【导语】“蔻丹”通过精心收集，向本站投稿了12篇小学生择校自我推荐信，下面是小编为大家整理后的小学生择校自我推荐信，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
- 目录
篇1：学生择校自我信
尊敬的领导:
首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自我推荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我叫***，就读于***小学，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的小学生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。
我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，见解独特，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。我喜欢数学。学习之余，我还热心参加各项有益的文娱体育活动。
我曾经为班级不少争得了荣誉过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我也要向着我的理想，我的目标而努力、前进。
再次感谢您阅读我的自我推荐信!我期待着贵校的反馈!
XXX
XX月XX日
篇2：小学生择校自我推荐信
生活中，我们总是希望得到好的帮助，比如，到一所自己的喜欢师资有丰富的学校学习，到一个好的用人单位去工作，但是，自己的才华，没人知道怎么办?这时，我们就需要写推荐信了，推荐信怎么写呢?
尊敬(敬爱)的学校领导，你好!
首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我叫张三，就读于希望小学，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的小学生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。
我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，见解独特，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。我喜欢数学。学习之余，我还热心参加各项有益的文娱体育活动。我曾经为班级不少争 得了荣誉 过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我也要向着我的理想，我的目标而努力、前进。
再次感谢您阅读我的自荐材料!我期待着贵校的反馈!
此致
敬礼
[小学生择校自我推荐信]
篇3：小学生要不要择校
上小学要不要择校?
孩子幼升小，做父母的您会不会不惜代价为孩子择校?有的家长坚决赞同择校：“有什么理由不给孩子选个好学校”、“孩子上学，不求最好只求更好”、“小区其他家长都在择校，不择校会不会影响孩子的前途”;也有部分家长不会为孩子择校：“就近入学，离家近才是王道，接送孩子都方便”、“好的家长比好的学校更重要”、“小学教材都差不多，没有必要择校，关键是父母一起培养孩子良好习惯”，一时间众说纷纭，看看幼儿园老师赵丽是怎么说的吧!
择校现象普遍
坚决择校的家长们应该“庆幸”，因为不止你一个人在纠结孩子的择校问题。据有关调查表明，当前全国范围内有 59.57%的地区普遍存在择校现象，而义务教育阶段的择校现象更为严重，其中初中达 69.15%，小学达 41.49%。
其实，“择校”本是一种中性的行为词，但被当前的大社会背景赋予了消极的含义。择校行为原本属于正常的家长选择行为，但是由于其与当前义务教育阶段免费、免试和就近入学政策等国家政策相抵触，再加上传统的考试择校取消后，家长不得已利用钱、权、户、转学等“非法”渠道择校。好多家庭为择校千方百计迁户口、省吃俭用买学区房、不惜代价交高额赞助费、低三下四托门路找关系……
择校的三大优势
对孩子的优势
❶ 重点小学之所以被称为“重点”，是因为它有完善的各类教学软硬件设施、设备以及教师。优质的教师资源会向重点小学集中，国家的各种优惠政策也会向重点小学倾斜。相较于普通小学，孩子在重点小学中能够享受优质的教育资源，有更多诸如出国交流的机会、参加各类特长比赛的机会、以及开拓视野的平台。
❷ 选择一所学校，不单是选择一个学习环境，也是为孩子选择一群他要朝夕相处的同伴。能够进入重点小学的学生，要么是成绩特别优秀，要么是家庭条件特别优越，“近朱者赤，近墨者黑”，能不能进入重点小学决定了孩子是与粗鄙庸俗还是高雅文明的人在一起。
❸ 在国内的大教育体质背景下，没有哪一个家长不希望自己的孩子能够享受重点学校的优质教育资源，重点小学的孩子考上重点初中的几率就要比普通小学高很多，而重点初中也就意味着重点高中，甚至重点大学……
对家庭的优势
择校可以满足家长的心理愿望。
✦ 其一，大多数家长因为怕影响孩子以后的发展而不惜代价地为孩子选择重点小学，这背后的深层次原因是担心自己此时不争取，以后孩子责怪自己未尽到做父母的责任，怕被贴上不称职父母的标签。如果此时自己花费了很大的代价让孩子进入了重点小学，这样即使孩子以后发展不好，父母也可以推卸一些责任。
✦ 其二，自己的孩子在重点小学读书，无论是在亲戚处，还是朋友圈，这都是值得炫耀的名目，做家长的会很有面子。
✦ 其三，也有的家长将自己未能达到的目标放到孩子身上，自己没能上重点小学，读书不行，但自己的孩子了上重点小学也是一种圆满。
对学校的优势
家长的择校行为一定程度上促进学校的发展。普通小学为了能够吸引更多的生源，会通过与重点小学交流学习、完善软硬件设施、提升教学质量、提供更多学习、锻炼机会等方式，努力向重点小学看齐，甚至发展出更具特色的课程资源等。
择校也有弊端
对孩子的弊端
❶ 加重孩子的学业负担
如果家长一开始就为孩子坚定了“幼升小”择校的信念，为了能在“以分择校”的竞争中取胜，孩子不得不过早地背负沉重的学业负担，这些对学龄前的孩子来说本身就是超越年龄阶段的要求。在这样的环境下，孩子身心不堪重负，学习效果和教育质量大受影响。而在以“特长生”的形式招收择校生的地区，孩子更是需要牺牲几乎所有的空余时间，且在十分缺乏兴趣的情况下进行特长和技能的学习，本来应该有戏、玩耍的童年被应试教育所磨灭。
❷ 增加孩子的精神压力
