“买买买买”通过精心收集，向本站投稿了9篇变色龙的故事，下面小编为大家带来整理后的变色龙的故事，希望大家能够受用!
篇1：变色龙儿童故事
有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃。
有一天，它吃了一辆红色的玩具车，尾巴就变成红色的了。它又吃了一张黄色的桌子，咦!身体变成黄色了，它还是觉得肚子很饿，就走到外面，把一棵绿色的大树吃掉了，这一次，脚变成绿色的了!它走着走着，找不到东西可以吃，就把自己的影子吃掉了。天黑了，月亮在天上又圆又亮，变色龙一口就把它吃掉了。咦!变色龙呢?你们见过这样的变色龙吗?
篇2：变色龙儿童故事
在辽阔的非洲大草原上，有一只小小的变色龙。他过得悠闲自在又快乐，可是骄傲的豹子和自大的鳄鱼却常常扰乱他的宁静生活。面对看似强大的对手，弱小的变色龙想出了一个绝妙的好办法。
这是一则来自古老非洲的民间故事，简单的寓言里讲述着人人都会遭遇到的问题。色彩绚丽、色调温暖的图画，明快地展现了热带草原的风貌和丰富的物种。故事将启发孩子们思考：何为强，何为弱?智慧和力量比起来，到底哪个更有用?
篇3：变色龙儿童故事
一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。
它停在红红的花朵上，就变成了红色。
它慢慢爬过黄沙地，就变成了黄色。
变色龙在暖和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候，它就会伸出又长又粘的舌头，捉苍蝇吃。
日子并不十分有趣，但是有一天，它看到动物园中漂亮的动物。它想：我身材小，行动太慢，身子太弱，我要是能象北极熊那样又大又白就好了。它的心愿实现了，可是它一点也不快乐。它希望能像红鹤那样漂亮，像狐狸那样机灵，像鱼儿那样会游泳，像鹿那样会跑，像长颈鹿那样看得远，像乌 龟那样躲在壳里，结果它都如愿了。这时，刚好一只苍蝇飞过，这只有点儿像这个又点像哪个的变形
变色龙，捉不到苍蝇了。它想：“我要是能做我自己就好了。”它的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。
篇4：幼儿睡前故事变色龙
幼儿睡前故事变色龙
有一只变色龙，它的肚子饿了，于是它就想了一个办法。
它爬到一棵大树树干上，然后把它的身体变成了和大树树干一模一样的颜色。
它在那里一动不动，等待着猎物自己送上门来。
过了一会，飞来了一只苍蝇。
这只苍蝇没有发觉变色龙的存在，于是，当苍蝇离近的时候，变色龙朝着它伸出了舌头，吃掉了它。
变色龙开心的说道：“这些昆虫真傻，这么容易上当，太好了，以后再也不用担心饿肚子了，不过一只苍蝇还不够吃，我再如法炮制一下。”
又过了一会，又飞过来一只苍蝇。
变色龙露出了一丝冷笑，以为马上又可以吃到食物了。
可是没想到这只苍蝇却在快要靠近它的时候突然停了下来，并且仔细的看着这颗奇怪的大树树干。
它猛然的吓了一跳，并且马上掉头飞走了。
边飞边说：“吓死我了!幸好我眼神比较好，要不然就死翘翘啦!”
