“Chunki”通过精心收集，向本站投稿了8篇主题活动：特别的爸爸、妈妈，下面是小编帮大家整理后的主题活动：特别的爸爸、妈妈，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
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篇1：主题活动：特别的爸爸、妈妈
一、指导思想
对于我们来说，从小享受着来自父母给与的爱，备受父母的关注，大到衣食住行，小到身体发育。但是，在这样的关爱中，我们往往却会忽视父母的这份爱，等父母已老时，才已然醒悟。结合温情的“五月”，我们以“特别的爸爸妈妈”为主要活动内容，以“自画像”为载体，引导孩子用自己力及的方式，表达出对父母的爱。本次活动，主要引导孩子从“认识”开始，仔细观察自己的爸爸、妈妈，并抓住一些细节特征，突破以往模式化的表现方式，个性化地创作出自己心中“特别的爸爸、妈妈”自画像。同时，也借助此活动，转变家长以往评价幼儿绘画作品的观念，产生不以“像不像”为标准的评价意识，让家长们学会走进孩子的内心，学会以幼儿的眼光来欣赏作品
二、活动目标
1.仔细观察自己的父母，大胆地表现父母个性化的脸部细节特征。
2.发现父母的与众不同，了解自己的爸爸、妈妈都是独一无二的。
3.在观察和交流中，增进亲子之情。
三、活动准备
1.经验准备：对沙皮纸作画有过经验。
2.教具准备：大师的自画像、儿童画--“我眼中的爸爸妈妈”自画像几幅；作品展示板。
3.学具准备：勾线笔、白纸、油画棒、纸盒等若干。
4.座位安排：交流区与操作区分开。
四、活动过程
（一） 观察图片，讲述特征
导语：孩子们，今天老师给你们带来了几张照片，想不想看看他们是谁？
提问:你最喜欢谁？她(他）长得什么样子？
（二）观察发现父母的脸部（头部）细节特征
1.仔细观察发现“特别”的父母
提问：仔细观察，你发现了什么？是什么样的......
2.比较发现“不一样”的父母
提问：看看旁边的父母，比一比，有什么不一样？
小结：看看父母的脸，他们的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都是与众不用的，只有他们才有，这就是我们的、独一无二的爸爸妈妈哦！
（三）欣赏自画像
1.欣赏大师的自画像
导语：大画家们也喜欢照着镜子仔细观察，并且把自己画了出来，看，这就是他们的自画像。欣赏一下，你能发现他们与众不同的地方吗？
2.欣赏小朋友的自画像
导语：看过大画家的自画像，再看看小朋友画得父母的自画像。你觉得有什么与众不同的地方？
（四）自主创作“特别的父母”自画像
导语：孩子们你们画过自画像吗，你们想不想试试？
1.介绍材料，提示要求
介绍材料，提示幼儿自选材料，大胆作画，“要把爸妈的脸画得大一点，才能再画出五官中最特别的部分......”。
2.自主选择材料，创作自画像
3.展示作品，分享交流自画像
（1）猜猜自画像中的爸爸妈妈是谁？你从哪里看出来的？
（2）幼儿介绍自己的作品《特别的爸妈》......
（五）说出感受，亲子合影
结束语：今天为爸爸、妈妈画了自画像你们高兴吗？你们还有什么话要对爸爸妈妈说呢？
爸爸妈妈又有什么话对孩子们说呢？让我们彼此说出内心大那份爱吧！
篇2：大班主题活动：特别动感棋
大班主题活动：特别动感棋
设计意图：
在大班《动感天地》的主题活动中，孩子们伴随着生活经验的不断拓展以及“滚滚和蹦蹦”这两个童话角色好像报幕员，一开场就拉开了运动的要素。“多米诺骨牌”、“报纸大力士”“站住了，别倒下”等一系列活动，让幼儿亲手操作中体验各种力、认识力的作用。观察近期孩子们对各类游戏棋的热情，我便产生了设计了此次活动的构想，力求引导幼儿在合作建构、玩耍新游戏棋的过程中进一步熟识隐藏于棋谱中的各种知识点。以幼儿平时生活中通俗易见的游戏棋谱导入，让幼儿通过观察、讨论，感知棋谱的主要特征从而梳理、归纳出已学习的内容。体验与同伴一起游戏的快乐，形成规则意识。
目标：
1、归纳梳理已学习的内容。
2、以下棋的形式，进一步加深理解、巩固记忆。
3、体验与同伴一起游戏的'快乐，形成规则意识。
准备：
物质准备；
1、各色泡沫板28块，贴有1—28的数字。
2、用小的贴有数字泡沫板拼成的骰子。
3、红色旗子一面
4、问问百宝箱一个，各种问题的纸条。
经验准备；
玩过游戏棋,积累了已学习内容的有关经验.