有研究表明，被家长择校的孩子更易出现逆反心理、内心躁动、行为失控等问题。择校的孩子行为异常的原因主要是他们往往承受着巨大的精神压力，这种精神压力是由同伴的闲言碎语、家庭额外的经济负担及家长对孩子的过高期望造成的。大家应该都对电视剧《虎妈猫爸》中的小女儿“茜茜”在经历了停学一年择校、家人的过高期望后患上抑郁症这一段印象深刻。现实中此类问题也比比皆是，家长总是在孩子已经出现问题后才幡然醒悟，多听听孩子的想法和意见，而不是将自己的想法强加给孩子。
对家庭的弊端
择校导致家庭过重的经济负担和“关系”负担。择校收费已经成为社会上一种新的“潜规则”，为实现择校，家长要承担几万至几十万不等的择校费用;而通过“以房择校”的家长，则要以远远高于正常房价的价格提前几年为孩子购买并不一定合适的学区房;让孩子参加特长培训和文化补习班，以期孩子能以特长加分也让家长花费不菲的费用。在承受经济负担的同时，家长还面临着“人情”负担，毕竟择校不是交费就能解决的问题，托关系、找门路成为家长重要任务之一，有的家长甚至提前四五年为孩子升学择校做准备，让家长苦不堪言。
对学校发展的弊端
择校盛行容易降低学校办学质量和教育效果。家长择校确实能够明显提高学校的经济效益，相应地改善教师待遇，但这同时也打乱了学校的正常运行秩序，会降低学校的办学质量。
✦ 首先，大量额外“择校生”造成的班级人数限度外扩张，也就是大班额问题。大班额教学会分散教师的有限精力，减少学生的应有学习机会及与教师交流的机会，部分学生会因此而被边缘化，成绩受影响。
✦ 其次，为获得知名度，赚取更多的择校费，学校不得不提高自己的升学率，以获得家长学生的认可，不可避免地强调“有分行天下”，不注重学生的全面发展，与素质教育的理念背道而驰。
✦ 另外，有些学校为招收更多择校生，违背公立学校办学的宗旨，在设定计划内招生数量时，不按照正常的招生规模来设定人数，而是大幅度降低计划内招生人数，导致本来可直接入学的学生也需缴纳择校费，大大损害了计划内入学孩子、家长利益。
不必夸大择校的作用
择校与不择校之间的优劣对比都是相对的，就孩子而言，很可能家长千方百计择校成功，但孩子到了“高手如林”的重点小学却适应困难;而有的家长就近按计划入学，省下来的时间和精力用来和孩子一起慢慢适应，帮助孩子培养好习惯，孩子反而如鱼得水。
✦ 小象的艰难择校之路
小象是个极为敏感的男孩儿，他的父母都到美国留过学，教育理念比较开放，小象的整个幼儿园生活可以说是“三天打渔两天晒网”，稍微闹脾气就不用上幼儿园了。小象的父母也是经历了学区房、托关系才让小象在当地一所知名小学择校成功。但小学的生活却让小象以及父母都劳累不堪。小象在幼儿园阶段完全没接触过小学的学习内容，加上敏感、自尊心强，没有形成坚持上学的好习惯，在小学的一、二、三年级里，小象要承受很重的学习负担和精神压力，而小象的妈妈只能辞掉工作专门陪着孩子一起慢慢适应，爸爸也需要利用所有的空余时间带小象一起补习。择校并没有给小象的学习或家庭带来切实的利益，反而加重了家庭负担。
✦ 兰妹儿不择校轻松入学
兰妹儿在幼儿园不是特别能干的女孩儿，但是妈妈一直致力于培养她的良好习惯，如坚持、勇敢、专注。兰妹儿户口所在地对应的小学基本不入流，但家庭承担不起高额的择校费用，妈妈毅然决定不择校，用好习惯陪着孩子度过小学生活，好习惯比高分数来得重要。兰妹儿和小区内相识的朋友一同进入小学，在妈妈的陪伴下，小学生活如鱼得水，从二年级起就一直担任班干部，积极参加学校组织的各种校内活动。妈妈则利用离家近的优势，用更多的空余时间带着她出去玩、培养兴趣爱好等。不择校也并没有让兰妹儿“输在起跑线上”，关键是家长的用心陪伴。
到底是否要择校
说了这么多，大家肯定还是很疑惑：到底要不要在幼升小时就给孩子择校?
择校：如果你对教育有自己的见解和理想，而恰好有一所小学的理念很符合你的理想，在经济等各个客观因素都不构成问题的情况下选择它，何乐而不为?
不择校：如果你认为的目标学校对你生活造成很大影响，包括离家太远(不愿意搬家)，经济负担，那没有必要去勉强，教育的任务最终看家长，孩子只要教育好，去重点小学还是普通学校都不是问题;而为了解决客观因素，让家长平添过重的负担，这会影响到家长的心态和精神面貌，甚至会影响到与孩子的关系，岂不本末倒置?
不择校：如果指望孩子扔到好的学校去就可以放心做自己的事情，不用关注孩子的话，那么选择再好的小学也是徒劳。
篇4：大学教授怎么择校
1为什么选择送孩子到国际学校读书而没有考虑公立学校?
我觉得这可能跟我自己的教育经历有关系。我在高校从事教学和科研工作近十六年，读到博士，与其他的家长相比，我对于中国从基础教育到高等教育的发展过程比较了解和熟悉，也算是受益者。因为在体制里，可以深刻的感受到全球化时代中国教育发生的变化，但同时对中国的教育发展目标和方向还是有一些反思的。
作为一名大学老师，我每年接触许多大学生和研究生，年轻朝气富有活力，可以说我每天都在见证他们人生最好的年华。但我发现一个非常有趣的现象，就是很多大学生在入校前，对自己的专业毫无所知，几乎没有涉猎过，可能连经济学的科普读物和课外活动都没有接触过。他们的专业几乎都是父母选的，对于专业根本谈不上热爱，完全不是出于兴趣而选择了自己的专业，那么专业与他们未来的择业有什么关系，是否能带给他们幸福感，与他未来的人生有什么关系，关于这些他们都很难拥有自己独立的思考。至于自己的学习和将来的工作是否能够改变和推进社会发展就更无从谈起了。而这些思考能力，是应该在基础教育阶段就开始培养的。
六年前在为女儿择校的时候，我发现国家对基础教育还是需要继续加大投入的力度，尤其是面对教育需求的多样性，我们可以选择的学校其实是非常少的。比如从我自己的教育经历和从业经历来看，我在择校时会思考：应该为孩子选择何种教育方式?什么样的学校可以实现这种教育?
首先，全球化背景下，我们都希望孩子可以成为一个具有国际视野的人，那么英语是一个非常有效的沟通工具。双语和多种文化交织会形成一个兼容并包的环境，对于培养一个具有国际视野和中国情怀的终身思考者，是非常必要的。
第二点，我觉得国际教育，例如IB教学体系，对于孩子思维和性格的培养更全面，相较于过去我们对于简单的知识层面的关注 ，是一种更高水平的培养体系。
第三点，从学科的角度，我希望这样的学习方式不是学科割裂的，而是一种全学科的学习，在学习过程强调自主的探索与探究，形成跨学科思维，当然这意味着对于教育者的要求是非常之高。
以上是我择校的三个出发点。
2很多读国际学校的孩子中文相对较弱，关于这个问题您是如何考虑的?
