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篇1：浅谈中职生有效英语学习策略的形成
浅谈中职生有效英语学习策略的形成
浅谈中职生有效英语学习策略的形成浙江省海宁市高级技工学校 周有为
【摘 要】二十一世纪的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。学生的学习活动不再是在校期间的一种阶段性任务，而是一种持续终身的活动。这就是说，判断一个学生是否合格，不仅要看他是否掌握了学校所学的知识，而且要看他是否学会了学习，即他是否有着自己的一套学习方法，学习策略。本文对中职生有效英语学习策略的形成做了初步探讨。
【关键词】中职英语 学习策略 预习自学 终身学习
从当前中等职业中学英语教学的现状来看，绝大部分学生都是一板一眼按照老师的要求去做，在学习过程中体现不出主观能动性，在英语学习上存在许多误区。中等职业中学《英语教学大纲》中要求“发挥教师的指导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性……”作为教师必须在教学中不单纯地传授知识，更重要的是要给予学生的学法指导，促使他们形成或发展学习策略。再者英语教学的目的就是通过听、说、读、写等言语活动，激发学生学习英语的兴趣，使学生获得正确的语音语调，一定量的词汇、句型和语法知识，掌握听说读写的言语技能和运用英语进行交际的能力，发展学生的记忆、思维等智力，使学生了解跨国文化及培养自身能力和自我监控能力。
学习策略是学习者（或学生）为了有效地获取、贮存、提高和使用信息所采用的一整套系统的行为、步骤、计划和日常活动的方法，即学习者学习和调节学习所采取的各种措施。同样地，英语学习策略指学生为了有效地学习英语和使用英语而采取的各种行动和步骤。其目的就在于能够促进学生自身掌握语言知识和为交际初步运用英语的能力，包括交际，社交等各种因素。
因而，从终身学习、终身教育的长远打算，发展学生的学习策略尤其紧迫，尤其重要。要学好外语，不仅要肯学，还要善学。能力的形成、发展依赖于知识的掌握，同时也依赖于方法的掌握。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授之以渔，则终身受用不尽。”因此，英语教师要把对学生学习方法策略的指导与自学能力的培养贯穿在英语教学的全过程。
如何指导学生发展英语学习策略呢？笔者在英语教学工作中，主要是从以下几个方面来开展指导的。
一、引导学生走出五大误区：
为什么有些学生看似学得非常努力，但英语成绩总是提不高呢？究其原因，在于英语学习上存在误区，学习方法运用不当，还存有不良的学习习惯与思想。
1.预习误区。绝大部分学生在预习时都是给生词注上中文意思，只注重字面上的翻译，而不去分析 篇章的结构、句子组块结构。所以，预习过后，提不出问题，顶多知道了几个生词的意思。正确的预习策略应该是找出课文中的难点、重点，能够提出自己的疑问及看法。如预习Vegetarian时有这样一句话：A vegetarian is someone who does not eat meat.应该对“who does not eat meat”是定语从句，修饰“someone”做出解释由此，在听课时让学生有重点可寻。
2.听课误区。重视语言知识的'讲解，忽视理解 篇章的过程，这过程包括老师有关理解课文的问题，课堂上的小组讨论及pair work，一般课堂上，学生最放松的时候是老师对课文的分析理解的讲述之时；学生注意力最集中的时候就是老师讲语言点知识点时。当然，也反映出一些老师的陈旧观念，理解时轻描淡写，一带而过；知识点讲述时浓妆淡抹，大肆讲解。因而，首先教师应走出讲课误区，其次才能更好地引导学生走出听课误区，引导学生们积极参与课堂活动，调动学习积极性，主动参与小组讨论。
3.记笔记误区。听课误区而引发出记笔记误区。只记词组、句型及中文意思，不记例句，不记段落大意（main idea），不记文章结构分析。如：It is +adj/n+to do这个句型，学生会记下来这个句型结构，但往往不记例句。等过一段时间复习再看笔记时，还是不知道如何运用这一句型。
4.练习误区。大部分学生喜练单项选择题，像其他题型相对练得极少，尤其是听力、阅读理解、完型填空、短文改错、作文。口头作业的忽视，书面作业的重视，造成学生学的是“哑巴英语”。而不练阅读理解，完型填空，致使学生的理解能力欠缺。然而，职高英语教学最重要的就是要提高学生的阅读能力，作为教师非常有必要指导学生课外多练习这类题型，再加以精要的讲解和传授一些解题技巧方法。
