【导语】“六月的鱼”通过精心收集，向本站投稿了5篇二年级音乐我爱音乐，以下是小编整理后的二年级音乐我爱音乐，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：二年级音乐我爱音乐
课 题
我爱音乐
总课时第 节
教学目标学习歌曲《法国号》，表达对音乐的热爱 聆听《号手与鼓手》
教学重点学习歌曲《法国号》
教学难点感受三拍子的强弱规律
课前准备与课时设置录音机 范唱 伴奏 欣赏带教学过程：教学环节及时间教学意图教师行为学生学习活动复备意见组织教学复习歌曲歌曲教学复习音阶歌巩固上节所学歌曲，达到用饱满的情绪演唱学唱歌曲，感受三拍子的强弱，培养喜爱音乐的感情弹奏歌曲《音阶歌》板书音阶图导入：“有一个法国小朋友，他有一把非常漂亮的法国号（看书中插图），这把号能吹奏非常好听的歌曲，你们听”轻唱着走进教室，用正确的口形齐读音阶，唱名。2齐唱歌曲《音阶歌》。3背唱《音阶歌》情绪要饱满1听范唱，初步感受歌曲情绪放范唱录音提问 小号吹得好吗教师对于节奏先做示范教师范唱 走到学生中间去唱让学生感受歌曲的魅力出示图形 让学生感受法国号是什么样的 教师对于法国的一些知识作一简单介绍让学生了解一下当地的风土人情看书中心图谱读歌词两遍（高位置）3边听范唱边打节奏（看书中插图p46）“强弱弱”4齐唱歌曲。也可采用一问一答的形式演唱学生们学习并进行练习学生们分组唱 学生们练习多种形式唱 学生听教师讲欣赏教学作业感受音乐中鼓手与号手师：“法国小朋友都可喜欢音乐了，听又有一对小鼓手和小号手排着队走来了。教师放录音听音乐同时进行介绍教师讲 号手 鼓手教师小结初听乐曲《号手与鼓手》复听乐曲用动作表现不同的声音。学生听讲解板书设计： 我爱音乐 号手与鼓手课后反思：
篇2：我爱音乐
我爱音乐_小学作文
“如果邪恶是华丽残酷的乐章.他的终场.我会亲手写上.......”我是个喜欢音乐的女孩，特别是R&B之类的。上网先打开音乐听。上学跟同学谈新歌。老妈也笑我是个音乐迷。
晚上，我习惯性的打开音乐文件，里面不是出现周杰伦的歌，而是出现了一些好看的动画，瞬间，我被吸了进去......
“我在哪？好软啊！”我奇怪极了。“啊啊......你压死我了！”我吓得跳了起来“啊！鬼啊~妈妈！”“乱叫什么啊，你妈妈听不到的！”我听到是由下面发出的。我朝下一看，一精灵趴在地上.......我及其粗暴地将他拉起“说！有什么企图？”那精灵无奈地说：“小姐，我只是音乐国的导游啊！国王叫我来接你去参观，我，我冤枉啊！”我明白了，一松手放了他。“纭保鞍。∷に牢依玻蔽彝四蔷楸任野唤啬兀岸圆黄鹄玻∑鹄矗蔽以僖淮谓稹
“精灵，那个是不是你们国王啊？”“你不是吧？连莫扎特也不认识？”“莫扎特？哦！记起来了！”我们正在音乐国首都游览。咦？莫扎特？“精灵，那是莫扎特吗？”我问精灵。“NO！是莫扎特的孙子莫扎普！”“啊？”“好了，我们去参观音乐皇宫吧！”“嗯！”我点点头。
到了皇宫大门，卫兵对我们说：“贵宾.精灵进来吧，国王快等急了！”“OK！”精灵回答。大门缓缓打开了。精灵走了进去，我急忙跟上去。到了内室，我看见了一个雍容华贵的老头。精灵一鞠躬说：“参见国王！”我也学精灵行了个礼。国王哈哈大笑：“好久没有贵宾来了啊！”“国王，你们这好美啊！”我说“是吗？在这住一下吧！”“谢谢国王了！”“不用谢！”精灵说：“我带你去贵宾房吧！”“好！”
哇！贵宾房豪华极了！有电脑，冰箱，几乎一切东西都有了！我迫不及待地打开电脑，跟你们说了这件事啊！感动吧！
篇3：我爱音乐
闲来无事，我便喜欢在寂静的小巷听一首音乐，放下身上的疲惫与焦虑，尽情的陶醉在音乐的乐趣中。
歌曲唱的像自己，或许我才会喜欢他吧，有时候我会静静的想象，想象写歌的人有着怎样的悲欢离合，创作了这首曲子，虽然我与现实有些偏离，但也无妨。
闭上眼睛，跟随着音乐的节拍，吧哒吧哒的敲着节奏，没有什么比这更惬意的事情了，都说音乐可以陶冶情操，我觉得还要在于听者是否喜欢这首曲子，才会用新的读懂它，去体会它吧。