青苗的中英文的比例我是能接受的，70%英文和30%中文。中文方面，所有的双语学校都会面临这个问题，就是如何平衡双语的学习时间。因为学习时间是既定的，所以中英文的学习难免出现厚此薄彼的现象。青苗的中文教材是人教版，和公立体制所使用的教材相同。在30%的校内中文学习之外，家庭的影响也是非常重要。每个人对“好成绩”的评估标准不一样，对我来说，我不认为试卷的一百分就说明成绩好，反而觉得对本土文化的热爱，对国际文化的认同，以及对于不同文化的包容这方面的培养是更重要的。
其实我觉得中英文所占的比例是三七还是五五并不重要，不同的家庭对孩子的要求也不尽相同。如果家长觉得中文学习的时间不够，可以在家庭教育或者课外辅导中去进一步加强。就我女儿来说，她的中文听说读写方面完全没有问题，我也从没请过课外辅导老师，她最爱读的还是中文书(虽然英文书她觉得更有趣)。她也很热爱自己的文化，去年在美国的Camp champions(冠军营地)里，她身穿中式旗袍参加舞会，在cabin里教cabinmates泡茶和中国书法，很多国外的孩子因此开始了解中国文化，她自己也很自豪。
所以我觉得在中文学习中，不局限在追求“好成绩”，而是理解领悟中国文化的内核，从而更加热爱自己的文化，愿意深入研究和传承自己的文化，这才是最重要的。
3哪些科目是中文授课，哪些是英文授课呢?
语文、数学、中国传统文化、中国美术、中国武术、京剧等是中文授课，U.O.I探究单元，文学，数学，艺术等全科课程、图书馆课都是英文的，ASA中英文都有。
4您为什么会选择青苗呢?主要是从哪些方面考虑的呢?
首先，国际视野和中国情怀的教育模式很打动我。其次，我们是中国籍，六年前中国孩子可以选择的国际学校是非常少的，而有一些能够招收接受中国籍孩子的国际学校中，中国孩子和中文学习的比例较低，而选择青苗的话就不会有这方面的顾虑。最后，课程设置中英文比例合理，重视中文教育。
5您觉得青苗学校在家校沟通方面做的怎么样?
青苗比较兼容并包，学校就像一个大家庭，是一个让人感觉特别温暖的community。老师和家长的联系比较紧密，每周有Newsletter,每一个月学完一个主题单元会有一次Field trip，每学期有两次student-led-conference,期末会通过 ManageBac系统来发送Final Assessment Report，日常会通过微信群、邮件沟通，学校还会定期的举办专家讲座。
另外，社群活动、传统文化活动、各种节日、国际日的活动，学校都会举办活动。我印象较深的是，PTA在家校共育和沟通方面做出了很多的贡献，发挥了很大作用。
6您觉得青苗的师资水平如何?
青苗是IB课程体系，对老师和师资的要求是相对比较高的，这几年来在教师培训方面的投入也是比较大的。师资水平和青苗老师的流动性也在我可以接受的范围内。举个例子，女儿六年级，Home teacher是一位来自美国的小学老师，她涉猎的知识范围非常广，尤其在Science这门学科方面，上学期女儿对于宇宙和生物的认知达到了一个新的高度，每晚都回来查资料做项目。
国际学校的家长们都很了解，IB课程是一个很全面的体系，但是虽有统一框架，对于教育者的要求非常高，每一个教育者在教学过程中也在体现着自己独有的特性。这学期美国老师去德国读书，换了另一位擅长数理的来自澳洲的男老师，近期女儿就经常在感慨，英文数学最近学的很深，反而觉得某些方面的知识点超越了中文数学。
所以，对于国际学校的师资的配备和流动这个问题，我想应该是所有国际学校的运营团队都面临的同样问题。而作为家长，我觉得让孩子在变化中学会接纳和适应，学会发现不同教育者的优势，并从他们身上汲取营养，这才是最重要的。
7青苗国际学校的中国籍孩子比例大概是多少?
我女儿一年级入学的时候，中外籍孩子的比例大概是一半一半吧。这几年中国籍孩子的比例一直在增长，可以看出国际教育被越来越多的中国家庭所关注。
8青苗的风气是什么样的，学生之间有没有攀比和早熟现象?
作为家长的角度来看，也许真的很幸运，我的女儿在青苗六年了，青苗给我的感觉就像一个大的社区一样，在这里有志同道合、互帮互助、令人温暖的家长群体。我们相处的非常融洽，真心像家人一样。青苗也为家长提供了一个非常开放和包容的环境，我认为青苗在国际学校的群体里，也许从硬件上与京西等国际学校有些差距，但青苗确实是比较关注家长感受的一所学校。比如与有机电商沱沱工社一起，共同致力于为孩子们提供有机午餐，为家长提供有机食材和推广有机生活方式。如果家长们想举办烘焙沙龙，学校会提供场地和茶歇，如果家长需要提高英语水平，学校也会帮助你协调老师和教室。
从孩子的角度来看，女儿非常喜欢自己的学校，在学校里有自己的小圈子，这个圈子也会发生冲突、妥协、对抗与和解，多年相处下来逐渐也形成了彼此互相欣赏和互相鼓励的氛围。
关于攀比，我觉得这可能应该是整个社会和基础教育阶段都面临的一个严峻问题，没有办法把它放在一个小环境里来进行深入探讨，它是一个社会问题。但是我觉得，作为学校和家庭，共同抵制进行积极引导，这是完全可以做的到的。女儿今年十二岁，每晚临睡前我们都会有个心灵鸡汤时间，她会跟我聊聊学校发生一些事情和自己的看法，这是一个很好的引导机会。
另外，说来真的很幸运，我们有一群志同道合的家长，在孩子的成长过程中，彼此给予良好建议并消除阶段性焦虑。所以，我觉得面临一个社会问题，我们也许觉得无力，但是去创造一个小环境来让孩子们健康成长和树立正确价值观是可以实现的。
9您对孩子的中学学习有什么计划?
