、批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与 感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请参考摘录内容(1) 的批注任选一个角度批注摘录内容(2 )。(3 分)
摘录内容(1) 我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少 需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。 批注(1) 示例：“的确”“必须”，语气坚定，表现出米丘林作为科学家的实事求是 的态度和对科学无比热爱的精神。 摘录内容(2)
① 要么就乖乖地画我的苹果。
②请画出和我不一样的苹果。
[参考答案]
20、米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦;为弄清有没有梨苹果，他到 处询问，甚至找到国家园林科研所。
21、外貌描写(神态描写或细节描写) 作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同 的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。
22、运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。
23、(1)米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自 责。(意思对即可) (2)1 这种痛苦体 现了他作为教育者的爱心和责任心。2 他到处询问，千 里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。(意思对即可。)
24、(2)示例一：“我的”“和我不一样的”，这小小的变化体现出米哈朵夫 老师教学理念的转变。 示例二： 一样的课堂， 不一样的理念， 不一样的收获。 (言 之成理即可)
篇10：记忆像铁轨一样长阅读答案
①我的中学时代在四川的乡下度过。那时正当抗战，号称天府之国的四川，一寸铁路也没有。不知道为什么，年幼的我，在千山万岭的重围之中，见到月历上有火车在旷野奔驰，曳着长烟，便心随烟飘，悠然神往，幻想自己正在那一排长窗的某一扇窗口，无穷的风景为我展开，目的地呢，则远在千里外等我，最好是永不到达，好让我永不下车。A那平行的双轨从天边疾射而来，像远方伸来的双手，要把我接去未知;不可久视，久视便受它催眠。
②坐火车最早的记忆是在十岁。正是抗战第二年，母亲带我从上海乘船到安南，然后乘火车北上昆明。入川之后，刚亢的铁路只能在山外远远喊我了。一直要等胜利还都，进了金陵大学，才有京沪路上疾驶的快意。
③那是大一的暑假，随母亲回她的故乡武进，铁轨无尽，伸入江南温柔的水乡，柳丝弄晴，轻轻地抚着麦浪。那是最难忘的火车之旅了：红旗渡江的前夕，我们仓皇离京，还是母子同行，幸好儿子已经长大，能够照顾行李。车厢挤得像满满一盒火柴，母亲还有座位。我呢，整个人只有一只脚半踩在茶几上，另一只则在半空，不是虚悬在空中，而是斜斜地半架半压在各色人等的各色肢体之间。这么维持着“势力平衡”，换腿当然不能，如厕更是妄想。到了上海，还要奋力夺窗而出，否则就会被新涌上来的回程旅客夹在中间，夹回南京去了。
④来台之后，与火车更有缘分。滚滚疾转的风火轮上，现代哪吒的心情，有时是出发的兴奋，有时是回程的慵懒，有时是午晴的遐思，有时是夜雨的寂寞。大玻璃窗招来豪阔的山水，远近的城村;窗外的光景不断，窗内的思绪不绝，真成了情景交融。B尤其是在长途，终站尚远，两头都搭不上现实，这是你一切都被动的过渡时期，可以绝对自由地大想心事，任意识乱流。
⑤在香港，我的楼下是山，山下正是九广铁路的中途。从黎明到深夜，在阳台下滚滚碾过的客车、货车，至少有一百班。初来的时候，几乎每次听见过车过，都不禁要想起铁轨另一头的那一片土地，简直像十指连心。十年下来，那样的节拍也已听惯，早成大寂静里的背景音乐，与山风海潮合成浑然一片的天籁了。那轮轨交磨的声音，远时哀沉，近时壮烈，清晨将我唤醒，深宵把我摇醒，已经潜入了我的脉搏，与我的呼吸相通。将来我回去台湾，最不惯的恐怕就是少了这金属的`节奏，那就是真正的寂寞了。也许应该把它录下音来，用最敏感的机器，以备他日怀旧之需。C附近有一条铁路，就似乎把住了人间的动脉，总是有情的。
⑥香港的火车电气化之后，大家坐在冷静如冰箱的车厢里，忽然又怀起旧来，隐隐觉得从前的黑头老火车，曳着煤烟而且重重叹气的那种，古拙刚愎之中仍不失可亲的味道。在从前那种火车上，总有小贩穿梭于过道，叫卖斋食与“凤爪”，更不少了的是报贩。普通票的车厢里，不分三教九流，男女老幼，都杂杂沓沓地坐在一起，有的默默看报，有的怔怔望海，有的瞌睡，有的啃鸡爪。有的闲闲地聊天，有的慷慨激昂地痛论国事，但旁边的主妇并不理会，只顾着呵斥自己的孩子。如果你要香港社会的样品，这里便是。周末的加班车上，更多广州返来的回乡客，一根扁担，就挑尽了大包小笼。面对此情此景，令我总想起杜米叶(Honore Daumier)的名画《三等车上》。只可惜香港没有产生自己的杜米叶，而电气化后的明净车厢里，从前那些汗气、土气的乘客，似乎一下子不见了，小贩子们也绝迹于月台。我深深怀念那个摩肩接踵的时代。D站在今日画了黄线的整洁月台上，总觉得少了一点什么，直到记起了从前那一声汽笛长啸。
篇11：记忆像铁轨一样长阅读答案
1、本文标题“记忆像铁轨一样长”很靓，请予以具体分析。
2、请从内容和结构角度分析ABCD四处划线句在全文的作用。
3、第⑥段中有一处病句，请你修改后把正确句子写下来。
病句：面对此情此景，令我总想起杜米叶的名画《三等车上》。
4、第③段中第二句中冒号起什么作用?可以换成什么符号?
5、本文很容易让我们联想到作者的哪一首诗歌?古诗当中有很多类似题材，请默写一句。
6、请仔细阅读下面的句子，发挥想象，仿写一句，要求结构相似。
那平行的双轨从天边疾射而来，像远方伸来的双手，要把我接去未知;不可久视，久视便受它催眠。
篇12：记忆像铁轨一样长阅读答案
1、运用比喻手法，把抽象事物写得具体形象，新颖生动。
2、内容上，都有巧妙的点题;结构上，前后呼应，使文章有机的组织起来。
3、面对此情此景，我总想起杜米叶的名画《三等车上》。(此情此景，令我总想起杜米叶的名画《三等车上》。)
4、解释说明，破折号。
5、《乡愁》 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。)
6、“略”。
★ 活着的阅读答案
《像花生一样活着》阅读答案耿艳菊（精选12篇）