过程：
一、动感大搜索
1、我们都玩过棋，那我玩棋的时候是怎么玩的呢？
小结：游戏棋谱中一定要有起点、终点、数字和箭头，先投掷骰子小棋子根据骰子上的数字才能顺着箭头所指的路线前进，从起点一步步走到终点
二、特别动感棋
游戏规则：将幼儿分成4组（红，黄，蓝，绿），每组派出一名幼儿参加游戏。按顺时针方向每队轮流抛掷骰子。如红队开始出发其中一名幼儿抛掷骰子，另一名幼儿当棋子按骰子所指的点数前进，到位后抽取箱子里的卡片，该队其他队员回答相应问题，再继续按要求行棋。接着就是黄队，蓝队和绿队依次行棋，直到有其中有一队先到达终点为胜利。
1、轮到该队的其余幼儿选一名回答，如回答正确，为自己队的棋子争取前进两格的机会。
2、如回答不正确当棋子的幼儿后退两格。该组问题有其他组抢答，回答正确为自己队争取前进的机会
三、闯关夺红旗
1、全班分成四队，每队派代表轮流投掷骰子，先到达终点的一队为胜。
篇3：我很特别主题活动方案
我很特别主题活动方案
活动名称:我很特别
活动目标:
1、以自我欣赏的眼光发现自己与中不同的头部特征。
2、尝试在同伴面前大胆、夸张介绍自己的特征。
活动准备:
1、幼儿活动材料第一册7―8页、一面小镜子纸、笔。
2、教师的漫画式自画像一张，本班幼儿漫画两张。
活动过程:
一、猜猜是谁。
1、出示教师的自画像。这是谁？是怎样看出来的？
2、出示本班幼儿画像。这是我们班上的两位小朋友猜猜他是谁？你是怎样看出来的？
二、特别的朋友。
1、翻看幼儿活动材料第7页的照片。这里有三位小朋友，他们都说自己很特别。你们看出来了没有？听听他们是怎样说的。
2、教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物的特征。
3、这三位朋友哪几位有画像，你能找到吗？给照片与第8页上的漫画像连线。
三、画一个特别的'我。
1、每为小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣，我们来找一找自己特别的地方。
2、幼儿人手一面小镜子，边观察边向同伴说说自己有哪些地方很特别。
3、幼儿尝试以漫画的方式夸张的表现自己的特征。
四、描述自我。
1、幼儿自由地与同伴交谈，说说自己特别的地方。教师巡回倾听，帮助幼儿发现自己的特别之处。
2、幼儿逐一在集体面前展示自画像，并用“我很特别，因为我……”的方式作自我描述。
篇4：幼儿爸爸主题活动方案
活动准备：
大图书、课件 。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。
出示ppt:
这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)
师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领?
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：
爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的?
师：哦!我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢?