我征求过女儿的意见，她决定继续留在青苗。我的孩子在青苗一点点的成长，遇到了很多很好的老师，对她的帮助特别大，尤其是这几年她成长的特别快，所以我对青苗是非常感恩的。另外，青苗在初高中的教学和师资团队方面一直在努力建设。上学期的初高中开放日，学校组织家长参观和学生体验的情况来看，我觉得大部分家长是信赖青苗的，感觉校方比较诚恳，不回避存在的问题，承认有改进和提升的空间。家长们感受到了诚恳的态度，也愿意陪着青苗一起成长。
10我了解到，青苗这两年在大量的扩招，除了在北京开了好几所分校，也在外地开了一些学校，这会不会影响到青苗整体的师资呢?
这个问题好尖锐。我当然是希望青苗的师资是与它的发展相匹配的。只要是发展，就可能会遇到不同的问题，但好走的永远是下坡路。我得到的信息来看，校方真的在下大力气在师资配备和学校的建设上，态度也非常诚恳。另外，在青苗这个大家庭中，家长们一直有这样一个传统，就是积极努力并通过自己的资源和渠道去为青苗推荐优秀的老师。
11可以看出您对青苗是非常有感情的，青苗有没有哪些方面是您觉得有些不足或者可以做的更好的呢?
如果说到不足和发展愿景，我觉得关于双语教育，青苗已经率先探索了很多年，相比较六年前在双语教学上，已经逐渐在IB的框架下把中文体系做了一些改革。但是我还是觉得步子慢了一点，现在中英文的学习方法和教研方式，与真正的中西文化融合之间还有很长的路要走。当然，现阶段很多的学校都在探索双语模式，尽管不易，但还是有很大努力的空间，都在摸索。现在家长们也逐渐贡献力量，在早期阅读和中文体系的建设中来为校方提供支持。
青苗现在就在推广早期的中文阅读启蒙，每个星期都有课后阅读，家长也会参与进来做义工，定期开展中文阅读的讲座，已经坚持了几年。
总体来说，在中文早期的启蒙阅读上，国内缺乏分级制度和有效方法，需要向国外学习很多方法论的，这一点可以向国外的内容提供商借鉴和学习。另外在双语教育的探索上，可以向香港沪江维多利亚IB双语学校等先行者学习先进经验，争取可以走出一条真正的中西文化融合的道路来。
篇5：择校申请书
小升初择校申请书一：小升初择校申请书
XX中学校领导： 我叫XXX,女(男)，今年12周岁，是xX区XX小学XX班的毕业生，学习成绩优良。仰慕贵校的教育方法，深知贵校的知名度，为此申请去贵校求学。我是教师子女。(父或母系XX学校教师。叫XXX),望审核，满足一个学生的请求。
此致敬礼
xX区XX小学XX班的毕业生XXX
小升初择校申请书二：小升初择校申请书
XXX教育局领导：
我叫 xx，今年 x周岁，是xx 小学 x班毕业生，学习成绩优良。由于家住xxxxx ，父母接送方便，同时仰慕 xx教育方法，为此申请去xx 上学，望给予批准，为谢。
此致敬礼
小学班毕业生
篇6：关于择校雷区
雷区一：报录比高的院校
根据这几年的报录比数据显示，是2.9:1，是3.1:1，是3.5:1，是4:1，由此可见，近年来整体报录比呈现逐年增高的趋势，照此推理，报录比也必将更高。
从各大高校报录比来看，人大、南开、复旦、浙大是报考的热门高校，报录比也相对较高。20人大学硕报录比28:1，专硕比例6.3:1，南开报录比20.1:1，复旦报录比在10:1左右。所以如果你的目标学校报录比过高，还是要谨慎一点。
雷区二：保研率高的院校
近年越是好学校保研的概率越高，在保研率达到20%以上的院校中，大多数都是985高校，如北京大学、中国科学技术大学、上海交通大学等，但也有三所院校达到了这个数，分别是中国地质大学、中国政法大学与北京科技大学。
而从各大院校专业保研率最高的院校来看，医学专业保研率最高，位居各大专业榜首，如北大医学部就是一个最典型的例子。由此可见，考生报考院校还需谨慎对待。如果保研率过高，就会导致招收统考人数变少，竞争压力更大。
雷区三：报考人多的院校
从历年招生院校来看，除了北京地区各大高校创历史新高之外，其他地区及院校也出现了类似的“扎堆”报考情况。如20复旦接近2.8万人，厦大较去年增加了2876人，南大比去年增加37%，南开较上年度增长18.6%，西安交大增幅超过40%，华电较去年增加了1295人，增幅在13%等。可见，对于考生来说，如果你实力一般，就需要慎重考虑了。
雷区四：调剂歧视的院校
20预计考研人数超300万，而实际录取人数约70万，这其中调剂考上的更不在少数，要想调剂成功那么选择调剂不歧视就很重要。或许有考生会说，考研就要考名校，如果考不上大不了调剂，但是调剂暗含潜规则，其中能录取985的就不录取211，能录取211的就不录取普通一本，能录取普通一本的就会拒绝二本，所以一定要理智地权衡利弊!
