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篇1：初三《思想政治》三十五个关系
初三《思想政治》三十五个关系
一、社会主义初级阶段与共产主义低级阶段之间的关系（教材第9页）
社会主义社会本身又将经历一个由低级到高级、由不完善到逐步完善的发展过程，这个过程由于各国的发展情况不同，其经历的时间长短等情况也就不同。在经济十分落后的国家建立社会主义，必然要经历一个以经济建设为中心，实现生产的工业化、商品化、社会化、现代化的历史过程，这个过程，在我国被称为社会主义初级阶段。社会主义初级阶段完成以后，基本实现现代化，我国经济将达到中等发达国家的水平。再经过相当长的发展过程，最终进入共产主义。
社会主义初级阶段在我国，其发展过程是一个特定阶段。其社会性质，属于共产主义低级阶段中的一个特殊阶段。二者既有区别，又有联系。
二、社会主义公有制经济与其他经济成分之间的关系（教材第12～15页）
社会主义公有制，是我国社会主义经济制度的基矗包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。社会主义公有制经济，是我国国民经济的主体。其他经济成分是指占公有制经济以外的个体经济、私营经济、外资经济等经济成分，它们是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
我国实行以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针，归根到底是由我国现阶段的生产力水平决定的。我国现在正处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，经济发展很不平衡。这就决定了我们既要坚持公有制经济的主体地位，又要发展其他经济成分，调动各方面的积极性来发展经济，才能加快社会主义现代化建设的步伐。
三、个体经济与私营经济之间的关系（教材第13～14页）
个体经济与私营经济既有不同点，又有相同点。
个体经济是以生产资料个人私有和个体劳动为基础的经济，是一种小私有经济。个体经营者通常自己购置生产工具、原材料等生产资料，自己参加生产劳动，生产经营的收入纳税后归个人所有。
私营经济是生产资料私人所有，雇佣一定数量的工人从事生产和经营的经济形式，就是说它是以雇佣劳动关系为基础的一种私有制经济。
二者的不同点是个体经济主要依靠自己和家庭从事生产、经营，私营经济主要是雇佣工人从事生产和经营。
二者的相同点是生产资料、劳动成果都归个人所有，都以单纯追求利润为生产目的，完全依靠市场调节。在我国现阶段，对它们要继续鼓励、引导，使之健康发展。
四、生产力与生产关系之间的关系（教材第14～15页）
生产力与生产关系是辩证统一的关系。一方面，生产力决定生产关系。有什么样的生产力，就有什么样的生产关系与之相适应。另一方面，生产关系对生产力具有反作用。这种反作用有两种情况，当生产关系适应生产力性质时，就会推动生产力的发展；反之，则起阻碍作用。生产关系一定要适应生产力的性质是人类社会发展的客观经济规律。在现阶段，我国实行以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针，正是这一规律的具体表现。
五、一部分先富起来与共同富裕之间的关系（教材第17页）
共同富裕与一部分先富起来是统一的、一致的。使全体劳动者过上共同富裕的生活，是社会主义的一个根本原则，是社会主义制度优越性的根本体现，是我们的奋斗目标。但是，共同富裕，不是同步富裕，同等富裕。贫穷不是社会主义，而同步富裕又是不可能的。一部分地区、一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，可以借助先富者的经济力量，并通过先富者的示范作用，增强人们的竞争意识，激励广大劳动者积极进取，奋发图强，学习致富技术、经验，探索和开辟致富之路，带动越来越多的地区和人们逐步实现共同富裕。
六、“一个中心”与“两个基本点”之间的关系（教材第21页）
“一个中心”、“两个基本点”三者是相互依存、缺一不可的有机整体。首先，必须把改革开放同四项基本原则统一起来。有中国特色的社会主义所以具有蓬勃的生命力，就在于它是实行改革开放的社会主义；我们的改革开放之所以能够健康发展，就在于它是有利于巩固和发展社会主义的改革开放。坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相促进的。其次，坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力，把经济搞上去，实现社会主义现代化的宏伟目标。
七、坚持党的基本路线与安定团结之间的关系（教材第21页）
坚持党的基本路线不动摇，就必须巩固和发展团结稳定的政治局面，正确处理改革、发展、稳定的关系。一方面，要坚持以经济建设为中心，努力深化改革，扩大开放，促进发展，以改革和发展确保社会的长期稳定。另一方面，又要保持稳定的社会政治环境，在稳定中推进改革和发展。
八、速度与效益之间的关系（教材第29页）
正确处理速度与效益的关系，就是既要有较高的增长速度，又要有较好的经济效益。我国是一个发展中国家，要实现社会主义现代化，缩小与发达国家的差距，关键在于要走出一条既有较高增长速度，又有较好经济效益的国民经济发展的新路子。这就要求我国经济增长方式要从粗放型向集约型转变，从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量，转变到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，转变到以经济效益为中心的轨道上来。
九、经济制度与经济体制之间的关系（教材第5、第36页）
从狭义上讲，经济制度是指人类社会发展到一定阶段上的经济基础，即生产关系的总和，亦称“社会经济制度”、“社会经济形态”，主要包括生产资料所有制、分配制度等。从广义上讲，经济制度还包括生产关系的具体形式和管理经济的具体制度，包括有关经济工作的规章制度等内容。生产关系的内容称为基本经济制度，生产关系采取的具体形式、国家管理经济的具体制度等属于经济体制。
经济体制，又称“经济管理体系”，是指一定社会制度下国民经济的管理制度和管理方式，包括国民经济各部门的组织管理形式、管理权限划分、管理机构设置、企业经营方式等内容。经济体制既反映社会基本经济制度（生产关系的总和）的性质，是基本经济制度得以实施的具体制度和方式，又反映社会生产、经济运行的具体特点和要求，是国民经济正常运行的重要条件。
十、家庭联产承包责任制与统分结合的双层经营体制之间的关系（教材第36～38页）
家庭联产承包责任制与统分结合的双层经营体制是不可分割的，具体表现在：实行家庭联产承包责任制，是建立统分结合的双层经营体制的前提和基矗家庭联产承包责任制，一方面坚持土地等基本生产资料归集体所有；一方面把土地承包给农民，由农民分散、自主经营。正是在这个基础上，才建立起了集体统一经营和家庭分散经营相结合的双层经营体制。统分结合的双层经营体制是家庭联产承包责任制的完善和发展。只有建立双层经营体制，才能更好地发挥家庭联产承包责任制的优越性。在80年代前期，实行家庭联产承包责任制后，推动了农业生产大发展，同时也带来了一些问题。为了克服带来的问题，逐步实现农业现代化的规模经营，通过创造条件，形成了统分结合的双层经营体制。统分结合的双层经营体制的形成，为农业生产的稳步发展和农户承包经营提供了重要保障。
十一、计划与市场之间的关系（教材第44～45页）
计划与市场都是调节生产和流通的经济手段。计划，就是由国家行政部门通过编制经济发展计划，依靠行政命令下达计划，按计划安排生产和流通。市场，作为调节手段，就是通过市场供求关系和商品价格的变化来促使商品生产者调整生产和流通。
在社会化大生产基础上的商品经济活动中，计划与市场是相互补充的两种调节手段，两者相互联系、相互补充。资本主义国家搞市场经济，以市场为主要调节手段，并没有排除必要的计划，并且，随着生产社会化程度的日益提高，国家宏观计划的范围不断扩大，手段不断改进，力度不断加大。我们现在搞社会主义市场经济，使市场在资源配置中起基础性作用，但同时必须加强和改善国家对经济的宏观调控。只有把二者有机地结合起来，取长补短，使市场经济有序地、健康地发展。