变色龙大受打击。
其实这个世界有很多的人很多的事物都并不是你看上去你以为的那个样子的，有时它们会像变色龙一样隐藏起来，伪装起来，好像什么事情都没有，让你以为它们是美好的安全的，直到当你慢慢靠近它们的时候，它们才会露出本来的面目，那么你就危险了，就像第一只苍蝇那样。
不过只要大家能够像第二只聪明的苍蝇那样，遇到可疑的事物的时候，多多的观察一下，也许就能避免危险的发生了。
篇5：《变色龙》
教学目标：
知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强维护动物的意识。
教学重点、难点：理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的外形特点和其生活习性等。学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。
教学准备：1．变色龙的图片。
2．变色龙的资料。
一．复习导入
1、读读生词
2、课文第一段主要讲了什么？
二．细读课文
1、第二局部“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”？给它找一个近义词。默读课文看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？
2、根据学生回答相机板书：外形特点、捕获食物、会变色
3．小组学习：读读9自然段，把你最感兴趣的一方面读好。
①第9自然段，指名读，说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。
头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴
②变色龙的这写局部各有什么特点？请在相应的词语下面标上小圆点。
③根据插图，依照从头到脚的顺序介绍变色龙。
4、感悟课文第十到十二自然段
①自渎课文，说说在这自然段中了解到变色龙哪些知识。
绿色圃中小学教育网Www.Lspjy.cOm原文地址www.lspjy.com/showtopic-68810.aspx②理解局部词语：愚钝、窥探、绘声绘色、迅雷不和掩耳之势、刹那间等体会变色龙捕获食物的速度快。
③练习朗读，注意重点词的朗读。
④使用“绘声绘色”造句。
5、变色龙真的会变色吗？齐读14自然段。
①朋加沙实验了几次？从哪些词语看出？
②找到表示颜色的词语（香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色）
③课文中用了哪些表示变的词语？（变成、变为、变为）
④仔细观察图，体会变色龙的颜色变化。
⑤看到这样的景象可以用一个词语形容，用“名副其实”造句。
6、学习了课文第二局部，对我们观察小动物有什么启发？
总结描写动物的方法：仔细观察，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。
7、老师送给大家一句格言：“观察，观察，再观察。--巴浦洛夫”
8、齐读课文第三局部
①放回变色龙，是为什么？又使你想到了什么？
②你还收集到哪些变色龙的资料，集体交流
③那我们应该怎样对待像变色龙这样的小动物。
三．安排作业
1．搜集你喜欢的小动物的资料。
2．小练笔：仔细观察你喜欢的小动物，灵活运用送学到的观察、表达方法，写一篇关于小动物的作文。
板书设计：
发现 外形特点
端详 变色龙 捕获食物
放回 变色
[《变色龙》]
篇6：变色龙
[教学要求]
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。
3、了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。
[教学重点]
了解变色龙的外形特点及其生活习性。
[教学难点]
学习课文的写作顺序。
[教学准备]
1、变色龙的图片。 2、变色龙的资料。
[教学过程]
一、导入
1、同学们，大自然是本绿色的课本,里面蕴藏着丰富的知识.许多动物都有自己特异的本领,今天我们一起认识其中的一位朋友。
2、带着你对它的喜爱,读课题。
3、请你回忆一下,课文按事情发展的顺序,依次写了哪三部分的内容?(发现变色龙端详变色龙放回变色龙)
二、发现变色龙。
1、请同学们打开书本,读读课文1-8自然段,边读边想: 想要发现变色龙,容易吗?你从哪里知道的?
2、学生自己读课文。
3、交流(不容易)
A 大家在绿叶丛中找了一阵,没见到“怪物”,以为是小李在开玩笑.
B 小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现.
4、那为什么如此不易被发现呢?
5、朗读句子，出示: “小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现.”
6、是啊! 变色龙隐藏的这么好,怪不得很难发现啊!那我们发现时,该是怎样的惊讶,怎样的惊喜啊!同桌间试着合作读读课文1-8节,一人读中非工人,一人读小李,旁白一起读.看看谁能把当时的情景表现出来!
7、同桌间试着合作读课文1-8节
8、指名朗读,集体朗读(男生读中非工人,女生读小李.旁白一起读)
三、端详变色龙。
1、我们意外地发现了变色龙这个“怪物”,还把它好好地端详了起来.请同学们快速浏览课文9-15节,看看课文写了变色龙哪三方面的特点?
2.学生读书,交流
A 外形
B捕食
C 变色
3. 你对其中哪一个特点最感兴趣，选择那个部分，好好读读.在你印象深刻的语句下面圈圈画画.
4.学生自学,教师巡视全班,帮助指导
5.交流
A 外形
(1)教师出示一张变色龙的图片，指名一个学生朗读课文第九节，其他学生看着图片
(2)你对它的什么部位感兴趣?请学生结合其中的语言文字谈谈体会。
同学们，在介绍一种小动物的时候，也要按照一定的顺序，你看看作者是按照什么顺序写的啊？(渗透观察顺序: 全身头身躯)，在介绍它身体的某一个部位时，也紧紧扣住了它的特点（身体的颜色、嘴巴的形状等等）
(3)是啊!看着这变色龙,真可以用第一部分中的一个字概括,板书“怪”
(4)朗读体会
B 捕食
(1) 指名学生朗读10-12节
(2)变色龙的样子“怪”, 那它捕食呢?你同样能用一个字来概括吗?板书:快
(3)你从哪里可以体会到?自己读读第12节,在相关的词语下面圈圈画画
(4)交流(迅雷不及掩耳之势“刷”“刹那间)
(5)哇!真是太厉害了!再送它一个字,既快又“准”,板书“准”)
(6)朗读第12节
(7)变色龙之所以能既快又准地捕获食物,靠的就是它那双奇特的眼睛. 读读课文11节,你觉得它的眼睛奇特在什么地方?