5.复习误区。大多数学生复习是只是背背单词与词组，课文根本不看，那是由于他们没有意识到英语中的词与词组都讲究搭配，只要在 篇章行文中，以句子的形式才能更好地方便记忆。教师可以紧扣课本，以课本为基础，指导学生共同把复习工作做好。
二、指导学生进行系统学习
在教学中，教师应从应用上去教，帮助学生提炼知识，形成规律，教会他们充分展开自己的联想，使知识系统化，应用时能触类旁通。多多采用归纳对比法，使知识成网络化、系统化，便于记忆及掌握。教师可指导学生采用以下方法学习英语：
1.归纳词或词组的多种词义。大部分动词的词义多，而学生学习该词时仅了解课文中该词的词义，对该词的其他词义则是一无所知，但在考试是可能会考到该词的另外词义及其引申词义，所以，学生们往往会觉得无所适从。教师可以指导学生借助同步练习中列举该词的其它词义例句，逐渐养成通过运用该词来掌握该词的多种词义。如：stand ① v，站立 ②v，忍受，承受。学生往往了解第一个意思，而第二个意思却不知。再如：I live in Room205，there is only a small sitting room， will you make some room for me？三个room的有着截然不同的含义。
2.归纳词或词组的用法。像中文一样，英语也有一些常用句型或结构。特定的句型或结构常常有一系列使用该句型或结构的词。例如：英语中动词后跟不带“to”的不定式结构的词有使役动词和感观动词。如：make，let，have，hear，see，watch，observe，listen to，feel等，这些动词的用法零星地出现在书上，教师可以指导学生进行总结及归纳。
3.归纳具有相同特点的单词。英语中，有些词的用法是相同的。例如：学生在学习interesting和interested这两个词的用法时容易弄清楚，然而遇到puzzling与puzzled则难以理解。因此，教师可以指导学生借助于对interesting及interested的理解来讲述puzzling 与puzzled的用法，同时归纳下列表示感情的具有相同的用法的这类词。如：exciting/excite，satisfying/satisfied，surprising/surprised，disappointing/disappointed，moving/moved，pleasing/pleased等。通过教师的指导，学生可以举一反三，轻而易举地掌握这类词的对比用法。
4.归纳同一范畴的词汇。在英语学习中，教师可以帮助学生归纳同一范畴的词汇，达到扩充词汇的目的。例如，通过by bus，可以帮助学生列出表示交通方式的词汇：by bus / car / land / road / bike / plane / air / ship / sea等。
除此，还可以归纳前缀、后缀、时态、句型，使整个知识系统化，形成知识结构体系。
三、督促学生利用学习资源
首要的学习资源当然是课本，促使学生养成熟读课文，认真钻研教材的习惯，使其对课本知识掌握的更加牢固，更为扎实。其次，选择合适的英汉词典，最好选择英汉双解词典作为良师益友，学生遇到词汇方面的疑问，自己能够查词典解决，结合上下文正确查找到该词的词义。中等职业中学《英语课程标准》中提到资源策略，要求学生能够“通过图书馆，计算机网络，广播和电视等资源获得更广泛的英语信息，扩展所学知识”。另一方面，学生有疑问应该多问老师，但也不能忽视同伴（partner）的作用。在课堂上，有许多练习如读对话，编造对话，问题讨论都需要以pair work的形式来展开。当然，教师应使布置的作业多样化，多元化，促进学生通过以上各种渠道来完成。总之，督促学生充分利用身边的学习资源，拓宽学习渠道，使学语言真正落实到运用语言上来。
四、促使学生形成英语交际策略
教师应尽量用英语组织教学，营造一个说英语的轻松、平和的环境，消除学生不敢开口说的畏惧心理，鼓励学生敢于用英语说，与人交流，来表达自己的看法与想法，引导学生触景生情，由感而发，在用英语交流中学习英语，巩固记忆，做到学以致用。如学完中等职业学校英语第一册第五单元Vegetarian这课后，要求学生四人一组，其中三人充当journalists去采访这位名人（由另一名学生充当）。通过interview，既回顾了一遍课文内容，又使这些内容全部得到活学活用。
确实，我们“教的最优化最终落实到学的最优化”，教师的教是为了不教，把英语学习策略与学习方法作为教学内容来传授，不仅使学生“学会”一门语言，更重要更长远地是学会“会学”一门语言，成为适应这个信息多变迅速发展的时代的新型人才。这也是我们英语教育一直努力所要达到的彼岸。