十二、市场、市场经济、市场经济体制之间的关系（教材第44～45页）
市场，既是人们进行商品交换的场所，又是调节商品生产和商品流通的一种重要手段。市场经济，就是以市场为基础配置社会生产所需要的人、财、物等各种资源的方式。市场经济体制，就是按照市场经济的特点和要求建立起来的经济管理体制。
市场不等于市场经济，有市场不等于就有市场经济。市场是在出现商品生产和商品交换时就出现的，而市场经济是在商品经济发展到全社会生产和流通以市场为主要调节手段时才产生的。在奴隶社会、封建社会，商品经济不占主导地位，自给自足的自然经济为主体，因此存在市场，但不存在市场经济，市场经济是在资本主义社会里，社会化大生产和商品经济充分发展的基础上才产生的。
十三、商品经济与市场经济之间的关系（教材第45页）
商品经济是直接以交换为目的的经济活动形式，包括商品生产和商品交换，主要是指一种经济活动方式。市场经济侧重讲的是一种资源配置的经济运行机制。有市场经济，就一定是商品经济，而商品经济不一定是市场经济。商品经济产生于原始社会末期，而市场经济则是产生于商品经济发达的资本主义社会。因此，市场经济是商品经济高度发展的产物，是高度社会化和市场化的商品经济，是商品经济的高级阶段。
十四、实行对外开放与坚持独立自主、自力更生之间的关系（教材第49页）
实行对外开放与坚持独立自主、自力更生，互为条件，互相促进。实行对外开放，是增强独立自主、自力更生的重要途径。闭关自守、盲目排外，不能建成社会主义现代化。坚持独立自主、自力更生的原则，是实行对外开放的前提和基矗崇洋媚外、全盘西化，就不是社会主义的现代化。 因此，在社会主义现代化建设中，必须把二者有机地结合起来，在坚持独立自主、自力更生的基础上实行对外开放，在实行对外开放中坚持独立自主、自力更生。
十五、经济特区与内地之间的关系（教材第53页）
经济特区，是指在中国共产党领导下，由中华人民共和国完全行使主权，实行特殊经济政策的一块特定地区。所以，特区在经济上“特”，在政治上不“特”，仍是社会主义性质的。我国的经济特区实行许多不同于内地的特殊经济政策，但同国内其他地区仍保持着广泛密切的联系，既依托内地又服务于内地。全国都可以利用特区，观察和了解现代国际经济的发展变化情况，学习国外的先进技术、知识和管理经验。同时，经济特区比较集中全面地反映了我国的对外开放政策，世界各国可以通过经济特区来观察和了解我国的对外开放政策。因此，经济特区是我国对外开放的窗口。
十六、经济建设与人口、资源、环境之间的关系（教材第58～59页）
自然资源和生态环境是人类生存必须的条件。我国向来以地大物博、人口众多著称。自然资源丰富，人力资源充足是经济建设的有利条件。但是，人口多、增量大，按人口平均占有的自然资源相对不足，已严重制约着我国社会主义建设的进一步发展。
在工农业生产和国民收入增长速度一定的条件下，人口数量的多少和增长速度的快慢，对资金积累的规模和速度具有很大影响。人口多、增长快，用于居民消费和社会消费部分的基金就多，国民收入中用于基本建设的资金就会减少，势必影响国民经济的发展。在社会主义现代化建设中，必须把实现可持续发展作为一个重大战略，要把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调，实现良性循环。
十七、人口素质与经济建设之间的关系（教材第64页）
人口素质与经济建设是密切相关的。人类的文明和进步，智力的发展，体力的增强，是在一定的社会经济条件下实现的。同时，社会经济的发展也离不开科技的进步和人口素质的提高。在科技高速发展的现代社会里，劳动生产率的提高，主要是提高劳动者的素质。生产技术的现代化和经营管理的科学化，要求劳动者具有现代科学文化知识。在当今世界，国际的经济竞争，在很大程度上是人才和智力的竞争。因此，提高人口素质，提高劳动者的科学文化素质，是关系到我国社会主义现代化能否实现的大问题。
十八、政治制度与政治体制之间的关系（教材第70页）
政治制度包括基本的政治制度和具体的政治制度。基本的政治制度，在我国包括人民民主专政的国家政权和人民代表大会制度，即我国的国体和政体。在基本的政治制度下，还有具体的政治制度，即政治体制。我国的基本政治制度是由我国社会主义的本质决定的，具有稳定性。而政治体制则是基本政治制度的具体表现，它将随着社会主义的发展而不断完善和健全。正是在不断进行的政治体制改革中，才能与经济体制改革相适应，促进和保证经济体制改革顺利进行，从而解放生产力，发展生产力，使社会主义制度的优越性充分体现出来。
在我国进行的政治体制改革中，还存在不少弊病，这就需要我们进一步进行政治体制改革，才能适应社会主义经济建设的发展需要。我国现阶段，政治体制改革的目标，是建设有中国特色的社会主义民主政治。
十九、人民、人民代表和人民代表大会三者之间的关系（教材第70～78页）
在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子及其他社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。人民的主体是工人、农民、知识分子。中华人民共和国的一切权力属于人民。我国的国家政权是人民的政权，是广大人民当家作主的政权。
人民行使管理国家的权力，只能通过人民民主选举产生人民代表。人民代表，来自人民，受人民监督，对人民负责，代表人民，是人民的公仆。
由人民代表组成人民代表大会。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。人民代表大会，忠实代表人民的利益和意志，代表人民管理国家和社会事务。人民通过人民代表大会来统一行使国家权力。
总之，人民选举产生人民代表，人民代表组成人民代表大会，人民代表大会代表人民行使当家作主的权力。
二十、人民代表大会与人民代表大会制度之间的关系（教材第75～76页）
人民代表大会与人民代表大会制度二者密切联系。人民代表大会是人民代表大会制度的有机组成部分，没有人民代表大会，也就没有人民代表大会制度。同时，二者是有区别的。人民代表大会是国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。人民代表大会制度是人民选举代表组成人民代表大会，作为国家权力机关，统一领导和管理国家事务、社会事务的政治制度。人民代表大会制度是我国人民民主专政国家的政权组织形式，是我国的根本政治制度。
二十一、人民代表大会与其他国家机关之间的关系（教材第77页）
人民代表大会和其他国家机关都是国家机关的有机组成部分。人民代表大会和其他国家机关构成我国的国家机关。
人民代表大会和其他国家机关是分工的不同而不是分权，是一种从属关系。全国人民代表大会在我国国家机关中居于最高地位，其他任何国家机关都不得超越它，也不能与之平列。国家行政机关（国务院、地方各级人民政府）是执行机关，审判机关（人民法院）、检察机关（人民检察院）是司法机关，都由人民代表大会选举产生，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
二十二、人民民主与对敌专政之间的关系（教材第71～73页）
人民民主即社会主义民主，作为社会主义的国家制度，一方面，对绝大多数人实行民主；另一方面，对极少数敌对分子实行专政，把这两个方面结合起来，就是人民民主专政。
民主与专政是分不开的。人民民主的本质和核心是人民当家作主。因此，对广大人民来说是民主，对极少数敌对分子来说是专政。不可能只有民主而无专政，也不可能只有专政而无民主。只有在人民内部实行民主，才能有效地对敌对分子实行专政；同时，也只有坚持对极少数敌对分子的专政，毫不手软地打击敌人，才能保障人民当家作主的民主权利。
二十三、阶级与阶级斗争之间的关系（教材第20、第72页）