著名的音乐家贝多芬，想必大家都听过他的音乐吧，的确很让人忘乎所以然，可是在没有仔细阅读他的生平介绍的情况下，谁又会想到他是一个残疾人，要知道，耳朵是音乐家的灵魂所在，要判断一首曲子是否合格，是否足以震惊，就需要观众的耳朵去聆听，如果耳朵失去知觉，接收不到外来的信号，那么就等于失败。可是贝多芬却在这样的情况下，完成了自己的梦想，创作出了很多经典乐曲，成为一代音乐大师，由此可见音乐的力量是无穷的。
要说现在的人们，很多人都喜欢流行音乐，这与人们的生活水平和爱好有关，流行音乐大多反映人们的生活实际，可是却很少有人听懂它们，不要简单的认为一首音乐只是简单的歌词加配乐，它也是有灵感的，融进去了写歌人的精神思想。
选歌也要有一双慧眼，天下的歌曲那么多，要想把它们全部听完会唱是不可能的，也没有那个必要，但是纵多的音乐，总会有一些是自己喜欢的类别的，我们要选好，懂得聆听，才会真正的享受到音乐的乐趣。
音乐，静静聆听。
篇4：我爱音乐
说实话，我的生活中常常伴随着一些音乐，就连我写这篇作文时也在听着音乐，我常常想：生活中如果没有了音乐，那还能算生活吗？
在我撑不下去的时候，总有一些音乐伴随着我，比如在看一部电视剧的时候，过了好久总会忘记一些内容，但却总能记住它的音乐。从小到大不知看了多少电视，又忘了多少，但我依旧能记住它们的主题曲，每次想起它们，总能想起看这部片子时的快乐。
提到音乐，我又会想起一些歌手。我这个人比较宅的。不过呢，一个人在家的时候总爱听一些音乐。听久了，便渐渐形成了一种爱好，一种生活习惯了。于是也就有了自己喜欢的歌手（人就是这样的，总会有些类型的），回想起来，我喜欢的一个歌手（乐队），是花儿乐队。他们的歌呢，给我的感受是活泼的（略微有点发疯），快乐的，能让我感受到无穷的活力。
接下来是至上励合，五个人的组合，我最先听过他们的歌是《降临》，几年前，我曾听过这首歌，感觉唱的非常不错。歌词写得很不错，配乐也做得很好，最近又听了他们唱的《齐天大圣》，是他们第一张专辑的主打歌曲，非常不错的，就是觉得歌词写得太嚣张了，但唱的还是很不错的，唱出的气势很好。
最后就是JJ林俊杰，我记得第一次听他的歌时，名字是《豆浆油条》和《小酒窝》。（都是第六张专辑《JJ陆》上的）但真正让我喜欢上他的是《我还想她》（也是《JJ陆》上的），听了一遍就爱不释手了。从中我听到了一种无尽的悲伤与难过。音乐人在其中投入的感情非常之浓厚，令听众喜爱。后来我喜欢的林俊杰的歌有太多太多，就不去一一列举了。
现在我发现，音乐已是我的生命中的一部分了，我不能离开音乐。
篇5：我爱音乐
音乐——心灵的艺术
“听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉。一个乐队只能奏出我在一分钟内希望写出的音乐。”
——题记
大自然和他的旋律隐藏在生活中，善于发现它的人会将它发扬光大，而不善于发现它的人，则一辈子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他们心里，根本就没有音乐——他们没有用心去体验。
我从小就喜欢音乐。不过，那还只是喜欢，只是觉得很好听，大脑中还是一片空白，什么音乐背景，什么思想感情，我全然不知。不过，虽是如此，但听到音乐却常常想手舞足蹈一番。
等上了小学，正式开了音乐课，我才对音乐有了进一步的了解。不仅是好听，不仅是喜欢，我在听音乐的同时，还会去想一下当时的情景，是很美好还是很悲伤。大脑中不再是一片空白，相反，又新添了几分色彩。我认为：音乐是最美妙的。
当然，随着时间的推移，我也认识了不少著名的音乐家，像：贝多芬，莫扎特等。而且还幸运的欣赏到了他们的音乐作品。之后，我才恍然明白自己的音乐天地是多么狭窄，而那些大音乐家们的艺术生涯是又多么广阔。为什么会存在这样的差异呢？是儿时的音乐基础不好吗？是自己的音乐细胞不发达吗？我苦思冥想，试图寻找答案……
知道了，我眼前一亮，没错，就是它：音乐——已经扎根在他们的心里了，不然，双耳失聪的贝多芬先生怎么会创造出如此优美的旋律？莫扎特又怎能在儿时就编织这么悦耳的音符？我明白了，我终于明白了，音乐不是靠乐器来单纯地演奏，而是凭借着心中的灵感以及对音乐的无限热爱。可见，音乐是心灵的艺术！
我不禁想起了贝多芬的一句话：“音乐在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都要美……”
★ 二年级音乐教案二
二年级音乐我爱音乐（通用5篇）