篇2：浅谈中职生英语学习现状及对策
浅谈中职生英语学习现状及对策
作者/胡秀明
摘 要：中职生英语学习质量直接影响着其将来就业和对口高考。然而其英语学习现状令人担忧，笔者认为应采取切实有效的对策，更新教学理念，改进教学方法，激发学生学习兴趣，以此来提高学生的英语学习质量。
篇3：浅谈中职生英语学习现状及对策
中职教育的大力发展对中职生整体素质的要求越来越高，中职生的英语水平应顺应这一要求。中职英语教师应具备研究性的教学理念，探索切实可行的教学方法，提高中职生的整体英语素质。本文试从中职生的英语学习现状及对策两方面谈些见解。
一、中职生英语学习现状
1.英语底子薄，基本未掌握听、说、读、写技能
中职生多数是被普高拒之门外的“差生”，英语是他们的软肋，相当一部分学生不认识音标，单词读不准，句子读不顺，更谈不上顺利阅读和写作了。这样的英语基础势必影响其进一步的英语学习。
2.无动力，无兴趣
多数中职生之所以上中职学校，是因为他们无学可上，也无上学念头，只是迫于家庭压力，被送到中职学校这样的“大龄托儿所”。这样的出发点造成多数中职生无人生目标，也就没有学习的动力，自然不会产生学习的压力，导致英语课堂上教师台上激情表演，台下睡倒一片，教师一提问，就只会用“不会”“听不懂”来应付，常常出现教师“剃头挑子一头热”的尴尬场面。
3.无学习氛围，厌学、弃学现象明显
英语课堂长此以往，基本无英语学习氛围，再加上教师单调的教学模式把学生仅有的一点学习兴趣抹杀了，渐渐地，厌学、弃学的现象蔓延开来，致使学生们怕学英语的心理越来越明显，整个英语教学水平在走下坡路，根本满足不了就业和对口升学的`要求。
二、中职生英语学习对策
1.摒弃传统教学偏见，更新教学理念
许多教师认为中职生英语基础太差，一个英语单词都读不出的学生怎么可能学会职业英语，面对这些学生等于对牛弹琴，任何先进的教学理念、教育方法都是无用武之地的。这样的教学偏见无疑会禁锢教学理念，束缚住创新的手脚。(英语教学论文 )教师应对自己的教育事业充满自信，对学生充满自信，摆正心态，不妨让中职生从26个字母开始学习英语，学生哪怕一节课只学会一个单词、一个短语也应得到认可，也是英语教学成绩的体现。这样的教育心态会给教师的教学带来莫大的动力，也是学生学习英语的动力源泉。另外，英语教师要积极学习、了解先进的教育理念，勇于思考、探讨并付诸于实践。
2.改进教学方法，激发学习兴趣和自信
英语教师不应回避传统教学方法存在的问题，应清醒认识到：没有教不会的学生，只有不会教的老师。面对以就业为导向的中职生，教师要明确所教英语应为学生就业服务，以简单、实用、有趣、易学为教学宗旨。所用教学方法应根据学生的具体学情，如学生所学专业、男女比例、学生英语基础、爱好、性格等而定，甚至同一节课在不同班级也要采用不同的教学方法。如在男生多的机电班，男孩好动，注意力不容易集中，教师可以采取情景教学法，既激发了其好奇心，又可帮助其集中注意力。而在女生数量较多的微机班，女孩文静且英语基础相对好些，可以改为任务型教学法。而对于对口单招的学生，英语教师则要依据考试大纲和学生的具体学情制定高效的教学方法。如让学生在一堂阅读课内达到掌握课文主要内容和阅读技巧这一教学目标，教师可以采用小组合作、小组竞赛、情景教学等教学方法。以中职教材第二册Unit 13 Hidden Treasure文章为例，为达到让学生掌握课文主要内容和提高阅读技能的目的，笔者把学生分成三个小组讨论问题：What treasure will the passage be about?每组的每名学生至少回答一个方面的内容，哪组的回答最全面，哪组胜利。为完成任务，小组内合作及小组间竞争促使每名学生积极参与阅读，小组内的合作使好生帮助差生，而小组间的竞争又促使学生积极思考并讨论，让学生自己完成阅读任务。
3.制定有效的教学评价体系
有效的激励措施和评价体系会给予学生莫大的英语学习动力，帮助他们走出英语学习三分钟热度的困境，达到巩固所学英语知识和激发进一步学习的目的。教师可制定学生英语学习成长记录，让学生自己记录每堂课的学习心得并进行自我评价，而教师则给出当堂评价，尽量给出表扬和鼓励的话语，如“Your opinions are special.”“Good idea!”“You are a clever boy.”。每周总结一次，学期末评出英语学习进步之星、最有创意之星、最佳合作之星等。好学生是夸出来的，教师不要吝惜激励性的评价语言。
总之，教师应转变教学理念，更新教学方法，制定有用并可行的应对策略，为中职生的就业、升学服务。
（作者单位：徐州市贾汪中等专业学校）
篇4：精选中职生学习总结