篇5：爱爸爸爱妈妈主题班会教案
《我爱爸爸妈妈》主题班会
一、活动目的
让学生在生动形象的队会活动中了解父母、理解父母、听父母的话，并且懂得如何孝敬父母。进一步激发队员们爱父母、敬长辈的情感，让他们与父母之间架一条“理解与敬爱”的彩虹，从而让孩子和父母交心，按照 “主题班会要真，要新，要让学生记一辈子”的要求，我设计了这样一个主题班会，来消除学生与家长的隔膜，促进学生与家长的沟通，激励学生奋发向上。
班会主旨：设计这次班会就是要达到孩子和家长互相交流、互相理解的目的，同时使孩子了解父母的殷切期盼与深情呼唤，知恩图报，立下志向，付出行动。通过本次活动，从感受爱到表达爱，对学生进行孝敬父母的教育，使学生做到：有事与父母商量，不给父母增加负担;让父母工作安心、对自己的成长放心。
二、活动准备
1、让队员们收集父母关心自己、教育自己的典型事例，到台上发言。
2.挑选合适队员担任角色，准备道具，布置好会场等。
3.《相亲相爱一家人》《烛光里的妈妈》《世上只有妈妈好》音乐光盘。
4.家长给自己孩子写的一封信。(事先孩子不知道) 5.孩子给父母写的一封信。(事先家长不知道)。
三、活动过程
(节目主持人上场)，播放《相亲相爱一家人》来营造气氛，给学生以家的感觉、家的温暖)
甲：世界上最爱我们的是父母。父母的爱是安逸的小舟、载着我们驶向温馨的港湾;
乙：父母的爱是一把小伞，给了我们一方无雨的晴空;
甲：父母的爱是深夜里的一盏明灯，给了我们一片灿烂的前程;
乙：是父母孕育了我们的生命，是父母的爱滋润着我们成长的历程。
甲：此时此刻，我们的心中涌动着一股浓浓的亲情;
乙：此时此刻，我们有千言万语想对您说：
合：爸爸妈妈，我们爱您!我们都有一个幸福的家。四(1)班《我爱爸爸妈妈》主题班会现在开始。
甲：爱爸爸妈妈首先要了解他们，你们了解自己的爸爸妈妈吗?让我们做一个互动游戏吧。
(主持人请几位母亲坐在台上，让她们的孩子用围巾蒙住自己的眼睛，去触摸母亲们的手，从中找出自己的亲人，然后互换角色做一遍) 乙：我们和母亲朝夕相处了将近十年，在母亲的呵护下，我们健康成长。然而通过刚才的游戏，我们不难发现，同样是将近十年的时间，孩子对母亲似乎有些“陌生”，而母亲却对孩子万分了解，了解到孩子的每一寸肌肤。
甲：此时，我想起了一个人，这个人不论你走到哪里，都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你。也有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报??大家知道这个人是谁吗?下面，请倾听几位母亲的心声，让我们来充分感受平凡而伟大的母爱。 (家长读自己写的信)
甲：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢什么
呢?最讨厌什么吗?
乙：你知道爸爸妈妈的生日吗?
(在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动)
甲：现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗?(请家长回答，目的是进行对比发现)
乙：通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉!你知道为什么吗?
甲：我相信大家都知道为什么?因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱;正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗? 乙：同学们你们喜欢做游戏吗?下面我们来做一个小游戏。游戏的名字是《老鹰抓小鸡》
(凶猛的老鹰要到鸡窝里抓几只小鸡吃，它吃没吃到呢，我们快来看吧!)节目《老鹰抓小鸡》
甲：看完节目，我有几个问题要问大家。
1 鸡妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后?
(指名来回答) (保护自己的宝宝)
2 鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗?
(指名回答) (她为了自己的宝宝能够安全 不受伤害，宁愿自己受伤害，和老鹰搏斗)
3 看了这个游戏，你有什么感受? 生：我知道妈妈养育我们很辛苦，我在妈妈体内生活了十个月吸收了妈妈身上的营养长大。她生下我要忍受巨大的痛苦。
生：是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话。
生：爸爸妈妈为了让我懂得钱来得不容易，经常带我去体验挣钱的辛苦。
生：我小时候晚上不睡觉，妈妈抱着我一直在房间里走来走去，直到我睡着了。 (指名回答) (自由说)
乙：其实我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。
甲：是啊!爸爸妈妈从小把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常的爱自己的孩子，下面，就让我们一起来夸一夸我们的爸爸妈妈吧!让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。
(插入有关父母关心孩子的图片,利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影进行介绍，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱)
乙：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令我们怀念的过去，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的歌声来感谢爸爸妈妈这些年来对我们的爱吧!
(表演形式唱《世上只有妈妈好》以及舞蹈等表达自己对父母的爱)
甲：妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们大家想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢?