阶级与阶级斗争是既有联系又有区别的两个概念。阶级是一个经济范围，是经济实体。当剥削阶级丧失了对生产资料的占有权，也就失去了赖以生存的经济基础，作为一个完整的剥削阶级就不复存在了。在我国，对生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后，剥削阶级作为整体已不再存在。但是，剥削阶级被消灭了，阶级斗争并没有同时被消灭。因为剥削阶级一经产生，就不仅作为一个经济实体而存在，而且是一种政治力量，有自己的思想、政治观点。因此，对立阶级之间的斗争不仅存在于经济领域，同时还存在于政治领域和思想领域。这表明，阶级斗争是一个广泛的社会范畴。阶级斗争可以直接以完整的阶级为依托，也可以不以完整的阶级为依托，阶级与阶级斗争在一定条件下可以分离。这是一种特殊形态的阶级斗争。在我国，阶级斗争还将在一定范围内长期存在。社会上还有极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对势力和敌对分子，还存在危害国家安全的反革命犯罪分子、严重危害社会治安的犯罪分子、严重经济犯罪分子等。对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对势力和敌对分子必须实行专政，依法打击他们的破坏活动。
二十四、中国共产党与民主党派之间的关系（教材第73～74页）
中国共产党是我国人民民主专政的社会主义国家的执政党，是社会主义事业的领导核心。各民主党派是接受中国共产党领导的、同中国共产党通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党，是参政党，不是在野党和反对党。
“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”是中国共产党和各民主党派合作的基本方针。
中国共产党和各民主党派彼此互相依赖、真诚相待、共同承担着国家和民族盛衰兴亡的历史责任。在现阶段，坚持社会主义初级阶段的基本路线，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为统一祖国、振兴中华而奋斗，是中国共产党和各民主党派的共同任务。
二十五、人民民主专政与人民代表大会制度之间的关系（教材第76～80页）
人民民主专政与人民代表大会制度是国体和政体的关系。两者密切联系，国体决定政体，政体是国体的表现形式。我国人民民主专政的国家性质决定了它的管理形式只能是人民代表大会制度。人民代表大会制度是与人民民主专政的国家政权相适应的政权组织形式，是具有中国特色的根本政治制度。人民代表大会制度的'本质是人民当家作主，它能最好地代表人民的利益，集中人民的意志，使人民参加对国家的管理，从而保证国家权力掌握在人民手中，充分发挥人民群众建设社会主义的积极性、创造性。而且只有坚持人民民主专政，才能不断完善人民代表大会制度；只有不断完善人民代表大会制度，才能巩固人民民主专政。
二十六、社会主义法制建设基本要求四个方面之间的关系（教材第86页）
我国社会主义法制建设的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
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四个方面是相互联系、不可分割的，不能孤立地、片面地强调某一方面，而忽视或否定其他方面。有法可依，是指立法方面的要求，是法制建设的首要任务，只有制定比较完备的法律，才有法制可言；有法必依是法制建设的中心环节，有法不依，等于无法，只有严格守法，才能实现依法治国；执法必严是执法方面的要求，要执法如山，不徇私情，严格按照法律办事；违法必究是指无论何人，只要违了法，一律要受法律的追究和制裁，只有这样，才能维护法律的权威性。全面贯彻法制建设的基本要求，才能形成人人遵纪守法的社会风尚，形成依法办事、依法治国的法治环境。
二十七、社会主义民主与社会主义法制之间的关系（教材第88页）
社会主义民主与社会主义法制是密切联系的。首先，社会主义民主是社会主义法制的前提和基矗法制要依靠国家政权的力量才能建立起来，只有建立起人民当家作主的国家制度，才能建立起社会主义法制；同时，社会主义法制要反映人民的利益和意志，只有发扬民主，了解人民的意愿，才能制定出体现人民意志的法律。其次，社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。社会主义法制以法律形式把人民的民主权利和其他权益肯定下来，并用法律手段维护人民的合法权益；同时，人民以法律为武器，同侵犯自身权益的违法犯罪行为进行斗争，使民主权利得到保障。
二十八、宪法与普通法律之间的关系（教材第92～93页）
宪法与普通法律既有相同之处，也有不同之处。
相同点：宪法与普通法律，都是法律，在阶级本质上是相同的，都是统治阶级意志的体现。
不同点：宪法与普通法律相比较，宪法是国家的根本大法，是国家的总章程，在国家法律体系中处于核心地位，具有最大的权威性。首先，从内容上看，宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题。普通法律只能依据宪法精神制定国家生活中某一方面的行为规范。其次，从法律效力看，宪法具有最高的法律效力，是普通法律的立法基矗普通法律、法规都必须依据宪法制定，不得与宪法相抵触，否则无效。宪法为“母法”，普通法律为“子法”，就是从法律效力方面说的。再次，从制定和修改的程序看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
二十九、我国公民的权利与义务之间的关系（教材第102页）
在我国，公民的权利与义务是一致的。首先，权利和义务的主体都是人民群众。在我们社会主义国家里，人民既是国家的主人，又是国家的建设者。因此，人民享有广泛的权利和自由，同时又承担着建设祖国、保卫祖国的重要职责。其次，权利和义务是相互联系，相互依存，不可分割的。权利是履行义务的前提，只有保证公民享有宪法和法律规定的各项权利和自由，才能调动公民履行义务的积极性。义务又是实现权利的基础，公民只有自觉履行义务，为社会、为国家创造物质财富和精神财富，为维护社会稳定，搞好现代化建设作出贡献，才能为充分享受权利和自由创造良好的条件和社会环境。
三十、社会主义物质文明与精神文明之间的关系（教材第107～108页）
在我国社会主义现代化建设中，物质文明建设与精神文明建设互为条件，互相促进。具体表现在：
一方面，物质文明是精神文明建设的基础，社会主义物质文明为社会主义精神文明的发展提供物质条件。
另一方面，社会主义精神文明对社会主义物质文明建设具有巨大的推动作用。这种推动作用，首先，表现在精神文明为物质文明提供精神动力。革命的理想、信念，可以激发人民群众建设社会主义的积极性、创造性和主人翁责任感；社会主义道德可以调节人与人、人与社会的关系，为物质文明建设创造一个安定团结的社会环境；严格的纪律，是物质文明建设的重要保证。其次，精神文明为物质文明建设提供智力支持。只有进行教育、科技、文化建设，才能提高人们的智力水平和科学文化素质，促进物质文明建设。再次，精神文明为物质文明建设提供思想保证。马克思主义的立尝观点和方法为物质文明建设提供科学的世界观、方法论指导，保证物质文明建设的社会主义方向。
可见，两个文明建设缺一不可。在社会主义现代化建设中，必须始终重视物质文明的发展，牢牢把握经济建设这个中心环节，努力把国民经济搞上去，必须始终重视社会主义精神文明的发展，重视思想道德、教育、科技、文化建设，即做到两个文明一起抓，两手都要硬。
三十一、共同理想与个人理想之间的关系（教材第109页）
在我国，共同理想与个人理想是相互联系，相互作用，相互促进的。一方面，共同理想从总体上和全局上包括了个人理想，共同理想的实现为个人理想的实现创造了有利条件，共同理想还为个人理想指明了基本方向。另一方面，共同理想要通过个人理想来实现。由于整个社会是由各个社会成员及其从事的各行各业组成的。因此，符合共同理想要求的又切合自己实际的个人理想，有利于共同理想的实现。没有个人理想，共同理想就会落空。
三十二、思想道德建设与教育、科学、文化建设之间的关系（教材第109～118页）