时间过得真快，转眼间一学期又过去了。在这个学期，我个人认为我比上个学期有了进步，要求自己相比上个学期严格了，有了一些进步。但是我身上也还是存在着一些问题的。在下个学年我会更加努力的改正，严格要求自己，给同学们树立一个好的榜样。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
学习方面，作为班长，给班里的同学起到了一定的带头作用。态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不随便说话，不经常玩手机，发短信。自觉遵守课堂纪律，能够按时的完成老师布置的作业。做到了认真复习，并取得了理想的成绩。
要求自己方面，我觉得在这个学期我有了进步，但是也还是存在着不足。相比上个学期，现在的我对自己的要求严格了很多，能够做到自己管理自己。在大多数时间我能够在班中做到很好，但是也有松懈的时候。经过老师的教育与提醒，我总能及时改正。但是总是不能很好的坚持下来。在下个学期我会更加严格的要求我自己，做到自己管理自己。并且给同学们起到模范带头作用。
作为一名班干部，作为一名团员，我应该有明确的是非观念，有原则性。在这一点上我认为我自己做的还不够，总是因为一些情面上的事情而破坏了原则性。这样是不称职的。我应该向班中优秀的干部学习，严格要求自己的同时再去帮助同学。在下一学期这一点我会努力。
下一学期是就要升入中三，也就是说我们即将面临着很重要的专业课软件方面的学习。所以下一学期是非常关键的。在下一学期我会更加努力的学好专业课，努力提高自己的自主学习能力，在工作前打好结实的基础。 希望明年的这个时候，在做总结的时候我能说“我做的很好”，也希望在下学期的班级工作中能够与大家有着良好的配合。谢谢大家!
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精选中职生学习总结
]篇5：中职生学习总结
时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼从中专毕业到实习已半年多了，回首这半年的`点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。
我收获了很多很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路：
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通第一学期开学前过7天军训生活和这几年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。在学习上：如果考上中专是我人生的一个新的转折点，那么念法律系就是我那个阶段的冲刺。过去的已经无法挽回了，唯一能够做的，而且作好的就是现在学习的目的异乎寻常明确，就是学习门类繁多庞杂法律知识，学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱。我深深明白学习的重要性如何。
面对二十一世纪这个信息知识爆炸的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的的时代即将到来。而中专时代是学习现代科学知识的黄金时代，我国的中等职业教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机和机遇，用知识来武装彻底自己的头脑，知识是无价的宝藏。那时，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
篇6：中职生学习工作计划
我对自己要求总是：“永不言败”多么美丽的字。但是这个词语承受起来不是一般的简单。为这个目标背负的太多无法用语言表达的压力。坚持不懈的努力向自己设下的目标一步一步的前进。按照现在市场对人才的需求和就业的抉择都是我们选择未来的一道道门槛。真想获得成功理想的未来真的需要付出不少的努力、汗水和心血。第一步必需先规划未来，好的命运不会让你等待他的降临，要有预谋的一步步踏上成功的巅峰。而规划就是通向成功塔顶的路。我觉得，只有经历了挫折、痛苦、困难与失败再次辉煌的人才能拥有资格去支配人生。美丽的生命只有一次，为自己的未来规划出目标的蓝图。在绚丽的年龄里闯荡一回也让我们的人生不留遗憾。先天不足，后天就要比常人更加努力十倍，百倍。无法选择出身，但能努力的改变自己以后的生活质量。规划未来并加以实施，从现在开始我们树立奋斗的目标，规划自己的理想。这样就能离成功更近一步……
自我盘点：