雷区五：不要等公布正式招生政策
很多接触小升初的家长觉得择校太过复杂，没有一个具体可以参考的官方标准。于是乎很关心教育局何时公布新一届的招生政策，结果“傻傻的”等到招生政策 公布之后再做择校安排。等到招生政策一公布，你会发现上面说的“就近免试”入学根本不现实，老老实实的去参加微机派位，留给你的都是些普通学校。
而且学校压根没有跟着政策走，暗地里在举行择校选拔考试。等你明白过来，感叹自己被“忽悠”了的时候，发现身边有孩子说自己已经成功上岸了，那时候只能责怪自己很傻很天真了。一句话，早做好考试准备，争取早日上岸。
雷区六：不要错过任何形式的考试
因为不允许择校考试，所以你会发现学校很少光明正大的公布考试信息。取而代之的是坑班结业考试录取，这个大家都知道。还有一些让人有点难摸着门道的考 试：比如14届南雅世奥赛，麓山联合金海的招生考试，双语的特长生考试等等，这些考试后来都被证实其实就是小升初择校考试，学校换了个考试形式而已。所以 你家的目标学校如果忽然组织了听上去不是那么靠谱的考试，最好也不要放过，说不定那次考试你家孩子就中奖了。
雷区七：不要相信没有重点班
分班政策是要求各校按“之”字行平行分班，所以当你去问招生办的老师有没有实验班或重点班，你得到的回答肯定是“没有。”但相信你就错了!一般情况下 没有重点班周末就有拓展班，而有些学校在择校考试时也会告诉孩子和家长有重点班，以此吸引牛蛙。重点班或周末拓展班相比普通班肯定好很好，怎么选择你懂得。
篇7：择校经典散文
择校经典散文
择校，老生常谈的话题！
随着高考、中考、小考的结束，择校问题日益凸显。高考选择大学、选择专业，中学升高中选择优质高中、重点高中、重点班级，同样小学升初中，一样的的在选择好学校、好班级、好老师。择校问题就像是夏日的热浪，一步步走向着六月的渗透。犹如是热浪压得人们喘不过气来……
也是这个缘故，让我想到在六月的关键词之一：择校。说起择校，对于我们每个家长都不陌生，每个家长都希望自己的孩子能够有一个较好的学习环境。特别是六月毕业的学生面临着新学业的问题，由于这个心愿，择校问题就成为了在六月我们国人关注的焦点。择校现象日益上升，这就对我们教育者、我们学校提出更加严峻的挑战！
对于择校现象，倘若说先前是道听途说，而今天让我看到的场面便是怵目惊心！这就直接触动了我写这篇文字的理由。
今天早晨，我带着儿子去参加一所民办中学招收小学进初中的单独招生考试，面对人山人海的家长与学生，我的心情突然沉重起来！
关于择校问题国家三申五令，但是择校风气依然蒸蒸日上。对于择校问题，有的地方虽然采取了义务教育阶段：就近入学，不办重点班级的做法，可是，这些并不能消除学生与家长渴望进入一个好的学习环境的意愿，择校，依然是教育市场不能回避的问题。根本上也解决不了人们择校的困顿，择校不能回避！因为我们就目前的教育现象说服不了我们家长不去择校的理由：
——不能让孩子输在起跑线上线上！
这可以说是我们当下所有父母不惜任何手段给孩子择校的理由。我们都知道，对于一个孩子而言，不仅是一个家庭的未来，也是未来的希望。孩子的一生注入家庭全部的心血，于是在面对社会竞争越来越激烈的现实面前，我们的父母和孩子对高质量教育需求不断增长，因而每位家长都希望自己的子女通过接受高质量的教育，这样可以在日后的竞争中能才能中处于最有利的境地。难倒这样的理由有错吗？择校问题，就是不让我们孩子输在起跑线上的第一步。选择好的学校，从我们家长的角度考虑的确不是无可厚非的事情。择校给我们教育带来巨大的挑战力。
关于择校的问题，别的不说，但就我所在的小县城，据我所了解，初中学校只有一所，班容量达到90人以上，像这样的班级，我们的行政教育部门知道吗？因而面对这样一个庞大的班级，无论学校管理制度如何，我想，没有一个家长愿意将自己的孩子放在这里可以得到安心的，然而，当有人责问的时候，我们家长就会听到一个很充分的理由：义务教育。是的，理由好充分，试想，难道义务教育就是不出成绩，不出质量，就该不闻不问吗？这样也难怪在这所民办学校门前，会出现这样浩浩荡荡的择校大军，择校真的是我们教育的一场误会吗？
伫立在拥挤的`人群里，想到择校热这可怕的竞争，我的心忐忑不安，正如一些家长讲到的：谁都也不愿意这样做，可是，为了孩子的未来，别无选择。
别无选择，这就是我们家长面对现阶段教育的一份心情！我木讷在嘈杂的人群里脑子里一片茫然……
——现在的选择就是明天的希望！
望子成龙，这是自古以来我们父母的心愿，更何况在今天的教育中，我们中学阶段的最终一站是——高考？我们人人知道，考大学不是读书的目的，但是却是教育的焦点，正如一位家长所言：今天若不来择校，三年之后就没有希望让孩子去择重点高中，进不了重点高中，考大学不就是一场梦吗？
沿着这位家长的说法，我思绪万千，心里砰然跳动的厉害。因为这番话道出了所有家长的心声，触动了所有父母的心弦。
早晨的夏日，平静本来属于这个小城，然而，由于这所民办学校的招生，眼前人声鼎沸，便打破了这小城的一角。嘈杂的声音似乎在向这个小城诉说着一份教育的情结，于是，一向对教育理智的我此刻似乎也处于一种无奈之举，因为从大家一双双期待的眼神，我似乎能看出多数家长人的心情，也能够聆听到一位位家长的心语。每个父母都希望自己孩子优秀，每个父母都希望尽自己的能力给自己孩子一个最好的学习的平台，对于这个想法，事实虽然是不现实的，但是，我们不能回避家长那份善良的心愿，这是爱的本意，择校问题应与我们的父母无关！
太阳渐渐的升高，学生一个个带着一份希望陆续走向教室……
——今天的决定就是为了未来的收获！
六月和择校无关，然而，在六月里，择校大战就像火一样的展开，从小学到初中到高中，一直到大学。俗话说：没有付出就没有收获，在面对这择校的徘徊中，我想到一位家长说的话：今天的决定就是为了未来的收获！
我们不能说付出了就一定能收获，然而，肯定的是，我们必须付出，才能有所收获，尤其学习问题，更不能存在任何的幻想。
名师出高徒，选择好的学校，好的老师自古有之，而在今天现代化的教育中，我们更不能忽视的事实。择校，不也是我们家长与学生渴望遇到最好老师的体现吗？
今天的决定改变着我们明天的想法，何况教育不是一朝一夕的事情？家长与学生在这个开放的时代对我们的学校与教育提出这样的要求，有错吗？有罪吗？
肯定的说没有，然而，在择校面前，我们为何将理由推在别人的身上，如此而已，我们的教育真正意义上在一条弯路上行进。
做为一位教育工作者，写到这个话题，我心里真的有点痛，一份难以割舍的心情久久的在心底如潮水般涌动着！
叮铃铃，考试的铃声响起，噪杂的人群突然安静下来，人流开始朝学校临街的巷口而去！
篇8：择校申请书
中学校领导：
我叫 ,（女. 男），今年 周岁，是 区 小学 班的毕业生，学习成绩优良。
仰慕贵校的教育方法，深知贵校的知名度，为此申请去贵校求学。我是普通家庭子女。（父母系。叫 / ）,望审核，满足一个学生的请求。
此致敬礼
区 小学 年级班 毕业生：
201 年月 日
篇9：择校申请书
XX中学校领导： 我叫XXX,女(男)，今年12周岁，是xX区XX小学XX班的毕业生，学习成绩优良。仰慕贵校的教育方法，深知贵校的知名度，为此申请去贵校求学。我是教师子女。(父或母系XX学校教师。叫XXX),望审核，满足一个学生的`请求。
此致
敬礼
xX区XX小学XX班的毕业生XXX
小升初择校申请书三：
尊敬的枫杨中学校领导：
您好！
我叫***，12岁，来自汝河路小学，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的女生。 我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅。我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，为此申请去xx上学，望给予批准，为谢。
申请人：xx
篇10：如何择校经验总结
如何选择学校一直是考生和家长比较头疼的一个问题，不忍心把鸡蛋放一个篮子里，又害怕选择太多学校分散复习精力，导致一个合格证都拿不到。这时候选对学校就显得尤为重要了，接下来告诉小伙伴们如何去选择适合自己的学校!