(学生读写给父母的信)配(感恩的心)乐曲朗诵，调动情感。
乙：同学们都谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那 样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗?有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。配轻音乐朗诵，调动情感。
a：爸爸，妈妈给了我们多少爱 b：无穷无尽的爱 c：这爱加起来
a：是一座高高的山脉，一片浩翰的大海 b：当我们呱呱落地，来到父母的身边
c：父母的嘘寒问暖，呵护我们一天天成长 a：父爱和母爱 b：是算不尽的爱
c：风雨中，您护送我们驶进安全的港湾 a：寒冬里，您融化我们心中苦恼的冰霜 b ：父爱和母爱 c：是写不完的爱 a：我们在爱的海洋中 b：得到幸福
c：我们在爱的甘露中 a：长大成才
b：我们热爱您，亲爱的妈妈，用盛开的鲜花抒发我们的情感。 c：我们赞美您，亲爱的爸爸，用嘹亮的歌声表达我们的祝福。 abc：父爱和母爱，我们要报答。
abc：爸爸妈妈你们的爱，我们要报答。
甲：这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，用自己的实际行动去证明自己的爱吧!。
乙：是啊!同学们，让我们以自己的实际行动，去爱自己的爸爸妈妈吧!请看几个小片段。
(为自己的爸爸妈妈献花，并对爸爸妈妈说一句感谢的话)
1、妈妈，谢谢您，是您从我懂事起，就教育我要光明正大，心中有他人
2、爸爸，谢谢您，是您从我记事起，就教我明辨是非，使我的心灵健康成长
3、妈妈，谢谢您，是您在我上学以后，告诉我应该怎样学习，耐心地给我讲错题
4 、爸爸，谢谢您，是您在我的课余时间，教我其他知识，把我带进知识的海洋
5、妈妈，谢谢您，是您每天辛勤工作，把我照顾得无微不至
6、爸爸，谢谢您，我会在您的教导下茁壮成长! 甲乙：爸爸妈妈，我爱你们!
甲：下面，请班长陈行公布班委会决议，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。(班长宣布班委会决议)
同学们
从今天起，为了表达我们对爸爸、妈妈的爱，班委会号召每个同学，每天帮爸爸、妈妈做一件好事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们，你们能做到吗?
四(1)班班委会
甲：今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，下面，我们请家长们谈一谈他们的感受。(家长代表发言)
乙：下面，请班主任老师讲话： 同学们，我们每个人都有一个幸福的家，这是爸爸妈妈的爱，还有家里所有长辈的爱凝结成的。希望你们能真正理解爱，用你们的手，你们的心，你们的爱去关心父母，关心他人，温暖他人，做一个孝敬父母、尊敬长辈的好少年。。
甲：(放音乐《我们的生活多么幸福》)
我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把我们对爸爸妈妈的爱通过大声的朗读告诉爸爸妈妈吧!
齐读：爸爸和妈妈，哺育我长大，教我学说话。为我勤劳，总把我牵挂。我爱你，妈妈!我爱你，爸爸!
甲乙：四(1)班《我爱爸爸妈妈》主题班会到此结束。谢谢大家!