思想道德建设与教育科学文化建设是社会主义精神文明建设的两个方面。思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心部分，它决定着社会主义精神文明建设的性质和发展方向。思想道德建设概括起来说，最重要的是加强理想、道德、纪律教育，提高人们的思想道德素质。大力发展教育、科学、文化事业，既是物质文明建设的重要条件，也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。
社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
三十三、纪律与自由之间的关系（教材第113页）
纪律与自由是一个统一体的两个方面。在社会主义制度下，人民享受着广泛的民主和自由，同时又必须用社会主义的纪律约束自己。自由如果脱离纪律的约束，就会成为损害他人利益的自由。只有遵守纪律，才能保障人民享有最广泛的自由。那种不受任何纪律约束的“绝对自由”，是任何社会都不会存在的。我们不仅要遵守纪律，而且还要同违法乱纪的行为进行斗争。只有人人遵守和维护社会主义纪律，才能保证社会主义现代化建设的顺利进行。
三十四、社会主义与共产主义之间的关系（教材第120页）
共产主义社会，包括社会主义社会和共产主义社会两个阶段。社会主义社会是共产主义的低级阶段，共产主义是社会主义不断完善、发展的必然结果。
社会主义和共产主义作为同一社会形态的两个不同发展阶段，在本质上是相同的，即属于同一性质的社会形态。两个阶段都是以生产资料公有制为基础；消灭了剥削制度；人民是社会的主人，享有管理整个社会事务的权力；以马克思主义为指导的精神文明在整个社会中居统治地位。这些共同点表明，社会主义社会存在着共产主义因素。因此，社会主义社会的不断完善、发展，必将向共产主义社会过渡准备条件。社会主义社会向共产主义过渡，是由生产力的高度发展决定的，是生产关系一定要适应生产力发展的客观规律起作用的结果。
三十五、共同理想与最高理想之间的关系（教材第121页）
现阶段，我国各族人民的共同理想与人类的最高理想是密切联系的。具体表现在：
实现共同理想，是实现共产主义远大理想的必要准备和必经阶段。我们坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持两个文明一起抓，都是为实现共产主义最高理想奠定物质和思想基矗因此，我们为建设有中国特色的社会主义而奋斗，也就是为实现共产主义最高理想而奋斗。
最高理想是共同理想的必然趋势和最终目标。社会主义的本质是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。可见，社会主义社会的发展始终是以共产主义最高理想作为前进的方向和目标的。共同理想体现了社会主义的本质要求，共同理想的实现，必将使社会主义更快发展和更加成熟，从而把社会引向更高的发展阶段。
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篇2：报业科学发展应处理好十五个关系
报业科学发展应处理好十五个关系
科学发展观就是发展的哲学观,是关于发展的世界观和方法论.它明确地昭示了:我们不仅要发展,而且要的`是以人为本的发展,要的是全面协调可持续的发展,要的是统筹兼顾的发展.
作 者：时述国 作者单位：威海日报社党委 刊 名：青年记者 英文刊名：YOUTH JOURNALIST 年，卷(期)：2009 “”(6) 分类号： 关键词：篇3：初三思想政治期中测试题
班别：姓名
一、单项最佳选择题（每题2分，共30分，九年级第二学期期中测试题_政治试题。）
1、中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣的称号，判断一个人是否是中国公民，就看这个人（ ）
A 是否在中国定居 B 是否在中国出生 C 是否具有中国国籍 C 是否具有中国人的血统
2、给他人取绰号以达到人身攻击的目的，这种行为侵犯了他人的 （ ）
A 荣誉权 B 名誉权 C 姓名权 D 健康权
3、下列行为不属于侵犯公民的通信自由权利的是（ ）
A 父母未经同意相看子女存储在电脑里的电子邮件 B 班主任老师私自拆看学生 的信件
C 一由于工作的需要对犯罪嫌疑人的信件进行检查 D 领导检查下属的信件和电报
4、犯罪分子李某在服刑期间，因不服从管教干部王某的安排，遭到王某长达两个多小时的毒打，身体多处受伤。对此案例认识正确的是（ ）
A 李某虽是服刑人员，但其生命健康权仍受法律的保障
B 李某的人身权利已被法律剥夺不受法律保护
C 管教干部行使管理权，是合法的 D 王某的行为是违法的，损害了李某的人格尊严
5、小学生冯川在上学经过一居民楼时，被五楼刘某家阳台上掉落下来的玻璃划破了耳朵，这件事你认为（ ）
A 刘某应赔偿冯川的医疗费用 B 冯川应自认倒霉
C 冯川的后果自负，不受法律保护 D 冯川的学校应负责其医疗费
6、下列人员中，我国法律对其人身权利给予特殊保护的有（ ）
① 妇女② 未成年人 ③ 中学生 ④ 小学生 ⑤ 老年人 ⑥ 残疾人 ⑦ 人民代表 ⑧ 孕妇
A、①②③④⑤ B、②③④⑤⑥⑦ C、②③⑤⑥⑧ D、①②④⑤⑥⑧
7、婚姻自由包括的两个方面是 （ ）
A．恋爱自由和结婚自由 B．结婚自由和离婚自由
C．订婚自由和结婚自由 D．离婚自由和复婚自由
8、下列各情形下形成的婚姻，受法律保护的是 （ ）
A．指腹为婚 B．举行婚礼 C．进行订婚 D．进行结婚登记，取得结婚证
9、陕西6岁男童李杰由于父母离异，被5次抛弃后，在京城福利院安家。对此，正确的'认识是 （ ）
A．父母本应承担对李杰的抚养义务，但离婚后可以免除
B．父母对子女的抚养是无条件的，即使离婚也不能免除
C．不需父母抚养，李杰在福利院照样生活得很好
D．父母对子女的抚养是有条件和有偿的
10、古人说过：父母是孩子的第一任教师，“养不教，父之过。”这表明（ ）
A．家庭具有抚养未成年子女的职能 B．家庭具有保护未成年子女的职能
C．家庭具有教育未成年子女的职能 D．家庭具有惩罚未成年子女的职能
11、结婚的法定程序是 （ ）
A．申请—审查—登记—举行婚礼 B．订婚—登记—举行婚礼
C．申请—审查—登记 D．申请—订婚—审查—登记
12、下列既是公民权利，又是公民义务的是： （ ）
A、受教育 B、人身自由权 C、选举权和被选举权 D、婚姻自由权
13、我国的义务教育是指 （ ）
A、依照法律规定，家庭必须保证子女上学的教育 B适龄儿童和少年必须接受的教育
C、各级各类学校必须保证学生上学接受教育
D、依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育
14、为了保证灾区中小学按时开学，国家拨款帮助灾区重建校园，政治试题《九年级第二学期期中测试题_政治试题》。这表明，国家为公民享有受教育权提供了： （ ）
A、法律保障 B、物质保障 C、师资保障 D、政治保障
15、在我国，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育。这说明我国义务教育具有： （ ）
A、强制性 B、普遍性 C、免费性 D、特殊性
二、对号入座题（每小题2分，10小题。共20分）
16、作为未成年人，应当这样孝敬父母：（ ）
A、辍学打工，挣钱赡养父母 B 关心体贴父母，不惹父母生气
C、帮助父母做力所能及的家务活，减轻父母负担D、努力学习，不辜负父母的期望
17、下列行为中，属于侵犯公民生命健康权的有：（ ）
A、斗殴致使他人重伤 B、非法逮捕、拘留、拘禁他人
C、排污使他人中毒致残 D、饲养的动物咬伤他人
篇4：三十五个经典英语句型帮你过写作关
三十五个经典英语句型帮你过写作关
一、~~~the + ~ est + 名词 +（that）+ 主词 + have ever + seen (known/heard/had/read, etc) ~~~ the most + 形容词 + 名词 +（that）+ 主词 + have ever + seen（known/heard/had/read, etc）
例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.