我是一个来自农村的中职生，可能因为父亲是公务员的关系，从小对我教育很严。也不怎么喜欢跟陌生人交谈。我性格是两个极端的方式，对于什么样的人就有什么样的态度。大多属于较为安静的吧。或许什么样生活是能够改变一个人不同的心境与情绪。我不怎么喜欢运动。运动细胞极差的。在学校里或许没有安全感所以我总喜欢听歌，爱幻想、跟写字。喜欢记录一些心情。所以总是喜欢写写自己的心境这是我唯一的寄托。我的缺点就是不怎么喜欢交际。不能和别人一样可以随时建立友谊。我最大的缺点就是做事，我不会短斤缺两。但也绝不会过线。不会多做。我没有安全感。一旦安定下来的事，我就不那么轻易的去变动现状。也不知这是优点还是缺点了、优点我想就是我有一股自我认识，在我心里很明白我的优缺点。知道自己的不足。知道自己的能力有多少。我最满意自己有“永不言败”的意识。每每遇到挫折与失败。脑子里总是不自觉的出现一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益所不能。”所有的困难将是通往成功道路的垫脚石。
职业目标的定位：
有动力也需要有目标的锁定。目标就像船帆一样掌舵方向。我的目标是成为一个成功的职业领导人物。我知道这个目标前进起来会很困难。但是，我会一步一步从低做起。先从一个有素质的技术人员开始努力的向职业目标奋斗。现阶段的我还是主要放在学习上。努力的学习专业技能和技能文凭，保障将来就业的问题。从低做起，积累经验和技能向职业专家为目标。（如果有经验及能力，可能自行建立公司。将其设为终身奋斗的目标）
目标评估：
设立目标与动力的同时也要符合实际的市场需求。一味的盲目跟从文书形式的目标是不切实际的。市场调查也是同样总要。亲自实践过的才是最真实。现实往往是残酷的。现在设立的目标到最后不一定会实现。在实现目标的过程当中需要根据自身总结工作是否合适，自己是否能胜任，若是不合适尽早抽身。建立下一个奋斗的目标，若是在职业道路上一切顺利就应该考虑是否维持现状还是发展壮大自己的职业理想的目标。
总结：
有计划固然是好。但是最重要的是要具体的实施，既然定出人生目标，就应该根据个人因素去改造自己，让自己更加贴近个人理想的未来、一字一字的写好规划，一步一步走向成功。每个人都希望自己前程似锦，成功是属于有准备的人。相信通过努力，我会更有恒心和毅力走向美丽。
永不言败的人生，绽放绚丽的未来、
中职生学习工作计划范文
篇7：中职生学习计划
自我认知
经过对自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未来，于是，我写下了如下的职业规划书：
职业兴趣
我的理想当一名平面设计师。
我现在是一个平面设计专业一年级的在校读书的中职生，正在初步学习素描和计算机，下个学期，将开始学习我期待已久的平面广告设计课程，我将一丝不苟，专心致志地学习，不荒废时间，定要为将来打好基础，做一个优秀且出色的平面设计师。毕业后在深圳找一份设计师的工作，实现自己的终极目标，开始新生活。
在这一学期的学习中，对这个专业的专业课，我学习到了很多，素描我正在一点一点进步，photoshop和专业考证我也正在积极地利用星期六日练习与熟悉。这几门专业，对我们以后的学习与工作有着巨大的帮助，我们必须能够完全地熟练地操作它们，以到时候扩大我们的工作范围，保证我们工作的稳定。三年时间，我相信自己能够学习好美术与计算机，能力得到一定的提升，然后充满自信地踏出学校，去拼搏，去奋斗
个人特质
在下，是一个典型的双子座女孩，好奇心特别强，接受新事物快，喜欢打破常规，这对于设计新事物，有着很大的帮助，我认为自己非常适合平面设计这门专业，而且一定能胜任。我的性格是比较温和，低调，有责任心，有公德心，与周围的人相处非常融洽。在学校，我是个幽默，调节人际关系强的人，老师交给我做的事情，一定全力以赴，做到最好，经常得到老师的赞赏。班里时常要求我们设计手抄报，开动我们的思维，为此，我愈来愈喜欢这个专业，我对自己设计出来的东西，有成就感。
职业价值观
我认为，先就业，在择业，是最好的就业方式。先就业，再仔细地寻找与自己最匹配的，最适合自己的工作。这份工作，不一定要高薪，不一定要高职位，最重要的是自己喜欢，并且合适自己，自己能掌握得当。同时，仍旧要不断提高自身素质，学习更多的能帮助提升自己专业的技能，锻炼自我，丰富生活，为自己创造一个美好的未来。
所以，一开始，我只希望进入一家广告公司当一个小的设计师，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高处走，继而创业。
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浅谈中职生有效英语学习策略的形成（共7篇）