篇6：爱爸爸爱妈妈主题班会教案
我爱爸爸妈妈主题班会
一、班会背景：
在平时与家长的交流过程中，我发现我班学生已经习惯了父母的爱，对父母的爱视而不见。我班有位家长这样说：“孩子情绪反复无常，有时特别关心你;有时和你顶嘴、耍脾气，你对她的爱根本视而不见，想打又舍不得，讲道理根本听不进去。”学生每天都在享受父母的爱，但却不知道父母所做的一切就是对自己的爱。学生头脑里虽然有要爱父母的概念，但不知道具体怎么做才是爱的表现;学生年龄小，不善于体会父母与自己的情感，觉得一切都是应该应分的，理所应当的。针对我班普遍存在的这一现象，所以，我设计了《我爱爸爸妈妈》为主题的班会，让学生认识到父母与孩子之间的爱是相互的，是需要双向交流的。孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的回报。
二、班会目的：
1、让学生了解父母之爱，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要爱父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，让学生知道怎样做才是爱父母的表现。
3、使学生明白孝敬父母的道理，通过系列体验活动，从现在做起，从点滴做起，学会结合日常实际生活，为父母做些力所能及的事情，来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动，打好扎实的基础。
三、班会准备：
1、下发《致家长一封信》与家长交流，了解学生在家是如何尊敬父母，爱父母的，让家长写写孩子在家的具体表现。
2、通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。在此基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”、利用休息时间观察父母的家务劳动情况，同样以写作文的方式记录下来，并在早自习时班会上进行小结。
3、开展“爱的回报”实践体验活动，天天坚持为自己的父母捶背、倒水、帮父母做家务：扫地、拖地、擦桌子等，并通过写体验日记、拍照、DV的方式，记下帮父母做家务自身的体验经历和真实感受，在全班进行交流汇报。这种活动持续进行。
4、将实践体验活动与班级开展的“红花评比”相结合，对完成作业优秀的同学奖励5朵花;与家长密切配合，被父母夸奖的同学奖励4朵花。这样既调动了学生参与活动积极性，又使各项教育活动有机结合。
5、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作，提高主持人的评价能力。
6、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈，我爱你们》，为班会的顺利召开作好准备。
四、班会实施
大屏幕播放班会前期准备活动的短片(主持人随机讲解)
(一)主持人宣布开会
(二)班长讲话
(三)活动开始
1、介绍自己的爸爸、妈妈。
设计意图：学生虽然天天与父母生活在一起，但是有的学生并没有认真观察过父母，不知道父母的喜好。所以通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了，了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。
2、感受爸爸妈妈对孩子的爱
①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情
②表演唱：《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情
设计意图：在了解爸爸妈妈的基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”，激发学生心中对父母的感激之情，在学生心中播下感恩父母孝敬父母的种子。
3、展示“爱的回报”实践体验活动
(大屏幕播放：替爸爸妈妈做家务的短片)——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。
设计意图：让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感，完全出自孩子们的内心感受，通过写日记的形式尽情地抒发出来，学会为父母做些力所能及的事情，为父母减轻负担，并给他们带来快乐和幸福，以此来回报父母的爱。
4、用实际行动去证明自己的爱
学生自由发言
全班同学诵读孝敬父母《三字经》
设计意图：让学生知道怎样做才是孝敬父母的具体表现。
5、家长感言
设计意图：利用家长发言，学生得到了家长的表扬和鼓励，感受到为父母做一些力所能及的事情的快乐，并同时也将“爱的回报”系列活动延续下去。
6、同学向爸爸妈妈说说自己的心里话