海伦是我所看过最美丽的女孩。
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.
张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
二、Nothing is + ~~~ er than to + V
Nothing is + more + 形容词 + than to + V
例句：Nothing is more important than to receive education.
没有比接受教育更重要的事。
三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.
（再怎么强调...的重要性也不为过。）
例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too
much.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
四、There is no denying that + S + V ...（不可否认的……）
例句：There is no denying that the qualities of our living have gone
from bad to worse.
不可否认的.，我们的生活品质已经每况愈下。
五、It is universally acknowledged that + 句子~~ （全世界都知道……）
例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable tous.
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
六、There is no doubt that + 句子~~ （毫无疑问的……）
例句：There is no doubt that our educational system leaves something
to be desired.
毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。
七、An advantage of ~~~ is that + 句子（……的优点是……）
例句：An advantage of using the solar energy is that it won't create
(produce) any pollution.
使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
八、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子（……的原因是……）
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide
us with fresh a
篇5：三十五个描写夏天景物的好段
精选三十五个描写夏天景物的好段
1、夏天，树长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。树上，讨厌的知了不停地喊着：“热死我了……热死我了。”
2、盛夏，则是一年中最煎熬难捱的日子，令人一筹莫展。盛夏的阳光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要与人类作对，报复人类，气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了。
3、盛夏，树林显得美丽可爱，阳光透过树叶间丝丝空隙射了下来，像一片片碎银落在地上。花儿也争相开放，红的，白的，紫的，黄的，象绣在一块巨大的绿色地毯上的灿烂斑点：成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，亲吻着花朵，辛勤的飞来飞去。青草，芦苇也被高悬在空中的一轮火热的太阳蒸晒着，空气中充满了甜醉的气息。
4、夏本是炎热的乏味枯躁的，然而却也值得留恋的，它有它的乐趣。记得小时候每到夏天都会到小河游泳，在中午最热的时候到树林午睡，倒在枝叶相衬下的荫凉处听着蝈蝈知了的欢叫不知不觉中睡着，等醒来已是午后，艳丽的娇阳不再灼人，树林静了许多，时时也有几只知了趴在树干上此起彼伏一唱一和。
5、夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中，数夏天的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五六点钟就已晨光熹微，晚上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不“下班”。
6、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。一群群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，唧唧喳喳地唱歌。空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸上一口，都令人振奋。
7、夏天是一个烈日炎炎的季节，大街道上只有来去匆匆的车辆，人们上班的上班，玩耍的玩耍，空闲的人只会窝在空调房里，哪儿也不想去。哪里还有人会大摇大摆地顶着个“大火球”在陆地上观察夏天的美景呢？
8、夏天，小朋友们最喜欢的就是去游泳。你瞧！沙滩上有许多美丽的贝壳，小朋友们有的堆沙玩，有的拾贝壳，有的在水里欢乐地游泳，还有的在看风景，形成了一幅优美的图画。
9、夏日的天空变幻莫测。刚刚还烈日中天，不一会的功夫天空中就乌云密布，电闪雷鸣。骤然间，雨点就铺天盖地，像有人一大盆一大盆地往下泼着水，雨点儿打到窗玻璃上，发出“噼噼啪啪”的响声。夏天的雨来的快，去的也快，大地刚刚享受了一会儿清凉，还没来得及回味，雨点就变小了。太阳从乌云里探出了半个头来，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。雨后的空气格外清新，房子道路被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。
10、台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。
11、太阳失去了春天时的那份温柔，像个火球火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸，晒得大树不感有丝毫摆动。人们都诅咒这该死的热天。只有卖冰棍的人不在乎，嘴上高声吆喝叫卖，心里希望这天气越热越好。
12、夏天，是一个五彩缤纷的季节，它没有春天那样生机勃勃，没有金秋那样枫红菊香。没有寒冬那样松青柏翠，但如果有人问我喜欢哪个季节，我还是会毫不犹豫地回答：夏天！
13、太阳失去了夏天时那份温柔，像个火球火辣辣地照射着大地，似要散发全部热量。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸膛，晒得大树不敢有丝毫摆动，更晒裂了大地，泼盆水到地上，大地干渴得一下吮吸干净。满街都是背心赤膊，人恨不得钻到冰箱里。人们都诅咒着该死的热天。只有卖冰棍的老人却不在乎，嘴上高声吆喝，心里希望着天气越热越好。
14、盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然人类带来的种种后果。
15、树林的左边是一个小池塘。走在塘边香气扑鼻，不少荷花竟相开放。荷叶挨挨济济的，象一个碧绿的大圆盘。粉色的荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全都展开了露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱帐得快破裂似的。这么多荷花看看这个很美，看看那个也很美。如果把眼前的荷花比作一大幅画的话。那么这个画家可真了不起呀！忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着粉红色的衣裳站在阳光下，一阵微风吹过，我那粉红色的衣裳随风飘动。所有的荷花翩翩起舞。风过了我就静静的站在那。蜻蜓飞过来告诉我清晨飞行的快乐，脚下的鱼儿告诉我昨夜做的好梦。