1、兴趣特长最重要
每个艺考生都有各自的兴趣和特长，有的擅长造型，有的喜欢设计类;有的在动画方面有特长，有的则是书法方面的小专家，有的喜欢播音主持，有的喜欢唱歌跳舞。
考生和家长应重点考虑考生的兴趣和专长所在，量身选择专业。
目前美术类专业主要可以分为五类：
一是美术学类，也称为纯艺术类;
二是设计学类，含艺术设计学、环境设计、视觉传达设计、产品设计、数字媒体艺术、工艺美术等;
三是戏剧与影视学类，包括动画、戏剧影视美术设计等;
四是艺术学理论类，美术史论、设计史论、艺术管理等;
五是带有艺术属性的非艺术类专业，如风景园林、工业设计、服装设计与工程等。
传媒类专业主要包括三大类，编导类、播音主持类、影视类，即广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演、影视摄影与制作、影视表演、播音主持艺术、数字媒体艺术、空中乘务、服饰表演、文化产业管理等专业。
音乐类专业大致分为音乐学、音乐教育、音乐表演、作曲、指挥、音乐科技等六大类，包括音乐学、音乐艺术管理、音乐治疗、声乐专业、器乐专业、作曲及作曲理论、录音艺术、乐器制作等专业。
舞蹈类专业大致分为舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导等三大类。
专业方向不同，所学课程和就业方向也不尽相同。
2、扬长避短有技巧
很多成绩很好的考生，参加十几场校考为何一个都没过?
主要是没有根据自身的优势和劣势来选择校考，所以考生应学会扬长避短。
例如速写较差的考生在选择校考时，尽量避免有校考考试科目的院校和专业;没有学过设计的考生，尽量避免参加需考察设计基础科目的院校和专业。
擅长默写的考生就多参加些只考默写科目的院校和专业;头像画得好的考生可选择头像科目考试的院校和专业;一般地，在报名现场，考生可询问报名的老师今年的考试范围和内容。
此外，考生报考的时候一定要拉开梯度，各个层次选择2-3所，共9所比较合适。
所谓拉开层次，因人而异，如果是非常拔尖的考生，第一个层次当然是著名的艺术院校;如果是成绩一般般的考生，二本院校就是第一个层次。
一般地，选择稍微比自己专业水平高一些的院校，例如利用专业成绩能考上重点大学的，那么校考就应该冲刺那些著名美院、艺术学院;例如利用专业成绩能考上很好的二本院校，那么校考就应该冲刺那些一本院校或者211工程大学。
3、城市选择需考虑
中国城市发展不均衡已经是众所周知，大部分的教育资源，就业资源都集中在几个大中城市。
从某种程度上对于考生(特别是农村和偏远地区)来说，读大学就是选择城市，虽然大中城市消费高、房价高，但是机遇、待遇同样还是吸引广大考生的一个致命性的优势。
目前中国的大中城市主要分为：
一线城市：北京市(首都，中国政治中心、华北区域中心)、上海市(中国经济金融中心)、广州市(华南区域中心)、深圳市(经济特区)
准一线城市：杭州(互联网基地)、南京(华东区域中心)、武汉(华中区域中心)、西安(西北区域中心)、成都(西南区域中心)、重庆(直辖市)、天津(直辖市)、大连、青岛、杭州、厦门，以及经济发达省份的省会城市等。
很明显的是，中国经济、教育资源最发达的主要就集中在以上城市。
其中尤以中国的七大区域中心和经济金融中心高校最多。
即：北京市(首都，中国政治中心、华北区域中心)、沈阳(东北区域中心)、南京(华东区域中心)、武汉(华中区域中心)、西安(西北区域中心)、成都(西南区域中心)、上海市(中国经济金融中心)。
此外，很怕冷的考生尽量不要选择东北地区;怕热的就别去武汉、南昌、重庆、南京、福州、广州等城市;吃不了米饭的，就别到南方，等等。
高校认同程度有一定的地域情结。不同城市之间，同一水平的高校，认同程度不同。
如果你是陕西考生，最后想在西安就业，那么对于你来说，西安美术学院的认同程度要比湖北美术学院高。
如果你想在福州就业，那么福州大学要比南昌大学、合肥工业大学等认同程度要高一些。
4、招生简章很关键
学会看招生简章很重要，招生简章里招生计划、录取规则等都是重点。
各院校艺术类专业招生简章，一般会集中在12月-1月期间公布。
另外，录取批次对于考生来说是至关重要的。
很多考生在报考校考的时候很盲目，同一个批次的学校报了5-6个，拿证也拿了好几个，其他批次的都没有报。
最后只能填报一个院校，其他的批次就空着，白白浪费了机会、金钱、精力。
5、历年录取分数
学生可以参照近三年各院校各专业录取分数线，分析往年专业合格线、往年文化分数线、今年的专业合格线、文化分数线，进行对比，然后再结合自己的情况，选择适合自己报考的院校及专业。
对于要实行校考的院校，选定院校及专业后，要根据各院校各专业考试的具体要求，进行专业学习和专业培训，做到有的放矢进行有效培训。
而且，某些专业的录取每年波动都会很大，有时候这个高校的录取是428，有时候又会变成358。所以，录取分数线仅供参考。
6、实力和专业前景
艺术类专业这几年发展很快，有些院校盲目扩招造成有些专业就业过剩。
但也有许多专业社会需求大，出现供不应求的现象。
考生在选择院校时尽量选择专业性强的学院，例如，美术艺考生尽量报考九大美术学院，音乐艺考生尽量报考九大音乐学院等。
其次是著名艺术院校，一些师范大学、综合性大学也是不错的选择。
以下是各类院校中实力比较强的院校，供各位艺考生参考：
九大美术学院：中国美术学院、中央美术学院、清华大学美术学院、鲁迅美术学院、广州美术学院、天津美术学院、四川美术学院、西安美术学院、湖北美术学院。
九大音乐学院：中央音乐学院、中国音乐学院、天津音乐学院、上海音乐学院、星海音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院
六大艺术学院：南京艺术学院、山东艺术学院、吉林艺术学院、广西艺术学院、云南艺术学院、新疆艺术学院
其他著名艺术院校：山东工艺美术学院、景德镇陶瓷学院、北京电影学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、中国戏曲学院、上海戏剧学院、北京舞蹈学院、浙江传媒学院、复旦大学上海视觉艺术学院等。