(在卡片上写上自己感恩的话语，走到爸爸妈妈面前说给他们听，然后把卡片，贴到黑板的感恩树上)
诗朗诵：《爸爸妈妈，我爱你们》
7、大合唱《感恩的心》
设计意图：学生的情感在这里得到升华，体会爸爸妈妈的辛劳;学会爱爸爸妈妈。
8、班主任讲话
(四)班会延续
1、学做跳皮筋歌谣《孝敬父母三字经》
2、下一阶段的实践体验作业是：针对学生完成的实践体验作业情况，开展“五月的小花我最红”的评比活动，
设计意图：二年级学生非常喜欢游戏活动，所以，我把“孝敬父母三字经”与“跳皮筋”游戏有效的结合起来，为下一个实践体验评比活动做好铺垫。
(五)主持人宣布闭会
篇7：爸爸和妈妈
爸爸和妈妈
比起妈妈，我倒觉得我爸爸比较好沟通一些，因为某些时候，男性比较理性一些。而且我发现，不管什么事情，我跟我爸沟通比较容易得到很好的解决，而我妈吧，她比较感性，说什么都得挑出一些毛病，任何事情都往坏处想，经常怼我。谨慎很好，但她谨慎地有些过分了。
就拿日记网来说，起初我妈认为日记网是一个骗局，认为会有人会偷我们的文章，投到报社，自己偷赚稿费。我当时听到她又这个想法我觉得非常可笑，她这是隔离了网络世界有多久啊。直到那天我兑换了奖品，我妈才相信日记网真的是一个好的存在，我觉得她有时候真的很势利。
我爸就不一样了，他事先不知道日记网可以兑换奖品，也还是会支持我，觉得我在网上发表自己的文章是一个很好的习惯，可以练笔，写作文会进步的。我就非常乐意听到这样意见，我那时兑换了奖品，他就更支持我了，还鼓励我，我那时高兴地不要不要的，然后那段时间我就陆续发表了质量非常好的`文章。
看吧，这就打击教育和鼓励教育的差别，鼓励可以让人有自信，就更会成功。要是否定孩子，我们就会对自己产生质疑，对成功就更没信心了。我说这些话并没有要贬低我妈妈的意思，只是觉得我妈作为一个家长，她还有很多东西是欠缺的，我在接触一个新事物时，她没有鼓励我，而是说一些质疑性的言语，好像只有她说了算，她说得对一样。
我跟爸沟通总是能够得到事半功倍的效率，谈话很有效果，双方汲取意见，讨论、计划、完成，这个过程非常有效率，甚至不需要费心，事情马上就办完了。我妈，哎，不知道咋说，跟她解释一件事情总是要先扭转她的旧时代思想，先给她讲解事件的本质和意义，再来劝她做，这耗费了我大量的精力。
并不是说我妈是我的长辈，我就必须对她绝对的服从和尊重，我也是有说理的权利的。和她讲话，我就得先训练自己的辩论功底，就像在法庭上斗争一样，谁说得对，谁就有理。我要是输了，那我就什么也别想得到了，她赢了，她就会觉得自己很厉害，觉得自己身为一个长辈，有见识，有经历，说什么都是对的。
爸爸一直在工作，懂得多，见识广，跟别人交流合作的过程中一直在总结和学习。他的思想还算比较先进，所以我这个05后就跟他很好沟通，我不管干什么他都支持我。
我妹妹跟我妈比较合得来，她们想的都是一样的。而我是站在我爸这边，我支持他，他护我。所以，我们家就出现了一个“两极分化”的现象，家里经常有“辩论会”，一方是妹妹和妈妈，一方是爸爸和我。哪一方说得对，就听谁的。这是我们家特有的“法律”。虽然一个家庭不应该两极分化，但是这是我们能保持和谐的最好办法，合得来的人自然会走在一起，对谁都好，如果火候不对，我们就会吵起来。
篇8：主题活动：我爱妈妈
活动时间：xx年3月7日
活动目标：
1、初步了解三八妇女节是女性的节日（妈妈、奶奶、外婆老师等），从而更加爱自己的妈妈、奶奶等。
2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
活动准备：
1、事先请家长和孩子准备好一段话。
2、家长为孩子准备一些日常物品(护手霜、口红)
3、当天为每为家长准备一束鲜花。
4、歌曲磁带：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》
活动流程：
一、室内活动：
1、8：45——9：45分各班在自己的班级里与孩子、家长一起同乐。
2、9：45——10：30全园家长和孩子一起到操场上庆祝“三八节”亲子活动。
二、室外活动
（一）分享交流
1、宝宝，今天是什么节日你们知道吗？
2、三八妇女节是谁的节日？（妈妈、奶奶）
3、妈妈在家里做些什么事？奶奶会做什么呢？
4、妈妈、奶奶这么辛苦，我们请她们来谈谈（事先预约）
5、小班孩子发言
（二）亲子游戏
1、背小猪（请每班出7对家长和孩子参与游戏）
2、拉小车（请每班出7对家长和孩子参与游戏）
3、灌篮高手（请每班出7对家长和孩子参与游戏）
4、二人行（请每班出7对家长和孩子参与游戏）
（三）分享与体验
1、大家一起歌表演《我的好妈妈》
2、对妈妈、奶奶、外婆说一句祝福的话
3、边听音乐边献鲜花给妈妈、奶奶、外婆
★ 爸爸?妈妈作文
★ 爸爸和妈妈作文
★ 特别近义词
★ 英文简历特别技巧
★ “特别”的老师
★ 母亲节特别策划
★ 活动方案设计主题
主题活动：特别的爸爸、妈妈（精选8篇）