16、天黑的时候月亮还没出来，只有满天繁星一闪一烁挂在高空，就算借着星光也无法看清被微风吹过抖动的树枝。不远处则有三两只莹火虫结伴飞过，飞在田间稻苗的上方，飞倦了停落于稚嫩的秧苗上最后越停越多，或许因为它们大肆举动惊醒了入睡的青蛙，惹的先起的几声蛙叫后来一下子吵醒了更多的青蛙呱呱呱…这下热闹了，伴随着小河流水再也无法安静；那些停在稻苗上莹火虫大概受不了被它们惊醒青蛙的吵叫纷纷展翅飞走了，飞向花丛树林间在丛林间来回穿梭飞舞成了一道另人陶醉的大自然夜景。
17、盛夏到了，它不像初夏时那一点微热，而是在透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩似乎被烧化了一样，消失得无影无踪，太阳把地面烤得滚烫滚烫。一阵南风刮来，从地上卷起一阵热浪，火烧火燎地使人窒息。稠乎乎的空气好像凝固了似的，河里的水烫手，地里的土冒烟。杂草抵不住太阳的暴晒，叶子早已卷成细条了；街边的柳树像得了病似的，挂着层灰的叶子打了卷，枝条也懒得动，无精打采的垂着；蜻蜓只敢贴着树飞，它生怕炙日灼伤美丽的翅膀；知了贴在树上，无可奈何地叫着：“热死了！知了，知了……”；马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光，偶尔撒水车带上音乐到街道上撒水，听着音乐，感受清凉，舒服了一点。整个福州城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。
18、踏进公园的大门，所有的烦恼一扫而光。绿绿，到处都是绿色。用古人的语句就是：川原一片绿交加，深树冥冥不见花。松树的苍绿，柳树的碧绿，小草的嫩绿，都会让你赏心悦目。沿着石板路向前走，那一个个青草坡逐个跳入你的眼帘。走上山坡，挺拔的松树，带着一团团线球似的松针向你招手，多姿的桃树，挂着椭圆形的叶子向你致敬，格外有趣。
19、上次我在树林旁种了玉米，哇！现在一个个嫩绿的小生命正探出小脑袋，张望着这个充满生机的世界。桃树上挂满了毛茸茸的青色小桃子，像一个个刚出生不久的婴儿。院子里的石榴花火红火红的，像一团团燃烧的火焰。黄白相间的金银花爬满了墙头，她们争奇斗艳，互相媲美呢！
20、瞧，满塘的荷花羞羞答答地露出那粉嘟嘟的脸儿，摆出各式各样的姿态笑迎阳光。它们有的探出脑袋，大大方方地展示自己“灌清涟而不妖”的芳华；有的用手衬着半露的脑袋，歪着头儿，斜望天空；有的还躲在闺房精心打扮呢！“莲叶何田田”，那密密麻麻的荷叶把荷花衬得更加迷人。此时，我们也别遗忘了那周身晶莹剔透的快乐小精灵。看，它们在绿色的舞台上唱起愉快的歌谣，男七起了恰恰舞，真令人羡慕不已！
21、下了山坡，向山坡左侧的莲花池走去，真是一遍生机勃勃的景象：又大又圆的莲花叶挨挨挤挤，成片成片，每一片都是厚厚的，油亮亮的，不时有晶莹的水珠在上面滚来滚去。蜻蜓飞累了，落在荷叶上，水珠滑到了蜻蜓上，蜻蜓就惊慌失措地跑了。轻轻地扒开荷叶，不难发现，几多娇嫩的莲花藏在里面。手掌大的莲花洁白如雪，花瓣微微卷曲，向上合拢着，好像里面住着一位害羞的小姑娘；还有的莲花已经完全张开了，微风吹过花瓣颤抖着，宛如一位姑娘在跳舞。不是一股清香飘来，令我陶醉，我简直怀疑是否进入了仙境。
22、夕阳西下，我们坐在小河岸上，披着晚霞，欣赏日落。小河映着青山白云，衬着红似火焰的晚霞，形成一幅精妙的山水画。我们光着脚丫在水里打起水仗，一阵阵欢声笑语回荡在河畔，一颗颗晶莹的“珍珠”泼洒在脸上，快乐在心里。月儿初上，我们约上几个伙伴，躺在草坪上与星星一起眨眼，跟萤火虫一起游戏；我们听河水哗哗，说快乐之事，惬意无比。
23、屋旁是一块菜地，地里种了许多蔬菜，每年都能收到很多的蔬菜。夏天的菜地是最美的。有碧绿碧绿的黄瓜，又嫩又长的扁豆，紫得发亮的茄子，青里透红的西红柿，小灯笼似的青椒，还有胖娃娃般的冬瓜……真像个“百菜园”。
24、夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。
25、下午，天空一片青灰色，暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫的，一阵南风吹来，卷起一股热浪。蝉在树上“知--了，知--了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在述说着一个古老的故事。老人们坐在树荫下，耐心地摇着扇子，嘴里还一直诅咒炎热，一边高兴地议论天气怎样有利于稻谷抽穗。那些林中小鸟，都懒懒地歇在树上，似乎正在做着“丰收”的梦。
26、我背着画夹来到山上，要给夏天画像。看，小草挺着腰，显得那样有生机有朝气，她把那可爱的样子展现给我们。各色野花都开了，有红的紫的粉的'黄的，就像绿地毯上的绚丽斑点。蝴蝶也加人这百花争艳的盛会，在花丛中翩翩起舞。当红日照在这树林上之时，一株株小树就像身着新装的小朋友，精神饱满。阳光透过小树照过来，落下参差斑驳的影子。万道霞光映照着这片树林，？形成了一个个美丽的光环。
27、我爱夏季的雨，因为他的气势磅礴，因为他的净化万物，因为他的万丈豪情。他不像春雨的唤醒万物，也不像秋雨一般凄凄怨怨，更不似冬雨一般只会带给人彻骨的寒冷。他在闷热时带给你凉爽，在干渴时带给你滋润，在心烦时冲刷你心中的烦恼。他不会连绵不绝，他会痛快地下一场；他不会细碎无声，他拥有着撼动天地的力量；他不会带来寒冷和肮脏，他带来的是清新的空
28、田中的麦子已经成熟，人们也都忙碌起来。眺望田野，一个个忙碌的身影穿梭在麦田之间，一滴滴汗珠从农民伯伯那黝黑的脸上滑落，可他们并不觉得辛苦，相反，看着这沉甸甸的麦穗，他们便喜悦异常，因为这麦田倾注了他们的泪水与汗水，这是他们劳动的成果。所以初夏也象征着丰收的喜悦。
29、夏天天时的它了；来到花坛边，花真多呀！红的似阳，白的似雪，粉的似霞……夏是美丽的。
30、这场雨来得快，去得也快。一会儿，雨停了，一道彩虹出现在洁净的天空中，湛蓝的天空不再感到寂寞，花儿喝饱了，抬起了艳丽的小脑袋，望着天空中美丽的彩虹；小草畅饮了，挺直了身子，抖抖余下的水珠，不时发出一股沁人心脾的清香，树木赶紧把身上的雨珠集中在树枝里，好让自己茁壮成长。
31、这夏日的天，就像孩子的脸，说变就变，上午还晴空万里，艳阳高照，午后，天就暗下来了…天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积，越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来。远处的大山灰蒙蒙的，被天边的乌云压得喘不过气来了，被压得低低的天空，仿佛预示着一场暴雨就要来临。
32、这一阵夏日刚到的暖风，惊醒了销声匿迹了一年的蝉，它终于又爬上了树梢，鼓起它那酝酿已久的好嗓子，“知了-知了-”地纵情高歌起来。闻声而来的姻姻和田问地头的捕虫蛙也竞相歌唱。蝉的歌声和着姻姻的二重唱，在风拂动树林时快时慢时响时静的背景音乐映衬下更显得美妙婉转。一场夏日交响乐上演了。燕子飞得很低很低，踏着音乐的节奏，身着黑旗袍，贴着地面翩翩起舞。乌云被优美的舞姿吸引了，飞速飘来，翻滚着，扩散着，不一会儿，豆粒大的雨点撒了下来，这时，合唱团的成员似乎也累了，停了下来休息片刻，沐浴着纯洁的夏雨，爽过之后又继续演唱。
33、夏天，最美的花朵是荷花。你看：全身粉红的荷花，在碧绿的池水中，显得婀娜多姿，艳丽无比；那朵朵睡莲，洁白淳朴，在池塘里甜甜地睡着；还有含苞待放的荷花，颇为可爱。荷花不仅具有观赏价值，那“出淤泥而不染”的品质更是令人叹服。“接天莲叶无穷碧。映日荷花别样红”，是对夏荷之美的最好诊释。
34、夏天，总是有一种泡沫的感觉，很美，很干净的天空，绿得浓郁的树，金灿灿的太阳，尽管真实地存在着，却令人觉得像泡沫那样虚幻。
35、田野里小草都争先恐后的露出了绿绿的小脑袋，各种各样的野花都开了，红的白的粉的黄的……好像在对我们点头微笑；美丽的蝴蝶和蜜蜂忙碌的吸着花蜜，采着花粉，辛勤的在花丛中飞来飞去；路边的一棵棵柳枝迎风飘扬，好似一个翩翩起舞的小姑娘。
篇6：三十五个经典句型帮你过英语写作关
三十五个经典句型帮你过英语写作关
内容提要: 英语写作是大多数英语专业考生比较头痛的，背下几十个句型也是个好方法，无论黑猫白猫，能够顺利通过考试，就是好方法。一、~~~ the + ~ est + 名词 + （that） + 主语 + have ever + seen
known/heard/had/read， etc）
~~~ the most + 形容词 + 名词 + （that） + 主语 + have ever + seen
known/heard/had/read， etc）
例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.