著名综合性大学：中国人民大学、中央民族大学、东华大学、江南大学、上海大学、北京服装学院、北京林业大学、北京工业大学、北京航空航天大学、北京印刷学院、天津工业大学、天津大学、南开大学、上海交通大学、同济大学、苏州大学、东南大学、浙江大学、浙江理工大学、大连工业大学、吉林大学、华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、湖北工业大学、武汉纺织大学、湖南工业大学、湖南大学、中南大学、陕西科技大学、西安工程大学、西安建筑科技大学、山东大学、厦门大学、华南理工大学、四川大学、西南交通大学、重庆大学、哈尔滨工业大学等。
著名师范院校：首都师范大学、北京师范大学、东北师范大学、南京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、南京师范大学、陕西师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、福建师范大学、山东师范大学、西北师范大学等。
篇11：择校申请书
教育局领导：
我叫，今年x周岁，是xx小学x班毕业生，学习成绩优良。由于家住，父母接送方便，同时仰慕教育方法，为此申请去上学，望给予批准，为谢。
此致！
敬礼！
小学班毕业生
xx年xx日
篇12：小学生择校需要注意哪些问题
关于择校
是不是一定要上公办小学呢?我认为是没有一定的答案的，要根据每家的情况去选择。但是，安稳的家庭是孩子心灵的港湾，不要牺牲家庭的完整去追求一些所谓的理想教育。比如，我非常不支持家庭的分居，爸爸和孩子要分开，或者把孩子交给老人去带，为了去追求所谓的理想教育，我是特别不支持这种做法。而且，我认为没有100%快乐的教育，教育的道路一定是各种生命体验的。所以，没有一所学校适合所有的孩子。如果说有这样的一所学校，那就是我们每个和谐温暖的家庭!这是一个天然的、为孩子们量身订制的最合适的学校。爸爸妈妈们始终是孩子最初的和最重要的老师，如果能有这样的认识呢，小学的选择也就不会太过纠结。关于择校问题，如果家长还是特别的纠结，我曾经写过一篇文章叫“我的理想――林林妈看当今教育”。其中写到了关于传统小学、国际学校、私立学校，我的一些参观过后的认识和看法，如果对这方面有需求的家长可以参看这篇文章。
就目前来讲，我们大多数家长还是会选择上公立小学。基于这个前提，我今天的话题会关注怎么去帮助新教育幼儿园的孩子们去接轨传统小学。
其实小学教育不外乎三门主课语文、数学、英语，再加上其它的课目，比如说：音乐、美术、体育、劳动、品德….小学教育不外乎三门主课，语文数学英语，再加上其他的科目，比如说音乐、体育、美术、劳动、品德。但是最主要的还是这三门主课，语文、数学、英语，所以今天我就毫不避讳的，比较公立的专门谈谈学习这三门主课的一些方法，然后一些家长能够做的事情。
关于小学数学
1数学并不像大魔兽
咱们先说说数学，数学其实挺好玩的，我记得我在一本华德福的数学书上看到的第一句话就是“数学像个大魔兽”，平心而论从国际上看我们小学数学基础教育是全世界最领先的，我非常认可我们国内小学基础数学教育，这个教学大纲是没有问题的，是比较合理的。比如说我们小学一年级上学期，我们的教学大纲只规定会20以内的加减法，我们知道现在小孩子都很聪明，你教不教，他大概到五六岁的时候，他算个数，你允许他掰手指，允许他心里数数的话，这都不是什么难事。
所以我看过小学整个一到六年级的教学大纲，我认为它安排还是比较合理的，但是除了两块，一个是口算速算，一个是奥数，这两块是我们整个小学教育被诟病的两个最主要的因素。其他对于幼升小的孩子来说，并不难
2数学学习的建议
熟能生巧也可以熟能生厌，不要题海战术。
小学数学太简单了，这个是我的一个很直观的感受。学数学就应该饥饿疗法，不要把孩子塞满，一天就做十道题。也不多做，但是这十道题，我要求孩子们很认真的去完成。而且孩子的数学最重要的是一个思维方式，要让孩子有一个能力，能自己去思维自己去解决这个数学题的能力。
激发兴趣
学数学开始阶段要引发他的学习兴趣，然后保持他的学习兴趣，最后发展成一个图像式的思维方式，所以在幼儿园阶段可以在游戏中可以引发孩子的一些兴趣。
训练思维
我们的教材还有一个问题，他们把步骤写得太明白了，包括进位加法退位减法这样的问题，我观察过很多孩子他们会有自己的方法，他们不一定按照书上的方法或者我们认为合理的方法。他们的方法也许很笨拙也许不那么快或准确率没那么高，但是我觉得家长要在孩子学习数学的过程中，一定要尊重孩子自己生发出来的这种思维方式和计简单算方法。然后这几年实践的经验我也发现，数学真的是这三门课里最的一门，千万不要觉得它是什么难事，真的是一个又好玩又简单然后又能锻炼孩子思维的一门课程。
关于英语学习1关于英语学习
切记开展过早
目前国内的父母对孩子的英语学习开展过早，对于两三岁的幼儿，母语还说不明白就强行灌输英语，看英文绘本，听英语歌等，我特别不能接受，幼儿歌的英语可学可不学，非学不可的话，可以学一些简单的单词，让他知道苹果还可以说成apple ，很好玩儿，增加他们对英语的感性认识。
英语是我们走向世界的一个工具，是我们睁眼看世界的一个方法，所以英语还是很重要的，我们要把它学好，但英语始终是第二外语，它绝对不可能去取代母语。所以我们就是要先学好中文再去学好英文。
2如何学好英文
紧扣课本 扩展阅读
下面就讲讲小学阶段怎么去学好英文。一般我们在小学阶段公立课本都会有一套英文教材，跟住这个公立课本，比如说课上的习题、单词、句型把它搞会以后，以外最重要的一个就是阅读。阅读是学习英文一个最重要的途径。因为语言的学习需要一个量的累积，我们现在的教育资源非常丰富，我们随手都可以找到大量的优秀的英文的绘本，小说呀，给孩子提供丰富的学习材料。我的建议是家长要找一些配有音频的绘本或者小说来给孩子作为阅读资料。你的阅读能力，这个能力是要有一个大的一个量的和时间的积累，所以如果是想帮助孩子学好英文，我建议是从小学一年级以后或者是二年级以后家长可以慢慢找一些阅读材料，帮孩子把这个阅读搞上去.