(8)交流(每只眼睛能单独转来转去产生立体感)，看图片
(9)朗读11节
C 变色
(1)指名朗读第14节
(2)找出颜色的变化(绿色棕色浅灰色)
(3)它的颜色是依据什么而不断变化的?你可以想象,它还会怎样变化吗?
让学生尝试着说说看,教师出示相应的图片
(4)看到这一幕,你还会说它是怪物吗?你会怎样称赞它?
(5)朗读句子: “变色龙, 果然名副其实.”
四、放回变色龙。
1.同学们,这就是外形怪异,捕食快速又准确,颜色变化多端的变色龙.如果此时,碰到这只稀罕的变色龙的是你,你会怎样处置它?
2.学生交流,教师给予评价
3.那作者他们是怎样做的呢?
4.他们这样做的原因是什么呢?(数量少)
五、结束课文。
1、其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小动物我们也要保护.让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧!
2、朗读全文
六、作业。
1、造句
绘声绘色……
名副其实……
2、课外练习。细观察你喜欢的小动物，灵活运用送学到的观察、表达方法，写一篇关于小动物的作文。
[教学板书]
6、变色龙
外形 怪
捕食 快
变色 多
[变色龙]
篇7：变色龙
警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个警察，生着棕红色头发，端着一个粗罗，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没有。
“你竟敢咬人，该死的东西！”奥楚美洛夫忽然听见说话声。“伙计们，别放走它！如
今咬人可不行！抓住它！哎哟，……哎哟！”
狗的尖叫声响起来。奥楚美洛夫往那边一看，瞧见商人彼楚京的木柴场里窜出来一条
狗，用三条腿跑路，不住地回头看。在它身后，有一个人追出来，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。他紧追那条狗，身子往前一探，扑倒在地，抓住那条狗的后腿。紧跟着又传来狗叫声和人喊声：“别放走它！”带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来，不久木柴场门口就聚上一群人，象是从地底下钻出来的一样。
“仿佛出乱子了，官长！……”警察说。
奥楚美洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门口，他看见上述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那群人看。他那张半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！”而且那根手指头本身就象是一面胜利的旗帜。奥楚美洛夫认出这个人就是首饰匠赫留金。闹出这场乱子的祸首是一条白毛小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖。它那含泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。
“这儿出了什么事？”奥楚美洛夫挤到人群中去，问道。
“你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？”
“我本来走我的路，官长，没招谁没惹谁，……”赫留金凑着空拳头咳嗽，开口说。
“我正跟米特利·米特利奇谈木柴的事，忽然间，这个坏东西无缘无故把我的手指头咬一口。……请您原谅我，我是个干活的人。……我的活儿细致。这得赔我一笔钱才成，因为我也许一个星期都不能动这根手指头了。……法律上，官长，也没有这么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。……要是人人都遭狗咬，那还不如别在这个世界上活着的好。……”
“嗯！……好，……”奥楚美洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“好。……这是谁
家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔迪陵，”警官对警察说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……我问你们：这是谁家的狗？”
“这条狗象是席加洛夫将军家的！”人群里有个人说。
“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔迪陵，把我身上的大衣脱下来。……天好热！
大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚美洛夫对赫留金说。
“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手