海伦是我所看过最美丽的女孩。
Mr. Zhang is the kindest teacher that I have ever had.
张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
二、Nothing is + ~~~ er than to + V
Nothing is + more + 形容词 + than to + V
例句：Nothing is more important than to receive education.
没有比接受教育更重要的事。
三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.
（再怎么强调……的重要性也不为过。）
例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too
much.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
四、There is no denying that + S + V ……（不可否认的……）
例句：There is no denying that the qualities of our living have gone
from bad to worse.
不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。
五、It is universally acknowledged that + 句子~~ （全世界都知道……）
例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
六、There is no doubt that + 句子~~ （毫无疑问的……）
例句：There is no doubt that our educational system leaves something
to be desired.
毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。
七、An advantage of ~~~ is that + 句子 （……的优点是……）
例句：An advantage of using the solar energy is that it won't create
（produce） any pollution.
使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
八、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 （……的原因是……）
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.
The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh
air for us.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
九、So + 形容词 + be + 主词 + that + 句子 （如此……以致于……）
例句：So precious is time that we can't afford to waste it.
时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
十、Adj + as + Subject（主词）+ be， S + V~~~ （虽然……）
例句：Rich as our country is， the qualities of our living are by no means satisfactory.
{by no means = in no way = on no account 一点也不}
虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
十一、The + ~er + S + V， ~~~ the + ~er + S + V ~~~
The + more + Adj + S + V， ~~~ the + more + Adj + S + V
~~~（愈……愈……）
例句：The harder you work， the more progress you make.
你愈努力，你愈进步。
The more books we read， the more learned we become.
我们书读愈多，我们愈有学问。
十二、By +Ving， ~~ can ~~ （借着……，……能够……）
例句：By taking exercise， we can always stay healthy.
借着做运动，我们能够始终保持健康。
十三、~~~ enable + Object（受词）+ to + V （……使……能够……）
例句：Listening to music enable us to feel relaxed.
听音乐使我们能够感觉轻松。
十四、On no account can we + V ~~~ （我们绝对不能……）
例句：On no account can we ignore the value of knowledge.
我们绝对不能忽略知识的价值。
十五、It is time + S + 过去式 （该是……的时候了）
例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solvethe traffic problems.
该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
十六、Those who ~~~ （……的人……）
例句：Those who violate traffic regulations should be punished.
违反交通规定的人应该受处罚。
十七、There is no one but ~~~ （没有人不……）
例句：There is no one but longs to go to college.
没有人不渴望上大学。
十八、be + forced/compelled/obliged + to + V （不得不……）
例句：Since the examination is around the corner， I am compelled togive up doing sports.
既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。
十九、It is conceivable that + 句子 （可想而知的）
It is obvious that + 句子 （明显的）
It is apparent that + 句子 （显然的）
例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in ourlife.
可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。
二十、That is the reason why ~~~ （那就是……的原因）
例句：Summer is sultry. That is the reason why I don't like it.
夏天很炎热。那就是我不喜欢它的原因。
二十一、For the past + 时间，S + 现在完成式……（过去……年来，……一直……）
例句：For the past two years， I have been busy preparing for the examination.
过去两年来，我一直忙着准备考试。
二十二、Since + S + 过去式，S + 现在完成式。
例句：Since he went to senior high school， he has worked very hard.
自从他上高中，他一直很用功。
二十三、It pays to + V ~~~ （……是值得的。）
例句：It pays to help others.
帮助别人是值得的。
二十四、be based on （以……为基础）
例句：The progress of the society is based on harmony.
社会的进步是以和谐为基础的。
二十五、Spare no effort to + V （不遗余力的'）
We should spare no effort to beautify our environment.
我们应该不遗余力的美化我们的环境。
二十六、bring home to + 人 + 事 （让……明白……事）
例句：We should bring home to people the value of working hard.
我们应该让人们明白努力的价值。
二十七、be closely related to ~~ （与……息息相关）
例句：Taking exercise is closely related to health.
做运动与健康息息相关。
二十八、Get into the habit of + Ving
= make it a rule to + V （养成……的习惯）
We should get into the habit of keeping good hours.
我们应该养成早睡早起的习惯。
二十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving， ~~~ （因为……）
例句：Thanks to his encouragement， I finally realized my dream.
因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。
三十、What a + Adj + N + S + V！= How + Adj + a + N + V！（多么……！）
例句：What an important thing it is to keep our promise！
How important a thing it is to keep our promise！
遵守诺言是多么重要的事！
三十一、Leave much to be desired （令人不满意）
例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.
我们的交通状况令人不满意。
三十二、Have a great influence on ~~~ （对……有很大的影响）
例句：Smoking has a great influence on our health.
抽烟对我们的健康有很大的影响。
三十三、do good to （对……有益），do harm to （对……有害）
例句：Reading does good to our mind.读书对心灵有益。
Overwork does harm to health.工作过度对健康有害。
三十四、Pose a great threat to ~~ （对……造成一大威胁）
例句：Pollution poses a great threat to our existence.
污染对我们的生存造成一大威胁。
三十五、do one‘s utmost to + V = do one’s best （尽全力去……）
例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.