多听原文发音
发音毕竟不是母语，不是那么标准，孩子多听原文的发音对他的学习还是有很大帮助的。
3推荐图书
北京外研社的《轻松英语系列》
，这套书非常好从小学一年级到高三,整个涵盖我们义务教育阶段的一个英文课外阅读的一套很系统的书。它会精选一些故事比如说《白雪公主》 《灰姑娘》,到小学高年级会有《威尼斯商人》,《绿山墙的安尼》, 《 black beauty 》很经典的文学作品，能把世界名著用原文的形式带给孩子。
关于语文
1学习重点
最后我们来谈谈最重要的语文学习，语文不仅仅是听说读写，会读书，会写字，它最重要的是一个承载了我们中华文明的一个文化传承的任务，孩子必须要学会本民族的语言和文化，这个是孩子一生发展的一个最坚实的基础，所以它是非常重要的，反观我们现行的公立体系教材，我认为是非常非常糟糕的，如果说数学的教学大纲是合理的，英文的教学大纲是可以用的，那语文的教育体系我真是不敢苟同。所以我想抛开公立的教学大纲和教材，我来谈语文教学或者叫母语教学，家长要有一个教育的眼光和教育的大的图景，我们学习语文不是为了本次的期末考试，或者不是为了这学期我们能考一百分，我们是希望给孩子奠定一个强大的文化基础，一个文化自信，为了将来孩子一生的发展，所以我们不要本末倒置，用一些细枝末节去耽误到孩子的时间，去剥夺孩子去获得最精华文化的这个时间和可能性，而去做一些没用的工作。这就是我们在幼小衔接，在小学阶段中要做的一些事情。
2语文学习建议
对家长的建议
第一，我们可以帮助很小的孩子跟他们共同读一些唐诗啊，诗经等中国传统的故事，让他们有一些文化的积淀，也是引发他们将来学习语文的兴趣，包括打好一个良好的阅读基础，而非学拼音，学写字我觉得幼儿园阶段这个是非常重要的。
第二，书写敏感期，要暂缓一下，不要
可能有些小孩子在幼儿园有强烈的书写的欲望，他特别特别想写字，我们是不是马上教他写字呢，我觉得还是需要暂缓一下，不用去着急这件事情。也不要看到孩子进入这个书写敏感期马上一个强度压上来，然后把孩子学习的兴趣全部打掉了。可以用一种玩的心态去让孩子对汉字有一种最初步的认识。比如看孩子信手涂鸦，或者去描字，让他感到书写的乐趣及成就感。
3推荐书目
关于孩子早期教育的书，还是可以推荐一套(开明国语课本)。这是民国时期的小学语文课本。它是陶行知编辑，丰子恺去绘画跟书写的。这套书现在当当上也都可以买到。如果家长想给孩子做一个启蒙呢，不妨拿这套书，因为这套书另外一个好处就是它是繁体字。因为小孩子他初学认字，初学写字他不会去分这个繁体还是简体。所以让孩子在早期没有压力的情况下去接触一下繁体字对他将来是非常有好处的。咱们刚才谈了认字写字。
阅读，我就是老生常谈，还是推荐汉生出版社的《最美中国童话》。这套书我觉得如果家里的财力有限的话，这一套书就足够了，可以从启蒙阶段一直用到小学的四五年级，家长可以讲给孩子读，也可以在孩子有阅读能力后自己去阅读这套书。我觉得这套书要比我们的公益课本强很多。
4关于拼音学习
下面来说说拼音教学问题，因为有很多家长在问拼音的事情。拼音确实是令我们很头疼的一件事情，在上小学的头一两个月内，孩子还在幼儿园到小学的适应期，也就是说在过渡期突然要完成这么难的一项任务，要学会拼音，大概这个时间也就在1、2个月之内，最多2个月时间要完全掌握拼音，这对完全没有基础的孩子来讲确实是一个挑战，英语的学习更会给小孩子造成非常非常大的困扰，所以我是不太建议家长早期去教孩子英文的自然拼读，我想至少是在完全掌握汉语拼音后再去做这件事情不迟。但是因为小学拼音的实际情况呢，我觉得大家这个时候可以做点什么，因为包括数学、英语、包括语文的认字啊阅读啊真的不用特意去上学前班，或者去做特别的补习，但是拼音的话，家长还是可以做一些事情的，这个周期不必长，大概提前一两个月就可以，只要把拼音字母扎实，还不需要拼，只要把声母表和韵母表能让孩子做一个感性的认识，我觉得就能帮助他顺利地适应小学的生活了。
★ 小学生自我信作文
★ 经典自我信
★ 如何写作自我信
★ 距离自我信
★ 复试自我信
小学生择校自我推荐信（精选12篇）