指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些魔鬼！”
“他，官长，把他的雪茄烟戳到它脸上去，拿它开心。它呢，不肯做傻瓜，就咬了他一
口。……他是个无聊的人，官长！”
“你胡说，独眼龙！你眼睛看不见，为什么胡说？官长是明白人，看得出来谁胡说，谁
象当着上帝的面一样凭良心说话。……我要胡说，就让调解法官①审判我好了。他的法律上写得明白。……如今大家都平等了。……不瞒您说，……我弟弟就在当宪兵。………”
“少说废话！”
“不，这条狗不是将军家的，……”警察深思地说。“将军家里没有这样的狗。他家里
的狗大半是大猎狗。……”
“你拿得准吗？”
“拿得准，官长。……”
“我自己也知道。将军家里的狗都名贵，都是良种，这条狗呢，鬼才知道是什么东西！
毛色不好，模样也不中看，……完全是下贱货。……他老人家会养这样的狗？！你的脑筋上哪儿去了？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰上，你们知道会怎样？那儿才不管什么法律不法律，一转眼的工夫就叫它断了气！你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不管。……得教训他们一下！是时候了。……”
“不过也可能是将军家的狗……”警察把他的想法说出来。“它脸上又没写着。……前
几天我在他家院子里就见到过这样一条狗。”
“没错儿，是将军家的！”人群里有人说。
“嗯！……你，叶尔迪陵老弟，给我穿上大衣吧。……好象起风了。……怪冷的。……
你带着这条狗到将军家里去一趟，在那儿问一下。……你就说这条狗是我找着，派你送去的。……你说以后不要把它放到街上来。也许它是名贵的狗，要是每个猪猡都拿雪茄烟戳到它脸上去，要不了多久就能把它作践死。狗是娇嫩的动物嘛。……你，蠢货，把手放下来！
用不着把你那根蠢手指头摆出来！这都怪你自己不好！……”
“将军家的厨师来了，我们来问问他吧。……喂，普罗霍尔！你过来，亲爱的！你看看
这条狗。……是你们家的吗？”
“瞎猜！我们那儿从来也没有过这样的狗！”
“那就用不着费很多工夫去问了，”奥楚美洛夫说。“这是条野狗！用不着多说
了。……既然他说是野狗，那就是野狗。……弄死它算了。”
“这条狗不是我们家的，”普罗霍尔继续说。“可这是将军哥哥的狗，他前几天到我们
这儿来了。我们的将军不喜欢这种狗。他老人家的哥哥却喜欢。……”
“莫非他老人家的哥哥来了？符拉季米尔·伊凡内奇来了？”奥楚美洛夫问，他整个脸
上洋溢着动情的笑容。“可了不得，主啊！我还不知道呢！他要来住一阵吧？”
“住一阵。……”
“可了不得，主啊！……他是惦记弟弟了。……可我还不知道呢！那么这是他老人家的
狗？很高兴。……你把它带去吧。……这条小狗怪不错的。……挺伶俐。……它把这家伙的手指头咬一口！哈哈哈哈！……咦，你干吗发抖？呜呜，……呜呜。……它生气了，小坏包，……好一条小狗。……”
普罗霍尔把狗叫过来，带着它离开了木柴场。……那群人就对着赫留金哈哈大笑。
“我早晚要收拾你！”奥楚美洛夫对他威胁说，然后把身上的大衣裹一裹紧，穿过市集
的广场，径自走了。
① 帝俄时代的保安的法官，只审理小案子。
篇8：变色龙
变色龙
变色龙biàn sè lóng[释义]①（名）脊椎动物；表皮下有多种色块；能随时变成不同的保护色。
②（名）比喻在政治上善于变化和伪装的人。
[构成] 偏正式：变色（龙[例句] ～是一种脊椎类动物。（作主语）有些人像～一样能够见风使舵。（作宾语）篇9：变色龙_
今天，我抱着足球喊了几个好伙伴到操场去踢足球。我们正踢得起劲的时喉突然，只见陈劲舟抬起脚朝足球猛的一脚，便把球一脚踢飞起来，只见足球飞呀飞，从大操场飞到了小操场的大树下边，“啊，不好。”我紧张得闭紧了眼睛，原来足球撞在了一位穿着讲究的青年的衣服上，溅了他一身的泥水，小伙伴们也吓得闭上了眼睛，不敢再看下去。陈劲舟被这突如其来的景象吓坏了，不只道怎么办。只见那青年生气的拍了拍身上的泥土，大声的嚷到：“是谁踢的足球！”然后看了看我们，顿时明白了。他几步就走到我们身旁大声的吼道：“是谁踢的！？”我吓得一下子躲在了陈劲舟的背后，恐惧的望着他，“是我踢的！”陈劲舟大喊一声，决定抛头额了。我们都替他捏了一把汗，心里直打小鼓。青年讽刺的说：“好小子，踢球踢到我头上来了，胆子不小呀！说把怎么办，我这衣服是要穿着去见陈局长的！”“陈局长？是不是10栋那个陈局长？”“怎么，你认识？”“何只认识！陈局长就是他爸！”这时覃文泽插嘴了“哼！你说是就是？”“决对是！”我们都证明。这时恰好陈劲舟的爸爸来了，那个青年连忙迎了上去，又是点头又是哈腰，可他爸爸不理他，直径走到陈劲舟面前，对他说：“儿子，走，该吃饭了！”这句话虽然声音不大，但吓了那个青年一跳，连忙走到陈劲舟面前低声说：“小朋友，刚才叔叔是跟你开玩笑，千万不要往心里去啊！”陈劲舟看了他一眼，转身走了。
我顿时猛的明白了，大喊一声：“变色龙！”
★ 变色龙儿童故事
★ 变色龙教案
★ 变色龙读后感
★ 变色龙作文
★ 变色龙爸爸作文
★ 仿写：变色龙
变色龙的故事（共9篇）