我们应尽全力去达成我们的人生目标。
篇7：三、噬菌体与宿主关系
三、噬菌体与宿主关系
三、噬菌体与宿主关系
1、烈性噬菌体：凡能引起宿主细胞迅速裂解的噬菌体。敏感细菌。
2、温和性噬菌体：噬菌体侵染宿主后，并不增殖，裂解，而与宿主DNA结合，随宿主DNA复制而复制，此时细胞中找不到形态上可见的噬菌体，这种噬菌体称为温和性噬菌体。含有温和性噬菌体的细菌称为溶源性细菌lysogenic bacteria
温和性噬菌体存在状态
1）游离具感染性的virion；
2）前噬菌体（prophage）：附着或整合在宿主染色体上，一道复制；
3）营养期噬菌体：指导合成。
3、溶源性细菌特性
1）遗传性
2）自发裂解
3）诱发裂解：双氧水、UV、X、等。
4）免疫性
5）复愈（消失溶源性）
6）溶源转变
溶源性菌株命名
四、噬菌体分离检查与防治
（一）分离检查（效价测定）
怎样证实有噬菌体存在：宿主特异性；噬菌斑、液体培养变清等。
1、双层平板法
2、单层平板法
3、玻片快速法
效价（titre），噬菌斑形成单位（pfu）
（二）防治措施
1、消灭phage，杜绝其依赖生存条件。
2、选育和使用抗phage菌株。
3、菌种轮换使用。
4、药物防治：加入某些金属螯合剂、表面活性剂。
五、亚病毒
1、类病毒viroid：没有衣壳包裹的RNA分子。
2、拟病毒virusoids(类类病毒）：一类包括在植物病毒粒子中的类病毒，RNA。
3、朊病毒prion, virino：一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性的疏水性蛋白。
艾滋病
AIDS 获得性免疫缺陷综合征
1981年首先在USA发现，1983年巴斯德研究所宣布分离出一种virus证实为AIDS的病原，1986年WHO定名为人类免疫缺陷病毒（HIV）。
HIV专门侵犯淋巴细胞，造成免疫缺陷。
传播途径：血液、母婴、体液
第二章：微生物营养和培养基
了解不同微生物需要什么营养物，怎样吸收，起什么作用，如何为其配餐。
营养物：必须得到的细胞结构 成分，必须得到的能量储存物质。
营养：把营养物从外界吸收至细胞内，复制出新细胞结构的`过程。
1节：营养物及其功能
一、细胞化学组成
整个生物界大体相同，主要是C、H、O、N（占干重90-97%），C（约50%），此外为各种无机元素，由这些元素再组成化合物。其中C/N一般是5:1。
1、水分和无机元素
含水70-90%（鲜重），无机元素（3-10%干重）依次为P、S、K、Mg、Ca、Fe、Zn、Mn等。
2、有机物
蛋白质,核酸,碳水化合物,类脂,维生素等
二、主要营养物及其功能
主要功能：提供合成原生质和代谢产物原料；产生合成反应及生命活动所需能量；调节新陈代谢。
（一）碳源物质
定义：凡能提供微生物营养所需碳元素的营养源。
功能：碳源、能源
微生物碳源谱：
（二）氮源物质
定义：凡能提供微生物营养所需氮元素的营养源。
功能：氮源，一般不作能源。
微生物氮源谱：
氨基酸自养型和异养型生物
速效氮源和迟效氮源
生理碱性、酸性、中性盐
（三）能源
化学能：有机物-化能异养微生物
无机物 -化能自养微生物
光能
（四）生长因子
定义：一类对微生物正常代谢必不可少且又不能从简单的碳、氮源自行合成的所需极微量的有机物。
种类：维生素、AA、base、FA等。
作用：辅酶或酶活化
来源：酵母膏、玉米浆、麦芽汁等，复合维生素。
浓度：
（五）无机盐
所需浓度在10-3-10-4M的元素为大量元素
所需浓度在10-6-10-8M为微量元素。
主要功能：构成菌体成分；酶活性基组成或维持酶活性；调节渗透压、pH、Eh；化能自养微生物能源等。
无机元素来源与功能：
一些无机元素加入盐：
（六）水
存在状态：游离态（溶媒）和结合态（结构组成）
生理作用：组成成分；反应介质；物质运输媒体；热的良导体。
2节：微生物营养类型
依碳源不同：
异养型heterotrophs（不能以CO2为主要或唯一碳源。
自养型autotrophs（能以CO2为主要或唯一碳源。
依能源不同：
光能营养型phototrophs（光反应产能）
化能营养型chemotrophs （物质氧化产能）
这样可将微生物分成四种营养类型
（插入）
其中，化能异养型又据利用有机物特性，分成腐生和寄生。
营养类型划分不是绝对的，不同生活条件下，可相互转变。
3节：营养物吸收与代谢物分泌
营养物吸收至胞内被利用，代谢物分泌到胞外以免积累，这就是物质运输过程。
通透性与吸收是不同概念。
一般 大分子：先水解为小分子，再吸收。
脂溶性物质：易透过
离子化合物：弱快强慢（极性）
一、营养物吸收
1、单纯扩散 simple diffusion
依靠胞内外溶液浓度差，顺浓度梯度运输，不消耗代谢能，无特异性。水、二氧化碳、氧气、甘油、乙醇等。
2、促进扩散 facilitated diffusion
借助载体蛋白顺浓度梯度运输，不耗能，有特异性。载体蛋白（渗透酶）有底物特异性，是诱导产生的。硫酸根、磷酸根、糖（真核）
3、主动运输 active transport
吸收营养物的主要机制。
逆浓度梯度运输，耗能，需载体蛋白，有特异性。氨基酸、乳糖等糖类、钠、钙等无机离子。
亲和力改变←蛋白构象改变→耗能
上述3种方式中，被运输的溶质分子都不发生改变。
4、基团转位 group translocation
属主动运输，但溶质分子发生化学修饰-定向磷酸化。主要依赖磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）和磷酸转移酶系统（PTS）。
PEP+ HPr<=>丙酮酸+P-HPr (EI)
糖+P-HPr<=>糖-P+HPr (EII)
膜对大多数磷酸化合物具有高度的不渗透性。葡萄糖、果糖、甘露糖、嘌呤、核苷、脂肪酸等。
二、代谢物分泌
微生物能分泌多种物质，如有机酸、糖类、胞外酶、荚膜多糖等，由此可知，分泌与吸收不是同一机制。
4节：培养基 medium
选用各种营养物质，经人工配制用来培养微生物的基质。
一、培养基类型
1、依来源不同：合成、天然、半合成。
2、依状态不同：固体、半固体、液体。
3、依功能不同：选择、鉴别
二、选择和配制培养基的原则和方法
（一）四个原则
1、目的明确
培养什么微生物，获得什么产物，用途
2、营养协调
恰当配比，尤其是C/N比（100/0.5-2）
3、物理化学条件适宜
pH，考虑区别，培养基调节能力。采用磷酸缓冲液或假如碳酸钙，流加酸碱。
渗透压和水活度 aw : 等渗适宜。 aw表示在天然环境中，微生物可实际利用的自由水或游离水含量。微生物适宜生长的aw为0.6-0.998之间。氧化还原电位Eh：好氧微生物+0.1v以上；兼性厌氧+0.1v以上行好氧呼吸， +0.1v以下行发酵；厌氧微生物+0.1v以下生长。
4、经济节约
以粗代精、以废代好、以简代繁等。
（二）四种方法
1、生态模拟
2、查阅文献
3、精心设计
4、实验比较
第三章：微生物代谢
广义的代谢--生命体进行的一切化学反应。
代谢分为能量代谢和物质代谢，分解代谢和合成代谢。
分解代谢：复杂营养物分解为简单化合物（异化作用）。
合成代谢：简单小分子合成为复杂大分子（同化作用）
二者关系
初级和次级代谢
依据代谢产物在微生物中作用不同，又有初级代谢和次级代谢。
初级代谢：能使营养物转化为结构物质、具生理活性物质或提供生长能量的一类代谢。产物有小分子前体物、单体、多聚体等生命必需物质。
次级代谢：某些微生物中并在一定生长时期出现的一类代谢。产物有抗生素、酶抑制剂、毒素、甾体化合物等，与生命活动无关，不参与细胞结构，也不是酶活性必需，但对人类有用。
二者关系：先初后次，初级形成期也是生长期，只有大量生长，才能积累产物。
1节：微生物能量代谢
微生物对能量利用：
有机物 化能异养菌
日光 光能营养菌 通用能源
还原态无机物 化能自养菌 ATP
只有ATP和酰基辅酶A起偶联作用，其他高能化合物只作为P供体。
生物氧化过程分为：脱氢、递氢、受氢三个阶段。
生物氧化功能：产能（ATP）、产还原力[H]、产小分子中间代谢物。
以下主要讲述化能异养微生物的生物氧化和产能。
教学教案录入：admin 责任编辑：admin三、噬菌体与宿主关系一文由Cn-Admin中国教育学习网www.cn-education.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
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